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高三數(shù)學教師工作計劃

時間:2024-09-25 04:53:34 教師工作計劃 我要投稿

2023高三數(shù)學教師工作計劃

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編整理的2023高三數(shù)學教師工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

2023高三數(shù)學教師工作計劃

2023高三數(shù)學教師工作計劃1

  這學期我繼續(xù)擔任高三理科82班和88班的數(shù)學老師。為了全面迎接20xx年高考,取得好成績,我制定了高三數(shù)學復習教學計劃。

  一、指導思想

  研究教材,了解新信息,更新觀念,倡導理性思維,探索新的教學模式,注重團結合作,面向全體學生,因材施教,激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,培養(yǎng)學生的數(shù)學素質,充分促進教學效果的提高。

  二、教學理念

  一般原則

  1、認真學習數(shù)學考試大綱和國家考試說明,做到宏觀把握、微觀把握,關注高考熱點,特別關注高考信息。根據(jù)樣卷把握第一輪和第二輪復習的整體難度。

  2.不要孤立地記憶和認識每一個知識點,而是把它放入相應的系統(tǒng)結構中,在比較和辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,達到理解的層次,注重知識塊的復習,構建知識網(wǎng)絡。

  3、立足基礎,不做數(shù)學考試大綱以外的事情。精心選擇基礎訓練題目,做到不偏不倚,不遺漏,不生疏,即不偏離教材和考試大綱的范圍和要求。不要選擇做那些有孤獨感和怪誕感的特點、內(nèi)容和想法的題目。利用歷年高考數(shù)學試題作為復習資源,根據(jù)新教材和考試大綱的要求進行針對性訓練。嚴格控制選題和做題的難度,做到不按個人喜好選題,不脫離學生的學習情況,不超出教學的基本內(nèi)容,不選擇大量難的題目。

  (二)體現(xiàn)數(shù)學特點,注重知識和能力的提高,增強綜合解題能力

  1.加強問題解決教學,提高學生問題解決探究能力。

  2.注意聯(lián)系實際,從解決實際數(shù)學問題的角度提高學生的綜合能力。

  學生的能力不脫離基礎知識,基礎扎實的學生未必能力強。在教學中,不斷應用基礎知識解決數(shù)學問題,努力提高學生的學科綜合能力。

  從教材、學生和現(xiàn)實的角度出發(fā),選取典型的數(shù)學與生活、生產(chǎn)、環(huán)境、科技聯(lián)系起來,有計劃、有針對性地對學生進行訓練,讓他們有更多的機會鍛煉各種能力,從而達到提高學生數(shù)學綜合能力的目的。

  (三)合理安排發(fā)言、練習、評價和協(xié)助復習的時間

  1、精心設計教學,要簡明扼要,不增加學生負擔,避免海戰(zhàn)問題

  2.協(xié)調(diào)說、練、評、助的關系,追求數(shù)學復習的最佳效果

  3.注重實效,努力提高復習教學的效率和效益

  (四)改變傳統(tǒng)的復習模式,體現(xiàn)小組交流與合作

  1、淡化自身,加強備課小組的交流與合作,資源共享。

  2.堅持以學生為主題,以教師為主導。

  3.注重學習指導和心理咨詢

  (1)及時向學生介紹

  紹學習方法和學習策略,及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。

  (2)針對不同學生的實際水平,合理安排教學難度,有利于學生成功情感體驗,促進其提高。

  (3)加強邊緣生的個別輔導。A類邊緣生采用各個擊破,B類邊緣生抓基礎,促能力,A類邊緣生注意個別指導;B類邊緣生手把手的教,主要課堂重點關注,課后重點輔導。

  、教學重點

  1、數(shù)學思想方法

  2、教材的重點、高考的熱點

  3、依據(jù)新大綱、夯實基礎,突出內(nèi)容,課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導數(shù)等的教學。函數(shù),解析幾何,立體幾何,數(shù)列仍是重點。

  4、注意以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向發(fā)展為主。

  從數(shù)和形的角度觀察事物,提出有數(shù)學特點的問題,注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。

  注意知識的交叉點和結合點。

  四、教學措施

  1、以能力為中心,以基礎為依托,調(diào)整學生的學習習慣,調(diào)動學生學習的積極性,讓學生多動手、多動腦,培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練,一般地,每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右,充分發(fā)揮學生的主體作用。

  2、堅持先備課后上課,加強學習,多聽課,探索第一輪復習的教學模式。

  3、腳踏實地抓落實

  (1)當日內(nèi)容,當日消化,加強每天必要的練習檢查督促。

  (2)堅持每周一次小題訓練,每周一次綜合訓練。

  (3)周練與綜合訓練,切實把握試題的選取,切實把握高考的脈搏,注重基礎知識的考查,注重能力的考查,注意思維的層次性(即解法的多樣性),適時推出一些新題,加強應用題考察的力度。對每一次考試試題研究,努力提高考試的效率。

  ①注意研究高考考試說明,近三年高考試題,特別是全國卷的高考試題。

  ②在綜合練習中,不縮小考試難度,既注意重點知識的考查,注重對數(shù)學思想和方法的考查。

 、墼诰C合練習中注意實踐能力的考查,要求學生能綜合應用所學數(shù)學知識、思想和方法解決問題,包括解決在相關學科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學問題;能閱讀、理解對問題進行陳述的材料;能夠對所提供的信息資料進行歸納、整理和分類,將實際問題抽象為數(shù)學問題,建立數(shù)學模型;應用相關的數(shù)學方法解決問題并加以驗證,并能用數(shù)學語言正確地表述、說明.

 、茉诰C合練習中注意創(chuàng)新意識的考查:要求學生能對新穎的信息、情境和設問,選擇有效的方法和手段收集信息,綜合與靈活地應用所學的'數(shù)學知識、思想和方法,進行獨立的思考、探索和研究,提出解決問題的思路,創(chuàng)造性地解決問題.

 、菰诰C合練習中注意個性品質要求的考查:要求學生能具有一定的數(shù)學視野,認識數(shù)學的科學價值和人文價值,崇尚數(shù)學的理性精神,形成審慎思維的習慣,體會數(shù)學的美學意義.要求考生克服緊張情緒,以平和的心態(tài)參加考試,合理支配考試時間,以實事求是的科學態(tài)度解答試題,樹立戰(zhàn)勝困難的信心,體現(xiàn)鍥而不舍的精神.

  4、加強應試心理的指導

  為學生減壓,開啟他們心靈之窗,使他們保持最佳狀態(tài)。

  5、高考數(shù)學試卷上的題與我們平日練習的題目不一樣,怎么辦?復習時應注意什么?

  (1)力求作到三個避免

  避免需要死記硬背的內(nèi)容;避免呆板的試題;避免繁瑣的計算。

  (2)用學過的知識解決沒有見過的問題.利用已有的知識內(nèi)容、思想方法和基本能力,自己去研究試題所提供的新素材,分析試題所創(chuàng)設的新情況,找出已知和未知間的聯(lián)系,重新組織若干已有的規(guī)則,形成新的高級規(guī)則,嘗試解決試題所確立的新問題。

  6、對重點知識與重點方法要真正理解,并且理解準、透.如概念復習要作到:靈活用好概念的內(nèi)涵和外延,分清容易混淆的概念間的細微差別,提防誤用或錯用;全面準確把握好所用概念的前提條件;熟練掌握表示有關概念的字符、記號。

  7、加強學法指導

  在教學中要讓學生明白:

  第一輪復習,通常稱為方法篇。在這一階段,老師將以方法、技巧為主線,主要研究數(shù)學思想方法。老師的復習,不再重視知識結構的先后次序,而是以提高同學們解決問題、分析問題的能力為目的,提出、分析、解決問題的思路用配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結合、分類討論等方法解決一類問題、一系列問題。同學們應做到:

 、僦鲃訉⒂嘘P知識進行必要的拆分、加工重組。找出某個知識點會在一系列題目中出現(xiàn),某種方法可以解決一類問題。

  ②分析題目時,由原來的注重知識點,漸漸地向探尋解題的思路、方法轉變。

 、蹚默F(xiàn)在開始,解題一定要非常規(guī)范,俗語說:不怕難題不得分,就怕每題都扣分,所以大家務必將解題過程寫得層次分明,結構完整。

 、苓m當選做各地模擬試卷和以往高考題,逐漸弄清高考考查的范圍和重點。

  第二輪復習,大約一個月的時間,老師主要講述選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法,教給同學們一些解題的特殊方法,特殊技巧,以提高同學們的解題速度和應對策略為目的。同學們應做到:

  ①解題時,會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法,力求多方位,多角度的思考問題,逐漸適應高考對減縮思維的要求。

 、谧⒁庾约旱慕忸}速度,審題要慢,思維要全,下筆要準,答題要快。

 、垧B(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣,思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的結合起來的,有那些思想方法被復合在其中,對命題者想要考我什么,我應該會什么,做到心知肚明。

  最后,就是沖刺階段,也稱為備考篇。將復習的主動權交給學生。以前,學習的重點、難點、方法、思路都是以老師的意志為主線,但是,這階段要求學生直接、主動的研讀《考高三下學期數(shù)學教學工作計劃研究教材,了解新的信息,更新觀念,倡導理性思維,探求新的教學模式,注重團結協(xié)作,面向全體學生,因材施教,激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,培養(yǎng)學生的數(shù)學素質,全力促進教學效果的提高。

