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大學(xué)生出國(guó)留學(xué)意向調(diào)查 -社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
中國(guó)學(xué)生出國(guó)留學(xué)的歷史可以追溯到清朝末年，至今共經(jīng)歷了三個(gè)階段，清政府維新變法時(shí)，派遣了一批青年志士去西方學(xué)習(xí)工業(yè)技術(shù)，以此達(dá)到“師夷長(zhǎng)技以制夷”的目的。30年代至中華人民共和國(guó)成立前，一批青年遠(yuǎn)度重洋，求知域外。這里面也包括一些共產(chǎn)黨的早期革命家。解放后，由于中國(guó)在冷戰(zhàn)格局中的陣營(yíng)地位，出國(guó)留學(xué)以前蘇聯(lián)為主。1978年以后，出國(guó)留學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的高潮期。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1978－1996年間，我國(guó)前往世界各地的留學(xué)人員累計(jì)達(dá)27萬(wàn)人，這其中國(guó)家公派的為4.4萬(wàn)，單位公派8.6萬(wàn)，剩下的13.9萬(wàn)人屬于自費(fèi)出國(guó).自90年代起歷年在美國(guó)取得理工科專業(yè)博士學(xué)位的中國(guó)學(xué)者人數(shù)已經(jīng)超過中國(guó)自己授予的博士。只95年一年，就有2751名中國(guó)學(xué)生在美國(guó)取得博士學(xué)位，占了當(dāng)年各國(guó)留美學(xué)生所獲博士總數(shù)的10％強(qiáng)，高居各國(guó)留美學(xué)生之首。北京世紀(jì)藍(lán)圖市場(chǎng)調(diào)查有限公司于1998年在北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、北方交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)五所高校的隨機(jī)抽取了301位大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，了解他們自身對(duì)于出國(guó)留學(xué)的意向及看法。
一、你問我要去何方，我指著大海的方向。
在我們對(duì)五所大學(xué)301名大學(xué)生的調(diào)查中，，有211名有意向出國(guó)，比例超過了70％，表明出國(guó)留學(xué)已經(jīng)成為大學(xué)生的一種主流選擇。相關(guān)分析顯示，理工科學(xué)生有出國(guó)意向的明顯多于文科生。
北大物理系的甘子釗教授稱，近年來(lái)該校物理系排名前三分之一的學(xué)生都已出國(guó)，目前該系有500多人在美國(guó)。清華的水木清華BBS上今年夏天發(fā)不了一條消息，清華計(jì)算機(jī)系某班35人今年共拿到了89個(gè)國(guó)外大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金（大部分是美國(guó)高校，而且大多都是名校），這意味著，如果他們都想走的話，幾乎都可以走。我們能夠注意到，向清華、北大、中國(guó)科大等名校的一些系，出國(guó)已經(jīng)成為本科生畢業(yè)后的常規(guī)選擇。就象到北京來(lái)讀書就要爭(zhēng)取留京一樣。
二、首選之地──美國(guó)
這次調(diào)查中，有意向出國(guó)的211名大學(xué)生中,最想去美國(guó)者達(dá)166人，占四分之三以上。除美國(guó)獨(dú)占鰲頭外，居二三四位的分別為日本、加拿大和英國(guó)，不過它們都不足總數(shù)的1/10。
歷史資料顯示，從1978－1996年的18年間，中國(guó)共有13.5萬(wàn)留學(xué)生去往美國(guó)，占此期間中國(guó)出國(guó)留學(xué)生總數(shù)的50％。美國(guó)歷史雖短，但學(xué)府林立，其大學(xué)教育以其高度開放的姿態(tài)，得天下英才而育之。而且美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家，所以在學(xué)完后就業(yè)相對(duì)容易，美國(guó)理所當(dāng)然的成為中國(guó)留學(xué)生的首選。每年的七八月份，到秀水東街的美國(guó)大使館門口站一會(huì)，你就能體會(huì)到這種和夏天一樣的熱浪。
表一 想去的國(guó)家
國(guó)別
人數(shù)
百分比（人數(shù)/234〕
美國(guó)
166
70.9
日本
19
8.1
法國(guó)
2
0.9
英國(guó)
12
5.1
新加坡
8
3.4
加拿大
13
5.6
瑞士
1
0.4
荷蘭
2
0.9
澳大利亞
5
2.1
德國(guó)
5
2.1
俄羅斯
1
0.4
總計(jì)
234
100
※注：該題有的同學(xué)想去的國(guó)家超過一個(gè)※
三、去留之際
開闊視野和國(guó)外較好的學(xué)習(xí)條件成為大學(xué)生選擇出國(guó)的主要原因。國(guó)外大學(xué)先進(jìn)的教育設(shè)備，良好的教學(xué)氛圍，深深的吸引著大學(xué)生們，特別是理工科的學(xué)生。國(guó)外發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)條件和對(duì)自身專業(yè)前途的選擇，也是部分大學(xué)生出國(guó)的理由，值的一提的是，認(rèn)為國(guó)內(nèi)就業(yè)環(huán)境較差的只占1.9％，可以看出，現(xiàn)在的大學(xué)生出國(guó)是一種往更高處走的主動(dòng)尋求發(fā)展型的選擇。
表二 想出國(guó)學(xué)習(xí)的主要原因
出國(guó)學(xué)習(xí)的主要原因
人數(shù)
百分比(人數(shù)/364)
想去國(guó)外看一看，開闊視野
127
34.9
國(guó)外的學(xué)習(xí)條件較好
105
28.8
所學(xué)專業(yè)在國(guó)外更有前途
49
13.5
國(guó)外的經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)，有吸引力
46
12.6
受同學(xué)、朋友、父母的影響
16
4.4
其它
14
3.8
國(guó)內(nèi)就業(yè)環(huán)境較差
7
1.9
總計(jì)
364
100
※注：該題為多選題※
在選擇不想出國(guó)的大學(xué)生中，國(guó)內(nèi)發(fā)展并不比國(guó)外差是比較多的學(xué)生的觀點(diǎn)，另外聯(lián)系學(xué)校，簽證，準(zhǔn)備一些必要的生活費(fèi)，買生活用品都需要客觀的費(fèi)用。承受能力不足使一些同學(xué)望而卻步。簽證的道路也充滿了艱難險(xiǎn)阻.
