勞動(dòng)節(jié)的隨筆【薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，說(shuō)起隨筆，大家應(yīng)該都有印象吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。想看看大家都在寫什么樣的隨筆嗎？以下是小編收集整理的勞動(dòng)節(jié)的隨筆，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
勞動(dòng)節(jié)的隨筆1
今天是五一“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”。剛剛在鄭州教育博客交流群里看到群主“顏色”老師的祝福：祝群里美麗的光榮的的腦力勞動(dòng)者，節(jié)日快樂(lè)！在感謝群主祝福的同時(shí)，我開(kāi)始思考“勞動(dòng)”的含義。
“勞動(dòng)，通常是指能夠?qū)ν廨敵鰟趧?dòng)量或勞動(dòng)價(jià)值的人類運(yùn)動(dòng)，勞動(dòng)是人維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段。按照傳統(tǒng)的勞動(dòng)分類理論，勞動(dòng)可分為腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)兩大類。（百度百科）”從這個(gè)意義上說(shuō)，作為教師，我們對(duì)外輸出了勞動(dòng)量（備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考試、評(píng)講等勞動(dòng)），我們的勞動(dòng)為我們獲得薪酬，讓學(xué)生獲得知識(shí)和能力，保證了自身的發(fā)展和人類文化的發(fā)展。毋庸置疑的屬于勞動(dòng)者。然而我們教師的勞動(dòng)究竟屬于腦力勞動(dòng)，還是屬于體力勞動(dòng)呢？這確實(shí)是一個(gè)值得商榷的問(wèn)題。
其實(shí)，體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)這種絕對(duì)的二分法本身就值得商榷。比如作家是腦力勞動(dòng)者，他的作品是腦力勞動(dòng)的結(jié)晶，但是把自己頭腦中的故事或人物，用筆或者電腦寫出來(lái)，卻又離不了體力勞動(dòng)。同樣，工人是體力勞動(dòng)者，但是要制造出合格的產(chǎn)品，同樣離不開(kāi)腦力勞動(dòng)。所以我想我們所說(shuō)的腦力勞動(dòng)者，應(yīng)該是以腦力勞動(dòng)為主，體力勞動(dòng)為輔的'勞動(dòng)者；體力勞動(dòng)者是以體力勞動(dòng)為主，腦力勞動(dòng)為輔的勞動(dòng)者。那么教師的勞動(dòng)究竟是以體力勞動(dòng)為主，還是以腦力勞動(dòng)為主呢？或許很多人會(huì)不假思索的回答，當(dāng)然是以腦力勞動(dòng)為主了。然而我要說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題絕不像表面那么簡(jiǎn)單，它決定著教育的發(fā)展。簡(jiǎn)言之，當(dāng)教師的勞動(dòng)以腦力勞動(dòng)為主，教育就會(huì)飛速發(fā)展；反之，當(dāng)教師的勞動(dòng)以體力勞動(dòng)為主，教育的發(fā)展就會(huì)停滯不前。
按照常理，教師的勞動(dòng)應(yīng)該是一種創(chuàng)造，教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，參考教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和自己的特點(diǎn)，在自己的頭腦中創(chuàng)造出合適的內(nèi)容，然后采用合適的教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生獲得最大程度的成長(zhǎng)。教師的課堂應(yīng)該是教師智慧的結(jié)晶，是教師創(chuàng)造的產(chǎn)物。同時(shí)，教師這種創(chuàng)造的能力，必須以不斷的更新，不斷的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)。我把讀書的過(guò)程歸結(jié)為“讀書。
