有關(guān)活動(dòng)計(jì)劃四篇
活動(dòng)計(jì)劃 篇1
從學(xué)生上學(xué)期情況來看，優(yōu)生進(jìn)步很大。本學(xué)期為了讓優(yōu)生更進(jìn)一步，以帶動(dòng)起全體同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，特制定優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃如下：
1、在學(xué)期開學(xué)初分別找優(yōu)生談話，告誡優(yōu)生不要驕傲，要更加努力地學(xué)習(xí)。
2、因?yàn)閮?yōu)等生大多數(shù)都存在著驕傲自滿的現(xiàn)象，針對(duì)個(gè)人不同情況，定時(shí)、定點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)，使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，具有良好的個(gè)性較好的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美能力和各種能力。
3、對(duì)其進(jìn)行意志品質(zhì)教育，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。
4、為使優(yōu)等生更加先進(jìn)，掌握一技之長(zhǎng)，拔尖生更加拔尖，成為學(xué)生中的佼佼者。我計(jì)劃開設(shè)幾個(gè)興趣小組，提高對(duì)優(yōu)等生素質(zhì)的培養(yǎng)。
5、由于師生在課內(nèi)接觸時(shí)間比課外多，輔導(dǎo)效果也比課外好，因此培優(yōu)工作，應(yīng)以課內(nèi)為主，課外為輔。如果把小學(xué)生留下來往往情緒不好，所以教師在班級(jí)授課當(dāng)中，應(yīng)注意因材施教，區(qū)別對(duì)待，不搞“一刀切”。如課堂提問，對(duì)于有探究性、思考性的問題，應(yīng)把機(jī)會(huì)給優(yōu)生；課堂中要適時(shí)地出一些開放性的習(xí)題，發(fā)展學(xué)生的思維，不滿足于課本答案，不滿足于唯一的答案，培養(yǎng)發(fā)散思維及創(chuàng)新能力。
6、家校配合。教師還應(yīng)多做深入細(xì)致的家訪工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助配合，改善、優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，教育和鼓勵(lì)這些優(yōu)生勇于探索、勇于挑戰(zhàn)。積極采用鼓勵(lì)政策。教師和家長(zhǎng)還要多鼓勵(lì)他們多做課外較難的練習(xí)題，多讀課外書，豐富他們的課外知識(shí)。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生計(jì)劃
一、現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)兩個(gè)年段的英語課教學(xué)，每個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生表現(xiàn)大同小異，但各有千秋，有的毫無責(zé)任感，自私自利；有的好吃懶做，胡亂花錢，吃零食；有的言語粗俗，行為粗野，頂撞老師；有的胸?zé)o大志，無心學(xué)習(xí)；有的紀(jì)律渙散，課堂無課本，聽音樂，看其他書。不一而足，究其原因，不外于家庭因素，社會(huì)因素和后進(jìn)生自身因素，面臨其境，只好面向現(xiàn)實(shí)，教書同時(shí)盡力做好育人工作。
二、幫教轉(zhuǎn)化目標(biāo)
通過個(gè)別的幫教，感化工作，力爭(zhēng)本學(xué)期讓后進(jìn)生達(dá)到：
1、部分轉(zhuǎn)變學(xué)生存在極不良的壞習(xí)慣，壞作風(fēng)，盡力引導(dǎo)他們用《小學(xué)生行為規(guī)范》的條款約束自己的言行。
2、老師通過認(rèn)真?zhèn)湔n，精心講述，讓后進(jìn)生能認(rèn)同，信任和仰慕學(xué)科老師，喜歡上課聽課尊重老師的.勞動(dòng)。
3、克服改變遲到、課堂不專心聽講，甚至睡覺的惡習(xí)。
4、促使部分后進(jìn)生也能完成老師布置的作業(yè)。
三、轉(zhuǎn)化的措施方法：
