一年來(lái)，廟山鎮(zhèn)小學(xué)教研室在縣級(jí)教研室的指導(dǎo)下，在落實(shí)了小學(xué)教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新教研形式，開(kāi)展課題研究，推進(jìn)校本教研，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等方面開(kāi)展了大量具體的工作，也取得了一定的成績(jī)，主要工作如下：

　　一、主要工作：

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)自身建設(shè)，提高工作水平

　　在扎實(shí)有效地推進(jìn)學(xué)校教研工作，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程中，教研員肩負(fù)著不可推卸的重要責(zé)任。教研員不僅要有責(zé)任心和使命感，還必須有豐富的教學(xué)教研理論，更準(zhǔn)確地把握教學(xué)改革的脈搏。這樣，才能夠適應(yīng)新形勢(shì)下教育發(fā)展的需要。要達(dá)到這樣的要求，就必須加強(qiáng)自身建設(shè)。一年來(lái)，小學(xué)教研室落實(shí)好以下工作：

　　1、加強(qiáng)教研室室內(nèi)制度建設(shè)，實(shí)施工作責(zé)任制。進(jìn)一步修改了教研室的室內(nèi)制度，將工作任務(wù)進(jìn)行分解，具體落實(shí)到每個(gè)教研員，充分發(fā)揮大家的智慧，分工合作，突出體現(xiàn)人人有事干，人人有責(zé)任，調(diào)動(dòng)了全體教研員的積極性。

　　2、是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流。利用開(kāi)學(xué)初教全省教研員遠(yuǎn)程研修，組織教研員參加了全程研修，通過(guò)遠(yuǎn)程研修，教研員的素質(zhì)得到了一定的提高。

　�。ǘ�）創(chuàng)新培訓(xùn)和教研方式，提高教師素質(zhì)

　　培訓(xùn)，是提高教師教學(xué)水平、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要手段。教研，是研究、解決教學(xué)中的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)校教研針對(duì)性和實(shí)效性的重要舉措。但長(zhǎng)久不變的“套路”很容易讓教師產(chǎn)生倦怠心理，“通過(guò)創(chuàng)新方式，優(yōu)化研訓(xùn)成效”成為教研室工作的一個(gè)重要思路。為了進(jìn)一步優(yōu)化研訓(xùn)成效，在總結(jié)分析已往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們著重開(kāi)展了幾方面工作：

　　1、配合縣教研室課改年級(jí)的教材培訓(xùn)。組織全鎮(zhèn)小學(xué)課改年級(jí)的教師參加了縣級(jí)教材培訓(xùn)，為了鞏固培訓(xùn)成果，我們組織教師寫(xiě)心得體會(huì)和教材考試，很好的促進(jìn)了教師對(duì)新教材的理解

　　2、以學(xué)區(qū)為單位組織開(kāi)展了每人一節(jié)課活動(dòng)，通過(guò)談感受，寫(xiě)反思，以課例為依托，解決了很多老師在課堂教學(xué)遇到的問(wèn)題。

　　3、組織聽(tīng)骨干（優(yōu)秀）教師示范課和跟進(jìn)式聽(tīng)課指導(dǎo)等相結(jié)合的方式，在一定程度上提高了教師實(shí)施新課程的能力。

　　4、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給骨干教師、教研員提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并堅(jiān)持外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制、學(xué)習(xí)成果共享制。教師都十分珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，今年我們學(xué)校積極創(chuàng)造條件先后組織骨干教師教師到東海、沂水、、臨沂、羅莊、南京等地學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)的教師通過(guò)匯報(bào)課和講座提高了自己的業(yè)務(wù)理論水平

　　5、在深入學(xué)區(qū)小學(xué)開(kāi)展課堂教學(xué)調(diào)研時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，有的教師認(rèn)為抓質(zhì)量監(jiān)控與課改理念是互相矛盾的，有的教師對(duì)教材的理解、鉆研不夠深入，課堂教學(xué)方法陳舊。這些問(wèn)題不解決，勢(shì)必影響課改的深化與提升。為了幫助教師改進(jìn)課堂教學(xué)，我們選擇了“課改過(guò)程中存在的問(wèn)題與對(duì)策”、“如何用好新教材”、“新課程教學(xué)如何設(shè)計(jì)”、“如何提高課堂教學(xué)的實(shí)效性”等主題，利用到各個(gè)學(xué)校聽(tīng)課指導(dǎo)的機(jī)會(huì)進(jìn)行講座。由于這些問(wèn)題來(lái)自現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)中，教研員經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，對(duì)問(wèn)題剖析較為深入，案例分析比較具體，提出的方法可操作性較強(qiáng)，所以，培訓(xùn)工作取得了預(yù)期的效果。

　　（三）深入課堂，發(fā)揮指導(dǎo)作用

　　教研工作，基于學(xué)校，為了學(xué)校。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)校、教師的積極性，校本教研才能真正落實(shí)到學(xué)校的工作中。這同時(shí)也要求教研員的工作重心必須下移。教研員的崗位在一線，在課堂。每個(gè)學(xué)期都組織開(kāi)學(xué)初業(yè)務(wù)檢查，期中教學(xué)評(píng)估。期末教學(xué)全民評(píng)估，我們?cè)陉P(guān)注每一所學(xué)校的同時(shí)，把工作側(cè)重點(diǎn)放在薄弱學(xué)校，深入學(xué)校時(shí)采取聽(tīng)課、當(dāng)堂測(cè)試并與教師探討交流及反饋指導(dǎo)等方式，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供幫助。各個(gè)教研員平均聽(tīng)課量達(dá)到60節(jié)以上。

　　（四）開(kāi)展青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流我們把對(duì)新教師的培養(yǎng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作來(lái)抓密結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展多種形式講課比賽活動(dòng)，要求參賽教師不僅要上課，還要說(shuō)課、做課后反思。指導(dǎo)教師要做好評(píng)課工作，比賽結(jié)束后，聽(tīng)課教師要做課例分析，并要求各小學(xué)結(jié)合校本教研繼續(xù)開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)。真正實(shí)現(xiàn)了一人參賽眾人受益。通過(guò)教學(xué)比賽，我們鍛煉和培養(yǎng)了一批青年教學(xué)骨干教師。我鎮(zhèn)青年教師成長(zhǎng)迅速，很多已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)的骨干。

　�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)教學(xué)常規(guī)的監(jiān)控，從整體上推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

　　1、落實(shí)課程方案，實(shí)施課程水平。

　　要求各單位認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)滿課時(shí)，不隨意增減課時(shí)。各學(xué)科上課正常，從沒(méi)有被擠占，或挪用現(xiàn)象

　　2、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理

　　首先我們建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。按照教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。

　　3、嚴(yán)抓科研

　　首先，我們堅(jiān)持以更新觀念為先導(dǎo)，樹(shù)立科研工作意識(shí)。二是組織有效的科研活動(dòng)。在研討中發(fā)展，在反思中成長(zhǎng)。”這是我們對(duì)廣大教師教師提出的目標(biāo)，扎實(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng)，每周一次的集體備課；開(kāi)展青年教師的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)；教學(xué)研討活動(dòng)。外出教師匯報(bào)課活動(dòng)，更新了教師的教育理念，積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身的提高。同時(shí)我們還周密合理地開(kāi)展了上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)

　　4、深化課題實(shí)驗(yàn)，使校本教研充滿活力

　　5、抓教學(xué)評(píng)價(jià)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

　　一是建立完善教學(xué)評(píng)價(jià)運(yùn)行機(jī)制。校長(zhǎng)做到全面掌握，有效決策。教學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)抓工作目標(biāo)制定，抓教學(xué)評(píng)價(jià)，抓檢查落實(shí)。學(xué)校建立以教研室為主導(dǎo)的教學(xué)管理職能機(jī)構(gòu)。二是教學(xué)檢查評(píng)估工作做到定期與不定期結(jié)合，以定期為主；定性與定量結(jié)合，以定量為主；執(zhí)行情況與評(píng)估效果結(jié)合，以評(píng)估效果為主），促使教學(xué)管理和教學(xué)評(píng)價(jià)更具有可操作性。由于我們狠抓了教學(xué)全過(guò)程的管理，在學(xué)校工作中突出了教學(xué)的中心地位，把教師的教學(xué)能力、教學(xué)效果與評(píng)先、年度考核掛鉤，使全體教師全身心地投入教學(xué)工作，搞好教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　（六）注重習(xí)慣培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

　　學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的核心。幾年來(lái)，在嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其學(xué)習(xí)能力方面，進(jìn)行了許多有益的'探索。突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　�。ㄒ唬┞鋵�(shí)學(xué)習(xí)常規(guī)，讓學(xué)生在規(guī)范中形成習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，研究制定了《廟山中心小學(xué)小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》，尤其對(duì)課堂學(xué)習(xí)，我們提出了“四會(huì)”要求，即會(huì)聽(tīng)、會(huì)看、會(huì)想、會(huì)說(shuō)，既讓學(xué)生學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)，又讓教師教有目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的“雙贏”。為幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我鎮(zhèn)從細(xì)化管理入手，以養(yǎng)成教育為目標(biāo)，以檢評(píng)為手段，強(qiáng)化措施，不斷創(chuàng)新學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的新途徑，取得了良好的效果。學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣促進(jìn)了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，促進(jìn)了學(xué)生健全人格的發(fā)展，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。在縣教研室組織的小學(xué)生綜合素養(yǎng)展示活動(dòng)中，學(xué)生獲得的成績(jī)也令人驕傲，近幾年來(lái)，有百余名學(xué)生獲得各級(jí)各類比賽一等獎(jiǎng)。

　�。ǘ�）注重分層教學(xué)，讓各類學(xué)生梯度發(fā)展。針對(duì)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)，提出了“遵循一條原則”和“考慮兩條思路”的教學(xué)策略，即遵循因材施教原則，根據(jù)學(xué)生的不同水平，并積極探索“Χ+1”教學(xué)模式和作業(yè)分層次布批。

　�。ㄈ�）開(kāi)展興趣活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)中提高素質(zhì)。深入開(kāi)展大語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)置讀書(shū)節(jié)，組織開(kāi)展硬筆書(shū)法、古詩(shī)文誦讀、演講、

