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優(yōu)秀教研組申報(bào)材料（精選10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到事跡吧，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評(píng)選先進(jìn)。一般事跡是怎么起草的呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀教研組申報(bào)材料，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀教研組申報(bào)材料 1
黃陂區(qū)直機(jī)關(guān)幼兒園創(chuàng)建于1950年。隸屬于區(qū)教育局。本學(xué)期，我園共開(kāi)辦十二個(gè)教學(xué)班，共有幼兒三百余人。全園在崗教職工51人，其中園長(zhǎng)1名，副園長(zhǎng)2名，保教主任1名。近年來(lái)，隨著幼兒園教研活動(dòng)的深入開(kāi)展，我們?cè)絹?lái)越深刻地意識(shí)到：教育研究活動(dòng)對(duì)提高園教育質(zhì)量教學(xué)，提高全體教師業(yè)務(wù)素質(zhì)起著非常重要作用。因此，加大教研、科研力度，深入開(kāi)展教研活動(dòng)，成為我們的辦園之本，興園之路。現(xiàn)將我園教研工作總結(jié)如下：
一、健立健全教研網(wǎng)絡(luò)
教研組是教研活動(dòng)開(kāi)展的基本組織單位，教研組的建立是開(kāi)展教研活動(dòng)的基礎(chǔ)。幼兒園在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立了以下教研組：有按年齡班分組的年級(jí)教研組。如大班年齡組，中班年齡組，小班年齡組；有按教師的班次分組的上午班教研組、下午班教研組；還有以某課題研究為主要目的的課題研究小組，這樣的分組，組合靈活自如，教研活動(dòng)主題明確，時(shí)間安排便利，促進(jìn)了各項(xiàng)教研活動(dòng)的順利開(kāi)展。在建立教研組時(shí)，我們遵循兩個(gè)原則：
1、人人參與的原則。每位教師都有權(quán)力參與相應(yīng)的教研組活動(dòng)。
2、合理組合原則。幼兒園根據(jù)教師的個(gè)性、特長(zhǎng)、能力、年齡等方面合理組合各教研組。如：將有工作經(jīng)驗(yàn)和缺少工作經(jīng)驗(yàn)的教師搭班一個(gè)班；將年輕的教師和老教師搭一個(gè)班，將活潑、個(gè)性張揚(yáng)的老師同內(nèi)向、穩(wěn)重的老師搭一個(gè)班，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
二、商議制定教研制度
教研制度的建設(shè)是有效地開(kāi)展教研活動(dòng)的保障，幼兒園在民主商議的基礎(chǔ)上，明確規(guī)定了以下制度：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)制度。每學(xué)期安排教師外出學(xué)習(xí)；有針對(duì)性的個(gè)別外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)；組織全園教師定期學(xué)習(xí)教育理論、政策，結(jié)合課題邀請(qǐng)專(zhuān)家講座等等，所有這些，在我園已形成一項(xiàng)制度，保持并發(fā)揚(yáng)下來(lái)。
�。ǘ┞�(tīng)課備課制度。
�。ㄈ┙虒W(xué)研究制度。我園每學(xué)期都要開(kāi)展一次全園性的教學(xué)觀摩活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)牽頭，運(yùn)用觀摩、評(píng)析、反思等形式，針對(duì)某一領(lǐng)域或?qū)W科開(kāi)展教研。另外各年級(jí)段由年級(jí)組長(zhǎng)組織在小范圍內(nèi)經(jīng)常性開(kāi)展教學(xué)觀摩。
�。ㄋ模┆�(jiǎng)勵(lì)制度。對(duì)在教育、教研工作中取得成果的給予不同的獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ㄎ澹┛己酥贫�。對(duì)教研組長(zhǎng)的工作進(jìn)行考核。
三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
�。ㄒ唬┮詫W(xué)習(xí)、個(gè)人反思的形式開(kāi)展教研活動(dòng)
我園十分重視教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以提高教師的自身素質(zhì)。因?yàn)榻處煹臉I(yè)務(wù)素質(zhì)直接影響開(kāi)展教研活動(dòng)的成效。每學(xué)期我們分批送教師到園外觀摩學(xué)習(xí)。園內(nèi)半月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有全園性的，也有年級(jí)組進(jìn)行的，還有要求利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各種專(zhuān)業(yè)雜志；同時(shí)鼓勵(lì)教師參加各類(lèi)自考、函授學(xué)習(xí)等。在通過(guò)各種途徑開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，要求教師在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)行為。經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。教師只有在不斷總結(jié)反思的過(guò)程中，才能提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。另外，每學(xué)期有計(jì)劃地安排各類(lèi)比賽。如：論文、案例、說(shuō)課、區(qū)角、優(yōu)質(zhì)課、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等等評(píng)比。通過(guò)學(xué)習(xí)、反思、評(píng)比等開(kāi)展教研活動(dòng)，教師的教育教學(xué)能力不斷提高，從而促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
�。ǘ┩榛ブ男问介_(kāi)展教研活動(dòng)
同伴互助形式的教研活動(dòng)主要通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)觀摩來(lái)進(jìn)行。主要形式有：
1、全園性的教學(xué)觀摩活動(dòng)。由教研組長(zhǎng)牽頭，每位教師上一節(jié)公開(kāi)課，然后全園教師集體觀摩、討論、評(píng)議并做好記錄。
2、以年級(jí)組為單位的教學(xué)觀摩活動(dòng)。由年級(jí)組長(zhǎng)牽頭，根據(jù)各年齡段實(shí)際情況有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng)。
3、骨干教師上公開(kāi)課。我園有市、區(qū)級(jí)教壇新秀及業(yè)務(wù)骨干，充分利用他們的教學(xué)資源為本園教師上公開(kāi)觀摩課，以學(xué)習(xí)他們新穎的教學(xué)方法。
4、師徒結(jié)對(duì)式的教學(xué)觀摩活動(dòng)。我園還進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，讓年輕教師、經(jīng)驗(yàn)不足的教師拜有經(jīng)驗(yàn)、有能力的教師為師。徒弟可以經(jīng)常到師傅那聽(tīng)課學(xué)習(xí)，師傅也經(jīng)常到徒弟那兒聽(tīng)課指導(dǎo)。這種形式非常靈活、方便，年輕教師成長(zhǎng)較快。
5、外來(lái)教研活動(dòng)的觀摩活動(dòng)。我園經(jīng)常申報(bào)、承擔(dān)區(qū)一些教研活動(dòng)，讓教師也參加觀摩、學(xué)習(xí)、討論。如：區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)等。
�。ㄈ⿲�(zhuān)業(yè)引領(lǐng)式的教研活動(dòng)。
通過(guò)開(kāi)展以上多種形式的教研活動(dòng)，大大提高了教研工作的實(shí)效，從而提高了幼兒園的保教質(zhì)量和教師的整體素質(zhì)。
四、提供支持，給予保障。
為了更有效地開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，幼兒園在各個(gè)方面都給予了支持與保障。
第一，是合理地安排時(shí)間。在開(kāi)展上、下午班教研活動(dòng)時(shí)，我們都安排在配班時(shí)間，每周組織一次教研活動(dòng)，針對(duì)每周發(fā)生的教育教學(xué)現(xiàn)象展開(kāi)討論，增進(jìn)教師間的交流。小組的教研活動(dòng)由小組長(zhǎng)自行靈活安排時(shí)間。
第二、在空間上，提供教研場(chǎng)所。幼兒園專(zhuān)門(mén)設(shè)有多功能室，便于開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)觀摩活動(dòng)，并有一個(gè)可容四十余人的會(huì)議室，開(kāi)展討論。
第三，暢通信息渠道。幼教改革日新月異，新的理論、經(jīng)驗(yàn)是寶貴的財(cái)富。我園不僅充分地利用省、市、區(qū)現(xiàn)有的教研網(wǎng)絡(luò)，組織教師積極主動(dòng)地參與到各級(jí)教研活動(dòng)中，從而得到學(xué)習(xí)與提高，而且還采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的辦法，虛心向示范園學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)。在幼兒園里，還設(shè)有專(zhuān)門(mén)的資料室，有專(zhuān)人采集、整理有關(guān)幼教信息，為教研工作創(chuàng)造良好的條件與環(huán)境，除此之外，幼兒園還為每位教師訂了各類(lèi)報(bào)刊、雜志，如《早期教育》、《幼兒教育》等等；還為每位教師配備了電腦。
第四、在財(cái)力及物力、人力上給予支持。我園申報(bào)了區(qū)級(jí)“十一五”規(guī)劃課題《幼兒園教學(xué)常規(guī)管理的研究》和省校本研究子課題《園本培訓(xùn)和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》，為了保障課題的順利開(kāi)展，我園在資金上給予了大力支持，選派老師分別參加了省、市、區(qū)的課題相關(guān)的培訓(xùn)，幼兒園還購(gòu)買(mǎi)了數(shù)碼相機(jī)、每班配備電視機(jī)、辦公室配備電腦等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，所有這些都需大量的資金投入。另外開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)園領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)安排人員代班，以保證教師正常參加教研活動(dòng)。
第五、注重以人為本，合理利用人力資源。通過(guò)合理用人，多渠道培養(yǎng)人，調(diào)動(dòng)人的積極性。在我園，從教研組長(zhǎng)的選拔與培養(yǎng)到每一個(gè)普通教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步，都注入了園領(lǐng)導(dǎo)的滿腔心血。
首先是領(lǐng)導(dǎo)的支持，一方面是放手地讓教師們?nèi)ジ�，大膽用人，相信教師的能力，挖掘大家的潛力�?/p>
