關(guān)于項目策劃4篇
項目策劃 篇1
引言
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。所謂預(yù)，對項目而言，就是策劃。項目策劃是項目發(fā)掘、論證、包裝、推介、開發(fā)、運營全過程的一攬子計劃，是項目成功的前提。近年來，隨著武器裝備現(xiàn)代化建設(shè)的提速和軍工企業(yè)自身實力的提升，軍工市場競爭日趨激烈，許多軍工企業(yè)借助項目策劃手段，謀定而后動，取得了良好的社會效益和經(jīng)濟效益。同民用項目類似，軍工項目策劃也涉及很多環(huán)節(jié)，包括市場調(diào)研、可行性論證，組織策劃、技術(shù)策劃、行銷策劃、風險控制等，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)性工程。
1 軍工重大項目策劃的特點
關(guān)于軍工重大項目，軍內(nèi)裝備管理部門有其自身的劃分標準。但是對于企業(yè)而言，又會根據(jù)自身特點在內(nèi)部加以細分，主要包含以下幾個方面的要素：一是項目本身在武器裝備現(xiàn)代化建設(shè)中的意義和地位，二是項目具備具有較高的技術(shù)含量，三是企業(yè)自身能夠在項目中占據(jù)主導(dǎo)或者重要地位，四是項目與企業(yè)發(fā)展愿景相符合。軍工重大項目尤其獨有的特性，技術(shù)含量高、時效性強、項目關(guān)注度高，復(fù)雜程度高。開展此類項目策劃，既要尊重項目策劃的共性規(guī)律，又要注意與軍工項目自身特點的結(jié)合。一般來說，項目策劃主要分為整理、判斷和創(chuàng)新三個階段。
①整理就是占有信息和確定項目目標的階段，這其中，占有信息又是一切策劃工作前提。軍工項目的信息的渠道是多樣化的，包括作戰(zhàn)應(yīng)用研究，用戶或者頂層的要求以及對外軍同類裝備的研究等。當然，這些信息往往是不完整甚至是不準確的，我們就是對這些信息進行甄別和挖掘，提取出有用信息來支撐企業(yè)的目標決策。
�、谂袛嗑褪歉鶕�(jù)整理階段的各種數(shù)據(jù)確定總目標以及實施關(guān)鍵流程是否可行的過程。影響項目總目標達成的因素很多，軍工項目而言，比較重要的包括項目是否符合用戶需求，是否符合企業(yè)的預(yù)期，是否符合技術(shù)發(fā)展趨勢，關(guān)鍵戰(zhàn)略資源能否得到滿足等。流程方面，要著重把握好用戶需求獲取、體系架構(gòu)研究、關(guān)鍵技術(shù)成熟度等關(guān)鍵因素�，F(xiàn)在很多企業(yè)為取得項目成功，在策劃中增加樣機戰(zhàn)略等，都是軍工重大項目策劃的有益嘗試。
�、蹌�(chuàng)新是項目策劃思維過程中對項目關(guān)鍵環(huán)節(jié)的思維突破，是創(chuàng)意融入項目的具體體現(xiàn)。任何的軍工項目，在立項之時，都會被賦予一定特定的使命，創(chuàng)新的基本點和落腳點，就是達成使命。但是，這還遠遠不夠，創(chuàng)新的意義，是要突出項目的特點和優(yōu)勢，創(chuàng)造項目的獨特賣點，增加項目的附加值，增強項目競爭力。在軍工項目中，創(chuàng)新，是吸引用戶，出奇制勝的重要砝碼。
2 軍工項目策劃過程中須重點
關(guān)注的幾個要素當前形勢下，軍工項目具有較強的計劃經(jīng)濟特質(zhì)，容易受到政治、經(jīng)濟、社會等外部宏觀環(huán)境的影響，這些又往往是項目策劃者本身無法掌控的，所以，傳統(tǒng)的軍工項目策劃經(jīng)常陷入到計劃加風險評估的窠臼。隨著整個國民經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型，在軍工項目的執(zhí)行過程中，市場配置資源的特點越來越清晰和強烈的體現(xiàn)出來。在這種環(huán)境下，下列的幾個因素將越來越強烈的制約著策劃的成敗。
