教師教學(xué)工作計劃
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，為此需要好好地寫一份計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編幫大家整理的教師教學(xué)工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師教學(xué)工作計劃1
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們迎來了新的一個學(xué)期。為了在新的學(xué)期中把工作做到，特制訂了以下的工作計劃。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識
我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德，小學(xué)教師工作計劃。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標(biāo)尺 , 它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。在今后的工作中，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。
二、以身立教，為人師表
師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的`工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此，教師必須 “美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情，自己必須做到。雖然我的孩子很小，家庭負(fù)擔(dān)很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學(xué)生，哪里就有我。要求學(xué)生每天 7：40到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。
三、加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)
馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)�！�
作為一名教師，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進(jìn)，學(xué)生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。
四、關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任一年級教學(xué)工作。雖然這對于我來說負(fù)擔(dān)比較重，在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響，把學(xué)生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學(xué)生之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。
在實際的工作中，要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。同時要做好家長的工作，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，認(rèn)識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
總的來說，我會從自我做起，維護(hù)人民教師的良好形象，本著教育一個學(xué)生，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的原則，嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。
以上就是我工作的計劃。在新的學(xué)期里，我將不斷的改正自己的工作方式，全面關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，把自己的工作做到。
教師教學(xué)工作計劃2
1、學(xué)生基本情況分析
本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐。
2、教學(xué)目的要求及重難點
2.1、突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。
2.2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
2.3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。
2.4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。
3、教學(xué)的具體措施與要求
3.1創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
3.1.1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到的教學(xué)效果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段�！痹诮虒W(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，為積極、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂，讓學(xué)生欣賞，學(xué)生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛國的激情，同時也是一種對學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。
3.1.2、利用教具，培養(yǎng)興趣
烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿�！笨茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。
低年級學(xué)生的年齡小，思維能力弱，但感性認(rèn)識相對較強(qiáng)，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此，在課堂教育中，運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給學(xué)生留下清晰的表象，為感知、理解知識創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子，有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等。整節(jié)課，學(xué)生的積極性一直很高，大家都爭著說，搶著回答，積極學(xué)唱。教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓學(xué)生在情境中掌握了知識，讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維，提高了想象能力。實踐證明，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點，借助實物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段，能調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓認(rèn)識從無聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學(xué)生的心理活動，獲得更為新奇、深刻的印象。
教無定法，在教學(xué)過程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
3.2精選教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實效
兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的'活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識，使他們學(xué)得主動、學(xué)得開心。
3.2.1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時，我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個“自由王國”。因為低年級學(xué)生通常是活潑好動的，在教學(xué)教育活動中，應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動起來”的機(jī)會，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向潮，讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了快樂天地，為學(xué)生留出了主動學(xué)習(xí)的時空，有了學(xué)生展示自我的舞臺，課堂教學(xué)會張弛有度，教學(xué)效果也會事半功倍。
