實用的教研工作計劃模板六篇
時間過得太快，讓人猝不及防，又迎來了一個全新的起點，讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的教研工作計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教研工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)本學期學校工作計劃的要求，認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力。
二、工作目標
1.開展微課、優(yōu)課、組內(nèi)課教學活動，加強理論學習，強化教師專業(yè)化發(fā)展，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。
2.組織年青教師培訓學習,開展同課異構(gòu)教學活動。
3.規(guī)范集體備課，點燃集體智慧。
4.抓好課外閱讀，做到引導(dǎo)和布置相結(jié)合。
5.結(jié)合學校要求，開展教師間的教學技能競賽。
三、具體措施
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根據(jù)學校對教學提出的主要目標和學生的實際情況及需求，結(jié)合我們的教學實際，語文科將從課堂教學著手，結(jié)合備課及作業(yè)的不斷創(chuàng)新，注重教學的實效，不斷提高學生的學習成績。具體要求如下：
1.備課：做到“三備”，即備教學的三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享。教師的備課還應(yīng)考慮本班學生的實際知識水平，創(chuàng)新教法而不照搬教案。
2.上課：課堂教學是提高教學質(zhì)量的主要途徑。每一個教師都必須重視和認真對待，應(yīng)在充分了解教材備好課的'基礎(chǔ)上，結(jié)合班級的實際情況，高效地完成每一節(jié)課的教學任務(wù)。教師要努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
3.作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的布置應(yīng)遵守每次只布置一種書面作業(yè)，量應(yīng)根據(jù)各年級的學生年齡特點從輕確定。
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1．結(jié)對促進
提倡新老教師間“結(jié)對子”，把新教師的激情和創(chuàng)新，與老教師豐富的教育教學經(jīng)驗完美地結(jié)合起來，促進青年教師教育教研水平、教學實踐能力不斷提高，提升老教師的激情和創(chuàng)新意識，推動我校的教育教學水平不斷與時俱進。
2．集體備課
各級要加強集體備課的質(zhì)量和數(shù)量，通過集體備課來切實提高教師的教學水平，通過集體備課分析其中的優(yōu)劣得失，使教學水平得以提高。操作方法是各備課小組安排好上公開課的老師。
3．抓好課外閱讀
課外閱讀不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內(nèi)學到的各種知識，提高他們的認讀水平和作文能力，乃至對于各個學科的學習，都有極大的幫助。“讀書破萬卷，下筆如有神”。閱讀擴大了學生的閱讀面，開拓了學生的視野，增強了學生思維的敏捷性，所以課外閱讀這個學期要有布置，有檢查。每月都要進行閱讀分享交流，并定期檢測。每位老師都要對學生的課外閱讀進行指導(dǎo)，并定期檢查學生的閱讀情況。
教研工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
本學期，我組成員將本著“努力工作，愉快工作，合融工作”的工作態(tài)度，認真貫徹上級文件精神和學校辦學理念，以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強組內(nèi)教研實效，精誠合作、齊心協(xié)力、互相學習、努力提高自己，熱愛、關(guān)心和幫助每一位學生，發(fā)現(xiàn)其“閃光點”，挖掘其潛能，讓每一位學生在新學期有更高的發(fā)展與提高。
二、主要任務(wù)和目標：注重課程建設(shè)，教研組的科學建設(shè)，追求教研活動的實效性。
2、把集體備課落到實處，以新課標為準繩，解讀現(xiàn)行教材。做好集體備課教案的修改和反思。
3、開展以“構(gòu)建理想課堂，實施有效教學”為主題的課堂教學研討活動，著力改革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。
4、加強對學生的管理，分階段有重點地培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和學習習慣。
1、精心備課。堅持在每次教研組活動中進行集體備課，主講人要對要備課的教學重、難點及課的整體環(huán)節(jié)設(shè)計充分準備，組內(nèi)的其他老師要針對問題充分討論，統(tǒng)一認識。
