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關(guān)于中實實習(xí)報告3篇
隨著人們自身素質(zhì)提升，報告對我們來說并不陌生，不同種類的報告具有不同的用途。那么報告應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的中實實習(xí)報告4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中實實習(xí)報告 篇1
"師者,傳道授業(yè)解惑也","教師是人類靈魂的工程師"
帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實習(xí)之旅,近30天的時間,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。
我實習(xí)的班級是高中二年級5班，這是一批相對特殊的學(xué)生、向往大學(xué)、充滿好奇、面對高考、倍感渺小、總歸是十七八歲的年紀(jì)，沒有深沉，洋溢著青春的活力。記得4月1號剛到教室，經(jīng)過指導(dǎo)老師梁朝老師的介紹，他們便報以熱情的掌聲以示歡迎，課間休息便"小曹老師好""學(xué)姐好"的聲音不絕于耳，從這時起，我開始了角色轉(zhuǎn)換。
剛開始實習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽張敏老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。
在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的.過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。聽了一周的課后，我開始走上講臺，上的前幾堂課是利用自習(xí)課的時間講解《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，開始慢慢適應(yīng)課堂氣場。由于經(jīng)驗不夠，應(yīng)變能力不強，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術(shù)感。
認識了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的語文課時，還是出現(xiàn)了"上課重點不突出"、"講課順序不清楚"等問題。這時，指導(dǎo)老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課的缺點，他沒有絲毫的架子，更多的是朋友的親切交談。
隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步。這時指導(dǎo)老師給了我多次機會，從古代文言文到現(xiàn)代文藝學(xué)論文，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。
在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學(xué)生不配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員、學(xué)生們的良師益友。
俗話說："知之者不如好知者，好知者不如樂知者。"對于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，能夠獨立思考的高三學(xué)生，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，使他們在快樂中學(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性開始發(fā)揮作用，由"要我學(xué)"的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了"我要學(xué)"的學(xué)習(xí)方式。讓這群面對高考壓力的高三學(xué)生學(xué)的輕松快樂。
批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。尤其是對于作文的批改，更是認真嚴(yán)格。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，并且強調(diào)改正缺點的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之、開導(dǎo)之。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學(xué)生。
整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。高二年級的學(xué)生，已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。
這次實習(xí)體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名語文老師，基礎(chǔ)知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學(xué)相長的道理，其實，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長成熟。
十年樹木，百年樹人。實習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。
中實實習(xí)報告 篇2
一、前言
通過大學(xué)兩年的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)以及老師的指導(dǎo)，于x年x月x日，我?guī)еo張但又激動興奮的心來到了xx縣職業(yè)高級中學(xué)，開始了一個月的教育實習(xí)生活。
二、實習(xí)目的
實習(xí)是進行教育工作的第一步，也是大學(xué)必修的一門，只有走了這一步才能真正的進行教育工作。為了對新課改的掌握，為了從事教育工作積累經(jīng)驗，掌握教學(xué)技能，學(xué)會如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧，為了今后教育工作打下基礎(chǔ)。我回到了家鄉(xiāng)xx縣職業(yè)高級中學(xué)，進行一個月的實習(xí)生活。實習(xí)單位是xx縣職業(yè)高級中學(xué)，實習(xí)班級是把年紀(jì)二十九班。
三、實習(xí)內(nèi)容
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每天帶早晚兩次晚自習(xí)，開展各項日常工作和適合學(xué)生特點的各種活動，與班級里班委一起組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)。開展班級常務(wù)會議一次，交流會一次，對學(xué)生進行思想品德教育。
�。ǘ⿲I(yè)技能教學(xué)
完成了十篇課文的教案，上課四個星期（每星期七節(jié)），其中每星期五就進行作文訓(xùn)練，批改學(xué)生作業(yè)并講評學(xué)生作業(yè)完成的情況，找出了優(yōu)缺點，進行了兩次小測驗。
在正式上課之前聽課八節(jié)，每次聽課和評議都有詳細記錄，聽了不同老師的講課。在上課前，把教案給原任課老師批準(zhǔn)簽字后才開始正式上課。在這期間的教學(xué)內(nèi)容是八年級上冊第一、二單元。主要是講讀課文和作文教學(xué)。
(三)教育研究與調(diào)查
為了更好的了解學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的.積極性，拉近學(xué)生和老師之間的距離。我提前五分鐘進教室與學(xué)生交流，與學(xué)生交談他們想怎樣學(xué)，希望老師怎樣做，他們更容易學(xué)好。組織了兩次小組談心會，了解學(xué)生的思想動向及學(xué)生動向，我相信“三人行，必有我?guī)煛钡牡览�，對學(xué)生進行深入了解，俗話說：“尺有所長，寸有所短；知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝�！蓖ㄟ^對學(xué)生情況的了解，找到學(xué)生的心理需要，與學(xué)生談心我們的距離就縮短了。
中實實習(xí)報告 篇3
在天津二中實習(xí)的這一個月來，我學(xué)到了很多教師教育課上沒有學(xué)到的知識。雖然時間很短，但對于我以后的教學(xué)生涯有著很好的奠基作用。
在與指導(dǎo)老師交流時，從她們的口中得到了鼓勵和支持，他們的熱情讓我感到了溫馨與踏實，努力的給我們創(chuàng)造了良好的實習(xí)環(huán)境，傳播了實效的教學(xué)方法。我們來到二中第一個任務(wù)就是給學(xué)生們批改作業(yè)，這是接觸教師職業(yè)的必備。我們利用大課間的`時間批改并標(biāo)記上正確答案，交給了指導(dǎo)老師，并受到了指導(dǎo)老師的夸獎，說我們的辦事效率很高。
然后就是聽課，在這一個月里，我們盡量去聽每一位生物老師的課，并且聽了同一位生物老師的不同章節(jié)的課。在聽完這些老師的課后，我們總結(jié)出每一位老師都有一套自己的教學(xué)方法，有的在課上利用生活實例引導(dǎo)學(xué)生掌握這一知識點，有的利用書上的例子來精講這一知識，都讓我們收獲頗深。而且也得出，作為一名生物教師，科學(xué)理論知識是必備的，在課上可以讓學(xué)生掌握更多的生物知識。了解生物的發(fā)展歷程，這都很重要。所以，在平時看書時，不能忘記生物科學(xué)理論的搜集與掌握。
最感謝二中老師的就是給我們提供了一個講課的好機會。在通知可以講課之前，我們提前搜集資料，編寫教案，指導(dǎo)老師認真給我們作了修改，讓我們的教案更精準(zhǔn)，更完善。上臺前，雖說心里緊張，但也非常激動，終于有機會上臺講課了。站在臺上，放眼瞧去，一幫莘莘學(xué)子坐在自己的臺下，聆聽講課，非常的幸福，一種當(dāng)老師的勁頭涌上心頭。
實習(xí)對我的教師之路起了很大的作用，他堅定了我的信心，讓我走上教師之路。
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