另一方面領(lǐng)導(dǎo)又經(jīng)常參加教研活動(dòng)，從計(jì)劃到實(shí)施，從檢查到反饋，從總結(jié)到考核、評(píng)比，都深了解，親臨指導(dǎo)。其次在培養(yǎng)人方面，一是注重教研組長(zhǎng)的選拔與培養(yǎng)。因?yàn)榻萄薪M長(zhǎng)的選拔直接影響著教研組的活動(dòng)質(zhì)量。教研組長(zhǎng)應(yīng)具有良好的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，具有較強(qiáng)的'獨(dú)立工作能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并能做到“三先”，即先學(xué)、先做、先總結(jié)。特別是在當(dāng)前，他們應(yīng)該先學(xué)好理論，吸取幼教改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并能結(jié)合本園實(shí)際組織教研活動(dòng)，因此，要注意教研組長(zhǎng)的培養(yǎng)。在工作中，幫助他們出點(diǎn)子，壓擔(dān)子，把他們推到工作的第一線。把改革的試點(diǎn)放在他們班里，組織他們參加各類(lèi)公開(kāi)課，促進(jìn)他們深入鉆研業(yè)務(wù)，提高教研能力。此外，還幫助他們創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修的機(jī)會(huì)素質(zhì)。近些年來(lái)，教研組長(zhǎng)分別參加了園本培訓(xùn)高級(jí)研修班、園本培訓(xùn)與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。而且還多次承擔(dān)了上公開(kāi)課的任務(wù)，在自身業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，得到了極大提高。二是運(yùn)用各種形式，多渠道地培養(yǎng)人。例如在同一教研組內(nèi)開(kāi)展“傳、幫、帶”的活動(dòng)。采用拜師結(jié)隊(duì)的形式，讓年輕教師向有經(jīng)驗(yàn)有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí)，幫助他們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。又如鼓勵(lì)教師參加高一級(jí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使我園教師專(zhuān)業(yè)水平有了跨越式提高，有90%以上的教師擁有大專(zhuān)學(xué)歷，去年，又有兩位教師本科函授畢業(yè)。多名教師正在參加本科學(xué)習(xí)。除此之外，還不斷地組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界。所有這些，都充分調(diào)動(dòng)了教師的積極性，為教研活動(dòng)的開(kāi)展提供了優(yōu)秀的人力資源保障。
五、發(fā)揮示范、輻射作用，引領(lǐng)全區(qū)幼教水平普遍提高。
近幾年來(lái)，我園分別承擔(dān)了全區(qū)“教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng)，全區(qū)“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)觀摩研討”活動(dòng)，全區(qū)“教學(xué)常規(guī)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”等大型活動(dòng)，多名優(yōu)秀教師承擔(dān)了解剖課、公開(kāi)課、觀摩課，園長(zhǎng)在這些活動(dòng)中作了經(jīng)驗(yàn)交流和理論知識(shí)講座，使得理論同實(shí)踐很好地結(jié)合，同步提高。通過(guò)這些大型活動(dòng)，促進(jìn)了全區(qū)園所的交流、互動(dòng)，同時(shí)也贏得了良好的聲譽(yù)。
經(jīng)過(guò)我園全體教師的努力，幼兒園的教育研究呈現(xiàn)出了勃勃生機(jī)，更結(jié)出了累累碩果，自xx年以來(lái)，先后有60多人次的論文及案例、公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)獲省、市、區(qū)的一、二、三等獲。而我園的特色教育也取得了不小的成績(jī)。幼兒文藝演出多次獲區(qū)一等獎(jiǎng)，近些年來(lái)，又有多名教師獲得了市級(jí)優(yōu)秀教師，區(qū)級(jí)教學(xué)能手、區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)優(yōu)秀青年教師，所有這些，都得益于這些年來(lái)重科研、深入開(kāi)展研究的結(jié)果。
優(yōu)秀教研組申報(bào)材料 2
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì)的要求、家長(zhǎng)的希望和學(xué)校教師的立足之本。因此，英語(yǔ)教研組的工作指導(dǎo)思想是以市教育局的工作設(shè)想為指導(dǎo)，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為根本宗旨，全面推行課程改革，創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)英語(yǔ)教研組青年教師的隊(duì)伍建設(shè)，促使我校英語(yǔ)教學(xué)工作再上臺(tái)階。英語(yǔ)組全組教師一直嚴(yán)格要求自己，注意團(tuán)結(jié)，分工協(xié)作，努力把教研工作做得有聲有色。20xx年自新校創(chuàng)辦以來(lái)我校積極開(kāi)展創(chuàng)建“先進(jìn)教研組”活動(dòng)，我校外語(yǔ)組全體教師更是帶頭投入到創(chuàng)建工作中去，重教書(shū)，更重育人，努力培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的創(chuàng)新人才。回顧一年的創(chuàng)建工作，根據(jù)我們英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，以爭(zhēng)創(chuàng)“先進(jìn)教研組”為契機(jī)，全面實(shí)施素質(zhì)教育、立足崗位、立足課堂、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤于奉獻(xiàn)，在學(xué)校樹(shù)立了新時(shí)代下教師所具有的良好形象。
一、為人師表，勤于職守。
教師被喻為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”、“人類(lèi)靈魂的工程師”，理應(yīng)注重師德師表，為人楷模。我們外語(yǔ)組全體教師能全身心地投入到教育教學(xué)中去，以為國(guó)家培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的人才為己任。抓住機(jī)遇，努力促進(jìn)教育教學(xué)改革，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，注重理論的學(xué)習(xí)與研究，積極參加各種業(yè)務(wù)上的函授、培訓(xùn)等學(xué)習(xí)，極大地提高了我們外語(yǔ)組教師的自身理論素養(yǎng)，極大地推動(dòng)了外語(yǔ)組的教科研活動(dòng)，成為學(xué)校教育教學(xué)改革的先鋒。同時(shí)，本教研組在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，全員投入，制定了一系列切實(shí)可行的創(chuàng)建計(jì)劃，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)和創(chuàng)建職責(zé)。以“愛(ài)生、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)為師德建設(shè)目標(biāo)，認(rèn)真開(kāi)展“愛(ài)業(yè)、愛(ài)校、愛(ài)生”的三愛(ài)活動(dòng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、活潑、高效”的師表工程，形成了一個(gè)奮發(fā)進(jìn)取的教育教學(xué)氛圍。本組的每位教師能高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，以極大的熱情投入到“先進(jìn)教研組”的創(chuàng)建工作中來(lái)，創(chuàng)下了一系列的可喜的成績(jī)。在各級(jí)各類(lèi)評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)中，本組有20多人次榮獲各類(lèi)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。其中，小雯被評(píng)為“江蘇省和諧教育優(yōu)秀教師”，小芳老師被評(píng)為“蘇州市學(xué)校紅十字工作先進(jìn)個(gè)人”，陳岳慶、小英老師被評(píng)為常熟市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員，小英老師被評(píng)為蘇州市優(yōu)秀班主任，陶友紅、陳肖芳老師被評(píng)為常熟市優(yōu)秀班主任，袁xx記常熟市三等功，小英、小芬、小玲老師被評(píng)為常熟市教育先進(jìn)工作者，本組教師所任班主任班級(jí)先后都被評(píng)為優(yōu)秀班集體。
二、能者為師，提高教師自身素質(zhì)。
良好的師德師表，還必須有較高的“授業(yè)解惑”的師能為后盾。俗話說(shuō)，教師要想給學(xué)生提供一杯水，自己本身首先要有一桶水為條件。新形勢(shì)對(duì)教師提出了更高更新的要求。要想不落伍，唯有不斷學(xué)習(xí)。為此，提高教師素質(zhì)，就成了創(chuàng)建工作的重頭戲。
首先，提高業(yè)務(wù)進(jìn)修。本組教師全部達(dá)到本科學(xué)歷，本科率為100%。小芳、金輝老師已完成了教育碩士課程的學(xué)習(xí)，馬文麗老師教育碩士在讀，小雯老師被任命為江蘇省和蘇州市教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)會(huì)員、常熟市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，江蘇省和諧教育優(yōu)秀教師，袁麗華、小芳、鄧麗玉、倪遠(yuǎn)霞等4人被任命為常熟市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，孫平、吳慧英、小英、小玲、陳燕、陶友紅、陳岳慶等8位老師被任命為常熟市英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)能手。學(xué)科帶頭人和骨干教師占外語(yǔ)組全體教師的45%。小英參加了新課程骨干教師省級(jí)培訓(xùn)、“中小學(xué)課改執(zhí)行能力骨干高級(jí)研修班”。吳慧英和陶友紅老師參加了常熟市的教師研習(xí)班。
第三，注重教育教學(xué)研究。
在具備了較好的理論基礎(chǔ)和教學(xué)功底的基礎(chǔ)上，本教研組的各位教師以極大的'熱情投入到教科研中去。在教育和教學(xué)工作中，取得了優(yōu)異的成績(jī)。積極參加課題研究，有國(guó)家級(jí)子課題《學(xué)�？茖W(xué)與技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)新對(duì)英語(yǔ)學(xué)科自主學(xué)習(xí)方式的影響》，有蘇州市級(jí)課題一個(gè)《英語(yǔ)“任務(wù)型”教學(xué)中培養(yǎng)包括學(xué)生國(guó)際意識(shí)在內(nèi)的綜合能力的研究》，常熟市級(jí)課題兩個(gè)《多維課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立及實(shí)施的有效性研究》《任務(wù)型英語(yǔ)教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》。兩個(gè)常熟市級(jí)課題已通過(guò)驗(yàn)收，蘇州市課題《英語(yǔ)“任務(wù)型”教學(xué)中培養(yǎng)包括學(xué)生國(guó)際意識(shí)在內(nèi)的綜合能力的研究》和常熟市級(jí)課題《新課程改革下，在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究》已完成中期匯報(bào)。從xx年下半年開(kāi)始，我們撰寫(xiě)了很多高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，并多次在市級(jí)和大市級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
優(yōu)秀教研組申報(bào)材料 3
