- 板的實(shí)習(xí)報(bào)告 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【精華】板的實(shí)習(xí)報(bào)告5篇
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的板的實(shí)習(xí)報(bào)告5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
板的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
尊敬的XX：
您好!
很遺憾在這個(gè)時(shí)候向XX正式提出辭職，或許我還不是正式職工，不需要寫(xiě)這封辭職信。當(dāng)您看到這封信時(shí)我大概也不在這里上班了。
來(lái)到XX也快兩個(gè)月了，開(kāi)始感覺(jué)XX的氣氛就和一個(gè)大家庭一樣，大家相處得融洽和睦。在這里有過(guò)歡笑，有過(guò)收獲，當(dāng)然也有過(guò)痛苦。雖然多少有些不快，不過(guò)在這里至少還是學(xué)了一些東西。
在這一個(gè)多月的工作中，我確實(shí)學(xué)習(xí)到了不少東西。然而工作上的毫無(wú)成就感總讓自己彷徨。我開(kāi)始了思索，認(rèn)真地思考。思考的結(jié)果連自己都感到驚訝——或許自己并不適合XX這項(xiàng)工作。而且到這里來(lái)工作的目的也只是讓自己這一段時(shí)間有些事可以做，可以賺一些錢(qián)，也沒(méi)有想過(guò)要在這里發(fā)展。因?yàn)楫?dāng)初連應(yīng)聘我都不知道，還是一個(gè)朋友給我投的資料，也就稀里糊涂地來(lái)到了這里。一些日子下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在處境和自己的目的并不相同。而且我一直以為沒(méi)有價(jià)值的事情還不如不做，現(xiàn)在看來(lái)，這份工作可以歸為這一類(lèi)了。N多的'時(shí)間白白浪費(fèi)掉了。我想，應(yīng)該換一份工作去嘗試了。
我也很清楚這時(shí)候向XX辭職于XX于自己都是一個(gè)考驗(yàn)，XX正值用人之際，不斷有新項(xiàng)目啟動(dòng)，所有的前續(xù)工作在XX上下極力重視下一步步推進(jìn)。也正是考慮到XX今后在各個(gè)項(xiàng)目安排的合理性，本著對(duì)XX負(fù)責(zé)的態(tài)度，為了不讓XX因我而造成失誤，我鄭重向XX提出辭職。我也將這幾天的事情給做完。至于剩下的事，留給其它的同事去做吧。
離開(kāi)XX，離開(kāi)這些曾經(jīng)同甘共苦的同事，確實(shí)很舍不得，舍不得同事之間的那片真誠(chéng)和友善。
但是我還是要決定離開(kāi)了，我懇請(qǐng)XX和領(lǐng)導(dǎo)們?cè)徫业碾x開(kāi)。
祝愿XX蒸蒸日上!
PS:我也學(xué)會(huì)了利用紙張，用反面打這封辭職信。
此致
敬禮!
辭職人：
時(shí)間：
板的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
為期兩周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是在我心里的感受永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，在短短的十天（實(shí)際除去英語(yǔ)四次課，只有八天）里，我受益匪淺，學(xué)到了不少課本里沒(méi)有的東西，我覺(jué)得實(shí)習(xí)比上課有趣多了，相對(duì)于空洞的理論，師傅生動(dòng)的講解讓我們?cè)谛β曋杏淇斓亟邮堋?/p>
有的同學(xué)說(shuō)金工實(shí)習(xí)最大的感受就是累，或許是分組的原因吧，我倒覺(jué)得不是很累，我們組的工種安排是第一周銑工、 PLC、數(shù)車(chē)、數(shù)銑、線(xiàn)切割，第二周是注塑擠塑、焊接、鑄造、數(shù)控板金和鉗工，相對(duì)于第一周大多坐在電腦前，后一周就辛苦一些了，特別是后三種鑄造，板金和鉗工。
最后的工種是鉗工，由于上午是英語(yǔ)課不用上班，下午又要考試，所以只有一個(gè)多小時(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)間。早就聽(tīng)說(shuō)鉗工特別累，到現(xiàn)場(chǎng)體會(huì)才真的覺(jué)得不一般。
時(shí)間不多，師傅說(shuō)我們只要做一塊直徑25毫米，長(zhǎng)度為85毫米的工件，兩個(gè)端面銼平就行了，看著一邊在鋸、銼得滿(mǎn)頭大汗的早就開(kāi)始工作的中專(zhuān)生，我想肯定不好過(guò)。沒(méi)辦法，只好硬著頭皮上了，我選了一個(gè)端面比較平整的大約100毫米的工件，固定后，測(cè)量一下，在86毫米處開(kāi)始“施工”。首先是要開(kāi)口，由于不是第一次拿起鋸子，我感覺(jué)還比較好，一會(huì)兒就開(kāi)好了口，但是鋸了半天，怎么好象一直就那么深，而且鋸起來(lái)滑溜滑溜的，太輕松了，不行，得換把鋸子。
