【必備】教師工作計劃匯編5篇

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，來為以后的工作做一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的教師工作計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師工作計劃 篇1

　　一，注重學習，建立學習型教研組。

　　1，開學初精心組織。

　　以教研組為核心的理論學習活動，認真學習《基礎教育課程改革綱要》，《語文課程標準》。

　　2，鼓勵教師自學。

　　期中時開展"讀書筆記，心得體會"評比活動，對優(yōu)秀的自學者予以獎勵。

　　3，以點帶面全面鋪開。

　　語文教研組除了注重學習理論之外，更注重實踐經(jīng)驗的學習，真正的學習關鍵是在看別人和自己的實踐中不斷反思總結出來的，所以語文教研組要求學科內(nèi)的優(yōu)秀教師在開學前三周要認真準備一節(jié)課，開設全校公開課，然后以公開課為藍本進行一次"在新課程下語文課該怎么上"的大討論。

　　4，他山之石。

　　語文組在認真組織教師參加教研室的聽評課工作的同時，積極響應教研室的號召在開學初始階段，計劃與周圍的幾所學校的語文教研組開展"互相聽，評課，聯(lián)合教研"活動，與兄弟學校的教研組開展定期交流研討，學習他人的先進經(jīng)驗，從而形成合力。

　　5，全面觸網(wǎng)，促進教學研究現(xiàn)代化。

　　教學手段的滯后已經(jīng)成為阻礙新課程有效實施的重要因素，語文教研組充分認識到，不能有效地利用現(xiàn)代媒體技術將無法根本上把課改理念有效地實施到課堂之中去。為此，語文組規(guī)定本組除了45歲以上的教師外，全部采用電子教案，每學期開設的多媒體課必須在2節(jié)以上，必須自己獨立制作完成一份精美課件，組長教學要以多媒體課為主。此法重在促使廣大教師接觸網(wǎng)絡，擴大視野，從而有效地促進語文教學資源的汲取與整合，使語文課堂變得更加豐富多彩。

　　二，注重課堂

　　課堂是課改的主陣地，也是教研活動開展的基地。能否有效地監(jiān)控好課堂將是一個學校語文教學教研能否出成果的關鍵。為此我們語文教研組制定計劃監(jiān)控，指導課堂。

　　1，加大聽課的'力度，與縱深度。

　　聽課是一種壓力，更是一種促進。為了準備上級及他人聽課，教師必須在課前作充分準備，同時也要能有效地學習新課程理念，只有這樣，才能讓自己的課為別人所接受。

　　首先，學校規(guī)定每周一為全校中層及中層以上干部的聽課日，為被聽課教師打 。

　　其次，語文組規(guī)定每個年級組每周至少要大規(guī)模的聽一位教師的一節(jié)課。

　　再次，每位教師單獨聽課每月不得少于三節(jié)。

　　第四，規(guī)定每位教師的每節(jié)課必須對組內(nèi)每位教師開放，聽課無需事前打招呼。

　　2，通過開設公開課，交流提高

　　我們老師有這樣的體會，一節(jié)成功的公開課的開設，往往能夠讓自己在教學思想和能力上上一個大臺階，而且很可能影響到今后一個階段的教學，基于此，語文組作出以下規(guī)定：

　�。�1）市級公開課：計劃在本學年能夠有教師成功地開設一節(jié)市級公開課。

　�。�2）大規(guī)模公開課：每位教師每學期至少開一節(jié)全校規(guī)模的公開課。

　�。�3）小規(guī)模公開課：每學期組內(nèi)教師至少在本組內(nèi)開設一節(jié)研究課，有效地配合教研工作的開展。

　�。�4）組內(nèi)公開課：每周都有一位教師針對本組研究課題在備課組內(nèi)上一節(jié)課。

　　3，通過調(diào)查完善課堂的評價

　　每學期語文組將根據(jù)課堂的具體實際情況對學生展開大面積的問卷調(diào)查活動，了解語文課堂的教學情況，從而從下而上的改善語文課堂，讓語文課真正成為學生喜歡上的課。

　　三，注重反思

　　雖然課改的大潮已蜂涌而至，但大部分教師，對如何把課改的理念有效地結合到課堂中去還處在摸索階段，加之沒有現(xiàn)成的范例可以遵循，所以很容易形成盲動。為此語文組在本學期中大力推廣上海教育中采用的，"三階段兩反思"的教學模式，即：獨立備課（無參考）——大家互助，看參考書反思備課得失——修改教案——上課——根據(jù)課上具體情況反思。在推廣此法的同時提出一些更加有力地促進反思的具體措施。

