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八年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作計劃
時間流逝得如此之快,我們的工作又將迎來新的進步,是時候認真思考計劃該如何寫了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編為大家收集的八年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
八年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作計劃1
聰明出于勤奮,天才在于積累。我們要振作精神,下苦功學(xué)習。小編準備了最新學(xué)年第一學(xué)期八年級英語教學(xué)計劃,希望能幫助到大家。
本學(xué)期我擔任初二(1)的英語教學(xué)任務(wù),由于班級人數(shù)較多,學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,學(xué)習方法欠缺,可是部分學(xué)生學(xué)習英語的興趣非常濃厚,針對學(xué)生素質(zhì)及心理特點,為了圓滿的完成教學(xué)任務(wù),特制定以下教學(xué)計劃。
一、教學(xué)目的
在本學(xué)期的教學(xué)中,要求培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習的積極性和自信心;能聽懂較難的對話和故事;能讀懂故事及其他文體的`書面材料;能參照范例或借助圖片寫出各種時態(tài)的句子;能參與各種角色扮演活動;能嘗試使用適當?shù)膶W(xué)習方法,克服學(xué)習中的困難;能意識到語言交際中存在的文化差異;能正確使用常用的標點符號,通過寫作練習,提高綜合運用語言的能力;使學(xué)生在掌握一定的語言基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上,提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力,培養(yǎng)語感獲得初步的運用英語的能力,通過各種任務(wù)和活動,使學(xué)生能夠運用多種手段,綜合運用所學(xué)語言知識,生動地與他人進行交流,并展開課題探究活動。通過閱讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力,使學(xué)生在學(xué)習語言知識的同時,了解西方文化,了解西方歷史;達到《英語課程標準》要求的二級水平,為以后的學(xué)習及口語交際打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)方法
根據(jù)教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫宗旨的特點,在教學(xué)過程中以大量真實生活任務(wù)為依托,以課題探究活動為形式,讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中,“以言行事”體驗成就感。運用討論式教學(xué)法,讓課堂氣氛民主化,完成課堂活動,發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、口頭表達能力、應(yīng)變能力和民主精神?刹捎媒浑H教學(xué)法,讓學(xué)生在唱歌、游戲、扮演角色、訪談、調(diào)查、畫畫、涂色等實踐中充分發(fā)揮語言的交際功能。教學(xué)中盡可能運用多種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué),創(chuàng)設(shè)真實語境,鼓勵學(xué)生積極參與合作學(xué)習。引導(dǎo)學(xué)生采用推測,查閱或詢問等多樣化的學(xué)習方式學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
三、教學(xué)措施
本教材階梯性強,內(nèi)容豐富,練習形式多樣,生動活潑,圖文并茂,根據(jù)這些特點,可以嘗試下面幾點措施。
1) 狠抓教學(xué)常規(guī),重點放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查筆記及作業(yè),多進行個別輔導(dǎo),培養(yǎng)他們良好的學(xué)習習慣和紀律行為。
2) 以落實書本知識為主,對知識重,難點精講精練。
3) 多組織單元測試,以定期進行質(zhì)量分析,發(fā)現(xiàn)問題,及時采取措施。
4) 認真批改作業(yè),加強作業(yè)講評。
5) 注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的方法和好習慣,多讀;多聽;多練;多說。
6) 提高課堂40分鐘的效率,讓學(xué)生學(xué)得好,學(xué)得輕松愉快。
7) 開展“結(jié)對子”活動,以優(yōu)帶差,互幫互助。
四、教學(xué)工作及課時安排:
第二周第三周:Unit 1:
第四周:Unit 2:
第五周:Unit 3:
第六周:復(fù)習月考:
第七周:Unit 4
第八周:Unit 5
第九周:Unit 6
第十周:復(fù)習期中考試
第十一周:Unit 7
第十二周:Unit 8
第十三周:復(fù)習7、8單元
第十四:Unit 9
第十五周:復(fù)習Unit 9
第十六周:Unit 10
第十七周:復(fù)習9、10單元
第十八周:期末復(fù)習。
八年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作計劃2
本學(xué)期我擔任八年級3、4班工作,都說八年級是初中階段的分水嶺,為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù),讓我的學(xué)生都能學(xué)好英語,特制定如下教學(xué)計劃:
一、教學(xué)總目標
1.學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習動機和積極主動的學(xué)習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。
2.能讀懂供八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。
3.能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習方法。
4.在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
二、教學(xué)要求
在本學(xué)期我要求學(xué)生能夠做到以下幾點:
1. 養(yǎng)成課前預(yù)習的習慣。在預(yù)習過程中找出自己不能解決的問題,課上認真聽講,特別注意這些問題。
2.課上要積極探究,養(yǎng)成善于探究的能力。
3. 課后及時復(fù)習,熟練掌握所學(xué)內(nèi)容,保質(zhì)保量的完成作業(yè)。
4. 平時注意積累,能認識英語是生活的一部分,并能學(xué)以致用,積極參加各種英語活動。
三、教學(xué)內(nèi)容與各單元目標
Unit 1 How often do you exercise?