換了鋸子以后，感覺(jué)到鋸子是在往下走，而且不會(huì)太滑又挺順手的，鋸起來(lái)心情好多了。聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的操作，我卻有不少收獲：第一，沿著凹槽慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，順著凹槽鋸容易些，而且端面比較平整，有些同學(xué)鋸?fù)暌贿吘娃D(zhuǎn)反面鋸，結(jié)果兩個(gè)槽不在同一個(gè)圓上，導(dǎo)致端面不平，后面銼就需要更多時(shí)間了；第二，鋸齒是偏向于前的，推的時(shí)候才有鋸到工件，拉的時(shí)候是不鋸的，所以右手拿鋸柄，左手按住另一端輕輕往下壓，推時(shí)用力，拉時(shí)不須用力，結(jié)果鋸得不會(huì)很累，而且速度還可以。鋸?fù)旯ぜ褪卿S平端面了，前面聽(tīng)實(shí)習(xí)過(guò)的同學(xué)說(shuō)銼是最麻煩的，銼了那么久感覺(jué)還是沒(méi)什么變化，很容易絕望的。因?yàn)槲忆彽哪莻�(gè)端面比較平，所以不用很久就銼平了，但是另一端面就麻煩了，原來(lái)就不太平坦，銼了很久中間還是有幾條凹痕，我終于充分體會(huì)到鐵杵磨成針的滋味了，當(dāng)最后完成任務(wù)的時(shí)候又充滿(mǎn)成功的喜悅。
倒數(shù)第二個(gè)工種是數(shù)控板金，之前一聽(tīng)到“數(shù)控”，由于有前一周數(shù)控車(chē)床、數(shù)控銑床等經(jīng)驗(yàn)，以為又是坐在電腦前呆一天了。結(jié)果到了五樓，師傅現(xiàn)場(chǎng)給我們作示范，他拿出幾片剪好了的鐵片，三下五除二就折疊、敲擊出一個(gè)精致的鐵盒子來(lái)。我們都以為實(shí)在是簡(jiǎn)單，師傅真是對(duì)我們不薄。但是后面師傅卻是拿出一疊長(zhǎng)方形鐵片，原來(lái)是要我們先自己剪好鐵板再折疊、敲擊。不剪不知道，一剪累得個(gè)個(gè)呱呱叫，十幾公分見(jiàn)方的鐵片實(shí)在是不好弄，尤其是我們這些平時(shí)根本沒(méi)碰過(guò)這么大剪刀的大學(xué)生。因?yàn)槲覀兩线^(guò)工程制圖課，劃線(xiàn)的時(shí)候是很簡(jiǎn)單，但是剪刀就不是那么好使了，拇指和另外四個(gè)手指要配合好，剪出來(lái)的線(xiàn)邊才會(huì)平整，不然邊會(huì)凹凸不平，做出來(lái)的盒子就不好看了。我覺(jué)得這個(gè)工種最大的收獲是要學(xué)會(huì)細(xì)心、耐心地工作，剪的時(shí)候要沿著事先劃好的線(xiàn)慢慢的來(lái)，絲毫不能粗心大意。折疊、敲擊的時(shí)候也有很大的學(xué)問(wèn)，師傅看似隨意的動(dòng)作，實(shí)際上凝聚著他多年的工作經(jīng)驗(yàn)，看似輕松，其實(shí)絕不簡(jiǎn)單。首先，像彎起鐵片時(shí)要把握好尺寸，不能離線(xiàn)太遠(yuǎn)，使折線(xiàn)恰好在原來(lái)的線(xiàn)上，然后用鐵塊頂住，用鐵錘從旁敲擊，使彎角接近直角；其次，敲擊時(shí)力度也要拿捏好，不能太大力，否則板材受力不均，回或凹或凸變形，如果用力太小，又沒(méi)有作用。所以說(shuō)，看似簡(jiǎn)單的東西其實(shí)不簡(jiǎn)單，只有用心去揣摩才有收獲。
比較辛苦的工種還有鑄造，說(shuō)是辛苦，其實(shí)也就是動(dòng)手比較多而已。那天到了通往十二號(hào)樓的半山腰的工廠，師傅風(fēng)趣的說(shuō)，今天讓你們回到童年——玩泥沙，然后就讓我們先看書(shū)，再給我們講解鑄造的重要性，估計(jì)我們掌握了個(gè)大概，就帶我們?nèi)ボ?chē)間（說(shuō)是車(chē)間，其實(shí)就放了堆成一排的泥沙和工具模具的一間房里）。接著師傅給我們作示范，只見(jiàn)他先取出下箱，安放好，放置模樣和定位稍座，然后造下砂型、造上砂型、開(kāi)外澆口、扎通氣孔……不用半個(gè)鐘，取出零件，只見(jiàn)端面很平整，再經(jīng)師傅一修整，鑄造圓角、端面都很漂亮�？磶煾底龅幂p輕松松，我們都迫不及待自己動(dòng)手，學(xué)著師傅做的順序：把模樣安放在底板上的砂箱內(nèi)，安放兩個(gè)定位稍座，加型砂后用砂沖子搗緊，分三次加、搗，使砂子挨得緊密，翻轉(zhuǎn)下砂型時(shí)才不會(huì)掉，然后用平錘錘緊，不一會(huì)兒，車(chē)間嘭嘭作響，此起彼伏，但是錘沒(méi)幾下，就覺(jué)得腰酸手痛，原來(lái)這也不容易搞��！接著翻轉(zhuǎn)下砂型，放好上砂箱、橫澆口、直澆口棒、定位銷(xiāo)，撒分型砂，造上砂型……但是等到起出模樣，結(jié)果不太理想：凹下去的面上太粗糙了，細(xì)想一下，可能是造下砂型時(shí)加型砂后砂沖子沒(méi)搗均勻，導(dǎo)致那個(gè)面上粗糙而且砂不緊，澆注時(shí)就可能被沖跨掉，得到的鑄件就不理想了。下午我們繼續(xù)做另外一個(gè)模樣，這回我比較認(rèn)真的用砂沖子搗每一個(gè)角落，結(jié)果做出來(lái)的腔就好多了。在這個(gè)工種我最大的收獲是必須全面的考慮問(wèn)題，師傅不可能把每個(gè)細(xì)節(jié)都告訴你，只有自己多思考、體會(huì)才能得到收獲。