2、認真上課。在備好課的基礎(chǔ)上，認真、靈活實施，不超時、超前、超難。尤其要注意： 面向全體學生，重視學生的個體差異，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心，避免急躁情緒，多采用表揚性評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步，調(diào)動他們學習的積極性；對中等生要采用激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上；對優(yōu)等生要采用競爭性評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。
3、作業(yè)的布置與批改：在作業(yè)布置上，要“關(guān)注統(tǒng)一與分層，關(guān)注顯性作業(yè)的量與隱性作業(yè)的度——追求作業(yè)的有效度，以顯性作業(yè)為點，隱性作業(yè)為面，抓點促面，以點帶面”。并采用雙分制對所布置的作業(yè)進行批改，努力做到批改認真、及時、正確。對作業(yè)中的.集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。
4、增強多媒體信息技術(shù)運用于現(xiàn)代課堂教學中的應(yīng)用意識，能主動在教學中使用多媒體課件。
5、扎實有效的上好組內(nèi)研究課。每位教師要結(jié)合本組參與的課題實驗研究內(nèi)容，積極準備，認真上好組內(nèi)研究課，課后要從教學研究的目光來審視、反思自己的教學，及時記錄點滴體會。
6、珍惜每次校內(nèi)、外數(shù)學教研活動的學習機會，積極參與、認真學習、博采眾長、拓寬自己教學思路。
7、本組教師在做好日常教學工作的同時，還要努力通過練字、讀專著，翻閱教學雜志，看教學網(wǎng)頁、寫教學隨筆等方式來進一步提高自身的教育教學素質(zhì)。
8、做好學習困難學生的輔導(dǎo)工作。首先要尊重班級學生的學習差異，對于學習有困難的學生不能急躁，要有耐心，要多疏導(dǎo)多幫助，盡可能地提高他們學習的熱情和積極性，使其學習成績進步。
9、配合班主任為培養(yǎng)合格的畢業(yè)生做好班級學生常規(guī)管理工作
九月份：
1、加強業(yè)務(wù)學習，全面了解小學全冊教學內(nèi)容
2、制訂本數(shù)學教研組工作計劃，及落實互聽課
3、學習《教師教學用書》說明
4、嚴格做好作業(yè)量的控制
十月份：
1、組織本組數(shù)學教師業(yè)務(wù)學習
2、根據(jù)隨堂課反饋信息,反思研討數(shù)學教學中存在的問題
教研工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，以課程改革為發(fā)展契機，以新課程標準為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，探索英語教學規(guī)律。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高小學英語教學的質(zhì)量，為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、主要工作
1、以新課程理念為指導(dǎo)，采用集中學習為輔和自我學習為主相結(jié)合，認真學習上《三標準的工作要求》，切實做好教學工作，要繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習，共同提高。教研課要注重教學過程的展開，要具有真實性與有效性。
2、重點抓好課堂教學常規(guī)的落實，定期抽查常規(guī)落實情況。貫徹、落實新時期的質(zhì)量觀、學生觀和教師觀。以單元質(zhì)量檢測為手段，作好英語學科質(zhì)量導(dǎo)向與把關(guān)工作，確保課堂教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
3、加強教研組隊伍建設(shè)。盡可能地組織教師參加各種活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，倡導(dǎo)教研組成員合作互助，養(yǎng)成良好的研究氛圍，堅持教師自我反思，自主成長。
4、加強本鎮(zhèn)英語教師的網(wǎng)絡(luò)意識，共享教學資源，更好適應(yīng)課改需要，促進教師的學習、實踐、反思相結(jié)合。
5、繼續(xù)征集教學設(shè)計典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
三、工作目標：
1、加強理論學習和業(yè)務(wù)知識學習，促進教師專業(yè)化發(fā)展。搞好課題研究，推動教學改革。
2、繼續(xù)以新課程為中心，規(guī)范教學常規(guī)，平穩(wěn)提高英語教學質(zhì)量，確保完成學校提出的各項任務(wù)。
3、認真組織和準備，積極參加uc教研和教師“崗位大練兵”活動。
4、在校內(nèi)開展豐富多彩的英語活動，激發(fā)學生的'學習興趣，培養(yǎng)交際能力。
四、教研組成員
組長：楊曉紅
成員：全鎮(zhèn)英語教師
五、日程安排