 、贆z索自己的知識系統(tǒng),緊抓薄弱點,并針對性地做專門的訓練和突擊措施(可請老師專門為你拎一拎);鎖定重中之重,掌握最重要的知識到爐火純青的地步。

 、谧ニ季S易錯點,注重典型題型。

 、蹫g覽自己以前做過的習題、試卷,回憶自己學習相關知識的歷程,做好再工作。

  ④不做難題、偏題、怪題,保持情緒穩(wěn)定,充滿信心。

2023高三數(shù)學教師工作計劃2

  一、學情分析

  高三(4)班是數(shù)學基礎在年級5個班中排名第四,數(shù)學單科尖子生少,部分同學的基礎知識基本方法尚未得到好的掌握,另有7-10人數(shù)學基礎較弱,學習動力不足,遺忘速度較快,學習數(shù)學中有畏難情緒。

  高三(5)班作為文科實驗班,學生數(shù)學基礎相對較好,自覺性、自制力強,學習氛圍好,有部分尖子生,但除2到3人對數(shù)學有比較強烈的興趣外,其他同學并不十分冒尖。

  二、考情分析

 。1)注重對“三基”的考查,重視課本;

 。2)注重學科內(nèi)容的`交融,各知識點的綜合應用;

 。3)注重考查數(shù)學思想方法,通性通解,避免特殊技巧;

  (4)注重考查邏輯思維能力,重視能力考查;

 。5)注重考查學生創(chuàng)新能力,應用能力;

 。6)注重多層次多角度考查,試卷結構從易到難。

  三、主攻方向

  (1)抓基礎知識和基本方法,通性通法,如歸納,數(shù)形結合,分類討論,分析,綜合等;

  (2)研究《考試說明》,以說明為綱要,但不要忘記教材。

  四、具體措施

  (1)研究考綱,多練習往年高考題,把握通性通法,重視基礎知識,基本思想,重要定理定義,注意知識的橫向和縱向比較,加強知識的交匯處選題。

 。2)引導學生用好錯題本,查漏補缺。注意一題多解,舉一反三,及時歸納,觸類旁通。

 。3)嚴格訓練學生規(guī)范答題格式。要學生平時做題時想明白,說清楚,做準確。

  (4)講評試卷時精心準備,講評到位。讓學生弄清楚題目考查知識點,怎么審題,如何打開思路,關鍵步驟在哪,應用那些技巧和方法,了解學生典型錯誤。

 。5)加強自習輔導。對尖子生,重點臨界生,本科臨界生加強學習方法上,策略上,知識上還有心理上的指導,鼓勵學生拼搏向前。

 。6)做好周密部署。第一輪講基礎,第二輪講思想方法,追蹤熱點;第三輪做好熱身訓練。

2023高三數(shù)學教師工作計劃3

  一、指導思想

  適應性新課程改革要求,努力提高課堂復習效率是高中數(shù)學復習的重要要求。通過數(shù)學復習,讓學生在數(shù)學學習過程中,更好地從事社會工作和進一步學習所必需數(shù)學基礎知識和基本基能,以及其中的數(shù)學思想方法,從而培養(yǎng)學生思維能力,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,使學生樹立學好數(shù)學的信心。

  在第一輪復習中我們以每章節(jié)分段漸進,到邊到角地進行了復習,同時穿插單元卷、綜合卷的訓練,應該說第一輪數(shù)學復習已經(jīng)走完了堅實的一步。在復習過程中暴露出了學生基礎較差,動手能力不強,知識不能縱橫聯(lián)系,特別是“代數(shù)推理題”、“三角函數(shù)變形題”、常常出問題,解析幾何不能從宏觀上把握題目,其基本套路不熟,也缺乏運算的恒心,選填題的速度與準確度都還存在問題等等這些都必須地到解決。

  第二輪復習承上啟下,是知識系統(tǒng)化、條理化,促進靈活運用的關鍵時期,是促進學生素質、能力發(fā)展的關鍵時期,因而對講練、檢測等要求較高,故有“二輪看水平”之說。

  “二輪看水平”概括了第二輪復習的思路,目標和要求。具體地說,一是要看教師對《考試說明》理解是否深透,研究是否深入,把握是否到位,明確“考什么”、“怎么考”。二是看教師講解、學生練習是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進性,做到減少重復,重點突出,讓大部分學生學有新意,學有收獲,學有發(fā)展。三是看知識講解、練習檢測等內(nèi)容科學性、針對性是否強,使模糊的清晰起來,缺漏的填補起來,雜亂的條理起來,孤立的聯(lián)系起來,讓學生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架。四是看練習檢測與高考是否對路,不拔高,不降低,難度適宜,效度良好,重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法。

  二、怎樣上好第二輪復習課的幾點建議:

  (一)、明確“主體”,突出重點。

  第二輪復習,教師必須明確重點,對高考“考什么”,“怎樣考”,應了若指掌。只有這樣,才能講深講透,講練到位。因此,每位教師要研究20xx全國各地高考試題。,10年浙江省考試說明和樣卷。

  (二)、做到四個轉變。

  1、變介紹方法為選擇方法,突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用。學生頭腦中已儲存了許多解題方法和規(guī)律,如何提取運用是第二輪解決的關鍵!敖o出方法解題目”不可取,必須“給出習題選方法”。選法是思維活動,只有在如何選上作文章,才能解決好學生自做不會,教師一講就通的現(xiàn)象,才能將所學知識轉化為解決問題的.能力。

  2、變?nèi)娓采w為重點講練,突出高考“熱點”問題。第二輪復習僅有兩個半月時間,面面俱到從頭來過一遍是根本辦不到的。要緊緊圍繞重點方法(通性通法),重要知識點,重要數(shù)學思想和方法及近幾年“熱點”題型,狠抓過關。

  3、變以量為主為以質取勝,突出講練落實。一切講練,都要圍繞學生展開,貪多嚼不爛,學生消化不了,落實不到學生身上,講練再多也無用。只有重質減量,才能抓好落實。減少練習量,不是指不做或少做,而是在精選上下功夫,做到非重點的少講少做甚至不講不做。

  4、變以“補弱”為主為“揚長補弱”并舉,突出因材施教。影響學習成績的因素固然很多,但學習的興趣和愛好與成績的“強弱”是相輔相成的。所以一味強調(diào)“補弱”是不科學的。要因人而異,因成績而異。一般,成績居中上游的學生,應以“揚長”為主,居下游的學生,應以補弱為主。處理好“揚長”與“補弱”的關系,是大面積上線的重要舉措。

  (三)、克服六種偏向。

  1、克服難題過多,起點過高。復習集中幾個難點,講練耗時過多,不但基礎沒夯實,而且能力也上不去。

  2、克服速度過快。內(nèi)容多,時間短,未做先講或講而不做,一知半解,題目雖練習,卻仍不會做。

  3、克服只練不講。教師不選范例,不指導,忙于選題改作。

  4、克服照抄照搬。對外來資料、試題,不加選擇,整套搬用,題目重復,針對性不強。

  5、克服集體力量不夠。備課組不調(diào)查學情,不研究學生,對某些影響教與學的現(xiàn)象抓不住或抓不準,教師“頭頭是道,夸夸其談”,學生“心煩意亂”。不研究高考,復習方向出現(xiàn)了偏差。

  6、克服高原現(xiàn)象。第二輪復習“大考”、“小考”不斷,次數(shù)過多,難度偏大,成績不理想;形成了心理障礙;或量大題不難,學生忙于應付,被動做題,興趣下降,思維呆滯。

  三、復習安排表。

  1在第二輪復習過程中,我們安排如下:

  (1)、繼續(xù)抓好集體備課。每周一次的集體備課必須抓落實,發(fā)揮集體智慧的力量研究數(shù)學高考的動向,學習與研究《考試說明》,比較新、舊《考試說明》的差異,注意那些內(nèi)容降低要求,那些內(nèi)容成為新的高考熱點。每周一次研究課。

  (2)、安排好復習內(nèi)容。

  (3)精、選試題,命題審核。

  (4)、測試評講,滾動訓練。

  (5)、精講精練:以中等題為主一

  2、二輪專題復習重視加強復習的針對性。首先在認真研究近幾年高考命題特點及方向的基礎上,加強集體備課,集思廣益,搞好學生的問卷調(diào)查,根據(jù)學生在一輪復習中的薄弱環(huán)節(jié),選編復習針對性較強的專題,并穿插鞏固練習,分組包干,安排好中心備課人專門負責六個模塊的備課,精心設計,帶頭試講,以最大限度的提高課堂教學效益。

  第二輪專題安排:

  (1)函數(shù)、方程、不等式、導數(shù);

  (2)三角函數(shù),三角變換,解三角形

  (3)列;

  (4)立體幾何

  (5)解析幾何;;

  (6)概率與復數(shù)算法。

  在復習各個專題中,注意穿插滲透數(shù)學思想方法的復習,重視提高學生分析問題、解決問題的能力,提高綜合能力。

  四、以行之有效的具體措施保證復習效果。

  1、加強備課組的協(xié)作,發(fā)揮集體智慧。各備課組成員要心往一處想,勁往一處使,針對復習中存在的突出問題,加強集體備課,共同研究尋找對策,加強互相交流,互相學習,精心篩選各類高考信息。