　　1，個人反思

　�。�1）語文組在大力推廣電子教案的同時規(guī)定每份電子教案后都有一項內(nèi)容即教學案例與思考，要求教師務實性對課堂中出現(xiàn)的好的或壞的現(xiàn)象加以記錄分析。

　　（2）每學期教研活動時開展教學一得交流研討會。

　　2，協(xié)作反思與集體反思

　　教學中的有效現(xiàn)象往往能夠帶來教研組整體教學水平的提高，為此學校提供了協(xié)作反思與集體反思條件。

　�。�1）在集備活動中開展反思。共同研討備課情況及聽課情況，在集備活動記錄中要具體體現(xiàn)。

　�。�2）集體反思主要體現(xiàn)評課上 。

　　其他學科眼中的語文課。

　　在第五周讓其他組教師在聽完課后來運用課改理念評價語文課，有效地促進各學科課改成果的整合。

　　b，開設評課公開課

　　為了促進評課的效率與評課理念的更新，語文組第六周開設評課公開課工作，對全校教師公開語文組的評價活動，全體語文組教師主動全員參與，其他組教師互動參與。

　　3，學生幫助反思

　　在評課活動時邀請學生參與，從而使評課活動更能反映實際，反映學生心聲，體現(xiàn)教學的服務性。

　　四，注重研究

　　教研是語文教學的生命，特別是在課改的今天，教研可以說是教師跟上改革步伐，永保教育青春的關鍵所在。

　　（1）課題引研究。

　　在開學前兩周向各備課組和個人征集課題，制定課題計劃。要求課題切入點要小，要有可研究性，要可務實開展，要能拿出成果。

　　征集的課題有：

　　語文組：生成性課堂的組織和有效控制的研究。

　　初一：關于小組協(xié)作教學中建立有效評價機制的研究。

　　初二：初中作文檔案評價方式研究。

　　初三：研究性學習中教學策略研究。

　　個人課題：初中語文學科教學中"動，思，疑"教學模式研究。

　　（2）課上抓研究。

　　語文組規(guī)定所開設的公開課一定要是課題研究的一種展示，在公開課中一定要有你研究的成果。

　　（3）集備促研究

　　集備其中就有一項內(nèi)容是對本組課題 研究工作的探討與記錄。

　　（4）反思調(diào)研究

　　在期末左右利用開設公開課和評課之機，各備課組開展中段反思與調(diào)整活動，并記下反思報告。

　　（5）引領導研究

　　在課題開設之初邀請專家或前輩對課題進行評估，對課題研究計劃實施修正，并就課題研究開設專家講座。在期末時再邀請專家對研究成果進行鑒定，并進行修正指導。

　　（6）成果保研究

　　語文組為了有效地杜絕課題研究的空頭性，課題研究的成果中除了要展示論文之外，強調(diào)要把各研究階段的階段成果展示出來，要有每周的集備，教研記錄，要有課堂展示實錄，中段反思報告等材料。

教師工作計劃 篇2

　　本周的所有的中心工作都是圍繞著中考，在中考準備的過程，遇到了很多的事情，給了我很多的感想。

　　1、要有創(chuàng)新的意識和認真的精神

　　每年的中考指示牌和中考標語，都是按照老一套，由美術老師去準備。從內(nèi)心深處來說，對這兩樣工作的準備，我自己一直是不夠滿意的，當然我也知道，雖然通過了驗收，但仍然也不令人滿意。因此今年的這兩塊工作，我早早開始思考，聽取建議，最后還是決定改革，中考指示牌不用美術老師，由大姐負責設計和制作。因為我們都知道，責任心是能不能做好這件事的關鍵。大姐首先就是尋找資料，為了找到校園平面圖，幾乎尋遍了學校所有的科室，總務處、辦公室、校長室、檔案室等地方都進行了尋找，最后終于在傳達室找到一張符合要求的平面圖。原來美術老師做的時候，從來沒有想過自己去尋找資料，都是教務處有什么，他們就做什么。另外，由于有些文字材料只有紙資稿，大姐又多方詢問，自己再親自打印，終于完成了一份漂亮的中考指示牌。

　　中考標語，結合校長的建議，決定使用橫幅標語，首先，就是尋找合適的標語。我在周四中午將任務布置給了俞小燕和陳曉紅兩位老師，這兩位老師馬上發(fā)揮語文老師的優(yōu)勢，精心挑選了十多條標語提供給我，然后我與列平商量，根據(jù)我們學校教學樓的長度，選取了符合要求的八條標語，在周日學生到校前完成了標語的制作。

