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洞頭縣第二中學創(chuàng)建溫州市“綠色學!弊圆閳蟾 -自查報告

時間:2024-10-24 01:36:42 自查報告 我要投稿
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洞頭縣第二中學創(chuàng)建溫州市“綠色學!弊圆閳蟾 -自查報告

   洞頭縣第二中學是浙江省B類普通中學,學校的辦學條件相對落后,辦學競爭力因此而無法實質性提高,為了改變這種狀況,學校領導班子確定了從“和諧校園”到“品牌學!钡霓k學路子,著重從學校的內涵積淀入手改變學校自身品質,并由內涵而外延地提高學校的社會聲譽,“綠色學!眲(chuàng)建成為“和諧校園”建設的有效載體,幾年來,堅持不懈的努力終于取得了可喜的成果。
一.創(chuàng)建工作:
(一)統(tǒng)一思想,加強領導,完善管理,為創(chuàng)綠奠定組織和制度基礎。
環(huán)保教育一直作為我校德育的一項重要內容,受到普遍重視, 而且我們將“綠色學! 的創(chuàng)建視為提高辦學品位、深化素質教育的重要環(huán)節(jié)。在創(chuàng)建市“綠色學!钡臏蕚潆A段,我們組織教師認真學習各級教育行政部門關于創(chuàng)建“綠色學!钡挠嘘P文件,學習各地學校創(chuàng)“綠色學!钡慕涷,進一步提高對“創(chuàng)綠”活動的認識,確立了“創(chuàng)綠”要以人為本,著眼于引導全體師生積極參與,著力于師生環(huán)保素質提高的意識,我們的環(huán)?谔柺牵鹤キh(huán)保教育、創(chuàng)綠色學校,建生態(tài)家園。
在統(tǒng)一思想,提高認識的基礎上,我們加強了對“創(chuàng)綠”工作的領導,學校于2005年3月成立了創(chuàng)建市綠色學校的領導小組和環(huán)保教育教研組,領導小組由校長擔任組長,辦公室主任擔任副組長,其他處室負責人及有關人員為成員,環(huán)保教育教研組由教務處主任擔任組長,生化及其他相關老師為成員。并將此項工作融入到學校環(huán)境教育的全過程,列入學校教育教學工作的主要議事日程,落實到學校、教務處、德育處、團委、總務處、教研組、學生會及教師教學工作計劃和班主任工作計劃中去。
2005年9月,由于人員變動和創(chuàng)綠工作進入實施階段等實際原因,我們對創(chuàng)建市綠色學校的領導小組和環(huán)保教育教研組進行了調整,充實了骨干力量。本學期以來,多次召開行政會議專門討論研究“綠色學!眲(chuàng)建工作,并專程前往“國家級綠色學校”洞頭縣城關二小進行實地考察學習,制定了洞頭二中創(chuàng)建溫州市“綠色學!本唧w實施方案,對環(huán)境教育宣傳、環(huán)保培訓、課程設置、學科滲透,校園綠化美化等各項工作進行細致明確的分工和布置,將責任落實到人,進一步健全學校各處室、各崗位的創(chuàng)建“綠色學!钡南嚓P規(guī)章制度,形成了比較完善的制度系統(tǒng),多層次地推進環(huán)境教育,全方位地進行管理督促。同時學校在經費投入上為創(chuàng)建“綠色學校”提供了保證,在環(huán)保教育、校園環(huán)境建設、綠化美化凈化亮化等方面投入了大量資金,為了創(chuàng)建“綠色學!保瑤兹涡iL先后投入資金近40萬元,本學期在校園綠化、美化方面投入已經超過10萬元。。
這一切都為我校創(chuàng)建市“綠色學!惫ぷ黜樌M行奠定了組織和制度基礎,提供了可靠的物質保障。
(二)科研先導,學科滲透,注重實踐,讓“綠色”走進課堂、走近學生
在創(chuàng)建“綠色學!钡倪^程中,我們認識到加強環(huán)境教育,提高師生的環(huán)保意識和環(huán)保能力是建設“綠色學校”的重點,因此,我們在創(chuàng)建“綠色學!敝蹙桶循h(huán)境教育作為重點來抓。并在創(chuàng)建過程中,我們逐漸認識到環(huán)境教育應以學科滲透教育為主,努力探索學科滲透環(huán)境教育的有效途徑和方法,同時注重開設環(huán)境教育綜合活動課程和學校組織的實踐活動,使師生既對環(huán)境有感性的認識,又增強“有效參與”的環(huán)保能力的實踐和訓練。
