【推薦】教師工作計劃范文集合5篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的教師工作計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，圍繞深入實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量這一中心，以加強“和諧高效思維對話”型課堂建設、優(yōu)化作業(yè)設計、深化教學管理、強化教師業(yè)務素質(zhì)提升、激活教研活動為重點，求真務實，開拓進取，努力促進教學的內(nèi)涵發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展。

　　二、基本思路

　　1、加強學科教學調(diào)研，落實《課程指導綱要》要求，規(guī)范課堂教學，提升教學質(zhì)量。

　　2、創(chuàng)設各種平臺，促進教師專業(yè)成長，開展系列活動，提高教師的整體素質(zhì)。

　　3、創(chuàng)新教研工作機制，健全優(yōu)化學科教研網(wǎng)絡，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享，推進教研工作和諧發(fā)展。

　　三、主要任務及措施

　　(一)加強管理注重教學常規(guī)的有效落實認真落實《萊陽市初中教學工作常規(guī)》，突出嚴(嚴格要求)、細(關注細節(jié))、實(扎實有效)、活(善于創(chuàng)新)，抓好常規(guī)貫徹情況的檢查與視導。

　　1、加強日常公開課研究

　　本學期，加大教學研究力度，關注三維目標的達成、基礎知識的落實和基本技能的培養(yǎng)，幫助教師建立起實在、有效的課堂教學觀。倡導師生互動的有效教學，激勵和喚醒學生主動學習、主動發(fā)展。

　　2、強化復習課的教學

　　把培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，提高利用信息技術分析問題、解決問題的能力融合在信息技術復習教學過程之中，緊緊把握住復習的范圍、深度和重難點，根據(jù)《考試綱要》的要求，加強薄弱環(huán)節(jié)、難點、易出錯知識點的教學工作。

　　(二)推進課改提高課堂教學效率

　　1、進一步學習有關“和諧高效思維對話”型課堂建設及“差異教學”等新的教育教學理念，及時反饋、探討教學中的困難和問題，總結(jié)、推廣優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗，探索信息技術學科教學規(guī)律，引導教師不斷提高教學水平和課程建設與實施能力。

　　2、針對初中信息技術課程實施中的重點和難點問題開展專題研究。進一步開展初中信息技術課程實施中的問題專項研究，把握各年段信息技術學科教學內(nèi)容的螺旋式上升問題。

　　3、進一步完善信息技術學科課堂教學模式內(nèi)容，規(guī)范教師的教學行為，從整體上提升我校信息技術學科教師的教學水平，為進一步提高教學質(zhì)量打下良好的基礎。

　　(三)積極探索課堂評價新方式

　　1、注重“過程性評價”與“終結(jié)性評價”相結(jié)合。關注“過程性評價”的教學診斷作用，引導教師在教學中運用評價量規(guī)(改變以往只關注得分)，培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力。

　　2、鼓勵教師采用學生“成長記錄袋”評價方式�！俺砷L檔案袋”，為每個學生建立分教學內(nèi)容模塊、動態(tài)的成長電子檔案，全面反映學生的學習成長歷程。通過學生自評、家長評、教師評等定性評價，全面促進學生的成長。

　　3、抓好學業(yè)水平測試質(zhì)量分析，加強教學質(zhì)量監(jiān)控。做到嚴考嚴改，指導教師做好平時的單元檢測、學業(yè)水平檢測，通過檢測診斷自己的教學效果并認真做好檢測質(zhì)量分析，并據(jù)此調(diào)整教學方案，改善教學效果，提升教學設計、實施能力，完善學校的教學和管理過程。

　　(四)開展系統(tǒng)活動提高教師業(yè)務素質(zhì)

　　1、加強業(yè)務培訓提高教師業(yè)務水平

　　本學期，為了使每位信息技術教師在教材教法上有突破，加強年輕教師對新課程理念的理解，計劃通過采取集中培訓、教師自學等靈活多樣的`方式，著重從明確《課程標準》的基本規(guī)定、課程理念、學科思想方法和目標要求、把握教材的編寫設計意圖、確立重點和難點的依據(jù)、教學方法的選擇和學習方法的指導、合理運用教輔資料等方面，引導教師進一步學會使用教材，在實際教學工作中創(chuàng)造性地踐行課標的理念，真正把課標的使用落到實處。