1. 能討論經(jīng)常發(fā)生的'活動。
2. 能使用頻率副詞(always, usually,sometimes, never)來討論日常活動的頻率
3. 能以How often提問及回答。
Unit 2 What’s the matter?
1. 能用what’s the matter語句詢問別人的健康狀況
2. 能描述自己的健康狀況以及飲食習慣
Unit 3 What are you doing for vacation?
1. 學(xué)會用現(xiàn)在進行時形式表示將來發(fā)生的動作
2. 知道哪一些動詞可以用這種形式
Unit 4 How do you get to school?
1. 能運用各種方式表示交通途徑。
2. 會用HOW ..提問以及回答。
Unit 5 Can you came to my party?
1. 會使用can語句征詢意見
2. 可以了解西方國家的party以及它們的風俗習慣。
Unit 6 I’m more outgoing than my sister?
1. 能描述事務(wù)或時間的屬性以及人的性格特征。
2.能學(xué)會運用形容詞的比較等級。
Unit 7 How do you make a banana smoothie?
1. 能描述動作或事件發(fā)生的先后順序。
2. 能分辨并正確使用first、next、then、finally
Unit 8 How was your school trip?
1. 學(xué)會描述過去發(fā)生的事物、活動以及自己的感受
2.復(fù)習動詞過去式的規(guī)則和不規(guī)則變化
3.能用how was/were…句型詢問事情的情況
Unit 9 When was he born?
1. 能用英語說出一年里的重要節(jié)日。
2. 能用英文說出十二個月份與日期。
3. 能使用適當?shù)臅r間介詞(in, on, at)。
Unit 10 I’m going to be a basketball player.
1. 能學(xué)會用be going to 表示將來計劃的動作或活動。
2. 了解社會對各種職業(yè)的看法。
3. 用英語談?wù)撟约旱睦硐搿?/p>
四、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
1、面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。
2、以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生個體差異。
3、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗與參與。
4、開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。
具體來說:
1、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強直觀教學(xué),提高課堂效率。
3、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求,及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。
5、注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。
6、不斷學(xué)習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
五、教學(xué)進度安排
Unit 1 6課時 第一周----第三周
Unit 2 5課時 第三周---第四周
Unit 3 5課時 第五周---第六周
Unit 4 5課時 第六周---第七周
Unit 5 6課時 第七周---第八周
Review and Mid-Test 5課時 第九周
Unit 6 5課時 第十周------第十二周
Unit 7 5課時 第十二周---第十三周
Unit 8 5課時 第十三周---第十四周
Unit 9 5課時 第十五周---第十六周
Unit10 5課時 第十七周---第十八周
Review and Final-Test 11 課時 第十八周—第二十周
制定計劃只是更好的完成教育教學(xué)的一種手段,關(guān)鍵還要靠工作中認真地去執(zhí)行。但愿我的努力會有收獲。
八年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作計劃3
學(xué)習是勞動,是充滿思想的勞動。為大家整理了最新一年-最新學(xué)年第一學(xué)期八年級英語教學(xué)工作計劃,讓我們一起學(xué)習,一起進步吧!