　　2、要有條理和認真記錄問題的習慣

　　今年的中考要求規(guī)格同高考，所以很多地方要求比以往要嚴格，并且需要填寫和上交的`表格比較多�？荚囍行囊彩潜容^負責，剛開始的時候工作都有點亂，通知和任務一個接一個，有時我都不知道應該先完成哪一樣，后來，還是考試中心進行了梳理，將所有需要完成的任務和要上交的表格按照時間順序一一列出清單，并且將所有的表格全部打包，這樣我們的工作才終于條理清楚，不再是毫無頭緒。特別是考試期間需要上交的表格更多，考試中心今年將所有需要上交的表格每天列出一張表，要求接送卷的老師每天帶回，這樣只要對照清單，每天需要什么，就心中有數(shù)。接下來的工作還有很多，我們也應該按照時間一一列出清單，這樣后面的工作才不會漫無目的。

　　3、班子的榜樣作用是力量是無窮的

　　在中考期間，兩件事情讓我記憶最深，一是中考最后一個星期的復習安排，四門學科需要8名老師參與晚上的輔導，有3名班子成員主動承擔任務，其他老師看見班子都參與了，也積極主動的接受，沒有一點的怨言。

　　二是最后的中考考場布置，全體班子成員在檢查的過程中，對教室內(nèi)出現(xiàn)的細節(jié)問題一一指出，并且親自動手幫助解決，個別班主任雖然有點不情愿，但因為班子的帶頭，也是認真地按照要求進行整改，最后我們的考場布置獲得了區(qū)領導的一致好評。

　　4、現(xiàn)在的我們要有憂患的意識

　　戴村初中的監(jiān)考老師給我的感觸比較深，所有參與監(jiān)考的老師認真、負責、守時、遵規(guī)守紀，對待監(jiān)考的態(tài)度值得我校所有的老師學習。戴村有這樣的一批老師，在接下來的競爭中，一定是我們一個強有力的對手。目前我們七、八年級的團隊估計與戴村的團隊還存在著一定的差距，我們應該有危機意識，否則接下來我們的質(zhì)量將真的有點難看。當然，也要感謝戴村給了我們一個競爭的對手，我們只有自己努力，才會更加強大。

教師工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　新標準英語是依據(jù)素質(zhì)教育為根本的指導思想編寫的。素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，實現(xiàn)全面發(fā)展。本教材是有利于促進學生全面發(fā)展、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力、具有豐富的文化內(nèi)涵的教材，在培養(yǎng)學生的英語語言能力的同時，以素質(zhì)教育為核心，以提高學生的全面素質(zhì)為根本目的，促進學生全面發(fā)展，開發(fā)學生的潛力，引導學生形成開發(fā)的合理的跨文化認知與理解觀念。國家《英語課程標準》是本教材的基本依據(jù)。

　　二、教學目標

　　學習語言的根本目的是運用語言，小學英語教學的根本目的是培養(yǎng)學生運用英語的能力。五年級的孩子接觸英語的正式學習有兩年了，這個階段教學的目的主要是保持學生的學習興趣，教師要盡可能多的創(chuàng)造充足的語言“習得”機會，多采用TPR方法，通過聽聽做做、唱唱玩玩，讓學生盡可能地“習得”英語，具體就是：能按四會、三會的要求掌握所學單詞;能按四會要求掌握所學句型;能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確;能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。進一步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。能在完成某個任務的過程中學會相關的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。使學生從不自覺、無意識地“習得”英語逐步過渡到自覺、有意識地“學得”英語，為學生創(chuàng)造一個在聽懂與會說之間、在看懂與會讀之間的語言自我發(fā)展過程。通過教學使學生掌握基本的交際語言，能聽懂、認識，并能用所學基本句型進行簡單的英語日常會話，達到學以致用的目的。

　　三、教材分析

　　概括來說，新標準英語教材具有以下幾個特點：

　　1.注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

　　2.注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

　　3.注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

　　4.注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

　　5.注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

　　6.注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

　　7.注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。

　　8.注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提

　　高中小學英語教學的整體質(zhì)量。

　　9.注重內(nèi)容之間的綜合性和融合性，使學生的語言知識和相應的語言技能得到進一步的鞏固與提高。

　　四、學生情況分析

　　大多數(shù)學生學習興趣持續(xù)高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活躍，絕大多數(shù)學生能按時完成課后作業(yè)。但少數(shù)學生學習積極性不高，紀律松懈，作業(yè)拖拉，學習效果差，又因缺乏家長的積極配合，學習英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。總的來講，五年級下期大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣減弱。 這就要求我們應關注每個學生，注重培養(yǎng)學生對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好，采取有效措施，防止兩極分化現(xiàn)象的加劇。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，多鼓勵學生，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使學生能夠較扎實地掌握所學知識。

