點(diǎn)青的教學(xué)總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)

工作總結(jié)李丹，字點(diǎn)青此次烏栗支教，我擔(dān)任一年級(jí)的弟子規(guī)老師以及小學(xué)四五年級(jí)的英語(yǔ)老師，我將簡(jiǎn)單就招生和教學(xué)的情況做個(gè)總結(jié)。招生時(shí)我是作為崇禮組的成員，走訪紅星村，招生進(jìn)行了兩天半，我們基本走訪完畢紅星村的各寨，在進(jìn)行招生的同時(shí)也進(jìn)行親民工作，了解當(dāng)?shù)厍闆r，為我們以后的工作開展提供便利，最后共招收40名學(xué)生，拜訪了三位孤寡老人，山路行走不便，需要當(dāng)?shù)氐暮⒆踊蛘邿嵝牡拇迕駧�路，由于路程較長(zhǎng)，來(lái)回的路程需要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，所以，在各寨展開招生工作時(shí)，盡量尋求當(dāng)?shù)卮迕竦膸椭�，可以�?jié)約時(shí)間，提高工作效率，同時(shí)，有些家長(zhǎng)不能理解教育的重要性，有些孩子不愿意利用假期時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，這些問(wèn)題都是需要我們克服的，我們既要?jiǎng)又�以情，也要曉之以理，盡量糾正家長(zhǎng)對(duì)于教育不重視的態(tài)度，讓他們明白教育的重要性，引導(dǎo)這的孩子們樹立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，明白學(xué)習(xí)對(duì)于他們的重要性，真正從觀念上可以對(duì)他們有所影響，我覺(jué)得這比起我們教他們十幾天知識(shí)而言，是更為重要的。從教學(xué)方面講，首先是弟子規(guī)，我備課的時(shí)候是以二年級(jí)的程度來(lái)備課的，接到安排，是一年級(jí)學(xué)弟子規(guī)，顯然，我的教案就有些難度了，而且，我覺(jué)得此次招生在一年級(jí)這存在很大的紕漏，學(xué)生年齡差距過(guò)大，最小的3歲半，最大的有10歲，這既為學(xué)生的管理帶來(lái)的諸多不便，也為教學(xué)增加了難度，孩子們水平不一，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也各有差異，理解能力懸殊太大，8-10歲的孩子接受能力較強(qiáng)些，3歲半-5歲孩子第一次感受課堂這個(gè)氛圍，基本對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)什么概念，可能只是略有好奇而已，所以，我盡量做到照顧中間層次的孩子，有時(shí)也盡可能的多做些解釋，使孩子們的理解更容易些，因?yàn)槲业挠^點(diǎn)是，對(duì)于這些小孩子，背誦經(jīng)典有些難度，他們大部分都沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)拼音、漢字，真正重要的應(yīng)該放在讓孩子們理解弟子規(guī)中的禮貌以及簡(jiǎn)單的行為規(guī)范，可以懂得中華民族的傳統(tǒng)美德。就四五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)情況來(lái)看，我的教學(xué)進(jìn)度相比教案而言有些慢，這邊的英語(yǔ)教學(xué)情況不容樂(lè)觀，小學(xué)由于英語(yǔ)教師的稀缺，安排了英語(yǔ)課，但實(shí)際上并沒(méi)有英語(yǔ)老師上課，使得孩子們的英語(yǔ)基礎(chǔ)跟不上，這也是這里小學(xué)初中甚至是高中英語(yǔ)水平普遍差的一大原因，四五年級(jí)的英語(yǔ)上的是同樣的內(nèi)容：字母、音標(biāo)以及簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，由于字母、音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，所以我講解很詳細(xì)，對(duì)于字母的教學(xué)，我每節(jié)課在黑板上畫四線三格，以便讓孩子們正確的讀、背、寫字母，在音標(biāo)的教學(xué)中，我會(huì)發(fā)給他們關(guān)于音標(biāo)的資料，包括音標(biāo)表，重點(diǎn)在于能夠認(rèn)音標(biāo)、讀音標(biāo)，教學(xué)效果喔認(rèn)為還是不錯(cuò)的，日常的簡(jiǎn)單對(duì)話我采用系統(tǒng)化的教學(xué)，包括打招呼、介紹以及各種詢問(wèn)，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生初步的語(yǔ)感，這對(duì)于他們以后英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是至關(guān)重要的，也可以培養(yǎng)他們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。從與孩子們的相處情況來(lái)看，我大概可以勉強(qiáng)談幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)吧，首先是年齡差距懸殊的一年級(jí)的小孩子，剛開始，我上課會(huì)特別注意態(tài)度以及說(shuō)話的語(yǔ)氣，可以說(shuō)是特別溫柔吧，希望能讓他們感受到學(xué)校是很溫暖的，上學(xué)是一件很美好的事情，可后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)，

這樣的老師在他們的心中，更多的是以一個(gè)大姐姐的姿態(tài)存在著，而不是一個(gè)可以稱得上有威信的老師，所以，在同仁的建議下，我轉(zhuǎn)變了教學(xué)的風(fēng)格，逐漸的對(duì)他們嚴(yán)厲，比如說(shuō)上課要坐好，不許亂說(shuō)話，要尊敬師長(zhǎng)，這些都是日常行為規(guī)范和禮貌，我會(huì)在這些方面嚴(yán)格要求他們，恰好這些也是弟子規(guī)學(xué)習(xí)中所要求他們必須要做到的，等到下課可以不那么嚴(yán)厲，多關(guān)心他們。四五年級(jí)的孩子，我在第一節(jié)課上就強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)他們必須要做到的：紀(jì)律以及禮貌，并且闡釋者兩項(xiàng)內(nèi)容的重要性，我認(rèn)為這個(gè)效果還是相當(dāng)不錯(cuò)的，另外，下課我會(huì)多和這些孩子們交流，讓他們可以感受到我們?cè)趪?yán)格要求他們的同時(shí)，對(duì)他們會(huì)的關(guān)心也是不少的，這樣，孩子們就會(huì)喜歡我們，我們?cè)僦v一些道理給他們聽的時(shí)候，他們就會(huì)聽的多一些了，比如讓他們一定要努力學(xué)習(xí)等等。此次支教也帶給了我不一樣的生活，不一樣的感受，讓我感受到了為人師的責(zé)任以及欣慰、快樂(lè)，這些都是我不曾感受過(guò)的。

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