　�。ㄋ模┓e極挖掘校內(nèi)外教育資源，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)組織和引導(dǎo)隊(duì)員參加豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)真開(kāi)展“做文明學(xué)生，建文明校園”活動(dòng)，落實(shí)“人人樹(shù)形象，處處講文明文明”的活動(dòng)目標(biāo)，切實(shí)提高師生意識(shí)，積極行動(dòng)起來(lái)。

　�。ㄎ澹�實(shí)行多元評(píng)價(jià)，讓學(xué)生不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。實(shí)行“等級(jí)+特長(zhǎng)+激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)”的綜合評(píng)價(jià)制度，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。推行“足跡式”評(píng)價(jià)，為每位學(xué)生建立了成長(zhǎng)記錄袋，記錄學(xué)生成績(jī)的提高、能力的長(zhǎng)進(jìn)、反思的覺(jué)悟和進(jìn)步的喜悅。尤其加大考試改革力度，在考試內(nèi)容、試題類型、試題設(shè)計(jì)及考試形式、評(píng)價(jià)方式上，按小學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行全方位改革。

　　二、取得成績(jī)：

　　1、在全縣的教學(xué)視導(dǎo)我鎮(zhèn)立朝學(xué)區(qū)總名次位居全縣前三，在年終的教學(xué)督導(dǎo)中。我鎮(zhèn)的新城小學(xué)、廟山小學(xué)總名次位于全縣前三，抽測(cè)成績(jī)有多科位于全縣第一名。

　　2、組織教師參加全縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，成績(jī)有了較大的突破，有7人獲縣一等獎(jiǎng)，一人被推薦參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，獲二等獎(jiǎng)，一人被推薦參加市級(jí)研討會(huì)公開(kāi)課。

　　3、全縣論文評(píng)比成績(jī)突出，有30多人次參加縣級(jí)論文評(píng)選，2人論文被推薦參加市級(jí)以上評(píng)選。成績(jī)較往年有了很大的突破。

　　4、有3人次參加全縣送教活動(dòng)。

　　5、參加全縣經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，成績(jī)突出。

　　6、在全縣教研室教研等級(jí)評(píng)選檢查中，成績(jī)位于全縣前列。

　　7、組織參加了全縣小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)。有30多人次獲一等獎(jiǎng)�？偝煽�(jī)位于全縣前列。二、存在問(wèn)題

　　在總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也遇到一些問(wèn)題：專業(yè)引領(lǐng)力量的薄弱使校本教研的實(shí)效性受到制約；課題研究等一些工作還難有更明顯的進(jìn)展和突破；教研員自身水平制約著教研活動(dòng)的開(kāi)展，教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化管理等等，盡管面臨許多困難和問(wèn)題，但我們相信，辦法總是比困難多，只要我們不懈努力，就一定能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上取得新的成績(jī)。

　　三、下半年工作思路：

　�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)。重點(diǎn)提高教研員的自身素質(zhì)，提高教研員在學(xué)科教學(xué)中的指導(dǎo)引領(lǐng)作用。

　�。ǘ�）不斷完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行動(dòng)態(tài)的科學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　�。ㄈ�）在繼續(xù)作好常規(guī)教研工作的同時(shí)，加強(qiáng)校本教研工作力度，特別是要強(qiáng)化集體備課工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，真正發(fā)揮集體備課活動(dòng)在學(xué)校教研工作中的作用，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)

　�。ㄋ模┘哟髮�(duì)教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，通過(guò)常規(guī)管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高�？傊�我校的教學(xué)工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，無(wú)論是從教學(xué)管理還是育人質(zhì)量，本學(xué)年均有了一個(gè)新的提升，離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有距離。今后我們將以更高的熱情去工作，去努力規(guī)范教與學(xué)的行為，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

學(xué)校教科室的工作總結(jié)6

　　這一年的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)支持下，我逐漸適應(yīng)了新的工作要求，并逐步認(rèn)識(shí)到，教育科研也是的重要工作，要干好這項(xiàng)工作，就必須從以下三個(gè)方面來(lái)努力。

　　一、增強(qiáng)兩個(gè)意識(shí)

　　責(zé)任意識(shí)——在其位，謀其政。既然學(xué)校讓我負(fù)責(zé)教育科研的工作，我就要以開(kāi)展好教育科研為己任，把這項(xiàng)工作時(shí)時(shí)放在心上，努力做到“兩早一細(xì)”，即：盡早思考，遲早安排，細(xì)致實(shí)施。根據(jù)學(xué)校過(guò)去在教育科研方面的成功經(jīng)驗(yàn)，我在去年十月份就完成了學(xué)校教育科研的近期規(guī)劃，對(duì)學(xué)校最近幾年的教育科研工作進(jìn)行了比較細(xì)致的思考。一是繼續(xù)開(kāi)展好現(xiàn)有的立項(xiàng)課題，準(zhǔn)備《小學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)課題》申報(bào)省級(jí)成果獎(jiǎng)，準(zhǔn)備《在新課程中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多元化評(píng)價(jià)研究課題》的資料結(jié)題工作；一是從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，思考篩選新的課題，把學(xué)校課程改革分為若干個(gè)小的課題來(lái)研究，以全面推動(dòng)課堂的改革。

　　表率意識(shí)——中層干部雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到們的高度關(guān)注，我們的一言一行有時(shí)會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生消極或積極的影響。我要求努力做勤奮工作的表率，做

　　熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學(xué)工作和班務(wù)工作，學(xué)校其他部門(mén)需要配合，我也從不推諉。做熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表率，就是要學(xué)習(xí)新的教育思想，學(xué)習(xí)教育科研的理論文章，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，既是為了提高自己的個(gè)人素養(yǎng)，也是為了能在教師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

　　二、提高三種能力

　　1、提高學(xué)習(xí)的能力

　　現(xiàn)代社會(huì)早已進(jìn)入信息時(shí)代，新思想、新知識(shí)、新技術(shù)、新

　　方法層出不窮，我們?nèi)绻�老是束縛于過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中，不用新的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，就不能與時(shí)俱進(jìn)，就不能創(chuàng)造性地開(kāi)展好自己負(fù)責(zé)的工作。根據(jù)工作的需要，我堅(jiān)持自學(xué)了《創(chuàng)新教育模塊化路徑》，《中小學(xué)教研與科研》，從中獲得教育科研的一些專業(yè)知識(shí)；還學(xué)習(xí)了《多元化智能教與學(xué)的策略》，《卡爾.威特日記》《美國(guó)中小學(xué)教學(xué)技巧30則》《學(xué)習(xí)的革命》等書(shū)，從中掌握了潛能開(kāi)發(fā)的最新理論。

　　2、提高研究的能力

　　因?yàn)橐�具體負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研，如果自己沒(méi)有較強(qiáng)的.研究

　　能力是很難開(kāi)展好這項(xiàng)工作的。所以，為了增強(qiáng)研究的意識(shí)，我把自己的教育教學(xué)行為都納入研究的范疇；為了掌握研究的方法，我既注重書(shū)

　　本知識(shí)的學(xué)習(xí)，還注意向教育科研方面的專家咨詢，向?qū)W校和阜陽(yáng)教育界的內(nèi)行請(qǐng)教。市教科所的馬教師、縣教科室的領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校的尹校長(zhǎng)都給了我許多有益的指導(dǎo)。

　　3、提高管理的能力

　　中層干部是學(xué)校方針、制度的執(zhí)行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服務(wù)人，管理就是幫助人”的指導(dǎo)思想。在管理中淡化所謂的領(lǐng)導(dǎo)形象，強(qiáng)化參與的形象，把管理和被管理這對(duì)矛盾統(tǒng)一到相互理解、相互支持和共同進(jìn)步中。

　　三、融洽三類關(guān)系

　　1、貫徹集體決定要堅(jiān)決

　　作為學(xué)校管理隊(duì)伍的一員，必須維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，堅(jiān)決貫徹統(tǒng)一研究的決定。有些意見(jiàn)是我們贊成的，有些意見(jiàn)是我們不同意的，也許我們站的角度不同，也許是沒(méi)有站到全局的高度，但我們堅(jiān)持個(gè)人服從集體的原則，不在教師中散布不利于團(tuán)結(jié)的議論，以免給學(xué)校工作造成被動(dòng)。

　　2、配合部門(mén)工作要主動(dòng)

　　中層干部都有自己重點(diǎn)負(fù)責(zé)的工作，但是，這種分工是相對(duì)的，更多的時(shí)候是需要相互配合，相互支持。我雖然具體負(fù)責(zé)教育科研，但校

　　長(zhǎng)辦、教導(dǎo)處、政教處的工作也總是積極參與，都是當(dāng)作分內(nèi)事來(lái)做。

　　3、團(tuán)結(jié)教師要真誠(chéng)

　　老師完成自己的教學(xué)任務(wù)就需要花不少的功夫，還要擠出時(shí)間業(yè)搞教育科研，就已經(jīng)增加了他們的工作量。所以，在需要老師配合開(kāi)展工作時(shí)，我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務(wù)，而是向老師講清要求，爭(zhēng)取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中。總之，話對(duì)了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。

　　一年的工作，還讓我有一個(gè)很深的感受，那就是“苦”。作為學(xué)校的中層

　　干部，既要教好幾個(gè)班，又要做好自己的分管工作，還要協(xié)助開(kāi)展學(xué)校的其他工作。有時(shí)候真是疲于應(yīng)付，甚至覺(jué)得力不從心。長(zhǎng)期下去，既傷身體，又影響學(xué)校的工作。所以，調(diào)整好自己的心態(tài)，用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的。我的辦法就是，“換一個(gè)角度去思考，換一種心態(tài)去面對(duì)”。堅(jiān)持工作就是生活，工作質(zhì)量就是生活質(zhì)量的信條，力求在工作中實(shí)現(xiàn)自我提高，在工作中服務(wù)他人，在工作中完善自我。

學(xué)校教科室的工作總結(jié)7

　　本學(xué)期，教科室根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃以及《xxx市教科室20xx年工作計(jì)劃》，以教師“績(jī)效考核方案”為契機(jī)，圍繞以“教育科研為突破口，以課題研究為載體，走內(nèi)涵發(fā)展之路，致力全面提升學(xué)校品味”這一總體思路，樹(shù)立“科研引路，教學(xué)創(chuàng)新”理念，不斷豐富“科研興�！眱�(nèi)涵，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。