勞動(dòng)節(jié)的隨筆2
下午，陽(yáng)光明媚，我和媽媽、爸爸、外公、外婆、表姐、舅舅一起到臨海蘭田景區(qū)游玩。
我們開(kāi)著車走盤山公路上山，我想：一定不能數(shù)有幾個(gè)彎，因?yàn)槲覐陌职周嚿系膶?dǎo)航看見(jiàn)這個(gè)地區(qū)有很多彎道，數(shù)的話會(huì)像數(shù)山羊一樣睡著的。
過(guò)了很久，我們總算到了山頂。可是山頂?shù)木吧h(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我想象的那么美麗，只有碧綠的.梯田和叫不上名字來(lái)的各種野花。我們下了車，爸爸就開(kāi)著車去找停車位去了�？墒俏覀兊攘撕芫冒职诌�沒(méi)有回來(lái)，我只好打電話去問(wèn)一下，爸爸讓我們順著小路走，就能找到他。
下山的時(shí)候我情不自禁地?cái)?shù)起彎道來(lái)。果然跟我上山時(shí)候想的一模一樣。在我數(shù)到第五十六個(gè)彎的時(shí)候我就睡著了。
這次旅游讓我知道了，雖然蘭田那么有名，可是風(fēng)景不那么美麗�？烧媸嵌�(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)��！
勞動(dòng)節(jié)的隨筆3
今天是五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，既然是勞動(dòng)節(jié)就不能閑著，早飯后把房子打掃了一遍，稍息后來(lái)到南公園。
公園的空氣非常好，烏魯木齊人都知道，越是往南走空氣越好。南公園大概有十年沒(méi)來(lái)過(guò)了，真是今非昔比，今天有點(diǎn)冷，一會(huì)陽(yáng)光明媚，一會(huì)兒又陰云密布，人少顯得非常清靜，塑膠道路兩旁鮮花盛開(kāi)，古樹(shù)長(zhǎng)出了新伢子，空氣里彌漫著負(fù)氧離子的氣息，吸一口心曠神怡；游人在這里吹拉彈唱，跳作維吾爾族舞蹈，小孩滑著旱冰到處奔跑，喇叭里響起了歌頌民族團(tuán)結(jié)的嘹亮歌曲，游客們露出了甜美的微笑。
勞動(dòng)不僅給人們帶來(lái)了物質(zhì)資源，同時(shí)也帶來(lái)了豐富精神享受，勞動(dòng)節(jié)是世界人民的節(jié)日，只有勞動(dòng)才能改造世界，改變自己。今天既勞動(dòng)了又帶來(lái)了精神享受，美好的一天從勞動(dòng)開(kāi)始，勞動(dòng)是一個(gè)永恒的'話題。
勞動(dòng)節(jié)的隨筆4
一直期待的五一長(zhǎng)假，本以為至少可以休息兩天，卻最終以加班-休息-臨時(shí)加班中度過(guò)并結(jié)束。
4月29日，我推送了一條短消息，想玩?zhèn)�游戲，可惜到最后也就只有我一個(gè)玩家。也許是我欠考慮了，畢竟朋友圈是個(gè)隱私的東西，這樣公之于眾無(wú)異于把別人的生活予以間接人肉，確實(shí)不妥�？赡苁菫榱藨土P我的大意，昨晚主管便臨時(shí)讓我今天回去頂班，僅僅頂了不到4個(gè)小時(shí)。
勞動(dòng)節(jié)假期，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)是出行的假期，也對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)依舊是工作的日子，尤其是服務(wù)行業(yè)。自從人們生活水平的日益提高，消費(fèi)能力的逐漸增強(qiáng)，加之節(jié)日高速公路不收費(fèi)，無(wú)論何種方式的外出游玩已成為近幾年的常態(tài)。而服務(wù)行業(yè)的基層員工勞動(dòng)節(jié)依舊是要上班，跟平日無(wú)異。在和員工的交談中，雖然他們口中說(shuō)著假期日出去都是看人，還不如上班或者呆在家里自在，但是要說(shuō)內(nèi)心沒(méi)有落差那是假的。工作的路上，看情侶手牽手或是一家人歡聲笑語(yǔ)，這種只有在假期才有機(jī)會(huì)出現(xiàn)的畫面，怎么可能不希望也發(fā)生在自己身上呢?這不過(guò)是對(duì)幸福的'一種再簡(jiǎn)單不過(guò)的追求吧。
如果你也有機(jī)會(huì)親身與工作在一線的員工共事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管有很多地方你會(huì)覺(jué)得做得不好，其實(shí)是他們本身就不會(huì)考慮這么多，因?yàn)樗麄円蟛欢�，也不�?huì)要求什么。他們只是簡(jiǎn)單地用雙手雙腳的辛勤勞動(dòng)，換取不多的酬勞以改善自己的生活�；蚴墙o的家人做上一桌熱乎乎的飯菜，或是寄出一筆彌足珍貴的小錢以幫助遠(yuǎn)在幾千公里外的老家。真的就是這么簡(jiǎn)單。