本學(xué)期本人擔任八年級英語教育教學(xué)工作,為了順利完成教育教學(xué)任務(wù),在教學(xué)中貫徹新目標教學(xué)的要求,特制定本計劃。
一、教學(xué)目標
1、使學(xué)生的思想認識有一定的提高,能熱愛自己的家,孝敬父母親,在學(xué)校能尊敬老師,團結(jié)同學(xué),還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。
2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),不能只重視學(xué)習成績和分數(shù)。
3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習習慣。
二、教材分析
1、新教材充分體現(xiàn)了新課標的“以人為本”教學(xué)理念。達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀,新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合.新教材非常注重話題,每個單元都圍繞一個具體的話題展開,突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實際,更便于學(xué)生靈活運用。
2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué),強調(diào)課堂上師生互動。
本教材共12單元,。按要求,第一階段為1-6單元,第二階段為7-12單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重,以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習和生活。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習的情景,便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣,除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活,還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風尚。
三、學(xué)生情況分析
根據(jù)上學(xué)期期考情況合格率達50%,優(yōu)秀率達15%,情況較好。基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實,第一大題聽力得分率往往只有68%左右,閱讀寫作得分率低。課堂學(xué)習積極性較高,回答問題較積極,絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學(xué)習態(tài)度、風氣的影響,刻苦學(xué)習之風漸漸稀薄,輕浮之風開始產(chǎn)生,很多學(xué)生上課不認真,課后死記硬背,當然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合,掌握了科學(xué)的學(xué)習方法。從學(xué)生成績來看,存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯,差生面較廣,培尖補差任務(wù)重。學(xué)生受當今社會環(huán)境影響,厭學(xué)情緒嚴重。
四、教學(xué)措施和要求
具體的要求:
A類學(xué)生:課堂上要求能回答較難提問,思考問題積極,教學(xué)任務(wù)能當堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,考試時要求失分不大。
B類學(xué)生:加強雙基教學(xué),多鼓勵多表揚,使他們愛好語文,并且用抓兩頭促中間的.辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),能回答上課提出的稍難問題。
C類學(xué)生:教學(xué)中多關(guān)心、多愛護他們,平時與他們多進行談話,讓他們認識到英語學(xué)科的重要性,平時對他們要求嚴格但要求不過高。
具體的措施:
要達到這一目標,首先,應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來,轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授、重譯寫和語法教學(xué)、輕視語言運用能力的培養(yǎng),不僅調(diào)動不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習英語的積極性,而且也不能充分達到教學(xué)目的。
其次,應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習英語興趣的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念,情緒越好,越樂觀,對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣,學(xué)習效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習興趣。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點,起始階段的教學(xué)要從視聽入手,聽說的比重應(yīng)大些。
為實現(xiàn)這個目標,重要的是要調(diào)動學(xué)生群體的積極性。
(1)采用任務(wù)型教學(xué),激發(fā)學(xué)習興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動,對新鮮事物充滿好奇的特點,可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,調(diào)動其學(xué)習積極性,使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中,開啟“自動學(xué)習”的心扉。在教學(xué)中,可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知,將實物與英語聯(lián)系起來,學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。
(2)采用情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中,我注意使用情景教學(xué)法,以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo),以課文教學(xué)為依托,充分運用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備,緊扣教材內(nèi)容,使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進行,使學(xué)生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài),并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合,進行創(chuàng)造性學(xué)習,從而達到掌握和運用語言的目的。運用交際手段,培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習英語,而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所,如何用好科學(xué)的教學(xué)方法,在有效的時間內(nèi)使學(xué)生生動活潑地學(xué)習,我將做如下:
(一)、精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高40分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課,會使我們做到胸有成竹,無論是重點、疑點、難點的落實,問題的設(shè)計,教法的選擇,都要精心考慮,通盤安排。只有胸中有教材,眼中有學(xué)生(因人施教),才能運用自如,得心應(yīng)手,才能有效提高課堂教學(xué)效率。
(二)、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。面向全體,全面提高英語教學(xué)質(zhì)量,同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開發(fā),這對后進生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性,學(xué)習信心不足,興趣不濃,習慣不好,不肯下功夫背單詞,或方法不妥導(dǎo)致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛,記憶力好,獵奇心強,求知欲高,一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學(xué)習的學(xué)習興趣,如開展多種多樣的口語活動,朗讀比賽,趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感,激發(fā)學(xué)習英語的興趣。
(三)、上好英語復(fù)習課。英語的復(fù)習課不是學(xué)習內(nèi)容的簡單重復(fù),而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多,授課時間短,所以復(fù)習課也要精心備課,將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認真設(shè)計課堂教學(xué)程序,運用系列化教學(xué),方法要靈活多變,激發(fā)學(xué)生興趣,點撥分析,鼓勵學(xué)生多思考、勤實踐,不能簡單地核對答案,草草了事。切忌濫發(fā)講義,將復(fù)習課變成“題!睉(zhàn)場,如要進行模擬訓(xùn)練,題量也必須限制,質(zhì)量一定要保證 。
八年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
以教材和《新課標》為指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的聽,說,讀,寫能力,獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步應(yīng)用英語的能力,形成良好的積極地學(xué)習習慣。工作目標:強化英語學(xué)科整體知識的綜合,運用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動中運用語言的能力。
二、學(xué)情分析
本期我繼續(xù)任教八年級38班和39班的英語,兩個班的英語學(xué)習不是很平衡,38班的學(xué)生學(xué)習習慣和學(xué)習自覺性相對39班要稍好,班風相對較正氣,39班的整體惰性較強,自覺性較差。但由于各種因素的影響,兩個班仍有有少數(shù)學(xué)生不太喜歡英語,不少學(xué)生的口語表達和聽力相對較弱,這給教學(xué)帶來不少困難。
另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語的目的,沒有真正認識到學(xué)習英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習,學(xué)習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標
Unit 1 How often do you exercise?