　　主要做了以下工作：

　　（一）通過(guò)多種渠道，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)

　　本學(xué)期，教科室將結(jié)合我校實(shí)際開(kāi)展一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，堅(jiān)持“三結(jié)合”：

　　1、集中學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)相結(jié)合。本學(xué)期各位教師學(xué)期初從新華書(shū)店購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍進(jìn)行閱讀，恢復(fù)周二、周三晨讀制，周二副班主任進(jìn)閱覽室閱讀，周三班主任進(jìn)閱覽室閱讀，閱讀時(shí)間為早操后至晨會(huì)課結(jié)束。

　　2、精讀與通讀相結(jié)合。每位教師，要求教師充分利用學(xué)校的圖書(shū)資源，開(kāi)展讀書(shū)工程，倡導(dǎo)讀名著讀經(jīng)典的風(fēng)尚，在全體教師中繼續(xù)開(kāi)展至少精讀一本教育書(shū)籍的活動(dòng)，提高教師的人文科學(xué)品位。

　　3、讀與寫(xiě)相結(jié)合。堅(jiān)持寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì)，要求教師認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)心得。本學(xué)期建立“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提高。

　�。ǘ�）開(kāi)展校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

　　打造具有校本特色的教師研修機(jī)制。本學(xué)期要在“群體”和“有效”上下功夫，形成平等、合作、共享的研究氛圍，注重教師群體之間的同伴互助，以取得共同成長(zhǎng)。

　　1、倡導(dǎo)行動(dòng)研究。根據(jù)我校確立的“自由空間，自主發(fā)展”的活力課堂教學(xué)模式，開(kāi)展行動(dòng)研究。結(jié)合每周的開(kāi)課，開(kāi)展了35周歲以下的老師賽課活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)反思，進(jìn)行課堂診斷，案例研究，提高課堂教學(xué)水平。通過(guò)精心打磨一節(jié)課，反復(fù)試上，反復(fù)修改，切實(shí)提高青年教師的課堂教學(xué)水平。語(yǔ)文教師的賽課活動(dòng)可謂扎扎實(shí)實(shí)。教師在“磨”字上下功夫，從課前的鉆研到試上到課后的研討，師傅和同年段教師參與，大大提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。呂特在顧問(wèn)道教總結(jié)會(huì)上也肯定了本學(xué)期我校的語(yǔ)文課堂教學(xué)面貌大大轉(zhuǎn)變，很多教師有進(jìn)步教學(xué)掀起“比、學(xué)、趕、幫、超”的熱潮。一個(gè)“磨”字道出了其中的反反復(fù)復(fù)的修改斟酌和教師的辛勤勞動(dòng)。教師在教研總結(jié)時(shí)都肯定了青年教師的磨課活動(dòng)。獲得一等獎(jiǎng)的是王初霞、張磊，二等獎(jiǎng)的是壯雅琴、束曉燕、王麗霞、貢仙華、喬靜、陸燕，獲得三等獎(jiǎng)的是眭艷萍、眭娟、丁月華、步紅云、呂紅霞、賀康琳、沈春華、季琴、馬琴

　　本學(xué)期進(jìn)行每月的隨筆評(píng)比。45周歲以下的教師能每月撰寫(xiě)教學(xué)反思，堅(jiān)持原創(chuàng)，結(jié)合每月的月工作檢查，讓教研組長(zhǎng)從網(wǎng)上搜索是否原創(chuàng)，并進(jìn)行打分、評(píng)比，每月公布評(píng)比結(jié)果，結(jié)合教研活動(dòng)反饋教學(xué)反思撰寫(xiě)情況，提高了教學(xué)反思的質(zhì)量。

　　2、專家引領(lǐng)。堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的原則，提高教師教科研水平。學(xué)校將邀請(qǐng)有關(guān)專家、行家來(lái)校作講座、指導(dǎo)，幫助教師建立新的教育理念。其次，組織部分教師外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野、思路。

　　3、本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)指導(dǎo)各位教師讀好所買(mǎi)書(shū)籍，在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上，寫(xiě)好讀后感，并將舉行相應(yīng)的青年教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)，讓讀書(shū)寫(xiě)作活動(dòng)由他律走向自律。期末舉行的讀書(shū)報(bào)告會(huì)，許鳳珍、丁月華、王初霞老師精心準(zhǔn)備，作了精彩的報(bào)告，取得了較好的效果。

　　4、加強(qiáng)骨干教師管理。本學(xué)期末將舉行學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干的年終考核。學(xué)校將不斷完善骨干教師評(píng)選、考核、管理辦法，充分發(fā)揮了骨干教師在校內(nèi)的示范與輻射作用，結(jié)合青年教師賽課活動(dòng)，幫助青年教師成長(zhǎng)。

　�。ㄈ�）深化課題研究，規(guī)范課題研究過(guò)程

　　教育科研要以“三個(gè)發(fā)展”為根本宗旨，即教育科研要促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展。因此，我們要把教育科研的中心放在新課程的實(shí)施中，放在教育教學(xué)活動(dòng)的改革中，用教育科研的思想和方法來(lái)引領(lǐng)新課程的實(shí)施。

　　1、扎實(shí)搞好課題研究。做好已有的市級(jí)及個(gè)人個(gè)課題的研究工作，加強(qiáng)過(guò)程管理，注意資料的收集整理，注重課堂實(shí)踐和個(gè)案積累、理論感悟與實(shí)踐創(chuàng)新、長(zhǎng)期規(guī)劃與近期安排。認(rèn)真開(kāi)展電教處國(guó)家級(jí)課題《信息技術(shù)在小學(xué)教育管理中的應(yīng)用研究》的.研究工作。

　　2、加強(qiáng)小課題研究管理。

　　本學(xué)期，要求全校教師積極開(kāi)展小課題研討活動(dòng)，小課題是教科研的“草根”，必然有其旺盛的生命力，必然會(huì)對(duì)我校教科研工作產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，小課題工作的開(kāi)展也為今后大課題審報(bào)提供更多的選擇性。各位教師制定好自己的小課題，并在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行研究，提高課題研究的實(shí)效。

　　當(dāng)然， 工作中還有許多不足，如課題研究還需踩實(shí)過(guò)程，與平時(shí)的教研相結(jié)合，將課題研究落實(shí)到實(shí)處，真正提高實(shí)效。

　　校本培訓(xùn)還需調(diào)動(dòng)教師的內(nèi)驅(qū)力，集體備課活動(dòng)還需進(jìn)一步完善，如確立專題，將備課與上課結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高效果。

學(xué)校教科室的工作總結(jié)8

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：你們好！

　　我擔(dān)任學(xué)校教科室主任已經(jīng)三年。三年來(lái)，我在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)指導(dǎo)下，在老師們的幫助支持下，漸漸熟悉并適應(yīng)了這一新的工作，使我校的教科研工作規(guī)范運(yùn)作、有序開(kāi)展。我逐步認(rèn)識(shí)到，教育科研是學(xué)校的重要工作，要干好這項(xiàng)工作，必須付出努力。我是這樣想的，也是這樣做的�，F(xiàn)將一年來(lái)本人的崗位任職情況向大家作簡(jiǎn)單的匯報(bào)，請(qǐng)各位批評(píng)指正：

　　一、完善科研制度，營(yíng)造科研氛圍

　　制度建設(shè)是學(xué)校教科研工作的重要內(nèi)容，也是教育現(xiàn)代化的基本要求。本學(xué)年，我立足本校實(shí)際，修改了各項(xiàng)教科研制度，以激勵(lì)教師工作的積極性。一年來(lái)，我盡責(zé)履職，每學(xué)期都制定了教科研工作計(jì)劃，及時(shí)撰寫(xiě)教科研工作總結(jié)。定期或不定期地對(duì)課題主持人進(jìn)行培訓(xùn)，召開(kāi)課題組會(huì)議。我們邀請(qǐng)了校外有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及名師到我校來(lái)講座、交流，也先后組織部分老師到楊樓、獨(dú)樹(shù)等學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。除完成上級(jí)下達(dá)的教科研課題立項(xiàng)任務(wù)外，積極進(jìn)行校本課題研究，鼓勵(lì)全體教師參與教科研工作，使我校的教科研工作轟轟烈烈地開(kāi)展。

　　二、確立龍頭課題，引領(lǐng)特色發(fā)展

　　本學(xué)年，我們確立了引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展、體現(xiàn)學(xué)校特色的龍頭課題《關(guān)注有效學(xué)習(xí)提高課堂效率》，制定了切實(shí)可行的研究方案�，F(xiàn)在，該課題的研究已進(jìn)入“深入研究階段”，并取得了初步成果，爭(zhēng)取本學(xué)期期末結(jié)題。另外，結(jié)合這一主課題，我們又確立了《英漢互動(dòng)教學(xué)法研究》、《學(xué)生課外興趣的培養(yǎng)研究》兩個(gè)子課題，均有很大收獲。以后的工作，我們將繼續(xù)以《關(guān)注有效學(xué)習(xí)提高課堂效率》為龍頭課題，引領(lǐng)校本研究，使學(xué)生在學(xué)科教學(xué)、課外活動(dòng)中"我體驗(yàn)、我成長(zhǎng)、我快樂(lè)"。

　　三、推廣科研成果，服務(wù)教育實(shí)踐

　　本著服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)的宗旨，我及時(shí)把縣級(jí)以上有關(guān)論文、課題申報(bào)等信息傳達(dá)到每一位教師。每學(xué)期我校選送的課題、論文參加評(píng)比，獲獎(jiǎng)率比較高。積極推廣科研成果、發(fā)揮教科室在教育實(shí)踐中的`服務(wù)指導(dǎo)功能是教科室的的工作職責(zé)。本學(xué)年，我校積極推廣縣教科研成果“三探一練”課堂教學(xué)模式、校級(jí)科研成果“農(nóng)村小學(xué)生養(yǎng)成教育研究”，成效顯著。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，社會(huì)反響強(qiáng)烈。我校生源人數(shù)空前壯大，已成為我鄉(xiāng)所有公民辦學(xué)校中在校生最多的學(xué)校，與全縣其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)相比，也名列前茅。今后，我們將繼續(xù)大力推廣教育成果，使教科研真正起到服務(wù)于教育教學(xué)的作用。