1.增強教師環(huán)境意識,提高教育科研能力。
首先,我校定期對教師開展環(huán)境知識講座,通過網絡了解環(huán)境教育信息。其次,倡導教師通過對課堂教學的探討和不斷推進教育科研,進行了與環(huán)境教育有關的教育課題研究。我們要求教師善于研究和反思,改進教學方法,做到有機、有理,提高環(huán)境教育的實效。再次,在學校教育、教學評價體系中,體現(xiàn)對環(huán)境教育這一指標的重視,保證了環(huán)境教育的持久有效地進行。經過努力,我校教師的環(huán)境教育意識、能力正隨著教育科研意識、能力不斷增強而提高。
2.充分挖掘課程內涵,有機滲透環(huán)境教育。
實施環(huán)境教育的關鍵是教師,基本途徑在課堂。課堂教學是對學生進行各種教育的主渠道,也是環(huán)保教育的主渠道。因此我們堅持以立足課堂,增強綠化意識為指導思想,在不增加課時,不增加學生負擔,不影響正常教學的情況下,針對中學生的思想和行為特點,有機滲透環(huán)境教育。尤其是地理、生物、化學、物理等幾門學科的教學內容,都與環(huán)境問題有著密切的聯(lián)系,可以滲透的內容很多,因此其環(huán)境教育開展得較好;另外,語文、美術等學科閱讀、鑒賞和創(chuàng)造方面也突出了“人與自然”、“人與環(huán)境”的主題。高一的地方課程“人、自然、社會”則由林德榮老師進行專門的知識講座。在學科中教學滲透環(huán)境教育,我們特別注意處理好環(huán)境教育與學科教學目標所達成的關系,不喧賓奪主,不主次顛倒,力求恰到好處。
3、注重學生行為實踐,增強綠色環(huán)保能力,
實踐活動是提高環(huán)境教育實效性、增強師生參與環(huán)保教育的最有效形式。我們非常講究課內外結合,在學科滲透的同時,適當把環(huán)境教育向課外延伸,做到“滲于課內,寓于課外”,根據學校和學生的實際,結合學校德育處、團委的工作計劃,開展了融行為習慣教育、愛國愛鄉(xiāng)教育和環(huán)境教育為一體的綜合實踐活動,并將學生參與環(huán)保實踐活動的效果與《德育學分手冊》掛鉤。在環(huán)保教育教研組的指導下設有環(huán)保興趣小組,開展有關人口、自然、環(huán)境等方面的研究性學習、嘗試環(huán)境監(jiān)測和保護考察實踐活動,通過活動加強了學生對環(huán)境教育和環(huán)境保護的重要性認識,進一步規(guī)范了學生的生活習慣,使學生的環(huán)境保護能力得到了較大程度的提高。 
通過教育科研、學科滲透和一系列的實踐活動,真正做到讓師生充分地了解“綠色”,親近“綠色”,讓“環(huán)!弊哌M課堂、走近學生。
(三)重視宣傳,氛圍熏陶,環(huán)境育人,提高環(huán)境教育活動的實效性。
首先,學校充分利用有效的教育資源,營造環(huán)保教育的濃厚氛圍,把環(huán)保宣傳作為環(huán)境教育的切入點,利用以紀念日或節(jié)日為契機進行宣傳,如3月12日的“植樹節(jié)”,3月22日的“世界水日”, 4月22日的“地球日”,6月5日的“世界環(huán)境日”, 7月11日的“世界人口日”等與環(huán)境保護這一教育主題有密切的關系的日子,組織學生配合社會開展有關活動,如我們的青年志愿者、團員經常參加居委會、街道環(huán)境保護活動。同時圍繞這些節(jié)日的不同主題,在校內舉行專題性紀念活動、教育活動,以強化環(huán)保意識。
其次,我們開辟了環(huán)保教育宣傳欄,增添了環(huán)保宣傳標語(牌),圖書室、閱覽室增置了大量有關環(huán)保知識的書刊,教師辦公室、學生寢室、教室開展凈化、美化評比,舉行班級綠色環(huán)保黑板報競賽,開展環(huán)境教育周活動,等等,不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。利用學校的廣播臺、升旗儀式的國旗下講話、晨會、班會課等載體進行環(huán)境教育,并開展以“環(huán)!睘橹黝}的主題班會評比。此外,還發(fā)揮團委、學生會以及語文組下面設置的各種語文社團(記者團、演講團、書畫手抄報團、讀書論壇團等)的功能和優(yōu)勢,開展了一系列以“綠色環(huán)!睘橹黝}的各類活動,如手抄報展覽、現(xiàn)場作文競賽、書法比賽、演講比賽等。
