九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)

¤葉葉集今天開(kāi)始，學(xué)校就正式放假了。上交的總結(jié)每年都基本一樣，就改幾處地方。好久以前就放在博客里跟同行分享了，發(fā)現(xiàn)還頗受歡迎，呵呵。但是，這幾天上網(wǎng)看到有些老師認(rèn)認(rèn)真真地回顧和反思，覺(jué)得自己很不該。這個(gè)上午，我也來(lái)整理整理。窗外，寒潮陣陣，一縷薄明若隱若現(xiàn)，年花都上架了，街市也熱鬧起來(lái)了，前面不遠(yuǎn)處，便是大海，海子說(shuō)"面朝大海，春暖花開(kāi)"，收拾好過(guò)往，我們就可以迎接新年了。本學(xué)期末，我區(qū)九年級(jí)采用統(tǒng)一命題統(tǒng)一評(píng)卷的方式檢測(cè)學(xué)生的學(xué)業(yè)情況。對(duì)這場(chǎng)質(zhì)檢集中評(píng)卷，是近十年來(lái)未有的。我對(duì)學(xué)生說(shuō)"這樣考有可比性和參考價(jià)值，值得一拼！"要求學(xué)生充分重視，認(rèn)真準(zhǔn)備�？记埃�我們加大教學(xué)力度，授完九年級(jí)上冊(cè)和九年級(jí)下冊(cè)第五六單位，并用一周時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，取得較好成績(jī)，兩個(gè)班133人，平均分、高分層均超過(guò)同級(jí)平行班，更遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)區(qū)平均分�，F(xiàn)將做法和有待改善之處整理如下：可以堅(jiān)持的做法：1.本學(xué)期在文言文教學(xué)這一塊有進(jìn)步。授課細(xì)致，每個(gè)講讀課的重難點(diǎn)考點(diǎn)有力求講透，具體落實(shí)到讓學(xué)生將分析記下，背誦。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，講解練習(xí)時(shí)，穿插安排時(shí)間讓學(xué)生背誦答案，互相檢查。強(qiáng)化學(xué)生關(guān)于翻譯須"信達(dá)雅"的觀念，特別是"信"。上次大考，發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生在翻譯時(shí)喜歡寫個(gè)大意，導(dǎo)致得分不高。本學(xué)期，學(xué)校更新電教平臺(tái)后，利用設(shè)備，直觀地對(duì)點(diǎn)講解，有效果。2.加強(qiáng)對(duì)背誦默寫的檢查。以往由于過(guò)于相信自己的"威力"，過(guò)于想當(dāng)然，導(dǎo)致對(duì)詩(shī)文默寫的檢查不到位，使學(xué)生在考試時(shí)這個(gè)項(xiàng)目未能有很理想的得分。先前幾屆學(xué)生在這個(gè)項(xiàng)目上得分率很高。在臨近考試的兩三個(gè)星期，我要求默寫作業(yè)，家長(zhǎng)須簽名確認(rèn)；在集體測(cè)驗(yàn)的情況下，每天抽一組學(xué)生到辦公室接受檢查；集體測(cè)驗(yàn)時(shí)，不整首默寫，以填空和聽(tīng)寫字詞為主，大大提高了效率。3.議論文作為新接觸的文體，學(xué)生已有明確的文體觀念，掌握基本的答題框架。材料與觀點(diǎn)的關(guān)系，寫作手法和主旨的關(guān)系，答題的終點(diǎn)，上課時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，并且具體演示。學(xué)生對(duì)論據(jù)、論證手法的作用基本明確。4.積累初見(jiàn)成效，作文總體水平尚好。本次考試，(12)班比較幸運(yùn)，作文得46分以上的學(xué)生比例較高。(11)班得高分的全部是平時(shí)作文較好常常受老師表?yè)P(yáng)的學(xué)生，這說(shuō)明老師引導(dǎo)培養(yǎng)的方向是正確的，老師的眼光與評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)一致，這一點(diǎn)很重要。這一情況，得益于良好的文學(xué)氛圍(喜歡真善美的文字、樂(lè)于表達(dá)、樂(lè)于賞識(shí)和學(xué)習(xí))、三年來(lái)"四個(gè)一"的積累和作文的評(píng)講。5.本學(xué)期的復(fù)習(xí)程序科學(xué)有效，值得繼續(xù)。應(yīng)該改善的地方：1.大多數(shù)學(xué)生的作文雖然語(yǔ)言流暢，敘事完整，但是，無(wú)論是寫人還是寫事，都不夠具體細(xì)致。文章整體顯得不夠?qū)嵲冢�有些空泛。�?duì)細(xì)節(jié)的把握，對(duì)人物描寫手法的運(yùn)用還不大好，有部分學(xué)生比較懶，喜用敘述而不想描寫。深化中心、提升主題這個(gè)環(huán)節(jié)，

總是不能突破。兩個(gè)班，能落實(shí)這一點(diǎn)的人寥寥無(wú)幾。無(wú)法沉靜思考生活，是根源。在考場(chǎng)作文中凸現(xiàn)中心，這個(gè)下學(xué)期應(yīng)著重訓(xùn)練。2.閱讀方面，答案的完整性不足。這與閱讀的整體把握能力較差有關(guān)，也應(yīng)該是與我這幾年教學(xué)時(shí)淡化結(jié)構(gòu)解析有關(guān)。答題的多角度和多層次，下學(xué)期，要用具體例子反復(fù)演示以強(qiáng)化觀念形成習(xí)慣。主觀性題目也要認(rèn)真對(duì)待。3.文言文一詞多義的掌握普遍不理想。本次考試這一項(xiàng)得分率較差。這與我平時(shí)不怎么測(cè)試有關(guān)，也因?yàn)橹锌碱}型的影響這方面的專項(xiàng)練習(xí)少些。下學(xué)期，要多做題。在這一項(xiàng)上，以練習(xí)檢驗(yàn)記憶的確切性非常重要。4.考試時(shí)間的科學(xué)安排和把握，學(xué)生還待訓(xùn)練。最好在中考之前，能有三場(chǎng)大考。此外，還有一些方面至今不知如何是好的，比如綜合性學(xué)習(xí)。每次復(fù)習(xí)，都按單元要求講解，也練習(xí)了一些。類型題講了不少，但換個(gè)主題，學(xué)生的表現(xiàn)就大不如人意。而且照這幾年的命題情況看，擱置教材也是沒(méi)問(wèn)題的。由此不知怎么對(duì)待。課外名著閱讀，感覺(jué)也不大好把握。有些想法還需時(shí)間考驗(yàn)。以上是本學(xué)期教學(xué)反思。感謝家長(zhǎng)的信任和配合，感謝學(xué)生們的努力，明年，我們一起努力，再創(chuàng)新高！還是那句話：只要我們想，我們就一定行！MSN空間完美搬家到新浪博客！

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