在縣教研室專(zhuān)家的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我校數(shù)學(xué)教研組全體教師以飽滿的精神狀態(tài)，按照黨和國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力學(xué)習(xí)政治理論和專(zhuān)業(yè)理論，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮工作，管理有序，開(kāi)拓進(jìn)取，較好地完成了各項(xiàng)工作，在數(shù)學(xué)教學(xué)中取得了一系列引人注目和鼓舞人心的成績(jī)。一年來(lái)，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)而深入的理論學(xué)習(xí)，我們組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的飛躍，無(wú)論是在教育教學(xué)，還是在教學(xué)改革方面都取得了突出顯著的成績(jī)。為此，決定申報(bào)“優(yōu)秀教研組”。
一、數(shù)學(xué)組教師自然情況
共有教師14人，年齡最大46歲，最小25歲，平均年齡不到33歲，黨員9人，教務(wù)主任1人，高級(jí)教師1人，一級(jí)教師3人。從以上數(shù)據(jù)可以看出，這是一個(gè)政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的隊(duì)伍。這支隊(duì)伍工作在學(xué)校的教學(xué)一線，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，默默地奉獻(xiàn)著自己。
二、數(shù)學(xué)組的特點(diǎn)
數(shù)學(xué)組青年教師能虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，老教師毫無(wú)保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師。我們數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體!組內(nèi)的氣氛融洽，人際關(guān)系和諧。組內(nèi)的教師之間互相幫助，互相關(guān)心，互相促進(jìn)。正因?yàn)橛辛诉@種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，所以組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彼此之間經(jīng)常開(kāi)誠(chéng)布公地交流，探討問(wèn)題，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境。隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在，有壓力才有動(dòng)力，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下，全組每位教師努力鉆研教材和教法，積極開(kāi)展有效教學(xué)，實(shí)施高效課堂，力爭(zhēng)做“科研型”的教師。
三、數(shù)學(xué)組的教研
教育面臨著新的形勢(shì)，新的形勢(shì)呼喚著素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育的成敗關(guān)鍵在于教師。教師肩負(fù)著傳播文明，開(kāi)發(fā)人類(lèi)智慧的神圣使命。新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的實(shí)施，促使教師重新認(rèn)識(shí)自己的角色，我校數(shù)學(xué)組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育行政部門(mén)有關(guān)課改的文件，學(xué)習(xí)了《走進(jìn)高效課堂》，《高效課堂解讀》《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等書(shū)。了解熟悉了高效課堂結(jié)構(gòu)，熟悉了新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探究新的課堂教學(xué)模式，探究新的教法，形成了卓有成效的教學(xué)模式。
每學(xué)期伊始，全組教師首先通過(guò)對(duì)上學(xué)期組內(nèi)工作的反思，總結(jié)做得比較成功的地方，以及哪些不足，根據(jù)學(xué)校在本學(xué)期工作的重點(diǎn)，并結(jié)合本組的學(xué)科特點(diǎn)，然后共同制定本學(xué)期組內(nèi)的工作計(jì)劃，計(jì)劃詳實(shí)，可操作性強(qiáng)，貼合教師實(shí)際。一個(gè)學(xué)期的工作做到有計(jì)劃、有目標(biāo)，同時(shí)也制定了很多措施，保證計(jì)劃的落實(shí)。每次教研組的活動(dòng)都有明確的內(nèi)容與主題，不搞形式，真正地做到“教研”，老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動(dòng)，把它作為學(xué)習(xí)、交流、提高的機(jī)會(huì)。并在教研內(nèi)容上下功夫，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，從課堂教學(xué)入手，從日常生活著眼，將教育教學(xué)改革落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中都取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。
我們的教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文。教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，了解新教材，探索新教法，為自己的教學(xué)活動(dòng)指路。教研組還采用多媒體讓教師了解我國(guó)教育的未來(lái)前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái)，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的教育教學(xué)觀念與模式，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上，大面積提高了教師的教育教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀教研組申報(bào)材料從上學(xué)期開(kāi)始，我校開(kāi)展了同課異構(gòu)活動(dòng)，共有12人次先后按學(xué)校要求參加了此項(xiàng)活動(dòng)，聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)扎實(shí)有效。在評(píng)課過(guò)程中，每個(gè)教師都能毫無(wú)保留的提出自己的想法和看到的問(wèn)題，我們的評(píng)課活動(dòng)是以找毛病為主，每人至少提出一個(gè)疑問(wèn)，與做課人進(jìn)行探討，有時(shí)由于意見(jiàn)的不一致，經(jīng)常爭(zhēng)論得面紅耳赤。以李娜準(zhǔn)備的縣級(jí)賽教課為例，這堂課李娜共試講了四次，每次試講時(shí)每位老師都能積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，把她的教學(xué)語(yǔ)言、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件及設(shè)計(jì)學(xué)生討論中出現(xiàn)的'問(wèn)題都提了出來(lái)。通過(guò)這些活動(dòng)我們的老師都覺(jué)得受益匪淺。
四、數(shù)學(xué)組的輔導(dǎo)與批改
雖然課堂上教師能照顧大多數(shù)同學(xué)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，但仍有學(xué)優(yōu)生吃不飽，學(xué)困生吃不消的情況。針對(duì)這種情況，我們的老師利用午休、自習(xí)課，課間進(jìn)行一對(duì)一地輔導(dǎo)，分層次留作業(yè)。受數(shù)學(xué)科學(xué)科特點(diǎn)限制，知識(shí)點(diǎn)聽(tīng)懂了不見(jiàn)得就會(huì)應(yīng)用，為及時(shí)檢測(cè)學(xué)生當(dāng)天對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，每個(gè)備課組每天都對(duì)學(xué)生進(jìn)行小測(cè)試，我們對(duì)各備課組的作業(yè)批改及課后輔導(dǎo)做了統(tǒng)計(jì)。從統(tǒng)計(jì)中可以看出，教師犧牲了許多自己的時(shí)間，及時(shí)輔導(dǎo)、小考、批改和反饋，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績(jī)自然也提高了不少。
五、數(shù)學(xué)組的成績(jī)
1、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)，這一年我們數(shù)學(xué)組取得了輝煌的成績(jī)。
2、 xxx等幾名教師的論文獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)。
3、一年來(lái)，各年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)較前有較大進(jìn)步。
所有這些成績(jī)的取得與全體老師的努力、團(tuán)結(jié)是分不開(kāi)的。
六、數(shù)學(xué)組的未來(lái)
數(shù)學(xué)組上學(xué)期被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教研組，又在本學(xué)期得到了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)，今后教研組建設(shè)的設(shè)想是：
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);
2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮;
3、全組走出去聽(tīng)課;
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
5、青年教師多上公開(kāi)課。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
優(yōu)秀教研組申報(bào)材料 4
大同二小于20xx年8月建校，到現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入第三個(gè)年頭，短短的兩年多時(shí)間，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下，這片沃土上孕育著一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，那就是我們數(shù)學(xué)組。
一直以來(lái)，我們數(shù)學(xué)組充分發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用，倡導(dǎo)教師把教學(xué)中的問(wèn)題課題化、教學(xué)過(guò)程科研化，把學(xué)校教育教學(xué)的常規(guī)工作與課題研究有機(jī)融合起來(lái)，并加強(qiáng)對(duì)課題的過(guò)程管理，使我校校本研訓(xùn)一體化的模式充滿了生機(jī)與活力，在對(duì)課題“設(shè)計(jì)、實(shí)踐、研討、反思”的過(guò)程中老師們獲得了成長(zhǎng)，孩子們獲得了進(jìn)步。我們確定了研訓(xùn)的主題是“兒童數(shù)學(xué)思維啟蒙教育的素材開(kāi)發(fā)與應(yīng)用”。圍繞這一主題我們開(kāi)展了一系列常規(guī)的活動(dòng)，下面從幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
一、以自身素質(zhì)的提高為基本點(diǎn)，形成團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的教研組。