  2、切實抓好強化訓練,首先要精選試題,立足于中、低檔題目,不能盲目拔高,追求“一次到位”,去建造空中樓閣。要注重知識的鞏固和滾動,并要求做到批改、講評及時、到位,同時要求學生去反思錯解原因,以達到鞏固知識,提高能力。

  3、注重對學生學習方法的指導。指導學養(yǎng)成良好的學習習慣;培養(yǎng)學生學習興趣和自學能力;強調(diào)規(guī)范答題。

  4、加強應試心理的指導。為學生減壓,開啟他們心靈之窗,使他們保持最佳狀態(tài)。

  五、第二輪專題復習時間安排(20xx年2月—4月)

  (1)函數(shù)、方程、不等式、導數(shù);(第一周:2。21—2。28)

  (2)三角(第二周:3。1——3。7

  (3)數(shù)列;(第三周:3。8—3。14)

  (4)立體幾何;(第四周3。15—3。15)

  (5)解析幾何;(第五周:3。22—3。28)

  (6)概率與復數(shù)。(第六周:3。29—4。4)

  (機動)4。5—4。11

  (7)思想方法專題:函數(shù)與方程思想,數(shù)形結合思想,分類討論思想,轉化與化歸思想(視時間情況安排2到3周)

  第三輪:模擬訓練(20xx年5月—5月中旬)

  根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓練的模擬試卷,通過規(guī)范訓練,發(fā)現(xiàn)平時復習的薄弱點和思維的易錯點,提高實踐能力,走近高考。主要是做各地的模擬題,這時候是高強度的訓練。訓練考試技巧和學生的應試心理的調(diào)整階段,也就是加強非智力因素的訓練了。

  (8)5月底,歸課本,查缺補漏,再現(xiàn)知識點。樹立信心,輕松應考。

2023高三數(shù)學教師工作計劃4

  這學期,可以說大多數(shù)的學生的成績基本定型,但是仍然還有一部分學生有可能在原來的基礎上,進一步提高自己的數(shù)學成績,因此本學期不能因為到了高三下學期就對自己和學生松懈。根據(jù)學科的特點,結合我校數(shù)學教學的實際情況制定以下教學計劃。

  一、 教學內(nèi)容

  高中數(shù)學所有內(nèi)容:抓基礎知識和基本技能,抓數(shù)學的通性通法,即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學對象的基本性質,處理數(shù)學問題基本的、常用的數(shù)學思想方法,如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結合等。提高學生的思維品質,以不變應萬變,使數(shù)學學科的復習更加高效優(yōu)質。

  研究《考試說明》,全面掌握教材知識,按照考試說明的要求進行全面復習。把握課本是關鍵,夯實基礎是我們重要工作,提高學生的解題能力是我們目標。

  研究《課程標準》和《教材》,既要關心《課程標準》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求,又要重視今年數(shù)學不同版本《考試說明》的比較。結合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學評價報告,對《課程標準》進行橫向和縱向的分析,探求命題的變化規(guī)律。

  二、學情分析

  我今年教授兩個班的數(shù)學:高三(20)班和高三(23)班,經(jīng)過與同組的其他老師商討后,打算第一輪20xx年2月初;第二輪從20xx年2月底至5月上旬結束;第三輪 從20xx年5月上旬至5月底結束。

  三、具體措施

 。ㄒ唬┩瑐湔n組老師之間加強研究

  1、研究《課程標準》、參照周邊省份20xx年《考試說明》,明確復習教學要求。

  2、研究高中數(shù)學教材。處理好幾種關系:課標、考綱與教材的關系;教材與教輔資料的關系;重視基礎知識與培養(yǎng)能力的關系。

  3、研究xx年新課程地區(qū)高考試題,把握考試趨勢。特別是xx、xx、xx、xx等課改地區(qū)的試卷。

  4、研究高考信息,關注考試動向。及時了解xx高考動態(tài),適時調(diào)整復習方案。

  5、研究本校數(shù)學教學情況、尤其是本屆高三學生的.學情。有的放矢地制訂切實可行的校本復習教學計劃。

 。ǘ┲匾曊n本,夯實基礎,建立良好知識結構和認知結構體系

  課本是考試內(nèi)容的載體,是高考命題的依據(jù),也是學生智能的生長點,是最有參考價值的資料。

 。ㄈ┨嵘芰,適度創(chuàng)新

  考查能力是高考的重點和永恒主題。教育部已明確指出高考從“以知識立意命題”轉向“以能力立意命題”。

 。ㄋ模⿵娀瘮(shù)學思想方法

  數(shù)學不僅僅是一種重要的工具,更重要的是一種思維模式,一種思想。注重對數(shù)學思想方法的考查也是高考數(shù)學命題的顯著特點之一。數(shù)學思想方法是對數(shù)學知識最高層次上的概括提煉,它蘊涵于數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展和應用過程中,能夠遷移且廣泛應用于相關科學和社會生活。

  在復習備考中,要把數(shù)學思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去,任何一道精心編擬的數(shù)學試題,均蘊涵了極其豐富的數(shù)學思想方法,如果注意滲透,適時講解、反復強調(diào),學生會深入于心,形成良好的思維品格,考試時才會思如泉涌、駕輕就熟,數(shù)學思想方法貫穿于整個高中數(shù)學的始終,因此在進入高三復習時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題,而并非只在高三復習將結束時去講一兩個專題了事。

 。ㄎ澹⿵娀季S過程,提高解題質量

  數(shù)學基礎知識的學習要充分重視知識的形成過程,解數(shù)學題要著重研究解題的思維過程,弄清基本數(shù)學知識和基本數(shù)學思想在解題中的意義和作用,注意多題一解、一題多解和一題多變。

  多題一解有利于培養(yǎng)學生的求同思維;一題多解有利于培養(yǎng)學生的求異思維;一題多變有利于培養(yǎng)學生思維的靈活性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構建知識的橫向聯(lián)系,又養(yǎng)成學生多角度思考問題的習慣。

 。┱J真總結每一次測試的得失,提高試卷的講評效果

  試卷講評要有科學性、針對性、輻射性。講評不是簡單的公布正確答案,一是幫學生分析探求解題思路,二是分析錯誤原因,吸取教訓,三是適當變通、聯(lián)想、拓展、延伸,以例及類,探求規(guī)律。

  還可橫向比較,與其他班級比較,尋找個人教學的薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)所教學生實際有針對性地組題進行強化訓練,抓基礎題,得到基礎分對大部分學校而言就是高考成功,這已是不爭的共識。

  四、教學要求

  第二輪:專題過關,對于高考數(shù)學的復習,應在一輪系統(tǒng)學習的基礎上,利用專題復習,更能提高數(shù)學備考的針對性和有效性。在這一階段,鍛煉學生的綜合能力與應試技巧,不要重視知識結構的先后次序,需配合著專題的學習,提高學生采用“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結合,分類討論,換元”等方法解決數(shù)學問題的能力,同時針對選擇、填空的特色,學習一些解題的特殊技巧、方法,以提高在高考考試中的對時間的掌控力。

  第三輪:綜合模擬,在前兩輪復習的基礎上,為了增強數(shù)學備考的針對性和應試功能,做一定量的高考模擬試題是必須的,也是十分有效的。該階段需要解決的問題是:

  1、強化知識的綜合性和交匯性,鞏固方法的選擇性和靈活性。

  2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點,探索解題的規(guī)律。

  3、檢驗知識網(wǎng)絡的形成過程。

  4、領會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。

  五、在有序做好復習工作的同時注意點

  1、從班級實際出發(fā),我要幫助學生切實做到對基礎訓練限時完成,加強運算能力的訓練,嚴格答題的規(guī)范化,如小括號、中括號等,特別是對那些書寫“像霧像雨又像風”的學生要加強指導,確;镜梅。

  2、在考試的方法和策略上做好指導工作,如心理問題的疏導,考試時間的合理安排等等。

  3、與備課組其他老師保持統(tǒng)一,對內(nèi)協(xié)作,對外競爭。自己多做研究工作,如仔細研讀訂閱的雜志,研究典型試題,把握高考走勢。

  4、做到“有練必改,有改必評,有評必糾”。

  5、課內(nèi)面向大多數(shù)同學,課外抓好優(yōu)等生和邊緣生,尤其是邊緣生。班級是一個集體,我們的目標是“水漲船高”,而不是“水落石出”。

2023高三數(shù)學教師工作計劃5

  一.教學目的及要求:

  1.繼續(xù)完成第一輪復習,要求在2月底前完成。

  2.引導學生搞好第二輪專題復習,逐步形成知識網(wǎng)絡,提高復習的針對性,時間安排為兩個月左右。

  3.搞好三輪綜合訓練。

  4.堅持每長周一次綜合考試,每小周一套小題。

  二.學生基本情況及應對措施:

  經(jīng)過第一輪復習的磨合,多數(shù)學生學習積極性更高,知識點也基本鞏固,尚需提升能力。二三輪復習要在立足基礎的前提下進行專題整合及綜合演練,備課組應堅持整體推進,集思廣益,把握尺度,控制難度,注重考練結合,特別要注意上好試卷講評課,要認真分析近三年來的高考試題及最新的`考綱變化,精心選題,既分工又合作,并針對各班實際進行必要的補充和強化,要充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,加強對高考信息的研究。要大力抓好心品素質和考試技巧的訓練,特別是要抓好學生規(guī)范答題的訓練,要認真搞好全市水平檢測及全縣模擬考試,力爭20xx高考數(shù)學成績再上新臺階。

  三.教學內(nèi)容及進度安排:

  內(nèi)容時間

  完成一輪復習2月底前完成

  月考

  專題一函數(shù)導數(shù)及不等式3.3----3.9

  專題二數(shù)列與極限3.10----3.16

  周考

  專題三三角函數(shù)與向量3.16---3.21

  專題四解析幾何3.22—3.28

  周考

  月考

  專題五立體幾何4.1----4.6

  專題六概率統(tǒng)計4.7----4.12

  周考

  專題七應用性問題4.13---4.19

  專題八客觀題解法4.20---4.26

  周考

  專題九數(shù)學思想專題復習4.27----5.1

  月考

  解答題前三題訓練5.2-----5.7

  三輪綜合考練5.8----5.31

  考前練兵6.1---6.5

 。看卫龝筮M行同頭研究,確定下一階段的復習重難點及考練題責任人。)

2023高三數(shù)學教師工作計劃6

  一、指導思想和教學目標

  以現(xiàn)代教育理論,教學大綱和考綱為指導,全面貫徹黨的教育方針,深化教育改革,積極實施和推進素質教育。不僅使學生掌握高中數(shù)學基礎知識與能力,而且要全方位培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,創(chuàng)新精神,創(chuàng)新能力和實踐能力,爭取本學年我校高三數(shù)學教學上新臺階。

  二、教學計劃與要求

  新課已授完,高三將進入全面復習階段,全年復習分兩輪進行。

  第一輪為系統(tǒng)復習(第一學期),此輪要求突出知識結構,扎實打好基礎知識,全面落實考點,要做到每個知識點,方法點,能力點無一遺漏。在此基礎上,注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系,以及各個部分之間的橫向聯(lián)系,理清脈絡,抓住知識主干,構建知識網(wǎng)絡。在教學中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復習,是學生形成一些最基本的數(shù)學意識,掌握一些最基本的數(shù)學方法。同時有意識進行一定的綜合訓練,先小綜合再大綜合,逐步提高學生解題能力。

  第二輪(第二學期)專題復習與綜合考試相結合。要專題,緊扣高考內(nèi)容,抓緊高考熱點與重點,授課時腳踏實地,講透內(nèi)容;通過測評,查漏補缺,既提高解決綜合題的分析與解題能力,又能調(diào)適心理,使學生進入一個良好的心理和競技狀態(tài)。

  三、教學措施

  1、進一步轉變教育觀念,真正做到面向全體學生,尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律。

  不能因為是復習階段而“滿堂灌”,惟恐學生吃不飽,欲速則不達。在教學過程中處理好幾個矛盾:一是講和練的統(tǒng)一;二是量和內(nèi)容的整合;三是自我探究和他人幫助的協(xié)調(diào)。每天采用有針對性的內(nèi)容進行限時小劑量的過關練習,幫助差生爭取基本分,學生可以解決,鼓勵他自己完成,克服機械模仿帶來的負遷移,同時增強信心。注意用分層教學來落實全體性與差異性。不能一個水平,一個內(nèi)容,一個進度對待所有學生,既要求保底,又要大膽放飛。能達到什么水平就練什么水平的試題,保持這個水平是首要的,同時鼓勵學生根據(jù)自己實際,大膽向前沖。對于基礎較薄弱的學生,應多鼓勵多指導學法。因為進入復習階段,這些學生會無所適從,很容易產(chǎn)生放棄念頭,教師的.關心與鼓勵,是他們堅持下去的良藥。

  2、加強學習,研究,注重學生、教材、教法和高考的研究,總結經(jīng)驗和吸取教訓。

  進一步探索和研究“3+x”考試中數(shù)學科備考方法和措施,認真研究近幾年高考數(shù)學試卷,樹立以教研求發(fā)展,向教改要質量的思想。

  3、加強常規(guī)教學的研究和管理。

  我們提出了“精細化的備課,精品化的授課,試卷”的要求。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學教師的群體智慧,特別是有高考經(jīng)驗的教師。大家分工合作,多研究,多交流,既要集體備課又要主要配合不同班的差異,因材施教,根據(jù)數(shù)學科的特點,切實做到“一天一小練,一周一大練,一月一綜合測”。這可以使學生提高解題能力,積累臨場經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,及時尋找補救措施,強化復習效果。

  4、做好輔導工作作為科任,關注所教學生各科學習成績,從學生利益出發(fā),制定適合的輔導計劃。如各科成績較平均,數(shù)學有潛力,就要指導與鼓勵他們冒尖,這主要從綜合題加強訓練入手;若除了數(shù)學,其他科目都好的,就要利用課余時間,適當補課,當然,鼓勵與調(diào)動其自身的學習積極性也是很重要的。

2023高三數(shù)學教師工作計劃7

  一、二輪復習目標定位:

  以《省普通高中數(shù)學課程標準教學要求》,20__年《考試說明》為指南,通過強化高中數(shù)學主干知識的復習,整理知識體系,總結解題規(guī)律,從而達到形成良好知識網(wǎng)絡、掌握通性通法、提高綜合解決問題的能力并掌握一定的應試技巧的目標。

  第二輪復習承上啟下,是知識系統(tǒng)化、條理化,促進靈活運用的關鍵時期,是促進學生素質、能力發(fā)展的關鍵時期,因而對講練、檢測等要求較高,第二輪復習的思路,目標和要求。具體地說:

  一是要看教師對《考試說明》、《考題》理解是否深透,研究是否深入,把握是否到位,明確“考什么”、“怎么考”。

  二是看教師講解、學生練習是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進性,做到減少重復,重點突出,讓大部分學生學有新意,學有收獲,學有發(fā)展。

  三是看知識講解、練習檢測等內(nèi)容科學性、針對性是否強,使模糊的清晰起來,缺漏的填補起來,雜亂的條理起來,孤立的聯(lián)系起來,讓學生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架。

  四是看練習檢測與高考是否對路,不拔高,不降低,難度適宜,效度良好,重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法。

  二輪復習是對教師的教學水平,研究水平的大檢閱。

  二、第二輪復習的形式和內(nèi)容、策略和要求

  1、形式及內(nèi)容:

  1.以自己編制的教學案為復習的藍本,分專題的'形式,具體而言有以下八個專題:

  (1)函數(shù)與導數(shù);(5課時)

  此專題函數(shù)和導數(shù)、應用導數(shù)知識解決函數(shù)問題是高考重點,特別要注重交匯問題的訓練。對二次函數(shù)的復習要達到一定的深度。

 。2)三角函數(shù)、平面向量和解三角形;(2課時)

  此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質,三角變換是重點。

 。3)數(shù)列;(4課時)

  此專題重點是等差等比數(shù)列內(nèi)在聯(lián)系,同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓練。

 。4)立體幾何;(2課時)

  此專題注重點線面的關系,論證平行與垂直問題的通性通法。

  (5)解析幾何;(4課時)

  此專題中直線與圓的位置關系是重點,研究一些定位置、定值問題,突出直線和圓及與圓錐曲線的綜合問題的解決。

 。6)不等式、推理與證明;(2課時)

  此專題中解含參數(shù)的一元二次不等式及基本不等式是重點,注重不等式與其他知識的整合。

 。7)概率與統(tǒng)計;(2課時)

  此專題中古典概型是重點,熟練掌握隨機變量的分布列的求法,方差與期望的計算。

 。8)思想方法歸納。(4課時)

  四大數(shù)學思想要滲透到每一節(jié)教學中,在本專題中集中進行歸納梳理。

  2.策略:

  專題復習與綜合訓練相結合;

  每天復習專題時,當天的作業(yè)與之匹配,題量9題,其中有一題為提優(yōu)訓練并給出答案,功能是及時鞏固,每周二限時作業(yè)、周四的60分鐘訓練、周周練主要是綜合練習,其中本周內(nèi)容占30%左右,70%部分要一個學期整體規(guī)劃自成體系。

  周二、周四的訓練定位為中檔題強化,每次講評不超過20分鐘,周周練定位為綜合能力提升、考試心理與耐力訓練,難、中、易比例為4:4:2,講評不超過60分鐘,教學案及配套作業(yè)是二輪復習的主線,周二、周四、小題訓練、周周練為副線。主副線各自自成體系。其中副線是防止過分拔高,丟掉中下等的有效手段。請學校盡量把數(shù)學安排在下午的連續(xù)的兩個小時之內(nèi),以便將來適應高考。

  基礎性與能力性相結合

  在專題復習的選題中既要選擇具有一定代表性,有一定綜合性的能力題,又要選擇一定量的基礎題,其目的是進一步夯實基礎,兼顧中下等學生。

  3.要求:

  做好三個“重在”

  重在解題思想的分析,即在復習中要及時將四種常見的數(shù)學思想滲透到解題中去;

  重在解題方法的總結和知識間的串聯(lián),即在講評試題中關聯(lián)的解題方法要給學生歸類、總結、變式拓展以達觸類旁通的效果;

  重在當堂的生成,第二輪復習教學案中基礎訓練的小題可在課前完成,例題部分要在課堂上當堂完成,基礎較差的班級,課前可多做一個例題。

  做到四個轉變

  1.變介紹方法為選擇方法,突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用;

  2.變?nèi)娓采w為重點講練,突出高考“熱點”問題;

  3.變以量為主為以質取勝,突出講練落實;

  4.變不限時練習為限時練習,突出訓練的效果。

  克服五種偏向

  1.克服難題過多,起點過高.