1、8月份更進一步深入學習三標準一要求的各項內(nèi)容。制定各個年級的教學計劃，制定各學年的進度表。
2、9月24日參加全市的網(wǎng)上教研活動。確定崗位大練兵的各項計劃并開始啟動。
3、10月份崗位大練兵的展示：參加分片教研活動。
4、11月末制定期末復(fù)習計劃。
5、一月份上交教研活動工作總結(jié)。
教研工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想本學期我校語文教研組本著以教師為主體，做好疫情期間的線上線下教學銜接，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
二、工作目標
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。
2、線上教學弊端之一，是見課不見“人”。大部分同學學習被動，要做好線上與線下的銜接，減少差距。
3、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
4、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
5、加強科研指導(dǎo)，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
6、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。
三、主要工作
1、加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學習型教研組”。
(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務(wù)，為學生服務(wù)。
(2)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。
(3)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。
教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導(dǎo)、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。
(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。
(4)重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
3、積極開展教學研究活動，提高教研水平
(1)根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動，做好“一項試點，四項習慣、五項突破、十項研究”工作。
(2)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。
(3)完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
(4)積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。
(5)師徒結(jié)對，同伴互助，名師網(wǎng)課引領(lǐng)，自我反思。
本學期，借助各地網(wǎng)課資源，大家互相學習，為語文課改指引方向。“師徒結(jié)對，同伴互助”一直以來是我校的教研特色。但由于學校活動多，教學任務(wù)重，有時候難免不能夠落到實處。本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結(jié)對，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進教學相長。
(6)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。
(7)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。
(8)繼續(xù)開展語文小課題的研究。強化小課題的研究與管理，及時總結(jié)、交流、推廣小課題研究成果;圍繞課題開展學科教研活動，解決教學存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。
4、線上教學弊端之一，是見課不見“人”。大部分同學學習被動，為了做好線上與線下的銜接，先要做好以下幾點：
篩
精準備課，既要篩出“生米”，還要篩出“生人”（對需要掌握的知識點一知半解的`孩子。）
一篩單元知識點。提前將全冊各個單元知識點梳理出來，形成框架目標及課時目標，在此基礎(chǔ)上分清已學與未學，輕識與深知。
二篩網(wǎng)課疏漏點。梳理出網(wǎng)課應(yīng)講而未講到的重點，講了但沒有講透的難點，哪怕是省市組織骨干教師錄播的網(wǎng)課，也建議師生同上，為后期教學做準備。
三篩學生的易錯點。將先前的網(wǎng)課，我們精心設(shè)計了每課的導(dǎo)學案。導(dǎo)學案分課前預(yù)習，課中導(dǎo)學，課后復(fù)盤三部分。
選