　　四、加強(qiáng)課題過(guò)程管理，提高課題研究實(shí)效性

　　結(jié)合學(xué)校的期中、期末檢查，對(duì)課題進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。加強(qiáng)課題過(guò)程管理，提高課題研究實(shí)效性。要求所有課題組要樹(shù)立起責(zé)任意識(shí)，每個(gè)課題要有計(jì)劃、有過(guò)程、有總結(jié)，每一成員有專題任務(wù)、有科研感悟、有活動(dòng)記錄，切實(shí)提高課題研究的實(shí)效性。

　　五、做好學(xué)科教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量

　　作為一名高年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任，由于平時(shí)教科研方面的事比較多，所以我努力提高課堂效率。為了不斷提升自己的素養(yǎng)，必須不斷充電、不斷學(xué)習(xí)。每參加一次活動(dòng)，我都認(rèn)真地記筆記，并隨時(shí)寫(xiě)出自己的感受。每一學(xué)年，我都撰寫(xiě)有多篇教學(xué)隨筆。雖然要付出大量的時(shí)間和精力，但是感覺(jué)很快樂(lè)。寫(xiě)教學(xué)隨筆已成為我的習(xí)慣。因?yàn)槲业呐�力，我既做好了學(xué)校教科室的工作，又把自己的班級(jí)和教育教學(xué)工作做得有聲有色。多年來(lái)，我所管理的班未出現(xiàn)過(guò)一起大小事故，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，做到了讓領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生舒心。在上學(xué)期期末考試中，我班學(xué)生的成績(jī)優(yōu)秀率達(dá)到百分之七十以上，及格率百分之百，受到師生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

　　教科研工作瑣碎而繁雜，再加上班級(jí)和教學(xué)工作，我常常是加班加點(diǎn)，不分節(jié)假日。別人都說(shuō)我忙，但我卻喜歡自己的工作。我始終信奉“我努力著，并收獲著”這句座右銘，我認(rèn)為：努力工作就是享受生活！

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：為學(xué)校和教師的發(fā)展服務(wù)是我工作的宗旨。在此，謝謝大家的理解和支持。希望我們能在以后的工作中繼續(xù)努力，共同開(kāi)創(chuàng)我校教科研工作的新局面，謝謝大家！

學(xué)校教科室的工作總結(jié)9

　　今年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和樊校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，依靠全體教師的密切配合，學(xué)校教科室積極開(kāi)展教科研的各項(xiàng)工作：即緊緊圍繞著“為學(xué)校教育教學(xué)改革服務(wù)”這一中心，堅(jiān)持科研與教研相結(jié)合，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重實(shí)際，注重實(shí)踐，注重實(shí)效，努力推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)改革，基本完成了年初制定的工作目標(biāo)。具體工作如下：

　　一、與市、區(qū)教育部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)密切聯(lián)系起好“紐帶”作用。

　　1、按時(shí)接收上級(jí)教育部門(mén)下發(fā)的文件、通知、資料，并及時(shí)轉(zhuǎn)告或組織相關(guān)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐。

　　2、及時(shí)將全校教師對(duì)上級(jí)教育部門(mén)的需求上報(bào)到相關(guān)部門(mén)并協(xié)同解決相關(guān)問(wèn)題。

　　二、組織教師參加校內(nèi)外教研活動(dòng)

　　1、組織專業(yè)負(fù)責(zé)人和教師代表參加市區(qū)教育部門(mén)召開(kāi)的教研會(huì)議。

　　2、組織并帶領(lǐng)相關(guān)專業(yè)教師到區(qū)內(nèi)、外學(xué)校學(xué)習(xí)、教研。

　　3、利用每周教師例會(huì)時(shí)間開(kāi)展常規(guī)教研。

　　4、以“成都實(shí)用工程技術(shù)學(xué)校20xx—20xx學(xué)年度上期教師校內(nèi)獻(xiàn)課、評(píng)課活動(dòng)”為載體積開(kāi)展DJP教學(xué)模式教研。

　　三、備課新標(biāo)準(zhǔn)的.培訓(xùn)與教案的常規(guī)檢查

　　1、組織全體任課教師一起學(xué)習(xí)了“DJP教學(xué)”相關(guān)資料。

　　2、為各位教師傳達(dá)并培訓(xùn)中職學(xué)校備課新標(biāo)準(zhǔn)。3、每周對(duì)任課教師的教案進(jìn)行檢查。

　　四、組織開(kāi)展各種進(jìn)修、培訓(xùn)

　　1、3月份帶學(xué)校各專業(yè)教師代表到雙槐中學(xué)參觀學(xué)習(xí)了“DJP教學(xué)模式”。

　　2、4月初組織為全校教師培訓(xùn)了“無(wú)紙化辦公”流程和相關(guān)技能。

　　3、按上級(jí)教育部門(mén)的安排有序組織相關(guān)教師外出學(xué)習(xí)。

　　4、協(xié)助學(xué)校組織教師到川大進(jìn)修。

　　五、按照上級(jí)要求努力實(shí)現(xiàn)“無(wú)紙化辦公”模式。

　　1、積極響應(yīng)上級(jí)要求基本實(shí)現(xiàn)了多媒體進(jìn)課堂。

　　2、努力爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)教師每人一臺(tái)電腦辦公（正在完善中）。

　　六、專業(yè)部常規(guī)管理與指導(dǎo)

　　1、制定并下發(fā)《專業(yè)部工作手冊(cè)》。

　　2、對(duì)專業(yè)部教研活動(dòng)進(jìn)行抽查。

　　七、積極組織和開(kāi)展教師技能競(jìng)賽活動(dòng)

　　1、9月至10月組織教師參加了龍泉驛區(qū)第十屆中小學(xué)教師課堂大賽。

　　2、11月至12月在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了“成都實(shí)用工程技術(shù)學(xué)校20xx—20xx學(xué)年度上期教師校內(nèi)獻(xiàn)課、評(píng)課活動(dòng)”。

　　八、認(rèn)真落實(shí)了20xx年成都市中職學(xué)校學(xué)生抽考型技能競(jìng)賽工作。

　　1、與教務(wù)處一起組織了20xx年成都市中職學(xué)校學(xué)生抽考型技能競(jìng)賽參賽學(xué)生的培訓(xùn)工作。

　　2、承辦了我�！�20xx年成都市中職學(xué)校學(xué)生抽考型技能競(jìng)賽公共基礎(chǔ)課（英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)）的比賽”。

　　以上是20xx年度教科室工作的簡(jiǎn)要總結(jié)，雖已做了不少工作，但仍存在一些不足。在今后的工作中，教科室仍會(huì)緊緊圍繞著“為學(xué)校教育教學(xué)改革服務(wù)”這一中心。依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，依靠全校教師幫助和配合，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)的水平及質(zhì)量。起好“紐帶”作用，及時(shí)傳遞教育科研及教育教學(xué)改革的信息，認(rèn)真做好常規(guī)管理工作，積極組織各種教研活動(dòng)。及時(shí)挖掘優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)和合作精神，虛心聽(tīng)取教師們的意見(jiàn)及建議，為學(xué)�？蒲惺聵I(yè)的發(fā)展努力工作。

學(xué)校教科室的工作總結(jié)10

　　本學(xué)年度，京山小學(xué)教科室以課題研究為龍頭，以科研活動(dòng)為載體，以打造優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍為核心，聚焦問(wèn)題、明確職責(zé)、搭建平臺(tái)、研訓(xùn)教相結(jié)合，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。立足校本扎實(shí)有效地開(kāi)展科研工作，努力使教科研工作更有針對(duì)性、實(shí)效性和創(chuàng)新性，為教育教學(xué)提供科學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、具體措施與工作成績(jī)：

　　1．聚焦問(wèn)題，合理申報(bào)課題。

　　本學(xué)年，學(xué)校共有在研課題10個(gè)。其中，國(guó)家級(jí)生態(tài)德育課題1個(gè)；省級(jí)學(xué)科教育課題2個(gè)；市級(jí)課題5個(gè)（包含1個(gè)心理健康教育課題和4個(gè)教師小課題），縣級(jí)課題2個(gè)。課題研究?jī)?nèi)容涵蓋生態(tài)德育、心理健康教育、幼小銜接教育和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)。其中生態(tài)德育課題的立項(xiàng)研究得到縣教育主管部門(mén)的高度關(guān)注與肯定。在科研課題的選擇申報(bào)上，無(wú)論是規(guī)劃大課題，還是教師的個(gè)人小課題的選題，本著從教育教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，力求用研究的成果來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)的工作，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2．明確職責(zé)，規(guī)范科研管理。

　　根據(jù)《京山縣教育科研管理辦法》，加強(qiáng)了對(duì)已立項(xiàng)科研課題的過(guò)程管理，修訂和完善了《京山小學(xué)教科研工作制度》《教科室主任、副主任工作職責(zé)》《京山小學(xué)教科研課題管理制度》等教科研管理制度體系，細(xì)化了課題負(fù)責(zé)人與每位參與課題研究教師的職責(zé)，實(shí)現(xiàn)了課題研究過(guò)程中的“五落實(shí)”即：選題落實(shí)、研究計(jì)劃落實(shí)、過(guò)程資料收集落實(shí)、階段研究小結(jié)落實(shí)、科研成果評(píng)價(jià)落實(shí)。實(shí)施“校長(zhǎng)親自抓---分管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓---教科室指導(dǎo)抓---課題、教研組抓落實(shí)”的四級(jí)科研管理網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步落實(shí)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類課題的過(guò)程管理，確保在研課題按期順利結(jié)題。

　　在規(guī)范科研管理同時(shí)，加大考核、獎(jiǎng)勵(lì)力度。對(duì)教師的科研成果獎(jiǎng)勵(lì)納入個(gè)人年終績(jī)效考核和教研組、年級(jí)組的評(píng)比活動(dòng)中。

　　3．搭建平臺(tái)，打造科研團(tuán)隊(duì)。

　　（1）立足校本教研，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為迅速提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，打造一支素質(zhì)過(guò)硬、科研能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍。學(xué)校每學(xué)期初精心制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，把教科研活動(dòng)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，采用個(gè)人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。在教師中實(shí)施每周半天業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制，即教師分學(xué)科組每周集中一個(gè)半天的時(shí)間開(kāi)

