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教育教學年度工作總結(jié)（精選11篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信各位教學工作者這段時間來的收獲肯定不少吧，請務必好好寫一份教學總結(jié)，記錄好這段經(jīng)歷。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的教育教學年度工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育教學年度工作總結(jié) 1
本年度，我部xx中學黨委和行政班子的領導下，本著“發(fā)揮小班優(yōu)勢，創(chuàng)辦特色學�！钡淖谥�，以“服務意識，規(guī)則意識，合作意識，質(zhì)量意識，安全意識”五個意識統(tǒng)帥全局，經(jīng)過全體教職工一年來的共同努力，較好的完成了年度教育教學工作。
一、加強管理，提高教學質(zhì)量。
教務處在本年度認真履行職責，加強了對教學常規(guī)的管理，每個月對教案，作業(yè)，單元考試進行檢查，規(guī)范教師的教學行為；施行教學常規(guī)三級監(jiān)控體制；認真分析、匯總期末考試成績，每個學期初開好教學質(zhì)量分析大會。本年度試行了一次與小學部統(tǒng)考、統(tǒng)批的舉措，一定程度上調(diào)動了教師教學的積極性和教學的質(zhì)量意識。
本年度，教務處多次組織教師外出聽課學習，赴漢聽課二人次，每周有一至二門學科參加市區(qū)教研活動，教師們從中學到了很多有益的知識，從中受到了很好的啟發(fā)。在下半年教師基本功大賽活動中，我部教師積極參與，認真準備，參加了小學部的校內(nèi)基本功大賽，從中受益匪淺，尤其是對青年教師起到了較好的鍛煉作用，使教師的基本素質(zhì)在“教”中得到了提升，在“學”中得到了完善。
二、加強德育工作，提升師生思想素質(zhì)。
努力學習各類優(yōu)秀教師的先進事跡和各類教育法規(guī)和規(guī)定，增強教師的依法執(zhí)教意識，樹立典型示范作用，讓教師學有榜樣，奔有目標。建立師德檔案，實施教師師德責任和教師安全責任一票否決制度，牢固樹立服務和安全意識。一年來學校教師無一例違反師德和安全的事故發(fā)生。
政教處在班主任的管理上下功夫，一周一考核，一月一例會，一月一主題，規(guī)范班主任的日常管理；各具特色的主題班會，大隊活動，較好地規(guī)范了學生的'日常行為，培養(yǎng)了學生守紀、愛國、勞動、環(huán)保、安全、讀書的品質(zhì)和能力。學期末班主任組織學生從品德、智慧、行為、體育、美育五個方面，對學生進行全面的考評，評出星級學生。本著全面激勵的思想，讓每個學生至少都有一顆星星，并對五星級的學生進行隆重的表彰，并照相留影登光榮榜，上學校網(wǎng)頁。
辦好家長學校，不斷豐富和更新家長的育子觀念。除了開好每學期一次的家長會，做好每學年一次的家長問卷外，我部在一年級長期堅持一月一次家長學校，校長親自授課，從“習慣、自信、獨立、責任、感想、…”等幾個方面與家長學習、探討，提高了家長哺育子女的信心和能力，為端正校風、班風起到了較好的作用。
三、工作中主要問題，以及下一步設想。
我部在管理層面上，分工不夠明晰，職責不夠清楚，尤其是在建章立制上和執(zhí)行上不夠堅決，不能長期堅持。在教學的管理和考核上沒有一定的力度和有效的方法，走過場走形式的較多，教師教學的積極性還有待去激發(fā)。教學的研究和探討活動，只能停留在參加市區(qū)的教學活動中，只能停留在教師個人的鉆研和自學上。教師的“服務意識，規(guī)則意識，合作意識”需要不斷的加強，深入教師的心田。 在新的一年來臨之際，我們?nèi)w教師要開動腦筋和積極思索，心往一處想，勁往一處使。解放思想，更新觀念；實事求是，面對現(xiàn)狀；民主治校，以人為本，造就一支一流的高素質(zhì)的教師隊伍，培育出一批合格加特長的互指導，教育教學水平有大幅度提高。
3、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業(yè)務能力。本學期繼續(xù)進行了技能技巧分項過關(guān)考核，三月份進行了簡筆畫的考核，學期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動，使老師們的業(yè)務能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎。
4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。
四、加強教研力度，提高教學質(zhì)量。
1、加強教研活動，改革課堂教學。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標意識，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動。本學期教師分班輪流上臺講課，并及時給以指導，完善聽、議課制度。對實習老師及時給予指導，使其順利完成教學實習任務。
2、加強教育科研活動，做好課題實驗的階段總結(jié)，認真組織教師聽課、評課，以研帶教，促教育質(zhì)量提高。二月份邀請市教科所的老師到園指導，對影視教育課題進行了階段性的總結(jié)，得到了專家的認可。
3、采用“走出去，請進來”的學習方法，有計劃地開展教學研討活動。本學期到師范附幼參觀一次，到市一幼、二幼、實驗幼兒園參觀活動各一次，聘請淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節(jié)，并給予指導、點評。幼兒園到桓臺分校學前班授課3節(jié)，加強兩邊的交流，共同提高教育教學水平。本周幼兒園教師輪流參加了淄川區(qū)的一日活動培訓，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī)，為以后的工作奠定了基礎。
教育教學年度工作總結(jié) 2
