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學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-10-12 09:21:47 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)15篇

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)15篇

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)1

  一轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期教學(xué)工作結(jié)束的時(shí)候。本學(xué)期,我能很好的適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求,結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況使學(xué)前班的教育教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、教育教學(xué)工作

  本學(xué)期是孩子們?cè)趯W(xué)前班的最后一個(gè)學(xué)期,期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地理解新的知識(shí),從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿,集中幼兒的注意力、掌握必須的知識(shí)技能,學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的資料。

  對(duì)于幼兒知識(shí)技能的學(xué)習(xí),這學(xué)期我們個(gè)性重視幼兒的計(jì)算和語言潛力的培養(yǎng)。計(jì)算活動(dòng)中我們強(qiáng)調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計(jì)算潛力,所以我們經(jīng)常安排時(shí)間讓幼兒進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。在語言方面我們則強(qiáng)調(diào)幼兒的口語表達(dá),個(gè)性注重幼兒對(duì)詞匯的積累。

  在講故事時(shí),我們會(huì)把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋,使幼兒能夠掌握。在講述活動(dòng)時(shí)如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會(huì)進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng),并鼓勵(lì)其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語言表達(dá)潛力計(jì)算潛力都有了很大的提高。

  學(xué)前班幼兒求知欲旺盛,知識(shí)面在不斷的開闊,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的用心性和主動(dòng)性,個(gè)性是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,掌握了10以內(nèi)數(shù)的加減法,幼兒的數(shù)學(xué)思維潛力得到較大程度的發(fā)展,有時(shí),我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì),用心性也調(diào)動(dòng)了起來。

  學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學(xué)會(huì)等分。透過繪畫,手工等活動(dòng)使幼兒在美術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品。幼兒的繪畫技能明顯提高了,畫圖線條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫面,初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。

  二、衛(wèi)生保健工作

  本學(xué)期我班更加注重幼兒的`身體健康,嚴(yán)格按照我校的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),開展了多項(xiàng)搞笑的體育活動(dòng),玩沙包、繩子等;對(duì)于有心理障礙的幼兒,有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo),幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)幫忙幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,本學(xué)期孩子們身高、體重增長(zhǎng)迅速。

  三、安全工作

  安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的職責(zé)和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),我總是個(gè)性留意各種安全隱患,及早發(fā)現(xiàn),及時(shí)匯報(bào),立即解決,如:每次春游活動(dòng)前,我都會(huì)作好通知,告知家長(zhǎng)哪些東西不夠安全,請(qǐng)不要為幼兒準(zhǔn)備,第二天我還會(huì)逐一檢查幼兒的書包,確定所帶東西的安全。本學(xué)期還開展了“安全每一天5分鐘”的討論交流活動(dòng),加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。

  四、家長(zhǎng)工作

  《綱要》指出的:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并用心支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育潛力!保腋嘈牛杭(xì)微之處見真情!在這一年來,我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,經(jīng)常透過面談或者電話回訪的形式來與家長(zhǎng)們交流教育心得,交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況,共同尋找出教育幼兒的方法,仔細(xì)聆聽家長(zhǎng)們的意見和看法。

  班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),家長(zhǎng)們都給予了很大的支持。本學(xué)期,我校開展了一些開放性的活動(dòng),如家長(zhǎng)開放月等,這些活動(dòng)不僅僅增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)老師的了解,也增進(jìn)對(duì)幼兒的理解,更增進(jìn)了家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通。這些活動(dòng)的開展都是在向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒的學(xué)習(xí)狀況,讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校放心,并給他們以教育的信心和方法。讓家長(zhǎng)注意自己孩子各方面的進(jìn)步,我們讓每個(gè)幼兒都有自己展示的機(jī)會(huì),透過“才藝展示”活動(dòng),讓家長(zhǎng)從孩子的表現(xiàn)中不僅僅僅看到孩子的進(jìn)步,更從中學(xué)習(xí)到一種新的教育理念,并應(yīng)用到自己的家庭教育中。

  學(xué)期即將結(jié)束了,我們班的幼兒即將進(jìn)入小學(xué),祝愿我們的孩子在小學(xué)的生活中身體健康,學(xué)習(xí)天天向上!

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)2

  本學(xué)期為了在傳授教養(yǎng)進(jìn)程中提高學(xué)生喜好音樂的興趣,我主要進(jìn)行音樂知識(shí)和唱歌、律動(dòng)、音樂游戲、音樂欣賞、節(jié)奏等方面的傳授教養(yǎng)。培養(yǎng)了孩子對(duì)音樂的興趣,陶冶了情操,發(fā)展了孩子的音樂感想感染能力、想象力、記憶力、表現(xiàn)力等,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期音樂傳授教養(yǎng)工作總結(jié)如下:

  一、傳授教養(yǎng)內(nèi)容

  本學(xué)期學(xué)唱了《小紅花》、《小烏鴉愛媽媽》、《數(shù)鴨子》、《火車開了》、《新年好》、《好媽媽》等歌曲。同時(shí)穿插了音樂律動(dòng)、音樂游戲、歌曲表演、節(jié)奏等內(nèi)容的傳授教養(yǎng)。

  二、傳授教養(yǎng)方面

  1、對(duì)于學(xué)前班的孩子,他們對(duì)唱歌年夜多數(shù)很感興趣,但在傳授教養(yǎng)中也有厭惡的時(shí)候,由于孩子的五音不全、中氣不足,也有不喜歡唱歌的時(shí)候,我就采取了多種形式用不同的有效方法進(jìn)行誘導(dǎo),完成了本學(xué)期的傳授教養(yǎng)任務(wù)。

  2、為了加年夜唱歌量,我就從感知音樂入手,教孩子拍手、跺腳、拍肩、拍腿等有節(jié)奏的動(dòng)作,讓他們參與到音樂傳授教贍養(yǎng)動(dòng)中,收到了良好的傳授教養(yǎng)效果。

  3、在傳授教養(yǎng)中,我不追求動(dòng)作的外在形式,而是注重動(dòng)作的韻律感。只要兒童能夠按照節(jié)奏活動(dòng),積極參與活動(dòng)我就鼓勵(lì)他們。

  三、取得的成績(jī)

  本學(xué)期,經(jīng)由進(jìn)程傳授教養(yǎng)我培養(yǎng)了他們年夜膽、堅(jiān)強(qiáng)、自年夜、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、愉快的態(tài)度,用他們感興趣的體式格式發(fā)展基本功動(dòng)作,提高了他們動(dòng)作的'靈活性和協(xié)調(diào)性。引導(dǎo)他們熟悉周圍的環(huán)境和生活中美好的東西,豐富了他們的感性體驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)了他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,引導(dǎo)他們互訂交流,共同提高。

  四、不足之處

  由于學(xué)生年齡小,吐字不清,節(jié)奏感不強(qiáng),唱歌時(shí)總是走調(diào);在進(jìn)行音樂活動(dòng)時(shí),部分孩子膽子小,不敢參與到其中;另外,一些孩子總是記不住歌詞。這些環(huán)境的存在,主要是由于我的引導(dǎo)和鼓勵(lì)不夠,在今后的傳授教養(yǎng)中,還需要不斷地改進(jìn),以爭(zhēng)取在音樂這方面取得好的成績(jī)。

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)3

  這學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,回顧學(xué)前班語文課程的教育教學(xué)工作,主要是培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,進(jìn)一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。同時(shí),注意引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽,不隨便打斷別人的講述、為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作做如下總結(jié):

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  在漢語拼音方面:

  本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了6個(gè)韻母,23個(gè)聲母。掌握了基本的拼讀方法,真確書寫。利用拼音學(xué)習(xí)了一些普通話,通過授課情況分析,本學(xué)期授課密度適中,學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  語言方面本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了:

  1、引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談,講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語。

  2、注意傾聽對(duì)方講話。

  3、能理解日常用語的意思。

  4、能清楚地說出自己想說的事情。

  5、喜歡聽故事、看圖書。

  6、能聽懂和會(huì)說普通話。

  7、對(duì)學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)

  二、教法方面:

  結(jié)合學(xué)生的實(shí)際接受能力和他們的年齡特征,本學(xué)期主要采用直觀型、多、練習(xí)的教法,每教一個(gè)韻母都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固,學(xué)得靈活,同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行觀察思考,韻母的'組成,韻母之間的比較。同時(shí),示范發(fā)音,直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面,主要采用形象記008年秋季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,回顧學(xué)前班語文課程的教育教學(xué)工作,主要是培養(yǎng)和發(fā)三、學(xué)法方面:在幼兒方面主要讓幼兒在學(xué)習(xí)后總結(jié)學(xué)習(xí)的方法,讓同學(xué)之間相互交流各人的學(xué)習(xí)方法,教師進(jìn)行歸納總結(jié)。對(duì)學(xué)某一項(xiàng)知識(shí),教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,都應(yīng)歸納出一種學(xué)法,讓幼兒借簽。

  三、學(xué)法方面:

  在幼兒方面主要讓幼兒在學(xué)習(xí)后總結(jié)學(xué)習(xí)的方法,讓同學(xué)之間相互交流各人的學(xué)習(xí)方法,教師進(jìn)行歸納總結(jié)。對(duì)學(xué)某一項(xiàng)知識(shí),教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,都應(yīng)歸納出一種學(xué)法,讓幼兒借簽。

  四、思想品德教育方面:

  結(jié)合語文教學(xué)的特點(diǎn),主要進(jìn)行了熱愛祖國(guó),熱愛祖國(guó)燦爛文化的教育。進(jìn)行了讓幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真,一絲不茍的學(xué)習(xí)的教育。

  五、不足之處:

  由于教學(xué)內(nèi)容比較乏味,幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)積極性不太高,自主學(xué)習(xí)性較差,幼兒的合作學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng),少部分幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容記不牢固。

  六、努力方向:

  1、努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

  2、想方設(shè)法調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

  3、積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)法

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)4

  在不知不覺中一學(xué)期工作結(jié)束了,回顧工作中的點(diǎn)滴,有成功、有失敗,下面將本學(xué)期的工作如下總結(jié)。

  一、自身建設(shè)

  中國(guó)古代教育家孔子提出“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”這些論述都體現(xiàn)了對(duì)教師職業(yè)道德作用重視,教師的行為規(guī)范是教師個(gè)人道德情操的體現(xiàn),工作中我以教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,來約束自己的行為,并充分認(rèn)識(shí)“正人先正己”身教重于言教,會(huì)心會(huì)意為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。對(duì)幼兒和藹可親,對(duì)家長(zhǎng)和氣有禮,對(duì)同事和睦相處,對(duì)幼兒做到愛心、耐心、細(xì)心、關(guān)心,幼兒活動(dòng)時(shí)我以朋友的身份參與或都,貼近幼兒,幼兒有要求時(shí)我用一顆童心去理解,是他們最好的朋友,與幼兒共同時(shí)我是他們的良師,在與家長(zhǎng)溝通時(shí)是他們的知心朋友。

  我為自己確立了一個(gè)教育孩子的目標(biāo),而且不奢求教育好每一個(gè)孩子,但是決不放棄每一個(gè)孩子的教育,為了讓每一個(gè)孩子體會(huì)到我對(duì)他的關(guān)心,讓每一個(gè)孩子多得到老師對(duì)他們的愛,我努力做到,要求孩子做到的,自己首先就要做到。所謂“言傳身教”老師的一切行為都是他們模仿的典范。因此,我贈(zèng)送給孩子最有價(jià)值的禮物是,一個(gè)良好的榜樣。

  二、教學(xué)方面

  我班的孩子有以前2個(gè)中班轉(zhuǎn)來的,也有校外幼兒園新來的孩子,就是這樣的一個(gè)班,我因材施教,我從沒放棄過一個(gè)孩子。在教學(xué)方面,考慮結(jié)合班級(jí)實(shí)際出發(fā)將自己該想到的,該做到的事情都做到位。英語教學(xué)方面每天晨談時(shí)我都會(huì)給孩子放一些英語歌曲,讓孩子隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí),英語卡片教學(xué)我都會(huì)教給孩子一些簡(jiǎn)單的,這樣學(xué)習(xí)起來不會(huì)乏味,而且知識(shí)掌握的也很好。按照開學(xué)初自己擬定的教學(xué)不管有那些活動(dòng),按將課程結(jié)束,讓孩子再次系統(tǒng)的將學(xué)前班的知識(shí)學(xué)習(xí)一邊,為了讓孩子能活學(xué)活用,每節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)都做到有實(shí)物,讓孩子準(zhǔn)備數(shù)字卡,晨間活動(dòng)中領(lǐng)孩子做圖卡,激發(fā)幼兒動(dòng)手操作能力,提高幼兒的邏輯思維能力,邊讓幼兒操作邊思考,掌握方法和規(guī)律。我班唐丞小朋友他是校外園來我班的,他剛來時(shí)筆都不會(huì)拿,更別說書寫了,每次上寫字課時(shí),我都會(huì)多關(guān)注他,我手把手的耐心教他,就這樣手把手堅(jiān)持教他三個(gè)星期,他的動(dòng)筆能力有了明顯的進(jìn)步。我班羅傲璞小朋友剛來我班時(shí)1-5的數(shù)字書寫占格都不會(huì),也不知道怎么正確書寫,在上課時(shí)我特別注意他們,每次在數(shù)字教學(xué)中我也都會(huì)手把手的進(jìn)行教學(xué)。彭淇樺小朋友是我班年齡最小的她才4歲,上書寫課時(shí)她連桌子都?jí)虿坏,書寫時(shí)不是站著就是腿跪在椅子上,就是這樣一位孩子我沒說有輕言放棄,在不斷的努力中,這幾位孩子在數(shù)學(xué)測(cè)試中成績(jī)都很理想。

  三、嚴(yán)格班級(jí)管理,注重養(yǎng)成教育

  首先,從思想和行動(dòng)上落實(shí),一切為孩子的方針,在班級(jí)管理和思想教育工作中能力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,積極向上的精神狀態(tài)。家長(zhǎng)說:“劉老師,你每天和這些不懂得事的孩子們一起,有多么的鬧心呢,但每次看到你們,總是那么高興!蔽一卮鹫f:“我喜歡這些可愛的孩子們,他們可以讓回到童年時(shí)代!逼浯危獦淞坌、細(xì)心、耐心的原則,在學(xué)習(xí)上生活上愛護(hù)他們,把他們的閃光點(diǎn)放大,不在家長(zhǎng)面前指責(zé)他們的'缺點(diǎn)或是錯(cuò)誤,特別是缺點(diǎn)突出的孩子,更不能強(qiáng)化做到。不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,在班級(jí)中為他們樹立自信,表揚(yáng)是我們最常用的手段,再次,在游戲活動(dòng)時(shí),認(rèn)真觀察孩子,了解孩子和孩子們打成一片,做孩子們喜愛的良師益友,在安全工作上做到了萬無一失。

  四、家園聯(lián)系

  教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果,直接影響班級(jí)的經(jīng)營(yíng)成效,家園溝通教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題,共同分擔(dān)教育責(zé)任,孩子的快樂是對(duì)我工作的鼓勵(lì),家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我工作的肯定,真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子的教育方面的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足。讓家長(zhǎng)感到我們不只足是孩子的老師,也是家長(zhǎng)的朋友,這樣,我們班的許多家長(zhǎng)對(duì)老師的工作非常滿意。

  五、配合工作

  開學(xué)前兩周我和周老師金老師搭班,工作不分你我,由于周老師沒帶過班有些細(xì)節(jié)問題不是很清楚,我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起班級(jí)大部分工作,不分上下午班,郭老師也是一樣臟活累活搶著干。兩周之后我和胡老師搭班,工作中不分你我,工作搶著干從不斤斤計(jì)較。

  六、賞識(shí)他人

  伍老師是一個(gè)工作認(rèn)真勤勤懇懇的人,對(duì)每一個(gè)孩子都不曾放棄,使班級(jí)每位孩子都有一定的提高,上課內(nèi)容充實(shí)適合每一位幼兒。她的識(shí)字認(rèn)讀落得很實(shí),使我深受啟示。

  七、工作不足,未來設(shè)想

  有時(shí)工作起來,粗心大意,特別是在衛(wèi)生方面,以后應(yīng)多加強(qiáng)。通過教學(xué)成果匯報(bào)演出我的不足之處很多,我應(yīng)多向田老師請(qǐng)教,并向雷老師多學(xué)習(xí)、取之長(zhǎng),補(bǔ)之短多聽課,彌補(bǔ)我家長(zhǎng)溝通方面的不足之處。在班級(jí)管理上還要下一定工夫。

  在幼教工作中,我越來越覺得要探索一條有特色的教學(xué)活動(dòng)之路,從說、寫、畫、做這幾方面入手,開展教學(xué)活動(dòng)。幼兒教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它實(shí)屬不易,但我相信,只要愛崗敬業(yè),定會(huì)有所收獲。

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)5

  時(shí)光飛逝轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了;仡欉@學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我學(xué)前部領(lǐng)導(dǎo)和老師熱心支持和幫助下取得了較好的成績(jī)。

  我以積極熱情的態(tài)度去完成學(xué)校里安排的各項(xiàng)工作。在備課中,我認(rèn)真研究教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),注意強(qiáng)化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),并不斷歸納總結(jié),提高教學(xué)水平。能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋情況,并有目的的對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。思想品德方面,我遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同事,熱愛集體,服從分配。對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