我們數(shù)學(xué)組由10名有奉獻(xiàn)精神和一定的教研能力的年輕教師組成，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們首先注意了教研組自身隊(duì)伍的建設(shè)。每學(xué)期初，我們都要在認(rèn)真總結(jié)過(guò)去的基礎(chǔ)上，研究制定出學(xué)期教研工作計(jì)劃，有重點(diǎn)地開(kāi)展適合我組特點(diǎn)和實(shí)際的教學(xué)研討活動(dòng)，我們要求每位老師要做到五個(gè)一：每年讀一本教育專(zhuān)著，提升自己的理論水平;寫(xiě)一篇有較高水平的教育教學(xué)論文，提高自己的思考能力;作一次校本培訓(xùn)課標(biāo)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座，不斷更新教學(xué)理念;上好一堂研究課;出一份適合新課標(biāo)要求的學(xué)生評(píng)價(jià)試卷。
五個(gè)一的落實(shí)，旨在不斷提升教研組成員的整體素質(zhì)。在這樣的要求下，老師們都自覺(jué)地加強(qiáng)自我充電，自我鍛煉，自我提高，做到了：
(1)以年級(jí)組為單位集中學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)各種教育理論書(shū)籍、雜志，在學(xué)習(xí)中遇到好的書(shū)籍和文章，主動(dòng)進(jìn)行推薦，及時(shí)交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。同時(shí)積極參加各種進(jìn)修和培訓(xùn)活動(dòng)，有4位老師參加了區(qū)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，1位老師參加了市骨干教師高級(jí)研修班學(xué)習(xí)。
(2)積極進(jìn)行教育科研。我們2006年申報(bào)的省級(jí)子課題《兒童數(shù)學(xué)思維啟蒙教育素材開(kāi)發(fā)與運(yùn)用》的研究，我組每位老師都參與了這個(gè)課題。在課題研究過(guò)程中不斷積累，取得了可喜的成績(jī)。其中，張新蔚老師作為課題主持人在今年省里的教學(xué)片段比賽中獲得一等獎(jiǎng)的`好成績(jī)。同時(shí)，各位老師的教育教學(xué)論文、案例、課件等參加各級(jí)比賽獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)7次、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)25次、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)8次。
(3)經(jīng)常開(kāi)展課堂教學(xué)研究。每個(gè)年級(jí)推選出一位學(xué)校的教研骨干，大家在各自的年級(jí)組帶頭開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如小組教研課、校公開(kāi)課，集體備課交流、創(chuàng)新作業(yè)展評(píng)等。其中有2位老師的研究課分別在區(qū)、市培訓(xùn)會(huì)上展示2節(jié)次。4位老師的教學(xué)課分獲全國(guó)、省、市、區(qū)一等獎(jiǎng)。10位老師中，有張新蔚被評(píng)為市優(yōu)秀教師、芙蓉區(qū)十佳教學(xué)能手;萬(wàn)紅艷、周靜評(píng)為芙蓉區(qū)優(yōu)秀教師;1位評(píng)為市骨干教師、區(qū)優(yōu)秀學(xué)科帶頭人;3位老師分別都被評(píng)為優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教育工作者等。
二、以課題實(shí)驗(yàn)為源，滋潤(rùn)教學(xué)科研的土壤。
課題實(shí)驗(yàn)一直是教研的重點(diǎn)。我校教研室就擔(dān)任了幾個(gè)課題實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，我們數(shù)學(xué)組更是課題實(shí)驗(yàn)的主力軍。國(guó)家級(jí)子課題《發(fā)展與創(chuàng)新》、省級(jí)子課題《兒童思維啟蒙教育素材開(kāi)發(fā)與運(yùn)用》等。我們作為課題的參與者和實(shí)踐者，以一、二、三年級(jí)的教師為中心，開(kāi)展了課內(nèi)素材與課外素材相結(jié)合的開(kāi)發(fā)和利用的實(shí)驗(yàn)。教師們都非常積極地將自己好的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)片段分析、教學(xué)點(diǎn)評(píng)和自己收集的數(shù)學(xué)教學(xué)資源等等都上傳到校園博客網(wǎng)，建立了家校通平臺(tái)，及時(shí)的把社會(huì)、學(xué)校、家庭有機(jī)的結(jié)合，老師們也通過(guò)交流達(dá)到了共同進(jìn)步、共同提高的效果。因此老師們都說(shuō)，課題實(shí)驗(yàn)是教學(xué)水平和自身素質(zhì)提高的源泉，大家都努力由“學(xué)者型的教師”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃徒處煛薄?/p>
在大家的努力下，每學(xué)期參加國(guó)家級(jí)、省、市、區(qū)級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿等評(píng)比有41人次獲得一、二、三等獎(jiǎng)。其中鄧妙老師的《找規(guī)律》獲全國(guó)一等獎(jiǎng)、市、區(qū)一等獎(jiǎng);張新蔚老師的《數(shù)學(xué)廣角》教學(xué)設(shè)計(jì)獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)、執(zhí)教的課《剪一剪、玩一玩》獲省級(jí)一等獎(jiǎng);周靜執(zhí)教的《植樹(shù)問(wèn)題》一課獲區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)一等獎(jiǎng);組織教師撰寫(xiě)論文參加各級(jí)比賽，獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)6人次，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)8人次。
三、以常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，促進(jìn)區(qū)青年教師的成長(zhǎng)。
我們組平均年齡只有29歲，相當(dāng)有教學(xué)的熱情和自信，但相對(duì)也缺少的是教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)。我們迫切地希望有專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)路人和指導(dǎo)者。這一點(diǎn)，教育局和學(xué)校都為我們考慮得很周到。學(xué)校專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)了資深的專(zhuān)家省教科院周錫華主任、市教科院朱春蘭老師、區(qū)教科中心陳曉飛老師、區(qū)數(shù)學(xué)專(zhuān)家劉潤(rùn)玉老師等，他們每學(xué)期都要來(lái)我校進(jìn)行常規(guī)性的指導(dǎo)，甚至是跟蹤聽(tīng)課，每周一定期指導(dǎo)兩位年輕的數(shù)學(xué)老師課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教研組對(duì)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的要求比較高，每進(jìn)行完教學(xué)實(shí)踐后，都要專(zhuān)門(mén)用一節(jié)課時(shí)間現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議，聽(tīng)取聽(tīng)課教師們的意見(jiàn)和建議，每周四下午再次研討成熟的案例進(jìn)行集體備課。
2008年12月，我們組積極申報(bào)了《合理安排時(shí)間》一課參加芙蓉區(qū)第九屆教育年會(huì)的展示活動(dòng)，組內(nèi)每一位老師都認(rèn)真討論了教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)行了詳細(xì)的教材分析，并由三位老師同課異構(gòu)，最后推選萬(wàn)紅艷老師參加年會(huì)展示活動(dòng)，順利通過(guò)區(qū)教科中心的選拔。
我們就是靠著這種執(zhí)著的精神，本著抓一個(gè)是一個(gè)的想法，來(lái)打造我們學(xué)校的品牌教師。實(shí)踐證明，我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教師形成了一支能打硬仗、敢拼、敢于挑戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)，數(shù)學(xué)教研已經(jīng)形成了良好勢(shì)頭。經(jīng)過(guò)這兩年的努力，我們學(xué)生每期考試合格率100%，優(yōu)秀率也在80%以上。我們不但重塑了芙蓉區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研的良好形象，同時(shí)，更進(jìn)一步的增強(qiáng)了教研的凝聚力和教研的指導(dǎo)能力。
一位教育家說(shuō)過(guò)：“把教育視為社會(huì)，把教育視為終生職業(yè)，把教育視為一種職業(yè)良心，教育成為自己幸福的體驗(yàn)�！边@是我們數(shù)學(xué)教研組的行動(dòng)指南。愛(ài)心，使我們?cè)谥v臺(tái)上光彩照人;責(zé)任，使我們?cè)谌松袩o(wú)怨無(wú)悔，我們將攜起手來(lái)，共創(chuàng)幸福、美好的明天。
優(yōu)秀教研組申報(bào)材料 5
“做有序教研，展望二風(fēng)采”這是我們望月湖二小的數(shù)學(xué)教研組一直以來(lái)的宗旨，作為一線的教師，我們一直認(rèn)為有序的做好一系列基本的教學(xué)教研工作是開(kāi)展其他特色活動(dòng)的必要前提。因此，近年來(lái)，我們一直十分關(guān)注細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)和諧發(fā)展，一切都從提高教師自身素養(yǎng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展出發(fā)，有序的開(kāi)展各類(lèi)教育教學(xué)研究活動(dòng)。
一、從實(shí)際出發(fā)，抓好常規(guī)教學(xué)。
�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)工作到位、不松懈。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)。
自檢——管理上，要求每位教師對(duì)照學(xué)校有關(guān)制度，檢查自己的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體，在教案中體現(xiàn)學(xué)校環(huán)保、禮儀、心育等校本教研的特色。
互督——由教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)牽頭，組員間互督備課、作業(yè)，在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短。校查——領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)進(jìn)課堂，看教案、查作業(yè)、了解學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果。堅(jiān)持每周一次的教研組活動(dòng)，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。
（二）堅(jiān)持不丟不棄，將教學(xué)面向全體學(xué)生。
教育是面向全體學(xué)生的。數(shù)學(xué)教學(xué)更是如此。在數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，我們堅(jiān)決做到顧全每一個(gè)學(xué)生，不讓任何一個(gè)學(xué)生成為真正意義上差生。因此，課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的能力與學(xué)業(yè)成績(jī)是我們的教學(xué)中一個(gè)永恒的課題。