對(duì)于其他工種，體會(huì)較深的就是銑工和焊接了。銑工是我們實(shí)習(xí)第一天就接觸的，上午師傅給我們講解了銑床的工作原理和注意事項(xiàng)，然后讓我們學(xué)習(xí)一下如何操作。任務(wù)是把直徑25毫米的圓柱體銑成16毫米×17毫米的立方體，誤差不能超過(guò)0.05毫米，一聽(tīng)到這個(gè)誤差大家都懵了，就憑我們的能力，可能嗎？于是師傅給我們解釋銑床的精度是很高的，我們一定行！跟著，我們分小組取工件進(jìn)行加工，在我和同組同學(xué)的`努力下，我們的工件完全符合要求，誤差只有0.04毫米和0.02毫米，第一個(gè)實(shí)習(xí)就取得這樣成果，心理著實(shí)快樂(lè)了好一陣子。焊接，我們只有半天的實(shí)習(xí)時(shí)間，所以師傅只要求我們學(xué)會(huì)電焊。聽(tīng)了師傅的講解，看起來(lái)蠻危險(xiǎn)的電焊其實(shí)也不過(guò)如此，當(dāng)然，要注意的事情也不少，不過(guò)起碼消除了我們的恐懼心理。戴上手套和面罩的我們也象模象樣，不少同學(xué)還焊出了準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)水平，得到了師傅的夸獎(jiǎng)，當(dāng)然，我也不差。
相對(duì)于以上工種，PLC、數(shù)控系列、線(xiàn)切割和注塑擠塑就輕松的多了，做起來(lái)都沒(méi)有金工實(shí)習(xí)的感覺(jué)，雖然師傅一再?gòu)?qiáng)調(diào)在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)上它們都占很大比重。這一系列的實(shí)習(xí)最大的感受就是動(dòng)手少，動(dòng)腦的稍微多些，其實(shí)象編程、畫(huà)圖以前都有接觸過(guò)，只是沒(méi)這么專(zhuān)業(yè)而已。這么多天下來(lái)，其實(shí)我們也就了解一些皮毛的東西而已。
通過(guò)這兩周的實(shí)習(xí)，總體上感覺(jué)還是不錯(cuò)的，雖然有時(shí)是比較累，但也學(xué)到了不少東西，了解了理論與實(shí)踐的關(guān)系，象以前學(xué)了工程制圖不知有什么用，現(xiàn)在知道了看著圖紙就知道機(jī)器的結(jié)構(gòu)了，這對(duì)于端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的幫助，要是金工實(shí)習(xí)放在大一的時(shí)候就更好了。
板的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，使我認(rèn)識(shí)到將所學(xué)的知識(shí)具體應(yīng)用到實(shí)習(xí)中去，就會(huì)為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，只有在實(shí)習(xí)期間盡快調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)社會(huì)，才能被這個(gè)社會(huì)所接納，進(jìn)而生存發(fā)展經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。書(shū)本上似乎只是紙上談兵。開(kāi)展實(shí)習(xí)就必須從實(shí)習(xí)本身進(jìn)行了解，從中我也了解很多,比如從事任何實(shí)習(xí)都要面隊(duì)兩個(gè)方面:人事和業(yè)務(wù)。這次我們的實(shí)習(xí)范圍主要是在管理方面，包括財(cái)務(wù)管理，人事管理，企業(yè)管理等等，所以我首先得注意的是與人打交道，要學(xué)會(huì)觀察人，不同角色的人之間的區(qū)別，統(tǒng)一角色人之間的區(qū)別。學(xué)習(xí)這些人與人之間的交流，人與人之間的溝通對(duì)于將來(lái)我們踏上社會(huì)，今后在各行各業(yè)中都很有意義。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。這也許是我一個(gè)人的感覺(jué)。對(duì)于社會(huì)，我也有了與以往不一樣的感覺(jué)，我們學(xué)的真的還有好多好多。