3.2.2、趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)
無論是什么樣的'游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。為了鞏固學(xué)過的歌曲，我設(shè)計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機(jī)，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎�！伴_火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學(xué)生樂之學(xué)，學(xué)的活。教育在發(fā)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路！
3.2.3、以“賽”激趣促學(xué)
好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學(xué)目的。在我每次上音樂課時總是給學(xué)生留出5—8分鐘時間，利用此方法要求學(xué)生進(jìn)行表演唱，取得了事半功倍的效果。我還專門準(zhǔn)備了很多小紅花、小五星等，并告訴大家：如果誰先會唱，唱得準(zhǔn)確、流暢，表情動作好，誰就能得到它。學(xué)生們積極踴躍，他們分成兩人組、三人組或四人組，互相監(jiān)督表演唱，以便及時查找自己的不足；部分平時基礎(chǔ)較差的學(xué)生，請班上的小組長幫助領(lǐng)著唱；更有的干脆和我一組，請我指導(dǎo)�，F(xiàn)在全班學(xué)生對音樂課中所學(xué)過的歌曲、舞蹈等內(nèi)容，都能很熟練地表演下來。值得強(qiáng)調(diào)的是，在這個過程中，老師從未做過任何要求，完全出于學(xué)生自己的意愿。
3.3教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
3.3.1、開放的音樂教學(xué)
音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是的。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認(rèn)識與對音樂的實踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài)、變化、發(fā)展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，我在教學(xué)實踐中進(jìn)行了積極、大膽的探索。
讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學(xué)空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。我們在音樂教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)需要，實現(xiàn)教師、學(xué)生、教材、教具、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系，及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回歸生活、回歸自然。如《搖籃曲》一課，我抓住小朋友很想做爸爸媽媽的特點，準(zhǔn)備了很多娃娃，讓學(xué)生親身體驗做一天爸爸媽媽是多么辛苦，從而進(jìn)行愛父母、尊敬長輩的教育，在活動中巧妙地將歌曲教學(xué)、創(chuàng)編表演、打擊樂器有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生親身體驗、主動參與，取得良好的教學(xué)效果。
讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間。音樂不確定性，解釋的自由度是的。所以，音樂可以讓每一位學(xué)生用自己獨特的方式想象、解釋，來宣泄自己的情感，它最能體現(xiàn)人的個性。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由。游戲、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動方式。我們在音樂教學(xué)過程中十分注重通過音樂活動過程的展開，來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的潛能，給他們探究問題，探詢知識的空間，讓他們大膽想象，自由創(chuàng)造。
讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學(xué)中，教師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。老師大多數(shù)時間可以走到學(xué)生中間，縮短和學(xué)生的距離。教師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂的殿堂，不斷給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員，與孩子們一起歡歌跳躍。教育心理學(xué)認(rèn)為，如果教師與學(xué)生之間能形成友好信賴的關(guān)系，那學(xué)生就可能更愿意和教師相處，接受老師的教誨。同時在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較內(nèi)向的同學(xué)大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度、期望性、肯定性的語言，能樹立學(xué)生進(jìn)步的信心，讓學(xué)生在寬松友好的學(xué)習(xí)氛圍里感受美、體驗美。
讓音樂走出狹小的課堂。隨著社會的不斷進(jìn)步、科學(xué)日新月異地發(fā)展，音樂課再也不能是一架鋼琴，一臺錄音機(jī)就能對付得了的，在教學(xué)過程中，采用現(xiàn)代化的教育技術(shù)成了課堂中必要的手段，它信息量大，交互性強(qiáng)，快捷簡便，直觀形象。電視、廣播、Internet各種媒體，開闊了學(xué)生的視野，拓展了音樂文化范疇，可以讓學(xué)生獲得古今中外各種音樂信息，也可以開展綜合實踐活動，把課堂延伸到更為廣闊的創(chuàng)新空間。
3.3.2、開放的音樂教學(xué)方法
開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強(qiáng)音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。
如在教樂理知識二分、四分音符時，一般教學(xué)只講"二分音符唱二拍，四分音符長一拍。"這些概念對于一二年級的小朋來說既抽象又枯燥。因此，我努力營造了一個讓學(xué)生自身感受、想象的音樂環(huán)境：首先，我讓學(xué)生們分辨出聲音的長短，如貓叫聲音長，狗叫聲音短；大鐘的聲音長，小鐘的聲音短等等。使學(xué)生得到感性認(rèn)識，接著我再讓學(xué)生閉眼聆聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由學(xué)生用拍手、跺腳的方式把聽到的模仿出來，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡。
在音樂教學(xué)中，我還經(jīng)常采用非音樂的教學(xué)方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學(xué)、音樂與身體運動等很好地結(jié)合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。如我在教完《歌唱二小放牛郎》這手歌曲時，我放手讓學(xué)生以小組為單位，對這首歌曲進(jìn)行改編。為了完成改編的任務(wù)，各組都展開了激烈的討論，并紛紛根據(jù)歌曲的主題、內(nèi)容、情感特色來編排舞蹈動作、創(chuàng)作旁白、制作道具、設(shè)計人物造型等。在各組的"匯報演出"中，每位學(xué)生盡管在其中擔(dān)任了不同的角色，獲得了不同經(jīng)驗，但都能自己去感受、去理解、去想象，程度地接受藝術(shù)的熏陶。學(xué)生在這種自編、自導(dǎo)、自演的實踐活動中，既激發(fā)了對音樂的濃厚興趣、樹立了自信心，又發(fā)展了創(chuàng)造性思維。雖然學(xué)生們的"作品"質(zhì)量高低參差不齊，重要的是學(xué)生已能在課堂中自主地獲取知識，真正成了學(xué)習(xí)的主人。教師這時則變成了整個活動的組織者、引導(dǎo)者和服務(wù)者（伴奏、放音樂、組織評比等）。長期進(jìn)行這樣的引導(dǎo)和鼓勵，我相信在學(xué)生心中播下的音樂的種子總有一天會生根、發(fā)芽、開花。