針對(duì)學(xué)困生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏自信的特點(diǎn)，我們組交流、討論、制訂出補(bǔ)差方案，嘗試用多種手段、方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。
課堂、作業(yè)兩手抓，課堂上盡量點(diǎn)名學(xué)困生；作業(yè)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)更正，不留后患。及時(shí)查漏補(bǔ)缺，使學(xué)困生樹(shù)立能夠?qū)W好數(shù)學(xué)的信心。
平時(shí)下課多與學(xué)困生交流、談心，增進(jìn)師生之間的感情，讓學(xué)生愿意與老師交談。與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，常交流，共同關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。
針對(duì)卷面測(cè)試，抓最基礎(chǔ)的知識(shí)，重點(diǎn)抓計(jì)算，每學(xué)一個(gè)新的計(jì)算，盡量使其完全掌握。
及時(shí)調(diào)整教學(xué)模式，針對(duì)性地補(bǔ)小面積的知識(shí)。
事實(shí)證明，從學(xué)生期末文化素質(zhì)的檢測(cè)情況來(lái)看，確實(shí)收到了很好的效果。
二、立足教學(xué)，做好教研教改
一名教師只有走“教、學(xué)、研”之路，開(kāi)展切實(shí)有效的行動(dòng)研究，才能使平時(shí)的教育教學(xué)工作上升到一定的高度。所以根據(jù)校內(nèi)實(shí)際情況，我們將教研的重心指向課堂教學(xué)，著重抓研究課、搞案例教研，基本形成了研究課中“執(zhí)教者個(gè)人反思+同伴參與式評(píng)課+專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)”的模式。
1、積極組織教師參加教研室安排的每次大型教研活動(dòng)，參加的教師做到有記載，有點(diǎn)評(píng)，會(huì)后在組內(nèi)分享活動(dòng)過(guò)程，交流想法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2、以“提高教學(xué)質(zhì)量”為最終目的，組織開(kāi)展一系列有實(shí)效性的研討活動(dòng)。做到定時(shí)、定人、定內(nèi)容，開(kāi)展有新意，有意義的各種學(xué)習(xí)探討活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭(zhēng)形成濃厚的'教學(xué)研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。
3、堅(jiān)持傳統(tǒng)特色，師徒、同伴同研究、互學(xué)習(xí)，提升工作質(zhì)量。
組織開(kāi)展師徒結(jié)隊(duì)工作，平時(shí)的教學(xué)工作中，同年級(jí)，同辦公室的教師多交流、溝通。利用課余時(shí)間及時(shí)的與同伴研究教學(xué)方案，探討重難點(diǎn)的突破，課后溝通學(xué)生掌握情況，交流教學(xué)心得、體會(huì)，及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與開(kāi)拓創(chuàng)新。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)效益，老師們積極參加省、市、區(qū)、校各級(jí)部門(mén)組織的教研活動(dòng)。為了改進(jìn)教師的課堂教學(xué)，老師們認(rèn)真地參加聽(tīng)課，并進(jìn)行了認(rèn)真的研討；老師們的教學(xué)水平都有了很大的提高。
07年4月，朱x老師參加了“長(zhǎng)沙市小學(xué)數(shù)學(xué)第一屆學(xué)科帶頭人培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。
07年4月，我組陳xx、資xx兩位老師赴浙江大學(xué)參加“兩岸三地小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討觀摩活動(dòng)”，回來(lái)后在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，起到了很好的輻射作用。
07年5月，朱x、陳xx、李xx三位老師參與了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)提升途徑研究》課題組的研究學(xué)習(xí)，探索一條提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)素養(yǎng)的途徑。
08年，陳xx、文xx兩位老師參加區(qū)數(shù)學(xué)崗培班的學(xué)習(xí)，經(jīng)考核于本期末順利結(jié)業(yè)。并獲取優(yōu)秀學(xué)員的榮譽(yù)
四、一分耕耘一分收獲
在有序的教學(xué)教研工作中，我們有過(guò)困難，大家一起面對(duì)；我們有過(guò)憂慮，大家一起分擔(dān)，現(xiàn)在，我們有了可喜的收獲，也想和大家一起分享我們的喜悅心情。（07—08年各類(lèi)活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況）
在忙碌中我們找到了充實(shí)，在細(xì)微中我們理解了認(rèn)真，在總結(jié)中我們得以反思，在反思中我們收獲了經(jīng)驗(yàn)。在我校的數(shù)學(xué)教研組，看到的是我們每位老師的那份善良與真誠(chéng)，聽(tīng)到的是一個(gè)個(gè)指導(dǎo)性的建議，一句句溫馨提示的話語(yǔ)，這都讓我們的內(nèi)心為之感動(dòng)。正是這種融洽的教研氛圍，使老師們?cè)诤献髦薪⒘肆己玫耐榛ブ娜穗H關(guān)系，形成相互支持共同進(jìn)步的和諧群體。
優(yōu)秀教研組申報(bào)材料 6
新塘小學(xué)綜合組是一個(gè)年輕有活力的教研組，組內(nèi)有8位任課教師，其中40周歲以下的教師有7人。太倉(cāng)市學(xué)科帶頭人1人，校級(jí)骨干教師3人，多人肩負(fù)著學(xué)校的重任崗位，在學(xué)校的建設(shè)中起著重要作用。
一、加強(qiáng)師德建設(shè)――打造凝聚力團(tuán)隊(duì)
走進(jìn)新塘小學(xué)綜合組，會(huì)有一股濃濃的溫馨氣息撲面而來(lái)，組內(nèi)教師互相幫助，互相關(guān)心，互相促進(jìn)，尤其在09年太倉(cāng)舉行40周歲以下教師參加基本功比賽期間，三位體育老師擠出時(shí)間堅(jiān)持刻苦練習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。嚴(yán)紅芬老師獲得一等獎(jiǎng)，陳德明老師獲得三等獎(jiǎng)。這種強(qiáng)而有力的凝聚力是綜合組的最突出的優(yōu)點(diǎn)，組內(nèi)教研風(fēng)氣濃厚，教學(xué)研討深入開(kāi)展，彼此之間經(jīng)常開(kāi)誠(chéng)布公地交流、探討問(wèn)題，關(guān)系和諧，由此形成了組內(nèi)教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。每位組員都有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。
二、建設(shè)新型組織――打造一流師資隊(duì)伍
在課程改革深入推進(jìn)的.今天，綜合組一次次深切地感受到“教而不研則淺，研而不教則空”。在市級(jí)學(xué)科帶頭人陸永梅老師的引領(lǐng)下，積極開(kāi)展公開(kāi)課展示活動(dòng)。陸老師08―09年四次執(zhí)教太倉(cāng)市級(jí)公開(kāi)課，楊艷老師執(zhí)教市級(jí)公開(kāi)課二次，陳德明老師一次執(zhí)教太倉(cāng)市級(jí)公開(kāi)課，嚴(yán)紅芬二次執(zhí)教集團(tuán)公開(kāi)課，多人上校級(jí)公開(kāi)課。陸詠梅老師是位科研型的教師，論文先后發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物一篇，省級(jí)三篇，太倉(cāng)市級(jí)7篇，獲獎(jiǎng)的論文有國(guó)家級(jí)二篇，分別為一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，省級(jí)獲獎(jiǎng)多篇；太倉(cāng)市教學(xué)能手嚴(yán)紅芬老師以陸老師為榜樣，積極撰寫(xiě)論文，省級(jí)刊物發(fā)表一篇，省級(jí)獲獎(jiǎng)3篇，蘇州市級(jí)一篇，并在太倉(cāng)市中小學(xué)教師優(yōu)秀讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)；太倉(cāng)市教壇新秀楊艷老師一篇論文獲全國(guó)三等獎(jiǎng)，一篇獲省金帆杯二等獎(jiǎng)，二篇論文分別獲得蘇州市級(jí)二、三等獎(jiǎng)；陳德明老師也有多篇論文在大市級(jí)獲獎(jiǎng)，一篇論文發(fā)表在《教師教育論壇》；新教師在濃濃的科研氛圍中不甘落后，陳忠祥老師一篇論文獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，張少偉老師一篇論文發(fā)表在《太倉(cāng)教育》。近幾年，綜合組共主持三項(xiàng)太倉(cāng)市級(jí)課題，一項(xiàng)已順利結(jié)題，一個(gè)科研型的組織在新小悄然崛起。
三、開(kāi)展多彩活動(dòng)――打造學(xué)校特色項(xiàng)目
綜合組教師雖然多人擔(dān)任多種崗位，且課務(wù)量大，但他們克服困難，任勞任怨地發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展豐富多彩的校級(jí)興趣小組，并組織參加各級(jí)比賽，獲得優(yōu)異成績(jī)。陸詠梅老師所帶的學(xué)生在蘇州市20xx“我愛(ài)祖國(guó)海疆”海模賽獲得一等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)二名；在江蘇省“我愛(ài)祖國(guó)海疆”海模賽中獲得一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)一名，她還多次組織學(xué)生參與江蘇省金鑰匙比賽，二人次獲得省特等獎(jiǎng)，在江蘇省七巧板競(jìng)賽中獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)。陸老師還被評(píng)為“蘇州市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”、“第14屆青少年科技模型競(jìng)賽活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。這些驕人的成績(jī)激勵(lì)著同組成員，體育教師指導(dǎo)的學(xué)生在太倉(cāng)市級(jí)的比賽中曾獲得田徑團(tuán)體總分第三和第六名的好成績(jī)，冬季三項(xiàng)比賽每年都會(huì)進(jìn)入團(tuán)體總分前六名，小足球也獲得市第三、四名，排球最好成績(jī)定格在太倉(cāng)市第三名。在太倉(cāng)市級(jí)的廣播操比賽中獲得二等獎(jiǎng)……藝術(shù)老師指導(dǎo)的課本劇《愛(ài)的篇章》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。
綜合組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。他們將一如既往，在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高。
優(yōu)秀教研組申報(bào)材料 7
小月，現(xiàn)任府谷縣第一小學(xué)保衛(wèi)主任，體育教研組長(zhǎng)。負(fù)責(zé)學(xué)校的教研工作，參加工作16年以來(lái)，一直愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了突出的成績(jī)。