  我班有共有21人,男孩12人,女孩9人,由于這些學(xué)生年齡小,與其它班學(xué)生年齡差距大,又是剛?cè)雽W(xué)前班,使得各方面工作開展有一定難度,因此我本著發(fā)展幼兒的動(dòng)手、動(dòng)口和動(dòng)腦能力,積極準(zhǔn)備教學(xué)資料。這21個(gè)學(xué)生都有其優(yōu)秀的一面,如健康、活潑、聰明等,但也存在著許多不足,如自私、嬌氣、依賴性強(qiáng)、動(dòng)手能力差等。在各班老師共同努力下,極好得培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力。使幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活,在各個(gè)方面有了一定進(jìn)步,受到家長(zhǎng)的肯定與支持。

  數(shù)學(xué)方面90%的學(xué)生能夠完成1100的正數(shù),20以內(nèi)的倒數(shù);10以內(nèi)的連加、連減、混合加減題;完成比較大小的計(jì)算題、10以內(nèi)的分解題和簡(jiǎn)單的應(yīng)用題等

  語文方面注重的是語言與拼音的練習(xí)。語言創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒人人開口,日常生活中進(jìn)行規(guī)范的語言訓(xùn)練、聽力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練,我們利用課間時(shí)間,讓幼兒欣賞故事、散文、寓言、詩歌、謎語、神話等各類作品。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間有意地訓(xùn)練,幼兒對(duì)各種各樣的文學(xué)作品,有了進(jìn)一步的了解。他們知道什么叫繞口令、什么叫唐詩等內(nèi)容,現(xiàn)在幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。每次看書幼兒都能用手指認(rèn)真的指著字寶寶,一句一句的讀看,幼兒無意認(rèn)識(shí)了各種各樣的字寶寶。

  拼音這學(xué)期主要采用直觀練習(xí)的教法,每教一個(gè)韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固,學(xué)得靈活,同時(shí)讓幼兒進(jìn)行觀察思考,聲母和韻母之間拼讀的同時(shí),示范發(fā)音,直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓學(xué)生記得靈活,不易忘記。學(xué)生通過本學(xué)期學(xué)習(xí),主要學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母,掌握了基本的拼音方法。由于學(xué)生沒有一點(diǎn)英語基礎(chǔ),首先要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣。通過這學(xué)期的英語特色學(xué)習(xí)我們班的學(xué)生能主動(dòng)與老師、小朋友打招呼。對(duì)學(xué)英語有了一定的興趣,也掌握了一些英語單詞、對(duì)話、兒歌、歌曲等,但個(gè)體差異較明顯。有的學(xué)生能較流暢的掌握并用英語與同伴老師進(jìn)行交流,而有的學(xué)生似乎還停留于只學(xué)不講的階段。因此,本學(xué)期我們將多組織富有趣味性的英語游戲,以游戲的形式開展英語教學(xué)活動(dòng),努力使學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語。平時(shí)除了忙于教學(xué)工作,還注意學(xué)生們的.常規(guī)培養(yǎng),應(yīng)用不同的方式提醒調(diào)皮的孩子遵守規(guī)則,提高自律性。由于幼兒年齡小,生活自理有待提高,身體素質(zhì)也不穩(wěn)定,在抓好教學(xué)的同時(shí)注重保育工作,并做好班上環(huán)境衛(wèi)生工作,讓幼兒有一個(gè)清潔、衛(wèi)生、優(yōu)美的環(huán)境。預(yù)防疾病的產(chǎn)生和蔓延。讓幼兒活潑、健康地成長(zhǎng)。一個(gè)班的工作能否得以順利的開展,除了領(lǐng)導(dǎo)和老師的努力合作之外,更重要的是要得到家長(zhǎng)的支持和配合,特別是年齡小的學(xué)生,自理能力很差,所以家長(zhǎng)都比較緊張,擔(dān)心,自然對(duì)來時(shí)要求也比較高,為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作,我充分利用放學(xué)和家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在學(xué)校的情況。同時(shí)及時(shí)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的情況,使我能有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,更好的促進(jìn)學(xué)生將抗和諧的發(fā)展。

  一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,讓我深有體會(huì)的是無論哪一方面的工作,都要努力、用心去做。一分耕耘一分收獲。學(xué)前教育工作更應(yīng)如此。因此在新的學(xué)期,我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦,肯鉆研,勇創(chuàng)新的精神,爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)6

  伴隨著孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期即將結(jié)束了,當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí),深深的感到一份耕耘一份收獲。在和孩子們相處日子里,他們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng),不斷進(jìn)步,讓我更能感覺到自己是最幸福的,而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。以下是我?guī)О嗟囊恍w會(huì):

  一、思想方面。

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),我把主要精力放在本職工作上,嚴(yán)格要求自己,面對(duì)一個(gè)班集體,我深感自己責(zé)任的重大。以把教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣為目標(biāo),讓孩子們?cè)诰哂薪】档男睦砗徒】瞪眢w的同時(shí),具備健康的生活能力。

  2、嚴(yán)格班級(jí)治理,抓緊“養(yǎng)成教育”,首先從思想、行動(dòng)上我把主要精力放在班級(jí)治理和思想教育工作上,努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上,保持健康、樂觀的精神狀態(tài)。其次,要樹立童心、愛心、耐心,堅(jiān)持正面教育原則,耐心細(xì)致地做好他們的教育工作。

  3、隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通校內(nèi)外情況,聽取家長(zhǎng)的意見和要求,不斷改進(jìn)工作,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀,明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與學(xué)校的教育活動(dòng)。我們的工作得到了家長(zhǎng)們的支持和配合,同時(shí)家長(zhǎng)們也給與我們充分的肯定,這將激勵(lì)我們更好的開展家園工作。如今班上的工作開展比較順利,收到了較好的效果,并得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

  二、教育教學(xué)工作

  在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教具。了解幼兒原有的'知識(shí),他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

  1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

  2、在教學(xué)中以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教。

  3、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天各項(xiàng)活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)前班教學(xué)工作。

  對(duì)于拼音課上,我注重調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,能合理利用多種書籍進(jìn)行輔助教學(xué)。有的幼兒剛開學(xué)的時(shí)候?qū)τ谄匆粽n沒有興趣并對(duì)

  上課有了抵觸情緒,我便利用學(xué)校教材輔助的卡片做起了組字游戲,時(shí)不時(shí)的進(jìn)行一項(xiàng)小競(jìng)賽,并及時(shí)的最幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行肯定與鼓勵(lì),通過這類活動(dòng)即很快消除了幼兒對(duì)拼音課的抵觸情緒還讓幼兒真正體會(huì)到了什么是 “快樂拼音”。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),很多幼兒有了很大的進(jìn)步,在拼音課上我積極引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地開動(dòng)思維,在游戲中保持愉快的情緒。

  而上科學(xué)課前我會(huì)讓幼兒從媒體、網(wǎng)絡(luò)、書籍中大量的搜集有關(guān)課堂知識(shí)的內(nèi)容,例如:一次學(xué)習(xí)有關(guān)水的知識(shí),我便讓孩子事先去了解和搜集大量有關(guān)水的知識(shí),上課時(shí)全部帶來,這時(shí)孩子們上課時(shí)的氣氛變得十分的活躍,由于所有的材料都是孩子們自己搜集的,也就擺脫了一貫老師教學(xué)生學(xué)的現(xiàn)象,從而實(shí)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)。我們的課堂也就變得生動(dòng)了起來。

  三、認(rèn)識(shí)不足,努力進(jìn)步

  記得有人曾經(jīng)說過:一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,理應(yīng)作為教育的探索者,其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始,反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變 ,反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng),快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲,感到所有的付出都是值得的。

  通過本學(xué)期的工作,我很幸運(yùn)又學(xué)到了不少東西,我深刻認(rèn)識(shí)到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我評(píng)價(jià),是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。

  本學(xué)期的工作即將結(jié)束了,對(duì)于我來說,不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,更新教育觀念,勇于創(chuàng)新使我在今后的工作中做得更好!