總之，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機(jī)會，一個成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體。
教師教學(xué)工作計劃3
新的學(xué)期開始了，為了更好地完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，我將本學(xué)期的工作計劃如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識
我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德�！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標(biāo)尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德水平，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感，始終如一地?zé)釔郾韭毠ぷ�，堅持政治學(xué)習(xí)，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)。尊重同志、團(tuán)結(jié)同志，搞好協(xié)作，顧全大局。作為教師虛心請教，互相學(xué)習(xí)，互相支持，心往一處想，勁往一處使，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施。教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。
二、個人業(yè)務(wù)，不斷提高
認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等相關(guān)資料，鉆研教材，體會課程的性質(zhì)，價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。并為了加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平多看有關(guān)教育類書籍來豐富自己的文化素養(yǎng)。俗話說“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！敝挥虚喿x面拓寬了，視野開闊，積極參與聽課、評課，虛心向優(yōu)秀教師老教師和其他同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法，精煉的教學(xué)語言，博采眾長，全面提高自己的教學(xué)水平。為了更好地充實自己，跟上時代和學(xué)科教學(xué)的'需求，在做好崗位工作的同時，多讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍提升自己的業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷擴(kuò)寬自己的知識面，為教學(xué)工作輔助作用。
三、加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)
作為一名教師教書育人的雙重任務(wù)，要想更出色的完成任務(wù)，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把個人的專業(yè)水平拔高一截，這樣才能更好的服務(wù)與學(xué)生。教育是一種互動，每個孩子心里都有永不熄滅的蠟燭，有著無限的能量，作為教育者的我們的任務(wù)是做一根火柴，讓孩子心中的蠟燭燃燒得更旺。在平時教學(xué)中注重實踐、反思、勤于改進(jìn)，虛心好學(xué)，能以認(rèn)真踏實、不斷進(jìn)取的精神對待自己的工作，在美術(shù)方面注重以學(xué)生為本，注重學(xué)生審美能力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
在今后的工作中我會嚴(yán)格要求自己，本著敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的原則，全心全意地做好本職工作，以良好的師德，爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的教師而努力。
教師教學(xué)工作計劃4
本教學(xué)大綱是根據(jù)我院學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的總體需求及新修訂的本科教學(xué)計劃中規(guī)定的保健康復(fù)系籃球部分的內(nèi)容要求制定的。在教學(xué)中，樹立以素質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)為核心的'啟發(fā)式教學(xué)指導(dǎo)思想，遵循現(xiàn)代教育教學(xué)的原則，重點培養(yǎng)學(xué)生運用籃球運動特點及技，戰(zhàn)術(shù)方法，幫助并做為健身指導(dǎo)和康復(fù)手段之一來指導(dǎo)具體實踐。以籃球游戲為重點教材，并提高實戰(zhàn)對抗運用籃球技戰(zhàn)術(shù)的能力。力求使學(xué)生通過學(xué)習(xí)為今后學(xué)習(xí)工作打下一定基礎(chǔ)。
本學(xué)期教學(xué)對象為保健康復(fù)系本科班。從第周開始，每個教學(xué)組每周4學(xué)時，需6周完成，共計24學(xué)時。本課程為考查課。教學(xué)采用理論課，實踐課講授的形式。
在教學(xué)過程中貫徹教書育人的指導(dǎo)思想，不斷加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)思想，職業(yè)道德教育，培養(yǎng)扎實的籃球基本功。突出教學(xué)重點，使學(xué)生掌握籃球游戲的方法；培養(yǎng)其實戰(zhàn)對抗的能力；提高學(xué)生運用籃球運動特點做為健身指導(dǎo)和康復(fù)技術(shù)手段之一指導(dǎo)實踐工作的能力。結(jié)合籃球運動特點，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)。
籃球游戲方法與原則介紹。
實戰(zhàn)部分。
籃球基本技術(shù)。
戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合及全隊?wèi)?zhàn)術(shù)。
技能部分。
教學(xué)比賽。
機(jī)動。
理論部分：
籃球運動基本技術(shù)介紹。
籃球運動基本戰(zhàn)術(shù)介紹。
籃球主要競賽規(guī)則與裁判法簡介。
實踐部分：
基本技術(shù)：攻防基本移動步法；傳接球，運球的主要動作方法；行進(jìn)間高，低手上籃；原地（跳起）單手肩上投籃；原地持球交叉步突破；防守持球隊員和無球隊員等。
基本戰(zhàn)術(shù)：進(jìn)攻與防守基礎(chǔ)配合。
基本技能：教學(xué)比賽。
技術(shù)達(dá)標(biāo)（第12周進(jìn)行）占60%。
平時成績占40%。
考核方法詳見教學(xué)大綱。
教師在貫徹執(zhí)行本教學(xué)大綱的過程中要始終堅持抓好學(xué)生的思想教育，并把教書育人擺在教學(xué)工作的首位。根據(jù)我院總體培養(yǎng)目標(biāo)與運動人體科學(xué)系具體規(guī)定與要求，突出本專業(yè)特點，培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的合格人才。
教師在教學(xué)過程中，結(jié)合實際情況，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行學(xué)院規(guī)定的課堂常規(guī)，有計劃，有目的的實施各類教學(xué)內(nèi)容。教師以身作則，身體力行，為人師表，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
教學(xué)中突出教學(xué)重點，力求使學(xué)生掌握籃球游戲方法，原則及培養(yǎng)實戰(zhàn)對抗能力。以提高籃球綜合素質(zhì)為目的，并貫穿于教學(xué)始終。
教師教學(xué)工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動力，深入開展教育教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)校的體育工作越上一個新臺階。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》。爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
二、工作目標(biāo)：