我校以新課程為契機(jī)，立足本校實(shí)際，以問(wèn)題牽動(dòng)管理，以務(wù)實(shí)求真為理念，以培養(yǎng)研究型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以優(yōu)陪重用骨干教師、引領(lǐng)新教師、轉(zhuǎn)變老教師為原則，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展校本教研工作。
一、加強(qiáng)制度管理，確�！靶１窘萄小庇行蜻M(jìn)行
1、建立校本教研，研討和學(xué)習(xí)制度。
規(guī)定每周一下午教師進(jìn)行集體備課，組長(zhǎng)提前一周布置備課內(nèi)容，確定中心發(fā)言人，全組每人（粗備）——集體研討——個(gè)人細(xì)備——梳理成文——課后反思，由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，認(rèn)真組織年組教師進(jìn)行集體備課，并對(duì)不同層次的教師進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。每月進(jìn)行兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師教育教學(xué)的理論基礎(chǔ)。
2、建立每學(xué)期的教學(xué)展示課活動(dòng)制度。
每學(xué)期每位教師都要在全校進(jìn)行教學(xué)展示。要求同學(xué)科、教師必聽(tīng)，課后所有授課教師、聽(tīng)課教師進(jìn)行反思、研討，找到每位教師的閃光點(diǎn)和不足，在交流研討中得到提升。另外，教學(xué)校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)在平時(shí)要對(duì)教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，并進(jìn)行當(dāng)堂驗(yàn)收，抽查課堂的達(dá)成度，位每位教師打出綜合檔次。
二、深入研究，提高“校本教研”的工作實(shí)效
�。ㄒ唬�、加強(qiáng)校本教研理念：
我校的校本教研工作本著抓實(shí)、抓具體的態(tài)度，以問(wèn)題牽動(dòng)管理，以教學(xué)過(guò)
程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，研究和解決實(shí)際問(wèn)題，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
�。ǘ⒆�(zhǔn)常規(guī)教學(xué)問(wèn)題：
多年來(lái)，體育學(xué)科的教學(xué)是我校的長(zhǎng)項(xiàng)，每位代課教師都有自己獨(dú)特的課堂教學(xué)模式，學(xué)生的體育思維能力也在不同的學(xué)習(xí)模式中得到提高，但是作為小學(xué)教師只具備較強(qiáng)的教學(xué)能力是不夠的，還要有厚實(shí)的體育教學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的.體育綜合能力。所以我校確定了教研工作的主題：讓長(zhǎng)項(xiàng)更長(zhǎng)，短項(xiàng)不短，在不斷深化加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的同時(shí)，優(yōu)化體育課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、注重實(shí)效的教研活動(dòng)
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就要采取快捷、有效的辦法解決問(wèn)題。所以，我校開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，以此來(lái)促進(jìn)教師體育教學(xué)能力的提升。每次組織的教研活動(dòng)都主題鮮明，有針對(duì)性，有實(shí)效性，形成系列化，我們的風(fēng)格就是務(wù)實(shí)、具體，讓每位教師在活動(dòng)中有所收獲，有所提升。
1、既新又實(shí)的體育教研活動(dòng)。
為了提高體育課堂教學(xué)的質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，解決學(xué)生學(xué)習(xí)體育時(shí)所遇到的問(wèn)題及教師在教學(xué)中的困惑，我們將體育教學(xué)分為“課前準(zhǔn)備、課上練習(xí)、課后鞏固”這三部分進(jìn)行深入研究。每學(xué)期確定一個(gè)研究主題，分五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，即：教師自學(xué)、專(zhuān)題培訓(xùn)、引路課、課堂教學(xué)輪聽(tīng)、反思研討。
第一環(huán)節(jié)：教師自學(xué)。布置教師假期自學(xué)研究主題的相關(guān)內(nèi)容，將學(xué)習(xí)內(nèi)容記在自學(xué)筆記上，學(xué)期初由學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一檢查。這樣做既使教師在參加教研活動(dòng)時(shí)奠定厚實(shí)的理論基礎(chǔ)，也為開(kāi)學(xué)后的教研活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。
第二環(huán)節(jié)：專(zhuān)題培訓(xùn)。由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師主講，圍繞教研的主題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際、課堂實(shí)踐等方面對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)，解決教師在實(shí)際教學(xué)中的困惑、解決教師的教學(xué)所需，通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論基礎(chǔ)，使教
師有自己的教學(xué)思路，為課堂教學(xué)打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
第三環(huán)節(jié)：引路課。由骨干教師做課堂教學(xué)展示，為全校教師引路。
第四環(huán)節(jié)：教學(xué)輪聽(tīng)。在骨干教師做示范課后，對(duì)所有教師的教學(xué)水平進(jìn)行全校拉練，要求每位班主任準(zhǔn)備一節(jié)關(guān)于教研主題的教學(xué)展示課，進(jìn)行全校輪聽(tīng)。每天進(jìn)行一個(gè)年組，要求同年組教師必須互聽(tīng)，其他年組教師爭(zhēng)取互聽(tīng)，主管領(lǐng)導(dǎo)深入各班聽(tīng)課，了解教師的實(shí)際課堂教學(xué)水平，及時(shí)反饋、指導(dǎo)，給每位教師打出檔次，記入學(xué)期末教師綜合目標(biāo)。
第五環(huán)節(jié)：反思研討。在活動(dòng)之后，進(jìn)行反思研討，是對(duì)活動(dòng)的一個(gè)升華，使教師對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入反思，在反思中提升。此環(huán)節(jié)分兩部分：自我反思和聽(tīng)課后反思。反思自己教學(xué)中的閃光點(diǎn)和得與失，汲取其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，剖析教學(xué)中的問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短；領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)撥指導(dǎo)，教師間研討交流，解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)、完善語(yǔ)文課堂教學(xué)。
在教學(xué)中踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，在過(guò)程中肯下功夫，真抓實(shí)干，才會(huì)真正的有所收益，才真正的有效。教研工作更需要這種踏實(shí)的精神，把每個(gè)環(huán)節(jié)做實(shí)、做具體，從而提升教學(xué)質(zhì)量。
由于自己的努力工作和突出成績(jī)也受到了各方面的一致好評(píng)。2011年8月被府谷縣人民政府授予“好教師”稱(chēng)號(hào)，2013年3月被榆林市體育局評(píng)為“校園足球優(yōu)秀教練員”，其中2013年我所帶的學(xué)生在府谷縣校園足球比賽中獲縣級(jí)冠軍，并代表縣赴榆林參加首屆市級(jí)校園足球聯(lián)賽成績(jī)優(yōu)秀。2014年12月被學(xué)校評(píng)為體育組教學(xué)能手。2015年獲得縣級(jí)“模范教師”光榮稱(chēng)號(hào)。
優(yōu)秀教研組申報(bào)材料 8
小書(shū)，現(xiàn)年51歲，現(xiàn)擔(dān)任樹(shù)一中學(xué)化學(xué)教研組組長(zhǎng)及九年級(jí)化學(xué)課教學(xué)。參加工作30多年來(lái)，一直能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、腳踏實(shí)地、追求上進(jìn)、刻苦鉆研，在教育教學(xué)的各項(xiàng)工作中取得了突出成績(jī)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校師生的好評(píng)�，F(xiàn)就一年來(lái)的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)單總結(jié)，不當(dāng)之處，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師們批評(píng)指正。
一、積極投身化學(xué)教學(xué)改革，教學(xué)實(shí)踐中勇于探索，不斷創(chuàng)新。
我作為一老教師從不倚老賣(mài)老，經(jīng)常能夠虛心地向身邊具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師特別是化學(xué)教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們教學(xué)中的成功之處，同時(shí)加上自己的努力鉆研，勇于探索，使我的化學(xué)教學(xué)水平不斷提高提高，業(yè)務(wù)能力不斷增強(qiáng)。
開(kāi)學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又安排我擔(dān)任了九年級(jí)的2個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)及化學(xué)教研組長(zhǎng)。在化學(xué)教學(xué)工作中，一直遵循的是“備好課是上好課的前提”，我雖然從事多年的九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作，但每次上課前都要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、特點(diǎn)認(rèn)真的備課，以提高課堂效率。平時(shí)注意研究和把握中考動(dòng)向，教學(xué)實(shí)踐中勇于改革“滿堂灌”的化學(xué)課堂教學(xué)模式，嘗試“小組合作、自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式。化學(xué)學(xué)科是初三學(xué)生新加的一門(mén)自然科學(xué)，教師感到化學(xué)“難教”，學(xué)生感到化學(xué)陌生“難學(xué)”。面對(duì)這一現(xiàn)象，作為化學(xué)教研組長(zhǎng)的我結(jié)合生活實(shí)際和生活中一些屢見(jiàn)不鮮現(xiàn)象，在教學(xué)中逐步滲透化學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生感到好奇，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，逐步實(shí)現(xiàn)“學(xué)生怕學(xué)”到“學(xué)生樂(lè)學(xué)”的轉(zhuǎn)變，并保持了這一學(xué)習(xí)的積極性于整個(gè)化學(xué)學(xué)習(xí)之中。由于我在化學(xué)教學(xué)中的努力探索、不斷創(chuàng)新，我所擔(dān)的九年級(jí)化學(xué)學(xué)科在歷次的全市統(tǒng)一學(xué)情檢測(cè)中成績(jī)都位于全鎮(zhèn)第一。在教研組全體成員的努力下期末統(tǒng)考教研組成績(jī)位于全市所有初中第四。下學(xué)期一模統(tǒng)考中教研組成績(jī)位于全市第三，中考中我們化學(xué)教研組綜合成績(jī)列全市第一，得到市教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)，從不放棄一個(gè)學(xué)生。