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)7

  這學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,回顧學(xué)前班語文課程的教育教學(xué)工作,主要是培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,進(jìn)一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。同時(shí),注意引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽,不隨便打斷別人的講述。為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作做如下總結(jié):

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  在漢語拼音方面:

  本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了6個(gè)韻母,23個(gè)聲母。掌握了基本的拼讀方法,真確書寫。利用拼音學(xué)習(xí)了一些普通話,通過授課情況分析,本學(xué)期授課密度適中,學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  語言方面本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了:

  1、引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談,講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語。

  3、注意傾聽對(duì)方講話。

  4、能理解日常用語的意思。

  5、能清楚地說出自己想說的事情。

  6、喜歡聽故事、看圖書。

  7、能聽懂和會(huì)說普通話。

  8、對(duì)學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)

  二、教法方面:

  結(jié)合學(xué)生的實(shí)際接受能力和他們的年齡特征,本學(xué)期主要采用直觀型、多、練習(xí)的教法,每教一個(gè)韻母都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固,學(xué)得靈活,同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行觀察思考,韻母的組成,韻母之間的比較。同時(shí),示范發(fā)音,直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面,主要采用形象記008年秋季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,回顧學(xué)前班語文課程的教育教學(xué)工作,主要是培養(yǎng)和發(fā)三。學(xué)法方面:在幼兒方面主要讓幼兒在學(xué)習(xí)后總結(jié)學(xué)習(xí)的方法,讓同學(xué)之間相互交流各人的學(xué)習(xí)方法,教師進(jìn)行歸納總結(jié)。對(duì)學(xué)某一項(xiàng)知識(shí),教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,都應(yīng)歸納出一種學(xué)法,讓幼兒借簽。

  三、學(xué)法方面:

  在幼兒方面主要讓幼兒在學(xué)習(xí)后總結(jié)學(xué)習(xí)的方法,讓同學(xué)之間相互交流各人的.學(xué)習(xí)方法,教師進(jìn)行歸納總結(jié)。對(duì)學(xué)某一項(xiàng)知識(shí),教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,都應(yīng)歸納出一種學(xué)法,讓幼兒借簽。

  四、思想品德教育方面:

  結(jié)合語文教學(xué)的特點(diǎn),主要進(jìn)行了熱愛祖國(guó),熱愛祖國(guó)燦爛文化的教育。進(jìn)行了讓幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真,一絲不茍的學(xué)習(xí)的教育。

  五、不足之處:

  由于教學(xué)內(nèi)容比較乏味,幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)積極性不太高,自主學(xué)習(xí)性較差,幼兒的合作學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng),少部分幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容記不牢固。

  六、努力方向:

 1、努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

  2、想方設(shè)法調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

  3、積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)法。

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)8

  一、基本情況分析

  本學(xué)期主要教學(xué)生學(xué)習(xí)了9個(gè)復(fù)韻母,5個(gè)前鼻韻母,4個(gè)后鼻韻母以及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。要求幼兒掌握這些字母及音節(jié)發(fā)音與書寫的基本方法,并且結(jié)合去年學(xué)過的聲母與今年學(xué)的這些韻母的組合,組成音節(jié)并進(jìn)行拼讀練習(xí)。在學(xué)習(xí)寫和認(rèn)字母拼讀音節(jié)的同時(shí),讓幼兒學(xué)習(xí)拼讀方法與規(guī)則以便逐漸學(xué)會(huì)自行認(rèn)讀拼音。字母的認(rèn)讀與書寫相對(duì)于音節(jié)的拼讀與書寫來說,前者簡(jiǎn)單多了,因此由前者過渡到后者這一階段,對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)較大的挑戰(zhàn),對(duì)老師來說,怎么讓學(xué)生達(dá)到后一階段也是一個(gè)需要攻克的難題。首先,我從實(shí)際出發(fā),采用多種教具和多種教學(xué)手段,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓他們打好拼音基礎(chǔ)。其次,重視讀寫訓(xùn)練,這是非常重要的環(huán)節(jié),不僅提高了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)的積極性,還有效地訓(xùn)練并提高了幼兒讀寫拼音的能力。

  二、取得的主要成績(jī)

  1、順利完成教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。

  2、到本學(xué)期結(jié)束,大部分幼兒已經(jīng)掌握了音節(jié)的拼讀方法與規(guī)則以及一些簡(jiǎn)單音節(jié)的書寫。

  3、期末考試中,拼音考試90分以上的`學(xué)生達(dá)到50%,及格率達(dá)到100%。

  三、存在的問題以及今后努力的方向

  由于教學(xué)內(nèi)容比較單調(diào)乏味,幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)積極性不太高,自主學(xué)習(xí)性較差,幼兒的合作意識(shí)不強(qiáng),少部分幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容記不牢。

  針對(duì)以上問題,我認(rèn)為今后應(yīng)從以下方面努力:

  1、努力提升個(gè)人的教學(xué)藝術(shù)魅力值。這包括自身的教學(xué)語言,教學(xué)姿態(tài),教學(xué)方法等等,還包括對(duì)教材的挖掘,豐富教學(xué)形式,在教學(xué)中融入唱、跳、聽、說、畫,讓課堂增趣,從而提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

  2、針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)自主性較差和合作意識(shí)不強(qiáng)的問題,首先應(yīng)采取鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)甚至競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,讓幼兒主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來,漸漸地讓他們養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、采用多途徑練習(xí)方式加強(qiáng)幼兒記憶。在課堂上多讓學(xué)生練習(xí),讓他們拼讀給同學(xué)聽或者教同學(xué)拼讀等等方式。除此之外,我認(rèn)為在課外也可以加強(qiáng)幼兒這方面的練習(xí),因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅僅只在課堂上。比如說,在課外,老師碰到合適的機(jī)會(huì)讓學(xué)生說出某物或者某事的拼音并拼讀出來,這既讓孩子學(xué)以致用,同時(shí)又起到強(qiáng)化拼音的作用。

  四、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

  學(xué)習(xí)拼音是比較枯燥的,但是拼音的學(xué)習(xí)又是非常重要的,它是學(xué)習(xí)漢字的基礎(chǔ)。經(jīng)過一年的學(xué)前班拼音課教學(xué),現(xiàn)在我來談?wù)勥@一年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得。

  首先,學(xué)前班的幼兒多來自農(nóng)村,之前就讀的幼兒園不一樣,因此學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣。其次,學(xué)前班的幼兒年齡差異大,有的年紀(jì)過于偏小,紀(jì)律性不強(qiáng),這成為課堂教學(xué)秩序欠佳的一個(gè)重要原因。再次,在這個(gè)年齡段的孩子,注意力持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng),很容易被其他的吸引,這給教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)目標(biāo)的完成造成了一定困難。最后,這個(gè)年齡段的幼兒記東西很快但是忘性很大,因此學(xué)得快忘得也快,這也讓我頭痛。面對(duì)上述的問題,這一年我慢慢摸索,漸漸總結(jié)了一些我認(rèn)為行之有效的方法。

  第一,跟家長(zhǎng)做好溝通,逐漸摸清每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況,包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和知識(shí)掌握程度。這樣就方便與因材施教,針對(duì)不同的學(xué)生,采取不同的方法,以及將自己的輔導(dǎo)時(shí)間不均等地分配給的不同的學(xué)生。

  第二,確立鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做鋪墊,讓學(xué)生自己管自己。讓自己變得更具耐心一點(diǎn)。學(xué)前班的孩子都是一個(gè)個(gè)鮮明的個(gè)體,他們成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的過程中有不同的問題和煩惱,作為一個(gè)成人,同時(shí)也作為一名教師,我認(rèn)為要多學(xué)會(huì)傾聽,幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  第三,盡量豐富自己的教學(xué)語言與教學(xué)手段。富于幼兒化的語言能讓你更接近幼兒。在教學(xué)中融入唱、跳、游戲等,這樣能有效吸引孩子的注意力,同時(shí)又做到了勞逸結(jié)合,這符合此階段幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)。

  第四,合理重復(fù)。幼兒記性好,忘性也大,因此就少不了重復(fù)?梢哉f,重復(fù)是這個(gè)年齡段幼兒的一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。但是并非機(jī)械重復(fù),要岔開重復(fù),即不要每天都重復(fù)昨天學(xué)的,還需兼顧之前學(xué)的知識(shí),可以的話還可以將重復(fù)的內(nèi)容編成兒歌或順口溜等,在讓孩子在快樂中強(qiáng)化記憶。

  以上就是我對(duì)本學(xué)期拼音教學(xué)的總結(jié)。當(dāng)然,總結(jié)得不夠全面到位,僅僅只是一點(diǎn)我個(gè)人的拙見。在教學(xué)的道路上我還要向?qū)W校的眾多前輩學(xué)習(xí),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,我會(huì)爭(zhēng)取把將來的工作做得更好!

  20xx年7月10日

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)9

  一學(xué)期即將結(jié)束。在本學(xué)期學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們?cè)诒S矫娴囊c(diǎn);仡欉@學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,從班級(jí)的實(shí)際出發(fā),鼓勵(lì)幼兒自立,自理,使幼兒在生活中學(xué)習(xí)中愉快自主的接受新知識(shí),從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

  一、常規(guī)工作

  本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況,進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活能力和衛(wèi)生知識(shí)的知道,如飯前便后要洗手,睡覺時(shí)蓋好被子以及夏天的時(shí)候怎樣防暑和“熱感冒”的知識(shí),學(xué)會(huì)自己穿衣疊被,爭(zhēng)取自己的事情自己獨(dú)立完成。并向幼兒家少自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí),如上下樓梯,在園里自由活動(dòng)玩游戲時(shí)要注意安全,遇到陌生人或者和父母走丟后怎樣自救,怎樣過馬路,下河游泳以及火災(zāi)時(shí)的注意事項(xiàng)等,對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。

  二、教育工作

  幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)為活潑,好動(dòng)思維敏捷等特點(diǎn)。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛,知識(shí)面在不短開的開闊,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中采用探索在前講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼

  兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

  1、拼音通過繪畫,色彩等各種渠道讓幼兒接觸并了解聲母韻母,最后全班幼兒可以背誦和默寫完整的聲母韻母表,在學(xué)習(xí)過程中幼兒知道有23個(gè)聲母24個(gè)韻母,默寫完后幼兒會(huì)自己檢查個(gè)數(shù)。