再次,學校將硬件設施的改建、添置,校園環(huán)境綠化、美化和校園文化建設相結合。一年來對學生寢室、浴室、食堂、教室的墻面等進行改造;添置了不少電腦、體育器材等教育教學設備;增建了雕塑、趣味小品;擴展了綠化帶,校園可綠化面積的綠化率達98.4%。同時,非常重視綠色環(huán)境和學校設備的維護:對衛(wèi)生死角進行大清除、大檢查;對垃圾按可回收和不可回收進行分類收集處理;定期對食堂飲食衛(wèi)生進行檢查;定期開展對生物、物理、化學實驗室的設備安全檢查;按班級對校園綠化場地進行分管養(yǎng)護,各班都提出了鮮明的環(huán)保口號;我們通過嚴格訓練使每個學生養(yǎng)成愛護、保護環(huán)境的習慣,成為自覺維護學校優(yōu)美環(huán)境的“使者”。
最后,我校通過諸多實際工作的積累,充分認識到環(huán)境教育不僅已成為一門學科,同時也是一種思想,是一個開放的概念。創(chuàng)建“綠色學!焙烷L抓不懈的環(huán)境教育使得廣大師生的環(huán)保知識、科普知識日漸豐富,珍惜環(huán)境、保護環(huán)境的意識越發(fā)強烈,環(huán)境教育、環(huán)境保護的能力逐漸提升,這一些可以在每學期組織的教師和學生環(huán)保知識測試的成績中得以體現(xiàn),更能在師生平時良好的行為習慣上得以證明,在創(chuàng)建綠色學校的過程中,我們加大了綠色宣傳的力度,重視宣傳熏陶,環(huán)境育人,活動育人,真正做到將“綠色環(huán)!苯逃⒂谪S富多彩的綜合活動中,切切實實地提高了環(huán)境教育的實效性,成為我!昂椭C校園”創(chuàng)建的有力保證。
二、存在不足和今后工作:
在整個創(chuàng)建“綠色學!边^程中,雖然我們在各個方面都進行了不懈的努力,但也存在一些不足。
首先是學生雖然在行為習慣和內在意識上已經有了明顯的改觀,學校的風貌因為創(chuàng)建而繼續(xù)超著更加健康的方向發(fā)展,但是在廣度上還不是所有學生的自覺行為,在創(chuàng)建過程中,還有學生仍游離于學校氛圍之外,在深度上環(huán)境保護有許多仍然是外在的行政要求,還不完全來自學生的內在需求。
其次是通過全體師生員工的共同努力,雖然學校環(huán)境綠意盎然,師生行為規(guī)范有序,綠化、美化效果明顯,但是環(huán)境教育由于受到多個方面的影響而還沒有完全形成學校的固有特色,環(huán)境建設、環(huán)境教育還停留在淺層次的融合之中,還沒有與學校文化建設形成深層次融合的、完全的有機整體。
因此,今后工作在繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良的環(huán)境教育傳統(tǒng)的同時,應該著重在改變觀念上狠下工夫,環(huán)境教育與學校的建設、發(fā)展緊密地結合起來,我們的基本方向是堅定不移地走內涵式發(fā)展的道路。
首先是環(huán)境建設必須發(fā)揮庭院優(yōu)勢,努力讓每一面墻、每一個角落都表現(xiàn)出洞二中“健、嚴、勤、特”的校訓精神,使環(huán)保意識成為每一個學生的基本素質。
其次是環(huán);顒颖仨汅w現(xiàn)人本化思想,以學生主體活動式教育為主,積極引導“勤勉、樂學、多思、獨創(chuàng)”的學風朝更深的層次發(fā)展,使環(huán)保行為成為學生的自覺追求。
再次是環(huán)境營造必須宣揚文化品味,宣傳上不斷體現(xiàn)人的責任和價值,以生命意識來促進“文明、進取、求實、創(chuàng)新”校風的強化,使環(huán)保觀念成為學校全體師生的共同精神。
三、結語:
各位領導,洞二中今后的辦學思路是從“和諧校園”到“品牌學!保G色學校的創(chuàng)建是我!昂椭C校園”建設的重要載體,在這一過程中,全校師生已經非常真切地看到了“綠色學!眲(chuàng)建所起到的巨大作用,應該說“綠色學!钡膬群浅XS富,我們的創(chuàng)建還只是開始,雖然任重而道遠,但我們將義不容辭地沿著這樣的路子繼續(xù)走下去。
四、自查自評
根據溫州市“綠色學!痹u估標準以及教育廳環(huán)保局有關文件,結合我校“綠色學!眲(chuàng)建的實際,現(xiàn)自查自評如下:
項目一:學校管理(15分,自評15分)