　　2、教學反思促進教師專業(yè)成長

　　指導教師做好教學反思。教學反思是教師由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃�、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。本學期，認真抓好教師的教學反思，要求教師及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓進行理性思考，重點抓好教學后反思，要求寫進自己的教案中，并將其作為備課的重要內(nèi)容，加強檢查。

　　(五)注重課題研究充分發(fā)揮課題的引領作用

　　要對教學中的實際問題進行系統(tǒng)的定量定性研究，就必須加強課題研究。引導教師對其長期教學過程中積累的經(jīng)驗進行深度思考，理論歸納，從中尋找規(guī)律性的結(jié)論。

　　1、針對目前多媒體輔助教學手段應用不規(guī)范的情況，本學期計劃開展《多媒體輔助教學手段的科學使用》課題專項研究。

　　2、嚴格《萊陽市中小學集體備課活動實施意見(試行)》的執(zhí)行，繼續(xù)有效推進教案設計形式的改革，切實提高備課的質(zhì)量。要求教師在個人備課的基礎上，積極參加集體備課。通過集體備課現(xiàn)場會，引領教師更新觀念，真正把集體備課落到實處。

教師工作計劃 篇2

　　一、本學期教材分析，學生現(xiàn)狀分析

　　本學期教學內(nèi)容是初中數(shù)學知識補習課本，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

　　二、確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法

　　本學期的教學目標是課本第11章至第20章的`10章內(nèi)容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數(shù)學教學實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：

　　(一)掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性

　　學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。

　　(二)努力提高課堂45分鐘效率

　　(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭�，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

　　(2)重視學生能力的培養(yǎng)中職12級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

　　(三)加強對學生學法指導

　　進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。

　　三、教學研究計劃

　　周次、課堂教學內(nèi)容的安排：

　　1—3第11章平行線與垂線

　　4—6第12章三角形

　　7—8第13章四邊形

　　9第14章二次根式

　　10—11第15章一元二次方程

　　12—13第16章相似的圖形

　　14—15第17章銳角的正弦、余弦和正切

　　16—17第18章一次函數(shù)

　　18第19章反比例函數(shù)

　　19—21第20章二次函數(shù)

　　22復習

教師工作計劃 篇3

　　大楊樹第四中學20xx-20xx學年第二學期教師工作計劃進行了認真檢查，現(xiàn)將檢查結(jié)果通報如下：

　　一、上交情況。按學校要求，教師要在3月7日前完成教學工作計劃制定并按時上交。截止3月7日，沒按時上交的有11人，在教務處督促下，3月10前11人補交齊。沒按時上交的原因：

　　1、部分音體美和不考試學科教師沒有接到教務處下發(fā)的表格。

　　2、部分教師因工作特殊或請假等原因沒能及時填寫。

　　3、個別教師本身就不想做這項工作。

　　二、質(zhì)量情況。絕大多數(shù)教師能根據(jù)學情、學科特點和教學成績認真查找教學過程中存在問題，并能對存在的問題認真分析，找到切實可行的辦法和措施。

　　大部分教師的計劃制定有比較具體，有實效性，可操作性強。但是部分教師主觀上沒有認真對待，行動上應付了事。有抄襲別人的，有別人替寫的，有文不對題的，有部分欄目空白的，有全篇不超過50字的，有字跡過于潦草認不清的，有句子不通順的等等。

　　學校布置的每項教學工作都是經(jīng)過反復研究和精心挑選，都是提高教學質(zhì)量和教師業(yè)務素質(zhì)必做的工作，希望廣大教師能站在為學校負責、為自己負責的高度上，在思想上和行動上重視起來，真抓實干，克服困難，高質(zhì)量完成任務。為了減少以上類似問題的.發(fā)生，在以后的檢查中，學校將借鑒杜郎口中學“問題暴光”的方式，鞭策后進。

　　三、在教師的教學計劃中可以看出，大多數(shù)教師能認真查找教學過程中存問題，找出來的問題很多具有典型性和普遍性�，F(xiàn)將各位教師查找出的部分問題匯總歸類如下：