1.能討論經(jīng)常發(fā)生的活動。
2.能使用頻率副詞(always,usually,sometimes,never)來討論日;顒拥念l率
3.能以How often提問及回答
Unit 2 What’s the matter?
1.能用what’s the matter語句詢問別人的健康狀況。
2.能描述自己的健康狀況以及飲食習慣。
Unit 3 What are you doing for vacation?
1.學(xué)會用現(xiàn)在進行時形式表示將來發(fā)生的動作。
2.知道哪一些動詞可以用這種形式。
Unit 4 How do you get to school?
1.能運用各種方式表示交通途徑。
2.會用HOW提問以及回答。
Unit 5 Can you came to my party?
1.會使用can語句征詢意見。
2.可以了解西方國家的party以及它們的風俗習慣。
Unit 6 I’m more outgoing than my sister?
1.能描述事務(wù)或時間的屬性以及人的性格特征。
2.能學(xué)會運用形容詞的比較等級。
Unit 7 How do you make a banana smoothie?
1.能描述動作或事件發(fā)生的先后順序。
2.能分辨并正確使用first、next、then、finally
Unit 8 How was your school trip?
1.學(xué)會描述過去發(fā)生的事物、活動以及自己的感受。
2.復(fù)習動詞過去式的規(guī)則和不規(guī)則變化。
3.能用how was/were…句型詢問事情的情況。
Unit 9 When was he born?
1.能用英語說出一年里的重要節(jié)日。
2.能用英文說出十二個月份與日期。
3.能使用適當?shù)臅r間介詞(in, on, at)。
Unit 10 I’m going to be a basketball player.
1.能學(xué)會用be going to表示將來計劃的動作或活動。
2.了解社會對各種職業(yè)的看法。
3.用英語談?wù)撟约旱腵理想。
四、具體措施
1.認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2.關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的.教學(xué)氛圍。
3.使用形成性評價制度:對英語學(xué)習實行量化制度,常給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
4.對后進生進行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習的快樂,樹立學(xué)習的自信,盡快成長起來。
5.在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習和使用英語,完成學(xué)習任務(wù)。
6.加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習奠定基礎(chǔ)。
7.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習渠道,改進學(xué)生學(xué)習方式,提高教學(xué)效果。
五、教學(xué)進度安排
入學(xué)考試及試卷講評第一周
Unit 1 6課時第二周----第三周
Unit 2 5課時第三周---第四周
Unit 3 5課時第五周---第六周
Unit 4 5課時第六周---第七周
Unit 5 6課時第七周---第八周
Review and Mid-Test 5課時第九周
Unit 6 5課時第十周------第十二周
Unit 7 5課時第十二周---第十三周
Unit 8 5課時第十三周---第十四周
Unit 9 5課時第十五周---第十六周
Unit10 5課時第十七周---第十八周
Review and Final-Test 11課時第十八周—第二十周
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小班第一學(xué)期班級工作計劃06-08
大班第一學(xué)期班級工作計劃05-24
小班第一學(xué)期班級工作計劃04-12
第一學(xué)期德育工作計劃06-26
八年級英語教學(xué)工作計劃03-30
班主任第一學(xué)期的工作計劃03-29