1、學校建立了綠色學校創(chuàng)建領導小組和環(huán)保教育教研組,領導小組由校長擔任組長,辦公室主任擔任副組長,其他處室負責人及有關人員為成員;環(huán)保教育教研組由教務處主任擔任組長,生化及其他相關老師為成員,并結合具體學科教學和學校實際開展有關環(huán)境教育教研活動。(5分)
2、學校具備近期環(huán)境教育規(guī)劃和創(chuàng)建綠色學校的實施方案,每學期都有環(huán)境教育的工作計劃和總結。(4分)
3、近幾年來,學校在環(huán)境建設方面投入的資金近40萬。(2分)
4、校長、辦公室主任于2004年10月參加溫州“綠色學!迸嘤柊鄬W習,有關環(huán)境教育的教師都能定期參加各級培訓。(2分)
5、學校各處室、各崗位具有創(chuàng)建“綠色學校”的相關規(guī)章制度,形成了比較完善的制度系統(tǒng),將教師參與環(huán)境教育的情況列入晉升職稱、評優(yōu)評先的參考條件。(1分)
6、學校有創(chuàng)建“無煙學校”的規(guī)定,并將規(guī)定懸掛于學校的顯眼位置,現(xiàn)已符合“無煙學!钡臈l件(1分)
項目二:環(huán)境教育過程(25分,自評25分)
1、學校有開設環(huán)境教育課,并與活動課程、研究性學習課程相結合,有與環(huán)境教育相關的教材、教案和教學設計以及學生的作業(yè)。(10分)
2、教師將環(huán)境教育納入學期教學工作計劃,并注意在學科教學中有機滲透環(huán)境教育,有具體的教案和相關資料。(5分)
3、環(huán)保教育教研組的指導下設環(huán)保興趣小組,開展了自然、環(huán)境等方面的研究性學習并嘗試環(huán)境監(jiān)測活動。(5分)
4、每學期均有組織學生開展環(huán)境監(jiān)測、志愿者環(huán)境打掃等環(huán)境保護實踐活動,同時能夠圍繞各種環(huán)境宣傳日開展活動(見環(huán)境教育1、2)。(5分)
項目三:綠色宣傳(25分,自評25分)
1、學校圍繞植樹節(jié)、地球日、環(huán)境日等有意義的日子,突出主題,舉辦環(huán)保知識講座、義務勞動(如植樹)以及到環(huán)境破壞較嚴重的地段考察、參觀。(8分)
2、學校定期組織學生或發(fā)動團員、青年志愿者到校外參加環(huán)境保護活動。(4分)
3、校園內設立了環(huán)保宣傳欄,還利用校廣播臺對環(huán)境教育進行宣傳,圖書室、閱覽室有環(huán)?破招麄鲿、報刊雜志。(5分)
4、學校宣傳欄和班級黑板報每學期至少有一次刊出以“綠色環(huán)!睘橹黝}的內容。(8分)
項目四:校園環(huán)境(20分,自評20分)
1、校園可綠化面積是2573平方米,已綠化面積有2532平方米,可綠化面積綠化率達98.4%。(4分)
2、校園和教室環(huán)境整潔、優(yōu)雅,食堂衛(wèi)生達標,節(jié)約用水,無衛(wèi)生死角。(5分)
3、學校對自身產生的污染能進行有效地控制。(5分)
4、對垃圾進行分類收集處理,使用可回收垃圾桶,并盡量做到回收利用。(4分)
5、生物、物理、化學三個實驗室均安裝了換氣處理設備和消防安全裝置。(2分)
項目五:教育成果(15分,自評15分)
1、學校每學期都有組織師生舉行一次環(huán)?破罩R,且平均分基本上都在85分以上。(5分)
2、學校有組織學生積極參與上級有關環(huán)境類的競賽,且成績優(yōu)良。(5分)
3、學校的師生都能比較自覺地做到保護環(huán)境、節(jié)約資源,具有良好的環(huán)境道德和行為習慣。學校曾被評為縣級綠化、美化先進單位和縣級庭院式先進單位,并多次被評為市文明單位。(5分)
項目六:特色加分(5分,自評4分)
1、我校全面實施了德育學分制度,將學生的環(huán)境道德、習慣和勞動實踐列入《德育學分手冊》,與學生的學期德育學分直接掛鉤。
2、由于我校被甲山環(huán)抱,因此利用依山之便利,在西面的山腳增建了綠色趣味小品,成為校園一道亮麗的風景線;植物掛牌介紹,使學生在了解植物習性的同時,潛移默化提高環(huán)保意識;對全校綠地進行分塊包干,各班提出綠色維護口號,以實際行動促成學生的環(huán)保意識。
3、結合社會熱點進行環(huán)保宣傳,本學期以來著重突出對禽流感的介紹。
 