　　展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。充分發(fā)揮科研骨干教師的示范作用，上指導(dǎo)課、示范課和研討課，組織觀摩優(yōu)質(zhì)課示頻；并開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)傳幫帶活動(dòng)，讓骨干教師與青年教師一對(duì)一結(jié)對(duì)輔導(dǎo)，幫助青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。同時(shí)，選送課題組負(fù)責(zé)人汪婧、張瓊芳參加全縣“十二五”教育科研課題校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)，兩位教師受益匪淺。促進(jìn)了我校課題組長(zhǎng)的科研水平的提高和科研課題的有效開(kāi)展。

　�。�2）圍繞科研課題，積極開(kāi)展研究活動(dòng)。學(xué)校對(duì)科研課題的過(guò)程加強(qiáng)了管理。要求每個(gè)學(xué)期各個(gè)課題組，開(kāi)展豐富、有效的課題研究活動(dòng)。生態(tài)德育課題組結(jié)合我�！昂兔馈蔽幕�節(jié)開(kāi)展了“我與中國(guó)夢(mèng)”系列活動(dòng)，活動(dòng)分為“我的中國(guó)夢(mèng)”讀書(shū)征文大賽、“誦中華經(jīng)典，做文明學(xué)生”誦讀比賽、以歌頌黨、歌頌祖國(guó)、歌頌社會(huì)主義、歌頌新生活的校園歌曲為主要內(nèi)容的歌手大賽活動(dòng)、“美在我身邊”主題繪畫(huà)創(chuàng)作大賽、“繽紛的世界”觀鳥(niǎo)攝鳥(niǎo)大賽、“歡樂(lè)的童年”演講大賽、主題班隊(duì)會(huì)與黑板報(bào)、手抄報(bào)等活動(dòng)。學(xué)生參與面廣，受到了學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)，得到了上級(jí)主管部門(mén)的認(rèn)可。

　　“經(jīng)典誦讀與校園文化建設(shè)”課題組開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀大賽”，并將全校每個(gè)班級(jí)的每周一首經(jīng)典誦讀檢查情況，納入了班級(jí)的常規(guī)管理中，使研究活動(dòng)落到了實(shí)處。并初步形成了京山小學(xué)經(jīng)典誦的校本教材雛形。每天清晨走進(jìn)校園，處處都能聽(tīng)到學(xué)生們瑯瑯讀書(shū)聲。

　　“十二五”心理健康教育課題組老師們以市心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽為契機(jī)，積極開(kāi)展集體研討活動(dòng)，趙丹老師為大家上了一節(jié)心理健康教育優(yōu)質(zhì)課�！对陂喿x教學(xué)中提高小學(xué)生的寫(xiě)作能力》課題組老師們，積極參加了縣教研室組織的小學(xué)語(yǔ)文“問(wèn)題式”教研活動(dòng)，共有33位教師撰寫(xiě)論文獲獎(jiǎng)。組織學(xué)生開(kāi)展了“放飛夢(mèng)想”現(xiàn)場(chǎng)作文大賽和作文研討課等活動(dòng)�！杜囵B(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)能力和良好習(xí)慣的研究》課題組老師也舉辦了一系列寓教于樂(lè)研究活動(dòng)。

　�。�3）開(kāi)展“科研月”活動(dòng)，提供交流學(xué)習(xí)平臺(tái)。每學(xué)年的9-12月，教科室與教導(dǎo)處牽頭組織系列“教科研月”活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容有教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、課件的評(píng)比，課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)傳幫帶活動(dòng)，骨干教師示范課與青年教師過(guò)關(guān)課活動(dòng)。通過(guò)一系列活動(dòng)，營(yíng)造較為濃厚的科研氛圍，為教師們專業(yè)成長(zhǎng)搭建互相交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提升。

　�。�4）．研教結(jié)合，總結(jié)推廣成果。學(xué)校通過(guò)多種方式鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)論文、教學(xué)反思、隨筆、教后感等。本學(xué)期，蔡芳、周嶸等33位教師的論文獲縣級(jí)獎(jiǎng)。

　　夏丹鳳、蔡琳、萬(wàn)瓊芳、顏衛(wèi)紅、趙丹、張良石、劉偉、楊艷梅、唐貞霞9位教師的小課題研究成果獲市級(jí)獎(jiǎng)。歐陽(yáng)麗蓉、王華蓉、李勇芳、汪迎芳、喻瑄、李艷、謝京榮、熊艷 、晏守軍、趙麗瓊、閆文杰、張小玲、葉梅13位教師，在湖北省教育學(xué)會(huì)20xx年度“課堂教學(xué)特色案例（教學(xué)設(shè)計(jì)）”和第26次學(xué)術(shù)年會(huì)論文征集評(píng)選活動(dòng)中榮獲省級(jí)獎(jiǎng)。學(xué)校課題組的中期報(bào)告獲省一等獎(jiǎng)。

　　4．教研相長(zhǎng)，師生競(jìng)賽成績(jī)斐然。

　　通過(guò)研、訓(xùn)、教三結(jié)合，教師們的.理論水平明顯提高，課堂教學(xué)藝術(shù)普遍有所提升。在各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽中捷報(bào)頻傳：趙丹教師參加京山縣和荊門(mén)市心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中均獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在全國(guó)“小作家杯”作文大賽中，有270名學(xué)生獲省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)；在各級(jí)文體競(jìng)賽活動(dòng)中，共有156名學(xué)生獲獎(jiǎng)。

　　科研活動(dòng)促進(jìn)了師生共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。20xx年春，陳愛(ài)平、張瓊芳、孟小燕三位老師被評(píng)為京山縣教科研“優(yōu)秀教師”；李勇芳老師被評(píng)為荊門(mén)市優(yōu)秀教師；黃倫梅、丁青松二位教師被評(píng)為荊門(mén)市名師；王華蓉教師被評(píng)為湖北省名師。歐陽(yáng)麗蓉中國(guó)環(huán)境部授予“巾幗環(huán)境友好使者”稱號(hào)。

　　在湖北省教學(xué)研究室舉辦“小學(xué)生經(jīng)典誦讀課題實(shí)驗(yàn)研究”中期評(píng)比總結(jié)會(huì)上，京山小學(xué)被評(píng)為“先進(jìn)學(xué)�！�。

　　二、工作中的不足：

　　1.個(gè)別課題組的階段研究計(jì)劃與總結(jié)撰寫(xiě)不夠規(guī)范，過(guò)程資料收集不及時(shí)或不完整。

　　2．在課題研究開(kāi)展過(guò)程中，缺乏一定的理論支撐和指導(dǎo)。

　　3．學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教科研活動(dòng)開(kāi)展不夠。

　　4．科研特色不夠。

　　三、今后工作努力方向：

　　1. 繼續(xù)規(guī)范與強(qiáng)化課題研究過(guò)程管理，使教研與科研相結(jié)合，增強(qiáng)課題研究成果的有效性。

　　2．加強(qiáng)對(duì)課題組長(zhǎng)培訓(xùn)，進(jìn)一步規(guī)范細(xì)化課題過(guò)程管理。收集整理第一手研究材料，及時(shí)將過(guò)程資料歸檔。

　　3.注重課題研究的實(shí)效性和針對(duì)性，在保證課題研究科學(xué)性的前提下，讓教師自主選擇研究方法，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)，樹(shù)立實(shí)效第一的思想，以實(shí)效為衡量課題研究成果的第一標(biāo)準(zhǔn)，改革課題研究成果的評(píng)價(jià)制度。匯編課題研究成果集，計(jì)劃每年出一本科研成果匯編，內(nèi)容包括研究報(bào)告、研究論文、教學(xué)敘事、教學(xué)反思、案例評(píng)價(jià)等內(nèi)容，通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站及時(shí)發(fā)布有關(guān)的研究信息，暢通研究信息的共享和交流渠道，發(fā)報(bào)研究信息的管理作用和效應(yīng)。

　　4.突出特色課題，一是抓好國(guó)家級(jí)課題《優(yōu)化學(xué)生生命樣態(tài)的德育活動(dòng)實(shí)踐與研究》，力爭(zhēng)打造成精品課題，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用；二是繼續(xù)抓好教師小課題研究，積累研究經(jīng)驗(yàn)，鍛煉研究隊(duì)伍，讓更多的研究人才在研究實(shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái)。

學(xué)校教科室的工作總結(jié)11

　　本年度教科室認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教科室期初會(huì)議精神，在上級(jí)教科部門(mén)指導(dǎo)下，學(xué)校黨政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，本室基本完成了期初計(jì)劃的各項(xiàng)工作，主要以課題研究為先導(dǎo)，繼續(xù)大力推行教育行動(dòng)研究，引導(dǎo)更多的教師積極參與教育科研，加強(qiáng)教育反思，改進(jìn)教育行為，提高教學(xué)效率�；仡欉^(guò)去的一學(xué)期，在以下幾個(gè)方面取得了一定的成績(jī)：

　　一、認(rèn)真做好了教科研隊(duì)伍的建設(shè)

　　推進(jìn)學(xué)校名師工程，認(rèn)真做好中青年骨干教師培養(yǎng)工作，制定骨干教師集體備課，課后反思，期中匯報(bào)，期末總結(jié)的.制度，充分發(fā)揮骨干教師輻射帶頭作用，整體推進(jìn)學(xué)校教育科研水平和層次。認(rèn)真組織校內(nèi)評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)，深入課堂教學(xué)研究。開(kāi)展新課程教學(xué)模式研討活動(dòng)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作中科研含量的考核。加強(qiáng)教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，目標(biāo)明確，分層要求，全面推進(jìn)，確立明確的培訓(xùn)思路、培訓(xùn)重點(diǎn)和培訓(xùn)策略，切實(shí)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實(shí)效性，努力推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　二、認(rèn)真做好了課題申報(bào)工作

　　三、認(rèn)真做好了20xx年度各級(jí)論文評(píng)獎(jiǎng)工作

　　教科室認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)上級(jí)下發(fā)的各類論文評(píng)比通知，及時(shí)告知各相關(guān)老師，積極組織送評(píng)，并取得很大成績(jī)，現(xiàn)將20xx年度各類獲獎(jiǎng)?wù)撐慕y(tǒng)計(jì)如下表：