　　1、學生知識點記憶不到位，遺忘率過高。

　　2、備課不夠充分，課堂教學過程中時間按排和問題處理不到位，導致課效率不高。

　　3、和學生交流的細心和耐心不夠，導至情感、態(tài)度、價值觀目標完成不好，對后進生幫扶不夠。

　　4、大部分學生學習的積極性和主動性欠佳，對學習的重要性認識不深刻。

　　5、學生不會學習，大多數(shù)學生學習沒方法，學習效率極低。

　　6、教學設備利用率低，學生動手能力差，缺乏學生動手能力的培養(yǎng)。

　　7、盲目大搞題海戰(zhàn)術，不重視習題的質(zhì)和量，訓練效率不高。

　　8、成績差的學生作業(yè)偏難，導致部分學生因不會而抄作業(yè)。

　　9、相當大的一部分學生，興趣點不在學習上，課下時間是在網(wǎng)吧和游戲中渡過，為了完成老師布置的作業(yè)，只能靠抄，抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重。

　　10、學生上課走神和睡覺現(xiàn)象不容忽視。

　　11、有的學科進度過快，學生跟不上，出現(xiàn)知識斷層。

　　12、老師對作業(yè)檢查的力度不夠，要求不嚴，評價不到位，作業(yè)出現(xiàn)的問題糾正不及時，個別輔導跟不上。

　　13、邊緣生個別輔導時間不夠，外界力量借的不夠，耐心程度不夠，思想工作做的不夠，針對性不夠。

　　14、學生讀書少，語文“名著導讀”題得分率低。

　　15、片面機械訓練是低效勞動。

　　16、對學生能力的培養(yǎng)缺乏連續(xù)性，能力沒形成之前半途而廢。

　　17、學生應用所學知識解決實際問題能力差。

　　18、下午七、八節(jié)課經(jīng)常被占，進度不齊，影響教學時間。

　　19、學生學習沒有大目標，也沒有小目標，沒有精神動力和學習激情。

　　20家長課下對學生的學習監(jiān)管力度不夠。

　　21、教學脫離生活實際和學生實際現(xiàn)象存在。

　　22、堂清工作形式主義嚴重，缺乏實效，日日清工作不到位，老師參與時間較少。

　　23、學生回答問題時表達能力過差，部分學生不愿參與到教學活動中。

　　24、考試心理緊張和答題技巧應引起重視。25、英語學科單詞積累少，閱讀能力差。

　　26、學生普遍存在手懶不愛動筆的毛病。27學生普遍存在不愛思考，思維不深刻的習慣，見到困難就躲，遇到難題就跑。

　　28、學生沒有吃苦精神，課下復習時間短，題做的少，不用功。

　　29、有的老師講的過多，學生練的時間和自主學習時間不足，也是課堂教學效率過低的一個原因。

　　30、外地很多好經(jīng)驗沒有結(jié)合到教師的教學實踐中去。

　　四、在教師教學計劃中還看到，教師找到了很多解決問題的方法和措施，現(xiàn)將部分方法和措施匯總歸類如下：

　　1、教師要查找學生錯題原因，跟蹤訓練，舉一反三。

　　2、 “精講多練”不如“精講細練”和精講精練。

　　3、注重培養(yǎng)學生利用物理、數(shù)學模型解決實際問題能力。

　　3、教師自已編題或自已組合習題，挑選符合學生實際的針對性的訓練題，是提高訓練效率的前題。

　　4加大對學生學習方法的指導，用不斷重復、多次強化的方法，強化學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　5、積極和家長聯(lián)系，家長和老師共同監(jiān)管學生課下學習。