2.1 市場因素 市場因素，是指市場狀況對零售企業(yè)促銷活動所產(chǎn)生的影響。它主要包括以下內(nèi)容：①企業(yè)所處的市場當時處于怎樣的一種商業(yè)周期中？②企業(yè)所處的市場正處于什么樣的季節(jié)變化中？③企業(yè)的競爭對手現(xiàn)在處于什么狀態(tài)？④產(chǎn)品市場的供需關(guān)系如何？⑤企業(yè)的'上下游關(guān)系客戶的狀況如何？凡是與市場有關(guān)的各種因素都會對企業(yè)的促銷活動產(chǎn)生重要的影響。以競爭對手的狀態(tài)為例，零售企業(yè)如果要完成自己的銷售目標，而又面臨著競爭對手的強大壓力時，就有必要采取一定的促銷策略，加強促銷力度，達到既定目標。項目策劃從來都不是閉門造車，它源于市場并最終歸于市場，所以項目策劃的首要問題就是要建立起以市場為導(dǎo)向的策劃理念，軍工項目策劃也是如此。軍工項目往往是針對特定用戶，這個特定用戶對項目往往有定制的需求，明確的功能性能、計劃進度和經(jīng)費概算等方面的要求。這個用戶對于項目的成敗，往往具有決定性作用，所以從項目策劃伊始，就要把用戶當成最為關(guān)鍵的要素。策劃過程中，往往需要有專職人員負責與用戶的溝通與交流，甚至可以邀請用戶直接參與項目策劃。
2.2 團隊因素 團隊是指相互信任、相互支持、目標一致、技能互補的人群為完成某一任務(wù)而組成的一種十分默契的合作關(guān)系，有效團隊是組織獲得成功的切實保障；一個成功的團隊一般具有以下特征：目標明確、責任清楚、暢所欲言、共同決策、全體參與、團隊協(xié)作、團隊成功至上；而有意識地在組織中開發(fā)有效工作小組，就是團隊建設(shè)。從團隊整體利益出發(fā)思考和處理問題，是每個團隊成員必須具備的基本責任和意識，而且團隊意識和技能是可以通過培訓(xùn)予以灌輸和培養(yǎng)的；當企業(yè)開始著手實施團隊建設(shè)時，必然對傳統(tǒng)的管理體制實施變革，企業(yè)將以不同于現(xiàn)有的方式進行管理，經(jīng)過團隊建設(shè)洗禮的組織將出現(xiàn)不同于以往的嶄新的面貌，部門壁壘將被徹底打破，管理的有效授權(quán)將更為充分，團隊成員高度忠誠和信任且配合更加默契，資源、信息成為共享財富，溝通隨時隨地以任何方式進行。員工作為知識的載體，所擁有的知識對組織的奉獻程度將決定組織在市場中的命運，企業(yè)核心競爭力的形成固然有賴于員工個人能力的充分發(fā)揮，但組織真正的“競爭優(yōu)勢”卻永遠來自于團隊的集體智慧和共同努力�？蒲许椖坎邉澮欢ㄒ揽繄F隊，任何個人都不可能單獨完成一個項目的策劃。項目策劃是項目中很頂層的工作，是一個項目的核心團隊，這個團隊，必須要有共同的目標、合理角色定位、共同行為規(guī)范以及高度的凝聚力，才能策劃工作高效運作并始終處于正確的軌道。
2.3 信息因素 影響信息傳播的因素，應(yīng)該從傳播者、接收者、環(huán)境情景三個角度入手分析。
2.3.1 傳播者 許多傳播者的身份其實與上面提到的發(fā)布者有所重合，而且確實有一大部分發(fā)布者同時起到傳播者的作用。優(yōu)秀的傳播者對于信息的傳播有著不可估量的巨大作用，他們才是真正說服人們接受信息的人。信息能不能真正病毒式地廣泛擴散出去，最最重要的一點是有多少強有力的傳播者在為此努力。傳播者的主要代表人物有：記者，書評作者，影評作者，樂評作者，樂于分享購物信息的購物達人。這些人的話語權(quán)高于草根，但是卻很接地氣，他們的言論也很容易影響廣大群眾。
2.3.2 接收者 任何信息要對人產(chǎn)生深刻影響，關(guān)鍵在于其內(nèi)在質(zhì)量。但是附著力法則告訴我們，信息如果想要快速的傳播，光靠良好的內(nèi)在質(zhì)量是不夠的，或許你在某些似乎微不足道的地方對信息做一下改進，就會讓信息變的令人不可抗拒。我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)該有所體悟，有些人說話總是那么的有個性令人記憶深刻，有的人說話卻很難給人留下特別深刻的記憶。