  2.克服反饋評講不及時甚至只練不講的現(xiàn)象。

  3.克服照抄照搬.對外來資料、試題,不加選擇,整套搬用, 題目重復,針對性不強.

  4.克服集體力量不夠,備課組不調(diào)查學情,不研究學生。

  5.克服高原現(xiàn)象.適當改變教學方法,周周練,自主練習等做到難易相間。

2023高三數(shù)學教師工作計劃8

  一、指導思想

  高三第一輪復習一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主,通過第一輪復習,學生大都能掌握基本概念的性質、定理及其一般應用,但知識較為零散,綜合應用存在較大的問題。第二輪復習的首要任務是把整個高中基礎知識有機地結合在一起,強化數(shù)學的學科特點,同時第二輪復習承上啟下,是促進知識靈活運用的關鍵時期,是發(fā)展學生思維水平、提高綜合能力發(fā)展的關鍵時期,因而對講、練、檢測要求較高。

  強化高中數(shù)學主干知識的復習,形成良好知識網(wǎng)絡。整理知識體系,總結解題規(guī)律,模擬高考情境,提高應試技巧,掌握通性通法。

  第二輪復習承上啟下,是知識系統(tǒng)化、條理化,促進靈活運用的關鍵時期,是促進學生素質、能力發(fā)展的關鍵時期,因而對講練、檢測等要求較高,故有“二輪看水平”之說.

  “二輪看水平”概括了第二輪復習的思路,目標和要求.具體地說:

  一是要看教師對《考試說明》、《考題》理解是否深透,研究是否深入,把握是否到位,明確“考什么”、“怎么考”.

  二是看教師講解、學生練習是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進性,做到減少重復,重點突出,讓大部分學生學有新意,學有收獲,學有發(fā)展.

  三是看知識講解、練習檢測等內(nèi)容科學性、針對性是否強,使模糊的清晰起來,缺漏的填補起來,雜亂的條理起來,孤立的聯(lián)系起來,讓學生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架.四是看練習檢測與高考是否對路,不拔高,不降低,難度適宜,效度良好,重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法.

  二、時間安排

  1.第一階段一輪收尾以及訓練高考大演練模擬題。時間為2月20——3月16日。

  2.第二階段為重點主干知識的鞏固加強與數(shù)學思想方法專項訓練階段,時間為3月20——4月20日。

  2.第二階段是進行各種題型的解題方法和技能專項訓練,時間為4月20日——5月20日。

  4.最后階段學生自我檢查階段,查漏補缺。時間為5月20日——6月5日。

  三、怎樣上好第二輪復習課的幾點建議

  (一)明確“主體”,突出重點。

  第二輪復習,教師必須明確重點,對高考“考什么”,“怎樣考”,應了若指掌.只有這樣,才能講深講透,講練到位.因此,每位教師要研究20xx-20xx全國課改新高考試題.

  第二輪復習的形式和內(nèi)容

  1.形式及內(nèi)容:分專題的形式,具體而言有以下八個專題。

  (1)集合、函數(shù)與導數(shù)。此專題函數(shù)和導數(shù)、應用導數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點,特別要注重交匯問題的訓練。

  (2)三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質,恒等變換是重點。

  (3)數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點,同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓練。

  (4)立體幾何。此專題注重點線面的關系,用空間向量解決點線面的問題是重點。

  (5)解析幾何。此專題中解析幾何是重點,以基本性質、基本運算為目標。突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。

  (6)不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點,注重不等式與其他知識的整合。

  (7)概率與統(tǒng)計、算法初步、復數(shù)。此專題中概率統(tǒng)計是重點,以摸球問題為背景理解概率問題。

  (8)極坐標與參數(shù)方程。

  (9)高考數(shù)學思想方法專題。此專題中函數(shù)與方程、數(shù)形結合、化歸與轉化、分類討論思想方法是重點。

  (二)做到四個轉變。

  1.變介紹方法為選擇方法,突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用.

  2.變?nèi)娓采w為重點講練,突出高考“熱點”問題.

  3.變以量為主為以質取勝,突出講練落實.

  4.變以“補弱”為主為“揚長補弱”并舉,突出因材施教

  5.做好六個“重在” 。重在解題思想的分析,即在復習中要及時將四種常見的數(shù)學思想滲透到解題中去;重在知識要點的梳理,即第二輪復習不像第一輪復習,沒有必要將每一個知識點都講到,但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評,及時梳理;重在解題方法的總結,即在講評試題中關聯(lián)的解題方法要給學生歸類、總結,以達觸類旁通的`效果;重在學科特點的提煉,數(shù)學以概念性強,充滿思辨性,量化突出,解法多樣,應用廣泛為特點,在復習中要展現(xiàn)提煉這些特點;重在規(guī)范解法的示范,有些學生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規(guī)范,而高考是分步給分,書寫不規(guī)范,邏輯不連貫會讓學生把本應該得的分丟了,因此教師在復習中有必要作一些示范性的解答。

  (三)克服六種偏向。

  1.克服難題過多,起點過高.復習集中幾個難點,講練耗時過多,不但基礎沒夯實,而且能力也上不去.

  2.克服速度過快.內(nèi)容多,時間短,未做先講或講而不做,一知半解,題目雖練習,卻仍不會做.

  3.克服只練不講.教師不選范例,不指導,忙于選題復印.

  4.克服照抄照搬.對外來資料、試題,不加選擇,整套搬用,題目重復,針對性不強.

  5.克服集體力量不夠.備課組不調(diào)查學情,不研究學生,對某些影響教與學的現(xiàn)象抓不住或抓不準,教師“頭頭是道,夸夸其談”,學生“心煩意亂”.不研究高考,復習方向出現(xiàn)了偏差.

  6.克服高原現(xiàn)象.第二輪復習“大考”、“小考”不斷,次數(shù)過多,難度偏大,成績不理想;形成了心理障礙;或量大題不難,學生忙于應付,被動做題,興趣下降,思維呆滯.

  7.試卷講評隨意,對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應該為,講評前認真閱卷,講評時將歸類、糾錯、變式、辯論等方式相結合,抓錯誤點、失分點、模糊點,剖析根源,徹底矯正。

  四、在第二輪復習過程中,我們安排如下

  1.繼續(xù)抓好集體備課。每周一次的集體備課必須抓落實,發(fā)揮集體智慧的力量研究數(shù)學高考的動向,學習與研究《考試說明》,比較新、舊《考試說明》的差異,注意那些內(nèi)容降低要求,那些內(nèi)容成為新的高考熱點,每周一次研究課。

  2.安排好復習內(nèi)容。

  3.精選試題,命題審核。

  4.測試評講,滾動訓練。

  5.精講精練:以中等題為主。

2023高三數(shù)學教師工作計劃9

  本學期我繼續(xù)擔任高三理科82班和88班的數(shù)學教學工作,為了20xx年學生能充分迎接高考且能考出好成績,我制定了高三數(shù)學復習教學計劃。

  一、指導思想

  研究教材,了解新的信息,更新觀念,倡導理性思維,探求新的教學模式,注重團結協(xié)作,面向全體學生,因材施教,激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,培養(yǎng)學生的數(shù)學素質,全力促進教學效果的提高。

  二、教學設想

 、蹇偟脑瓌t

  1、認真研讀數(shù)學考試大綱及全國卷考試說明的說明,做到宏觀把握,微觀掌握,注意高考熱點,特別注意高考的信息。根據(jù)樣卷把握第一、二輪復習的整體難度。

  2、不孤立記憶和認識各個知識點,而要將其放到相應的體系結構中,在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,達到理解層次,注意知識塊的復習,構建知識網(wǎng)路。

  3、立足基礎,不做數(shù)學考試大綱以外的東西。精心選做基礎訓練題目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復習資源,要按照新教材以及考試大綱的.要求,進行有針對性的訓練。嚴格控制選題和做題難度,做到不憑個人喜好選題,不脫離學生學習狀況選題,不超越教學基本內(nèi)容選題,不大量選做難度較大的題目。

 、.體現(xiàn)數(shù)學學科特點,注重知識能力的提高,提升綜合解題能力

  1、加強解題教學,使學生在解題探究中提高能力。

  2、注重聯(lián)系實際,要從解決數(shù)學實際問題的角度提升學生的綜合能力。

  不脫離基礎知識來講學生的能力,基礎扎實的學生不一定能力強。教學中,不斷地將基礎知識運用于數(shù)學問題的解決中,努力提高學生的學科綜合能力。

  多從貼近教材、貼近學生、貼近實際角度,選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題,對學生進行有計劃、針對性強的訓練,多給學生鍛煉各種能力的機會,從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的。