1、繼續(xù)深化教育科研，強(qiáng)化學(xué)科研討，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、抓實傳統(tǒng)項目，加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練，提高運動質(zhì)量。
三、工作重點及主要措施
1、規(guī)范實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》
嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按表上足、上好體育課，認(rèn)真落實“兩操三活動”，課余時間讓學(xué)生真正動起來，確保學(xué)生每天有一小時的活動總量。本學(xué)期，要強(qiáng)化學(xué)生室內(nèi)廣播操的訓(xùn)練，舉行廣播操和眼保健操比賽，認(rèn)真實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保成績合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo)。
2、積極開展教科研活動
根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃和學(xué)校關(guān)于開展教研活動的要求，本學(xué)期的體育教研組的重點是提高課堂教學(xué)的效率和教師新課標(biāo)的領(lǐng)悟和運用能力，并更好的抓好運動隊的訓(xùn)練，在已有的訓(xùn)練經(jīng)驗上不斷的總結(jié)提高和完善。在總結(jié)過程中注重訓(xùn)練的實用性和科學(xué)性。正常開展教科研活動，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)體育理論知識和體育教學(xué)方法，注意工作經(jīng)驗的積累和總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，促進(jìn)體育教學(xué)水平和業(yè)余訓(xùn)練水平的提高。上好每周一節(jié)籃球課，，普及籃球活動。組內(nèi)教師要開展好聽課、評課活動，分管體育的校行政要加強(qiáng)隨堂聽課并及時反饋意見，以促進(jìn)體育教學(xué)水平不斷提高。
3、抓好學(xué)校運動隊的訓(xùn)練
我校是籃球傳統(tǒng)項目學(xué)校，建立健全完善的`校級運動隊框架，是長遠(yuǎn)的事。按照體育競賽計劃表，認(rèn)真抓好籃球隊的訓(xùn)練。制定好周密而詳細(xì)的計劃。每天保證訓(xùn)練一個小時。并規(guī)范運動隊訓(xùn)練制度，要求各班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極配合和支持。為我校能成為體育特色而積極努力。
4、做好器材管理
有標(biāo)準(zhǔn),有計劃地配置器材、設(shè)備等，落實場地、器材、設(shè)備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性。
教師教學(xué)工作計劃6
校區(qū)：十二小天鵝灣校區(qū)
學(xué)科：語文
年級：三年級
姓名:馬冉
20xx年xx月xx日
A.教學(xué)計劃
學(xué)生情況分析：
本班共有55名學(xué)生，這學(xué)期轉(zhuǎn)來一名插班生，大部分學(xué)生從平時的作業(yè)、單元檢測和期中測試中反映出雙基知識掌握得較好。閱讀能力比較薄弱，在平時的教學(xué)中，我把閱讀理解放在了重要的位置。章采用多種形式讓學(xué)生在盡情地讀，讀中有悟：悟情、悟景、悟得。并用遷移方法閱讀課外書。學(xué)生整體閱讀面和知識面較為狹窄，能寫出佳篇的高手不很多，近三分之二同學(xué)寫話水平偏低，主要表現(xiàn)在：題材不夠新穎，對火熱的生活熟視無睹;課外閱讀中接觸的好詞佳句不會靈活運用;內(nèi)容空洞;字跡不夠美觀;寫完了不能主動檢查修改。班上數(shù)十名學(xué)生每人每次日記只能寫4、50字，而且語句枝蔓過多，語句的表達(dá)不夠充分。
教材編寫特點：
20xx春季部編本三年級下冊語文教材，按照專題編排內(nèi)容，安排了八個學(xué)習(xí)主題，分別是“感受多彩春天”、“品味經(jīng)典寓言”、“體會傳統(tǒng)文化”、“關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)揮無限想象”、“追憶幸福童年”、“探索自然奧秘”、“遨游童話王國”。一共選編了28篇課文，其中21篇為精讀課文，7篇為略讀課文。課文語言規(guī)范，符合三年級學(xué)生認(rèn)知特點。體裁多種多樣，內(nèi)容生動，趣味性強(qiáng)，既體現(xiàn)了鮮明的時代特色，也弘揚了中華優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言文字的熱情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，激發(fā)熱愛祖國語言文字的情感。
教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┳R字與寫字
1、對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。
2、認(rèn)識常用漢字250個，會寫250個。
3、有初步的獨立識字能力。會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。
4、能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
5、寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。
�。ǘ╅喿x
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、初步學(xué)會默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。
4、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能對課文中不理解的地方提出疑問。
5、能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。
6、誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，展開想象，領(lǐng)悟詩文大意。
7、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏圖書資料，樂于與同學(xué)交流。課外閱讀總量不少于40萬字。
�。ㄈ┝�(xí)作
1、樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。
2、觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。
3、能用簡短的書信、便條進(jìn)行交流。
4、嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
�。ㄋ模┛谡Z交際
1、能用普通話交談。學(xué)會認(rèn)真傾聽，能就不理解的地方向人請教，就不同的'意見與人商討。
2、聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。
3、能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動。
�。ㄎ澹┚C合性學(xué)習(xí)
1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。
2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，用書面或口頭方式表達(dá)自己的觀察所得。
3、能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。
4、在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。
教學(xué)重難點：
一、識字與寫字。
中年級依然要重視識字寫字教學(xué)，在鼓勵學(xué)生自主識字寫字的同時，依據(jù)學(xué)生的實際狀況進(jìn)行分類指導(dǎo)，特別是難字、容易出錯的字，要用恰當(dāng)?shù)姆椒右渣c撥。
二、閱讀。
1、體現(xiàn)本單元的重點目標(biāo)，落實單元語文要素。
2、體現(xiàn)本課特點的個性化學(xué)習(xí)目標(biāo)，基于文本的特殊性，挖掘有學(xué)習(xí)價值的內(nèi)容。
3、落實學(xué)段的常規(guī)性目標(biāo)，完成本學(xué)段要完成的閱讀任務(wù)。
三、習(xí)作。
1、準(zhǔn)確把握三年級習(xí)作的目標(biāo)要求
2、重視引導(dǎo)學(xué)生自我修改習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生的修改意識。
3、強(qiáng)化習(xí)作的交際功能，使學(xué)生在與人交流的過程中提高習(xí)作能力。
