初三政治總復習計劃（通用13篇）
復習應根據(jù)自己的實際情況，復習對進一步鞏固學習成績起著重要的作用，合理的計劃能使復習有條不紊地進行。那么你有了解過復習計劃嗎？以下是小編為大家整理的初三政治總復習計劃，希望能夠幫助到大家。
初三政治總復習計劃 1
一、復習范圍
初二思想政治上下冊及初三思想政治全一冊。
二、復習步驟
通過學習借鑒其他學校的復習方法，結合本校實際，我校在總復習階段采用三輪復習法：
第一輪復習：將全部知識點進行總體的全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所應學知識，做到理論知識掌握于心，這樣在考場上才能靈活運動地解決實際問題。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復習是保證復習質量的關鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標明確的復習課，講練做到有的放矢。
具體分為：初二知識要用七周的時間，初三知識用三周時間。
由于系統(tǒng)復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住基礎知識點，重點基礎知識突出復習。第一階段的復習不應該是知識的簡單重復，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點知識是復習的主體部分，在復習過程中要放在突出的位置，其他知識點也不能遺漏。
選擇合適的復習方法：根據(jù)我校只有教材而無其他資料的實際，我們采取預習提綱與課堂練習相結合的措施，督促學生課前做好預習工作，根據(jù)預習提綱熟悉本課知識點，并完成相應練習，此段練習設計相對較基礎，以提高學生興趣。課堂復習時，請學生列出提綱，師生共同把知識點連成線。課堂練習中，我們設計了一些針對性強、并有一定梯度的題目，在練習中進一步鞏固基礎。在課堂練習的講解中，強調審題和答題方法。審題時注意關鍵詞并多角度思考，答題時注意使用政治語言和政治觀點，并注意答題的邏輯性和準確性。利用課余時間注重對不同層次學生輔導，全面了解學生的基本情況，體現(xiàn)以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線，及時反饋矯正和因材施教，分類推進的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，兼顧上、中、差的學生。通過提問、默寫，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動絕大多數(shù)同學的積極性。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹地講解，幫助學生理解記憶。
第二輪復習：專題復習。時間是從第十一周開始，估計使用五周時間。本階段主要教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯(lián)系，由點到線，由線到面，用所學知識解決實際問題，在這部分時間里主要是通過專題材料展示及相關綜合題，提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師要強化學生答題方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選取時政熱點訓練時及時掌握國內外重大時事政治及本地區(qū)熱門話題，結合教材的'有關觀點聯(lián)系起來訓練，理論聯(lián)系實際。
第三輪復習：考前指導約最后兩周時間
在最后的沖刺階段幫助學生通過自我反思，提高應考能力。指導學生查清自己在知識掌握方面易混淆、易錯的地方，抓緊時間補遺。結合歷年的中考題，針對易混淆、易錯的知識點搜集相關的信息匯編成高質量的試題進一步強化訓練，加深印象。