3 結(jié)束語
好的項目策劃是項目邁向成功的重要基石。項目策劃不是一蹴而就的，可能會隨著信息的變化、策劃團隊自身知識的積累以及外部環(huán)境變化而不斷迭代。當然，光有好的策劃是遠遠不夠的，必須有相應(yīng)的營銷策略與之匹配，并做好與項目管理的對接，才能取得項目的成功。
項目策劃 篇2
摘要：項目化教學(xué)是在教學(xué)活動中實施一個完整的項目，把理論與實踐教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生解決實際問題的綜合能力。本文就項目化教學(xué)在高職“文化活動策劃與實務(wù)”這門課程的具體應(yīng)用和實施作簡要闡述。
關(guān)鍵詞：活動策劃；項目化教學(xué)；內(nèi)容組織；課堂實施
基金項目：本文為湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院教研教改課題“文化活動策劃與實務(wù)課程項目化教學(xué)改革研究實踐”（14JY16）的研究成果。
作者簡介：王蓁（1979—），女，湖南長沙人，湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向：新聞傳播與傳媒教育。
“文化活動策劃與實務(wù)”課程是高職院校營銷和管理類專業(yè)的職業(yè)技能課，主要是培養(yǎng)學(xué)生活動策劃和管理的實踐能力。從筆者任教這門課程的教學(xué)實踐和經(jīng)驗來看，傳統(tǒng)學(xué)科型課程體系下，教學(xué)內(nèi)容注重理論知識的系統(tǒng)和完備性與實際工作脫離，教學(xué)以知識的講授為主，不適合抽象思維能力和邏輯思維能力不強的高職學(xué)生，學(xué)習難度較大，學(xué)生缺乏學(xué)習興趣，職業(yè)能力和就業(yè)能力不強，難以滿足企業(yè)對高素質(zhì)技能型人才的需求。在過去一年的項目化教學(xué)改革實踐中，筆者總結(jié)了該門課程在進行項目化教學(xué)中的具體組織和實施方案，以供參考和討論。
一、項目化教學(xué)的內(nèi)容組織
從工作流程來看，文化活動的策劃與管理可以分為活動的立項、準備、執(zhí)行和評估四個階段，在課程設(shè)置上也應(yīng)該給予這四個階段設(shè)計不同的工作項目。鑒于此，我們設(shè)計了“模塊+項目+任務(wù)”的課程架構(gòu)，根據(jù)文化活動策劃的工作流程，把本課程分為活動立項、活動準備、活動執(zhí)行和活動評估四個教學(xué)模塊，每個模塊又劃分為若干工作項目，每個項目的教學(xué)內(nèi)容由具體的項目任務(wù)組成，具體來說有11個工作項目22個項目任務(wù)，詳見表。
這樣的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計，目的`是讓學(xué)生在一個典型活動情境中完成文化活動策劃與管理的所有流程，強化學(xué)生活動策劃和管理技能、鞏固理論知識，讓學(xué)生體會到活動策劃工作的連續(xù)性、系統(tǒng)性，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。
二、項目化教學(xué)的課堂實施
在課堂教學(xué)組織上，總體采取項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式，教師是組織者，學(xué)生是主體。筆者將課堂教學(xué)分成五個步驟實施，下面以第二課程模塊中的“項目6：活動宣傳”為例，來詳細闡述項目化教學(xué)的課堂實施過程。