四、口語交際。
1、要依據(jù)不同的口語交際類型，設(shè)計符合交際話題的情境，有側(cè)重的培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、表達(dá)和應(yīng)對能力。
2、要重視交際方法、策略的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在完成真實交際任務(wù)的同時，實踐交際方法，學(xué)習(xí)運用交際技巧和交際策略。
教學(xué)措施：
1、關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的情感體驗，如何學(xué)會讀書、思考、質(zhì)疑，如何查詢資料、探究討論、表達(dá)交流，如何與人合作，如何運用學(xué)到的知識和方法解決問題。教師還要關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，創(chuàng)新意識的樹立。從關(guān)注過程的角度出發(fā)，就會容許學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤，會給孩子寬松和諧的足以成長進(jìn)步的空間，會給孩子更多的方法的指導(dǎo)、思維的啟發(fā)。
2、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行口語教學(xué)，雙向互動，體現(xiàn)交際，要調(diào)動學(xué)生的情感參與，首先，教師必須先“動情”，要用自己的激情來感染學(xué)生，以情激情。
3、在閱讀教學(xué)中，注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自讀能力，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中通過比較鑒別，學(xué)會質(zhì)疑，學(xué)會帶著問題閱讀。
4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教師要按照規(guī)范嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練謹(jǐn)防時緊時松，出現(xiàn)“回潮”。
5、注重有目的、有計劃的上好作文指導(dǎo)課，豐富學(xué)生的積累，調(diào)動寫作的興趣，提高寫作水平。
B.教學(xué)進(jìn)度安排：
周次
教學(xué)內(nèi)容
教時
第一周
1《古詩三首》 2《燕子》
4
第二周
3《荷花》4《昆蟲備忘錄》《口語交際》《語文園地一》
6
第三周
5《守株待兔》 6《陶罐和鐵罐》 7《鹿角和鹿腿》
6
第四周
8《池子與河流》《口語交際》《習(xí)作》
5
第五周
《語文園地二》 《快樂讀書吧》 9《古詩三首》
6
第六周
10《紙的發(fā)明》、11《趙州橋》12《一幅名揚中外的畫》
5
第七周
《綜合性學(xué)習(xí)》 《語文園地三》 13《花鐘》
6
第八周
14《蜜蜂》 15《小蝦》
5
第九周
《習(xí)作》、《語文園地四》16《宇宙的另一邊》
6
第十周
17、《我變成了一棵樹》 《習(xí)作例文》 《習(xí)作》
5
第十一周
18《童年的水墨畫》 19《剃頭大師》
4
第十二周
20《肥皂泡》 21《我不能失信》 《習(xí)作》
6
第十三周
《語文園地六》 22《我們奇妙的世界》23《海底世界》
6
第十四周
24《火燒云》 《口語交際》 《習(xí)作》
5
第十五周
《語文園地七》25《慢性子裁縫和急性子顧客》
26《方帽子店》
5
第十六周
27《漏》 28《棗核》 《口語交際》
5
第十七周
《習(xí)作》《語文園地》
4
第十八周
復(fù)習(xí)
5
第十九周
1.10-1.16
復(fù)習(xí)
5
第二十周
1.17-1.23
期末總結(jié)
C.培優(yōu)輔困計劃：
培優(yōu)計劃：
1.利用課余時間進(jìn)行專門的輔導(dǎo)。
2.請優(yōu)勝互相介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。
3.課堂上創(chuàng)造機(jī)會，利用優(yōu)生思維和方法來影響優(yōu)生。
4.適當(dāng)?shù)脑黾泳毩?xí)的難度，并安排一定的課外作品閱讀，提高閱讀能力和寫作能力。
5.引導(dǎo)優(yōu)等生向古今中外的名人名家學(xué)習(xí)，保護(hù)孩子的好奇心，激發(fā)他們的求知欲。
培優(yōu)名單：
季嘉琪、張予荷、楊紫彤
期望效果：
進(jìn)一步提高培優(yōu)生的自主學(xué)習(xí)能力，閱讀能力和寫話能力，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)，要求他們?nèi)娴奶岣哒Z文能力。通過各種形式的活動，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，有針對性的對培優(yōu)生進(jìn)行輔導(dǎo)，從而逐步提高培優(yōu)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
輔困計劃：
1.幫助他們樹立自信心，學(xué)困生形成的原因是多種多樣的，有的是一時貪玩，沒有使功課趕上去，有的是家庭方面的原因，有的是學(xué)生一時間犯了錯誤，老師或者家長批評不當(dāng)造成的，所以，首先要幫助他們尋找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們客服心理障礙。根據(jù)具體情況把比較查差的功課補(bǔ)上去。
2.教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動為主動，具體有三個環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)，上課聽講，課后復(fù)習(xí)。
3.堅持不懈的關(guān)愛學(xué)生。
（1）多鼓勵，少批評。
�。�2）組織互助小組進(jìn)行幫助。
輔困名單：
耿志陽、王天翼、李子俊
期望效果：
教會學(xué)生敢于做題，會做題，幫助他們樹立克服困難的自信心，把比較薄弱的地方補(bǔ)上去，爭取跟上班級的步法。
D.教務(wù)處審查：
教研組長簽字：
年月日
計劃落實情況：
學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)簽字：
年月日
教師教學(xué)工作計劃7
一、指導(dǎo)思想
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以揭陽市教育局及本校教學(xué)工作為計劃，高二語文備課組工作計劃為參考，整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過選修模塊的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎實、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語文新課程的實施。為學(xué)業(yè)水平測試打下扎實的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期要完成《唐宋散文選讀》、《傳記選讀》、新聞專題知識訓(xùn)練、文言文專題復(fù)習(xí)等教學(xué)任務(wù)。
三、情況分析
1、教材分析：
高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴(kuò)展與探究；寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導(dǎo)“怎么寫”，利于學(xué)生寫作能力的提高。
2、學(xué)生分析：
學(xué)生在現(xiàn)階段，語文基礎(chǔ)知識掌握不太牢，課外遷移不夠深，進(jìn)入高二下學(xué)期，閱讀和寫作能力都還有待加強(qiáng)。雖說經(jīng)過一個半學(xué)年的學(xué)習(xí)，但學(xué)生的語文學(xué)習(xí)還比較被動，語文基礎(chǔ)知識參差不齊，整體閱讀能力還可以，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動，上進(jìn)心有個別同學(xué)不太強(qiáng)，任務(wù)還是比較艱巨的`。
四、具體措施
1、提高備課質(zhì)量，學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。
3、充分利用好教學(xué)時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求；課前開設(shè)三分鐘積累作文素材或小演講等活動。
4、強(qiáng)化語文知識的積累，為下階段準(zhǔn)高三預(yù)復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。高考必背33篇詩詞的積累和鞏固；文言文實詞的積累與運用。班級小組經(jīng)常進(jìn)行古詩文背默。
5、寫作教學(xué)：