　　6、備課要精細化，只有課前準備充分才能提高課堂教學質(zhì)量。

　　7、用變式訓練的方法，提高當堂訓練效果和效率。

　　8、一般情況下，中學生注意力集中時間不足20分鐘，教師最好在20分鐘時間里將主要知識傳授完畢，超過20分鐘效果不好。

　　9、加大對學生做題的規(guī)范性和嚴密性訓練，使學生在考試中，會的題不丟分。

　　10、課堂教學要聯(lián)系生活實際，從生活中來到生活中去。

　　11、分層教學和分層作業(yè)是因材施教具體化的好方法。

　　12、梳理知識點，將知識點納入整個知識系統(tǒng)中，建構(gòu)知識間聯(lián)系的框架，對知識的理解和加深幫助非常大。

　　13、加強思想工作和心理輔導，幫助學習有困難的學生樹立學習信心。

　　14培優(yōu)補差是老師教學工作的重要目標。

　　15、兵教兵是解決日日清工作的主要方法之一。

　　16、小組間的比學趕幫能較大地激發(fā)學生學習的積極性。

　　17、中、高考要回歸課本，強化雙基。

　　18、利用實驗開展探究活動，培養(yǎng)學生的學科興趣和能力。

　　19、認真研究新課標，新課標是一切考試的總指揮棒。

　　20、記憶單詞和知識點要按遺忘規(guī)律，定期復習和重復，重復的力量非常強大。

　　21、對學習不認真或懶惰的學生應采取必要的懲罰措施。

　　22、初三堂清的重點是邊緣生，邊緣生清到位了，及格率就提高了�；�礎年級堂清的目的是不讓一個學生掉隊。

　　23、利用堂清反饋的信息，給沒達標的學生提供二次學習機會。

　　24、現(xiàn)代教育技術設備是教學輔助手段，不能喧賓奪主。

　　25、加大課內(nèi)外閱讀，讓學生獲取更多的信息，豐富知識，培養(yǎng)興趣。

　　26、堂清考試代替課堂練習，使學生每節(jié)課都象考試一樣認真。

　　27、控制課的進度，重視第一遍教學。

　　28、三不講。學生會的不講，學生能學會的不講，教師講了也不會的不講。

　　29、每天一道題，有一定的效果。

　　30學生自己給自己制定學習目標，教師給學生制定學習目標，有近期目標，有長期目標，目標管理，目標教學。

　　31、在教學過程中增加學生參與機會和學習管理機會。

　　32、教師創(chuàng)設生動活潑的教學情境，對激發(fā)學生學習的積極性和求知愿望，有明顯效果。33、學生對抗賽也是激發(fā)學生學習積極性的好辦法。

教師工作計劃 篇4

　　緊張而又繁忙畢業(yè)班教學終于結(jié)束了，在這一學期來，我熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完善的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生、尊重學生，發(fā)揚教學**，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。為了下一學年的教育工作做得更好，把本學期的教學經(jīng)驗和教訓總結(jié)如下：

　　一、堅持政治理論學習，提高思想認識的先進性

　　在一年來，我積極參加先進行教育活動，認真學習有關教育理論，全面貫徹黨的教育方針，一如既往地積極落實素質(zhì)教育，對工作表現(xiàn)出強烈的事業(yè)心和高度的責任感，關心愛護學生，刻苦鉆研業(yè)務，把滿腔的熱忱和愛心傾注到學生身上，傾注到黨的教育事業(yè)上。處處、事事、時時嚴格要求自己，在平凡而繁瑣的教學工作中，腳踏實地，埋頭苦干，切實起到模范帶頭作用。

　　二、潛心教育教學，不斷開拓進取

　　初中體育教學工作開展的好壞直接影響著畢業(yè)班體育成績，以至于影響學生中招總成績，所以我從開學之初就制定了嚴密的教學計劃，規(guī)劃好每一次的體育教學與訓練任務，對自己也提出了更高的要求：

　　1.體育課保證質(zhì)量

　　為了上好體育課，緩解學生緊張的學習壓力，為了使學生對我們的體育課有一種向往，一種期待，我用心“經(jīng)營”每一節(jié)體育課：課前認真?zhèn)湔n，在每堂課前我都要對學生有一個大概的心里目標;在課堂上用我的愛心、細心和責任心使每一個學生都能受益，要求學生之間互相幫助，互相觀察指導，做到課課有進步，堂堂有提高，使學生們在進步中體驗體育課的精彩和樂趣;每一次課后我和學生都要進行及時的總結(jié)和反思，寫出心得與體會，增強了信心，提高了能力。

　　2.活動課安排條理

　　每周兩節(jié)活動課八個班安排的內(nèi)容兩周一輪換條理清晰，由體委帶領，體育教師巡回指導，活動課開展得有條不紊。每一次課后我們體育教師和體委都要進行及時總結(jié)和反思，不僅大大提高了體委的指導訓練能力，也使學生整體體能和自我訓練能力提高很快，對他們課余時間自我鍛煉有很大的幫助。

　　3.特長生訓練針對性強 體育特長生應是中招的一個重點，所以在課余時間我對有體育特長的學生的進行了系統(tǒng)的和針對性的訓練，使他們發(fā)揮自己的.特長，拓寬了升學渠道，提高了升學的信心。