今年是我工作第七個年頭了，人們總說“七年之癢”，似乎到了這個“坎”，大多數(shù)人都會對自己習慣了的生活或者工作喪失曾經(jīng)的激情。而現(xiàn)在的我卻全然不是這樣的感受。對于我熱愛的工作，到了第七年，我覺得一切似乎才剛剛開始。在我教育生涯中的第七年，我努力將過去工作中的點滴經(jīng)驗悉心條理，將不足清新呈現(xiàn)。我努力尋找并確定自己在教育教學中發(fā)展的方向和在這條漫漫長路中我可以發(fā)展和提升的空間。在心境上，我也努力體味著余秋雨在《蘇東坡突圍》中關(guān)于“成熟”的那段精辟的表述——成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不逆耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無需聲張的厚實，一種能夠看的很遠卻又并不陡峭的高度。
20xx年——20xx年度我的教育教學工作簡要回顧：
（一）班主任工作
1、針對高二2班作為理科實驗班的班級定位，積極促進“尖子生”的培養(yǎng)。班級的第一名在年級中力拔頭籌，在班級內(nèi)也已形成由張夢嬌、范超越、趙景龍、劉博文、劉瑾、周婧婧、匡超等七人組成的尖子生團隊。
2、20xx年8月，在校德育工作會上做主題發(fā)言。
3、20xx年9月，策劃并組織主題為“銘記圣火，放飛青春”的高二學生年級會。
4、20xx年10月，高二2班在校運動會入場式中榮獲高中部入場式第一名，團體總分榮獲第三名。
5、20xx年12月，高二2班代表高中部向全校進行主題班會展示，班會主題為“鑄就專業(yè)，飛揚青春”。
6、20xx年12月，高二2班在校環(huán)壇賽中榮獲一等獎。
7、20xx年2月，組織班級優(yōu)秀學生與中科院心理所研究員施建農(nóng)教授就“個人未來發(fā)展規(guī)劃”一起座談交流。
8、20xx年3月，高二2班代表宣武區(qū)參加北京市中小學生“留住一桶水”節(jié)水活動，并通過努力，在20xx年5月成為項目組成員。
9、20xx年4月，高二2班在�！拔液臀业淖鎳敝黝}合唱節(jié)中榮獲一等獎。
10、20xx年5月，高二2班在校廣播操評比中榮獲一等獎。
11、20xx年5月，高二2班在5.12汶川地震紀念日發(fā)起傳遞“綠絲帶”的愛心活動。
12、20xx年5月，高二2班“綠之隊”成員與北京市園林科學研究所基礎研究與樹木發(fā)展中心主任叢日晨博士就“綠地節(jié)水”問題進行座談交流。
13、20xx年5月，共青團宣武區(qū)委授予高二2班團支部“宣武區(qū)教育系統(tǒng)五四紅旗團支部”稱號。
14、20xx年5月，高二2班“綠之隊”“陶然亭公園植物噴灌器改良設計”方案在第十屆北京“美境行動”中榮獲“優(yōu)秀方案設計推廣獎”。
�。ǘ┙虒W工作
1、20xx年9月，在班級層面開展“中秋文化大比拼”的小組展示活動。
2、20xx年11月，在學習自然科學論文過程中，開展“知識風暴”形式的競賽活動。
3、20xx年11月，參與北京市新課程選修模塊網(wǎng)絡資源開發(fā)與實施08-09工作啟動大會，成為項目組成員。并在之后的時間內(nèi)組織學生利用網(wǎng)絡平臺開展自主學習。
4、20xx年12月，建立班級圖書館。
5、20xx年2月，進行班級內(nèi)部第一次的讀后感交流和評選活動。
6、20xx年3月31日——20xx年5月8日，組建《嘩變》劇組，刻苦排練并精彩完成演出。
7、20xx年4月9日，在區(qū)教研活動中做題為《積雨輞川莊作》單篇教學的區(qū)級研究課。
8、20xx年3月——4月，組織班級學生完成古代詩歌單元的小組合作學習。
9、20xx年5月，代表宣武區(qū)參加北京市“可持續(xù)發(fā)展教育”骨干教師培訓。
10、20xx年5月，積極參與校教學研討周的討論、交流與學習。
在08-09年度的教育、教學中，結(jié)合語文學科的學科特點我將班級的'德育和教學繼續(xù)以“心靈早餐”的形式整合成為我的教育教學過程中體現(xiàn)我自身個性特點的教育教學形式。20XX年畢業(yè)生蘇曉楠在畢業(yè)后的一篇博客中寫到：“她的課是富含感情的，從陳老師那里我真正學會了如何關(guān)注生活，感悟生活， 并從平淡的生活中找到人生的樂趣。在高三這一年中，我更深入的了解了史鐵生對于母親的復雜感情；了解到《貓》中“付出，是這個世界上看得見摸得著的幸�！薄皭�，是我們不枉活一世的理由”的深刻含義；了解到“captain ,my captain"所蘊含的啟蒙意義；了解到吳子尤“誰的青春有我狂”的少年豪情；了解到尤努斯對于窮人所表現(xiàn)出的寬容與慷慨；了解到季羨林用一生感悟出的人生哲理；了解到原來這個世界上有這許多有價值的東西等著我去關(guān)注。我甚至重溫了孩提時的童真，感受了懷念中的美好。陳老師給予我的是學會如何生活，那是人耗盡一生都在探求的東西，而我卻在她的課上得到了這許多，這是多么不可思議�！闭鐚W生所說，教會學生如何去生活，引領學生去探尋世界的美好與價值正是我所追求的。在過去的一年中，無論是北京奧運，還是汶川地震；無論是獸首拍賣，還是《安妮日記》；無論是丁聰老人的去世，還是韓國總統(tǒng)盧武鉉的自殺；無論是惡搞文化的民間智慧還是端午節(jié)的文化內(nèi)涵都是我和學生們“心靈早餐”中的精神盛宴。生活每天都在繼續(xù)，“心靈早餐”不會缺席。
在08-09年中的教育教學工作中，我最大的幸運是有機會用近二分之一的這一年聆聽了特級教師洪賀廷老師的語文課，用近二分之一的這一年聆聽了劉繼忠校長的地理課。在兩位德高望重的老師的課堂上，我感受到了課堂的有序和條理，和因此生成的持久的吸引力。我深悟到一個優(yōu)秀的教師應該在自己的課堂上為學生建立起一個既可以提供給學生發(fā)展空間，又能夠帶領學生不斷學習進步的學習體系，這一學習體系既包括老師的教也包括學生的學。這一點將是我在自己的課堂教學過程中，經(jīng)過一定的時間，發(fā)揮自己的才智，通過自身刻苦的努力最終必須實現(xiàn)的。
在新課改的背景下。我深深的喜歡上兩個詞語，那就是“共同基礎”和個性發(fā)展”。在這一年的工作中，我投入巨大的熱情和精力用我點滴的實踐嘗試著理解“共同基礎”的含義。最后我將其落實到讓學生讀準每一個字音，寫對每一個漢字，準確無誤的默全每一首古詩詞，每一篇古文。這一年，我愛上了批改聽寫、默寫的小條。一個個鮮紅的對勾，一個個觸目的錯號，一句句或是勸勉或是表揚的評語，這其中不僅告訴學生們要懂得刻苦，還告訴學生去理解漢字文化的特征。與此同時，也教會了學生準確掌握漢字字音、字形，和正確默寫古文的方法。很簡單的一件小事，我從中得到了很大的快樂。關(guān)于“個性發(fā)展”這是我在思考的，但是還沒有想得很明白，我想在今后的教學中，我會不斷地感受，不斷的思考，不斷的總結(jié)，相信對于此，也將能慢慢形成自己的一些體會和收獲。
