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申報(bào)中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師個(gè)人述職報(bào)告 -述職報(bào)告
**,男,苗族,出生于1973年12月,1999年7月畢業(yè)于西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系本科學(xué)歷并獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位,1999年7月至2002年8月在廣東省開平市第一中學(xué)任教,2002年8月至今在南海區(qū)第一中學(xué)工作。2000年被評(píng)定為中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)教師,從1999年7月參加工作至今已滿4年,一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,并任班主任。根據(jù)有關(guān)規(guī)定,現(xiàn)申報(bào)中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師資格。 二、申報(bào)理由從1999年參加工作以來,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,遵守國家的法律法規(guī),熱愛黨的教育事業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”的思想, 積極負(fù)責(zé)任地完成教育教學(xué)任務(wù),熱愛本職工作,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,師德高尚,為人師表,謙虛謹(jǐn)慎,任勞任怨,勇挑重?fù)?dān),服從工作安排,盡職盡責(zé),一心撲在教育事業(yè)上,刻苦鉆研業(yè)務(wù),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,教學(xué)效果好,教書育人成績顯著,學(xué)校及學(xué)生滿意,2000年8月被評(píng)定為中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)教師。擔(dān)任過高一、高二和高三的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),其中任教高三數(shù)學(xué)2年,2000-2001學(xué)年度第一學(xué)期獲得“校級(jí)先進(jìn)班主任”稱號(hào);2001-2002學(xué)年度第一學(xué)期獲得“校級(jí)先進(jìn)班主任”稱號(hào);第二學(xué)期獲得“先進(jìn)學(xué)科老師”稱號(hào);承擔(dān)過高一、高二和高三數(shù)學(xué)尖子生培訓(xùn)和全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽培訓(xùn)工作;2002-2003年在南海一中工作,擔(dān)任高三(4)班班主任,高三(4)、(5)班數(shù)學(xué)科任,第一學(xué)期獲得“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)和“最受學(xué)生歡迎的老師”稱號(hào);其中擔(dān)任班主任工作4年,至今任現(xiàn)職已滿3年,符合有關(guān)規(guī)定,現(xiàn)申報(bào)中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師資格。下面是我參加工作以來的一個(gè)簡表:學(xué)年度所在學(xué)校任教班級(jí)班主任1999-2000開平一中105、106班105班班主任2000-2001開平一中205、206班205班班主任2001-2002開平一中305、306班305班班主任2002-2003南海一中304、305班304班班主任2003-2004南海一中211、212班211班班主任 三. 下面是我參加工作以來的總結(jié) (一). 在教研教學(xué)工作方面,我注意學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入鉆研教材,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),大膽進(jìn)行教學(xué)改革,經(jīng)?偨Y(jié)和積累經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),改正缺點(diǎn),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,力求把每個(gè)知識(shí)要點(diǎn)以最佳方法傳授給學(xué)生,1999年-2000年,我教高一(5)、高一(6)班數(shù)學(xué),高一(5)班班主任,初生牛犢不怕虎,雖然我剛畢業(yè),經(jīng)驗(yàn)不足,但是我有新觀念、新思想,還有精力旺盛。開學(xué)我擬定四關(guān):第一關(guān):教材關(guān),認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,覺得處理不當(dāng)?shù)牡胤骄腿フ?qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,在他們的熱心指教下,我有了很大的提高,為了填補(bǔ)手上資料不足,我訂閱了大量的專業(yè)雜志,真正做到教學(xué)相長。第二關(guān):吃透學(xué)生關(guān),了解學(xué)生,因材施教,作為老師,是學(xué)生信得過的朋友,跟學(xué)生交朋友,以情動(dòng)人,學(xué)生因“親師”而“信道”,會(huì)對(duì)你所教科目感興趣。