第一步，提出工作項目。根據(jù)文化活動策劃的工作過程提出工作項目，以及該項目的具體任務(wù)，讓學(xué)生們了解該項目在工作過程中的地位和要求，帶著完成項目任務(wù)的目標進入下一步的學(xué)習�！绊椖�6：活動宣傳”是整個工作過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，需要每個項目團隊在前期工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)策劃方案和贊助商的要求對活動進行宣傳策劃。該項目包括三項任務(wù)：制訂宣傳計劃、制作宣傳物料、投放宣傳物品，三項任務(wù)要按照順序逐個完成。完成該項目，學(xué)生可以掌握活動的宣傳要求，提高活動宣傳能力。
第二步，知識講授及示范。教師圍繞項目任務(wù)所需要的理論知識進行講授，并通過案例做必要的示范，同時回答學(xué)生提出的問題。“項目6：活動宣傳”涉及的知識點包括：活動的宣傳階段和方式、宣傳媒體的選擇、宣傳物料的設(shè)計制作、宣傳物料的特性和價格、宣傳物品投放的技巧和要求等。學(xué)生帶著任務(wù)和問題學(xué)習這些理論知識，主動性更強，學(xué)到的知識馬上可以應(yīng)用到項目中，理論與實踐不會脫節(jié)。
第三步，團隊討論并協(xié)作完成項目任務(wù)。學(xué)生通過團隊討論達成共識后，相互協(xié)作完成該項目任務(wù)。例如，在“項目6：活動宣傳”中，學(xué)生團隊可以先討論活動的宣傳計劃，包括活動分幾個階段進行宣傳？采取什幺宣傳方式？選擇哪種宣傳媒體？……達成共識后，再根據(jù)團隊角色進行分工協(xié)作，有的寫作宣傳方案，有的設(shè)計宣傳物料，有的了解宣傳物料的市場價格，還有的投放宣傳物品，整個項目團隊都為完成這一項目任務(wù)分頭行動，鍛煉了學(xué)生的溝通能力和實踐能力。
第四步，項目成果展示。項目任務(wù)完成后，團隊選派代表進行項目成果的展示及介紹。例如，在“項目6：活動宣傳”中，每個團隊完成該項目的各項任務(wù)后，要將任務(wù)成果在課堂上進行展示，包括活動宣傳方案、活動宣傳物料以及宣傳物品投放的具體安排和實際情況。在此過程中，學(xué)生鍛煉了表達能力，團隊之間也可以相互學(xué)習、取長補短。
第五步，學(xué)習評價。在成果展示后，各項目團隊對任務(wù)完成情況進行自我總結(jié)和評價，教師對各個項目團隊的任務(wù)完成情況進行點評。例如，在“項目6：活動宣傳”中，每個團隊展示項目成果后，要對各自的宣傳效果進行總結(jié)和自我評價，教師也對各個團隊的宣傳方案和方案執(zhí)行情況一一進行點評，對如何達到最佳活動宣傳效果進行總結(jié)。在此過程中，學(xué)生能對項目完成過程做一個梳理，更加深對所學(xué)知識的理解，實現(xiàn)綜合能力的提升。
項目化教學(xué)的課堂五步驟，旨在使理論性的活動策劃方法融于系統(tǒng)化的實際工作過程中，實現(xiàn)教學(xué)與操作結(jié)合，使知識的學(xué)習直接轉(zhuǎn)換為崗位工作能力，實現(xiàn)教、學(xué)、做一體化。在工作項目教學(xué)過程中，教師還可以對學(xué)生進行職業(yè)能力的培養(yǎng)，潛移默化地傳遞職業(yè)素質(zhì)理念。
項目化教學(xué)在“文化活動策劃與實務(wù)”這門課程上的應(yīng)用已取得了初步成效，提高了學(xué)生學(xué)習的興趣和主動性，鞏固和深化了理論知識，鍛煉了學(xué)生的實踐能力，有力促進了學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)和提升。課程評價也貫穿于工作項目過程中，真正地考核了學(xué)生的學(xué)習成效。
參考文獻：
[1]范智軍，鄭向敏大型活動策劃與管理上海：上海交通大學(xué)出版社，20xx.