作文訓(xùn)練以材料形式為主，寫作內(nèi)容有任務(wù)性，主要訓(xùn)練議論文。大作文統(tǒng)一命題，統(tǒng)一批改，以期提高寫作能力。
�、乓詫W(xué)生的寫作實踐為主，適當(dāng)加以必要的寫作指導(dǎo)，其中多以審題立意、構(gòu)思為主。
�、平Y(jié)合廣東高考實際，順應(yīng)寫作變化，適當(dāng)借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學(xué)生盡情寫作，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性。
�、敲吭逻M(jìn)行三次作文訓(xùn)練，兩次為學(xué)生自己練筆，一次為正式限時作文，老師認(rèn)真批閱，或師生共同批閱。
教師教學(xué)工作計劃8
一、 學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生XX人，經(jīng)過在一年級的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生面大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點。
二、 教材分析：
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。 “語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。
三、 本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)
教學(xué)內(nèi)容方面：
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2、認(rèn)識450個漢字，會寫388個生字。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。
學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
四、 教材的重點和難點分析
本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
五、 教學(xué)措施：
�。�、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。
�。病⒓訌�(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察，調(diào)種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。
３、加強(qiáng)多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
４、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的.培養(yǎng)。
５、加強(qiáng)與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活
六、 本學(xué)期主要措施
1、通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。聯(lián)系實際，進(jìn)行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、重視識字教學(xué)，教給學(xué)生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字。
3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點、難點，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。
4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時間，堅持大面積訓(xùn)練，及時糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教師教學(xué)工作計劃9
轉(zhuǎn)瞬間，新的學(xué)期又開始了。根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期我擔(dān)任四（3）和四（4）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了出色的完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作，特制訂本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。
1、鉆研教材。本學(xué)期4—6年級全部換成新教材，新教材較老教材有很大改變，我要利用集中備課和自主學(xué)習(xí)的時間把教材編委的編寫意圖搞明白。
2、建設(shè)小組。合作學(xué)習(xí)是高效課堂的前提，根據(jù)以前的.經(jīng)驗，我計劃用4-5周的時間建設(shè)小組并教會學(xué)生如何與他人合作。
3、教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)。根據(jù)上一周的觀察，我發(fā)現(xiàn)兩個班學(xué)生的自學(xué)能力很弱，可以說不會自己學(xué)習(xí)，我要在平時的課堂里教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。
4、關(guān)注后進(jìn)生。經(jīng)驗告訴我，一個班的成績要想很快提上去，后進(jìn)生是關(guān)鍵，本學(xué)期我要把教學(xué)目標(biāo)落實到最后一位學(xué)生。
5、修煉教學(xué)風(fēng)格。要把幽默、簡練、大氣的教學(xué)風(fēng)格落實到每一節(jié)課中。
6、準(zhǔn)備一節(jié)高質(zhì)量的公開課。
7、讀書。每天抽出最少15分鐘的時間讀書、看報，豐富知識、擴(kuò)寬視野。
8、參加培訓(xùn)。對老師老說，最好的福利就是培訓(xùn)，我要抓住每一次培訓(xùn)的機(jī)會提升自己。
9、寫博。暑假兩個月都沒有怎么寫，甚是慚愧，本學(xué)期要向上學(xué)期那樣，用文字記錄成長。
以上計劃必須嚴(yán)格執(zhí)行，讓“以生為本”的教育理念真正走到我的課堂中來！
教師教學(xué)工作計劃10
一、基本情況：
x班是新分的班，總的特點來講，同學(xué)們愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;學(xué)科成績也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后，作為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。
二、指導(dǎo)思想：
努力提高民族整體素質(zhì)，堅持教育面向現(xiàn)代化，切實保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟(jì)服務(wù)。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平，使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。
三、工作目標(biāo)：
1、每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
2、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進(jìn)行解答;
3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;
4、學(xué)生的人平成績達(dá)70分以上，優(yōu)秀率達(dá)35%，及格率達(dá)80%以上，畢業(yè)率達(dá)98%;
5、在市級舉行的素質(zhì)全能賽中，要有3上以上獲得市級獎勵。
四、工作措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強(qiáng)了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的.管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進(jìn)行野外考察、下農(nóng)村進(jìn)行實驗調(diào)查、到工廠去進(jìn)行勞動實習(xí)等。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。
6、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達(dá)20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。
7、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