　　4.課后教師與學生及時總結(jié)分析得失，寫訓練日記。

　　課后反思是一種有益的思維活動與再學習方式，是教師與學生成長和提高的有效手段。每一次課后我都及時總結(jié)分析，也要求學生總結(jié)分析自己的得失與體會，并要求每個同學都要有一個記錄自己成長的體育日記簿，這也是我和學生交流的一個平臺，能及時得到教學反饋，經(jīng)過一年的積累，我和學生都受益匪淺，我的教學能力又提高到了一個新的高度，學生們不僅提高了自己的體能與成績，更重要的是學會了一種學習方式，對他們的學習和生活有了很大的幫助。

　　5.犧牲個人休息時間，保證每天下午下學后課外活動時間向?qū)W生提供技術和器材幫助。

　　三、模范履行職責，創(chuàng)造輝煌業(yè)績

　　在履行職責方面，嚴格要求自己。堅持出滿勤，干滿點，從不擅離工作崗位，愛校如家，愛生如子，把“愛學生”當作做好一切教育教學工作的根本出發(fā)點。在平凡的崗位上，憑著對工作的熱情和執(zhí)著，不斷地創(chuàng)造著新的業(yè)績。

　　四、增強自蓄能力，對教育做長期投資

　　教學活動是一個復雜的智力活動、社會活動，更應該與時俱進，展望未來。這就要求教師具有終身學習的觀念，培養(yǎng)終身學習的能力。時刻要注意精神充電，不僅需要業(yè)務理論知識的更新、教育理論的更新，更需要教育技能的訓練。

　　在這一年中，有成績，也有不足，在新的一年里，我將繼續(xù)認真學習黨的方針政策、新的教育教學理論和國家的法律法規(guī)，積極參加教師培訓，繼續(xù)努力學習現(xiàn)代教育技術和科學教育理論，在優(yōu)化課堂教學，教育教學研究和班級管理方面，不斷學習，不斷進步，爭取在今后的教育教學中，逐步構(gòu)建自己獨特的教育模式，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

教師工作計劃 篇5

　　為進一步促進素質(zhì)教育，提高音樂教學質(zhì)量和順利完成音樂教學任務，本學期制定音樂教學工作計劃如下：

　　一、課堂教學

　　1、學生情況分析

　　學生對音樂的興趣非常偏重，更重于唱歌，對音樂知識和欣賞內(nèi)容教學的學習

　　表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。學生借助樂理知識理解音樂的能力比較薄弱，針對這一現(xiàn)象就需要努力激發(fā)他們學習的興趣。

　　2、教學目的、任務及要求

　　(1)教學目的、任務

　　a 通過學習，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、熱愛大自然，使學生成為有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義接班人和建設者。

　　b 通過學習，培養(yǎng)學生的唱歌能力，提高學生的審美意識，培養(yǎng)學生分析樂曲的能力。

　　c通過學習，了解我國解放前后的各種愛國歌曲以及各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，中華民族是激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。了解國外優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的鑒賞能力。

　　(2)要求

　　a 唱歌：做到音高，節(jié)奏準確，咬字、吐字清楚，聲情并茂，合唱時聲部和諧，均衡，不互受干擾，講解正確的用嗓方法，防止喊唱和用嗓過度。

　　b 欣賞：要求學生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式，了解常見的音樂體裁，了解中外著名音樂家及其相關作品。

　　c基本樂理：音樂知識本學期從基礎的樂理知識學起，讓學生對樂理的'認識有一個階梯式的學習;欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關知識的學習及欣賞，拓寬了學生對音樂作品的了解。

　　(3)教學改革的設想和措施

　　a 教學內(nèi)容：以簡譜教學為主，其間穿插流行歌曲進行輔助教學。

　　b 教學方法：以啟發(fā)分組教學法為主，充分激發(fā)學生的學習興趣。

　　初一音樂教師工作計劃4

　　在倡導讓學生主動學習、讓學生成為學習的主人的今天，你教我學、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學活動所代替。然而，如何在你教我學的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題。本學期我將遵循音樂教學中培養(yǎng)興趣，教法這條途徑進行教學：

　　一、學生基本情況分析

　　本學期，我擔任初一年級的音樂教學，學生的基本情況了解得不很透徹，但大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.

　　二、教材分析

　　1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。

　　2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。

　　3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

　　4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。

　　三、教學的具體措施與要求

　　(一)創(chuàng)設情境 ，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用

　　要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

　　(二)教法，快樂學習 ，提高音樂教學實效工作計劃

　　學生如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。

　　(三)以“賽”激趣促學

　　好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體.

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