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優(yōu)秀教師個人簡歷

時間:2023-05-30 17:36:03 個人簡歷 我要投稿
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優(yōu)秀教師個人簡歷

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,迎接我們的將是新的工作機會,新的挑戰(zhàn),這時候需要提前寫好簡歷了哦。但是簡歷要寫什么內(nèi)容才是恰當(dāng)?shù)哪?下面是小編幫大家整理的?yōu)秀教師個人簡歷,希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀教師個人簡歷

優(yōu)秀教師個人簡歷1

  姓名:xxx

  國籍:中國

  目前所在地:廣州

  民族:漢族

  戶口所在地:湖南

  身材:160 cm 46 kg

  婚姻狀況:已婚

  年齡:24歲

  培訓(xùn)認證:

  誠信徽章:

  求職意向及工作經(jīng)歷

  人才類型:普通求職

  應(yīng)聘職位:工業(yè)/工廠類:采購客戶服務(wù)類客服行政/人事類助理

  工作年限:4

  職稱:無職稱

  求職類型:均可

  可到職-隨時

  月薪要求:20xx--3500

  希望工作地區(qū):廣州花都佛山

  個人工作經(jīng)歷:20xx.12-20xx.1廣州市勘發(fā)網(wǎng)絡(luò)科技有限公司經(jīng)理助理

  主要負責(zé)公司辦公室的日常管理,人員招聘,員工業(yè)績的管理審核與統(tǒng)計,簡單的財務(wù)工作.新產(chǎn)品尋找,報價,和采購工作,另兼職互聯(lián)網(wǎng)推廣和客服工作,收集求購信息,發(fā)布供應(yīng)信息,通過網(wǎng)上在線溝通工具及時和客戶溝通以及報價,維護公司網(wǎng)站等等。

  20xx.3-20xx.10墨西哥國際電子有限公司(廣州辦事處)采購部采購員

  公司做手機配件貿(mào)易,韓企,全部出口墨西哥.主要負責(zé)藍牙耳機,U盤,內(nèi)存卡,手機線,適配器,吊飾,機殼皮套等等!!根據(jù)墨西哥市場的需求特點,尋找產(chǎn)品及供應(yīng)商,考察供應(yīng)商以及與供應(yīng)商的'價格談判,及時的關(guān)注和了解市場行情變化,爭取產(chǎn)品的最優(yōu)性價比!

  20xx.8-20xx.7愉寶科技產(chǎn)品有限公司采購部采購員

  負責(zé)電子元器件(電阻,電容,二三極管及IC等等).五金(USB,1394,DC插等等)采購工作,對整個的采購流程全面跟蹤負責(zé),并時常對市場價格進行詢價,了觓行情,以控制采購成本。對供應(yīng)商進行考核評估和建立檔案。對包材和塑膠產(chǎn)品也非常了解。有良好的團隊合作精神,工作認真,善于溝通與協(xié)調(diào)。能熟練操作MRPII系統(tǒng)。

  20xx.9-20xx.7樂平鳴山子弟學(xué)校小學(xué)部小學(xué)教師

  負責(zé)小學(xué)語文四年級課程,擔(dān)任班主任工作和初一,初二音樂教師。

  教育背景

  畢業(yè)院校:江西師范大學(xué)

  最高學(xué)歷:大專

  畢業(yè)- 20xx-12-01

  所學(xué)專業(yè)一:音樂教育

  所學(xué)專業(yè)二:

  受教育培訓(xùn)經(jīng)歷:20xx年8月--至今廣州韓亞韓國語培訓(xùn)學(xué)校韓國語

  語言能力

  外語:其他一般

  國語水平:優(yōu)秀

  粵語水平:一般

  工作能力及其他專長

  曾采購過電子元器件,塑膠,包材,手機配件,對網(wǎng)絡(luò)通訊和集團短信也有一定的了解,熟悉MRP和CRM系統(tǒng).性格較中性,善于溝通,有良好的團隊合作精神和職業(yè)道德,熱愛本職工作,能吃苦耐勞,為人誠懇,虛心上進,做事有原則且認真負責(zé),愛學(xué)習(xí)!有待改進的地方是自我表現(xiàn)能力!

  詳細個人自傳

  興趣愛好:音樂,看書,爬山,游泳,旅行

  職業(yè)目標(biāo):采購/助理/客服,行政等等

  個人聯(lián)系方式

優(yōu)秀教師個人簡歷2

  基本信息

  姓名:張xx

  性別:男

  婚姻狀況:未婚民族:漢

  戶籍:xx年齡:28

  現(xiàn)所在地:xx身高:178cm

  聯(lián)系電話:

  電子郵箱:

  求職意向

  希望崗位:音樂教師(音樂制作,錄音,編曲,鋼琴、樂理)

  工作年限:職稱:無職稱

  期望月薪:面議

  求職類型:全職

  到崗時間:隨時

  工作經(jīng)歷

  20xx-06 ~ 20xx-09,xx天藝音樂工作室擔(dān)任歌曲創(chuàng)作和音樂制作。

  教育背景

  畢業(yè)院校:xx大學(xué)