要注意的問題有：本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習題，并定時訓練和講評。另外，對于基礎知識中的重點仍要常抓不懈。首先，精心設計各種題型。在復習過程中，教師要縱觀全面，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯(lián)系起來訓練，注意理論聯(lián)系實際。最后,選類型訓練時適當加以創(chuàng)新，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應變能力和解決問題的能力。
總之，初三政治復習的時間短任務緊，可謂任重而道遠，作為教師要給予學生充分的復習指導，并自己做到心中有數(shù)，扎實研究初三政治復習課的教法，學習其他有經(jīng)驗教師的指導方法，搜集其他學校水平高的試題，為中考做好充分準備。
總結：以上就是初三政治復習計劃的內容，希望能幫助同學們找到技巧復習，在中考時發(fā)揮最好的水平！
初三政治總復習計劃 2
一、指導思想:
本學期政治復習以九年義務教育教學課程標準為指導，主要任務是準備高中入學考試，沖刺高中入學考試，為教學是做好最終復習準備，使學校政治復習有針對性、目的、科學合理、可行，真正發(fā)揮指導作用，為高中入學考試制定計劃、實施教學、系統(tǒng)復習、讓每個學生在第一輪復習中打下堅實的基礎，整合技能、方法和思想，獲得最適合自己發(fā)展的解決問題的能力和創(chuàng)新意識。在第三輪復習中，學生可以全面掌握知識，提高自信心，確保高中入學考試好。
二、學生分析
1.本屆學生整體水平弱于上屆，優(yōu)秀率、合格率、低分率等指標較小，特別是各班優(yōu)生人數(shù)較少。
2.學生對課本基礎知識掌握不夠系統(tǒng)，在應用知識解決問題的能力上存在偏差。
3.學生對政治分析題適應性差，無法用所學知識點回答。
三、復習目標要求
1、應密切關注新課程標準的中心，注重知識的應用、探究、綜合、教育和時代。復習指導的實施應充分體現(xiàn)課程改革的精神和方向。
2.以學生為本，要從學生的實際出發(fā)，在復習過程中面向全體學生，注重加強學生分析問題能力的培養(yǎng)。
3.加強課本知識體系教學，努力鞏固升華學生知識，進而形成立體知識體系。
4.做好分層輔導和個人輔導。在復習過程中，不同層次的學生要有不同的要求，分層布置作業(yè)，努力大大提高合格率和優(yōu)秀率。
四、復習建議
1礎知識要扎實，構成知識框架。
在第一輪復習中，科學梳理了一、二、三章的基本知識點，使學生思維清晰，這是熟悉教科書內容的基本要求。上新課時，學習知識往往是課堂→節(jié)→框→目→點，復習時，可以點→目→框→節(jié)→課程，一兩次，可以使教科書知識背景清晰，當然，最好以圖表的形式簡潔準確地表達分散的知識點，使學生形成知識框架，便于鞏固、記憶。
2.用實例說明基本觀點，提高綜合能力。
在掌握教科書知識結構的基礎上，學生可以結合實例解決問題：即面對實例，他們可以快速找到相應的知識點，找到教科書中相關知識點的范圍和位置。因此，在第一輪復習中，我們應該有意識地利用試卷集中強化培訓，培養(yǎng)學生在有限的時間內對教科書知識點的反應、搜索和連接的速度和能力。
3.關注時政，準確聯(lián)系政治觀點
結合社會熱點，引導學生正確分析判斷，連接政治觀點解決問題，學會掌握當前政治關鍵詞、單詞、句子傳達的相關信息點，準確把握和適當使用。因此，教師應進行有針對性的培訓和改進。
五、復習安排
第一輪復習(第一周-摸底考試)
1.第一輪復習，生動地說，這一輪復習被稱為地毯復習方法，即所有知識點進行全面、全面的復習，使學生能夠扎實掌握應學知識，掌握理論知識，靈活解決考場的實際問題。
這一輪復習“過三關”。⑴記憶障礙。要理解和記憶基礎知識，使其系統(tǒng)化。⑵關閉基本方法⑶通過基本技能。復習目標要明確，講練要有針對性�；灸康�:系統(tǒng)知識，專題實踐，專題規(guī)律。
2.第一輪復習要注意幾個問題。
⑴我們必須為基礎奠定堅實的基礎。中考試題按難、中、易1:2:7的比例，基礎分占總分的70%。因此，每個學生都可以獲得初中的'政治思想道德知識“理解”和“掌握”應用基礎知識時，要求熟練正確。