　　四、積極鼓勵(lì)中青年教師積極參與各級(jí)各類評(píng)課活動(dòng)。

　　有以下青年教師獲得五、努力營(yíng)造濃厚的教科研氣氛。

　　進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)教師教育觀念的引導(dǎo)，使廣大教師對(duì)教育科研的本質(zhì)、目的、過(guò)程、方法、意義有個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化科研意識(shí)。聘請(qǐng)專家來(lái)校講座，組織教師外出觀摩、學(xué)習(xí)，加強(qiáng)校外交流。促使更多教師參與教育科研，在整個(gè)學(xué)校形成濃厚的教育科研氛圍。

學(xué)校教科室的工作總結(jié)12

　　20xx年9月，我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校教科研處主任。雖然過(guò)去一直就在參與學(xué)校的教育科研工作，但是，要獨(dú)當(dāng)一面從事這項(xiàng)工作的管理，還是感到壓力很大。這一年的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)支持下，我逐漸適應(yīng)了新的工作要求，并逐步認(rèn)識(shí)到，教育科研也是學(xué)校的重要工作，要干好這項(xiàng)工作，就必須從以下三個(gè)方面來(lái)努力。

　　一、增強(qiáng)兩個(gè)意識(shí)

　　1、責(zé)任意識(shí)。在其位，謀其政。既然學(xué)校讓我負(fù)責(zé)教育科研的工作，我就要以開(kāi)展好教育科研為己任，把這項(xiàng)工作時(shí)時(shí)放在心上，努力做到“兩早一細(xì)”，即：盡早思考，遲早安排，細(xì)致實(shí)施。根據(jù)學(xué)校過(guò)去在教育科研方面的成功經(jīng)驗(yàn)，我在去年十月份就完成了學(xué)校教育科研的近期規(guī)劃，對(duì)學(xué)校最近幾年的教育科研工作進(jìn)行了比較細(xì)致的思考。一是繼續(xù)開(kāi)展好現(xiàn)有的立項(xiàng)課題，準(zhǔn)備《中學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)課題》申報(bào)省級(jí)成果獎(jiǎng)，準(zhǔn)備《區(qū)域教師有效研修途徑與方法》的資料結(jié)題工作；二是從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，思考篩選新的課題，把學(xué)校課程改革分為若干個(gè)小的課題來(lái)研究，以全面推動(dòng)課堂教學(xué)的改革。2、表率意識(shí)。中層干部雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教師們的高度關(guān)注，我們的一言一行有時(shí)會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生消極或積極的影響。我要求自己努力做勤奮工作的表率，做熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學(xué)工作和年級(jí)部工作，學(xué)校其他部門(mén)需要我配合，我也從不推諉。做熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表率，就是要學(xué)習(xí)新的教育思想，學(xué)習(xí)教育科研的理論文章，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，既是為了提高自己的個(gè)人素養(yǎng)，也是為了能在教師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

　　二、提高三種能力

　　1、提高學(xué)習(xí)的能力�，F(xiàn)代社會(huì)早已進(jìn)入信息時(shí)代，新思想、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法層出不窮，我們?nèi)绻�老是束縛于過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中，不用新的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，就不能與時(shí)俱進(jìn)，就不能創(chuàng)造性地開(kāi)展好自己負(fù)責(zé)的工作。根據(jù)工作的需要，我堅(jiān)持自學(xué)了《創(chuàng)新教育模塊化路徑》，《中學(xué)教研與科研》，《中學(xué)化學(xué)》，從中獲得教育科研的一些專業(yè)知識(shí)；還學(xué)習(xí)了《多元化智能教與學(xué)的策略》，《卡爾。威特日記》《美國(guó)中學(xué)教學(xué)技巧20xx則》《學(xué)習(xí)的革命》等書(shū)，從中掌握了潛能開(kāi)發(fā)的最新理論。

　　2、提高研究的能力。因?yàn)橐�具體負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研，如果自己沒(méi)有較強(qiáng)的研究能力是很難開(kāi)展好這項(xiàng)工作的'。所以，為了增強(qiáng)研究的意識(shí)，我把自己的教育教學(xué)行為都納入研究的范疇；為了掌握研究的方法，我既注重書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，還注意向教育科研方面的專家咨詢，向兄弟學(xué)校和阜陽(yáng)市教育界的內(nèi)行請(qǐng)教。市教科所的柳老師、馬老師、縣教研室的周主任以及學(xué)校的尹校長(zhǎng)都給了我許多有益的指導(dǎo)。

　　3、提高管理的能力。中層干部是學(xué)校方針、制度的執(zhí)行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服務(wù)人，管理就是幫助人”的指導(dǎo)思想。在管理中淡化所謂的領(lǐng)導(dǎo)形象，強(qiáng)化參與的形象，把管理和被管理這對(duì)矛盾統(tǒng)一到相互理解、相互支持和共同進(jìn)步中。

　　三、融洽三類關(guān)系

　　1、貫徹集體決定要堅(jiān)決。作為學(xué)校管理隊(duì)伍的一員，必須維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，堅(jiān)決貫徹統(tǒng)一研究的決定。有些意見(jiàn)是我們贊成的，有些意見(jiàn)是我們不同意的，也許我們站的角度不同，也許是沒(méi)有站到全局的高度，但我們堅(jiān)持個(gè)人服從集體的原則，不在教師中散布不利于團(tuán)結(jié)的議論，以免給學(xué)校工作造成被動(dòng)。

　　2、配合其他部門(mén)工作要主動(dòng)。中層干部都有自己重點(diǎn)負(fù)責(zé)的工作，但是，這種分工是相對(duì)的，有時(shí)候是需要相互配合，相互支持的。我雖然具體負(fù)責(zé)教育科研，但校長(zhǎng)辦、教導(dǎo)處、年級(jí)部的工作也總是積極參與，都是當(dāng)作份內(nèi)事來(lái)做。

　　3、團(tuán)結(jié)教師要真誠(chéng)。老師完成自己的教學(xué)任務(wù)就需要花不少的功夫，還要擠出時(shí)間來(lái)搞教育科研，就已經(jīng)增加了他們的工作量。所以，在需要老師配合開(kāi)展工作時(shí)，我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務(wù)，而是向老師講清要求，爭(zhēng)取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中�？傊�，話對(duì)了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。

　　這一年的工作，還讓我有一個(gè)很深的感受，那就是“苦”。作為學(xué)校的中層干部，既要帶好課，又要做好自己的分管工作，還要協(xié)助開(kāi)展學(xué)校的其他工作。有時(shí)候真是疲于應(yīng)付，甚至覺(jué)得力不從心。長(zhǎng)期下去，既傷身體，又影響學(xué)校的工作。所以，調(diào)整好自己的心態(tài)，用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的。我的辦法就是，“換一個(gè)角度去思考，換一種心態(tài)去面對(duì)”。堅(jiān)持工作就是生活，工作質(zhì)量就是生活質(zhì)量的信條，力求在工作中實(shí)現(xiàn)自我提高，在工作中服務(wù)他人，在工作中完善自我。

學(xué)校教科室的工作總結(jié)13

　　本學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這逝去的一年中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同事的緊密配合下，我積極配合學(xué)校按照總計(jì)劃和教科室的工作部署，開(kāi)展各項(xiàng)工作，目前接近尾聲，現(xiàn)在將一年的情況總結(jié)述職如下。

　　本期教科室的主要工作是按照區(qū)教育局文件精神，大力開(kāi)展校本培訓(xùn)和研修工作。這項(xiàng)工作我主要從下面四個(gè)方面來(lái)匯報(bào)。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，營(yíng)造氛圍

　　校本研修工作開(kāi)展以來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)始終把它放在學(xué)校工作的重中之重。嚴(yán)校長(zhǎng)多次召開(kāi)校委會(huì)商討有關(guān)校本研修的話題，他還經(jīng)常在學(xué)校例會(huì)上大力宣講校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不僅能夠提高廣大教師的綜合素質(zhì)，而且也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的倍增器。領(lǐng)導(dǎo)的講話，使老師們內(nèi)心受到觸動(dòng)，思想上更加重視。我們教科室精心組織安排，使得各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊，循序漸進(jìn)，大力開(kāi)展校本研修，主動(dòng)研修，在我校以蔚然成風(fēng)。

　　二、機(jī)制保障，帶動(dòng)學(xué)習(xí)

　　針對(duì)校本研修，我校制定了一系列的規(guī)章制度。教導(dǎo)處決策安排，教科室具體主抓實(shí)施。首先我們教科室拿出本年度的校本研修總方案，并予以公示，收集意見(jiàn)，修改完善。老師們?cè)诖蠓桨傅目蚣芟�，根�?jù)自身實(shí)際制定出個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并上交存檔。平時(shí)無(wú)論是參加集中培訓(xùn)活動(dòng)，還是自研活動(dòng)，都要求做好筆記，以備不定期的檢查。對(duì)于過(guò)程管理，我校根據(jù)上級(jí)精神和“白云路模式”制定了《子陵中心小學(xué)校本研修考評(píng)細(xì)則》；對(duì)于結(jié)果的評(píng)價(jià)管理，我校又制定了《子小能級(jí)考評(píng)表》，《子小校本研修獎(jiǎng)懲方案》等。有了這些制度的保障，我校教師們以極大地?zé)崆橥度氲窖行薜幕顒?dòng)中去，保證了一定的質(zhì)量。

　　三、活動(dòng)引領(lǐng)，促進(jìn)發(fā)展

　　本期研修活動(dòng)，我們主要做的有：

　　1、積極反思暑期國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)。我校大部分教師都參加了今年暑期的網(wǎng)上教育培訓(xùn)，每個(gè)人都認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)筆記，還保質(zhì)保量完成了多次網(wǎng)上作業(yè)。今年開(kāi)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)檢查了筆記，學(xué)校統(tǒng)計(jì)了成績(jī)，我校每位教師都合格，特別是嚴(yán)小春、張金梅兩位老師作業(yè)得了100分的滿分，被樹(shù)為我校的典型。九月針對(duì)此次培訓(xùn)，學(xué)校組織教師們分教研組或集中討論收獲，寫(xiě)心得體會(huì)，結(jié)合自身工作實(shí)際，談打算，并要求大家把學(xué)到的'好方法運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)工作中去。