平時(shí)在公司中，我一般處理些日常業(yè)務(wù)，我學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)是管理，所以對(duì)于實(shí)習(xí)我不算非常陌生。根據(jù)實(shí)驗(yàn)資料所給的原始憑證，填寫(xiě)記賬憑證。填寫(xiě)時(shí)要注意業(yè)務(wù)發(fā)生的日期，附件張數(shù)。另外還要注意每筆業(yè)務(wù)需要的憑證張數(shù)，需要一張以上憑證填列時(shí)，需在憑證編號(hào)后再加上一個(gè)分?jǐn)?shù)。最后需要在憑證下方的制單處簽上制單人的姓名，做完的憑證還應(yīng)拿給他人審核，審核無(wú)誤后簽名。雖然在他們這些專(zhuān)業(yè)的人面前，我們實(shí)在是顯得生疏而笨拙，常常還會(huì)因?yàn)轳R虎而把事情弄錯(cuò)，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，這些也是實(shí)習(xí)的必經(jīng)之路嘛，沒(méi)有失敗哪里來(lái)的成功呢？有時(shí)候除了一些必要的日常業(yè)務(wù)外，我們還會(huì)被分配去做其他的事情，我們做過(guò)出納實(shí)習(xí)，出納登帳的方法：出納在每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的時(shí)候，先要取得相關(guān)原始憑證，然后根據(jù)相應(yīng)的原始憑證，將其登記記帳憑證。再根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)帳。期末，填寫(xiě)科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總帳。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總帳合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、損益表等等年度報(bào)表。這也就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程�，F(xiàn)金日記帳必須采用訂本式帳簿，一般為三欄式帳頁(yè)格式，由出納人員，現(xiàn)在也就是由我根據(jù)現(xiàn)金收付款憑證，按照業(yè)務(wù)發(fā)生順序逐筆登記。每日終了，應(yīng)當(dāng)計(jì)算當(dāng)日的現(xiàn)金收人合計(jì)數(shù)、現(xiàn)金支出合計(jì)數(shù)和結(jié)余數(shù)，并將結(jié)余數(shù)與實(shí)際庫(kù)存數(shù)核對(duì)，做到隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)登記，日清月結(jié)，帳款相符。若有外幣現(xiàn)金的企業(yè)，應(yīng)當(dāng)分別人民幣和各種外幣設(shè)置“現(xiàn)金日記帳”進(jìn)行明細(xì)核算。
讓我們嘗試更多的業(yè)務(wù)，這樣對(duì)我們今后投入到實(shí)習(xí)中也是非常好的，更早的了解就有利于我們熟悉整個(gè)的'實(shí)習(xí)流程，所以盡管實(shí)習(xí)是很累的，很枯燥的，但我們?nèi)匀皇挚鞓?lè)。每個(gè)人都積極的認(rèn)真的完成自己的實(shí)習(xí)，日子過(guò)得很充實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)和同事們的經(jīng)驗(yàn),好的習(xí)慣和他們的知識(shí)也會(huì)是我們?nèi)松械囊淮髮氋F的財(cái)富.這次實(shí)踐更讓我肯定了做事先做人的道理,要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛�，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放性的社會(huì),是一個(gè)充滿(mǎn)規(guī)則的社會(huì),我們國(guó)家要與世界接軌,高才能的人是必不可少的,但沒(méi)實(shí)踐的人才是無(wú)處可用的.因此對(duì)于人才的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)面向?qū)嶋H,面向社會(huì),面向國(guó)際.環(huán)境保護(hù)本身的社會(huì)實(shí)踐很強(qiáng)所以采用理論聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式是比較可行的定期安排學(xué)生見(jiàn)習(xí)，讓學(xué)生更好的消化所學(xué)的知識(shí)，適當(dāng)?shù)哪M操作可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣，避免畢業(yè)后的紙上談兵現(xiàn)象，向社會(huì)輸送全面、合格、優(yōu)秀的高素質(zhì)人才。