20xx年的今天，我的學生們應該是在家等待高考成績的公布。作為他們的語文老師，給他們一個滿意的語文成績是我追求的。作為高二2班的班主任，讓每一個人考入自己理想的大學是我期望的。相信在學校的正確領導下，在備課組、年級組老師的共同努力下我的愿望是可以實現(xiàn)的。
教育教學年度工作總結(jié) 3
“爆竹聲聲辭舊歲，梅花點點迎新春�！痹谶@梅花盛開，飄香的季節(jié)里，20xx-20xx年度上學期的工作也已走進了尾聲�；仡櫛緦W期的工作。得失參半，憂喜俱全。為了今后的工作少出錯誤，也為了以后把工作做得更好。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、 教學方面
（1） 字詞教學。對四年級的孩子來說，字詞教學不是訓練的重點，但仍不容忽視。因此，針對四年級孩子的認知特點，在教學中主要采用：獨學、批注、檢測三個環(huán)節(jié)來完成。獨學就是學生根據(jù)文本，字詞典等工具書，獨立完成字詞的認讀和理解；批注既給生字表上的生字注音、組詞，給生詞披上注解；檢測即通過讀、默寫，變成練習，使學生牢固掌握字詞，夯實基礎。
�。�2） 閱讀教學。閱讀教學是中年級教學的一個重點。雖然學生在三年級時已具備了一定的閱讀能力，但大部分同學閱讀習慣不好，閱讀能力較差。有些甚至讀不懂一句話。針對這些情況，我從兩方面入手：
�、倥囵B(yǎng)學生養(yǎng)成認真，準確閱讀的習慣。如：讀書時，要手捧書本，看準字，不添字，不漏字。
�、诮探o學生閱讀的方法。如：讀書時，一邊讀，一邊想，一邊批注。讀完一句話或一段話，要動腦想一想，批一批，把自己的感悟及時寫下來。對文中重點語句的理解，從抓重點詞入手，在理解的基礎上反復朗讀品悟，從而達到對文本的理解。此外加強課前預習的指導，使學生通過不斷的預習，逐步培養(yǎng)自學的能力和閱讀能力。
�。�3） 口語交際教學。口語交際是語文課程的工具性的重點體現(xiàn)。不是僅憑幾個園地的口語交際訓練就能提高。因此，我把口語交際融入到整個教學活動中。例如：課前三分鐘的演講，課堂上師生互動，學生互動之中�？傊靡磺心軌蚶玫臋C會；培養(yǎng)學生說完整的話，激發(fā)學生與人交流的興趣。
�。�4） 習作教學。習作是學生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，也是中高年級語文教學的重點和難點。為全面提高學生的習作水平。主要采用如下措施：
�、倥囵B(yǎng)學生認真觀察的能力。作文素材于生活，只有善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，作文才有話可寫。
�、谧寣W生堅持寫日記。寫日記是積累素材和練習寫作的有效手段。不僅可提高學生書面表達能力，也同時為學生習作積累了素材。
�、叟囵B(yǎng)學生閱讀興趣，鼓勵學生閱讀各類課外書籍，開拓學生視野，擴大知識面。
�、芄膭顚W生寫讀書卡片和讀書筆記。
�、菖囵B(yǎng)學生積累優(yōu)美詞句的習慣。
（5） 做好培優(yōu)補差工作。培優(yōu)補差是提高課堂教學實效的重要手段之一。對于優(yōu)生，我主要是留給他們更多的自主學習，自主閱讀的空間，使他們有更多的時間，閱讀更多的書籍，使他們的視野變得更開闊，知識更豐富。對于補差，主要采取“一幫一”，“面對面”，“開小灶”等方法。力爭使每個差生不掉隊。
二、 班級管理方面。
�。�1） 搞好老師之間的關(guān)系，配合班主任工作。常言道：“家和萬事興，”一個班級其實就是一個家。班級老師之間，團結(jié)友愛，工作上互相支持，互相配合，更有利于一個班級的成長。因此工作中，我和班主任及其他老師會經(jīng)常在一起交流學生的學習、紀律、思想及班級管理上的一些看法。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。這樣使我們工作少走彎路。
�。�2） 充分發(fā)揮教師的示范作用。在班級管理中，老師的熏陶起著潛移默化的作用。因此，我嚴格要求自己，要求學生做到的，自己首先做到。事事，處處給孩子起帶頭作用。用行動教育學生有時會起到此處無聲勝有聲的作用。
（3） 關(guān)愛學生，尊重個體。愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。面對調(diào)皮、搗蛋的孩子，我們只有用發(fā)自內(nèi)心的愛去教化，對他動之以情，曉之以理。教育才能起到教育的作用。我班的李××同學，一入班就給我留下了難忘的印象——倔強，較真，紀律散漫，不服管教，你說他一句，他有二個、三個的理由回你。可以說是班上的頭號刺頭。但是經(jīng)過一段時間的'觀察，他其實很聰明，但基礎不扎實，做事無自信。上課不是不想做好，而是不知道該怎么做，或不會做。加上自我約束能力差。也就成了那樣的狀態(tài)。找到了問題根源我從樹立其自信心入手，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時鼓勵，并常和他談心，讓他明白自己其實不笨。其次和他的家長交流，溝通，讓其父母在家多關(guān)注孩子，多培養(yǎng)孩子的自信心，多說鼓勵孩子的話。一學期下來，我發(fā)現(xiàn)李××有了很大的變化，成績提高，自信心加強了，紀律也有了明顯的進步。
付出與成績總是成正比的。在我的努力下，我們班的語文成績，由月考的4科不及格到期中考試時的全部及格，優(yōu)秀率也比月考時提高了50%多。但這些成績與兄弟班級相比相差仍很遠，我會以兄弟班級為榜樣，取長補短。當然，有成績也有不足，在教學中我偏重于學生的脫困，而對培優(yōu)工作做得不夠扎實。對一項工作不能始終如一，時緊時松，遇到問題，易情緒化，不善于控制情緒，等問題。對于工作中的這些不足，我會努力整改，力求使自己做到更好，使以后的教育教學工作能圓滿的完成。
教育教學年度工作總結(jié) 4
時間飛逝，很快半年又過去了，學校組織的“老帶新”活動讓我受益匪淺，作為一名青年教師，最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新的意識，而最大的缺點則是教育教學經(jīng)驗明顯不足。學校舉行的這項“老帶新”活動給了我們這些年輕教師一次非常珍貴的學習與鍛煉的機會，推動我們的教育教學水平不斷上新的臺階。在這一個過程中，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學經(jīng)驗�，F(xiàn)簡單做幾點總結(jié)：
一、理論學習方面：