　　2、學(xué)生教育能力的培訓(xùn)。教書(shū)育人，為人師表是為師者的準(zhǔn)則。教師教學(xué)不僅是傳授學(xué)生文化知識(shí)，更重要的是塑造人的靈魂，無(wú)論是哪一面，都要求教師具有淵博的知識(shí)，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當(dāng)?shù)�、有效地育人方法和技巧。因此，本期十月舉行專題講座，主題就是如何有效教育學(xué)生的班主任培訓(xùn)，先后講了三期，老師們反響很大，許多年輕教師稱收獲大，受益匪淺。

　　3、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)的培訓(xùn)。教育局實(shí)施校園聯(lián)網(wǎng)計(jì)劃，打造信息化學(xué)習(xí)平臺(tái)。如果不會(huì)計(jì)算機(jī)，這一切只會(huì)成為空談。十一月以來(lái)，我校一直在進(jìn)行以計(jì)算機(jī)運(yùn)用為主題的信息技術(shù)培訓(xùn)。針對(duì)我校實(shí)際，年齡老化，不會(huì)或不熟練成為主流，這是個(gè)大問(wèn)題，因此在嚴(yán)校長(zhǎng)的指示下，我們教科室主抓，定人定時(shí)定地點(diǎn)，聘請(qǐng)李主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)。李主任精心備課，分若干個(gè)專題對(duì)老師們進(jìn)行了培訓(xùn)，內(nèi)容包括上網(wǎng)查找資源，編寫(xiě)教案，制作課件，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，開(kāi)展網(wǎng)上教研，創(chuàng)建個(gè)人博客等。經(jīng)過(guò)近一月的學(xué)習(xí)，老師們進(jìn)步挺大的。

　　4、扎實(shí)開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)。語(yǔ)、數(shù)教研組除繼續(xù)抓好聽(tīng)、評(píng)課外，還積極按上級(jí)要求每月搞兩次網(wǎng)上教研，有中心議題，有參訓(xùn)教師回貼，有組長(zhǎng)小結(jié)。尤其是10月份教學(xué)展示月，所有在崗教師都參與展示，老師們精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備，扎實(shí)上課，大家都展示出了自己應(yīng)有的水平，取得一定實(shí)效。

　　總之，多樣的研修活動(dòng)開(kāi)展，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，鍛煉了操作能力，促進(jìn)了教師們的專業(yè)發(fā)展。

　　四、全員參與，共同進(jìn)步

　　本次校本研修活動(dòng)，上自校長(zhǎng)，下自普通教師，每人都以極大地?zé)崆橥度氲綄W(xué)習(xí)之中去，真正體現(xiàn)了全民皆兵，每人不落下。我校的李書(shū)記、伍老師算得上是老革命了，他們平時(shí)不怎么摸計(jì)算機(jī)，頂多就是看看天氣預(yù)報(bào)，瀏覽一下新聞而已，但這次培訓(xùn)后，他們學(xué)會(huì)了打字，簡(jiǎn)單編輯，還會(huì)熟練運(yùn)用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上資源等，進(jìn)步可真大；李老師、舒老師對(duì)計(jì)算機(jī)也不很熟練，但她們學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，每天加強(qiáng)練習(xí)運(yùn)用，現(xiàn)在不僅能打字排版，而且還會(huì)創(chuàng)建個(gè)人博客，寫(xiě)日志推送發(fā)表等；陳老師、楊老師本來(lái)電腦技術(shù)就不錯(cuò)，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，他們的技術(shù)簡(jiǎn)直又上了一個(gè)新臺(tái)階，制作PPT課件，又快又有質(zhì)量，甚至能做動(dòng)漫，真讓人羨慕。多種活動(dòng)的開(kāi)展，老師們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)了共同進(jìn)步。

　　此外，我還兼任本校的師訓(xùn)人事工作，這項(xiàng)工作也是千頭萬(wàn)緒，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)完成的。本期我主要做的工作有：1、暑假義務(wù)教育階段教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上培訓(xùn)的檢查、統(tǒng)計(jì)和有關(guān)數(shù)據(jù)的采集上報(bào)等方面的工作。2、配合學(xué)校會(huì)計(jì)做好有關(guān)教師工資調(diào)資，填表，上報(bào)等工作。3、配合區(qū)教育局做好有關(guān)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，教師校本研修考評(píng)，教師“三型”能級(jí)認(rèn)定和學(xué)習(xí)型教師的評(píng)比工作，并且還要做好相關(guān)數(shù)據(jù)采集和統(tǒng)計(jì)上報(bào)。4、繼續(xù)完成上期未做完的教師職評(píng)和職考等工作。

　　本人本期的工作盡管做的還行，但還是會(huì)有疏漏之處和不盡人意的地方。比如要帶領(lǐng)老師們創(chuàng)立屬于自己的科研成果，還要加以推廣，這方面做的不夠。“一切為教學(xué)服務(wù)”是教科室的工作宗旨，教科研活動(dòng)必須無(wú)條件為學(xué)校的中心工作服務(wù)。本期是一個(gè)繁忙的學(xué)期，各種活動(dòng)排滿日程，所以老師們要及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，采用較寬松的形式來(lái)參與課題研究，在此，希望得到大家的理解和支持。水尚無(wú)波，相蕩乃生漣漪，石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光，思維著的精神是地球上最美麗的花朵。相信我們能在真誠(chéng)的互動(dòng)中不斷進(jìn)步，共同開(kāi)創(chuàng)我校教科研工作的新局面

學(xué)校教科室的工作總結(jié)14

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好！

　　20xx年度，我除了任職教科室主任，主持學(xué)校教科研工作外，范文寫(xiě)作還附帶學(xué)校的部分人事工作，同時(shí)擔(dān)任13（1）班班主任并兼兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我本著對(duì)工作的熱愛(ài)，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學(xué)校中層干部，為教師起到橋梁紐帶作用，工作做到盡早思考，盡早安排，細(xì)致實(shí)施�，F(xiàn)把本年度的主要崗位任職情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，請(qǐng)批評(píng)指正。

　　一、完善科研制度，營(yíng)造科研氛圍。

　　制度建設(shè)是學(xué)校教科研工作的重要內(nèi)容，也是教育現(xiàn)代化的基本要求。本年度，教科室完善制定了一系列教育科研制度，營(yíng)造了濃厚的科研氛圍。在制定教科研制度時(shí)，我們聽(tīng)取了一線教師的意見(jiàn)，本著減輕教師負(fù)擔(dān)，提高工作效率的原則，既使教師能腳踏實(shí)地的參與教科研工作，又能促進(jìn)學(xué)校教科研工作的提升，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，使學(xué)校教科研工作少了一些形式主義的東西，多了一點(diǎn)實(shí)用性的措施。

　　二、加強(qiáng)“個(gè)人課題”研究，規(guī)范各級(jí)課題過(guò)程管理。

　　本學(xué)期在抓好課題常規(guī)管理工作的同時(shí)，做好了個(gè)人課題的研究，今年下半學(xué)期組織教師申報(bào)菱塘民族中�！皞�(gè)人課題”教科研課題，共有十多位教師根據(jù)學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題申報(bào)個(gè)人課題。教科室對(duì)所申報(bào)的課題進(jìn)行分層處理，優(yōu)秀課題科研室精心指導(dǎo)、修改后推薦為縣級(jí)課題。有的課題適合集體研究，建議作為教研組專題進(jìn)行研究，其余課題為校級(jí)課題。今年是縣級(jí)優(yōu)秀個(gè)人課題成果評(píng)選年，我校有一項(xiàng)個(gè)人課題《提高新時(shí)期中等職業(yè)學(xué)校班主任工作藝術(shù)性的研究》獲一等獎(jiǎng)并被推薦為市級(jí)課題。

　　在課題研究過(guò)程中，我校實(shí)行學(xué)校教科室統(tǒng)一管理，按時(shí)督促各級(jí)課題完成研究任務(wù)并上交課題過(guò)程材料，使各級(jí)課題的研究工作得到了規(guī)范，提高了研究效率。

　　三、積極推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建高效課堂。

　　在積極全面推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，我們重點(diǎn)進(jìn)行了高效課堂的構(gòu)建，課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂是以生命活動(dòng)為本質(zhì)的，以生命活動(dòng)為本質(zhì)就是要求師生“從生命的高度用動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)看待課堂教學(xué)”，“讓課堂煥發(fā)出生命的活力”，傳統(tǒng)的中學(xué)課堂教學(xué)已不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，為了更好地落實(shí)素質(zhì)教育精神，進(jìn)一步深化課程改革，最大限度地提高課堂教學(xué)的效益，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我校在全面實(shí)踐推行任城區(qū)教體局倡導(dǎo)的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，開(kāi)拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新??

　　教師們按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的改革目標(biāo)，進(jìn)一步深入開(kāi)展了課堂教學(xué)改革，初步純化確立了“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、展示提升”為主要特征的課堂教學(xué)模式。在模式中，我們還積極開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)評(píng)價(jià)機(jī)制的引入，同時(shí)我們還積極穩(wěn)妥地開(kāi)展了匯報(bào)、交流課、優(yōu)質(zhì)課比賽以及各科教學(xué)觀摩課活動(dòng)，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)的良好局面，通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)工作，老師們的講課能力增強(qiáng)了，學(xué)生們也樂(lè)學(xué)了，成績(jī)也提高了。

　　四、注重反思養(yǎng)成，推廣科研成果。

　　推廣科研成果是教科室的工作職責(zé)。我本著服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)的要求，及時(shí)把縣級(jí)以上有關(guān)征文、論文競(jìng)賽等信息傳達(dá)到每個(gè)教師。我統(tǒng)計(jì)了一下，今年我校教師參加縣級(jí)及以上各類教科研評(píng)比，每一次都有所收獲，獲獎(jiǎng)比例占選送文章的.80％以上。為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，開(kāi)展了一些活動(dòng)，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)。近年來(lái)，我校教師對(duì)教科研的重視、參與教科研的熱情、參加論文、案例評(píng)比獲獎(jiǎng)的數(shù)量、質(zhì)量呈逐年上升趨勢(shì)，這都是對(duì)我工作的支持。