勞動(dòng)節(jié)的隨筆5
再過(guò)幾天就是五一勞動(dòng)節(jié)了，于是晨談的內(nèi)容也圍繞著“五一勞動(dòng)節(jié)”而展開(kāi)。小班幼兒對(duì)勞動(dòng)節(jié)很陌生，也許在他們的眼里只知道兒童節(jié)、婦女節(jié)吧。于是我問(wèn)道，“你們知道勞動(dòng)是什么意識(shí)嗎？”孩子們眾說(shuō)紛紜。突然想到了一首歌曲“勞動(dòng)最光榮”。于是立馬在孩子們面前唱了一首“勞動(dòng)最光榮”。又問(wèn)道，“從這首歌曲里面，你們知道勞動(dòng)是什么意識(shí)嗎？”
“勞動(dòng)”是個(gè)比較抽象的詞語(yǔ)，根據(jù)歌詞又比較形象化了。子涵說(shuō)，“就是雄雞叫，小蜜蜂采蜜……”對(duì)的'，勞動(dòng)就是說(shuō)在干活，在工作，在干活和工作的人就是勞動(dòng)人民。這下孩子們恍然大悟。有的孩子說(shuō)，“爸爸媽媽在上班……”有的說(shuō)，“司機(jī)叔叔在開(kāi)車……還有的說(shuō)，“售貨員阿姨在賣東西……”我一一表?yè)P(yáng)了孩子們。聰明的家家說(shuō)道，“老師在教我們學(xué)本領(lǐng)……”真是一個(gè)聰明的孩子，本來(lái)我想著來(lái)引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)老師、阿姨也在勞動(dòng)，也是勞動(dòng)者。孩子們異口同聲得說(shuō)道，“老師、阿姨都是勞動(dòng)者。我又轉(zhuǎn)而問(wèn)道，“那你們想不想成為勞動(dòng)者呢？”萱萱問(wèn)道，“不是大人才是勞動(dòng)者嗎？”
從孩子們眼中我看到了他們的疑慮和不解，于是我說(shuō)道，“勞動(dòng)者沒(méi)有年齡限制的，不論是小朋友，還是大人，只要你們參與勞動(dòng)了，那么都是勞動(dòng)者，你們可以為班級(jí)做事情，那樣你們也成為了勞動(dòng)者。
有的在幫忙掃地?fù)炖�，有的幫忙整理書架，還有的幫忙整理區(qū)域，我也稱呼他們?yōu)椤靶⌒趧?dòng)者”。
勞動(dòng)節(jié)的隨筆6
今年的五一我想大家一定過(guò)得十分開(kāi)心，可是五一假期中我卻遇到了一件不順心和應(yīng)該值得我們深思的`事。
五月三號(hào)，上午我到好友曾嘉麒家里玩。中午，我倆吃過(guò)飯，就想下去玩，出門時(shí)我順手拿了奶奶給我的十元錢。
下了樓，我們就坐在草地上閑談。一會(huì)，來(lái)兩個(gè)人，一個(gè)像初一的；另一個(gè)和我年齡相仿。其中大的叫我們過(guò)去說(shuō)有好事。我知道不好，他們要搶錢。于是我走到兩個(gè)民工面前，可我發(fā)現(xiàn)好友沒(méi)來(lái)便走到他們跟前。大的問(wèn)我：“有錢沒(méi)有”？我們一齊說(shuō)沒(méi)有，他不信硬要搜身，從我衣口袋里搜出買冰棒后的八元錢，我不給，他便打我一拳，我松了手，他就叫我們走，我只有和好友一起逃跑了。
我不明白：為什么現(xiàn)在一些青少年都染上了當(dāng)今社會(huì)的不良習(xí)氣，到處搶、扒、偷呢？
勞動(dòng)節(jié)的隨筆7
在五一期間我們一家到重慶的黔江去玩了，那里風(fēng)景秀麗，非常美麗。
我們?nèi)チ四抢镲L(fēng)景名勝武陵山。早上白云悠悠、陽(yáng)光明媚，登上武陵山頂，清新的空氣、美麗的景色讓我陶醉。
我們還去了小南海。小南海是國(guó)家地質(zhì)公園、國(guó)家級(jí)地震遺址保護(hù)區(qū)、全國(guó)防震減災(zāi)科普宣傳教育基地。是1856年地震堵塞溪流而形成，其地震遺址全國(guó)獨(dú)有、世界罕見(jiàn)。湖周秀峰環(huán)列，湖內(nèi)碧水綠島，湖光山色，風(fēng)景如畫，據(jù)說(shuō)潛水員在湖底還能看到當(dāng)時(shí)地震后留下的村莊。我們沿著彎彎的路觀賞著地震后留下的痕跡：地震淤壩、大垮巖、小垮巖，突然，天上刮起大風(fēng)，雷聲大作，天昏地暗，仿佛一百多年前的地震就要再次光臨。一會(huì)兒就下起了傾盆大雨，這讓我們沒(méi)有欣賞到小南海過(guò)多的'美麗景色，真可惜啊!