“理論是灰色的，生活之樹(shù)常青”，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。我們的教育應(yīng)該社會(huì)實(shí)踐更多得結(jié)合起來(lái),采用理論和實(shí)踐的辦學(xué)模式,做到課堂教育與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，暑期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系，社會(huì)實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系，分別同過(guò)課堂,暑期和實(shí)踐把我們所學(xué)的和運(yùn)用想結(jié)合起來(lái),才能更完全的掌握.“千里之行，始于足下”，這近一個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)踐，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)非常重要作用，對(duì)將來(lái)走上實(shí)習(xí)崗位也有著很大幫助。更重要的是要向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。
此次的實(shí)習(xí)為我們深入社會(huì),體驗(yàn)生活提供了難得的機(jī)會(huì),讓我們?cè)趯?shí)際的社會(huì)活動(dòng)中感受生活,了解在社會(huì)中生存所應(yīng)該具備的各種能力.利用此次難得的機(jī)會(huì),我努力實(shí)習(xí),嚴(yán)格要求自己,虛心向財(cái)務(wù)人員請(qǐng)教,認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論,學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法律,法規(guī)等知識(shí),利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí),掌握了一些基本的會(huì)計(jì)技能,從而意識(shí)到我以后還應(yīng)該多學(xué)些什么,加劇了緊迫感,為真正跨入社會(huì)施展我們的才華,走上實(shí)習(xí)崗位打下了基礎(chǔ)!
板的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
學(xué) 院 電氣與控制工程學(xué)院專(zhuān) 業(yè) 自 動(dòng) 化 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào)指導(dǎo)教師
20xx 年 7 月 3 日
一、實(shí)習(xí)目的
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
（2）是學(xué)生受到PLC系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的綜合訓(xùn)練，達(dá)到能夠進(jìn)行PLC系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)施。
�。�3）是同學(xué)掌握工業(yè)流水線(xiàn)中材料分揀控制的工作原理。
�。�4）了解實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化供水的控制原理，及PLC和變頻器綜合控的設(shè)計(jì)思路。
�。�5）訓(xùn)練用基本指令和功能指令根據(jù)控制要求編寫(xiě)控制梯形圖。
�。�6）了解PLC在二維空間上的應(yīng)用。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1.六類(lèi)設(shè)備的介紹：
1.恒壓供水實(shí)訓(xùn)裝置： ○
設(shè)備介紹：本裝置系統(tǒng)是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)恒壓供水系統(tǒng)的模擬，控制核心單元PLC根據(jù)壓力設(shè)定信號(hào)與現(xiàn)場(chǎng)壓力的反饋信號(hào)經(jīng)過(guò)PLC的分析和計(jì)算，將控制信號(hào)送到PLC的輸出端口，通過(guò)開(kāi)關(guān)量驅(qū)動(dòng)切換繼電氣組，以此完成電機(jī)的啟停、變頻與工頻的'切換，使供水系統(tǒng)的工作壓力恒定，進(jìn)而達(dá)到恒壓供水的目的。恒壓供水結(jié)合PLC控制技術(shù)、變頻控制技術(shù)、電機(jī)泵組控制技術(shù)的新型機(jī)電一體化供水裝置。