1、弄清后進(jìn)生落后的原因，尋找病根，以便對(duì)癥下藥，這為促其轉(zhuǎn)變準(zhǔn)備了重要條件，使幫教工作有明確的目的性和針對(duì)性，從而使轉(zhuǎn)化工作走上捷徑，容易找到恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
2、分辨后進(jìn)生類型，是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，還是學(xué)習(xí)成績(jī)差；是學(xué)習(xí)態(tài)度差，還是學(xué)習(xí)方法差；是思想品德差，還是行為規(guī)范紀(jì)律差。不管是智力因素還是非智力因素偏差，差別雖是千姿百態(tài)，但每個(gè)后進(jìn)生也都有“優(yōu)”點(diǎn)，轉(zhuǎn)化中肯定其“優(yōu)”，針對(duì)性突破其“差”。
3、端正心態(tài)，克服偏見，不歧視、厭惡后進(jìn)生，不對(duì)后進(jìn)生有失望的表現(xiàn)，認(rèn)真考慮教育工作實(shí)施方法、步驟，避免學(xué)生拒絕教育與勸導(dǎo)，少發(fā)火、少訓(xùn)人、多與之交朋友，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤缺點(diǎn)，多些寬容，畢竟他們是未成年人。
4、抓住契機(jī)，適時(shí)地表揚(yáng)，注意場(chǎng)合，公開地表揚(yáng)。后進(jìn)生之所以表現(xiàn)差，是因?yàn)槿鄙賽酆托湃�，常使他們自卑感增加。轉(zhuǎn)化中多肯定，多鼓勵(lì)。只要今天較昨天進(jìn)步，抓住機(jī)會(huì)及時(shí)表揚(yáng)。對(duì)于一些性格內(nèi)向，自卑感強(qiáng)的后進(jìn)生，他們內(nèi)心未進(jìn)步的愿望不會(huì)改變，很需要老師的賞識(shí)，一個(gè)贊許的眼神、一個(gè)真誠的微笑、一句由衷的贊美、一個(gè)親切的撫摸，在公開的場(chǎng)合被重視、被夸獎(jiǎng)，會(huì)嘗到幸運(yùn)的甘甜，感到無限的溫暖。
5、抓住反復(fù)，反復(fù)抓住。后進(jìn)生的心理活動(dòng)是十分復(fù)雜和不穩(wěn)定的，轉(zhuǎn)化工作并非一次就可以完成，轉(zhuǎn)化過程有反復(fù)，要抓住反復(fù)點(diǎn)，促其飛躍，要以毅力、耐心、保持教育轉(zhuǎn)化工作的連續(xù)性，并一抓到底，常抓不懈，不半途而廢，使自己前功盡氣。利用課余時(shí)間，或晚督修的時(shí)間多與后進(jìn)生溝通、交流、對(duì)話，消除師生之間的誤解、隔閡，多講些實(shí)實(shí)在在的東西，不說大話空話，有理有節(jié)，使老師的談話能更好地被后進(jìn)生所接受。
總之，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作是一項(xiàng)浩大的工程。老師，靈魂的工程師，應(yīng)多發(fā)揮自身的智慧，講究藝術(shù)，把愛的甘露灑進(jìn)每一位學(xué)生的心田。
活動(dòng)計(jì)劃 篇2
為了進(jìn)一步活躍我校課余文化生活，不斷營(yíng)建良好的校園文化氛圍，構(gòu)建和諧校園，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生的音樂素質(zhì)、藝術(shù)品位及藝術(shù)修養(yǎng)，更好地展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和校園文化底蘊(yùn)，特組建校合唱隊(duì)，訓(xùn)練計(jì)劃如下：
一、活動(dòng)主題：
學(xué)習(xí)良好的歌唱姿勢(shì)、正確的呼吸方法、自然圓潤(rùn)的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓(xùn)練等。使隊(duì)員打下良好的聲樂基礎(chǔ)，并自然的運(yùn)用到歌曲的演唱當(dāng)中。通過排練好每一首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的聽覺和樂感，發(fā)展學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音、進(jìn)一步提高演唱水平和演唱技巧。
2、 通過練唱中外少兒合唱歌曲，來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。
3、 進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。