我們還坐船游覽了官渡河，那里青山綠水、陽(yáng)光高照。船航行到了一個(gè)沙灘附近，我們就到沙灘的淺水區(qū)里戲水，抓螃蟹，在水里照倒影，在沙灘上打水漂，撿鵝卵石，我還撿到一塊奇異的石頭，我愛(ài)不釋手的把它帶回了家。
這個(gè)“五一”過(guò)得真充實(shí)，真快樂(lè)啊!
勞動(dòng)節(jié)的隨筆8
啊，我們期盼以久的“五一”假期終于來(lái)臨了，雖然我是年級(jí)，現(xiàn)在是重要關(guān)頭，我們的心情仍然那么輕松，那么快樂(lè)！
五一放假之好處，是每個(gè)學(xué)生都盼望的，放天的假期啊，雖說(shuō)這樣，但我們年級(jí)的心情你可知道嗎？原本呢，放天假的，我相信，許多學(xué)校為了學(xué)生的成績(jī)和學(xué)校的'名利，把天的假期縮短到天，這樣一來(lái)，我們這些年級(jí)的學(xué)生可遭殃了。現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)多么緊張，搞的我們都消瘦了，差不多都沒(méi)什么精神來(lái)學(xué)習(xí)了，像條哈巴狗地擦著朦朧的睡眼背著沉重的書包上學(xué)去了，看見(jiàn)其他年級(jí)的學(xué)生在被窩里呼呼大睡，我想他們一定很幸福吧，打了個(gè)欠呵，側(cè)過(guò)身又睡著了。上課時(shí)，我耷拉著頭在打瞌睡，又被“冷血人”“省”了一頓，恐怕又要罰抄書吧，想起上學(xué)時(shí)看見(jiàn)的景象，我又耷拉著頭睡著了，朦朦朧朧中又聽(tīng)見(jiàn)了“冷血人”又要說(shuō)罰抄書了，我才像剛起身時(shí)的動(dòng)作去聽(tīng)課了......
誰(shuí)人來(lái)救救我們這些年級(jí)的學(xué)生啊，精神不足，心情不好，又怎么能聽(tīng)課呢？不過(guò)呢，這些學(xué)校這樣讓我們補(bǔ)課也是出于好心的，沒(méi)脾氣兒誰(shuí)來(lái)給你來(lái)上課呢？辛勤的“園丁”們，也是和我們同樣辛苦的，沒(méi)頭發(fā)誰(shuí)想做禿頭呢？她們也是很辛苦的，她們?yōu)榱宋覀兊纳龑W(xué)成績(jī)，做出很多勞動(dòng)，所以這個(gè)勞動(dòng)節(jié)她們也有分兒的。
我不想補(bǔ)課啊，誰(shuí)來(lái)救救我們這些學(xué)生和老師啊？無(wú)限郁悶中啊��！
勞動(dòng)節(jié)的隨筆9
“嗯，呵”，我躺在床上伸了個(gè)懶腰，大聲叫：“雖說(shuō)放假很舒服，很快樂(lè)，沒(méi)錯(cuò)!可是……”我坐起身小聲說(shuō)著：“這么突然放假太唐突了吧，好無(wú)聊!”
我在床上抱怨道，“唉，享受完休息，是不是該寫作業(yè)了呢?”我暗自想，于是，我蹦下床，拖著書包走到桌子邊，開(kāi)始寫作業(yè)。因?yàn)槔蠋熈舻淖鳂I(yè)既少又簡(jiǎn)單，我專注地“刷、刷、刷”寫下去，一次筆桿都沒(méi)咬!很快，我寫完作業(yè)了。以前，我會(huì)念著“阿門!感謝老師!”開(kāi)心得又蹦又跳的，可是，現(xiàn)在……由于寫得太快，心中有一種空落落的感覺(jué)，心情怎么也提不起來(lái)。畫畫?握住彩筆想不出畫什么;玩電腦?“賽爾號(hào)”早玩膩了;看書?家里的每本書我都看了快三千多遍了，主要內(nèi)容都能背下來(lái)了!唉，給老師寫信吧，老師設(shè)了一個(gè)信箱，因?yàn)槭旅�，好久沒(méi)給老師寫信了。我努力接著老師回信的內(nèi)容寫，時(shí)而專注得兩眼放光，時(shí)而低下頭用心思考。我寫信時(shí)有一絲淡淡的愉悅，因?yàn)榭梢园哑綍r(shí)想說(shuō)又不好意思說(shuō)的話寫到上面，也可以把心里話和要抒發(fā)的情感寫下來(lái)，好不快活!信也寫好了，抬頭一看，天色灰夢(mèng)朦朦的.，已是下午了，有點(diǎn)無(wú)聊的一天終于打發(fā)過(guò)去了。
唉，總歸是放假，明天也許會(huì)有趣一些吧!