2.雙軸位置控制裝置： ○
設(shè)備介紹：雙軸位置控制實(shí)訓(xùn)裝置利用PLC或其
控制器實(shí)現(xiàn)對(duì)其控制，利用設(shè)備控制面板上模式旋鈕來(lái)選擇手動(dòng)或自動(dòng)的運(yùn)行方式，同時(shí)可設(shè)定多種附加條件來(lái)進(jìn)行試驗(yàn)，該設(shè)備由機(jī)械運(yùn)動(dòng)、電氣控制電路、氣動(dòng)控制電路與鋁型材板四部分組成。機(jī)械運(yùn)動(dòng)部分主要有X軸、Y軸的滾珠絲杠機(jī)構(gòu)及z軸的升降與工件抓取機(jī)構(gòu)所組成；其電氣部分主要由小型斷路器、開(kāi)關(guān)電源、繼電器、直流電機(jī)、控制盒及接線(xiàn)端子等器件所組成；氣動(dòng)部分主要由過(guò)濾減壓閥、真空發(fā)生器、電磁閥組、標(biāo)準(zhǔn)氣缸、真空吸盤(pán)、節(jié)流閥及氣管等組成。
3.顏色分揀實(shí)訓(xùn)裝置： ○
設(shè)備介紹：該實(shí)訓(xùn)裝置主要由機(jī)械、電氣、氣動(dòng)和實(shí)訓(xùn)桌四大部分組成。其機(jī)械部分有供料單元、傳輸帶和檢測(cè)單元、絲桿驅(qū)動(dòng)與吸盤(pán)單元（機(jī)械手）和圓形托盤(pán)與滑道單元等組成；電氣部分主要有PLC、開(kāi)關(guān)電源、繼電器、直流減速電機(jī)、傳感器、按鈕及開(kāi)關(guān)等組成；氣動(dòng)部分由減壓閥與空氣過(guò)濾器、電磁閥、真空發(fā)生器、推料氣缸、吸盤(pán)升降氣缸等組成；實(shí)訓(xùn)桌由鋁型材加工而成，美觀、堅(jiān)固、重量輕。通過(guò)學(xué)習(xí)可以掌握PLC控制的基本方法，利用設(shè)備控制面板上的模式旋鈕來(lái)選擇是自動(dòng)還是手動(dòng)的運(yùn)行方式，同時(shí)可以設(shè)置多種附加條件來(lái)進(jìn)行試驗(yàn)。
4.二自由度控制裝置：○
設(shè)備介紹：本裝置在PLC控制下,由交流伺服電機(jī)驅(qū)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)執(zhí)行機(jī)構(gòu)選用了滾珠絲杠副，并以 滾直線(xiàn)導(dǎo)軌 副導(dǎo)向支承，具有輕松靈活、運(yùn)動(dòng)平穩(wěn)、精度高、摩擦系數(shù)小，結(jié)構(gòu)緊湊等 伏點(diǎn)。具有精密定位功能和平面復(fù)雜軌跡運(yùn)行功能。主要特點(diǎn)：真實(shí)工業(yè)級(jí)控制對(duì)
象適用數(shù)控系統(tǒng)、PLC、運(yùn)動(dòng)控制卡等多種控制方式；可實(shí)現(xiàn)高精度的位置及軌跡控制；適合實(shí)際訓(xùn)練的開(kāi)放性結(jié)構(gòu)。
5.多層電梯實(shí)訓(xùn)裝置：
設(shè)備介紹：多層電梯實(shí)訓(xùn)裝置是將 PLC 、變頻調(diào)速、傳感器應(yīng)用、位置控制、復(fù)雜的開(kāi)關(guān)量控制、時(shí)序邏輯控制有機(jī)結(jié)合成一體的教學(xué)裝置。裝置仿真實(shí)際電梯結(jié)構(gòu)，采用聯(lián)體設(shè)計(jì)方式，將左、右二部電梯安裝在同一個(gè)底座上，井道中間位置安裝各樓層的外部呼叫按鈕和 轎箱 狀態(tài)顯示裝置。每部電梯都有獨(dú)立的電氣控制系統(tǒng)、變頻驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)和轎廂門(mén)安全控制系統(tǒng)，程序冗余設(shè)計(jì)。在電梯底座上安裝有三部電梯，每部電梯六層，電氣控制部分為三套，其中外呼系統(tǒng)，內(nèi)呼系統(tǒng)各一套，具備三座電梯六層的全部功能。系統(tǒng)組成 ：1. 在電梯底座上安裝有三部電梯，每部電梯六層，電氣控制部分為三套，其中外呼系統(tǒng)，內(nèi)呼系統(tǒng)各一套，具備三座電梯六層的全部功能，是一種典型的群控電梯。 2. 系統(tǒng)的電氣部分由永磁低速同步電動(dòng)機(jī)，透明電梯教學(xué)模型西門(mén)子或三菱或歐姆龍的可編程控制器主機(jī)、變頻器、歐姆龍旋轉(zhuǎn)編碼器、語(yǔ)音到站鐘等組成。3. 每套系統(tǒng)的機(jī)械部分有框架、導(dǎo)軌、轎廂、配重及安裝不銹鋼內(nèi)部呼叫按鈕的呼叫盒組成。4. 提供實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化電梯控制各種功能的檢測(cè)信號(hào)、控制執(zhí)行機(jī)構(gòu)和顯示器件。