�、聘咧腥雽W考試的一些基本問題是教科書上的原始問題或改造，必須深入研究教科書，不能與教科書分開，同時選擇合適的復習方法，根據(jù)教科書的內部聯(lián)系進行分類、比較、總結，掌握相互的差異和聯(lián)系。
�、侨媪私鈱W生的基本情況，反映學生的基本情況“以學生為主體，以教師為主導，以培訓為主線”，“及時反饋矯正”，“因材施教，分類推進”緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、下的學生，實施課堂教學“起點低，反饋快”的方法。
⑷注重思想教育，不斷激發(fā)學生學習政治的信心，創(chuàng)造條件，確保每個學生都有機會回答問題，發(fā)現(xiàn)問題，讓貧困學生體驗成功的樂趣。
第二輪復習(五月)
如果第一階段是一般復習的基礎，是重點，重點是雙基訓練，那么第二階段是第一階段復習的延伸和提高，應該重點是學生能力的培養(yǎng)。也就是說“專題復習”。教學生將社會熱點問題與所學知識點緊密聯(lián)系起來。即用所學知識解決實際問題。時間從第九周開始，估計三周。這部分時間主要是提高學生的分析能力，引導學生學以致用。教師主要教學生分析材料、思考和解決問題的方法。選擇當前政治的熱點問題是及時掌握國內外重大時事政治，分類培訓，與教科書相關內容聯(lián)系培訓，注重理論與實踐的聯(lián)系。
第二輪復習要注意的幾個問題:
�、诺诙啅土暡辉僖怨�(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。因此，專題的劃分要合理，專題的選擇要準確，安排時間要合理。專題的選擇是否準確，主要取決于對課程標準和中考問題的深入研究。
�、埔詥栴}代替知識。由于第二輪復習的特殊性，學生在一定程度上遠離基礎知識，會導致不同程度的知識遺忘。解決這個問題的最好方法是用問題代替知識，特別注意回答后的反思。
�、菍ｎ}復習的難度要適當提高。專題復習要有一定的難度，這是由第二輪復習的特點決定的。沒有一定的難度，學生的能力很難提高。提高學生的能力是第二輪復習的任務。但是，我們應該考慮各種因素，掌握一定程度。
第三輪復習(六月)
1.第三輪復習的形式是模擬高中入學考試的綜合培訓，旨在提高學生的適應能力，引導學生發(fā)現(xiàn)自己缺乏知識，抓住時間填補遺產(chǎn)，研究多年來的高中入學考試問題，培養(yǎng)答案技能、考場心態(tài)、現(xiàn)場表演能力等。
2.第三輪復習要注意的幾個問題:
�、啪脑O計各種類型的試題。在復習過程中，教師要縱觀全局，精心設計各種類型的試題。寫試題首先要選擇基礎，即通過多練習，基礎知識可以自由、熟練、準確地運用，從一個例子中得出推論。
�、七x擇薄弱環(huán)節(jié)訓練。①加強對學生知識點或思想認識不足的訓練練習。多練習，化難為易。②重點培養(yǎng)邊緣學生的失分問題。因為邊緣學生的學習既有代表性，又是提高班級成績的關鍵。
�、沁x擇類型訓練，讓學生在訓練過程中知識淵博，掌握各種類型問題的特點和解決方法，他們的適應能力和解決問題的能力。
�、冗m當?shù)摹敖夥拧睂W生，尤其是在時間表上。經(jīng)過一段時間的考試、考試、考試，幾乎所有的學生都會感到疲勞，如果這種疲勞狀態(tài)進入高中入學考試室，那一定是一個糟糕的結果。但請記住，解放并不是放松，我們必須確保學生有一個適度的緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度的緊張是正�；蚍欠驳谋ＷC。
⑸調整學生的生物鐘。盡量調整學習和思考的時間，中考答卷時間一致。
六、具體進度
1.第一周:新課結束:
2.二周:復習九年級一二單元
3.第三周:復習九年級三四單元:
4.第四周:復習八年級上冊
5.第五周:復習八年級下冊
6.第六周:復習七年級上冊
7.第七周:復習七年級下冊
8.第八周:專題復習問答題
9.第九周:做三套有價值的綜合試卷
簡而言之，在政治復習中，探索教科書，鞏固基礎是基礎，注重過程前提，選擇練習，質量和負擔是核心，加強培訓和發(fā)展能力是目標，只有這樣才能發(fā)展學生的思維空間，真正培養(yǎng)學生的綜合能力和水平，以良好的狀態(tài)迎接高中入學考試。從而取得更好的成績。
初三政治總復習計劃 3