五、課程安排：
全期從9月x日至20xx年月元x日，按20周計算：
第一周：總結(jié)上期所學(xué)知識，練習(xí)上期末考內(nèi)容;
第二周至第五周：學(xué)習(xí)多彩的物質(zhì)世界、運動和力知識，
第六周至第七周：力和機(jī)械;
第八周至第十周：壓強(qiáng)和浮力;
第十一周至十二周：期中復(fù)習(xí)、考試
第十三周至十四周：功和機(jī)械能
第十五周至十六周：熱和機(jī)械能
第十六周至十七周：能源與可持續(xù)發(fā)展
第十八周至二十周：復(fù)習(xí)迎考
教師教學(xué)工作計劃11
時間飛快的流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)年又過去了。雖然才和班上的這群學(xué)生剛剛相處一年，但是從這一年中，我能體會的到，上一任x老師確實將他們教的非常的出色。無論是學(xué)習(xí)上，還是禮貌上，這些孩子確實讓人難以挑剔。
作為接手的老師，既然我從上任老師手里接過了這么出色的孩子，我自然就不能把他們教差，我會努力做好自己的工作，讓他們的學(xué)習(xí)和品德都能更進(jìn)一步的提升！為此，我制定了這個五年級上學(xué)期的工作計劃如下：
一、工作的準(zhǔn)備
五年級是個關(guān)鍵的階段，小學(xué)只剩下最后的兩年，如果不好好的把握，不僅可能會影響到之后的學(xué)習(xí)，更糟糕的是會影響到初中的英語學(xué)習(xí)。英語作為一門語言課，興趣的重要性是不言而喻的。要是學(xué)習(xí)英語的興趣都沒了，那也差不多是前功盡棄。
為了帶動學(xué)生們的興趣，作為老師的我自然是要提前做好準(zhǔn)備，不僅是之類的準(zhǔn)備工作，對于自己該用怎樣的心態(tài)去帶動，用怎樣的行動去引導(dǎo)，這都需要提前做好充足的準(zhǔn)備。
二、教學(xué)方面
小學(xué)升初中，英語是許多家長頭疼的地方，這也是最容易出現(xiàn)斷層的時候，這個時候斷開，再連上來可就不容易了。
為了提高他們的興趣，帶動他們的`學(xué)習(xí)熱情，我要在五年級的這個階段多教導(dǎo)他們一些有趣的句子或是用法。引導(dǎo)他們在生活中使用所學(xué)的英語，帶動他們學(xué)習(xí)的積極性。對于小學(xué)生來說，認(rèn)真的學(xué)習(xí)那些麻煩卻又用不上的英語實在是難以起效果，所以我決定以游戲來引導(dǎo)，用有趣的句子來問答，提升學(xué)生們的興趣。
但是對英語本身較差的同學(xué)也不能放棄，要更加的去專注輔導(dǎo)，對于音標(biāo)等基礎(chǔ)的知識的復(fù)習(xí)不能忘記，這些在初中更是能排上大用場。當(dāng)然，也能給那些成績較差的同學(xué)隨時追上來的機(jī)會。
三、跟隨班主任的節(jié)奏
對于五年級，班主任x老師也有自己的節(jié)奏和打算，作為老師，我們也要好好的協(xié)助班主任的教學(xué)，畢竟作為帶領(lǐng)了班級這么久的老師，她會比我們更加的熟悉和了解學(xué)生們的情況，我們只有齊心協(xié)力，才能將教學(xué)的工作做到最好。
最后，希望下個學(xué)期的工作能夠順利的展開，希望老師們都能教學(xué)順利，同學(xué)們都能學(xué)業(yè)有成！下個學(xué)期，我也要繼續(xù)努力！
教師教學(xué)工作計劃12
近十年的教育教學(xué)經(jīng)驗讓我明白，教師不僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，更要注重學(xué)生個性和個性的發(fā)展。特別是在新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，過程情感教育更加重要。
在認(rèn)真反思了十年來的教育教學(xué)工作，認(rèn)真研究新課程改革的案例后，我為自己制定了未來三年的新規(guī)劃：
一、自我定位
我是小學(xué)老師，教二年級語文。20xx年畢業(yè)后，直接來到趙家教書。工作十年了，對崗位工作已經(jīng)比較熟悉了。如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)行突破和創(chuàng)新，讓我定下了三年奮斗的目標(biāo)。
二、發(fā)展目標(biāo)：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)自己的.研究能力，提升自己的專業(yè)水平。
我個人認(rèn)為教師不僅要全面發(fā)展，更要在人格和生活中發(fā)展。只有不斷提高自己的科研水平才能尋求個體發(fā)展，任何個性化的特色教育都離不開科研發(fā)展的深厚基礎(chǔ)。于是，我給自己制定了閱讀計劃，并從書中學(xué)習(xí)。所以要根據(jù)每本書，及時記錄讀書筆記，寫讀書心得。
2、努力學(xué)習(xí)，拓展學(xué)科知識寬度。
總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，研究如何讓孩子更有效地學(xué)習(xí)漢語，解決工作中積累的很多問題。努力在三年后接近名師，做一個積極主動快樂的教育者。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，狠抓閑置學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提高師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論基礎(chǔ)；工作，積極參與教育科研的改革與實踐，積極參與科研工作，有論文，有研究課，并產(chǎn)生成果。從學(xué)生終身幸福的高度積極探索新的課堂教學(xué)；在實踐中不斷探索、感受、反思，提醒自己用腦工作，才能逐漸成為一名研究型、開拓型、全面型的教師。
3、依托家校攜手平臺，通過情感教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的好學(xué)生。
我一直相信我相信我的老師，作為一名語文老師，我和學(xué)生的關(guān)系很融洽。我可以利用這個優(yōu)勢關(guān)注學(xué)生的道德成長和心理健康發(fā)展。我認(rèn)為在為學(xué)生做思想工作時，可以采取談話、比較和交流、鼓勵物質(zhì)等方法。只要能促進(jìn)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，所有方法都是可行的。
三、實現(xiàn)目標(biāo)的措施：
�。╝）學(xué)習(xí)
1、學(xué)習(xí)教育和教學(xué)經(jīng)驗
聽課，聽體驗；求教，學(xué)習(xí)方法；帶著反思聽課。
2、學(xué)習(xí)職業(yè)道德知識
堅持每周看一篇文章，有選擇地做筆記，寫出自己的經(jīng)歷。
3、學(xué)習(xí)專業(yè)知識
作為教師，專業(yè)知識必須無條件掌握。有時候很難控制課堂情況�？峙轮饕蛟谟趯I(yè)知識的把握不足。所以，在抱怨學(xué)生，批評話題，說時間不夠的時候，還是把時間花在專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上比較好。只有專攻才能精進(jìn)，才能引導(dǎo)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)。這樣，教室會變得越來越精彩。
堅持每天看專業(yè)書，有筆記，有問題，有思考和解決問題的過程。
4、學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識
教師教學(xué)工作計劃13
一、 班級狀況分析
本班有49名學(xué)生，其中21名男生，28名女生。大部分學(xué)生的語文基礎(chǔ)還不錯，但仍有少數(shù)學(xué)生的語文基礎(chǔ)較差，需要老師給予最基本的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)紀(jì)律較好，但有些學(xué)生上課時不夠積極，作業(yè)書寫不夠工整。
二、 教材分析
本教材精選課文，共分為八個主題單元，反映了由實踐到認(rèn)知再到實踐的過程。從一組教材到下一組教材，體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)逐步提高的訓(xùn)練過程。
三、教學(xué)目標(biāo)要求
1、能夠利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。
2、培養(yǎng)獨立識字的能力，學(xué)習(xí)生字，能準(zhǔn)確識別子音，了解字形。了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。
3、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語意思，特別是含義比較深刻的句子。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用，學(xué)過用詞造句的方法，把對詞句的.理解、積累和運用的訓(xùn)練結(jié)合起來，使他們成為一個有機(jī)的整體。