在張老師的指導下，我積極閱讀學習，對職業(yè)教育有了新的認識，我充分認識到高職教育的特點和對教師的要求，認真領會新課程的理念，充分熟悉教材、靈活運用新教材。一名優(yōu)秀的教師首先必須掌握過硬的`專業(yè)知識，熟悉本學科（課程）的基本內(nèi)容，在此基礎上才能利用好的方法去教授給學生新的更多的知識。可以說，熟悉新課標、熟悉教材，方能對癥下藥。
二、教學研究方面：
首先，作為一名青年教師，只有不斷的學習，才能使自己跟上課程改革的步伐，以全新的理念指導教學實踐。我努力探索教學方法，不斷累積教育教學的方法，做到教學得心應手。不同的方法有不同的效果。平時的教學過程中應注意累積教學方法，形成自己獨立的教學風格，使教學得心應手。
三、正確對待聽課：
只有多交流，多聽取意見才能進步，很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑，所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時改正。比如我上課的時候特別容易說的口頭禪，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平時無法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。聽課后要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時的方法還需要一個不斷努力的過程，要多思考，多總結(jié)，才能真正的掌握教學的技巧。其次，互相聽課、評課是一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學，從而督促我不斷的改進，也是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容，終于順利的完成了這個學期的教學任務。
教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。老教師們通過他們自身豐富的教學經(jīng)歷，讓我覺得我們年輕教師應該不斷努力，讓自己從實踐型轉(zhuǎn)換成科研型教師，在平時的教學中注意多寫些教學反思。我想，我今后應在這方面下更多功夫。
回顧過去的一個學期，教學任務順利完成，通過“老帶新”工作，使我進一步熟悉高職教學內(nèi)容及方法，避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的向張老師學習、請教、討論，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務水平，使自己更好地服務于教育、教學工作。
教育教學年度工作總結(jié) 5
20xx至20xx學年度即將過去，為更好地做好來年的工作，現(xiàn)將本學年度個人教育教學工作回顧總結(jié)如下：
一、思想政治道德表現(xiàn)。
一年來在學校黨政的直接領導下，不斷努力學習黨的方針政策，做到愛崗敬業(yè)，誠信友善，高度體現(xiàn)社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)祖國偉大復興努力奮斗！工作任勞任怨，不計得失，不求名利，服從分工，恪守師德，關(guān)愛學生，以學生為本，教書育人，為人師表！嚴格遵守學校規(guī)章制度，按時交納黨費，積極參加學校組織的各項活動。努力做一名普普通通，合格稱職的黨員教師，不愧對黨和人民的重托，不辜負領導和家長的信任，使每個學生都得到很好的發(fā)展。
二、教育教學工作。
本年度我所承擔的教育教學工作是：四年級5個班和三（5）班的.科學課，共6個班的教育教學工作。周課時12課時，工作量滿負荷。為更好地完成工作任務，在工作中我采取了以下幾項措施：
�。�1）努力鉆研教材，備好課，設計課堂教學方案。
�。�2）上好每節(jié)課。以有效課堂目標要求自己，向40分鐘要質(zhì)量。從抓紀律入手，加強學生學習目標的教育。
�。�3）教學中，體現(xiàn)學科特點，抓重點，講明白，讓學生掌握科學原理，激發(fā)學生學習科學的興趣，使學生能主動學科學、愛科學和用科學。
�。�4）經(jīng)常跟班主任、學科教師和家長溝通，共同教育學生學好科學課。
（5）加強作業(yè)練習，復習鞏固所學知識。
�。�6）加強學習應用多媒體，利用班班通等現(xiàn)代教學手段輔助教學，提高工作效率，拓寬視野。
總之，在過去的一年里，忙忙碌碌中有苦有累自己始終嚴于律己，以工作為重，克服自身雜念，一切為了孩子，為孩子的一切！在平凡的崗位上默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)工作，竭盡全力，無怨無悔，我堅信辛勤耕耘，終將收獲！
三、對未來的展望。
教育是國家和民族的偉大事業(yè)，"百年大計，教育為本"，要實現(xiàn)偉大復興，離不開教育，作為一名教師，自己將一如既往，熱愛教育事業(yè)，不懈努力工作，為教育奉獻一切！發(fā)揮正能量，讓自己的工作平凡平淡而不平庸，無名無利卻有價值。不懼黃昏晚，只愿夕陽紅！
教育教學年度工作總結(jié) 6
本學年我擔任三（1）班的數(shù)學教學、三年級5個班的衛(wèi)生與保健及勞動技術(shù)的教學工作。
本人嚴于律己，熱愛教育事業(yè)，盡力搞好自己的工作。積極參加政治業(yè)務學習，不斷提高自身的業(yè)務能力。服從分工，配合領導和老師們做好各項工作。關(guān)愛學生，把愛傾注在平常的教育教學工作中，經(jīng)常聯(lián)系家長，共同督促教育學生，以誠待人。把教師形象和學校利益放在首位，愛校如家，做一位學生喜歡，家長滿意的教師。
工作量比有的年輕教師還多，心里會有點想法，因為近年來自己的身體不如以前。但是由于自己肩負的責任，工作起來就不管病痛，全心全意的撲在工作上。無論是數(shù)學，還是衛(wèi)生與健康、勞動技術(shù)都認真去教。積極參加學校的業(yè)務培訓學習，聽課學習不限本地教師，也在網(wǎng)絡聽取外地的`教師講課，全年共計聽課20節(jié)。平時教學中遇到什么困惑，跟同級教師共同探討。在備課中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生實際，設計教法。結(jié)合新課標的新理念，堅持課前備課，課后反思。學習使用班班通、電子白板和實物投影，把課件與教材有機整合，最大化的享受現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學效率，使學生樂學。