  最高學(xué)歷:本科

  獲得學(xué)位:學(xué)士學(xué)位

  畢業(yè)日期:20xx-07

  專業(yè)一:音樂學(xué)

  專業(yè)二:電腦音樂

  語言能力

  外語:英語一般

  國語水平:良好

  粵語水平:一般

  獲獎情況

  20xx.11在xx大學(xué)70周年校慶大型文藝演出中榮獲合唱三等獎;

  20xx.6通過國家普通話二級乙等考試;

  20xx.10在廣東海洋大學(xué)原創(chuàng)歌曲大賽中榮獲二等獎。

  專業(yè)能力

  1、有3年midi作、音樂創(chuàng)作經(jīng)驗,鍵盤功底好,熟練掌握cubase或nuendo;

  2、熟悉錄音前期后期;

  3、精通鍵盤,擅長做輕音樂。

  自我評價

  本人熱情隨和,待人真誠,我相信愛一行才能干好一行,我對音樂工作一直很執(zhí)著,從中學(xué)期間已參加過很多大型表演,本人有很好的音樂功底,我相信憑我自己的努力我能做出好的音樂給大家!

  優(yōu)秀教師個人工作簡歷范文

  我系xx縣人,于年月出生于。由于從小受到父母的教誨,在心里就有對教育職業(yè)的默然和追求,于年由師專政史系畢業(yè)。在教學(xué)中深感自我知識的結(jié)構(gòu)差異性,又在大學(xué)學(xué)習(xí),于年畢業(yè)于貴師大思想政治與經(jīng)濟學(xué)院。

  年至今的教學(xué)中,曾任中學(xué)語文、政治、歷史和書法教學(xué),擔(dān)任班主任,組織本班日常工作。在教學(xué)中我始終堅持黨的教育方針,遵守國家的法律法規(guī),積極完成上級安排的各項任務(wù),配合學(xué)校做好各種日常工作。教學(xué)中,認真?zhèn)湔n,組織教學(xué),根據(jù)學(xué)生的綜合情況實施教學(xué),做到因材施教,采用啟發(fā)式教學(xué),培育學(xué)生的創(chuàng)新思維,組織學(xué)生深入實踐中,提升學(xué)生對知識的應(yīng)用性,加強學(xué)生的實踐操作能力。在教學(xué)課程中逐步滲透德育教育和人文教育等,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生價值觀理念和社會價值觀等,讓學(xué)生為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的復(fù)合型人才。

  在擔(dān)任班主任工作中,我深感班主任是學(xué)校、學(xué)生之間的傳帶。認真配合學(xué)校做好各項工作,帶領(lǐng)學(xué)生做好班級文化、創(chuàng)辦校園文化,為該班該校增輝,認真做清家訪工作,,了解學(xué)生在家的各種情況,讓學(xué)生在課余自行組織一些小調(diào)查;觀看先進人物、偉人和先進事跡的報告,讓學(xué)校教育與社會教育和家庭教育形成一個統(tǒng)一的有機整體。在家訪中,我了解到小寨村陳興梅同學(xué)在家的.各種信息,由于該生家庭貧困,學(xué)習(xí)刻苦,成績較好,但有時在生活中會出現(xiàn)學(xué)習(xí)中的經(jīng)濟斷線,于是我向該生伸出援助之手,雖是甚微,但卻給予該生極大的安慰;有時該生在學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)缺乏自信的狀況,造成學(xué)習(xí)上的怠慢,我認真做清該生的思想工作,推選她作為班長,在我耐心的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下,她成為優(yōu)秀團干部和優(yōu)秀班干部。我讓學(xué)生在黑板的最左側(cè)寫上名言,并保留二天,讓學(xué)生對照名言的含義與自己的言行進行對比,并及時改正其錯誤和不足的地方。在這一教育方式引導(dǎo)下,該班于中考中取得了優(yōu)良成績,陳興梅同學(xué)以超過安順一、二中的錄取分數(shù)線就讀于關(guān)嶺一中,其余的同學(xué)多數(shù)升入高一級的學(xué)校。

  教學(xué)中,我沒有高深的知識傳授給學(xué)生,而是教會他們學(xué)習(xí)的方法,教會他們做人的道理。

  在年擔(dān)任班主任工作中,曾輔導(dǎo)該班同學(xué)在校運動會籃球賽和體操比賽中榮獲團體桂冠。輔導(dǎo)曾朦同學(xué)在比賽中獲二等獎。此外,我還認真做清學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)困生是部分教育工作者不愿看到又不愿聽到的詞語,但又不能回避的問題。個人成績(略)

  在教學(xué)工作中,積極參加學(xué)校組織教研活動,在教研中吸收各位老師之長,以補己短,在教研會上認真準備,積極發(fā)言,將自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗與各位老師共享,指導(dǎo)同專業(yè)的青年教師教學(xué)。