  2、語言:因?yàn)閷W(xué)會(huì)了聲母韻母表,所以對(duì)幼兒進(jìn)行了音節(jié)練習(xí),學(xué)會(huì)用拼音拼生字,最后達(dá)到的效果就是碰到新的生字,生詞甚至是兒歌,長(zhǎng)的故事等只要有拼音他們都可以自己拼出來。為后來的快樂識(shí)字打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  3、美術(shù):主要是藝術(shù)課程,幼兒的手工技能和形體塑造及色彩填充技能進(jìn)步很大,如手工上的“剪,折,捏”等使得綜合能力都得到提高。運(yùn)用學(xué)過的美工技能完成作品,還和教師一起制作主題墻飾。幼兒繪畫技能較以前也有所進(jìn)步,畫圖線條較連貫,流暢,能較好的組織安排畫面,初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。 4另外,我們?cè)诎嗉?jí)還進(jìn)行了

  1幫1的活動(dòng)。每個(gè)學(xué)習(xí)好表現(xiàn)好的小朋友將和一位基礎(chǔ)較差的幼兒做朋友,結(jié)對(duì)子,扮師徒。平時(shí)有問題有困難時(shí)互相幫助,經(jīng)常讓幼兒充當(dāng)小老師的角色,使班級(jí)的整體水平都有所提高,取得一致的進(jìn)步。

  三、家長(zhǎng)工作

  我們用家園聯(lián)系手冊(cè),日志本和枝紙條的形式將所學(xué)的知識(shí)及幼兒每天在園表現(xiàn)都讓家長(zhǎng)看到,然后幫幼兒復(fù)習(xí)鞏固,檢查幼兒的知識(shí)掌握情況和在園表現(xiàn)情況,對(duì)品學(xué)兼優(yōu)和有所進(jìn)步的幼兒都會(huì)實(shí)行大紅花獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)勵(lì)的方式,使幼兒每天能快樂的進(jìn)步。此外還通過電話和上網(wǎng)聊天的方式和家長(zhǎng)進(jìn)行直接溝通,共同交流幼兒個(gè)方面信息。

  四、反思調(diào)整

  總結(jié)了這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們個(gè)方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們?nèi)〉昧嗽S多的寶貴經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)了許多知識(shí),在欣喜之余我們也反思不足,如創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的`機(jī)會(huì)不夠,創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,個(gè)別幼兒懶惰性依賴性強(qiáng),有的則不夠大方,膽小,上課時(shí)不能大膽發(fā)言等。在今后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真反思調(diào)整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法。通過本學(xué)期的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,我深刻的認(rèn)識(shí)到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)多思多試才能把工作做的更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信自我評(píng)價(jià),是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力,揚(yáng)長(zhǎng)避短,認(rèn)識(shí)不足,在以后的工作中希望取得更大的進(jìn)步。

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)10

  一個(gè)學(xué)期的工作在緊張而忙碌中結(jié)束了,工作雖然有喜有憂,但也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感。一個(gè)學(xué)期以來,我盡心盡責(zé),投入于工作中,在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新,力求做到最好。孩子們?cè)诟鞣矫娑疾煌潭鹊靥岣吡四芰Γ遗c孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開心的笑容,我感到了莫大的快樂。下面我總結(jié)一下學(xué)前這一學(xué)期的工作,說是總結(jié)不如說是和大家回顧和分享我們學(xué)前班這一學(xué)前的快樂與學(xué)習(xí)

  一、常規(guī)工作:

  從班級(jí)的常規(guī)情況,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng),每組一個(gè)小組長(zhǎng)共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

  二、教育工作:

  學(xué)前班即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí),幼小銜接工作很重要.所以,我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢(shì)。在常規(guī)上,引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久,盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能專心聽講,積極發(fā)言,加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生活中,加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)。

  如:整理書包,管理自己的物品,按時(shí)入睡,準(zhǔn)時(shí)上幼兒園,注重激勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)事物的專注和興趣,培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在思想上,使孩子們意識(shí)到自己即將成為一名小學(xué)生,要處處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上,也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí),確保他們的身心都能在新的環(huán)境中,得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。

  在教學(xué)中,我認(rèn)真?zhèn)湔n,結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣、需要調(diào)整教學(xué)方法,多創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,而且注意學(xué)科整合,讓幼兒獲取知識(shí),掌握用所學(xué)解決實(shí)際問題的能力,切實(shí)提高了幼兒自主學(xué)習(xí)和探索的需要。幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng),思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中,幼兒情緒飽滿,較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能,學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法,動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。

  學(xué)前班幼兒求知欲旺盛,知識(shí)面在不斷的開闊,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學(xué)會(huì)等分,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在我們的指導(dǎo)下,幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如: 磁鐵的特性 、 彈性 、 聲音 等,知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,具有初步的動(dòng)手操作能力。利用 六一 兒童節(jié)開展《我愛世博》主題繪畫活動(dòng),在幼兒的手工技能進(jìn)步較大,如:剪、折、畫。

  為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、探索環(huán)境。兒童最根本的學(xué)習(xí)途徑是活動(dòng),我注意發(fā)掘每一個(gè)幼兒的潛能,讓幼兒在一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境中得到自我發(fā)展的自由。我圍繞著每個(gè)主題活動(dòng),從本園、本班的實(shí)際情況出發(fā),在活動(dòng)中積極滲透探索性學(xué)習(xí)的理念,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在每個(gè)主題活動(dòng)中,我都在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中探索、學(xué)習(xí),通過與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,提高了幼兒語言的運(yùn)用能力及探索能力。在成功的體驗(yàn)中,從而激發(fā)了幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。

  三、家長(zhǎng)工作

  一個(gè)學(xué)期以來,與家長(zhǎng)們相處得很愉快,工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可。學(xué)期中我們還開展了家長(zhǎng)會(huì),進(jìn)行家園交流,請(qǐng)家長(zhǎng)各自發(fā)表自己的見解,為了更好的教育好孩子,互相商討可行的教育方法。

  平時(shí),利用多種形式與家長(zhǎng)溝通,了解孩子的情況,聽取家長(zhǎng)意見和要求, 并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,不斷地改進(jìn)工作,取得家長(zhǎng)的理解,支持與幫助!

  四、認(rèn)識(shí)不足,努力進(jìn)步

  記得有人曾經(jīng)說過:一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,理應(yīng)作為教育的探索者,其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始,反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變,反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。通過本學(xué)期的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,我深刻認(rèn)識(shí)到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我評(píng)價(jià),是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。

  隨著時(shí)間的推移,20xx學(xué)年已在孩子們的歡聲笑語中劃上了圓滿句號(hào);仡欉@過去的一個(gè)學(xué)期,我們學(xué)前班更像是一個(gè)大家庭,孩子們?cè)谄呶焕蠋煹?關(guān)愛下快樂成長(zhǎng)。本學(xué)期各項(xiàng)工作已經(jīng)順利結(jié)束了,我們七位教師坐在一起,對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃,回首所做過的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,現(xiàn)就這一學(xué)期來我們開展的具體工作做以下總結(jié) :

  一、學(xué)前班的基本情況

  學(xué)前班有三個(gè)教學(xué)班,一班35人、二班35人、三班34人,共有學(xué)生xx4人。不足齡的26人,沒讀學(xué)前大班的30人。 在學(xué)前班上課的老師7名,兩名炊事員。

  炊事員負(fù)責(zé)做好師生的早餐和午餐,管理食堂的食品衛(wèi)生,師生的開水供應(yīng),食堂內(nèi)外的清潔衛(wèi)生保持與整理這兩名炊事員每天早晨三點(diǎn)鐘就起床給我們燒開水、做早點(diǎn),毫無怨言,做的飯菜有顏有色,味道很好,老師和同學(xué)們都非常滿意。你無論什么時(shí)候走進(jìn)廚房,看到廚房里都是干干凈凈的很舒服。

  二、課堂上的情況

  在教學(xué)活動(dòng)中,采納探究在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。我們學(xué)前班到底教些什么,孩子們學(xué)些什么,肯定是大家最關(guān)注的一個(gè)問題。楊明友老師身體不好,幾次去宜昌求醫(yī)、買藥,帶病堅(jiān)持工作。他從教30多年,有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),給拼音編序號(hào)、聽音判斷單韻母、聲母和音節(jié)訓(xùn)練、摘蘋果游戲、開火車?yán)首x、拼音填空練習(xí)等多種形式的教學(xué)不但促進(jìn)了孩子們大腦的發(fā)育,提升了孩子們的智力水平,還是為了孩子們順利升入一年級(jí),打好基礎(chǔ),不在起跑線上輸給別人作充分準(zhǔn)備的。柳家菊老師也是如此,腸胃不好,長(zhǎng)期服藥,帶病堅(jiān)持工作。