滲透新的教學理念，抓住兒童的特點，面向每位學生。逐漸培養(yǎng)學生良好的學習習慣。繼續(xù)嚴格訓練書寫格式、坐姿習慣、握筆方法及書寫鋼筆。使學生對數(shù)學有興趣，喜歡上數(shù)學課。及時批改作業(yè)。注重師德形象，把快樂帶進課堂，盡量把不良情緒扔在教室門外。三年級是一個過渡年級，科目增加，學習任務加重，又開始學寫鋼筆，事情變得很多，學生不適應。老師適時進行心理指導，幫助學生平穩(wěn)過渡，盡快適應新的學習節(jié)奏。讓師生在寬松和諧的氛圍中學習和生活。嚴格遵守學校的規(guī)章制度。認真按時完成要上交的各種材料以及各項工作，積極參加校本教研活動，做好班務工作，當好副班主任。本學年撰寫的專題是《數(shù)學課堂教學常用模式的初淺做法》〉和"1+1+N"校本教研材料《除數(shù)是一位數(shù)除法估算》教案。
學年末參加統(tǒng)測：全班47人參考，最高分100分，最低分39.5分，優(yōu)秀率40.43%，及格率95.75%。辛勤的耕耘有所收獲！遺憾的是有8個優(yōu)秀生沒有考出理想成績，感覺非常惋惜！
工作反思：
1、本冊內(nèi)容多而難，難點多。
2、試卷里有1題應用題難，還占6分。
3、學生計算粗心、不認真分析題意、做漏題等壞不良習慣還沒有杜絕。
4、要針對教材和檢測改變教法，要使學生應用所學知識靈活解決實際問題，活學活用。
5、布置作業(yè)要有針對性，中差生完成基礎題，中上生和優(yōu)秀生可以適當提高學習要求和難度。
6、分析學生存在問題并找到對策很重要。
7、沒有復習三年級上冊內(nèi)容是一種失誤，有些知識容易遺忘。
總之，在以后的工作中要改變教育教學策略，以提高教育教學質(zhì)量為宗旨，真正培養(yǎng)學生把數(shù)學知識與實際生活結(jié)合起來，否則一切都付諸東流！
教育教學年度工作總結(jié) 7
我們中華民族素有"禮儀之邦"的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。我們巴蜀小學是重慶市的重點學校，94年我們被授予重慶市首批"文明禮儀示范學校"的光榮稱號，95年被評為四川省校風示范學校。我們一貫引導學生學習"規(guī)范"，學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。開展文明禮儀教育活動，我校已經(jīng)有十幾年的歷史了，本學期我校開展的"學做文明禮貌小學生"系列活動就是前幾年開展的"讓文明的旗幟飄起來"系列活動和"學規(guī)范，學做人"系列活動的延續(xù)和發(fā)展；是貫徹市教委"一九九八到一九九九學年度中小學德育工作要點"，深入開展文明禮貌教育活動，爭創(chuàng)新重慶首批"校風示范學校"的手段；從而達到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，育人興校的目的。
一、學習"規(guī)范"，讓"規(guī)范"深入人心。
要讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習"小學生日常行為規(guī)范"，只有讓"規(guī)范"深入人心，才可能實施"規(guī)范"。為此我就"規(guī)范"向?qū)W生進行了廣泛的宣傳，深入的學習。一是在開學典禮上，利用"開學動員"和大幅標語對"學規(guī)范，學做人"這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛。二是每周升旗儀式利用國旗下講演時間，有計劃地進行"學習規(guī)范"的系列講演，讓學生學習禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使"規(guī)范"深入人心。三是各班級根據(jù)學校的周教育重點和學生的實際，每周分重點、分專題對學生進行"規(guī)范"的學習教育，使"學規(guī)范"更細致，更深入。
二、從常規(guī)訓練入手，使文明具體化。
對學生進行系統(tǒng)的"規(guī)范"學習后，要讓學生真正掌握"規(guī)范"的內(nèi)容，運用"規(guī)范"待人接物，我們還對學生的行為進行了嚴格訓練。
1、全校性集合排隊，進場秩序的訓練。
2、做操動作規(guī)范，整齊化一的訓練。
3、站、立、行的軍事化的訓練。
4、每天進校時敬禮、問好姿態(tài)的訓練。
5、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓練。
三、用義務清掃的具體行動，創(chuàng)造文明的環(huán)境。
為了讓學生深刻地體會到優(yōu)美環(huán)境的好處，學校少先隊大隊部號召各班成立"義務清掃突擊隊"，對校園的清潔衛(wèi)生天天堅持清掃，讓學生人人參與義務清掃，人人分享勞動成果，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環(huán)境衛(wèi)生，成為自己的事。同時，學校德育處還實行了教室衛(wèi)生、過道衛(wèi)生、公地衛(wèi)生各班責任包干的辦法。各班負責清掃、維護、保潔。除紅領巾監(jiān)督崗每天兩次檢查外，德育處還每周不定期突擊檢查，發(fā)現(xiàn)問題取消本周衛(wèi)生流動紅旗。
四、爭當文明小衛(wèi)士，形成良好的文明競爭風氣。
在整個"學做文明禮貌小學生"活動中，"爭當文明小衛(wèi)士"一直貫穿始終。"文明小衛(wèi)士"的爭當，必須是通過自薦、班級核實、大隊部批準三個程序。也就是只要自己認為自己符合一個"文明小衛(wèi)士"的標準就可自己到大隊部自己推薦自己當文明小衛(wèi)士，不必要同學選舉，不需老師推薦，只要大隊部到班級核實，文明行為基本屬實，即可當上文明小衛(wèi)士，然后擔任紅領巾監(jiān)督崗執(zhí)法工作。
"自薦"，其實是給每個學生改正缺點，努力上進的一個機會，讓學生明白只要自己努力，也能當上"文明小衛(wèi)士"。在"爭"的過程中，使學生自然而然地規(guī)范自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養(yǎng)成文明習慣。不管這個學生最后當沒當上"文明小衛(wèi)士"，在"爭創(chuàng)"的過程中，他或多或少受到了教育，規(guī)范了自己的言行；而當上了"文明小衛(wèi)士"，參加了紅領巾監(jiān)督崗大執(zhí)法工作后，除了用良好的文明言行為大家作出示范外，還要糾正校內(nèi)不文明行為。這樣既強化了文明小衛(wèi)士們的文明言行，又監(jiān)督、糾正、制止了晃拿饜形，在學校形成人人爭當文明小衛(wèi)士?