一、備考目標：
盡最大努力完成中考指標，實現(xiàn)中考上一中線人數(shù)達到班級預定計劃，做好學生分流的同時,力爭參考率不低于縣平均參考率。使各層次學生都有更好的發(fā)展，達到學生自己預定的目標。
二、現(xiàn)狀分析：
1、學情分析：到目前為止，本年班共有學生45名，學生的學習狀況基本穩(wěn)定，通過分流之后，161班大部分學生能積極投入到備考之中，特別是前25名的學生，已經(jīng)認識到了中考的重要性，這在為自己的理想而努力，狀態(tài)在一天天的調整。例如：李雪、蔣仁逢、段志錦、謝恩翰。但是班仍有不少學生舉棋不定，對自己缺乏信心，表現(xiàn)為課堂復習不投入，如徐玉硅、徐跟專、孫永澤、劉安府等同學依然沒有自己的奮斗目標，只是在家長的壓力下，被迫在學校。
161是一個比較特殊的班級，學生學習、工作能力參差不齊，學生的個性比較突出，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點同樣鮮明：在班級內部他們顯得低沉，責任心不強，一部分學生學習基礎薄弱，長期因為成績靠后造成信心不足，對某些學科的學習缺少主觀能動性，如李堯廣、謝恩翰、陳曉梅等同學。而有的學生在某些課內表現(xiàn)出無所謂的心態(tài)，忽略了課堂紀律，甚至影響到了其他學生的聽課和教師的教學進度。如徐玉硅、徐恒、徐跟專、李喜國等。另一個棘手的問題是個別學生個性比較偏激，在挫折面前情緒容易失控。有的已出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，心思不用再學習上，如阮婷、李宏梅等。
2、教師情況分析：本學期，各任課教師也根據(jù)161班情況制定了符合161班學生和學情的上課計劃和復習計劃。如：英語教師根據(jù)161班英語一直是161班軟肋的特點，努力輔導英語掉隊的學生，使學生得到全面發(fā)展。各位老師都已經(jīng)早早投入復習備考中，積極組織學生全面進行中考總復習。
3、進入初三以來，學生家長也逐步加強了對孩子的關注，因此學生的思想工作也比較容易做通，家長也相信相信，我們有能力為孩子實現(xiàn)夢想，我們的備考會得到大多數(shù)家長的鼎力支持。
三、備考的具體措施：
針對這些特點我想本學期的教育教學工作應該在增強學生責任感、強化課堂紀律、提高學生學習自信心、抓好兩頭的分層教學等方面多下功夫。
1．創(chuàng)設一個良好的班級文化氛圍：
通過對教室環(huán)境的重新布置，如辟出專區(qū)設立“中考信息欄”、“我們的風采”、“學習園地”、等為班里創(chuàng)設一個和諧進取的文化氛圍�？梢猿浞掷眯皩W校搭設的各項活動平臺積極參與，提高能力，培養(yǎng)學生的集體意識。并通過弘揚正氣，樹立正確的價值觀，以班主任、任課教師和班委，感染感動學生的方式，創(chuàng)設一個有正義感，有進取精神的班級文化氛圍。
2．建立一支以班主任為核心，以任課教師為主導的班主任工作團隊
經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。跟任課教師相互協(xié)調，相互配合。我之后將認真了解161班各任課教師的教學進度，教學方式與方法，知道任課教師的基本備考方式，以便做好學生的思想工作。我也將會將161班的整體備課計劃告知每個任課教師，讓每個任教師更深入的了解班級情況。
通過科任教師會分析161班各科存在的問題，各科的優(yōu)勢，任課教師共同探討，那幾個同學具有發(fā)展前景。那幾個科目需要達到什么樣的目標，分工到各個教師，任課教師相互協(xié)調，共同促進。如：李堯廣、謝恩翰、段錫淵等同學的英語成績，黃威、趙仁東等同學的數(shù)學物理等都需要任課教師采用非尋常的方式進行補救。
3．強化課堂學習紀律：
包括課前兩分鐘預備，課堂聽課紀律的掌控，通過班長的紀錄，任課教師的反饋，及時了解學生的課堂學習情況。逐步形成有序的討論和發(fā)言習慣，在分組排位時注意學習能力強的和能力差的合理分配，從而提高學習效率，并使每個人都能參與到學習中去。加強班委和任課老師班主任的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題及時向班主任和科任老師提出合理化建議。