  她長(zhǎng)期代高年級(jí)的數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)把關(guān)教師,在課堂教學(xué)中,先檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具,復(fù)習(xí)舊課,探究新知,充分利用圖片、畫圖、提問、游戲、作業(yè)、獎(jiǎng)勵(lì)等,她的教學(xué)方法靈活多樣。柳家貴老師是學(xué)前班的兼職門衛(wèi),無論是家長(zhǎng)還是送菜的,隨叫隨到,豪無怨言。本學(xué)期帶二班的數(shù)學(xué),成績(jī)不錯(cuò)。李瑾霞老師身體也不好,經(jīng)常頭疼,患有高血壓,但對(duì)工作時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的。譚從元老師的各科教學(xué)都非常有特色:以教材為藍(lán)本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活,抓住孩子們的心理特征,以身邊的人與事實(shí)施教學(xué)。采用多種激趣方法,如講故事、律動(dòng)、猜謎語、繪畫、表演等形式,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。尊重、信任孩子們,和孩子一起活動(dòng),體育游戲課做《貓捉老鼠》的游戲,打了下課鈴,一張張可愛的小白臉還緊緊的抓住老師的手,舍不得離開,師生課內(nèi)外和諧相處,做得很好。

  三、家校配合,形成合力

  本學(xué)期我們召開了一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)與老師在一起對(duì)孩子個(gè)方面的習(xí)慣的養(yǎng)成教育,進(jìn)行心與心得交流。

  要教育好一個(gè)孩子,家庭與學(xué)校之間的配合非常重要。付覲宇、譚睿孜、 魏子越、 孫宏軒、譚禾智賢、張玉佳、 向悅康、陳孝宇、陳方奧、陳夢(mèng)園、等同學(xué)的家長(zhǎng)與學(xué)校配合很好,非常支持學(xué)校的工作。我們對(duì)家校教育工作十分重視,堅(jiān)持經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,互相交流孩子在學(xué)校、在家里的情況,并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)教育,幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)的育兒知識(shí),進(jìn)行家校經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),在家長(zhǎng)會(huì)上請(qǐng)家長(zhǎng)各自發(fā)表自己的見解,為了更好的教育好孩子,互相商討切實(shí)可行的教育方法。我們的工作得到了家長(zhǎng)們的大力支持和緊密配合,同時(shí)家長(zhǎng)們也給與了我們充分的肯定,這將激勵(lì)我們更好的開展家校工作,讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)安心。

  我們召開了一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)我們?cè)O(shè)計(jì)了六個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上家長(zhǎng)與學(xué)生的配合很好,那激動(dòng)人心的場(chǎng)面,令我們久久不能忘懷。

  四、安全教育常抓不懈

  1、學(xué)校操場(chǎng)上的體育設(shè)施如:?jiǎn)胃、雙杠等,由于年久生銹,不牢固,不能去攀爬 。

  2、在教室內(nèi)、樓梯間、操場(chǎng)上不準(zhǔn)追逐打鬧 ,特別是有的學(xué)生喜歡在操場(chǎng)上撿小石子扔來扔去、拿著棍子你追我趕不安全,二樓的學(xué)生不能在教室前的護(hù)欄上探頭往下看,怕從上面摔下來了,上下樓梯不能從樓梯間的扶手上往下滑,有這種行為的同學(xué)一定要改正。

  3、教室內(nèi)的插座任何學(xué)生,不可以亂動(dòng),不能隨便去插電源。

  4、接送學(xué)生家長(zhǎng)要嚴(yán)格執(zhí)行簽字制度,特別是不能把學(xué)生單獨(dú)放在校門外,家長(zhǎng)或者開車的師傅走了孩子無人看管,這是一個(gè)很危險(xiǎn)的信號(hào),希望引起各位家長(zhǎng)的警惕,以免產(chǎn)生不好的后果。

  五、反思不足

  1、安全教育的力度要加強(qiáng)。

  2、成績(jī)不顯著的學(xué)科在教學(xué)方法上還要努力探索。

  葉圣陶先生明確指出:“什么是教育?一句話,教育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。”習(xí)慣對(duì)人的一生影響之大,千萬不可忽視。學(xué)前教育是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的開始,更應(yīng)該引起我們的重視,為學(xué)生畫個(gè)美好的未來。

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)11

  一學(xué)期的語文教學(xué)工作也結(jié)束了,為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作,從中吸取教訓(xùn),為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作作如下總結(jié):

  語文教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中主要分語言和拼音漢字教學(xué)兩部分。

  一、語言教學(xué)方面

  1、要求學(xué)生繼續(xù)學(xué)說普通話,在校活動(dòng)中和教師或同學(xué)交談,都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用普通話進(jìn)行交注,在日常生活中多注意學(xué)生交談時(shí)的發(fā)音和語調(diào),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立刻糾正。

  2、進(jìn)一步豐富詞匯,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍,在故事,兒歌當(dāng)中體會(huì)、理解新詞語,并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用。

  3、通過要求每人每天讀一篇故事或兒歌,使學(xué)生能大方地在集體面前說話,較連貫地表達(dá)自己的意思。同時(shí)教育學(xué)生要集中注意力,耐心地傾聽別人講話,不打斷別人的話,發(fā)現(xiàn)異同,并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。

  二、拼音漢字教學(xué)方面

  漢語拼音學(xué)起來很易混,實(shí)踐當(dāng)中我得出,把漢語拼音與故事形象地聯(lián)系在一起,學(xué)生記得牢,而且特別感興趣。如:“ie——黑夜,黑夜ie,ie,ie;i像一個(gè)人,e是一只大白鵝,黑夜里一個(gè)人很害怕,于是叫來一只大白鵝來作伴!庇秩纾赫w認(rèn)讀音節(jié)“yi”,我會(huì)這樣教學(xué)生———“大y帶著小i,它們快快樂樂地生活在一起!边@樣一來,學(xué)生再也不會(huì)弄混了。

  學(xué)前班的孩子還有一個(gè)特點(diǎn)就是對(duì)圖片感興趣,圖片接合生字,學(xué)生認(rèn)識(shí)的字越來越多。課上先出示圖片,找出相應(yīng)的生字,或者先出示生字讓學(xué)生想一想、猜一猜這是誰的名字,把名字的樣子記在心里,再出示圖片,這樣也會(huì)使學(xué)生對(duì)字留下很深的印象,接著再讓學(xué)生給圖片找所對(duì)應(yīng)的生字來進(jìn)行鞏固,這樣一來,生字的掌握情況也很不錯(cuò)。

  三、閱讀教學(xué)

 。ㄒ唬、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的.學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  1、注意新課導(dǎo)入新穎。

  “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

  2、親切自然的教學(xué)態(tài)度,注重課堂提問的藝術(shù),讓學(xué)生快樂地上課。

  課堂是一門精彩的學(xué)問,學(xué)生學(xué)習(xí)要快樂才能激發(fā)他們的創(chuàng)新能力,親切自然的教學(xué)態(tài)度給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的課堂氛圍,利于他們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。提問更是一門藝術(shù),教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問題,如果教師提出的問題太大、太泛、太難,都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問題,我在每一節(jié)課上課之前,都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時(shí)候,我針對(duì)學(xué)生的掌握情況,分別叫不同的學(xué)生來回答。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,我常常分部引入問題,有時(shí)更是讓學(xué)生提問,學(xué)生回答,把課堂還給學(xué)生。

  3、運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué),提高語文課堂教學(xué)的效果。近幾年,多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫于一體,有很強(qiáng)的可觀賞性和趣味性,所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好,我利用課余時(shí)間加緊鉆研,努力學(xué)習(xí),并利用Frontpage和PowerPoint自己制作課件,逐漸在課堂中滲透這種授課方式,讓語文課取得更好的效果。

  總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)了許多知識(shí),在欣喜之余,我們也在反思不足。如:在語文教學(xué)中,我的教學(xué)方法是有限的,平時(shí),我有時(shí)說話的語氣不夠生動(dòng),在課堂上沒有充分利用好多媒體課件,這些不足都有待于我以后逐步積累經(jīng)驗(yàn)來改進(jìn)和提高。

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)12

  這學(xué)期以來,我擔(dān)任學(xué)前一班的班主任及教育教學(xué)工作。在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長(zhǎng)緊密配合下,我堅(jiān)持以幼兒為中心,努力為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù),順利完成了工作任務(wù)。

  一、任教班級(jí)基本情況:

  本班開學(xué)到期末一直都有36人。人數(shù)很多,給教育治理帶來了不少困難。經(jīng)過平時(shí)嚴(yán)格細(xì)致的教育治理,狠抓一日生活常規(guī),現(xiàn)在的學(xué)前班已基本形成一個(gè)布滿和諧,文明禮貌,團(tuán)結(jié)友愛,活潑健康,快樂向上的小集體。這些可愛的孩子,漸漸懂得遵守幼兒園的制度,遵守課堂紀(jì)律,懂得了“我們愛幼兒園,我們愛集體,我們愛學(xué)習(xí),我們要做好孩子”這些基本道理。