我長(zhǎng)期擔(dān)任九年級(jí)的化學(xué)教學(xué)，在化學(xué)教學(xué)中我從不放棄一個(gè)學(xué)生。在教學(xué)中注意因材施教，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，開(kāi)始給他們提問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，布置一些稍微容易的作業(yè)，等到他們把任務(wù)完成，我會(huì)抓住他們的閃光點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，耐心細(xì)致地做好他們的思想工作，使他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，享受父母般的溫暖。在我的幫助下，這些學(xué)生看到了自己的長(zhǎng)處，樹(shù)立起了學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，成績(jī)逐步提高。由于我和同學(xué)之間的關(guān)系融洽，因此學(xué)生們都喜愛(ài)學(xué)習(xí)化學(xué)這一學(xué)科，使我所教的學(xué)科成績(jī)穩(wěn)步提高，穩(wěn)居第一。
三、積極開(kāi)展有效的教研活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力。
作為化學(xué)教研組長(zhǎng)，要以身作則，身先士卒。化學(xué)教研組雖然只有6人，但在我的帶領(lǐng)下，老師們生活、教學(xué)上能相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)互助。心往一處想，勁往一處想。在教研活動(dòng)中，能夠各抒己見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。通過(guò)化學(xué)教研活動(dòng)，我們化學(xué)組的教師能夠用心去探索化學(xué)這門(mén)學(xué)科，努力觸摸“化學(xué)教學(xué)”這片多姿多彩的的天地。我引導(dǎo)化學(xué)教師在教學(xué)中多反思、多總結(jié)，盡量每節(jié)課都要寫(xiě)出自己的得和失，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成論文上升為理論。本學(xué)期，在教學(xué)活動(dòng)方面最有意義，最收益的`就是聽(tīng)評(píng)課的活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，本組教師的上課水平都得到了很大的提高，尤其是提升了教師制作課件的水平，提升了班級(jí)多媒體的使用率，最重要的是提升了課堂教學(xué)的效率。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課的不斷開(kāi)展，提高了教師工作的積極性，使課堂教學(xué)步入正軌。課后組織組內(nèi)教師對(duì)課的得失進(jìn)行認(rèn)真研討，查缺補(bǔ)漏，多提意見(jiàn)，少吹捧。做到有形式、有內(nèi)容、有提高，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化了課堂教學(xué)。在今年5月份的一師一優(yōu)課、一課一名師的活動(dòng)中本人獲得一等獎(jiǎng)，我們教研組還有2位老師分別獲得
一、二等獎(jiǎng)。化學(xué)教研組在上學(xué)期被評(píng)為昌城鎮(zhèn)優(yōu)秀教研組。
一份付出就有一份收獲。由于我在化學(xué)教研教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐中不斷探索，勇于進(jìn)行教育教學(xué)改革，在教研教學(xué)活動(dòng)中取得了可喜的成績(jī)。成績(jī)已是過(guò)去，在今后的教學(xué)工作中我會(huì)更加努力，為教育教學(xué)改革做出更大的的貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀教研組申報(bào)材料 9
小昌高中地理教研組是一個(gè)勤勉務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，也是一塊團(tuán)結(jié)協(xié)作，有利于青年教師成長(zhǎng)的沃土。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心心支持下，全組成員認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極探索新課標(biāo)的課堂教育模式，扎實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自身特有的教研組文化，為我校的教學(xué)工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一、踏實(shí)敬業(yè)，團(tuán)結(jié)和諧
地理教研組現(xiàn)有教師14人，均為本科以上學(xué)歷，老、中、青三個(gè)層次，年齡結(jié)構(gòu)合理。組內(nèi)高級(jí)教師5人，中級(jí)教師4人，初級(jí)教師5人，為青年教師的快速成長(zhǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。
1、踏實(shí)敬業(yè)
xx年地理學(xué)科剛剛恢復(fù)高考，由于歷史的原因，我校僅有2名地理教師，擔(dān)任全校三個(gè)年級(jí)的地理教學(xué)工作。xx隨著學(xué)校擴(kuò)招，雖有新的教師加入，但工作量仍大大超出了國(guó)家要求，在擔(dān)任教學(xué)工作的同時(shí)，有的教師兼任班主任，有的則參與學(xué)校的管理工作，任務(wù)重，壓力大。在這種情況下，地理組教師仍毫無(wú)怨言，勤勤懇懇，保質(zhì)保量的完成工作任務(wù)。
2、團(tuán)結(jié)和諧
地理組是一個(gè)氣氛融洽，人際關(guān)系和諧，學(xué)習(xí)氛圍濃厚的團(tuán)隊(duì)。教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彼此之間經(jīng)常開(kāi)誠(chéng)布公地探討和交流，在課間，在教研活動(dòng)時(shí)間，回家的路上，甚至是回家后還用電話等通訊工具進(jìn)行交流。不僅僅是工作上，生活中組員們也是互相幫助，老教師經(jīng)常關(guān)心年青教師的生活，幫助其解決后顧之憂，使年青教師能把更多的精力投放到工作之中，盡快成長(zhǎng)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理念
如何讓地理組教師提高整體素質(zhì)，適應(yīng)課改形勢(shì)，是擺在我們面前亟待解決的問(wèn)題。為此教研組采取了集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)和外出學(xué)習(xí)等方式，讓老師們經(jīng)歷從“理論指導(dǎo)”到“示范引路”，從“課堂實(shí)踐”到“反思總結(jié)”，從“研討交流”到“總結(jié)提高”的學(xué)習(xí)過(guò)程，有效地提高組內(nèi)教師的專(zhuān)業(yè)水平。
1、大力開(kāi)展集中學(xué)習(xí)
地理組的`集中學(xué)習(xí)分為兩部分，一是每年8月初的校本培訓(xùn)，二是每學(xué)期周二下午兩節(jié)的教研活動(dòng)。
教研組利用每年的校本培訓(xùn)時(shí)間，集體學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，探討各種教學(xué)模式，針對(duì)當(dāng)前地理教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入研究，促使教師互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
教研組每周二開(kāi)展一次教研活動(dòng)，以兩種形式進(jìn)行。其一是由一名老師主講，內(nèi)容可以是剖析教材，疑難習(xí)題，也可以是教學(xué)手段方式的新變化等，教研組的教師共同面對(duì)主講教師提出的問(wèn)題討論并解決；其二，組內(nèi)每位教師每學(xué)期上一節(jié)示范課，組內(nèi)成員全部參與聽(tīng)課，聽(tīng)課后集體講評(píng)，討論本節(jié)課所適用的最佳教學(xué)模式。
為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，我們組共同研究、討論，提出了一種新的課堂模式，并使之成熟化，得到市教研室的肯定，課堂效率明顯提高。
2、加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)
活到老，學(xué)到老，在提高學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，不少教師也加強(qiáng)了個(gè)人修養(yǎng)、能力的提高。地理組先后有5人參加在職研究生班的學(xué)習(xí)，并以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧水厴I(yè)證。另外每年都有教師參加省內(nèi)組織的教改培訓(xùn)及各類(lèi)研討會(huì)。同時(shí)閱讀大量教學(xué)文獻(xiàn)，觀看教學(xué)錄像。通過(guò)學(xué)習(xí)、撰寫(xiě)心得體會(huì)等途徑進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改內(nèi)涵，提高業(yè)務(wù)能力。
3、統(tǒng)一組織外出學(xué)習(xí)
教研組還采取“走出去”的學(xué)習(xí)方式，每學(xué)期組織教師赴省內(nèi)外各校聽(tīng)課、考察。幾年來(lái)先后組織教師到黃岡、衡水、鄭州、信陽(yáng)等地名校觀摩學(xué)習(xí)，通過(guò)聆聽(tīng)全國(guó)著名專(zhuān)家的講座，觀看優(yōu)秀課例，加深對(duì)新課程的理解，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)方式方法。教研組還要求外出學(xué)習(xí)的教師在學(xué)習(xí)結(jié)束后完成一份學(xué)習(xí)情況介紹或一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行匯報(bào)。
三、銳意進(jìn)取，成績(jī)卓著
在全體組員的共同努力下，地理教研組近幾年來(lái)取得不錯(cuò)的成績(jī)。
1、提升了教學(xué)成績(jī)，提高了學(xué)生的地理素質(zhì)
�。�1）20xx、20xx、20xx連續(xù)三年在市教委組織的三次模擬考試中，地理單科成績(jī)均名列第一，20xx年均名列第三。20xx年至20xx年文科綜合成績(jī)列全校總成績(jī)排名第一。20xx、20xx、20xx、20xx年先后有8名學(xué)生文科綜合高考成績(jī)進(jìn)入全市前十名。
�。�2）提升了教師科研水平
地理教研組李曉麗老師、趙凱老師曾擔(dān)任《點(diǎn)撥與訓(xùn)練》主編，祝澤宇老師主編《志鴻優(yōu)化設(shè)計(jì)》，全組成員每年編寫(xiě)校本教材，個(gè)人發(fā)表論文百余篇。
�。�3）培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的教師
地理組有省級(jí)骨干教師1人，市級(jí)骨干教師1人，市級(jí)優(yōu)秀教師2人，市級(jí)優(yōu)秀班主任2人，教壇新秀2人。組內(nèi)成員獲得省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)1人次，省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)1人次，三等獎(jiǎng)1人次，市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)9人次，基本功大賽一等獎(jiǎng)1人次，校內(nèi)一等獎(jiǎng)若干。