　　五、擺好心態(tài)，甘當(dāng)綠葉。

　　當(dāng)我還是普通教師的時(shí)候，我認(rèn)為教科室主任的工作就是坐在辦公室里看看文章，把評(píng)比的信息傳遞給教師們，把文章上交縣教研所就可以了，工作比較輕松。直到自己從事教科研主任的工作后，才發(fā)現(xiàn)那只是學(xué)校教科研工作的一小部分，才感到肩上擔(dān)子的分量。且不說(shuō)常常為了沒(méi)有完成的工作而徹夜難眠，也不說(shuō)為教師修改文章直到江郎才盡，單是心理壓力就比較重，但在工作中我盡量做到三個(gè)“決不”：工作上能做減法的，我決不做加法；對(duì)教師有利的機(jī)會(huì)，決不放過(guò)；能夠?yàn)榻處熖峁�幫助的，決不退縮。雖然有時(shí)得不到教師的理解，但我無(wú)怨無(wú)悔。

　　教科研的工作瑣碎而繁雜，有時(shí)為了設(shè)計(jì)一個(gè)課題實(shí)施方案需要翻閱大量的文獻(xiàn)資料，進(jìn)行多方面大的調(diào)查分析，沒(méi)有兩個(gè)星期的辛苦勞作根本就完成不了。作為科研主任，除了自己執(zhí)教的學(xué)科以外，還得掌握學(xué)校管理、其它各門(mén)學(xué)科的知識(shí)，對(duì)個(gè)人要求比較高，為了不斷地提升自己的素養(yǎng)，必須不斷充電，不斷學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我參加區(qū)科研培訓(xùn)，聆聽(tīng)教育專家對(duì)國(guó)際教育形勢(shì)的分析，了解教科研的熱點(diǎn)問(wèn)題，雖然要付出大量的時(shí)間和精力，但是，感覺(jué)收獲頗豐。

　　六、做好學(xué)科教學(xué)工作

　　作為一名職中數(shù)學(xué)教師，除了上好每周十節(jié)課之外，面對(duì)新形勢(shì)、新要求、新觀念，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，及時(shí)更新教育理念。多次去縣市參加科研主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，多次聆聽(tīng)專家講座，積極參加校本培訓(xùn)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)。在這種思想的指引下，我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。我積極研究教材教法，落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)本班學(xué)生具體情況既備教案又備學(xué)案，課堂上運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景，努力把課上得生動(dòng)有趣。在教學(xué)中我能“活”字當(dāng)先，不拘一格，所以受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和歡迎。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，“一切為教學(xué)服務(wù)”是教科室的工作宗旨，教科研活動(dòng)必須無(wú)條件地為學(xué)校的中心工作服務(wù)。但我肯定在某些方面還有不足之處，在此，希望能得到大家的理解和支持。水尚無(wú)波，相蕩乃生漣漪，石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。在以后的工作中，我將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實(shí)有效的措施，強(qiáng)化教科研一體化意識(shí)，為教師開(kāi)展教科研活動(dòng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗(yàn)，努力更新教育觀念，使科研帶動(dòng)教研，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。篇三：初中教科室主任述職報(bào)告

學(xué)校教科室的工作總結(jié)15

　　本學(xué)期，學(xué)校教科室根據(jù)太倉(cāng)市教育主管部門(mén)要求，以教育科研、繼續(xù)培訓(xùn)為抓手，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量而努力，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、以備課組建設(shè)為抓手，加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)

　　教育科研隊(duì)伍建設(shè)是教科室工作取得成效的突破口，也是教科研工作的重點(diǎn)之一。本學(xué)期，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校教科研的隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)完善了學(xué)�？蒲芯W(wǎng)絡(luò)，形成了“學(xué)校校長(zhǎng)室——學(xué)校教科室——各教研組、課題組——教研骨干教師”科研網(wǎng)絡(luò)。積極創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，將日常教育科研活動(dòng)下放到教研組，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)開(kāi)展工作；各級(jí)科研課題工作則由課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行具體研究，教科室在這些具體工作中主要發(fā)揮了協(xié)調(diào)、規(guī)劃、上通下達(dá)、檢查督促等服務(wù)性作用和管理功能。與此同時(shí)加大對(duì)教科研骨干教師培養(yǎng)力度，經(jīng)常對(duì)他們提出一些要求，促使他們不斷進(jìn)步。

　　二、以校本培訓(xùn)為平臺(tái)，營(yíng)造學(xué)校科研氛圍

　　學(xué)�？蒲形幕�是學(xué)校教科室與教師共同開(kāi)展教育科研活動(dòng)過(guò)程中創(chuàng)造出來(lái)的一種研究氛圍、風(fēng)氣和制度，具有隱性的滲透力量，能強(qiáng)有力地推動(dòng)教師從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)、從被動(dòng)到主動(dòng)地參與學(xué)�？蒲谢顒�(dòng)。

　　1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化科研意識(shí)

　　學(xué)校教科室積極促進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展，向教師推薦《怎么想就怎么教》、《教育的理想和信念》等書(shū)，以此加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。教科室把寒暑假讀書(shū)活動(dòng)、《燃荻》讀書(shū)活動(dòng)納入校本課程。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了寒假讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)，遴選了一批優(yōu)秀的`文章，并上傳學(xué)校網(wǎng)站，供全體教師學(xué)習(xí)。

　　2.加強(qiáng)實(shí)踐研修，強(qiáng)化科研能力

　　由于疫情的原因，教師們不能外出學(xué)習(xí)，教科室積極為教師們搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，采用線上培訓(xùn)、視頻直播培訓(xùn)的方式，引導(dǎo)教師進(jìn)行教科研學(xué)習(xí)。組織教師視頻學(xué)習(xí)了王月芬博士的講座《教學(xué)、作業(yè)和評(píng)價(jià)改革與實(shí)施建議》、上海特級(jí)教師孫宗良的《文學(xué)閱讀的文化視野與思維建構(gòu)》等。培訓(xùn)給教師們帶來(lái)了新的教學(xué)理念、新的課堂管理方式。同時(shí)也加強(qiáng)了全校教師的理論學(xué)習(xí)，大幅度提高了教師們的科研水平。

　　三、以課題研究為抓手，提升教師科研水平

　　根據(jù)蘇州市、太倉(cāng)市教科研部門(mén)要加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理要求。本學(xué)期加大了對(duì)市級(jí)以上課題指導(dǎo)及督促工作，要求各立項(xiàng)課題組規(guī)范操作，強(qiáng)化過(guò)程管理。指導(dǎo)各課題組建研究網(wǎng)絡(luò)，讓課題研究工作成常態(tài)化；認(rèn)真指導(dǎo)各課題組開(kāi)展實(shí)施研究工作，指導(dǎo)各課題制定本學(xué)期研究的細(xì)化目標(biāo)，使各課題有具體的、明確的研究任務(wù)；幫助和指導(dǎo)各課題組制訂課題研究的具體步驟和問(wèn)題的解決思路。通過(guò)檢查督促，各課題組均能做好課題研究各階段性計(jì)劃和整理好過(guò)程性材料，保障了各課題有序、各效地開(kāi)展研究活動(dòng)。本學(xué)期蘇州市級(jí)規(guī)劃課題《基于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提升學(xué)生合作品質(zhì)的研究》、太倉(cāng)市級(jí)規(guī)劃課題《基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的多學(xué)科小組合作閱讀研究》順利結(jié)題。課題《初中地理實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生學(xué)具的制作與使用》順利立項(xiàng)。

　　四、以教師隊(duì)伍建設(shè)為目標(biāo)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

　　1.發(fā)揮骨干教師輻射引領(lǐng)作用。

　　本學(xué)期，教科室繼續(xù)關(guān)注我校骨干教師的隊(duì)伍建設(shè)，并注意提高骨干教師層次。校長(zhǎng)室聯(lián)合教科室共同推薦了一批骨干教師，徐靜倩、潘婧蕓、周俐和陸怡青被評(píng)為“沙溪第一中學(xué)學(xué)科帶頭人”。為發(fā)揮各級(jí)骨干教師的示范引領(lǐng)作用，教科室通過(guò)做講座、開(kāi)示范課等方式為全體教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以此帶動(dòng)更多教師向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，加快自身專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)校內(nèi)骨干引領(lǐng)、謙虛好學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍。

　　2.加強(qiáng)青年教師成長(zhǎng)建設(shè)。

　　本學(xué)期教科室繼續(xù)組織開(kāi)展“青年教師會(huì)課”活動(dòng)，共開(kāi)設(shè)14節(jié)展示課，評(píng)出7節(jié)優(yōu)課。繼續(xù)組織開(kāi)展青年教師原創(chuàng)論文評(píng)比，對(duì)于優(yōu)秀的文章將在下學(xué)期推薦發(fā)表。通過(guò)學(xué)校不斷加大對(duì)青年教師的考核力度，從而加快青年的成長(zhǎng)。

　　五、以服務(wù)意識(shí)為基礎(chǔ)，幫助提煉展示教師科研成果

　　教科室始終堅(jiān)持“為教師服務(wù)”的出發(fā)點(diǎn)，努力做好各項(xiàng)評(píng)比工作。本學(xué)期組織了一批教師論文的發(fā)表推薦以及論文評(píng)比活動(dòng)。在省級(jí)及以上刊物上推薦了12篇文章發(fā)表，同時(shí)推薦了3篇文章參與2020年江蘇省中小學(xué)幼兒園優(yōu)秀教育管理論文評(píng)選活動(dòng)，6篇文章參與江蘇省行知杯論文評(píng)選活動(dòng)、1篇文章參與黃浦杯征文評(píng)選活動(dòng)、2篇文章參與江蘇省“師陶杯”論文評(píng)選活動(dòng)。本學(xué)期省級(jí)以上發(fā)表文章7篇，中國(guó)教師報(bào)上發(fā)表文章1篇，參加比賽的論文結(jié)果均未出來(lái)。

　　本學(xué)期，我校的教科研工作取得了一些成果，這既是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果，也是全體教師共同努力的結(jié)果。教科室將一如既往，再接再厲，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育科研工作的新局面。

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學(xué)校教科室工作計(jì)劃06-29

教科室主任述職報(bào)告（精選9篇）02-26

學(xué)校中考工作總結(jié)09-25

學(xué)校工作總結(jié)05-13

學(xué)校高考工作總結(jié)05-27

學(xué)校教研工作總結(jié)06-09

學(xué)校員工工作總結(jié)09-07

學(xué)校關(guān)愛(ài)工作總結(jié)12-17

學(xué)校教官工作總結(jié)04-02

學(xué)校安全工作總結(jié)02-27