  二、樹立服務(wù)思想,以幼兒為中心,努力干好班主任工作

  1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高熟悉,我把主要精力放在本職工作上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)格要求自己遵守公民道德規(guī)范,面對(duì)一個(gè)非凡的幼兒班集體,我深感自己責(zé)任的重大。公民教育要從娃娃抓起,讓他們?cè)谟仔〉男撵`里播下做個(gè)“好公民”的優(yōu)良種子,懂得怎樣做個(gè)好孩子、好學(xué)生、合格小公民的基本道理。這學(xué)期我堅(jiān)持在上學(xué)期“我們愛幼兒園、我們愛集體、我們愛學(xué)習(xí),我們要做好孩子”的基礎(chǔ)上,結(jié)合團(tuán)結(jié)友愛、明理誠(chéng)信等簡(jiǎn)單易懂的公民教育,把教育幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自立生活能力,人人爭(zhēng)做樂于勤奮、主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于健康生活、勇于創(chuàng)新實(shí)踐的好孩子,作為向幼兒進(jìn)行教育的重要要求。

  2、嚴(yán)格班級(jí)治理,抓緊“養(yǎng)成教育”首先,從思想、行動(dòng)上我把主要精力放在班級(jí)治理和思想教育工作上,努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力,樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上,保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。其次,要樹立童心、愛心、耐心,堅(jiān)持正面教育原則,全面育人,在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛護(hù)孩子,循循善誘、耐心細(xì)致地做好他們的教育工作,抓住他們的閃光點(diǎn)不放,多表揚(yáng)、鼓勵(lì),少批評(píng)指責(zé)。不斷強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn),把他們的閃光點(diǎn)放大,變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批評(píng)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,特殊是缺點(diǎn)突出的孩子更不能進(jìn)行強(qiáng)化,不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,在班上給他們樹立威信,能抬起頭走路,挺胸說話,幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教導(dǎo)式、親身感化式、溝通思想談心式,講清什么是對(duì)與錯(cuò)、好與壞、應(yīng)該不應(yīng)該,培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力……能正確地對(duì)待自己,也能正確地對(duì)待別人。除此以外,重要的是要努力克服急躁情緒,不斷調(diào)整自己的不良心態(tài),是自己保持清醒頭腦和良好心態(tài),對(duì)待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù),做到工作天天有安排、做孩子們敬愛的好老師和良師益友。

  3、嚴(yán)格一日生活制度,加強(qiáng)常規(guī)練習(xí),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范,時(shí)刻留意觀察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起游戲。冷處理臨時(shí)發(fā)生的問題,面對(duì)新情況、新問題要正確對(duì)待,我采取了抓兩頭帶中間的辦法,每個(gè)小朋友都找一個(gè)自己學(xué)習(xí)的榜樣,讓能力較強(qiáng)的優(yōu)秀生當(dāng)能力較差的“小老師”。個(gè)別兒童重點(diǎn)幫教,正面引導(dǎo),有點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。在平時(shí)的接觸了解中增進(jìn)師生間的友誼。孩子們和我無話不說、無話不講,經(jīng)常到我耳邊說些悄悄話。孩子們慢慢地適應(yīng)了我的教育。指正不足時(shí)能立即改正,接受老師的態(tài)度也有了很大改進(jìn)。

  4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,天天打掃完后由小老師負(fù)責(zé)督促大家把用品放回原處,擺放整潔,不能亂扔。通過一學(xué)期的努力,孩子們都慢慢自覺愛護(hù)教室和校園環(huán)境衛(wèi)生。老師從開學(xué)第一天就嚴(yán)格要求,教室講臺(tái)前的所有公物都要愛護(hù),不亂摸亂動(dòng),更不要損壞,為了保持教室干凈,每課后,看到地面上有垃圾就撿起丟到垃圾桶,F(xiàn)在每個(gè)小朋友都基本上有了講衛(wèi)生的'好習(xí)慣。

  5、開展豐富多彩的教育活動(dòng),開展好生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)。使幼兒接受良好的啟蒙教育,重申一日生活制度、班級(jí)要求,逐一進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)及常規(guī)練習(xí)。老師要一視同仁,真誠(chéng)相待每個(gè)新來的小朋友,鼓舞他們前進(jìn),使他們都享受到新集體的暖和、幸福和快樂,使他們能很快被新集體吸引并融入到新集體中來,愛上這個(gè)集體,離不開這個(gè)集體,使他們?cè)诩w中愉快地學(xué)習(xí)、生活、娛樂,健康地成長(zhǎng),給他們帶來一生美好的童年記憶。

  6、當(dāng)好兒童健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人在日常師生交往中,努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子,以高度的責(zé)任感對(duì)待他們。耐心、細(xì)心,關(guān)心照顧每個(gè)人,把孩子們開心、興奮、驚異、疑慮、懼怕、窘迫等內(nèi)心活動(dòng)最細(xì)微的表現(xiàn)都看在眼里,認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情、臉色及神態(tài),把握并發(fā)揮他們的愛好和特長(zhǎng),對(duì)他們的身體狀況,喜怒哀樂等情緒的變化更要關(guān)心、過問,針對(duì)不同情況采用不同教育方法和措施。

  7、樹立良好的班風(fēng)我把“和諧、友愛、快樂、向上”作為學(xué)前班的班風(fēng)。除了開展多彩的教育活動(dòng)外,我還積極地組織開展“你真棒”一日生活評(píng)選、對(duì)他們?cè)谶M(jìn)園、上課、下課、放學(xué),以及在家庭、社會(huì)上應(yīng)該怎么做,我都提出了具體要求:師生間、孩子與家長(zhǎng)間、小伙伴間都要講文明懂禮貌,團(tuán)結(jié)互助、助人為樂,樹立多做好事、先人后己的觀念,樹立集體榮譽(yù)感、責(zé)任感。

  8、隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通,聽取了家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的意見和要求,不斷改進(jìn)工作,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。班上的工作開展比較順利,收到了較好的效果,并得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

  三、教育教學(xué)工作

  在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

  1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,使之在參加活動(dòng)的過程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的,簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

  2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以提高自身能力與寫作能力。

  3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教。

  4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

  本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)前班的語言、音樂、拼音、健康社會(huì)科學(xué)多科教學(xué)工作。對(duì)于語言和社會(huì)科學(xué)課上,我注重調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,能合理利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。有的幼兒剛開學(xué)的時(shí)候說不完一句完整的話,也不喜歡去聽別人講話,就自己玩自己的,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),很多幼兒的語言能力有了很大的進(jìn)步,樂意與人交談,講話有禮貌,能注意傾聽別人講話,能清楚的說出自己想說的事;在體育游戲課中,我引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng),在集體活動(dòng)中保持安全、愉快的情緒,還適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,愿意并能愉快的參加各種體育活動(dòng),發(fā)展了幼兒基本的活動(dòng)技能和身體素質(zhì)。

  在音樂教學(xué)中,堅(jiān)持以審美教育為中心,注重培養(yǎng)孩子們對(duì)藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感,注重以幼兒為主體,讓學(xué)生在愉快的實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)、去探究。

  四、認(rèn)識(shí)不足,努力進(jìn)步

  記得有人曾經(jīng)說過:一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,理應(yīng)作為教育的探索者,其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始,反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變,反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。通過本學(xué)期的工作,我很幸運(yùn)又學(xué)到了不少東西,我深刻認(rèn)識(shí)到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我評(píng)價(jià),是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)13

  這一學(xué)年,我擔(dān)任了學(xué)前班的班主任工作。我在校領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及家長(zhǎng)緊密配合下,學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成有了很大改善,除胡新貴同學(xué)語言有障礙外,基本能熟讀、書寫漢語拼音,能數(shù)數(shù)1到100。

  一、取得的主要經(jīng)驗(yàn)

  通過一年的教育,F(xiàn)在的學(xué)前班已基本形成一個(gè)快樂向上的小集體。這些可愛的孩子,漸漸懂得遵守學(xué)校的制度,遵守課堂紀(jì)律,一年來,我把主要精力放在班級(jí)管理和思想教育工作上,努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力,樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上,保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。堅(jiān)持正面教育原則,全面育人,在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛護(hù)孩子,循循善誘、耐心細(xì)致地做好他們的.教育工作,抓住他們的閃光點(diǎn)不放,多表揚(yáng)、鼓勵(lì),少批評(píng)指責(zé)。不斷強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn),把他們的閃光點(diǎn)放大,變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批評(píng)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,這些孩子都是來自農(nóng)村,有相當(dāng)一部分學(xué)前教育是一片空白,在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教導(dǎo)式、親身感化式、溝通思想談心式,講清什么是對(duì)與錯(cuò)、好與壞、應(yīng)該不應(yīng)該,培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力,能正確地對(duì)待自己,也能正確地對(duì)待別人。除此以外,重要的是要努力克服急躁情緒,不斷調(diào)整自己的不良心態(tài),是自己保持清醒頭腦和良好心態(tài),對(duì)待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù),做到工作天天有安排、周周有重點(diǎn)、月月有小結(jié),做孩子們敬愛的好老師和良師益友。