[2]薛保紅活動策劃北京：中國質(zhì)檢出版社，中國標準出版社，20xx.
項目策劃 篇3
第一部分：
1. 項目概述
本次項目主題是三維動畫宣傳片《劉公島》(暫名)制作，該項目由一支資深的動畫制作團隊——威海光遠影視動畫有限公司三維制作部加盟。此次項目時間設(shè)定為兩個月，制作周期為20xx年8月1號到20xx年9月30號。這次項目的目的主要有兩個，一個是借助這次動畫片制作提高團隊的實戰(zhàn)能力，另一個是通過宣傳片的成功來提高公司的知名度，從而獲得社會效益和經(jīng)濟效益。初步設(shè)定項目制作時間安排為以下：
1)8月1號到8月15號完成劉公島的項目的劇本創(chuàng)意(該階段安排主創(chuàng)人員去劉公島采風)、三維人物和場景概念設(shè)定。
2)8月15號到8月30號分鏡制作。
3)9月1號到10月15號完成動畫制作。
2.項目背景分析
威海光遠影視有限公司現(xiàn)有三維動畫團隊30人，包括導(dǎo)演、編劇、場景設(shè)定、分鏡等，他們有著成熟的動畫經(jīng)驗。在6月份公司完成了15分鐘的《老子·葛家·世界》三維動畫制作，獲得了客戶的高度評價。但是，公司還是存在著一些不足：公司電腦設(shè)備配置不高，做全三維的動畫有一定的難度。希望在該項目中提高配置。
上個項目，由于時間比較緊湊，造成了許多銜接上的`問題�？偟膩碚f，在上個項目積累了很多經(jīng)驗，希望在這個項目能吸取經(jīng)驗。
3.項目的必要性和市場前景
第一，《劉公島》(暫名)三維動畫是用三維人物形象、三維場景做的旅游宣傳片沒有先例，創(chuàng)意新穎。
第二，它也用漫游結(jié)合動畫的形式對劉公島的全貌做一個展示。
第三，旅游宣傳預(yù)期效應(yīng)比較好，對于威海市旅游產(chǎn)業(yè) 的發(fā)展有很大的意義。
第四，樹立威海市城市形象，吸引國內(nèi)外旅游投資，打造社會效益和經(jīng)濟效益。
第五，威海市劉公島附近的地理位置具有優(yōu)勢，臨近中日韓，也在我國沿海處，水陸交通發(fā)達，有較大的消費市場。
5.項目策略及活動
《劉公島》的三維動畫計劃與威海市旅游局聯(lián)合，制作光盤發(fā)售，在劉公島的門票中附加光盤，進行捆綁銷售，然后對外發(fā)行動畫光盤銷售，并開發(fā)一些列的《劉公島》的附屬玩具和圖書，從而獲得經(jīng)濟收益。據(jù)資料顯示，20xx年11月劉公島景區(qū)客流量突破4萬人，這樣預(yù)計經(jīng)濟效益還是很可觀的。
6.預(yù)期風險分析
項目執(zhí)行過程中會遇到哪些主觀或客觀的風險?本項目將采用那些對策來規(guī)避這些風險?(簡要分析，須有實際意義)
7.項目創(chuàng)新性
第一，《劉公島》是首部大型宣傳景點的動畫片。
第二，采用三維動畫，能全方位地展現(xiàn)出劉公島的景貌，具有立體可感性。
第二部分：項目實施計劃
1.項目產(chǎn)出
為了實現(xiàn)項目目標，將在什么時候開展哪些具體的活動? 活動預(yù)期將會產(chǎn)生哪些具體可測量的產(chǎn)出?