4．加強學生每日行規(guī)管理和教育：
沒有良好的個人行為規(guī)范，就談不上把他們捏合成一個整體，班集體的建設也無從談起，我應該結合學校的規(guī)章制度利用各種機會進行強化要求，注意每個細節(jié)的明確，如值日要求；著裝要求；課間休息要求；做操要求；用餐要求等，不能因為學習的緊張就忽略了行為規(guī)范的培養(yǎng)。
5．抓好學習常規(guī)的培養(yǎng)，加強檢查：
除前面所說的課堂紀律外還應抓學習常規(guī)的培養(yǎng)，如課后作業(yè)的完成要求工整規(guī)范、不抄襲、錯誤及時訂正、準備一本錯題集、課堂內有針對性的記些筆記、每個學習單元之后根據(jù)老師的要求進行整理等，老師加強檢查，嚴格要求，養(yǎng)學生良好的學習習慣。
6．因材施教，分層學習：
根據(jù)每個學生的實際學習水平，兩極差異巨大的現(xiàn)狀，提出不同的要求和學習指導意見，在具體的教學中盡量做到分層，提高學生的學習積極性，可以將學習程度相近的學生組織起來，教師利用課后補差補缺或優(yōu)化提高，這樣對不同層次的學生都能調動他們的主觀能動性。通過動員和現(xiàn)實情況的分析，對部分學生進行分流，已達到因材施教，分層教學的目的。
7．家長配合教育，及時與家長取得聯(lián)系，取得家長支持：
我們的教學能夠得到家長的配合支持是非常重要的，通過家長會、家訪、電話詢問等方式與家長聯(lián)系，取得家長的支持能使我們的'畢業(yè)班工作順利開展，可以在和家長的溝通中了解學生的不少情況，共同找出一些癥結和解決問題的良方，如早戀、性格偏激等都可以借助家長的共同參與使之得到有效的控制或根治。通過家校聯(lián)系制度，是學生安心在學校讀書，共同促進學生的學習，是學生向好的方向發(fā)展。
8．做到和學生談心交流，以提高學生信心和學習的動力：
不僅是對于后進生，而是對于班里每個層面的學生都應不定期地找來談話交流，及時了解他們的心里想法，努力和他們交朋友走進學生的內心，一方面為他們減輕心理負擔，一方面提高學生的學習信心，甚至幫助學生制定符合自身的發(fā)展目標，以體現(xiàn)老師對學生的關心，增強學生的學習興趣，提高學生的信心。
9．完善評價，鼓勵為主：
根據(jù)學生的表現(xiàn)經(jīng)常要給予適當?shù)脑u價，逐步完善評價機制�？梢允嵌嘣�，有老師的評價，同學間的評價，學生自己的評價，及時通過評價發(fā)現(xiàn)問題，調整方向，根據(jù)學生的實際情況為每個學生制定合適的目標。當然，在評價中老師要有明確的標桿，以鼓勵為主，不要吝嗇表揚，特別要注意發(fā)掘后進生身上的散光點。
10、加強學生的體育鍛煉，以應對中考體育。
現(xiàn)在161班每天都在為體育中考做準備，每天早操、課間操、晚飯后都在努力找時間進行各種鍛煉，熟練各種動作技巧。特別是對以體質較弱的學生，進行督促訓練如：李xx、趙xx、黃x等同學。鼓勵堅持，以恒心和毅力可得勝利。
九年級面臨中考，對學生對學校都非常重要，我目前只是提出了一些初步設想，隨著學習的深入必然還有不少的補充和完善，但不管如何制定和修改計劃，目的都是一樣的，希望通過自己和科任老師的嚴格管理能夠給這個班級帶來一個理想的結果。
初三政治總復習計劃 4
一、指導思想:
為了備戰(zhàn)20XX年度高中入學考試，必須充分做好考試準備工作，深入分析近年來城市高中入學考試問題和學生的實際情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，研究對策，對癥下藥，努力工作，以最大的決心、最大的精力、最有效的措施，確保學校20XX年中考試再創(chuàng)佳績。
二、復習安排:
第一階段：單元復習（1~10周），每個單元安排3-4節(jié)課復習，引導學生總結知識體系和結構，形成知識網(wǎng)絡，結合實踐，明確每個知識點掌握的程度。
第二階段：專題復習（11~14周）分為心理道德、法律知識、國情和責任三個部分，要求學生進一步熟悉教科書，同時掌握基本知識，發(fā)布相關復習材料。提高學生綜合分析和回答問題的能力。