檢測(cè)信號(hào)分為外呼信號(hào)、內(nèi)選信號(hào)、平層信號(hào)、位置檢測(cè)信號(hào)、轎廂門(mén)開(kāi)閉位置信號(hào)、轎廂門(mén) 防夾 保護(hù)信號(hào)、上、下極限位保護(hù)信號(hào)等。電梯轎廂可上下運(yùn)行，轎廂門(mén)具有開(kāi)關(guān)和限位等保護(hù)功能。顯示實(shí)現(xiàn)每個(gè)樓層的當(dāng)前轎廂所處的樓層位置、運(yùn)行方向、外呼 / 內(nèi)選信號(hào)的回應(yīng)。 5.仿真教學(xué)電梯的主拖動(dòng)由變頻器驅(qū)動(dòng)同步電機(jī)實(shí)現(xiàn)，能夠仿真實(shí)際電梯的運(yùn)行速度。帶有檢測(cè)電梯位置的編碼器能精確檢測(cè)出轎廂位置，從而控制電梯的加速、減速過(guò)程。 6. 檢修、消防站，在電梯出現(xiàn)故障 / 測(cè)試電梯運(yùn)行時(shí)，可在檢修站操作電梯，控制電梯的運(yùn)行方向，在安全時(shí)刻打開(kāi)電梯門(mén)。消防：模擬練習(xí)在出現(xiàn)火災(zāi)等情況下，電梯的運(yùn)行情況。6.PLC系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)裝置：
設(shè)備介紹：S7-200 CN 系列PLC 適用于各行各業(yè)，各種場(chǎng)合中的檢測(cè)、監(jiān)測(cè)及控制的自動(dòng)化。S7-200 CN 系列的強(qiáng)大功能使其無(wú)論在獨(dú)立運(yùn)行中，或相連成網(wǎng)絡(luò)皆能實(shí)現(xiàn)復(fù)雜控制功能。S7-200 CN 系列PLC 可提供4個(gè)不同的基本型號(hào)的8種CPU 供使用。CPU 222 CN： 本機(jī)集成8 輸入/6 輸出共14個(gè)數(shù)字量I/O 點(diǎn)�？蛇B接2個(gè)擴(kuò)展模塊，最大擴(kuò)展至78路 數(shù)字量I/O 點(diǎn)或10 路模擬量I/O 點(diǎn)。6K字節(jié)程序和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)空間。4個(gè)獨(dú)立的30kHz 高速計(jì)數(shù)器，2 路獨(dú)立的20kHz 高速脈沖輸出，具有PID 控制器。1個(gè)RS485 通訊/編程口，具有PPI 通訊協(xié)議、MPI 通訊協(xié)議和自由方式通訊能力。是具有擴(kuò)展能力的、適應(yīng)性更廣泛的全功能控制器。CPU 224 CN：本機(jī)集成14 輸入/10 輸出共24個(gè)數(shù)字量I/O 點(diǎn)。可連接7個(gè)擴(kuò)展模塊，最大擴(kuò)展至168路 數(shù)字量I/O 點(diǎn)或35 路模擬量I/O 點(diǎn)。16K 字節(jié)程序和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)空間。6個(gè)獨(dú)立的30kHz 高速計(jì)數(shù)器，2 路獨(dú)立的20kHz 高速脈沖輸出，具有PID 控制器。1個(gè)RS485 通訊/編程口，具有PPI
板的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5
畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
實(shí)習(xí)題目： 院 部： 工商管理學(xué)院 專(zhuān) 業(yè)：班 級(jí)： 學(xué) 號(hào)： 姓 名： 指導(dǎo)教師： 提交日期： 年 月 日
黑龍江職業(yè)學(xué)院 工商管理學(xué)院 制
黑龍江職業(yè)學(xué)院
畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告表
目 錄
一、實(shí)習(xí)目的 .................................................. 1 二、實(shí)習(xí)時(shí)間 .................................................. 1 三、實(shí)習(xí)單位 .................................................. 1 四、實(shí)習(xí)部門(mén)及崗位 ............................................ 1 五、實(shí)習(xí)過(guò)程和內(nèi)容 ............................................ 1 六、實(shí)習(xí)體會(huì)和收獲 ............................................ 1
一、 實(shí)習(xí)目的