 
 
 
洞頭縣第二中學創(chuàng)建溫州市“綠色學!弊圆樵u分表
項 目指 標 完 成 情 況分值分項自評總分自評




 1、有綠色學校創(chuàng)建領導小組和環(huán)保教育教研組。5分5分15分
3、有環(huán)境教育規(guī)劃、計劃和總結。4分4分
2、有投入環(huán)境建設的經費保證。2分2分
4、校長、辦公室主任參加過環(huán)保培訓。2分2分
5、將教師參與環(huán)境教育的情況列入晉升職稱、評優(yōu)評先的參考條件。1分1分
6、學校符合“無煙學校”條件1分1分
環(huán)境
教育過程1、有開設有環(huán)境教育課。10分10分24分
2、環(huán)境教育注重學科滲透,有計劃、教案、案例等。5分10分
3、有環(huán)境興趣小組并開展有關活動。5分4分
4、每學期均有組織學生開展環(huán)境保護實踐活動。5分5分



傳1、學校有圍繞相關節(jié)日開展活動8分8分25分
2、學校定期組織學生參加環(huán)境保護活動。4分4分
3、校內設立環(huán)保宣傳欄,廣播臺對環(huán)境教育進行宣傳,有環(huán)?破招麄鲿鴪。5分5分
4、學校宣傳欄和班級黑板報每學期至少有一次刊出環(huán)境教育內容。(8分)8分8分


環(huán)
境1、可綠化面積綠化率達98.4%。4分4分19分
2、校園和教室環(huán)境整潔,食堂衛(wèi)生達標,無衛(wèi)生死角。5分5分
3、學校對自身產生的污染能進行有效地控制5分4分
4、垃圾分類收集處理盡量做到回收利用。4分4分
5、實驗室均安裝了換氣處理設備。2分2分



果1、每學期組織師生舉行一次環(huán)?破罩R測試。5分5分14分
2、有組織學生積極參與有關環(huán)境類的競賽。5分5分
3、學校的師生都能比較自覺地做到保護環(huán)境、節(jié)約資源,具有良好的環(huán)境道德和行為習慣。5分4分



分1、將學生的環(huán)境道德、習慣和勞動實踐列入《德育學分手冊》,與學生的學期德育學分直接掛鉤。5分4分4分
2、綠色趣味小品,成為校園風景線。植物掛牌提高環(huán)保意識;綠地包干、綠色口號,促成環(huán)保意識。
3、結合社會熱點進行環(huán)保宣傳。

 

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