五、學做文明禮貌小學生"全校性中隊主題隊會觀摩比賽，規(guī)范了學生的言行，展示了班級的文明風彩。
98年12月，我校全校性的"學做文明禮貌小學生"中隊主題隊會觀摩比賽隆重舉行。比賽分四個評審組同時進行，歷時四天。全校32個班個個獨立成中隊參賽，共評出一等獎6名，二等獎15名，是我校近幾年來中隊主題隊會活動質(zhì)量較高，效果較好，規(guī)模較大的一次比賽。此次隊會比賽活動，有以下幾個方面的特點：
1、老師全員行動，學生整體參與，積極、熱情。
這次隊會比賽，全校不僅每個班參加，而且每個班的每個學生都積極參與，活動面達95%以上。陣容強、聲勢大。班主任老師高度重視，積極行動，認真對待，從隊會前的活動開展、思想教育、隊會的材料收集整理、隊會的結(jié)構(gòu)設計、內(nèi)容、串詞的創(chuàng)編、學生的訓練等等，花費不少時間，付出了艱辛的勞動。此次隊會比賽雖然沒有設立科任老師的獎項，但科任老師們密切配合，積極參與。不管是出主意，想辦法，還是做道具，搞訓練，老師們主動、熱情、有求必應。
2、隊會內(nèi)容來源于學生實際，真實具體，有教育實效性。
本次隊會前有三個月的"學做文明禮貌小學生"系列活動作準備，有一個思想教育、認識、實踐、轉(zhuǎn)變、提高的過程和一個月的活動總結(jié)、素材提煉過程，使隊會內(nèi)容來源于學生活生生的生活現(xiàn)實，具體生動。有的隊會全方位反映了本中隊歷年來的文明禮儀教育活動，有的局部反映本中隊某一方面的文明禮儀活動或特色性的'文明禮儀活動；有的是文明禮儀知識的宣傳和學習，文明常規(guī)的訓練和實踐；有的則是對具有良好行為的人和事進行宣傳與頌揚等等。有教育實效性，使隊會上了一個新的臺階。
3、隊會中鍛煉了學生的自主性，規(guī)范了學生的言行，培養(yǎng)了學生的能力。
由于隊會內(nèi)容大都取材于學生的生活，學生大都能將自己的生活用小品、詩歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式自己創(chuàng)編出來，充分培養(yǎng)了學生的自主性；在說、唱、表演中，又充分訓練了學生的能力。由于隊會的訓練，還更進一步地規(guī)范了學生言談、舉止文明程度，使學生的言談、舉止、表演做到落落大方，自然得體，又能做到文明、規(guī)范。
4、眾多的隊會還體現(xiàn)了可貴的創(chuàng)新精神。
所有的參賽隊會，不僅做到了主題鮮明，有教育實效性，體現(xiàn)文明向上的班風外，還著力在隊會的構(gòu)思精巧，形式多樣有創(chuàng)意等方面下功夫，追求較高的藝術(shù)性。
三、四班的隊會--文明大本營，大膽地引進了"歡樂大本營"的形式，通過"文明回答"、"文明放送"、"文明Party"三個版塊，讓學生去了解文明、學習文明、實踐文明。整個隊會娛樂性強，學生樂于參加和接受，真正達到了寓教于樂的效果。四、四班的隊會--規(guī)矩與方圓，以剛剛結(jié)束不久的軍訓為線索，取材于學生所熟悉的生活實際，設計獨具匠心。
教育教學年度工作總結(jié) 8
一學年已過去，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：
一、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量
在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。 本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識。
知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅�。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的'作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學
在課后，我經(jīng)常與學生在一起，和他們溝通。為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班35名學生中，學習中下者占一半多，所以“抓差補闕”工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
五、存在的問題和困難
1、學生基礎知識掌握不牢固，知識、能力參不齊。從而在短時間內(nèi)無法提高教學質(zhì)量。
2、由于課外的時間事情多，沒有時間加強指導復習，從而，學生接受新知識的概率就少了。
總之，一學年的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
教育教學年度工作總結(jié) 9
本學年度，西江中心小學有學生2928人，共有40個教學班，平均班額74人。在一學年度里，我們?nèi)鎸嵤┧刭|(zhì)教育、深入推進課程改革，積極開展生本教育、主題閱讀、小語基地等教育教研實踐研究活動，為師生的發(fā)展提供教育平臺，塑造師生積極的人生觀、價值觀，讓教育者和受教育者共同成長，促進學校和諧全面發(fā)展，并取得可喜的成績。尤其是我校被全國科協(xié)評為：全國科技活動廣西活動優(yōu)秀項目獎，被廣西教育學院教育教學研究部定為：廣西小學語文研究與應用基地，被自治區(qū)宣傳部、教育廳、科技廳定為：廣西青少年科技教育基地等。教學是學校的中心工作，科學、規(guī)范的教學教研管理是建立正常教學秩序、完成教學任務、提高教學質(zhì)量的保證。反思一學年的教育教學教研管理，可歸納為四點。
一、抓教學常規(guī)工作，重務實，重實效
1、落實常規(guī)工作，計劃先行
根據(jù)區(qū)教科局、教研室的工作部署，結(jié)合實際，學校在全體教師就各學期工作展開討論的基礎上，集思廣益，制定學校教學、教研計劃，各學科、各年級組再依據(jù)校級各類計劃制定年級、科組計劃，各教師則依據(jù)科組、年級組計劃制定個人教學計劃。各級各類計劃制定時均做到有內(nèi)容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現(xiàn)了計劃的層層細化，提高了其針對性和可操作性，保證了學校各級教學、教科研活動的有序進行。
2、堅持集體備課。各教研組堅持集體備課，定時進行教研活動制度。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度）。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，理解教學理念，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決。
3、作業(yè)布置和批改講求實效
各年級組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時按量進行批改，為了培養(yǎng)學生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導學生寫讀書筆記和日記，并進行評改。數(shù)學各年級組教師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習，一年級組還結(jié)合數(shù)學實踐活動課的需要，設計了制作拼圖等實踐作業(yè)；絕大部分教師作業(yè)批改及時、認真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。