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
三、實(shí)習(xí)單位
四、實(shí)習(xí)部門(mén)及崗位
五、實(shí)習(xí)過(guò)程和內(nèi)容
六、實(shí)習(xí)體會(huì)和收獲
畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)要求
一、實(shí)習(xí)報(bào)告基本要求
實(shí)習(xí)是學(xué)生接觸職業(yè)實(shí)際，提高綜合職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)人才的重要途徑。實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告的撰寫(xiě)要根據(jù)自己的實(shí)習(xí)歷程，圍繞實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容，抓住實(shí)習(xí)中的根本環(huán)節(jié)，語(yǔ)言流暢，力求簡(jiǎn)明扼要、無(wú)錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)不低于5000字。若有圖表要清晰整潔，反映真實(shí)狀況。
二、實(shí)習(xí)報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)
實(shí)習(xí)題目：應(yīng)該體現(xiàn)實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容（用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言反映實(shí)習(xí)的內(nèi)容）。
實(shí)習(xí)目的.：任務(wù)明確，抓住重點(diǎn)，點(diǎn)出進(jìn)行本實(shí)習(xí)目的。
實(shí)習(xí)時(shí)間：標(biāo)明實(shí)習(xí)起止時(shí)間，與人才培養(yǎng)方案規(guī)定實(shí)習(xí)時(shí)間相符。 實(shí)習(xí)單位：寫(xiě)明實(shí)習(xí)單位全稱(chēng)。 實(shí)習(xí)部門(mén)及崗位：名稱(chēng)準(zhǔn)確無(wú)誤。
實(shí)習(xí)過(guò)程和內(nèi)容：實(shí)習(xí)內(nèi)容和過(guò)程作為實(shí)習(xí)報(bào)告的重點(diǎn)，完整記錄實(shí)習(xí)進(jìn)行時(shí)的程序和步驟，寫(xiě)明實(shí)習(xí)經(jīng)歷的內(nèi)容和過(guò)程。若需要可畫(huà)出實(shí)習(xí)過(guò)程示意圖，可配以相應(yīng)的文字說(shuō)明。
實(shí)習(xí)體會(huì)和收獲：實(shí)習(xí)體會(huì)和收獲作為實(shí)習(xí)報(bào)告的重點(diǎn)，寫(xiě)明是否完成實(shí)習(xí)任務(wù)書(shū)的要求，是否解決實(shí)習(xí)前的疑惑；寫(xiě)明實(shí)習(xí)的真實(shí)體會(huì)和收獲；寫(xiě)明對(duì)實(shí)習(xí)的意見(jiàn)和建議。
三、實(shí)習(xí)報(bào)告排版要求
1．紙張大小:A4打印紙；縱向打��； 2. 封面必須打印；
3. 畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)表中除“成績(jī)”、“指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)”、“實(shí)習(xí)單位意見(jiàn)”、“院部意見(jiàn)”外均需打��；
4．標(biāo)題用四號(hào)黑體加粗，正文用小四號(hào)宋體。行距為固定值20磅；
5．頁(yè)面上邊距2.54cm，下邊距2 cm，左邊距3cm，右邊距2.2cm； 6．實(shí)習(xí)報(bào)告頁(yè)碼從正文頁(yè)面起計(jì)算。頁(yè)碼字號(hào)，選用小四號(hào)粗黑體并居中。
【板的實(shí)習(xí)報(bào)告】相關(guān)文章：
板的實(shí)習(xí)報(bào)告12-19
芬蘭實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告09-23
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)報(bào)告02-12
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)報(bào)告01-19
小學(xué)七巧板科技小組活動(dòng)計(jì)劃10-11
筏板基礎(chǔ)越冬防護(hù)方案范文（精選10篇）12-22