勞動(dòng)節(jié)的隨筆10
今年的五一節(jié)，我過(guò)得非�？鞓�(lè)。因?yàn)榘职謰寢寧胰チ怂恰�。我們�(cè)诋?dāng)?shù)刈钪臉?lè)園里流連忘返。
一進(jìn)樂(lè)園，迎面先看到的是老年秧歌隊(duì)的表演。一群身著紅衣的爺爺奶奶載歌載舞，讓我也想躍躍欲試了。
向右一轉(zhuǎn)，就是“園”，里面的假山設(shè)計(jì)得非常巧妙。有山洞、有怪石、有飛泉還有瀑布……我搶先一步登上崎嶇的上路，小心而又靈活的翻越著。爸爸媽媽在后面一個(gè)勁的叫停，唯恐我有什么閃失。而我卻快樂(lè)得像個(gè)蜘蛛俠，心里早就樂(lè)開(kāi)了花。我和爸爸媽媽在假山上、瀑布邊留影紀(jì)念。今天，我還學(xué)會(huì)用數(shù)碼相機(jī)照相了呢。再加上這優(yōu)美的風(fēng)景，你說(shuō)高興不高興？
翻過(guò)假山，我們來(lái)到畫廊里，這里有許多民族風(fēng)情，亭臺(tái)也設(shè)計(jì)得別具一格。最吸引人的是匠心獨(dú)具的鐵索橋。有的橋用兩根粗繩做欄桿，用一根粗鐵鏈當(dāng)橋板，人走在上面搖搖晃晃，雖然有些心跳加快，但是人們臉上洋溢著微笑。有的橋像索道，一頭在高處，一頭在低處。高處人抓住把手順勢(shì)滑下時(shí)，另一個(gè)把手自動(dòng)滑到高處。就這樣兩個(gè)把手來(lái)回使用，很好玩的。還用類似秋千的橋，也有石拱橋，橋很多卻不重復(fù)。可見(jiàn)設(shè)計(jì)師的確下了很大功夫。我希望長(zhǎng)大了也要做個(gè)這樣的設(shè)計(jì)師，爸爸媽媽聽(tīng)了連聲稱贊。
接著，我們又參觀了動(dòng)物園。首先我們看到的是130多斤的大蟒蛇，還有泰國(guó)大鱷魚和海龜。再往前走，有靈活的獼猴、美麗的孔雀、憨厚的大雁、乖巧的銀狐、溫和的貂還有急躁的箭豬、威風(fēng)的非洲獅和高大的`鴕鳥……我高興的一會(huì)跑到這邊，一會(huì)跑到那邊，爸爸媽媽都追不上我了。
出了動(dòng)物園，我們又來(lái)到了游樂(lè)園。這里有個(gè)旱冰場(chǎng)，有個(gè)穿黑衣服的大哥哥滑得非常熟練，讓我崇拜的不得了。在爸媽的催促下，我又來(lái)到了大型滑梯邊。一口氣爬到了頂上，哎呀，還真高。這滑梯也挺別致，有鐵桶樣式的，有籠子樣式的，又大又高，特別好玩。我一口氣玩了四五次呢。
告別了游樂(lè)園，我們還參觀了櫻花園、洞、葡萄園、桃園等。轉(zhuǎn)了一圈，我們回到了大門口，小廣場(chǎng)上有一些賣奧運(yùn)福娃的。在一個(gè)個(gè)小葫蘆上印制的福娃非常精美，還有奧運(yùn)五環(huán)呢。
最后我們?cè)诖箝T口合影留念，我依依不舍得離開(kāi)了樂(lè)園，離開(kāi)了水城城。回到家后還在不斷回想這個(gè)快樂(lè)的五一呢。
勞動(dòng)節(jié)的隨筆11
今天是五一勞動(dòng)節(jié)。我決定幫媽媽做一下家務(wù)。我有一個(gè)勤勞的好媽媽，她是世界上最愛(ài)我的人，從我呱呱墜地的那一刻起，她為了照顧好我和我們的家費(fèi)盡了心血。太辛苦了！看著媽媽布滿皺紋憔悴的臉龐，我決定為媽媽做點(diǎn)兒什么。
假期里的一天，媽媽不在家，我便拿起一盆衣服，杠起掃把，準(zhǔn)備和家務(wù)活兒一決“高下”。
首先，我學(xué)媽媽把臟衣服倒進(jìn)一盆水中，再抓起一把洗衣粉撒了進(jìn)去，不一會(huì)，透明的小泡泡就升了起來(lái)，那晶瑩剔透的小泡泡就像一個(gè)個(gè)穿著盛裝的““小仙子”，駕著華麗的馬車，去參加舞會(huì)呢！“啪、啪”一個(gè)個(gè)泡泡的破裂聲，把我從美麗的幻想中勾了回來(lái)。好吧！“開(kāi)戰(zhàn)”啰！我使出吃奶的勁搓呀搓，搓呀搓，可是黑泡沫越來(lái)越多，仿佛有無(wú)數(shù)只螞蟻在我的小手上“跳躍”，我驚叫了一聲，不由的說(shuō)：真惡心呀！洗了半天，衣服好像變的更臟了。怎么辦，怎么辦？冷靜下來(lái)想想吧！哦！原來(lái)媽媽洗完衣服后，還要清洗一遍呀！