 、绾侠戆才艔土曋兄v、練、評、輔的時間

  1、精心設計教學,做到精講精練,不加重學生的負擔,避免題海戰(zhàn)

  2、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關系,追求數(shù)學復習的最佳效果

  3、注重實效,努力提高復習教學的效率和效益

  ㈣改變傳統(tǒng)復習模式,體現(xiàn)小組交流合作

  1、淡化各自為戰(zhàn),加強備課小組交流合作,資源共享。

  2、堅持學生主題,教師主導。

  3.注重學法指導及心理輔導

  (1)及時向學生介紹學習方法和學習策略,及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。

  (2)針對不同學生的實際水平,合理安排教學難度,有利于學生成功情感體驗,促進其提高。

  (3)加強邊緣生的個別輔導。A類邊緣生采用各個擊破,B類邊緣生抓基礎,促能力,A類邊緣生注意個別指導;B類邊緣生手把手的教,主要課堂重點關注,課后重點輔導。

  三、教學重點

  1、數(shù)學思想方法

  2、教材的重點、高考的熱點

2023高三數(shù)學教師工作計劃10

  一、指導思想

  準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,立足于基礎知識和基本技能的教學,注重滲透數(shù)學思想和方法。立足學生的實際,不斷研究數(shù)學教學,改進教法,指導學法,奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力,著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,運用數(shù)學的意識和能力,奠定他們終身學習的基礎。

  二、學生基本情況分析

  1、基本情況:高二(16)班和高二(13)班。這兩個班的學生對數(shù)學學習各不相同。其中,高二(16)班為理科自主招生班,學生為年級前100名學生組成,基礎好,數(shù)學學習興趣較為濃厚。我覺得這個班的數(shù)學成績以及整體水平情況還不錯。分析原因:這個班的學生學習氣氛濃厚,有良好的班風學風,有你追我干的競爭精神,同時有一批思維相當靈活的`學生,個別學生甚至經(jīng)常找我要題做,對這個班的教學我力爭給他們精選題,選好題,盡量不浪費學生的時間。

  高二(13)班是精英班,數(shù)學學習積極性較高,整體還不錯,但有個別學生自覺性差,自我控制能力弱,因此在教學中需時時提醒學生,培養(yǎng)其自覺性;有些學生對自己學習數(shù)學的信心不足,學習積極性和主動性不夠,大部分學生學習上只滿足完成老師所布置的任務,對于靈活運用知識分析問題、解決問題的能力還不夠強,不能舉一反三進一步挖深問題,在選例題時盡量選中等難度題目,以適應大多數(shù)學生的適應能力。

  三、教學目標

  針對以上問題的出現(xiàn),在本學期擬訂以下目標和措施。其具體目標

  1、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質,了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用,體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動,體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

  2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

  3、提高數(shù)學的提出、分析和解決問題的能力,數(shù)學表達和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

  4、提高學習數(shù)學的興趣,樹立學好數(shù)學的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

2023高三數(shù)學教師工作計劃11

  一、指導思想

  高三數(shù)學教學要以《全日制普通高級中學教科書》以學生的發(fā)展為本,全面復習并落實基礎知識、基本技能、基本數(shù)學思想和方法,為學生進一步學習打下堅實的基礎。要堅持以人為本,強化質量的意識,務實規(guī)范求創(chuàng)新,科學合作求發(fā)展。

  二、教學建議

  1、認真學習《考試說明》,研究高考試題,把握高考新動向,有的放矢,提高復習課的效率。及時把握高考新動向,理解高考對教學的導向,以利于我們準確地把握教學的重、難點,有針對性地選配例題,優(yōu)化教學設計,提高我們的復習質量。

  注意20xx年高考的導向:注重能力考查,能閱讀、理解對問題進行陳述的材料;能綜合應用所學數(shù)學知識、思想和方法解決問題,包括解決在相關學科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學問題,并能用數(shù)學語言正確地加以表述;能選擇有效的方法和手段對新穎的信息、情境和設問進行獨立的思考與探究,使問題得到解決。

  高考試題無論是小題還是大題,都從不同的角度,不同的層次體現(xiàn)出這種能力的要求和對教學的導向。這就要求我們在日常教學的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關注學生能力培養(yǎng),真正提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

  2、充分調(diào)動學生學習積極性,增強學生學習的自信心。

  尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律,做好高三復習的動員工作,調(diào)動學生學習積極性,因材施教,幫助學生樹立學習的.自信性。

  3、注重學法指導,提高學生學習效率。

  教師要針對學生的具體情況,進行復習的學法指導,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,提高復習的效率,讓學生養(yǎng)成反思的習慣;養(yǎng)成學生善于結合圖形直觀思維的習慣;養(yǎng)成學生表述規(guī)范,按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等。

  4、高度重視基礎知識、基本技能和基本方法的復習。

  要重視基礎知識、基本技能和基本方法的落實,守住底線,這是復習的基本要求。為此教師要了解學生,準確定位。精選、精編例題、習題,強調(diào)基礎性、典型性,注意參考教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求,做到不偏、不漏、不怪,進行有針對性的訓練。

  5、教學中要重視思維過程的展現(xiàn),注重學生能力的發(fā)展。

  教學中教師要深入研究,挖掘知識背后的智力因素,創(chuàng)設環(huán)境,給學生思考、交流的機會,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生在比較、辨析、質疑的過程中認識知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成分析問題、解決問題的能力。養(yǎng)成他們動口、動腦、動手的習慣。

  6、高中的“重點知識”在復習中要保持較大的比重和必要的深度。

  近年來數(shù)學試題的突出特點:堅持重點內(nèi)容重點考查,使高考保持一定的穩(wěn)定性;在知識網(wǎng)絡交匯點處命制試題。因此在函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、三角函數(shù)、解析幾何、概率等重點內(nèi)容的復習中,要注意輕重緩急,注重學科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合。

  7、重視“通性、通法”的總結和落實。

  教師要幫助學生梳理各部分知識中的通性、通法,把復習的重點放在教材中典型例題、習題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習題上;通過題目說通法,而不是死記硬背。進而使學生形成一些最基本的數(shù)學意識,掌握一些最基本的數(shù)學方法,不斷地提高解決問題的能力。

  8、滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)數(shù)學學科能力。

  我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習,如轉化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。

  以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實。切忌空談思想方法,要以知識為載體。建議在每塊知識復習前作一次摸底測試,(師、生)做到心中有數(shù)。堅持備課組集體備課,把握輕重緩急,避免重復勞動,切忌與學生實際不相符。

  總之,我們要加強學習、研究,注重對學生、教材、教法和高考的研究,總結經(jīng)驗和吸取教訓,搞好復習,為高考復習打好基礎。

  三、教學進度安排

  1、導數(shù)(4課時)

  2、立體幾何(16課時)(3月18日)

  3、函數(shù)、方程、不等式;(3月19日)

 。1)函數(shù)的性質(2課時)

 。2)二次函數(shù)(2課時)

  (3)函數(shù)的綜合運用(2課時)

  4、數(shù)列;(2課時)

  5、不等式(2課時)

  6、三角函數(shù)(2課時)

  7、向量及應用;(2課時)

  8、解析幾何

 。1)軌跡問題;(2課時)

 。2)總和問題(2課時)

  9、立體幾何

 。1)平行與垂直;(2課時)

 。2)空間角與距離(2課時)

  10、概率與統(tǒng)計(2課時)

  11、導數(shù)(2課時)

  12、選擇題的解法(1課時)

  13、填空題的解法(1課時)

  14、綜合測試(做信息題,每周一套,12課時)

  15、周練(做小題,每月三套)

  16、模擬練習四套(5月10日開始至5月28日中的連堂客)

  17、查漏補缺(5月10日開始至5月28日,非連堂課)

  18、考前信息練習

  19、回歸課本

2023高三數(shù)學教師工作計劃12

  在剛剛結束的20xx屆高考畢業(yè)年級工作中,我擔任高三理科班1、3兩班的數(shù)學教學工作,這是我自20xx年調(diào)入以9中第一次教高三,也是我擔任年級組長帶的第一屆,因此我也有些誠惶誠恐。因為我很怕自己能力不足,辜負了學校的期望。幸好在備組同頭授中,我遇到超強親和力、知識淵博的老教師陳偉和干勁兒十足的年輕教師張健,我才有了一些底氣。

  一、我的高三復習作法:

  1、加強集體備,優(yōu)化堂教學

  由于九十五中學歷年高考上線、各科成績均不錯,所以從我自身不想拖其他老師的后腿,因此針對如何提高教學效果我們制定了嚴密的教學計劃,提出了優(yōu)化堂教學,強化集體備,培養(yǎng)學生素質的具體要求。即優(yōu)化堂教學目標,規(guī)范教學程序,提高堂效率,全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力,為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎。

 。1)集體備前我們先選定復習材料——金版教程(和學校提供的世紀金榜),針對我校20xx屆高三理科班學生的特點,我們確定以金版教程為主的,世紀金榜為輔,并適當補充全國近幾年一些典型高考題的教學策略。即使這樣,對金版教程上的題也不是照抄照搬,我們親自試做相關的習題,再從中篩選些典型的例題和習題,或進行改編,或給出更好的解題方法,以適合我校學生認知水平。同時我們還打亂了編寫者的順序,并對教學內(nèi)容進行了適當?shù)恼,選用了適合20xx屆學生的順序,我們把高中復習內(nèi)容分為了1不等式;2集合與函數(shù);3三角函數(shù);4平面解析幾何;數(shù)列;6排列、組合與概率;7立體幾何;8復述;9平面幾何證明選講;10程序框圖;11平面向量11部分