表三 不打算出國(guó)學(xué)習(xí)的主要原因
不打算出國(guó)學(xué)習(xí)的主要原因
人數(shù)
百分比(人數(shù)/143)
在國(guó)內(nèi)發(fā)展并不比國(guó)外差
53
37.1
家庭環(huán)境不允許
21
14.7
成本較高，且成功與否有一定隨機(jī)性 （如簽證）
19
13.3
文化差異較大，很難融合
15
10.5
考托、考G難度較大
14
9.8
專業(yè)不適合在國(guó)外發(fā)展
7
4.9
其他
14
9.8
總計(jì)
143
100
※注：該題為多選題※
四、歸去來(lái)兮
調(diào)查結(jié)果顯示，明確表示如果出國(guó)了，畢業(yè)后肯定會(huì)回國(guó)工作的占44.1％，據(jù)統(tǒng)計(jì)，1978-1996自費(fèi)出國(guó)留學(xué)13.9萬(wàn)留學(xué)人員中回國(guó)者僅有3000人，比例僅為2％，希望調(diào)查對(duì)象在國(guó)外留學(xué)畢業(yè)的那一天依然做出這樣的決定。
圖二 畢業(yè)后，是否回國(guó)工作
五、利弊之辯
這次調(diào)查中，所有被調(diào)查對(duì)象都對(duì)出國(guó)對(duì)于國(guó)家的利弊發(fā)表了自己的看法，認(rèn)為很有利或有利的總共占61.1％，認(rèn)為很不利或不太有利的總共占16％。
表四 出國(guó)學(xué)習(xí)對(duì)國(guó)家的利弊
是否有利
人數(shù)
百分比
很有利
23
7.6
有利
161
53.5
一般
69
22.9
不太有利
46
15.3
很不利
2
.7
總計(jì)
301
100
在這次調(diào)查中，設(shè)置了一道開放題讓被訪者談一談對(duì)出國(guó)留學(xué)的看法，結(jié)果統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生們傾向于從個(gè)人和國(guó)家兩個(gè)方面探討出國(guó)的價(jià)值和意義。這大概和我們的教育方向有關(guān)。很多的學(xué)生強(qiáng)調(diào)出國(guó)是件好事，但學(xué)成后應(yīng)回國(guó)為祖國(guó)作貢獻(xiàn)，正如北大的周同學(xué)所說(shuō)，“良禽擇木而棲，但不應(yīng)忘本”；有的同學(xué)認(rèn)為國(guó)家也應(yīng)創(chuàng)造良好的條件，吸引海外學(xué)子學(xué)成回國(guó)；也有認(rèn)為人各有志，不可強(qiáng)求。
中國(guó)和其他發(fā)展中國(guó)家一樣，存在著出去的多，回來(lái)的少。人才外流的現(xiàn)象。這些留學(xué)生們，接受世界一流的教育，對(duì)發(fā)達(dá)資本主義經(jīng)濟(jì)的實(shí)際運(yùn)作有著切身的了解，實(shí)為國(guó)家發(fā)展所必需。但是怎樣才能回來(lái)，什么情況下會(huì)回來(lái)應(yīng)該是著重考慮的問題。為了讓他們回來(lái)，政府能夠、應(yīng)該作些什么？
人才的保有是國(guó)家間競(jìng)爭(zhēng)的一種形式。 在全球化浪潮的推動(dòng)下，人才的跨國(guó)界流動(dòng)將會(huì)越來(lái)越頻繁，出國(guó)學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是自我發(fā)展的應(yīng)有之義。中國(guó)也確實(shí)從來(lái)沒有這樣迫切的被世界接納的需要。如果我們想留住人才，空洞的國(guó)家、民族觀念對(duì)留學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒有太多的吸引力。應(yīng)該考慮切實(shí)改革國(guó)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。如果我們真的能夠培養(yǎng)出適合人才生存，發(fā)展的土壤，留學(xué)生回流是自然而然的事情。中國(guó)人才流動(dòng)的出超轉(zhuǎn)變?yōu)槿氤膊⒎遣豢赡堋?script>s("content_relate");
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