我恍然大悟！馬上端來(lái)一盆清水，把衣服放進(jìn)去，用手?jǐn)嚵藬�，呀！衣服變白了！我成功了！耶！把衣服擰干后，我用衣架一件一件的把它們掛在陽(yáng)臺(tái)的晾衣桿上，聞了聞，嗯！一股沁人心脾的香味流進(jìn)了我的鼻子，我仿佛置身于一個(gè)美麗的'大花園里，與小花小草們歡快的舞蹈、歌唱。盡情的享受著勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)！
下面，迎接我的便是“掃把飛地面”的挑戰(zhàn)了！我抬起一只腳把掃把往腰間一插，擺了一個(gè)酷酷的造型后，大喊一聲：“喝嘿”！便開(kāi)始了“戰(zhàn)斗”。
第一回合：挑戰(zhàn)客廳地板，只見(jiàn)我健步如飛，一邊哼著小曲，一邊拖了起來(lái)，不一會(huì)便完成了任務(wù)。呵呵！第一回合，我勝了！
第二回合：挑戰(zhàn)臥室地板！這回比上次困難了一點(diǎn)兒，床底下掃不到，我毫不畏懼，趴下身來(lái)，把掃把平著伸了進(jìn)去，耶！我又挑戰(zhàn)成功！
第三回合：挑戰(zhàn)廚房地板！廚房地板太難擦了，地板上有很多油漬，正當(dāng)我不知所措時(shí)，看到了洗碗池邊的清潔水，馬上撒了點(diǎn)在地上，又拿來(lái)拖把搓了搓，果然搓掉了一塊塊頑漬，�。∵@真是：“世上無(wú)難事，只怕有心人”。
正當(dāng)我開(kāi)心的“欣賞”著我的“杰作”時(shí)，媽媽下班回來(lái)了，看到一塵不染的家和陽(yáng)臺(tái)上被我洗得干干凈凈的衣服，露出了會(huì)心的笑容，我也因幫媽媽分擔(dān)了家務(wù)而自豪！
勞動(dòng)節(jié)的隨筆12
四季輪回中，我們自食其力創(chuàng)造了先進(jìn)的物質(zhì)財(cái)富和精神文化，豐衣足食中我們看到了遙遠(yuǎn)前途的光芒，滄�？部篱g闐滿了風(fēng)調(diào)雨順，改革，這一不竭動(dòng)力推移著古今乾坤運(yùn)轉(zhuǎn)，日新月異的.中國(guó)成為舉世矚目的一顆耀眼燦星。
法國(guó)啟蒙思想家伏爾泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“勞動(dòng)可以使我們擺脫三大災(zāi)禍：寂寞、惡習(xí)、貧困�！�
勞動(dòng)中我們忘記了寂寞，減掉了惡習(xí)，摘除了貧困，友善和良好歸功于勞動(dòng)，富裕和民安歸功于勞動(dòng)，我們?yōu)⑾铝撕顾�，付出了勞�?dòng)，肯定會(huì)得到回報(bào)，勤奮和勞動(dòng)是檢驗(yàn)績(jī)效的一個(gè)尺度，因此，每個(gè)人都應(yīng)該從勞動(dòng)中獲取想實(shí)現(xiàn)的價(jià)值，無(wú)愧于中國(guó)優(yōu)秀的一位公民。
勞動(dòng)節(jié)的隨筆13
五一節(jié)已經(jīng)過(guò)完了，老師問(wèn)我：“這么長(zhǎng)的假期，你有什么收獲呢?”對(duì)哦，我就在想，這么長(zhǎng)的假期，我到底獲得了什么呢。我給老師說(shuō)我不知道，老師很煩，因?yàn)槔蠋焼?wèn)我很多問(wèn)題我老是說(shuō)不知道，老師以為我不愿意與她交流，不愿意說(shuō)出來(lái)，其實(shí)她錯(cuò)了，我真的是什么都沒(méi)有獲得，沒(méi)有收獲，至少我是這樣覺(jué)得的。結(jié)果老師讓我寫一篇作文，就讓我寫五一的收獲。
這可難到我了，我一個(gè)長(zhǎng)假，同一個(gè)星期天一樣，無(wú)聊的過(guò)完了。為了完成老師給的任務(wù)，我努力回憶，想想一個(gè)五一長(zhǎng)假中的收獲。收獲應(yīng)該是從做過(guò)的事情總獲取的吧!我五一又做過(guò)些什么事呢?做作業(yè)，玩游戲。一個(gè)五一我就這樣單調(diào)的過(guò)完了，這能有什么收獲呢?