“生米”篩出后，就要對教學內(nèi)容進行選擇、分類、排序和整合�？车艨梢宰詫W的，避免重復(fù)的，針對易錯的，最后確定學生在單元中“要學的”內(nèi)容。字詞易錯的歸一類，精讀課文的歸一類，習作問題歸一類。再用語文要素將這些散落的知識碎片串起來，構(gòu)建成完整的知識體系。
改
一改課型。面對夾生飯，若真要“零起點”教學，非把老師學生逼瘋不可。真正意義上的從零開始，是在前期網(wǎng)課學習結(jié)果上的乘一零，而非乘以零。既要兼顧前期網(wǎng)課學習的結(jié)果，又要在這個結(jié)果上進行再加工和精加工，這樣的課，可稱之為“反芻課”。改變課型，變常態(tài)的教學課型為大單元背景下的整體推進課。一個周10節(jié)課，剛好可以完成一個單元的教學。
二改教學。課時數(shù)減少，意味著教學方式亦要跟著改變。網(wǎng)課是老師講，學生聽。復(fù)學后就得倒過來，讓學生回到課堂的中央，把學習的時間還給學生。每節(jié)前25分鐘精講，后15分鐘精練。精講以設(shè)計指向語文要素的學習活動為主體，重在活動中解決學生網(wǎng)課中篩出的共性問題。為了讓不同層次的孩子在有限的學習時間里得到充分地發(fā)展，老師要未雨綢繆，做好學習小組的重建。根據(jù)孩子網(wǎng)課學習的情況，將后進的“神獸”分到各小組里去，鼓勵生生互助學。學得好當?shù)男±蠋�，在教中鞏固。暫時沒學會的，在伙伴的幫助下調(diào)整節(jié)奏，找回學習狀態(tài)。化整為零，消化掉“夾生飯”。
三改練習。練習挑著做，可做可不做的，果斷刪掉，必須要做的，符合三個要求：一是和當節(jié)課的教學內(nèi)容掛鉤，二兼顧不同層次學生的需要，三要有知識技能和思維上的生長點，題量寧少毋濫。
教研工作計劃 篇5
指導(dǎo)思想：
本學期，教研室小學組將根據(jù)教育局的總體部署和市、區(qū)教研室工作安排，以全面實施素質(zhì)教育為目標，以扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革為重點，進一步轉(zhuǎn)變工作方式，落實研究、指導(dǎo)、服務(wù)的基本職能。確立以人為本的理念，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，全面深入、扎實有效地展開教學研究活動；改進和完善教研制度與方式，努力將教研工作的重心下移到學校，深入了解并及時研究解決教學中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律；切實抓好教學常規(guī)，促進教師專業(yè)發(fā)展，努力提高教育教學質(zhì)量。
主要工作：
一、扎實推進課改實驗，努力提高課程實施水平。
本學期，課程改革實驗工作進入第三年，將有更多的教師參加新課程實驗，實施新課程的研究、指導(dǎo)和服務(wù)工作將更為繁重。我們要在總結(jié)過去兩年課改實驗工作的基礎(chǔ)上，進一步加大推進課改的工作力度，扎扎實實地抓好課改實驗的各項工作，努力提高實施新課程的能力和水平。
1、進一步加強課改實驗的師資培訓。進一步完善三級培訓體系，把培訓作為伴隨教學和課改全程的活動。一是繼續(xù)組織教師參加省、市教育行政部門和教科研部門組織開展的課改培訓活動。二是以教研室為主，采用講座、研討、上示范課等多種形式，開展新課程教材教法培訓活動，著重幫助教師疏通教材，研究相應(yīng)的教學方法。三是加大校本培訓的力度，認真選擇培訓內(nèi)容，制訂切實可行的培訓計劃，增強培訓的實效性，使新課程的理念更加深入人心。
2、加強對新課程、新教材的研究和指導(dǎo)。
本學期研究的重點，是新教材的有效使用、綜合實踐活動的開展、校本課程的開發(fā)和評價、校本教研的途徑和方法等。
要認真組織多種形式的課改研究活動。⑴各學科課改研究小組要認真開展研究活動，進一步明確活動目標，改善活動方式，提高活動水平。通過交流研討，整理出一批高質(zhì)量的教案和實踐體會，以指導(dǎo)面上的新課程實驗工作。同時，通過課改研究小組學習、研究、實踐活動，培養(yǎng)出一批能夠起帶頭作用、示范作用的課程改革骨干教師。⑵各學科要組織好區(qū)級的觀摩研討活動，結(jié)合教學實踐學習、研究新教材，探討、嘗試新的課堂教學模式和學生的學習方式。⑶鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校也要從實際出發(fā)，選擇幾個學科開展觀摩交流活動，同時可嘗試組織區(qū)域性的校際聯(lián)合研討活動，擴大研討交流的范圍和影響力。各級各類課改研討活動要在期初計劃中合理安排，同時要采取切實措施，提高研討活動的實效。
3、幫助學校不斷加強課程管理。學校作為三級課程管理中的主體之一，必須不斷增強課程意識，建立健全課程管理機制，切實加強對課程實施、課程開發(fā)的管理和指導(dǎo)。
首先是要嚴格執(zhí)行國家和地方各級教育行政部門規(guī)定的課程政策、課程計劃和課程標準，在時間、師資、設(shè)施上保證各項國家課程落實到位，特別是新開設(shè)的綜合實踐活動課程，更要加強管理，使之不至流于形式，而是真正產(chǎn)生實效。
其次要加強對課程實施過程的管理，也就是要加強和優(yōu)化教學過程的管理，使教學過程各個環(huán)節(jié)、各項活動都能體現(xiàn)課程目標，都能發(fā)揮育人功能。
