畢業(yè)的演講稿
演講稿的內容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。現(xiàn)如今，演講稿的使用越來越廣泛，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編收集整理的畢業(yè)的演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
畢業(yè)的演講稿1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
鳳凰木下，夏日風中，大家高聲歡呼“我們畢業(yè)了”！
當我們將成長的記憶和滿滿的愿望沉甸甸地裝進多彩的許愿瓶時，才發(fā)現(xiàn)原來小學時光竟過得如此得飛快，所有人的眼神竟都如此地依依不舍！
六年前，當家長們滿懷著憧憬和忐忑的心情將這群孩子們托付給學校時，從此在座各方已經綁定了共同的愿景——讓我們與學校共成長！
快畢業(yè)了，孩子們時常會問我們——我們班的老師還能教我們嗎，同學們還能分到一個班嗎？的確，校園時光，陪伴孩子最多的，除了父母，就是在座的老師們。愛，源于信賴——你們是家長最值得托付的園丁和孩子最值得信賴的人梯。六年來，無論你們身在何處，也不能阻擋對學生的牽掛；無論有多辛勞，也不忍拒絕課下學生求知問道的熱情；為了培養(yǎng)孩子，你們更把業(yè)余精力投入到各種資源的協(xié)同，無論遇到多少障礙。
六年來，也正因為老師們的智慧與感召，越來越多的家長甚至社會力量投入到家校聯(lián)動、合力育人的行動當中，開辟了一個個第二課堂，讓我們的孩子們共享了豐富多彩的精神大餐，形成了xx一道道亮麗的風景線！在孩子眼里，他們既是當之無愧的“班媽班爸”，也是一路陪伴的“大黃鴨”，他們心懷大愛，將孩子們視如己出，是學校與社會正能量的傳遞者。我們應該感謝他們！
六年來，更要感謝我們共同的平臺——xx學校，這是一個開放、人文、包容、和諧的平臺。在學校各屆班子的領導與謀劃下，我們見證了孩子們與學校共同成長，學校越來越具有文化底蘊、公民意識與國際思維，品牌影響力也日益劇增。正因為你們的情懷、格局、責任心與使命感，讓我們家長更加放心托付和懂得選擇。正所謂，選擇勝于努力，思路決定未來！
孩子們，六年來，從你們在考場上的洋洋灑灑和運動場上的.激情四射，定向越野活動的深思熟慮和激情辯論品三國，見證了你們心智的完善和成長的磨礪，度過了六年的苦樂年華，今天，你們畢業(yè)了，你們真的了不起！不過，也要衷心地告誡你們，畢業(yè)不是終點，不要效仿大哥哥姐姐們將撕碎的課本拋向空中，因為我們只是又回到了原點，開啟人生的另一段旅程而已。
孩子們，今天的離別，孕育著日后的相聚。讓我們約定，六年后的今天，鳳凰木下，迎著夏日的風，手捧許愿瓶，我們不見不散！
孩子們，祝福自己吧，感恩你所得到的一切，今天你以xx為驕傲，明天xx以你為自豪！
最后，我代表全體畢業(yè)生家長，衷心祝愿在座的同學們都能擁有錦繡的前程與美好的人生！并祝老師們身體健康，工作順利！讓我們共同祝愿xx明天更加燦爛輝煌！
謝謝大家！
畢業(yè)的演講稿2
尊敬的各位老師：
您們好！
我叫xxx，學號是xx，我論文的題目是《xx》，我的論文指導老師是xx老師，下面我就把論文的基本思路向各位答辯老師作如下簡要陳述：
飛速發(fā)展的信息技術正在引起社會的深刻變革，已經到來的信息時代迫切要求教育進行改革，教育技術已成為教育改革的制高點和突破口�！秶一A教育課程改革綱要（試行）》中明確提出：“要大力推進信息技術在教學中的普遍應用，促進信息技術與學科課程整合，逐步實現(xiàn)教學內容呈現(xiàn)方式、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式的改革，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具�！边@為信息技術在學科教學中的運用以及信息技術與學科教學的整合指明了方向。
信息技術與學科教學相結合就是以學科知識作為載體，把信息技術作為工具和手段滲透到學科教學中去。小學科學課程標準指出：在一切有條件的地方，科學課程的教學應盡可能地運用現(xiàn)代教育技術。信息技術與小學科學整合可以豐富學習的資源，學習的形式更加多樣，學習的安排更加靈活，將更加有利揭示教學重點，突破教學難點。有利于加強教學的直觀性，使知識、能力、興趣融為一體。易于學生接受，有利于激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)他們學科學的能力。
