高效課堂教學模式總結(jié) -教學工作總結(jié)

本學期，在學校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的關(guān)心指導(dǎo)下，在教研組的支持配合下，我校"先學后教，當堂訓(xùn)練"課堂教學模式步入正確軌道。全體教師認真學習實踐我校"先學后教，當堂訓(xùn)練"的課堂教學模式，努力尋找與我們低段學情相符合的結(jié)合點，精心準備，積極參與，亮點多，效果明顯，表明在教學實際中嘗試"先學后教，當堂訓(xùn)練"的教學模式已經(jīng)初見成效，達到了預(yù)期的目的。結(jié)合自己平時的教學以及高效教學的內(nèi)容。我認為高效教學主要是做到了以下幾點：1、體現(xiàn)了集體備課優(yōu)勢。好的集體可以互相取長補短，眾人拾柴火焰高，三個臭皮匠頂一個諸葛亮。教學內(nèi)肉相同的情況下，每個人都有著自己的獨到的教學方法和見解。于是我們分工，在講授新課時，每人主備一課；復(fù)習，時每人主備一個單元。先把自己的想法跟其他教師說明并征求意見，定稿后，自己寫出教案，并查詢各種參考書找出適合本課或本單元的練習題。2.體現(xiàn)了"面向全體學生，以學生為主體"的教學理念。在課堂教學中，對優(yōu)生以"放"為主，"放"中有"扶"，重在指導(dǎo)學生自學；對中等生和后進生以"扶"為主，"扶"中有"放"，重在帶領(lǐng)學生學習。盡量滿足不同層次學生的學習需要，激發(fā)他們的學習興趣.在教學過程中，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，指導(dǎo)學生掌握學習方法是教師的一項重要任務(wù)。但由于學生的個別差異，單靠集體指導(dǎo)還不夠，教學中還要根據(jù)教學內(nèi)容，并結(jié)合學生實際有針對地進行個別指導(dǎo)。激勵褒獎，賞識每位學生，使每位學生在課堂上都有收獲，都得到發(fā)展。不僅學生的共性得到培養(yǎng)，而且還適時適度地張揚了學生的個性，讓每位學生在課堂中有話想說，有話敢說，盡可能調(diào)動每位學生的積極性，創(chuàng)設(shè)了師生平等、互動、融洽的教學氛圍。我們欣喜地看到，課堂上學生緊張學習起來了，發(fā)言大膽積極了，特別是往日比較沉悶的課堂，學生爭相舉手發(fā)言，氣氛活躍，效果很好。這些可喜的變化得益于課堂教學模式的改革和教師"以生為本"理念的確立。3.體現(xiàn)了"先學后教，當堂訓(xùn)練"的課堂教學模式。課中做到了以"課"為本，重點突出，難點突破到位。教學目標明確，讓學生知道這節(jié)課要干什么，對重點和難點一目了然；自學指導(dǎo)具體、明確，使學生知道這節(jié)課要解決哪些問題。學生通過閱讀課本、獨立思考、小組討論、教師點撥指導(dǎo)，學習有法，信心充足，積極主動地參與教學的全過程，培養(yǎng)了學生的自學能力，優(yōu)化了課堂教學結(jié)構(gòu)，大大提高了課堂教學效益。MSN空間完美搬家到新浪博客！

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