再次要加強對校本課程的建設(shè)和管理，使校本課程真正成為拓展學生學習領(lǐng)域、促進學生個性發(fā)展、培育學校教育特色的重要途徑。
要切實加強學校教學管理隊伍的建設(shè)。一方面要調(diào)整、充實教學管理隊伍，增強教學管理力量。另一方面要加強教學管理人員的培訓，提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。
教研室在每周二集體下鄉(xiāng)聽課調(diào)研時，繼續(xù)將了解、研究學校新課程實施情況作為核心工作。
二、引導(dǎo)校本教研，提高教研質(zhì)量。
教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設(shè)能力，具有重要意義。從本學期起，我區(qū)將啟動以校為本教研制度建設(shè)科研項目，努力改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對話，指導(dǎo)教師自主開展教研活動。
1、各校要認真制訂校本教研計劃，扎扎實實開展校本教研活動。把自主、互動、共享作為校本教研的核心理念，把解決自己的問題、改進自己的教學作為校本教研的根本目的，構(gòu)建適應(yīng)新課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的校本教研運作機制�？山M織“新課程，新課堂”小型學術(shù)研討會，以點帶面，引導(dǎo)教師進一步把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學行為，提高教學質(zhì)量；不定期舉辦專題學術(shù)沙龍，營造良好學術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會；引導(dǎo)教師認真學習新編《教學情境設(shè)計、課堂教學實錄及評析》，提升教師對課堂教學的領(lǐng)悟能力；嘗試利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，打破時空限制，建立新型的互動式教研平臺。
2、加強學科教研基地、教科研基地建設(shè)。各基地學校要根據(jù)發(fā)展規(guī)劃，定期開展各種形式的活動，在一定范圍內(nèi)展示研究情況。各分工聯(lián)系的教研員要加強與基地學校的聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)課改中的經(jīng)驗和存在問題，更好地指導(dǎo)面上的課改工作。
3、加強對學校教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)“常州市中小學教研組建設(shè)章程”，定期檢查學校教研組的工作。積極參與學校的學科教研活動，與教師一起研究來自教學中的實際問題，并在直接參與中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)校本教研先進經(jīng)驗。
4、做好校本教研的.支持、服務(wù)工作。進一步建好、用好學科網(wǎng)站，動員廣大教師積極參與網(wǎng)站建設(shè)，努力擴大容量、提高質(zhì)量、增加點擊量；繼續(xù)創(chuàng)造條件辦好《新課程》刊物；繼續(xù)征集教學設(shè)計典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
三、嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，進一步加強對教學工作的指導(dǎo)。
對教學質(zhì)量的監(jiān)控和調(diào)研是教研室的常規(guī)工作。本學期，教研室將繼續(xù)通過周二下鄉(xiāng)聽課和調(diào)研測試等形式，了解常規(guī)執(zhí)行情況，強化對教學工作的指導(dǎo)。
1.集體下鄉(xiāng)聽課調(diào)研。周二集體下鄉(xiāng)聽課，是對學校教學工作情況進行全面了解和分析研究的活動。主要通過聽課、看資料、與師生交談等方式，全面了解學校教學管理、教學改革、教學研究和教研組建設(shè)等方面的情況，并與學校領(lǐng)導(dǎo)和老師交換意見，進行研討。學校要認真準備，一要安排好課務(wù)，二要準備好以下材料：學校和教師執(zhí)行教學計劃和教學常規(guī)的材料；學校課程改革實驗的有關(guān)材料；學�，F(xiàn)有各級各類教科研課題實施情況的相關(guān)材料等。
本學期計劃到下列鄉(xiāng)鎮(zhèn)（校）聽課：
禮嘉、南宅、鳴凰、盧家巷實驗學校、橫林中心校、洛陽、芙蓉、東青、夏溪、泰村實驗學校、嘉澤、村前
2.充分發(fā)揮小學畢業(yè)考試對教學改革的導(dǎo)向作用。認真總結(jié)20xx年小學畢業(yè)考試情況，分析我區(qū)小學教學工作的現(xiàn)狀，引導(dǎo)全體教師進一步明確各科教學和學校教學管理工作中存在的問題及改革方向，理清改革思路，扎扎實實改進教學方法。要大力弘揚腳踏實地、求真務(wù)實的作風，堅決反對教學中的浮夸心理和形式主義，從基礎(chǔ)年級抓起，從基礎(chǔ)的東西抓起。