因此，對信息技術與小學科學教學的整合進行研究，能為對小學科學教學提供參考，為更有效地培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)提供事實和理論依據(jù)。
隨著信息技術的發(fā)展，信息技術與小學教學整合已經成為社會與時代的發(fā)展的必然趨勢。信息技術與學科教學整合也取得了一定的成果，但研究者主要關注信息技術與小學語文、數(shù)學、英語教學的'整合研究。在信息技術與小學科學整合上，多集中在多媒體與小學科學結合來改進小學科學教學和信息技術與小學科學課程的整合問題上。缺乏對信息技術與小學科學教學的整合研究。
本文共分成四部分：
第一部分主要闡述了信息技術與小學科學教學整合的內涵和意義，旨在增加對信息技術與小學科學教學整合的理解。
第二部分主要以寧波市鄞州區(qū)為例闡述了信息技術與小學科學教學整合的現(xiàn)狀。主要存在以下一些現(xiàn)狀：教師整體的信息素養(yǎng)水平不高；信息技術在小學科學教學中的應用不高；為“整合”而整合；對“整合”的理解走入誤區(qū)；過分強調“親歷”的“不可替代性”，并對對上述的現(xiàn)狀進行了原因分析，教師信息技術水平的影響，科學教學軟硬件條件的缺乏，教與學缺乏探索求新的意識，對新課程標準的認識度不深，是產生上述現(xiàn)狀的原因所在。
第三部分主要闡述了信息技術與小學科學教學整合的切入點，本文提出了主要在情境教學、信息的收集與處理處、模擬仿真、虛擬實驗這幾個方面來進行整合。
第四部分主要針對存在的現(xiàn)狀提出以下幾點建議：充分利用信息技術，推進小學科學教學模式的改革；加強師資培訓，提高信息技術在小學科學教學中的使用水平和效率；努力提高現(xiàn)有硬件設備的利用率，加強教學軟件資源建設；重視和加強對信息技術與小學科學教學整合的管理及評價。
本文采用的研究方法主要有：文獻檢索法、調查法、訪談法、歸納總結法。
畢業(yè)的演講稿3
各位老師：
上午好！我是xxx，是x級x班的學生，我的論文題目是：xx。論文是在xx老師的認真指導和大力支持下完成的，謝謝xx老師。很感謝各位老師參加我的畢業(yè)論文答辯，謝謝各位老師。下面我把論文的主要內容向各位老師做一個簡要介紹，希望得到老師們的指導。
內容：
首先，是論文的目的及意義。
目的：
�。�1）了解、掌握公共服務市場化的`基本理論。
（2）客觀展現(xiàn)公共服務市場化過程中政府履行責任存在的主要問題。
�。�3）明確政府在公共服務市場化過程中所應當履行的職能和承擔的責任。
意義：
�。�1）有助于推動公共服務市場化理論的發(fā)展和完善�，F(xiàn)有的研究雖有政府監(jiān)管的相關內容，但只是籠統(tǒng)的說政府應當監(jiān)管，而鮮有專門論述政府的職責問題。因此，對此問題的研究將會豐富公共服務市場化的基本理論。
�。�2）有助于解決我國公共服務供給的現(xiàn)實問題，提升公共服務供給的質量和效率。
�。�3）有助于更好的“卸載”政府職能，推動政府職能優(yōu)化。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本文分為四個部分。
第一部分是前言。這部分主要講述選題目的和意義以及研究思路和方法。第二部分是公共服務市場化過程中的政府責任問題概述。這部分主要論述：
�。�1）相關概念
�。�2）公共服務市場化過程中政府承擔的責任
（3）公共服務市場化過程中政府履行責任所存在的問題
�。�4）公共服務市場化過程中政府責任缺失的危害性
第三部分論述公共服務市場化過程中政府履行責任所存問題的原因，如：
�。�1）政府在公共服務市場化進程中的職責不明確
（2）政府在公共服務市場化進程中監(jiān)管的失位和越位
�。�3）政府責任追究不到位等。
第四部分是完善公共服務市場化過程中政府責任的相關對策及建議，例如：
�。�1）明確政府在公共服務市場化過程中的職責
�。�2）政府對市場主體的監(jiān)督
（3）完善公共服務問責機制，依法追究政府責任等。
結束語。
由于筆者在專業(yè)知識、理論視野方面的局限，對公共服務市場化過程中政府責任問題的研究不全面，在完善公共服務特許經營制度方面的論述不夠詳細具體，社會公眾對政府的監(jiān)督措施方面需要深化，希望通過以后的學習繼續(xù)研究。請各位老師多多批評指正，謝謝老師！
【畢業(yè)的演講稿】相關文章：
畢業(yè)演講稿06-06
英語畢業(yè)演講稿05-15
感恩畢業(yè)演講稿03-31
畢業(yè)演講稿范文05-16
學生畢業(yè)演講稿02-27
關于畢業(yè)演講稿05-31
2023畢業(yè)演講稿06-10
小學畢業(yè)演講稿12-23
畢業(yè)演講稿模板04-18