三、參加對(duì)象：
在學(xué)校的所有學(xué)生中進(jìn)行選拔，人數(shù)在50人左右。
四、活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)的時(shí)間定于每周一下午課外活動(dòng)到放學(xué)。每次教師提前十分鐘到位做好準(zhǔn)備工作。課前認(rèn)真收集資料、鉆研教法。課后寫好總結(jié)。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校音樂教室
六、訓(xùn)練時(shí)間：
每周周一下午第七節(jié) （16：15——17：00）
七、活動(dòng)準(zhǔn)備：
提前五分鐘到位做好準(zhǔn)備工作。課前認(rèn)真收集資料、鉆研教法，并為學(xué)生復(fù)印好歌紙。
八、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)：
A 訓(xùn)練內(nèi)容：
1、 用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來訓(xùn)練男生的聲音。
2、 中外少兒合唱歌曲。
3、 中外合唱名曲。
4、 合唱姿態(tài)、舞臺(tái)造型。
練方法及過程：
1、 聲音的'訓(xùn)練
�。�1）呼吸 （2） 聲音位置 （3） 直聲訓(xùn)練
2、 音準(zhǔn)訓(xùn)練
音準(zhǔn)是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)，好的音準(zhǔn)來源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。多聲部 合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練較為復(fù)雜。
3、 尋找共鳴位置擴(kuò)大音域的具體措施。
�。�1）胸音訓(xùn)練 （2）頭音訓(xùn)練
4、 合唱表現(xiàn)的四種手段。
�。�1）連唱 （2）跳唱 （3）強(qiáng)而有彈性 （4）不連不跳
5、節(jié)奏訓(xùn)練
音樂是在時(shí)間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。
6、咬字與吐字的訓(xùn)練
以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國(guó)民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真。
7、中外歌曲的學(xué)習(xí)
九、 本學(xué)年活動(dòng)內(nèi)容：
1、《愛的人間》
2、《同一首歌》
3、《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》
4、《紅星歌》
5、《讓我們當(dāng)起雙槳》等等
6、《紅河谷》
7、《雪絨花》
8、《歌唱二小放牛郎》
9、《摘星星》
10、《放風(fēng)箏》
活動(dòng)計(jì)劃 篇3
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)三班的班主任。為了本學(xué)期能順利開展各項(xiàng)工作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，這學(xué)期我的主要工作是圍繞構(gòu)建和諧班級(jí)、端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提升我班各科成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)展開。
特制定如下活動(dòng)計(jì)劃：
第一周：報(bào)名，進(jìn)行相關(guān)事宜安排。
第二周：開展以教師節(jié)為主題的班會(huì)活動(dòng)。
第三周：進(jìn)行讀書活動(dòng)安排。
第四周：挑選班團(tuán)干部，制訂班、團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃，強(qiáng)化常規(guī)管理?xiàng)l例。主題班會(huì)：自我介紹和入學(xué)感想。
第五周：如何做一個(gè)文明守紀(jì)律的.中學(xué)生。
第六周：主題班會(huì)：迎國(guó)慶文娛聯(lián)歡會(huì)。
第七周：主題教育：熱愛祖國(guó)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)展。