4、課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。
教學中注意充分調(diào)動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
5、建立健全了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系。加強學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理。對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學效率。充分調(diào)動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的'前提下學到更多知識，增長能力。
二、開展富有學校特色的校本培訓活動
1.開展各種講座，加強教師理論修養(yǎng)、陶煉師德。
學校領導親歷親為，多年以來先后數(shù)次為校內(nèi)教師作講座，專題有《教學生一天，想學生一生》、《新學期，我能行》《更新教育觀念，提高教師素質(zhì)》、《班主任沙龍活動》、《怎樣做學生喜歡的老師》、《怎樣提高課堂有效教育》等等。同時學校積極組織教師參加、觀看各種講座，一學年以來學習先后組織老師參加了南寧、桂林、廣州、深圳、香港、澳門、西安、南京等地舉辦的教育教學研討交流活動，各種活動既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈化了老師的心靈。
2.每年的4月份開展“讀書節(jié)”主題活動。讀書節(jié)活動主要是通過豐富多彩的讀書游園活動，激發(fā)學生讀書的興趣，豐富學生的課余生活，拓寬學生的知識面，增長才智。今年5月份我們又開展“科技藝術(shù)下鄉(xiāng)活動”，通過科技藝術(shù)下鄉(xiāng)活動，使農(nóng)村留守兒童有更多機會接觸和學習科技藝術(shù)，提高他們愛科學、學科學的熱情，陶冶他們的情操，開拓他們的視野，為全面推進素質(zhì)教育做了更加實在有效的工作。
3.開展集體備課和 “一課多上”活動。
遵循校本教研“問題——設計——行動——反思——再設計——再行動——再反思”往返循環(huán)的模式，開展“一課多上”活動，集體備課、在諸多教研教學問題中選中一切入點，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進行不同研究，提出各自看法，進行教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。
4.開展聽課評課聽講座系列活動。一學年來，我校認真落實聽課評課制度。教師不僅在校內(nèi)互相聽課外，還外出聽課聽講座等聽課活動的經(jīng)�；㈦S堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學習，共同提高，聽講座則帶給老師更新的觀念，科研型教師群體初見雛形。
5.開展師帶徒、同伴互助活動。我校年長及年輕的教師都有相當?shù)谋壤�，加強對年輕教師的指導與幫助，提高年輕教師的教學理論水平與教學應變能力，發(fā)揮學校骨干教師的帶頭作用。我校根據(jù)本校的實際情況積極開展師帶徒、同伴互助活動。師徒、同伴之間定期互相聽課，探討教學中的有關(guān)的問題，以此來促進教師業(yè)務素質(zhì)的真正提高。
6.開展現(xiàn)代技術(shù)培訓工作。20xx年9月份學校組織了6位教師到南寧參加英特爾未來教育培訓；12月市教育局在我校舉行英特爾應用比賽，我校梁群雄、龔明兩為教師榮獲一等獎；20xx年6月我校組織全校教師參加網(wǎng)上國家級新課程遠程培訓學習。促使教師掌握word、powerpoint、excel、internet 等一般的現(xiàn)代教育技術(shù)，并與所教學科整合，盡可能利用現(xiàn)代教育技術(shù)服務教育教學。現(xiàn)在，我校網(wǎng)站建設頗有規(guī)模，天天有教師上傳信息，師生天天點擊學校網(wǎng)站學習瀏覽，使他們關(guān)注學校、關(guān)注教育，讓師生的學習有一個更寬更廣的大平臺。
7.開展論文、案例分析、教學故事評比系列活動。論文、案例、教學故事等撰寫既能有效提高教師的理論素養(yǎng)，又能促進教師由經(jīng)驗型向反思型轉(zhuǎn)化；而評比則有利于激勵，有利于導向。于是，學校集二者之功能，舉辦論文、案例分析、教學故事評比系列活動，成立了語文、數(shù)學、綜合三大評委組，各評委組采用無記名方式對文本審閱、評議的做法，先根據(jù)個人標準各自評分，再結(jié)出論文所得的平均分，最后根據(jù)分數(shù)高低評出名次，做到了公平、公正、公開。從論文等評比可看出：
�、偃w教師的課改意識增強，課改理念較豐富。大部分論文以課改論題為主，根據(jù)課改理念去反思自己教學中對學生素質(zhì)培養(yǎng)的有益嘗試，結(jié)構(gòu)嚴謹，論點鮮明，論述充分，論據(jù)充足，行文流暢，有自己的獨特見解。
�、谖捏w多樣，能體現(xiàn)我校教師學習、體驗的多樣化，除大部分為教學論文外，還有教學案例、教學故事、教學反思等。
�、叟c實踐結(jié)合很緊，說明反思意識和能力增強。大部分論文所舉例證，皆是教師們教學實踐中案例。
�、懿蛔悖篴、有的論文論點過多，論述空泛。b、論文格式有待進一步完善。c、有的論文選題陳舊。d、有的論文有感而發(fā)，但感觸不多，篇幅不夠，陳述不清。
8.學科競賽系列活動
按計劃，今年上半年我們順利完成了學生學科競賽活動。三大組對本屆賽事高度重視，從計劃到形成具體實施方案，做了周密的部署；從組織指導到組織競賽，做了大量工作；從命題到組織評卷、評比，做了無償?shù)呢暙I，為學生施展個性才能、強化學生的學習意識、激發(fā)學生學習欲望作出了積極貢獻，也為教師深入了解學生的學習能力及發(fā)揮學習導向功能提供了平臺。本學年，小學生各類作文競賽、數(shù)學競賽、英語競賽、詩朗誦講故事比賽、小學生文藝匯演、“六一”少兒畫展、少年軍警、少年鼓號等。在這些比賽活動中教導處及相關(guān)的教師做了大量細致繁雜的工作，也都取得了不同層次的好成績。
三、結(jié)對幫扶活動
在工作繁忙，師資較為緊張的情況下，今年我校依然委派陸雪珍副校長和多位教師到對口幫扶學校大圩中心校、武樂中心校、中西小學，開展了一系列的教育教學活動，作了具體指導和幫助，并在教學教研管理方面給他們提出具體建議和指導，同時還親自為他們上多節(jié)示范課。20xx年5月，大圩中心校還組織全鎮(zhèn)的領導代表及部分教師到我校跟班交流學習，我們把新課改的一些新理念毫無保留地與同行們交流，受到了教師們的熱烈歡迎和好評。
四、研訓成效
1.教師技能穩(wěn)步提升