  嚴(yán)格一日生活制度,加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。一是觀察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起游戲。二是冷處理臨時(shí)發(fā)生的問題,面對(duì)新情況、新問題要正確對(duì)待。

  二、存在的主要問題

  學(xué)前班共有19人,目前還有個(gè)別同學(xué)不會(huì)數(shù)數(shù),不會(huì)讀漢語拼音,雖然這個(gè)同學(xué)語言方面有一定障礙,但是還是應(yīng)該得到一定的發(fā)展。另外,個(gè)別同學(xué)的紀(jì)律很差,學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成還需加強(qiáng)教育。個(gè)別同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生還是很差。

  三、今后的努力方向

  (一)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,掌握一些基本的安全常識(shí),避免出現(xiàn)安全事故。

 。ǘ┘訌(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

  (三)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系,共同教育好孩子。這學(xué)期的工作又要結(jié)束了,雖有一定成績(jī),但在工作中還存在一定的差距,我要認(rèn)清不足,找準(zhǔn)差距,不斷學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)理論、更新教育理念、勇于創(chuàng)新,把今后工作干得更好,為我校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)14

  本學(xué)期,在忙碌中圓滿地完成了學(xué)前班的教育教學(xué)活動(dòng)。這學(xué)期我們幼教組在兩個(gè)地點(diǎn)工作,在辛苦勞累的同時(shí)我們也有了很大收獲,現(xiàn)將本學(xué)期的工作向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下:

  一、思想方面

  我們學(xué)前班全體教師能始終嚴(yán)格要求自己,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)以及政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),經(jīng)常向身邊的師德先進(jìn)學(xué)習(xí),來塑造自己的師德形象,全體教師同心協(xié)力做好學(xué)前教育教學(xué)工作。

  二、工作方面

  我們學(xué)前班開學(xué)初,在原新發(fā)學(xué)校的平房上課。我擔(dān)任組長(zhǎng),主抓學(xué)前班的日常工作,學(xué)前班分大小兩個(gè)班,原來每班兩名教師任課,由于工作需要,被調(diào)出兩名教師,現(xiàn)在每班只有一名教師任課,大班班主任郝迎環(huán),小班班主任郭玉娟,吳軍輝課間看護(hù)。開學(xué)初我每天總是提前到校,幫助兩個(gè)班生爐子,打掃室外衛(wèi)生,兩名任課教師每天積極組織教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真上好每一節(jié)課,小班孩子小,大班孩子多,兩名教師非常辛苦,特別是大班的.班主任,但她們從沒有一句怨言,我作為負(fù)責(zé)人很受感動(dòng)。課間活動(dòng)時(shí),無論外面刮多大的風(fēng),吳老師始終堅(jiān)守在操場(chǎng)看護(hù)孩子們,他的細(xì)心看護(hù),受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

  4月2日,由于學(xué)校出賣,我們學(xué)前班搬遷到新發(fā)學(xué)校的教學(xué)樓。剛搬進(jìn)來別說孩子們很陌生,就連我們幾名老師也不熟悉,又趕上學(xué)校硬化校園,每天我們幾名老師忙個(gè)不停,特別是老師,每天在烈日下看護(hù)孩子們。工作中出現(xiàn)了很多困難,比如:孩子小上廁所時(shí)很危險(xiǎn),課間有時(shí)與中小學(xué)的學(xué)生在時(shí)間上發(fā)生沖突等,我們幾名老師想盡辦法去克服,此時(shí)的我既體驗(yàn)到了同志們的辛苦又要領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的難處,還要協(xié)調(diào)好上下級(jí)的關(guān)系,好在領(lǐng)導(dǎo)能感受到同志們的辛苦,并能給予鼓勵(lì)和成績(jī)的肯定,相信領(lǐng)導(dǎo)心中是有數(shù)的。

  三、管理方面

  由于上下課時(shí)間與中小學(xué)不同,為了保證與他們?cè)谧唛T時(shí)和操場(chǎng)上活動(dòng)時(shí)的碰撞,我們進(jìn)行了巧妙地安排和場(chǎng)地的隨時(shí)更換。因?yàn)槿藛T的變動(dòng),教師的工作安排又進(jìn)一步調(diào)整,幾名老師雖都有特長(zhǎng),但更有特點(diǎn),教學(xué)中提倡因材施教,而學(xué)前班老師我還得因人而議。帥前重范,多做多干,多費(fèi)心,多方面協(xié)調(diào)來完善學(xué)前班的教師隊(duì)伍。

  四、家園方面

  我們對(duì)家園工作很重視,經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,相互交流孩子在園在家時(shí)的情況,并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo),幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)的教育知識(shí),進(jìn)行彼此的經(jīng)驗(yàn)交流,讓家長(zhǎng)發(fā)表自己的見解。我們的工作得到了家長(zhǎng)們的支持和配合,同時(shí)家長(zhǎng)們也給予了我們充分的肯定,這將激勵(lì)我們學(xué)前班教師更好地開展教育教學(xué)活動(dòng)。

  五、安全方面

  我們深知幼兒安全的重要性,所以安全工作我們時(shí)刻把它放在第一位,并在生活中做到了只要發(fā)現(xiàn)安全隱患便及時(shí)處理來將安全系數(shù)提高到100%。堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的原則,結(jié)合每天的安全重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,在增強(qiáng)幼兒自我防護(hù)意識(shí)的同時(shí)鍛煉了幼兒自我保護(hù)能力。每日安全檢查,防范未然。課堂時(shí)間經(jīng)常講一些安全常識(shí)讓幼兒更進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、探索,從而培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。課間要求幼兒活動(dòng)時(shí)注意不要發(fā)生碰撞,上下臺(tái)階要小心避免發(fā)生踩踏事件。把好入離園關(guān),防止走失。每天下午離園時(shí)候是孩子最散漫老師又不好組織的時(shí)候,此時(shí)能組織好幼兒安靜的集體活動(dòng)。不認(rèn)識(shí)的人一律不接,先問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人,防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。離園做好檢查,以防疏漏。我們?cè)陔x園時(shí),會(huì)認(rèn)真檢查班內(nèi)各處,如:水、電、門、窗、關(guān)閉電源等,并將晚接的孩子和值班老師做好交接,交代其幼兒情況。

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)15

  本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前班的數(shù)學(xué),本班有孩子**人,女孩 **人,男孩** 人;仡欉@學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)孩子們自立、自理,使孩子們?cè)诨顒?dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),從不同的角度促進(jìn)孩子們的發(fā)展。先將本學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下:

  一、堅(jiān)持直觀教學(xué)。我在教孩子們學(xué)習(xí)數(shù)的組成及加減的時(shí)候,我使用了大量的教具幫助我教學(xué)。如我在學(xué)習(xí)10的組成及加減時(shí),我設(shè)計(jì)的主題是果園,孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出:樹上有5個(gè)蘋果,樹下有5個(gè)蘋果,一共有幾個(gè)蘋果?還有的孩子問:樹上原來有10個(gè)蘋果,掉了5個(gè),樹上還剩幾個(gè)蘋果?可見形象直觀的圖片教具,是幫助孩子提問和學(xué)習(xí)的最好幫手。

  二、重視培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中,我不僅讓孩子們學(xué)會(huì)回答老師提出的問題,過渡到能自己學(xué)會(huì)提問,在老師提供的環(huán)境中,學(xué)會(huì)提出一定性有價(jià)值的問題。在活動(dòng)中,一些幼兒不懂得表達(dá)心中的疑惑,也就是說不會(huì)提問題。在教學(xué)過程中,就更應(yīng)該關(guān)注他們,想他們所想,探明孩子們好奇在哪里,疑惑在哪里,然后引導(dǎo)孩子們把心中的疑惑用問題的形式表達(dá)出來,把好奇心轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)問題,這樣才不會(huì)使孩子們的好奇心稍縱即逝,才能引起孩子進(jìn)一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成,對(duì)孩子來說將會(huì)受益終身。所以我在進(jìn)行每一次數(shù)學(xué)活

  動(dòng)時(shí),我都要準(zhǔn)備豐富多彩的教具,為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境,用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官,來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

  三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作。特別是極個(gè)別差生,我總不放棄對(duì)他們的要求,總是耐心輔導(dǎo),手把手的'教,并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,教會(huì)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)方法,在與家長(zhǎng)共同努力下,效果不錯(cuò)哦。總之,在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi),讓孩子多動(dòng)、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考,盡量多給孩子一點(diǎn)思考的時(shí)間和活動(dòng)的余地,把提問的權(quán)利還給孩子!

  四、存在問題與不足:由于學(xué)前班的小朋友年紀(jì)小,還不知道學(xué)習(xí)的重要性,沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。還有個(gè)別孩子10以內(nèi)的加減法還沒有掌握好。

  五、今后努力方向:1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

  2.與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人密切聯(lián)系,隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。

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