第八周：安全教育知識(shí)競(jìng)賽。
第九周：期中考試動(dòng)員，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的宣傳，復(fù)習(xí)迎考。
第十周：期中考試。
第十一周：期中考試得失談：明確學(xué)習(xí)目的。
第十二周：時(shí)間管理教育：讓學(xué)生樹立熱愛青春時(shí)光、珍惜時(shí)間的觀念，掌握科學(xué)的時(shí)間管理方法。
第十三周：主題班會(huì)：我為新班級(jí)添光彩。
第十四周：班風(fēng)班紀(jì)反思整頓：對(duì)開學(xué)以來班級(jí)情況進(jìn)行總結(jié)并對(duì)各方面措施進(jìn)行及時(shí)完善和調(diào)整。
第十五周：書法比賽。
第十六周：主題班會(huì)：珍愛生命，體味成長(zhǎng)。
第十七周：感恩教育。
第十八周：期末考試動(dòng)員、考風(fēng)考紀(jì)教育。復(fù)習(xí)迎考。
第十九周：期末考試。
活動(dòng)計(jì)劃 篇4
主題名稱：
第一主題：來來來，來上幼兒園（第二—四周）
第二主題：家（第五—六周）
第三主題：我自己（第七—八周）
第四主題：彩色的世界（第九—十周）
主題一：來來來，來上幼兒園（第2——第4周）
主題目標(biāo)：
本主題是以幼兒自己所在的幼兒園的環(huán)境、人物為核心加以組織的。帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境、認(rèn)識(shí)幼兒園的老師、保育員、工作人員并與他們進(jìn)行初步的交往。
主要活動(dòng)安排：
語言：幼兒園像我家（幼兒園照片、師生活動(dòng)照片等）
點(diǎn)名時(shí)間（錄音機(jī)、空白磁帶）
小烏龜上幼兒園（圖片、故事錄音）
社會(huì)：幼兒園真大（整體課程）
看誰說得對(duì)（大全）
看大班哥哥姐姐上課（單元）
音樂：碰碰碰（頭飾、錄音機(jī)、磁帶）
蘋果（藝術(shù)）（圖片、實(shí)物、磁帶等）
生活模仿動(dòng)作（藝術(shù)）
音樂游戲：貓捉老鼠（藝術(shù)）
小朋友散步（藝術(shù)）
科學(xué)：我的東西住這里（整體）
可愛的小雞或可愛的小兔
請(qǐng)你摸一摸（科學(xué)）
數(shù)學(xué)：送片片回家
將相同顏色的東西放在一起
玩具回家
健康：小手真干凈（健康）
香噴噴的白米飯（健康）
保健老師好（健康）
教授新操及律動(dòng)
美術(shù)：欣賞兒童畫（提供本園幼兒的優(yōu)秀畫）
寶寶上幼兒園（繪畫）
好吃的餅干
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、幼兒園大環(huán)境中各種設(shè)施的安全性。
2、班級(jí)中應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)美觀，富有童趣的'墻飾，激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感。
3、班級(jí)物品的擺放應(yīng)高度適中，便于幼兒取放。
家長(zhǎng)工作：
1、允許孩子將自己的玩具帶到幼兒園與同伴一起玩。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子所玩玩具的名稱并能參與孩子的游戲活動(dòng)中。
3、建議家長(zhǎng)讓幼兒把物品放在規(guī)定的地方并要求孩子物歸原處。
主題二：可愛的家（第5—6周）
主題目標(biāo)：
本主題以幼兒自己的家為核心加以組織，主要從認(rèn)識(shí)家庭成員、家庭內(nèi)部的環(huán)境設(shè)施和家中的活動(dòng)等著手。可采用討論、調(diào)查、制作、觀察等活動(dòng)形式開展，引導(dǎo)幼兒體會(huì)給予的關(guān)愛，激發(fā)幼兒熱愛父母、長(zhǎng)輩的情感。
主要活動(dòng)安排
語言：我有一個(gè)幸福的家（語言）
小鴨找家（整體或拉大鋸）
社會(huì)：我來做媽媽（整體）
我?guī)屯婢哒业郊遥ㄉ鐣?huì)）
音樂：搖籃曲（舒伯特的鋼琴曲）
大公雞（藝術(shù)）
音樂游戲：小花狗（藝術(shù)）
小老鼠上燈臺(tái)
科學(xué)：各種各樣的鞋子
狗的一家（大全）
數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記
按標(biāo)記分類
健康：上下樓梯（健康）
我該怎么辦？（整合）
