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七年級下冊語文教學工作總結 -教學工作總結

時間:2024-09-22 22:10:45 教學工作總結 我要投稿
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七年級下冊語文教學工作總結 -教學工作總結

七年級下冊語文教學工作總結許成忠一、致力于課堂教學效率的提高。為此,我深入研讀教材,力求讀出自我;認真處理教材,確定教學內容,選擇教學方法,精心預設課堂,上網(wǎng)查找名師課例,學以致用,實踐、思考,力爭讓學生在課堂上學得扎實有效,輕松愉快。我總覺得,課堂是神圣的,課堂時間是寶貴的,師生在課堂上的教學活動應該扎實有效,師生在學習知識探究問題研讀文本的過程中,理應獲得審美的愉悅,能力的增長,人格的提升,情感的陶冶。這不僅是一種使命感、責任感,更是一種對語文教學的熱愛,對生命的尊重。我在追求中進步,在實踐中困惑,在反思中成長。滿意的課堂少之又少,失望了一次又一次,但我不氣餒,仍然執(zhí)著的追求。既然做了教師,既然不能離開課堂,我想擺脫那種教師厭教、學生厭學的怪圈,給自己的生命多一些亮麗的色彩,少一些灰色與暗淡,也奉獻給我的學生以真、以善、以美、以激情與青春。在我本學期的語文課堂上,貫穿了我對語文教學的認識,基礎知識的積累與掌握,文本語言的揣摩與賞析,課文內容的理解與主旨的挖掘,以及其豐富的思想性、人文性,都盡其所能地引導學生在教學活動中切實完成。我整理了自己執(zhí)教的《夸父逐日》的教學實錄,《社戲》的教學片斷,李保義老師幫我整理了四千字左右的我的公開課《貓》的教學實錄,我反復把玩。在從事這些工作的時候,我覺得充實,覺得快樂。二、參與了省級課題"語文名師研究"的工作。在縣教研室與范校長的關心與幫助下,我們語文組的幾名老師參與了省級課題"語文名師成長研究"的研究工作。說實話,當初接到這個課題的時候,心里很沒底。我是搞研究的那塊料嗎?我能順利的完成研究任務嗎?如果到頭來沒什么結果,不了了之,那不有負于學校的希望嗎?很不自信,很是苦惱,內心的壓力很大,直到現(xiàn)在,仍是如此。五月份的時候,課題組在八中召開課題研究階段小結會,還讓我們發(fā)言,我更是心虛到了極點,不知道要說些什么。好在有我們課題組成員的集體智慧, 擬了一份發(fā)言稿,其余老師幫著修改完善,總算過了這一關。想不到,葛主任聽了發(fā)言后,還夸獎說我們的子課題選得好,鼓勵我們做下去。為了這個省級課題的研究,我們認真閱讀《名師講語文》系列叢書,余映潮,胡明道,肖家蕓,程紅兵,李海林…這些我們以前聽說過沒聽說過的名師的課例擺上了我們的書桌;為了這個省級課題的研究,我們整理了最近幾年學校與個人訂的語文教學類的報刊;為了研究這個課題,我們上網(wǎng)閱讀名師博客,瀏覽各類語文網(wǎng)站…很辛苦,但樂在其中。我們慶幸,我們有多

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么好的學習條件啊。三、開展活動,豐富學生積累。學校為學生提供了很好的讀書條件,讓有益的課外書、文學名著進教室,這對學生的語文學習極有好處。語文學習說到底還是讓學生多讀書,會讀書,學生書讀得多了,熱愛讀書了,語文學習的問題也就解決了。作為語文老師,我為這項活動拍手稱快。我要求學生認真抄寫讀書筆記,摘抄優(yōu)美段落、詞句,并且晨讀課上讀,背。另外,我一直堅持讓學生每天抄寫幾句名人名言,既不會加重學生負擔,也會對學生做人與語文學習有很大的幫助。我跟學生講,將來你們只要回憶起初中生活,就會很自豪地說,在三年的初中生活中,我堅持做了一件事情,那就是每天抄寫幾句名人名言。我相信,總有那么幾句話,會讓孩子記憶終生,終生受益。四、今后努力方向追求有效的課堂活動。讓學生動起來,動得有效。那種表面上熱熱鬧鬧,實際上一無所獲的"活動"要離開我的課堂。讓學生把字寫規(guī)范,養(yǎng)成良好的書寫習慣與認真的書寫態(tài)度。提高學生"說"的水平。課堂上使用普通話,大大方方地說,有理有據(jù)地說,不卑不亢地說,禮貌誠懇地說,感情充沛地說…讓學生學會傾聽。有好的傾聽態(tài)度與習慣,禮貌地聽,專注地聽;有強的傾聽能力,能抓住主要內容,能明白說話者的意圖,能聽出"弦外之音",準確理解說話者的意思。在寫作教學上多用些心思,激發(fā)學生寫作興趣,讓學生多寫,不斷提高其寫作水平。我可以不成功,但不能不成長,不進步,不追求。只要還教語文,只要還做教師,那就盡可能讓自己做得更好。記錄激動時刻,贏取超級大獎!點擊鏈接,和我一起參加"2010:我的世界杯Blog日志"活動!

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