簡要說明本項目的總目標、預(yù)期成果(包括成果指標)、相關(guān)活動和資源投入等。圖示如下：
注：空間不夠請自行添加。
2. 具體實施步驟
第三部分：項目組織結(jié)構(gòu)
主辦方:
協(xié)辦方(承辦方)：
******項目指揮部
總 顧 問： 顧 問： 總 指 揮： 副總指揮：
******項目組工作人員名單
志愿者信息網(wǎng)絡(luò)及組織方式
第四部分：社會資源拓展
項目須整合的其他社會資源：
社會資源可提供的支持或發(fā)揮的作用：
社會資源在項目當中的參與形式：
社會贊助或支持可獲取的回報：
第五部分：媒體支持及項目宣傳
媒體介紹
社會媒體：
報刊媒體： 網(wǎng)絡(luò)媒體： 電視媒體：
校園媒體：
宣傳規(guī)劃
主要宣傳方式：
階段規(guī)劃：
1、項目準備期： 2、項目啟動期： 3、項目運行期： 4、成果展示期： 5、總結(jié)評估期：
第六部分：項目社會效應(yīng)分析
1、受助群體的預(yù)期收益：
2、對社會評價、社會輿論的預(yù)期： 3、對基金會公信力的建設(shè)預(yù)期： 4、 其他：
第七部分、項目經(jīng)費預(yù)算
(一)項目基本費用：
(二)宣傳及制作材料費：
(三)志愿者管理費用：
(四)場地及其他費用：
以上總計： 元
項目策劃 篇4
為進一步加強青年志愿者隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮青年志愿者特別是大學(xué)生志愿者在xx創(chuàng)建全國文明城市工作中的積極作用，xx市志愿服務(wù)協(xié)會定于20xx年暑期針對大學(xué)生、高中生等廣大青年人群體，進行“青年公益行”xx青年志愿者20xx暑期社會公益實踐活動，特制定活動方案如下。
一、活動宗旨
深入貫徹落實市委宣傳部在20xx年3月市志愿者工作會議上的講話精神，以“我是志愿者，我是xx名片”為出發(fā)點，以xx創(chuàng)建全國文明城市為目標，廣泛動員青年人力量，以全心全意為社會和他人提供服務(wù)和幫助為教育宗旨，向青年人積極傳播并大力弘揚志愿服務(wù)精神及公益事業(yè)理念，努力營造友愛、互助、和諧的良好社會氛圍，全力推進我市志愿服務(wù)工作，為我市精神文明建設(shè)工作做出積極的貢獻。
二、活動周期
1、6月初，進行線上和線下報名以及宣傳推廣，至7月初截止。
2、7月中旬，舉行本項活動啟動儀式暨志愿服務(wù)雙選會。
3、7月中旬，開展青年志愿者進社區(qū)公益實踐活動，為期一周。
4、7月下旬，面向參與者征集公益實踐心得體會文章，至7月底結(jié)束。
5、8月初，根據(jù)征文情況及公益實踐情況進行評選并得出結(jié)果。
6、8月上旬，舉行志愿者表彰會，并通過媒體刊發(fā)獲獎?wù)魑摹?/p>
三、招募對象
1、xx籍外地大學(xué)生
2、xx各高校暑假期間留x的外地大學(xué)生
3、xx各高中應(yīng)屆畢業(yè)生
4、xx各高中在校生（含中專、技校）
5、社會各階層16歲以上、25歲以下xx籍青年人
注：18歲以下未成年人在征得其法定監(jiān)護人同意后方可參與本活動。
四、招募方式
�。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò)招募：6月初啟動
1.通過xx文明網(wǎng)及其新浪官方微博發(fā)布招募信息。
2.通過微博xx等話題發(fā)布招募信息。.