為了完成任務(wù)，說(shuō)什么我都得說(shuō)兩個(gè)收獲吧。哪怕再垃圾也好。我就在那篇作文中寫到“一個(gè)五一我做了很多作業(yè)，認(rèn)識(shí)了很多題型，為中考打下基礎(chǔ)�！闭f(shuō)了一堆毫無(wú)意義的話。當(dāng)我寫完那篇作文的時(shí)候，我又突然醒悟了，我都收獲不正是如此嗎?收獲總能在做過(guò)的事情中找到的。想到這，我又想想五一做的.另外一件事情——玩游戲。游戲我從小玩到大，在五一中玩游戲，我又獲得了什么東西呢?我完游戲已經(jīng)玩得無(wú)聊了，還能有什么呢?“為什么你老玩游戲，不出去郊游什么的，本想帶你出去耍，你還不去。”媽媽對(duì)我這樣說(shuō)。對(duì)了!正是一天到晚玩游戲讓我如此的無(wú)聊，覺(jué)得生活無(wú)意義，沒(méi)有什么可做的，人生沒(méi)有樂(lè)趣。原因我的課外生實(shí)在是太單調(diào)了。游戲讓我沒(méi)有辦法在一個(gè)假期中找到我的收獲。對(duì)了!這就是我五一玩游戲的收獲。
果然做的每件事總會(huì)有它的意義價(jià)值，只是多少的問(wèn)題，不可能一點(diǎn)都沒(méi)有。我們應(yīng)該多想想我們獲得了什么，還需要什么，來(lái)豐富我們的生活。
勞動(dòng)節(jié)的隨筆14
五一到了，在一場(chǎng)虛驚之后，丈夫忙不迭時(shí)的火急火燎的通知朋友們?nèi)缙谟瓮妗?/p>
結(jié)果我們花了一早晨坐車，路經(jīng)呼圖壁瑪納斯都瀏覽了一下。小縣城和大都市一比，就顯得小了很多，沒(méi)什么特色。我還是比較喜歡石河子，馬路寬闊，規(guī)劃大氣，為后期發(fā)展留有很到的余地。桃園因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了最美的花期，人稀稀落落的不太多，大家也都是互相留影照相。桃園的主人熱心的幫助我們照相，給我們照集體照。他感慨地說(shuō)；今年不行了，天氣忽冷忽熱，接連下了兩次雪，好多花骨朵都打掉了，也有許多桃樹(shù)凍死了。今年是災(zāi)年啊。農(nóng)民的春苗都受災(zāi)了……
轉(zhuǎn)完就覺(jué)得沒(méi)什么玩的和看得了，還要住一晚上，有必要嗎？還不如回家！想想，新疆人還是真的是很可憐，地大物薄，有個(gè)什么花展樹(shù)展的大家都在湊熱鬧，看稀奇，其實(shí)這樣的風(fēng)景在內(nèi)地隨處可見(jiàn)！
我們的游玩成了峰回路轉(zhuǎn)，參觀起了新式農(nóng)家小院�？措娨暳奶斓墓Ψ颍蛔雷有陆厣霓r(nóng)家飯就端上來(lái)了。葷素搭配得很好，有老虎菜，平時(shí)見(jiàn)不到的涼拌苜蓿菜，青椒肉絲……清燉手抓羊肉味道鮮美，烤肉等等一大座，主人一看就是風(fēng)趣的新式農(nóng)民，說(shuō)著地道的新疆土話，開(kāi)著玩笑，有時(shí)說(shuō)幾句甘肅老鄉(xiāng)單子話，說(shuō)甘肅人在新疆名聲不好小氣，現(xiàn)在我們經(jīng)過(guò)幾代人的努力，日子越過(guò)越好，大家都不缺吃，不缺穿，我們也不小氣了。還說(shuō)他有一次連續(xù)三天三夜沒(méi)怎么睡覺(jué)（農(nóng)忙時(shí)），瞌睡了就喝幾口白酒，我們問(wèn)這三天能掙多少錢，他說(shuō)大概一萬(wàn)多點(diǎn)。
