- 相關(guān)推薦
2009--2010學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)
2009--2010學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2010-06-20 18:062009--2010學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)考試一結(jié)束,緊張、忙碌的一學(xué)期也將過去。雖然緊張,但很充實(shí);雖然忙碌,但是有條不紊,在規(guī)定時(shí)間完成了教學(xué)任務(wù)。這是我第二年帶一年級(jí),我對(duì)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)有了自己的一些體會(huì),便多了一些自己的做法,F(xiàn)將語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:一、具體教學(xué)工作:本學(xué)期的時(shí)間短任務(wù)重,一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量很大,這給我們的教學(xué)帶來了很大的難度,所以在識(shí)字教學(xué)方面我下了很大功夫。1、在課堂中,激發(fā)學(xué)生的興趣。創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,運(yùn)用多種形象、直觀的教學(xué)手段,如課件、卡片、表演等方式幫助學(xué)生識(shí)字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法,比如加一加,減一減,拆部件,形聲字,換偏旁,同音字,自編兒歌,猜字謎等。比如在學(xué)習(xí)"苗"字時(shí)可以結(jié)合情境圖,讓學(xué)生說說秧苗的樣子,并用會(huì)意字的知識(shí)教學(xué)"田地里長(zhǎng)出來的草"。還可以同類記憶"筆""休"兩字。比如在學(xué)習(xí)"閉"字是可以猜字謎,門字走了口,請(qǐng)來了才。這樣,抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和好奇心很好地結(jié)合起來,這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識(shí)字,就會(huì)取得事半功倍的識(shí)字效果。2、在生活中教識(shí)字在學(xué)生掌握識(shí)字方法,我還有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。如利用電視中的廣告識(shí)字。讓學(xué)生通過閱讀去識(shí)字。認(rèn)姓名,課堂中發(fā)同學(xué)的本子,記住本班小朋友的名字。認(rèn)實(shí)物。如門、窗、講臺(tái)、黑板、電視機(jī)等。讓學(xué)生在周末中逛商場(chǎng)、超市時(shí)認(rèn)字。平時(shí)通過做識(shí)字樂園。給了學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。教學(xué)中不斷贊賞。這樣在無形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識(shí)字的種子,激勵(lì)了學(xué)生離開課堂后仍有識(shí)字的主動(dòng)性。根據(jù)《新課程標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)閱讀,寫話的要求,在讀寫上也不敢放松。1、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生,所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了,也就說明把握了文章。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意對(duì)學(xué)生讀書的指導(dǎo)。首先,早讀課的帶讀是必不可少的,要不斷地強(qiáng)調(diào)感情朗讀,不斷的示范,不斷地學(xué)習(xí)。其次,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。當(dāng)然也注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。2、寫話訓(xùn)練的起始上學(xué)期主要是教學(xué)拼音了,對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)沒有進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練,照成本學(xué)期寫話工作的難開展,俗話說:萬(wàn)事開頭難。我深刻地體會(huì)到了這一點(diǎn),通過不斷地努力,學(xué)生從一句話到幾句話,現(xiàn)在好的學(xué)生能成段成段地寫了,雖然內(nèi)容很簡(jiǎn)單,但是總算有了一個(gè)好的開始。3、課外閱讀的開設(shè)首先,是讓學(xué)生有興趣讀書,從閱讀課外書的情況看,學(xué)生很喜歡看簡(jiǎn)單的一些課外書,他們喜歡的很簡(jiǎn)單也很直接,不需要求知欲、好奇心的誘導(dǎo),只需要激勵(lì)性的評(píng)價(jià)和閱讀形式的趣味性。其次,閱讀教學(xué)不僅要讀而且要讓學(xué)生有悟,發(fā)表獨(dú)立的見解,我是利用朗讀的形式讓學(xué)生感悟的,指導(dǎo)學(xué)生在想象中悟,圍繞重點(diǎn)展開討論和交流,使學(xué)生在不斷思考和思維的碰撞中悟。二、常規(guī)教學(xué)工作:嚴(yán)格按照常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)一步一步進(jìn)行每課的教學(xué)工作。1、備好課。我在備課時(shí),不但備學(xué)生而【--學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)05-21
小班第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10-16
第二學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)06-25
第二學(xué)期美術(shù)組總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)10-10
教學(xué)年度工作總結(jié)09-13
教學(xué)年度工作總結(jié)07-18