3.通過市志愿服務(wù)協(xié)會QQ群等向相關(guān)志愿服務(wù)組織發(fā)布招募信息。
4.通過經(jīng)濟廣播《我是xx人》欄目發(fā)布招募信息。
5.通過公益組織成員個人的微信朋友圈、QQ空間、微博等轉(zhuǎn)發(fā)招募信息。
6.通過貼吧xx吧、各學(xué)校的貼吧專欄進行消息發(fā)布。
7、通過xx網(wǎng)、xx廣播網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)布招募信息，并外聯(lián)相關(guān)網(wǎng)站的公益版面、相關(guān)公益網(wǎng)站等廣泛發(fā)布招募信息。
�。ǘ┑孛嬲心迹�6月初啟動
1、6月上旬起，走訪xx各高校及高中（含中專、技校等），通過公益宣講、問卷調(diào)查等形式廣泛宣傳本項活動并吸引青年人積極參與。
2、在走訪之后，xx各高校大學(xué)生以班級為單位自愿報名，并由所在院系學(xué)生會負責報名登記和相關(guān)統(tǒng)計。
3、6月上旬起，xx各高中在校生及應(yīng)屆畢業(yè)生以班級為單位自愿報名，并由學(xué)校相關(guān)負責部門進行報名登記和統(tǒng)計。
4、6月上旬起，發(fā)動xx各高校、各高中的相關(guān)學(xué)生社團積極報名參與，并由各社團負責本社團成員報名登記和統(tǒng)計。
5、6月上旬起，在各高校及高中的教學(xué)樓、寢室樓、圖書館等處張貼招募海報，組織青年志愿者發(fā)放DM宣傳品。
6、6月上旬起，選定某個周末時間，在xx中心商圈地帶組織青年志愿者發(fā)放活動宣傳品、設(shè)置現(xiàn)場報名點。
五、工作綱要
1、在線上及線下報名工作啟動前，由市志愿服務(wù)協(xié)會制定統(tǒng)一的報名登記填報表格，電子版可在線下載，印刷書面版在各高校和高中集中發(fā)放填寫。
2、7月初，各高校、高中及相關(guān)學(xué)生社團需在3個工作日內(nèi)統(tǒng)計本單位報名情況，并將報名材料統(tǒng)一交給市志愿服務(wù)協(xié)會歸檔。
3、6月上旬起，建立統(tǒng)一的青年志愿者實名聊天群、微信群等，便于及時聯(lián)系溝通、集中發(fā)布活動相關(guān)信息。
4、在報名登記及統(tǒng)計工作全部結(jié)束后，由市志愿服務(wù)協(xié)會選定青年志愿者進社區(qū)開展公益實踐的公益輔導(dǎo)員，該輔導(dǎo)員人選可由市志愿服務(wù)協(xié)會工作人員擔任，也可在xx各主要公益組織中抽調(diào)優(yōu)秀志愿者擔任。
5、公益輔導(dǎo)員負責所承接社區(qū)的青年志愿者日常聯(lián)系、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、考核評估與社區(qū)的志愿服務(wù)工作協(xié)調(diào)等管理工作，并直接對市志愿服務(wù)協(xié)會負責。
6、在本項活動社區(qū)公益實踐階段收尾后，各公益指導(dǎo)員需針對所管理的青年志愿者具體志愿服務(wù)執(zhí)行情況形成客觀的書面報告，并上交市志愿服務(wù)協(xié)會備案，作為從中遴選優(yōu)秀青年志愿者的評選依據(jù)。
六、活動地點
由xx市志愿服務(wù)協(xié)會指定7個定點社區(qū)開展青年志愿者暑期公益實踐活動，xx各選擇2個社區(qū)，xx區(qū)選擇1個社區(qū)。
七、活動組織
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1、在7月初，組織所有報名參與本項活動的青年志愿者召開動員會，由組織者介紹本項活動詳情及相關(guān)須知，并發(fā)動青年志愿者自由組成志愿服務(wù)小分隊，每隊人數(shù)根據(jù)參與者總?cè)藬?shù)確定。
志愿者自由組隊參考依據(jù)如下：所在同一院系或年組、所在同一學(xué)校、家庭住址相近、服從組織分配。