?“勤勞致富”說(shuō)得一點(diǎn)都不錯(cuò)，人只要能吃苦，勤快，農(nóng)民也能發(fā)家致富。他們家這個(gè)小院在市區(qū)邊上，不久就會(huì)征收，一定會(huì)賠償好多錢和樓房�？戳爽F(xiàn)在的'農(nóng)民，我感慨現(xiàn)在最可憐的就是工人階級(jí)了，沒(méi)地，沒(méi)其他外快，只有死工資，工資還不高。一線的工人更是可憐，比如維修水暖工，干著最臟最累的活，還進(jìn)常加班加點(diǎn)，節(jié)假日搶修不說(shuō)，加班工資給得也可憐，國(guó)家規(guī)定的加班工資和節(jié)假日休息根本落不到實(shí)處，而且上班不自由，時(shí)間卡得死死的。讓我想到了小的時(shí)候?qū)W習(xí)的政治課，印象最深的是：垂死的資本主義，掙扎的將要滅亡的資本主義，榨取工人的剩余價(jià)值！我就想了我們現(xiàn)在的體制不就是資本主義體制嗎？追求利潤(rùn)最大化，不從各方面節(jié)約，怎么可能利潤(rùn)最大化呢？我只有感嘆：可憐的工人階級(jí)！
一席農(nóng)家小院的話別飯過(guò)后，我們驅(qū)車趕緊趕回家。一路不時(shí)堵車，夜色漸漸彌漫，高速路上前面車燈首尾相連成一串串迷人的霓虹燈長(zhǎng)龍，樹(shù)影掩映在夜色下，隱隱幢幢，在路燈的照耀下，煙霧迷離，一派煙瘟，聽(tīng)著收放機(jī)里流暢的音樂(lè)，感覺(jué)一路外出的旅行也很美好！
勞動(dòng)節(jié)的隨筆15
為了培養(yǎng)大班幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣，每天早晨幼兒入園后或下午離園前，我都會(huì)安排幾個(gè)早到園或晚離園的幼兒，幫老師把小椅子輕輕放到桌子上，以便于老師打掃衛(wèi)生。久而久之，許多孩子都以幫老師搬放椅子為榮，甚至有的孩子為了能幫老師搬椅子，要求早入園、晚離園。班內(nèi)出現(xiàn)了幼兒爭(zhēng)先恐后幫老師搬椅子、打掃衛(wèi)生的現(xiàn)象。可最近幾天，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子不愿搬椅子了，我很納悶。
一天，我問(wèn)幾個(gè)正不情愿地搬著椅子的幼兒：“我們班的小朋友都是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，以前都搶著幫老師搬椅子，可現(xiàn)在怎么都不愿搬了呢？”“老師……”琪琪欲言又止�！盀槭裁�？大膽告訴老師！”在我的鼓勵(lì)下，彤鈺說(shuō)話了：“老師，搬椅子不是好孩子做的事情。那天做游戲，澤宇不聽(tīng)話，您不是罰他到教室搬椅子了嗎？”我愣了一下。
那是幾天前的一個(gè)下午，孩子們?cè)趹敉庾鲢@圈游戲時(shí)，調(diào)皮的'澤宇趴在地上做鬼臉，自己不鉆，還影響了后面的小朋友鉆圈。我一氣之下，說(shuō)：“澤宇，你不愿做游戲，到教室里搬椅子去！”澤宇不情愿地從地上爬起來(lái)，慢騰騰地走進(jìn)了教室……沒(méi)想到，我的這一舉動(dòng)讓孩子們感到幫老師搬椅子是不光彩的事。為了挽回影響，當(dāng)著全班小朋友的面，我向澤宇道了歉，并肯定了熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子都是好孩子。
此后，孩子們又爭(zhēng)著搬椅子、打掃衛(wèi)生了。