游戲：找朋友、熊貓滾球、吹泡泡、摸什么跑回來、找小動(dòng)物、長(zhǎng)高了變矮了、紅綠燈、抱球跑、老貓睡覺醒不了
美術(shù)：美麗的草地、開飯了（繪畫）、繞毛線
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、為幼兒在活動(dòng)室中展出家庭成員的照片和生活資料，如父母的服飾用品等；家庭所在的社區(qū)。
2、展示幼兒家庭的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒愛家，愛父母的情感。
家長(zhǎng)工作：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常用幼兒的名字呼喚孩子，并幫助幼兒記住父母、家人的名字。
2、經(jīng)常帶幼兒在社區(qū)散步、玩耍、熟悉居住的環(huán)境。
3、幫助幼兒準(zhǔn)備好成人的服飾用品、家庭照片等帶入園。
主題三：我自己（第7——第8周）
主題目標(biāo)：
本主題是以認(rèn)識(shí)我自己為核心加以組織。主要包括對(duì)幼兒五官、愛好、情感等方面的內(nèi)容，主要采用討論、探索、操作、游戲等活動(dòng)形式。
主要活動(dòng)安排：
語言：我愛看動(dòng)畫片（電視）
嘴巴歌（多媒體課件）
社會(huì)：衣服和身體（整合）
小手做一做（單元）
我哭我笑（整體）（任選一個(gè)）
音樂：合龍放開
這是小兵（藝術(shù)）
頭發(fā)膝蓋肩膀腳（任選一個(gè)）
音樂游戲：老鷹捉小雞
科學(xué)：漂亮的五官（課件）
靈巧的手（腳）
手指變魔術(shù)（任選一個(gè)）
數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)1和許多
填空格（科學(xué)）
健康：看看我們的身體
漱口
游戲：貼五官、采蘑菇、光腳走、頭上傳球、過山洞、平衡木等
美術(shù)：畫綿羊（一）
�。ǘ┨呛J
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、為幼兒提供小鏡子、各種不同氣味的物品、響聲筒等，通過各種操作活動(dòng)了解自己。
2、可請(qǐng)保健老師來為幼兒作保護(hù)五官的教育。
家長(zhǎng)工作：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)注意為幼兒提供適合他們性別的服飾。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒介紹一些五官的知識(shí)以及保護(hù)五官的方法。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)選擇一些內(nèi)容健康的動(dòng)畫片和幼兒一起看、講。
主題四：彩色的世界（第9——第10周）
主題目標(biāo)：
本主題是以感知彩色的世界為核心加以組織。讓幼兒成為色彩世界的探索者。發(fā)現(xiàn)哪里有顏色？試試哪里顏色精靈怎樣在畫上跳舞？想象彩虹國(guó)的世界有什么？展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。
主要活動(dòng)安排：
語言：綠色的世界（各色太陽鏡、明膠片、糖紙）
我的顏色小書（整合）
社會(huì)：參觀
音樂：我喜歡的動(dòng)畫片歌曲（欣賞）
小小螢火蟲（磁帶、錄音機(jī)等）
音樂游戲：兩只老虎
科學(xué)：會(huì)變的顏色
教室花園（整合）
數(shù)學(xué)：填空格（科學(xué)）
小小送信員
健康：好玩的七彩傘（整合）
進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)（健康）
游戲：玩啞鈴、玩圈、揪尾巴等
美術(shù)：彩色的木梳
快樂新家（一）、（二）
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、活動(dòng)室中布置各種色彩豐富的畫或裝飾的藝術(shù)作品，讓幼兒感知生活中色彩美而豐富。
2、將幼兒收集的各種色彩豐富的毛線、布頭、紙制品等布置在活動(dòng)室是自然角中。
家長(zhǎng)工作：
1、幫助幼兒收集各種毛線、布頭等物，適當(dāng)告訴幼兒物品的名稱或用途。
2、和幼兒一起去野外觀察大自然的景色，去商場(chǎng)等公共場(chǎng)所觀察物品的色彩，豐富幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)。
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