4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，默讀要有一定的速度。在閱讀課文的過程中，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩，聯(lián)系上下文和自己的積累，領(lǐng)會有一定內(nèi)涵的詞句，體會其表達(dá)效果，在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法，在交流和討論中敢于提出自己的想法，作出自己的判斷，能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物。了解主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要收集有關(guān)資料，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，鼓勵探究形本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。
5、口語交際
�。�1）、能用普通話清楚明白地講述一件事情，討論問題能表達(dá)清晰。
�。�2）、與人交流時能尊重理解對方，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
�。�3）、認(rèn)真耐心地聽取他人講話，并能簡要轉(zhuǎn)述，說話要有禮貌。
6、寫作
養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣是培養(yǎng)寫作能力的一個重要基礎(chǔ)。我們要能夠抓住事物的重點，珍視個人獨特的感受，并將其積累作為習(xí)作的素材，從而在觀察基礎(chǔ)上創(chuàng)作出具體、有條理，還有真情實感的簡單記實和想象作文。此外，我們還要學(xué)習(xí)如何寫讀后感和縮寫課文，并且通過修改自己的習(xí)作，從內(nèi)容、詞句和標(biāo)點等方面進(jìn)行練習(xí)，主動與他人交換修改，以提高自己的寫作水平。一個合格的作家應(yīng)該能夠在40分鐘內(nèi)寫出不少于500字的文章。
在實踐活動方面，我們需要學(xué)習(xí)如何觀察身邊的問題，判斷是非善惡，并初步了解如何查找和運用資料。此外，我們還可以策劃一些簡單的社會活動，對活動的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)習(xí)如何制定活動計劃和總結(jié)。
最后，我們還需要注重寫字方面的能力。我們需要學(xué)會使用硬筆書寫楷書，并保證行款整齊，同時具有一定的速度。此外，我們還要掌握使用毛筆書寫楷書的技巧，并在書寫的過程中體會漢字的優(yōu)美。
教師教學(xué)工作計劃14
時間過的很快，轉(zhuǎn)眼間就已經(jīng)是高二的時間了。到了高二，高三的到來也只不過是轉(zhuǎn)瞬之間的事情。作為老師，我必須開始提前緊張起來了。不僅是了為做好自己的工作，也是為了給學(xué)生們都做個榜樣。說實話，在高中里其實并不能存在放松這一說法，因為這短短的三年時間，無論是經(jīng)歷了多少次，我依然覺得這時間對許多的同學(xué)來說，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
面對這樣的情況，我們就更應(yīng)該加緊自己的步伐，不能讓時間白白的流逝掉，讓寶貴的機(jī)會都在指尖溜走！作為語文老師，為了配合班主任的工作，我也要對下個學(xué)期的工作過做好計劃，我的高二上學(xué)期工作計劃如下：
一、對自己的調(diào)整
面對高二，不改變自己的心態(tài)是不行了。但是許多的同學(xué)都依然沒能認(rèn)清現(xiàn)在的.狀況，依然沉浸在高一的輕松生活中。作為老師的我們，就必須以身作則的帶動他們學(xué)習(xí)的熱情，催動他們的緊張感。要影響別人，就先要改變自己，作為老師，必須從自己先教起。
二、教學(xué)方面
在過去的高一學(xué)年，收到的成績還不錯，對班上同學(xué)的底子也摸的差不多了，對每位同學(xué)的情況也都了解的差不多了。趁著高二上學(xué)期的時間還沒有那么緊張，我必須好好的轉(zhuǎn)化班上那些學(xué)習(xí)動力差的同學(xué)。這即是為了配合班主任的工作，也是為了提高班上同學(xué)的語文成績。
在高二開始，我要陸續(xù)的增加他們的學(xué)習(xí)量，提高他們的寫作速度、做題速度、對閱讀理解的能力以及字跡！總之，高二的一切任務(wù)都是為了給高考做準(zhǔn)備，在之后就要準(zhǔn)備大量的試卷，以試卷做題目，以此調(diào)高他們對試卷的適應(yīng)能力。
三、對差生的輔導(dǎo)
雖然上了高中，但依然有許多學(xué)習(xí)熱情不高的學(xué)生，雖然不是班主任，但是作為老師也不能放任這樣的情況持續(xù)。繼續(xù)下去不僅會影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，還可能會引起其他的事情，要在上課以及下課之余都要關(guān)注那些差生，積極的引導(dǎo)。
四、總結(jié)
高二的任務(wù)其實很簡單，就是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的壓力，讓學(xué)生感到競爭力產(chǎn)生前進(jìn)的動力。但是作為老師，我也知道這其中有不少的細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)都要我在工作細(xì)心的注意，希望我在高二的工作中能更加好的做好自己的工作，爭取帶動每一位同學(xué)向著高考沖刺，不讓任何一個學(xué)生脫隊！
教師教學(xué)工作計劃15
本學(xué)期我擔(dān)任七年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的入學(xué)成績上看，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下：
一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是青島版七年級下教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強(qiáng)，教材為學(xué)生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差，甚至加減乘除運算都不過關(guān)，更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設(shè)法，鼓勵他們增強(qiáng)信心，改變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。
二．確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實施目標(biāo)的具體做法。
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級的七章內(nèi)容，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正；二是智能上存在差異；三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手：
掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的'諸多能力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。
努力提高課堂45分鐘效率
在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。
重視學(xué)生能力的培養(yǎng)
七年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。
加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)
進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的知識達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢。
三、個人教學(xué)進(jìn)度安排
嚴(yán)格執(zhí)行教研室教學(xué)計劃，下面就是我這一學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度安排。
第一周 角
第二周 角
第三周 平行線
第四周 平行線
第五周 圖形與坐標(biāo)
第六周 一次函數(shù)與圖像
第七周 二元一次方程組
第八周 復(fù)習(xí)
第九周 測試
第十周 走進(jìn)概率
第十一周 同底數(shù)冪的乘除
第十二周 科學(xué)記數(shù)法
第十三周 積的乘方
第十四周 單項式的乘法
第十五周 三角形
第十六周 圓
第十七周 復(fù)習(xí)
第十八周 升級考試
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