  (2)集體備中研究《考試說明》中對本內(nèi)容考試的性質、考試的要求、考試的內(nèi)容、考試形式及試卷結構各方面的要求,并以此為復習備考的依據(jù),也為復習的指南,做到復習不超綱,同時,從精神實質上領悟《考試說明》,具體說是:

  1)細心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求。準確掌握哪些內(nèi)容是了解,哪些是理解和掌握,哪些是靈活和綜合運用。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌,又知曉了知識體系的主干及重點內(nèi)容

  2)仔細剖析對能力的要求和考查的數(shù)學思想與教學方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學方法,普遍的數(shù)學思想及一般的邏輯方法(即通性通法)

  3)把考試說明中的要求分配到每一周的時中,在細分到每一節(jié)中,盡量做到每一節(jié)都貼近高考、適應高考、體現(xiàn)高考

  (3)在集體備中,注重充分發(fā)揮各位教師的長處,集體備前,我和張健老師都準備一周的,集體備時,每位教師都進行說,然后對每位教師的教學目標的制定,重點、難點的突破方法及后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備后,我根據(jù)自己班級學生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備,這樣,總體上,集體備把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度,對于各位教師講,又能發(fā)揮自己的特長,因材施教。同時對于我們理解不到位的地方積極向陳偉老師請教,他也不厭其煩的給我們進行指導。

  2、安排好學習進度,重視基礎與落實

 。1)20xx年高二暑假我們進行了為期周的補,在補期間由于班主任的前教育到位、假期補的全程陪同在補期間學生的學習熱情高漲,效果很好。20xx屆的學生在高一入學時大部分學生入學分在40分以下(當時市內(nèi)六區(qū)平均分490)比同類學校張家窩中學平均低30分左右,學生基礎比較薄弱,學生的總體特點就是吱吱動動、波波轉轉,也就是說絕大部分學生缺乏學習的主動性和自覺性,在學校孩子們還學點,到家基本上就不學了。由于我校20xx屆高考成績顯著(9中學歷史上2本以上學生首次過百),它的成功經(jīng)驗是——高三晚自習上到9點半,所以學校決定20xx屆高三從開學第一周開始每周周一至周六均上到晚上9點半。所以我們整整到20xx年2月份完成了高三數(shù)學的第一輪復習,由于復習時間比較充分,每堂的充分準備,每堂問題提出的精心設置,都使得學習程度不同的學生都能比較積極的參與到教學活動過程中,因此取得的效果也比較顯著。在高三第一學期期末考試和后面的兩次12校聯(lián)考中,我校的理科數(shù)學成績基本上與兄弟校張家窩中學的成績持平。2月至4月進行專題復習,實際上這是第二輪知識的復習,也是對前一學期第一輪復習的補充與提高。我們主要針對高考考試中的6道解答題,我們分了6個單元進行練習,分別為①三角函數(shù),②概率統(tǒng)計,③立體幾何,④解析幾何,⑤數(shù)列不等式,⑥導數(shù)及其應用。再加上此時校領導決定實施午輔導、邊緣生弱科包干制,這樣使得部分學生的數(shù)學復習的針對性較強,從高考成績看效果還是挺好的。4月至6月高考前進行綜合訓練,主要就是做各區(qū)模擬試卷、20xx——20xx天津理科高考數(shù)學試卷,并對每套試卷進行歸納、整理,學生的數(shù)學知識與數(shù)學能力在這期間得到較大幅度的提高。

 。2)每一次的月考試卷我們都是經(jīng)過深思熟慮后才出稿,難度上略低于高考(因為考慮到學生的實際水平),試題的結構跟高考完全一致,并注意題目的典型性和層次性,以適應不同層次的學生,不出難題、偏題、怪題,保持學生情緒穩(wěn)定,建立學習自信心。每個月的月考試卷我們兩個人輪流出題,目的是防止試卷總是一個人出,一個模式。月考后統(tǒng)計每個學生的得分率,并進行分析,從中找出本班同學的漏洞,發(fā)現(xiàn)本班的差距。為精心設計典型題目的錯音分析、減少學生此類題目的再次錯誤打下了良好基礎。

  3、重視答題策略,培養(yǎng)學生良好答題習慣

  天津高考考題的`方向是基礎與全面,考試的知識點覆蓋面比較廣,難度不大,一張卷只有2—3道難度比較大的試題。高考試題中選擇填空比例占到了47%,為此我們在綜合階段特別強化了對選擇題、填空題解答方法的指導和訓練,以提高學生的解題技巧,教會學生一些技巧解法,如排除法,特值法,代入數(shù)值計算,從極端情況出發(fā),等等。除了選擇填空,學生成績的好壞最終還取決于前4道解答題,平時做太多太難的解答題對于多數(shù)學生說沒有太大的實際意義。所以在實際教學中我們側重前4道解答題的教學,用較多的時間分析講解解答題,給學生充分的時間去做解答題。并要求學生做到規(guī)范做答,努力作到“會而對,對而全”,再引導學生考試當中怎么去爭分,怎么樣書寫不丟分,怎么去得步驟分等等,強調(diào)良好習慣的重要性,重點在速度、計算、表達三個方面加以訓練?荚嚨臅r間緊,復習時特別強調(diào)要有速度意識,加強速度訓練,不斷提醒學生,對于有些題,用時多即使對了也是“潛在丟分”,要避免“小題大做”,學會取舍。

  二、針對20xx年天津理科數(shù)學高考試卷,分析自己復習的優(yōu)點與不足

  從20xx天津理科數(shù)學高考試卷情況看:天津試卷的整體結構沒有變化。依然是延續(xù)8道選擇題、6道填空題、6道大題,選擇填空每題分,大題前4個每題13,后2個每題14分。從命題風格角度看,填空、選擇和前三個解答比較常規(guī),考察的也是高中教學中重要的知識點、注重通性通法。后3個解答,第18題橢圓第一問考的是離心率問題,而20xx各區(qū)模擬的第一問基本上都是求橢圓方程,學生不太習慣;第19題數(shù)列是一個與集合聯(lián)系的創(chuàng)新題,學生讀不懂;第20題導函數(shù)第一問求參數(shù)的取值范圍而20xx年各區(qū)模擬基本上都放到第二問,起點高。

  優(yōu)點:只要耕耘就有收獲,天道酬勤。學生的基礎題目答得較好,成績是比較令人滿意的。

  不足:我所教的兩個理科班數(shù)學最高分118,沒有優(yōu)秀率。因此學生的計算能力、審題能力、創(chuàng)新能力、綜合能力還有待于加強。

  例如:

  1、第7選考的是條問題,這類題不論是從20xx區(qū)模擬還是以往教學中所做過的題,基本上答案都從充分不必要和必要不充分兩個選項選,而此題的答案是充要條,所以學生感覺不適應;而且總我自身解題說也更重視的分類討論,而不是樹形結合;

  2、高三一班的郭雯、孫琪琪,等同學前3個解答做的不好,準確率低,對于必須拿分的沒有拿著。

  3、20xx高考學生都反映后3個題難,尤其是第19題——數(shù)列,絕大部分學生沒有讀懂題,因此在復習中應設置一些創(chuàng)新題目。

  通過我們?nèi)M教師的共同努力,我們20xx屆最終取得了比較好的成績,也算是給學校交了一份滿意的答卷。但是,回首期間還是有很多的缺憾和不足,也衷心的希望201屆的師生能夠彌補我們的遺憾,取得更加驕人的成績!

2023高三數(shù)學教師工作計劃13

  一、指導思想

  依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》,結合學生實際情況,準確定位起點,立足雙基,夯實基礎,瞄準高考,培養(yǎng)綜合能力,努力提高課堂教學效益,從而全面提高數(shù)學教學質量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。

  二、學科目標

  1、構建知識網(wǎng)絡體系,通過案例教學提高學習興趣。

  2、抓好一輪專題復習,研究考試說明,捕捉高考信息。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習。作好模擬訓練,增加高考經(jīng)驗,爭取20xx年取得優(yōu)異成績。

  三、教學方法及其措施

  (一)制定科學的復習計劃

  在認真研究教材、教綱和考綱,分析學生具體情況的基礎上,根據(jù)教學和學生的實際科學的制定教學計劃。

  1、時間分配。半期考試前基本完成必修教材的主體復習,年底前基本完成選修教材的復習,一月作考前適應性練習。

  2、知識有所側重。注意向重點章節(jié)傾斜,做到重點知識重點復習。

  3、注意教學分層。結合學生不同層次的實際情況,講解時要有所區(qū)別,在99班做好培優(yōu)工作,并在緊盯可上生做好輔差工作,并在培養(yǎng)學生學習的積極性上下功夫,盡可能的調(diào)動學生的學習積極性,使每個學生有明顯的不同程度的進步;認真做好輔優(yōu)工作,進行個別輔導,關注學生的思想變化,及時引導,讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教,要求不同,爭取每一個學生都有收獲。

  4、整體復習與階段復習計劃相配套。整體復習計劃精確到月,階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度。