2、7月中旬，召開青年志愿者進社區(qū)雙向選擇會。本次會議也將作為本項活動的開幕式和新聞發(fā)布會。與會者包括市志愿服務(wù)協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)工作人員、xx各主流媒體記者、參與本項活動的各社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員、接受委任的各公益輔導(dǎo)員、xx各主流公益團體代表、報名參與本項活動的青年志愿者及其法定監(jiān)護人等。
雙向選擇會分為四個環(huán)節(jié)：
�。�1）主辦方領(lǐng)導(dǎo)致辭、主辦方代表做本項活動新聞發(fā)布，主辦方代表介紹活動相關(guān)情況。
（2）各社區(qū)代表做本社區(qū)志愿服務(wù)概況展示或介紹，讓青年志愿者對各社區(qū)加深了解并做出選擇。每個展示不超過5分鐘。
（3）根據(jù)社區(qū)的展示結(jié)果，自由組隊的各青年志愿者小分隊派代表介紹本小組概況及志愿服務(wù)計劃，并宣布所選擇將開展志愿服務(wù)工作的社區(qū)。每隊發(fā)言不超過3分鐘。
�。�4）在各分隊發(fā)言結(jié)束后，現(xiàn)場工作人員對選擇意向進行匯總，并根據(jù)社區(qū)選擇小分隊的意向進行內(nèi)部探討，時間為30分鐘。之后，現(xiàn)場公布社區(qū)與小分隊雙向選擇最終結(jié)果。同時，確定各社區(qū)接洽代表、各社區(qū)公益輔導(dǎo)員、各社區(qū)小分隊等。
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1、活動期限為一個星期，各小分隊到指定的社區(qū)開展志愿服務(wù)工作。
2、各小分隊工作內(nèi)容由各社區(qū)做具體安排，日均工作時間不超過8小時。
3、活動期間，由派駐各社區(qū)的公益輔導(dǎo)員對志愿者的工作進行日常監(jiān)督與指導(dǎo)，并隨時聽取志愿者的意見和建議，同時與各社區(qū)及時進行工作協(xié)調(diào)。
4、每日工作日結(jié)束時，各分隊進行當日工作總結(jié)，并由分隊長向社區(qū)負責人進行工作匯報，領(lǐng)取次日的`工作任務(wù)。
5、社區(qū)安排工作內(nèi)容要貼切實際，并在一定力所能及的范圍之內(nèi)。凡參與本項活動的青年志愿者將在活動期間享受人身意外傷害保險的待遇。
6、活動最后一個晚上，社區(qū)進行工作講評，并組織志愿者進行社區(qū)內(nèi)部的聯(lián)歡。
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1、每個參與者需在活動結(jié)束后的5個工作日內(nèi)，上交個人撰寫的心得體會文章或工作總結(jié)報告，并上交給市志愿服務(wù)協(xié)會。
2、各公益輔導(dǎo)員需將其所管理的各分隊志愿服務(wù)情況，以書面總結(jié)匯報形式上交給市志愿服務(wù)協(xié)會，并推薦表現(xiàn)優(yōu)秀的青年志愿者人選。原則上每個輔導(dǎo)員可推薦2到3人，不得超過5人。
3、市志愿服務(wù)協(xié)會根據(jù)輔導(dǎo)員推薦人選、各分隊工作情況、征文情況等，從所有參與者中遴選出表現(xiàn)優(yōu)秀的青年志愿者（獲獎人數(shù)待定），并同期評選出優(yōu)秀征文作品。
4、在評選工作結(jié)束后進行，于8月上旬舉辦本項活動表彰會，對優(yōu)秀志愿者進行頒獎，并由獲獎?wù)甙l(fā)表志愿服務(wù)感言。
5、表彰會結(jié)束后，獲獎?wù)邆�人情況及其獲獎?wù)魑淖髌返�，將通過xx主流媒體渠道進行發(fā)布與宣傳，樹立青年志愿者典型，起到積極的示范作用。
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