　　五、教學重難點

　　從教材基本內(nèi)容來看涉及教學內(nèi)容較多，單詞較多，學生要完全真正掌握本期學習內(nèi)容是有一定難度的.。所以結合教學內(nèi)容及學生情況分析，本期的教學重難點是提高課堂效率，幫助學生養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣;掌握重點詞匯及句型，要能夠正確運用句型進行日常的簡單對話交流，做到學以致用;聽懂并且理解課文和聽力材料，準確完成每個單元的練習并能夠做到發(fā)音清楚，語調(diào)正

　　確，書寫工整。同時，教學中還有一個重難點就是激發(fā)和保持學生的英語學習興趣，使學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高語言綜合運用能力。具體就是：能按四會、三會的要求掌握所學單詞;能按四會要求掌握所學句型;能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確;能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。進一步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　六、教學方法措施

　　1.認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

　　2.融會話教學與情景表演之中。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

　　3.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習;開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

　　4.將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。

　　5.創(chuàng)建英語的學習氛圍，給學生創(chuàng)造鍛煉的機會，充分表現(xiàn)自我;在課堂上盡力運用小組競賽法，調(diào)動學生學習英語的積極性。

　　6.組建英語小組，鼓勵學生互相幫助，共同學好英語。

　　7.繼續(xù)加強基礎部分的教學，同時采用小老師帶徒弟的辦法，

　　幫助學習相對滯后的同學，確保全體學生共同進步。

　　8.設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　9.加強家校聯(lián)系，切實落實學生的英語聽說讀寫家庭作業(yè)。

　　10.繼續(xù)加強口語練習和日常用語教學，以不斷擴充學生的英語信息量。

　　七、教學進度安排

　　每兩周一單元

教師工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標。

　　二、工作目標：

　　以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局，實現(xiàn)陵西小學跨越式發(fā)展。

　　三、主要工作及措施：

　　1、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新課標、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學習活動，搜尋研究專題資料。

　　2、在青年教師中開展讀書節(jié)活動。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經(jīng)驗交流，以教研組為單位，利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長補短;二是開展青年教師讀書節(jié)活動，制定教師讀書計劃及讀書情況檢查。

　　3、加強校本培訓的管理。把師資培訓工作放在學校工作的'重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)和培訓水平。

　　4、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把“評好課”作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務，完成《校本培訓記錄冊》的相關內(nèi)容。

　　5、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。各校要積極開展“師徒結對”活動，明確師徒雙方職責。啟用校內(nèi)外實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授評課經(jīng)驗，也可通過示范課展示評課技能，切實讓全體教師從中受益。

教師工作計劃 篇5

　　作為“十一五”首批認定的中小學市級骨干教師，，原任期已滿，經(jīng)自愿申報，考核初審、復審評定、面試答辯等重新考核認定環(huán)節(jié)，考核合格，我榮幸的于20xx年11月再次認定為中學數(shù)學學科的“貴陽市中小學骨干教師”。在20xx年里，我特擬定以下計劃：

　　1、思想方面，學習黨的政策和法律法規(guī)，教書育人，各方面都努力做表率。積極投身到黨的群眾路線教育實踐活動中，提升自己的服務意識和水平。

　　2、不斷提高自己的教育教學能力，使學生愉快而順利的參加中考，并力圖取得理想的成績。

　　3、積極參加課題研究，提高自己的.科研能力，并在老師中取引領作用�！度寮艺n題》研究已經(jīng)結題，現(xiàn)在繼續(xù)參加正在進行的《禮儀》課題研究，研究“教師禮儀”。

　　4、不斷學習，充實自己。帶領全組老師學習《56號教室的奇跡》，《學科滲透法制》等

　　5、對年輕老師的指導不能放松，利用教研活動時間，還有平時非正式的場合，經(jīng)常深入課堂，還要每學期組織兩節(jié)研討課，檢查教案，組織集體備課，對出現(xiàn)的問題進行專題研究，如何布置作業(yè)，如何出一份高質(zhì)量的試卷，怎樣進行試卷講評。

　　6、團結初三年級的老師，認真研究中考，做好培優(yōu)補差工作，打好團體仗。

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