第三關(guān):上課關(guān),我是從學(xué)生過來的人,學(xué)生喜歡怎樣的課我心里清楚,備好一節(jié)課,不一定能上好一節(jié)課,還需要你有駕馭課堂的能力,照本宣科不符合時(shí)代要求,我們需要?jiǎng)?chuàng)新,怎樣去激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與才是最重要的。我喜歡講一些數(shù)學(xué)史,創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情景,擬定一些開放型題,開設(shè)專題講座。讓學(xué)生主動(dòng)思考,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主。第四關(guān):信息反饋關(guān),不要自我感覺良好,就忽約了學(xué)生的心聲,每一次考試后,我都會(huì)叫學(xué)生給我提出意見,綜合反饋回來的信息,重新擬定教學(xué)計(jì)劃。我在進(jìn)步,學(xué)生也在進(jìn)步,付出總會(huì)有收獲的,這一年,我所執(zhí)教的兩個(gè)班,中段考、期終考數(shù)學(xué)科平均分、合格率、優(yōu)秀率都排在前茅,在組織競賽方面,開平一中數(shù)學(xué)科每個(gè)年級(jí)都開設(shè)尖子班,每周一節(jié)課,尖子生的培訓(xùn)工作由本年級(jí)的老師負(fù)責(zé),我主動(dòng)承擔(dān)高一尖子生的培訓(xùn)工作的全部,這一年在第十一屆“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中,本年級(jí)有16人獲獎(jiǎng)(1人二等獎(jiǎng),15人三等獎(jiǎng)),我所執(zhí)教的班有6名同學(xué)獲獎(jiǎng),他們分別是:二等獎(jiǎng):關(guān)石鏈;三等獎(jiǎng):梁文江、張妙儀、關(guān)思賢、張煥堂、周衛(wèi)明;因而我被“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽組委會(huì)評(píng)為“數(shù)學(xué)教育優(yōu)秀園丁”。2000年---2001年,學(xué)校對(duì)班進(jìn)行調(diào)整,分成文科、理科,我執(zhí)教高二(5)、高二(6)兩個(gè)文科班,任高二(5)班班主任,班上學(xué)生的數(shù)學(xué)普遍基礎(chǔ)差,對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)性趣不高,我明白,學(xué)校又給了我一個(gè)值得研究的課題。這學(xué)期我的任務(wù)比較重,既要承擔(dān)全級(jí)的尖子培訓(xùn)的大部分工作,又要負(fù)責(zé)差生的轉(zhuǎn)化,我的論文發(fā)表了!《一個(gè)不等式的探討及推廣》刊登在國家級(jí)刊物《數(shù)理天地》雜志2000年12期上。我想這只是開始 ……,實(shí)踐出理論,理論指導(dǎo)實(shí)踐,理論與實(shí)踐相結(jié)合才是教學(xué)的最高境界,在教學(xué)方面,我以基礎(chǔ)為主,徹底弄清每一章節(jié)的定義、定理、公式的來龍去脈,深入其本質(zhì),時(shí)而講一些數(shù)學(xué)史,時(shí)而開幾道開放型題,以數(shù)學(xué)家的成長歷程,以開放型題的歸納總結(jié),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,鍛煉學(xué)生主動(dòng)思考的能力、歸納總結(jié)的能力,動(dòng)手的能力,一次次的考試,一次次的向理科班平均分靠近,……。在組織競賽方面,我負(fù)責(zé)了高二級(jí)尖子培訓(xùn)工作的大部分,這一年在第十二屆“希望杯”數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中,本年級(jí)有14人獲獎(jiǎng),(3人二等獎(jiǎng),11人三等獎(jiǎng)),我執(zhí)教的兩個(gè)文科班,選派4人參賽2人獲獎(jiǎng),他們分別是:三等獎(jiǎng):李梓烽、譚國杰,因而我獲開平市數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)優(yōu)秀獎(jiǎng)。2001年-2002年, 我執(zhí)教高三(5)、高三(6)兩個(gè)文科班,任高三(5)班班主任, 認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,積極開展素質(zhì)教育的探討,刻苦鉆研教學(xué)大綱,結(jié)合高三復(fù)習(xí)課的特點(diǎn),狠抓學(xué)生的雙基訓(xùn)練,啟發(fā)思維,培養(yǎng)能力,效果顯著,所帶的文科班在2002年的高考中成績顯著,數(shù)學(xué)單科700分以上17人次,高三(5)班數(shù)學(xué)平均分541分,高三(6)班數(shù)學(xué)平均分553分,文科數(shù)學(xué)單科平均分接近理科數(shù)學(xué)單科平均分,不得不讓校長另眼相看,2002年-2003年在南海一中執(zhí)教高三(4)、高三(5)兩個(gè)政治B班數(shù)學(xué),任高三(4)班班主任,學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差得離譜,有一部分學(xué)生初中知識(shí)都達(dá)不到,上課跟本不聽。作業(yè)不做,通過一段時(shí)間的努力,曉之有理,動(dòng)之以情,學(xué)生因“親師”而“信道”,慢慢的作業(yè)多起來了,數(shù)學(xué)成績差的學(xué)生也自覺的來問問題了,每次下班是門庭如市,在2003年的高考中,成績良好,1人上重點(diǎn),15人本科,54人上?凭的好成績,超出預(yù)想的目標(biāo)!【申報(bào)中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師個(gè)人述職報(bào)告 -述職報(bào)告】相關(guān)文章:
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