3.加強對教學質(zhì)量的調(diào)研分析。期末或?qū)W期中繼續(xù)組織教學質(zhì)量調(diào)研測試，并按要求認真做好有關(guān)分析和總結(jié)工作。
四、積極開展教學研究和課題研究。
1、繼續(xù)抓好各學科重點課題的研究，加強對教育科研的指導(dǎo)和管理，以各學科教研員負責的重點課題為龍頭，成立有關(guān)專題研究協(xié)作組，提高研究水平。
2、嚴格執(zhí)行市、區(qū)有關(guān)課題管理的規(guī)定，完善課題管理責任人制度，確立正確的課題研究價值取向，改進課題研究方法和研究成果的呈現(xiàn)方式，加強對課題研究的過程管理，提高課題針對性和實效性。各校要規(guī)范各級各類課題（包括校級課題）的實施過程，分階段制訂詳細、具體、可行的實施計劃，加強對研究過程各環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，認真做好課題的中期評估和結(jié)題鑒定等工作。
3、根據(jù)常州市教研室的安排，認真組織好市級青年教師招標課題結(jié)題鑒定（9月份）、省級教科研課題（9月份）和新一輪常州市級課題（11月前）的申報工作。根據(jù)區(qū)教研室的安排，做好全區(qū)第三次優(yōu)秀教科研成果和教科研工作先進集體、先進個人的評選表彰工作。
4、省級實驗小學以教育部重點課題“在新的平臺上評價課堂教學的研究”為切入口，按照各自的子課題方案積極開展研究，完成相應(yīng)的研究任務(wù)。通過研究，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，提高教學質(zhì)量。
積極開展綜合實踐活動課程的研究，提高綜合實踐活動課程的實施和管理水平，為綜合實踐活動課程的深入實施進一步探索和積累經(jīng)驗。
5、各學科、各地區(qū)、學校，每學期都要確定一兩個研究專題，組織好相應(yīng)的教學研究活動。要以課題研究的要求來規(guī)范教研活動，每次都要有明確的主題（問題）；要讓每個參與活動的教師都圍繞主題精心準備；要認真進行評議和研討，并做好記錄，形成紀要。
五、認真做好其他有關(guān)工作。
1、根據(jù)省市教研室有關(guān)規(guī)定，有關(guān)學科組織教師教學能力競賽、學科評優(yōu)活動；
2、認真組織好一年一度的教育教學論文評比活動。
3、完成上級有關(guān)部門布置的工作。
常州市武進區(qū)教育局教研室
20xx年8月20日
區(qū)20xx～20xx學年度第一學期小學教研工作意見由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處
教研工作計劃 篇6
為了提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)良好的學風和教風，創(chuàng)造出更多的教學科研成果，汽車教研室在20xx年特制定本計劃。
一、目標：
（一）提高教學質(zhì)量
繼續(xù)抓好教學這個中心環(huán)節(jié)，要求每一位教師認真?zhèn)湔n，精心撰寫教案，鉆研教學方法，總結(jié)教學經(jīng)驗，學習教育理論。
主動關(guān)心學生，聽取學生的反饋意見，及時調(diào)整教學方法，達到教學相長的目的。
教學過程中嚴格按照教學大綱的要求，精心制定教學計劃，保質(zhì)保量完成教學任務(wù)。
（二）教學科研齊進步
教學需要理論的指導(dǎo)，理論必須用實踐去檢驗。在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，將問題上升為研究對象，將研究對象轉(zhuǎn)化為研究成果。將教學實踐與教學理論相結(jié)合，以教學出理論，以理論創(chuàng)新實踐。同時，還要做好科研課題的申報、立項等工作，為教師的理論提升開拓空間和渠道。
二、措施和步驟：
1、召開教研室全體成員會議，討論制定本教研室的工作計劃。
2、制定各學科計劃、確定教學進度。
3、組織教師進行教學研討，確定各新課程的課程標準。
4、編寫各新課程的實訓大綱和實訓指導(dǎo)書。
5、搜集學生對新課程的'反饋意見，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。
6、做好實訓室建設(shè)規(guī)劃，建立實訓室各項規(guī)章制度。
7、組織教研室教師間互相聽課，相互學習，并填好相關(guān)的聽課記錄。召開教研室全體成員會議，總結(jié)反饋聽課后的意見和建議。
8、開展一次關(guān)于論文發(fā)表、課題申報為主題的研討會議，促進相互學習。
9、開展一次各教師的教案交流活動，以便相互學習和提高。
10、檢查教學進度和教學計劃落實的相關(guān)情況。
11、做好教學、教研等相關(guān)活動的總結(jié)，對下一年教研活動提出建議。
12、組織學生參加省級或市級技能大賽，做好相關(guān)工作。
13、組織13級學生參加職業(yè)資格考試，并獲取相關(guān)證書。
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