通過教學一課多上、參加崗位培訓、評優(yōu)課等活動，我校教師實現(xiàn)了教學觀念能轉(zhuǎn)變、教學模式善提煉、教學結(jié)構(gòu)會構(gòu)建的目標。而且大部分教師掌握了制作簡單課件的技能。近年在課堂教學方面有1人次獲得省級獎勵，5人次獲得市級獎勵。全校教師積極撰寫教科研論文，有20篇教學論文獲全國獎勵，有12篇全國報刊雜志上發(fā)表，35篇在省級刊物上發(fā)表；有16篇在省級交流或獲獎。
2.科研能力大大提高
通過開展科研培訓，目前，我校教師普遍具有較強的科研意識，科研能力有了進一步提高，科研成果不斷涌現(xiàn)，陸雪珍特級教師工作坊很快進入實質(zhì)工作狀態(tài)，并取得一定成效。李小凡老師主持的《主題閱讀》課題實驗已結(jié)題，我校的實驗工作受到專家的一致肯定，還有“生本教育”等多個課題正在實踐研究中。
面對我校取得的點滴成績，我們在欣喜的同時，仍清醒地知道我們還需要認真反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，以便更好地開展教學教研活動，提高學校的辦學效益。我們認為，學校目前還存在如下問題：教育改革面上的信息散、雜，我們需要更專業(yè)的提煉整理指導；教師水平參差不齊；學校教師缺編缺員；教育環(huán)境不盡人意、教育保障相對滯后。
我們堅信，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，面對未來我們充滿信心，我們將繼續(xù)立足本校實際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走特色學校的教學之路！
今后的思考與展望
1.教學教研工作繼續(xù)加強常規(guī)管理和專題研討活動。
2.開發(fā)具學校特色的校本課程體系，著重抓好鄉(xiāng)村學校少年宮的49個項目建設及XX區(qū)科技文化藝術(shù)節(jié)的品牌活動。
3.繼續(xù)抓好學校網(wǎng)站建設，構(gòu)建學習型校園，讓學校成為教師成就事業(yè)、不斷學習和提高的學習型組織。在師生中大力倡導“多讀書、讀好書、好讀書、做好人”的讀書活動。
4.著重抓好課題研究，促進教師的專業(yè)化發(fā)展
總結(jié)昨天，展望明天，我們將繼續(xù)探索學校發(fā)展之路，不負眾望，把握機遇，共同營造港北教育燦爛的明天。
教育教學年度工作總結(jié) 10
回顧這過去的20xx～20xx學年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！
一、班級情況分析：
開學初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓練；再教育、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、嚴格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：
首先，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了。”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關(guān)心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的'表揚也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動時，認真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友。
三、認真寫好《家園聯(lián)系冊》：
我隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大班老師厲害，但來到大一班后，譚老師和陳老師對我很好，我愛上了大一班”。幾個家長聽后一致同意說：“孩子們愛上大一班，說明這個集體對他們有一定的吸引力，是一個溫暖的集體。”
我堅信，只要有有責任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們大一班這個大家庭下一學期會有更大的進步。
教育教學年度工作總結(jié) 11
轉(zhuǎn)眼20xx年又要結(jié)束了，一年的幼兒園班主任工作已經(jīng)接近尾聲。這一年里通過和小朋友還有幼兒園領導的相處我不僅學會很多做人的道理，也看到了童心的可貴。實際工作中我的能力也有很大提高，辛苦努力沒有白費，小孩子都很喜歡我，領導對我的工作也很滿意�，F(xiàn)在我從日常管理，安全預防，心理輔導，課堂教學這幾個方面對我的工作做個總結(jié)：
一、日常管理
包括出勤，食宿，衛(wèi)生方面的管理。每天要登記出勤率，確保每個孩子不出意外能準時到堂，養(yǎng)成準時不拖延的好習慣。制定一定的獎懲措施，連續(xù)一周不遲到的在他的獎勵本上記一朵小紅花，集齊五朵獎勵一個小本子。一周遲到三次以上的要有一些小小的懲罰，比如放學留下打掃衛(wèi)生。飲食上要確保營養(yǎng)均衡，孩子身體健康要保障，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。飯前飯后洗手的習慣要強調(diào)。住宿上要保證睡前的清洗，每天準時躺穿上。加強疾病預防，普及衛(wèi)生方面的常識，降低幼兒發(fā)病率。
二、安全預防
包括室內(nèi)安全，外出，以及學生之間發(fā)生沖突后的安全管理。室內(nèi)安全保護措施得做全面，盡量不要把尖利的物品放到孩子很容易接觸到的地方。告訴他們哪些事很危險，不能做，什么東西很危險，不能拿。上逃生演習課，遇到地震火災這些突發(fā)情況如何安全撤離，完善安全疏通通道。外出活動注意觀察，隨時清點人數(shù)，發(fā)現(xiàn)危險跡象及時進行安全防護，防范于未然。學生之間發(fā)生沖突要及時發(fā)現(xiàn)，問清楚事情發(fā)生的原因，做好學生的心理工作，一定要有原則，教育他們正確的是非觀念。在調(diào)解上需要一點智慧的引導，不可激化矛盾。
三、心理輔導
及時發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題，尤其是性格內(nèi)向的，應該多與之溝通，鼓勵，進行正面引導。每個孩子都是天使，他們未經(jīng)復雜世界的浸染，在他們眼中，一切都那么新鮮，有趣。他們的眼睛里有一種光芒。我想留住這道光，我要讓他們相信這個世界的'真善美，他們所看到的如同一開始最美好的想象，不想讓他們失望。變相體罰，冷暴力是我堅決杜絕的。
四、課堂教學
課堂教學應注重寓教于樂，讓孩子們學的開心。布置一些有趣好玩的集體任務，可以增加同學之間的感情，增強班級凝聚力。增加手工課，鍛煉孩子們的動手能力，也算是他們最初與這個世界的互動。不能忽視藝術(shù)。中國的教育有個很大方面的缺失就是不重視音樂美術(shù)課程，太強調(diào)教育的功利性實用性，缺乏審美教育。從小對于藝術(shù)的欣賞對美的感知尤為重要，它是開拓人類思維和心靈健康發(fā)展的基礎。
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