  5、適當調(diào)整,根據(jù)已完成的復習情況來調(diào)整計劃,強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等;

  6、確定模擬測試的時間,次數(shù)和分層輔導的安排等;

  7、鉆研考綱和教材,研究近5年高考試卷。總結高考經(jīng)驗,指導好復習。

 。ǘ┙⒅R網(wǎng)絡,確立教學專題

  在教學中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡,然后按照高考題型劃分專題,如"單項選擇題","計算題",填空題等。在進行這些專題復習時,可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類,分析和研究,找出其特點和規(guī)律,然后進行講解。在對各專題進行講解時要盡可能從各個側面去展開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律

 。ㄈ┻x好用好復習資料

  在高三復習中我們將以步步高為復習的主體資料,參照優(yōu)化設計等較輔資料組織教學工作,充分用好資料的基礎學案落實,完善考點突破和高考真題沖浪等知識,是資料更加有利于學生全面掌握知識,了解高考考什么,怎么考等問題。

  (四)選好模擬練習題,訓練學生解題能力

  選練習題時,決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,避免重復和難題偏題的誤導,選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習題為最適宜。在模擬練習中將使復習過的內(nèi)容進一步強化,重點與難點又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內(nèi)容,可以通過綜合練習使之得到彌補。而每做一份綜合練習,不僅學生要全力以赴,老師也應該以高考的要求嚴格批閱和分析。要有針對性的培養(yǎng)學生的解題能力,如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練,主觀題要加強完整性和科學性表述的強化。同時要建立錯題庫,把做過的試卷及練習題進行整理,明白練習中出現(xiàn)錯誤的`原因是什么,是對知識的理解不準確造成的,還是是審理不嚴造成的,有利于避免同樣的錯誤的重犯。。

  (五)認真?zhèn)湔n,有的放矢

  由于課堂復習容量的增大,要在重點問題多花時間,集中精力解決學生困惑的問題,減少不必要的環(huán)節(jié),少做無用功;既不能"滿堂灌"也不能"大撒手",每堂課都要認真研究學生的實際情況,精講精練,同時要發(fā)揮學生的主體地位,讓學生多參與解題活動和教學過程,啟迪思維,點撥要害。備課中對每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點、材料的選擇,怎樣呈現(xiàn)給學生要進行充分研究。教學中要及時反饋,根據(jù)學生掌握情況不斷改進和修正教學方案。教師要多作題,多參考資料。把握高考方向,提高課堂效率。

2023高三數(shù)學教師工作計劃14

  距離20xx年高考還有x個多月的時間,除去節(jié)假日,各種比賽事項不足5個月。在這5個多月里,我們將面臨:時間緊、任務重等困難,為圓滿完成教學任務,特制定教學計劃如下:

  一、總體設想:

  (一)認真研究考綱,做有針對性的復習

  認真研究考綱級考試說明,把握高考考什么,哪些內(nèi)容重點考,哪些不考,考試的題型如何,做到心中有數(shù)。注意高考熱點,特別注意高考的信息。近三年高考試題,特別是12年高考題,關注考試動向。及時了解20xx高考動態(tài),適時調(diào)整復習方案。使復習更具有針對性,達到事半功倍的效果。

 。二)整合三月,搶拼四月,沖刺五月

  我們把整個高三分成三個階段,目前正進行的是第一階段,一輪復習。學生的數(shù)學學習情況較差,學生自覺性差,自我控制能力弱,因此在教學中需時時提醒學生,培養(yǎng)其自覺性。讓學生盡量回歸課本,注重學生對做基礎性題目的訓練,不要讓學生在基礎題上失分。三月到四月中旬為第二個階段——整合階段,將一輪復習后續(xù)掃尾工作做好,適當講一點專題,應對考試各種題型的訓練。四月中旬到五月中旬,大面積專題訓練。對試卷及題型整體感知。這也是對自身知識點的進一步查漏補缺。五月中旬后,就逐漸把精力放到主干知識上,不再大量練習新的題型,而是復習錯題集,使自己在高考中盡量減少錯誤,甚至不犯錯誤。力爭以較好狀態(tài)迎接高考。

  (三)、立足基礎,不做數(shù)學考試大綱以外的東西。

  精心選做基礎訓練題目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。高三數(shù)學教師最新工作計劃高三數(shù)學教師最新工作計劃。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復習資源,要按照新教材以及考試大綱的要求,進行有針對性的訓練。嚴格控制選題和做題難度,做到不憑個人喜好選題,不脫離學生學習狀況選題,不超越教學基本內(nèi)容選題,不選做難度較大的題目。

  二、教學措施

  1、以能力為中心,以基礎為依托,調(diào)整學生的學習習慣,調(diào)動學生學習的積極性,讓學生多動手、多動腦,培養(yǎng)學生的運算能力、閱讀能力、審題能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力以及規(guī)范解題的能力。精講多練,一般地,每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右,充分發(fā)揮學生的主體作用。

  2、堅持先備課后上課,加強學習,多聽課,探索課堂教學的新模式。

  3、腳踏實地抓落實,使分包學生的學習穩(wěn)步提高。

  (1)當日內(nèi)容,當日消化,加強每天必要的練習檢查督促。

  (2)堅持每日一次課前小題訓練,每周一次綜合訓練。

 。3)周練與綜合訓練,切實把握試題的選取,切實把握高考 的脈搏,注重基礎知識的考查,注重能力的考查,注意思維的層次 性(即解法的多樣性) 。

  (4)教會學生應試的常識與復習的方法 加強應試心理專題講座,復習解決選擇題,填空題,計算題, 以及一些常用的.方法與技巧,分別展開專題訓練,使學生能切實 感受到這些方法的作用。

  4、加強學法指導

  在教學中要讓學生明白:

  一輪復習是以方法、 技巧為主線, 主要研究數(shù)學思想方法。 以提高同學們解決問題、 分析問題的能力為目的, 提出、 分析、 解決問題的思路用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結合、 分類討論”等方法解決一類問題、一系列問題。

  二輪復習是以講述“選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應用 題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解 法” ,教給同學們一些解題的特殊方法,特殊技巧,以提高同 學們的解題速度和應對策略為目的。

  最后沖刺階段,要求學生直接、主動的研讀《考試說明》 , 研究近年來的高考試題,掌握高考信息、命題動向。

2023高三數(shù)學教師工作計劃15

  一、指導思想

  在我校推進“讓學引思,主體合作性教學”課堂教學改革以及創(chuàng)建省四星級高中的形勢下,高三理科數(shù)學以推進課堂教學改革,切實轉變教學方式,把學習的主動權還給學生,使學生獲得終身發(fā)展必備的核心素養(yǎng),促進學生主動發(fā)展為目的制定本學期的教學計劃。

  二、教研組人員基本情況

  本學期高三理科數(shù)學共五個班,四個人執(zhí)教。由于理科生基礎參差不齊,所以復習時應該層次分明,因材施教。

  三、工作目標

  1、研究上一年的考試說明,抓好一輪復習,本學期的教學任務主要是完成高三數(shù)學第一輪復習。指導學生參加鹽城市第一次調(diào)研考試。

  2、做好各章復習。完成由點到面的過程,將分散的知識點串成面形成知識體系的網(wǎng)絡化,將問題歸類,進行知識遷移和聯(lián)想。

  3、加強教學研究,大力開展教學科研,將數(shù)學學習的主動權交給學生,消除學生學習數(shù)學的思維障礙,培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。

  4、因材施教,以學生為學習的主體,構建新的認知體系,營造有利于學生學習的氛圍。

  四、具體措施

  1、教研組集體備課每周進行一次,做到有計劃,有內(nèi)容,有主講人,并做好記錄。

  2、 堅持集體備課、聽課、評課制度,測試后做好試卷分析,交流情況找差距,發(fā)揮備課組的集體力量。

  3、加強復習的針對性 ,高三復習時不片面追求“高、難、尖”,注重夯實基礎,逐步提高能力目標,進而突破重點和難點,對于基礎相對薄弱的學生,采取基礎題過關的.方法實施分層推進。

  4、課堂是教學質量提高的生命線、主陣地,除了課堂的規(guī)范管理外,更應將主要精力放在課堂教學研究上,不斷優(yōu)化復習課的課堂結構,努力提高課堂效益,在復習中體會“讓學引思”以學生為主體,提高課堂效率。全面細致的分析學生的弱點和缺陷,有針對性地強化訓練;試卷講評做到在錯誤統(tǒng)計主原因分析的基礎上進行講評;錯誤率高的題目在一定的時間長度內(nèi),通過變形進行糾錯鞏固訓練。例題講解前,留給學生思考時間,讓學生預習例題,讓學生多一點思考時間;講解中,以學生為主體,盡可能地讓學生陳述不同解題思路,對于解題過程中的閃光之處或不足之處進行褒揚或糾正;講解后,對解法進行總結。學生作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤,要讓學生去思考錯誤的原因,指出錯誤之處。

  5、在復習中應加強針對性訓練,徹底解決學生“會而不對”,“對而不全”的問題。復習中要重視對學生的每一次測試,通過嚴格訓練讓學生過好四關,形成良好的思維品質和學習習慣,做到卷面規(guī)范、清楚,樹立自己良好的形象。

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