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2008年學(xué)校工作計(jì)劃 -學(xué)校工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以十七大精神為指導(dǎo)，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革。以加速教育信息化為動(dòng)力，促進(jìn)教育新的跨越；以強(qiáng)化學(xué)校特色建設(shè)為重點(diǎn)，積極營造學(xué)校發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)。使學(xué)校逐步形成環(huán)境優(yōu)勢(shì)、設(shè)施優(yōu)勢(shì)、生源優(yōu)勢(shì)、辦學(xué)理念優(yōu)勢(shì)、學(xué)校品牌優(yōu)勢(shì)、師資優(yōu)勢(shì)和管理優(yōu)勢(shì)，努力確立學(xué)校在地區(qū)中的"窗口"地位。
二、主要目標(biāo)任務(wù)
1、加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實(shí)踐新課程。
2、以朱棣文的人文科學(xué)精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo)，繼續(xù)加強(qiáng)和豐富學(xué)校的特色建設(shè)，重點(diǎn)在科技教育、雙語教育、新教育實(shí)驗(yàn)、中澳音樂教育實(shí)驗(yàn)等領(lǐng)域均能取得新的成果。
3、加強(qiáng)學(xué)校教育信息化工程建設(shè)，加快校園網(wǎng)資源開發(fā)，四十五周歲以下的中青年教師的個(gè)人主頁全部掛進(jìn)校園網(wǎng)并且定期進(jìn)行維護(hù)更新，其次各班的主頁也要制作并開展一次評(píng)比。學(xué)生主頁也要有計(jì)劃地加以開發(fā)。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究繼續(xù)深入開展。
4、加強(qiáng)行政班子隊(duì)伍和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，努力鍛造一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型的星級(jí)教師隊(duì)伍。中青年教師繼續(xù)參加學(xué)校組織的英語基本能力的培訓(xùn)與測(cè)試。
5、注重德育實(shí)效性的研究，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)、家庭的聯(lián)系，開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
6、加強(qiáng)教學(xué)研究的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索。
7、堅(jiān)持"科研先導(dǎo)"，對(duì)省級(jí)的三個(gè)課題要加強(qiáng)指導(dǎo)，在深入實(shí)施過程中做好階段性成果的匯總工作和中期匯報(bào)的各項(xiàng)工作。
三、主要工作措施
（一）深化管理體制改革，增強(qiáng)教書育人的使命感
1、堅(jiān)持民主管理。本學(xué)期學(xué)校教代會(huì)進(jìn)行換屆，各工會(huì)小組民主推薦教代會(huì)代表，使之具有更大的代表性，發(fā)揮教職工更大的作用，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，對(duì)學(xué)校新三年的辦學(xué)規(guī)劃進(jìn)行審議并提出修改意見，同時(shí)共同制定關(guān)系學(xué)校發(fā)展的重要的規(guī)章制度和各類決議決定。其次，學(xué)校堅(jiān)持校務(wù)公開，通過宣傳櫥窗、會(huì)議座談、通知文件、校園網(wǎng)站等多種形式途徑，及時(shí)地將學(xué)校發(fā)展變化中的最新信息作及時(shí)的報(bào)道與公布，增加學(xué)校教育教學(xué)及管理的透明度，虛心接受來自各方的意見和建議，使廣大教師成為教書育人的主人，成為學(xué)校管理的主人。
2、堅(jiān)持制度管理。一是推行分層管理制度，在行政管理上，從校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、年級(jí)組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)、教師和班主任四個(gè)層面上分別加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，每一個(gè)層面既要自主合作創(chuàng)造性的開展好各自的工作，又要為下一層做好服務(wù)與指導(dǎo)工作，尤其要為一線教師創(chuàng)造良好的工作條件和環(huán)境，提高工作效率和管理效益；在業(yè)務(wù)層面上，堅(jiān)持星級(jí)命名和分類管理，使每個(gè)星級(jí)的教師都能在各自的層面上得到最大的發(fā)展。此外，在一線合格教師中根據(jù)星級(jí)教師試行方案的標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)開展一次命名工作。二是推行競(jìng)聘上崗制度，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)學(xué)校的重要空缺崗位實(shí)行公開競(jìng)聘，發(fā)揮教代會(huì)代表在干部任命中的民主推薦作用，尊重民意，公平公開公正地進(jìn)行操作，力求推選出最具群眾基礎(chǔ)的優(yōu)秀青年干部。在教職工崗位聘用中根據(jù)教育局的指示精神穩(wěn)步推?quot;競(jìng)爭(zhēng)上崗、末位待崗培訓(xùn)"制，逐步建立和完善"能進(jìn)能出、能上能下"的教師良性流動(dòng)制度。三是推行考核獎(jiǎng)懲制度，期初根據(jù)教職工不同的崗位從管理育人工作、教書育人工作、教育科研工作、服務(wù)育人工作等方面提出崗位目標(biāo)要求，期中和期末進(jìn)行有序的全面的檢查與考核，堅(jiān)持"多勞多酬，優(yōu)勞多酬"，對(duì)崗位考核中"愛事業(yè)、滿負(fù)荷、高效益、多成果"的教師要給予特別的獎(jiǎng)勵(lì)。
3、堅(jiān)持人本管理。學(xué)校要努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長(zhǎng)，要為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺(tái)，要充分相信教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。在學(xué)校管理工作中，堅(jiān)持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教育人，在業(yè)務(wù)上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關(guān)心人，使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、待遇留人，將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。共5頁,當(dāng)前第1頁12345
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