（4）實(shí)施了課題研究
小昌高中地理教研組成小昌學(xué)院地理系聯(lián)合進(jìn)行課題研究，省社科聯(lián)課題項(xiàng)目1個(gè)，市級(jí)科研項(xiàng)目1個(gè)。
四、百尺竿頭，更進(jìn)一步
雖然我們?nèi)〉靡欢ǔ煽?jī)，但與兄弟單位相比，仍存在有許多不足，為此，我們還將在以下幾方面繼續(xù)努力：一是進(jìn)一步提升地理教研組的整體實(shí)力；二是進(jìn)一步優(yōu)化校本教研，推進(jìn)新課程改革；三是進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量和深化學(xué)風(fēng)建設(shè)；四是進(jìn)一步加大校本課題的研究力度。我們堅(jiān)信，只要我們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，帶著飽滿的熱情，樹(shù)立創(chuàng)新管理，求實(shí)進(jìn)取，不斷探究學(xué)習(xí)的精神，小昌高中地理教研組一定會(huì)取得新的更大的成績(jī)。
優(yōu)秀教研組申報(bào)材料 10
尤古莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)理化教研組的特點(diǎn)是“老中青〞三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，我組是一支素質(zhì)高、理念新、能力強(qiáng)、有朝氣、并充滿人文精神的團(tuán)隊(duì)。我們本著“為學(xué)生的終身開(kāi)展奠基〞的教學(xué)理念，不僅出色地完成了知識(shí)傳授，更重視學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)。全組6名成員認(rèn)真履行教師職責(zé)，扎實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育，積極探索新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自身特有的教研組文化，多年來(lái)一直堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)不務(wù)虛，奮進(jìn)不張揚(yáng)，創(chuàng)新不棄舊，競(jìng)爭(zhēng)不排斥〞的理化組組訓(xùn)，務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天，每一年。
一、政治思想進(jìn)步，塑造良好形象
全組教師忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策和各種政策法規(guī)，恪守師德標(biāo)準(zhǔn)，愛(ài)崗敬業(yè)，老實(shí)守信，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)持師德為先、教學(xué)為主、育人為本，面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系。我組教師重視理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極研究教學(xué)規(guī)律，探索課堂教學(xué)模式，并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐。形成和諧的'學(xué)習(xí)型、研究型集體。我組在20xx年曾獲鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀德育集體；全組教師曾屢次獲得了縣、鎮(zhèn)、校各級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，如：楊曉蕓老師曾獲得優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)，王鳳波老師獲得鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師、縣級(jí)誠(chéng)信教師、縣級(jí)三育人優(yōu)秀個(gè)人、縣級(jí)德育優(yōu)秀教師；王鳳波、李昆朋老師均為鎮(zhèn)級(jí)骨干教師。
二、工作態(tài)度認(rèn)真，堪稱(chēng)表率
我組不管年逾半百的老教師，還是年輕教師，個(gè)個(gè)工作態(tài)度認(rèn)真。每個(gè)人都把教學(xué)工作自覺(jué)地看成是教書(shū)育人的終生奮斗目標(biāo)，為了工作，每個(gè)人是小病連醫(yī)院都不去，有了比較嚴(yán)重的病也盡可能地一拖再拖，堅(jiān)持給學(xué)生上好每一節(jié)課：蔣秀林老師在身患嚴(yán)重的椎間盤(pán)突出情況下帶病堅(jiān)持工作；李昆鵬老師家在大港，但每周不管天氣好壞都準(zhǔn)時(shí)到崗為學(xué)生上課；李智慧老師經(jīng)常犯血壓低，一次暈倒在樓道里，眼部被撞淤青，但還是堅(jiān)持上好每一節(jié)課，使學(xué)生在中考時(shí)取得了滿意的成績(jī)，我組教師用各自的汗水和熱血，實(shí)際行動(dòng)，詮釋著一名教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)！
三、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量
我們?nèi)M成員嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)要求，每學(xué)期開(kāi)始，我們就有目的有重點(diǎn)地制定教研組工作方案，對(duì)于各級(jí)教研活動(dòng)我們都是準(zhǔn)時(shí)積極的參加；每周三下午，按時(shí)有效的進(jìn)行教研活動(dòng)，教研組要求所有成員在課堂教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持超周備課、認(rèn)真上課、作業(yè)全批全改、課后及時(shí)輔導(dǎo)，成績(jī)考核、方案總結(jié)都認(rèn)真完成。每學(xué)期組內(nèi)都要開(kāi)展高效教學(xué)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每位教師積極參與。在我們的共同努力下，我們組各位教師的成績(jī)獲得了學(xué)校、家長(zhǎng)的贊譽(yù)，在鎮(zhèn)屢次統(tǒng)考中成績(jī)喜人：
王老師2021—2021學(xué)年度第一學(xué)期期末統(tǒng)考鎮(zhèn)第一，2021—2021學(xué)年度鎮(zhèn)統(tǒng)考期中期末第一；
李老師；在2021—2021學(xué)年度，在第一學(xué)期期中檢測(cè)中所教的八年級(jí)物理成績(jī)?nèi)?zhèn)第一，被評(píng)為教學(xué)標(biāo)兵。在該學(xué)年度學(xué)期末教學(xué)成績(jī)總評(píng)中成績(jī)優(yōu)異，獲全鎮(zhèn)第一；
蔣老師2007至20xx年所教物理學(xué)科屢次在鎮(zhèn)統(tǒng)考中獲鎮(zhèn)級(jí)第一；
四、扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐研究
課堂教學(xué)是我們工作的重中之重，為提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，我們加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法的研究，結(jié)合理化學(xué)科的特點(diǎn)，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際能力的培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察能力、動(dòng)手能力。我組教師將實(shí)驗(yàn)與多媒體教學(xué)相結(jié)合，大家一起研究制作形象的、直觀的課件，共同使用，增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)效性，提高了課堂教學(xué)效率，我組竭力倡導(dǎo)興趣教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)由“要我學(xué)〞變成“我要學(xué)〞，取得事半功倍的效果。
五、重視青年教師培養(yǎng)，為教學(xué)教研儲(chǔ)藏力量
工作中，根據(jù)我們的年齡結(jié)構(gòu)，我們采取老中青相結(jié)合，老教師幫帶青年教師教育實(shí)踐，青年教師幫助中老年教師上網(wǎng)整理電子文稿、制作課件等。我組青年教師李昆鵬，在教好畢業(yè)班物理的情況下，還經(jīng)常利用教研時(shí)間向我組教師傳授電腦課件制作的知識(shí)，在他的指導(dǎo)下我組多名教師所做的課件分獲市縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。我組教師重視教研培訓(xùn)，王鳳波、李昆鵬在義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中取得結(jié)業(yè)證書(shū)，李昆鵬老師被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
六、開(kāi)拓進(jìn)取，收獲成功喜悅
經(jīng)過(guò)我們的努力，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，我組教師也不斷收獲成功的喜悅：
組長(zhǎng)王老師，獲得了縣誠(chéng)信教師、縣三育人優(yōu)秀個(gè)人、縣優(yōu)秀德育教師等稱(chēng)號(hào)，20xx年被評(píng)選為第十六屆縣人大代表；撰寫(xiě)的多篇教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的課件，分別獲國(guó)家級(jí)、市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，所上公開(kāi)課分獲市縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；
李老師在“三小〞活動(dòng)成果展示中，屢次被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師；多篇教學(xué)設(shè)計(jì)、課件分獲市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；公開(kāi)課屢次獲縣級(jí)獎(jiǎng)；學(xué)生物理競(jìng)賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；多篇論文獲市、縣級(jí)獎(jiǎng)；
蔣老師多篇教學(xué)設(shè)計(jì)獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；多篇論文獲國(guó)家級(jí)、市縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；
梁老師余熱發(fā)電獲國(guó)家級(jí)專(zhuān)利并獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，答案選擇器獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。
七、繼續(xù)努力，進(jìn)一步形成教研文化及特色
在全體成員的努力下，我們逐步形成了團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)，有活力有激情的教研風(fēng)格，不怕困難，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的教研特色。 “一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)〞，面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我組全體教師堅(jiān)信：只有團(tuán)結(jié)一致，求實(shí)創(chuàng)新，才能為提高全校的教學(xué)質(zhì)量做出更好的模范帶頭作用，才會(huì)迎來(lái)更加燦爛的明天！
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