第三階段:熱點復習(15~17周)，以重大時事為材料，切入書本理論分析社會問題。
第四階段：沖刺復習（18周），主要目的是提高學生的適應能力，模擬訓練。
三、教學建議：
1、 轉變觀念，新課改“進頭腦”。
要求所有政治教師努力提高教學水平；超越教科書，創(chuàng)造課堂情境，教學興趣。在理論學習的基礎上，聯(lián)系實踐案例，通過課程準備小組和教學研究小組活動中的思維碰撞，使課程改革的概念真正進入每個人的頭腦。鼓勵教師積極參與市、學校教學計劃的收集、教育教學論文的收集和課題的研究。
2、 備課改革，減負增效“磨好課”。
在制定規(guī)劃和教學目標時，突出情感、態(tài)度和價值觀的多維設置；課程準備突出學生的主體性，推動學生學習方法改革；明確重點、難點和對策，加強支持點；加強課程準備小組管理，實施分工合作課程準備，鼓勵電子課程準備；利用解放時間“磨好課”，營造氛圍，掀起高潮，力爭課堂上50%以上的好課率。
3、 提高質量，提供舞臺“練內功”。
要求政治教師努力學習和掌握熟練的教學推理能力和綜合教學理念；鼓勵跨學科、學科聽力，加強協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究能力；開展一系列基本技能、教學研究評價活動，為更多青年教師提供展示舞臺；請相關高級教師、教師跟蹤青年教師；努力邀請著名演示班、講座，為優(yōu)秀教師和骨干教師創(chuàng)造走出去的機會。
四、教學措施：
1.改革課堂教學。以課堂為基礎，提高45分鐘的課堂效率，在復習基礎知識的同時，分析和滲透中考題型和社會熱點問題。每節(jié)課目標明確，重點突出，容量適當，材料典型，例題典型，代表性強。注重課堂教學總結和題型分析，講得簡潔，善于總結和梳理知識點。
2、依靠大綱，密切關注雙基礎。在教學中，嚴格按照教學大綱和大綱的要求，密切關注基礎知識的實施，實踐設計應有針對性和及時性，精心挑選，與高中入學考試密切一致。同時，對于每章的關鍵基礎知識，要求嚴格，必須牢牢掌握。
注重學生能力的培養(yǎng)。引導學生綜合運用所學的社會理論和知識進行多角度、多層次的分析和判斷，提出解決問題的方法，提高學生的綜合運用能力。不斷提高學生的綜合能力和實踐能力，如審題能力、分析理解問題能力、語言表達能力等。教學生解決問題的要領和技巧，使學生學會掌握規(guī)則和方法，從而大大提高學生的成績。
4.加強目標分層輔導，做好培優(yōu)扶差工作。對于上層學生，除了課堂教學外，還有針對性地安排一些課外輔導材料，引導他們自學，回答他們的難題，讓他們發(fā)展到更高的水平。對于下層學生，采用低起點、小步驟、快速反饋、勤奮糾正的培訓方法，及時肯定每一個進步，鼓勵他們克服學習困難，指導他們改進學習方法。
5.加強學習方法的指導。加強對學生學習方法的指導，如科學記憶方法、考試、解決問題、回答問題的'技能和技能、語言表達藝術等，使學生學會學習和參加考試，從而提高學習效果和參加考試的能力。
6.研究中考試題，捕捉中考趨勢。重視近三年的教學和組織復習“中考說明”結合中考試卷的研究，總結得失，積累經(jīng)驗，不斷完善復習方法，實現(xiàn)專題復習、選擇性培訓、拓展性評價、有針對性的糾正。同時，注意收集中考新信息、新材料，注意中考情況，捕捉中考趨勢，精心編制培訓題。
簡而言之，高考復習，是一項復雜的任務，需要鍛煉各種能力，考生應根據(jù)自己的特點，總結通常的考試經(jīng)驗，根據(jù)教師的指導，從多個角度調整準備，以便在高考中取得優(yōu)異的成績。
初三政治總復習計劃 5
為了更好搞好高三政治的第二輪復習工作，全面提高學生的能力和成績，高三政治備課組全體成員經(jīng)過充分的醞釀，特制定以下計劃。
一、指導思想：
以《考試說明》和教材內容為依據(jù)，著重培養(yǎng)學生的整合能力和分析問題解決問題的能力。把握知識的內在聯(lián)系明析時政熱點，聯(lián)系重大的社會及生活實際，作好專題復習。落實教學環(huán)節(jié)，提高學生應試的水平和能力
二、工作目標：
1、認真學習和研究《考試說明》。把握變化點，吃透新增點，還要重視不變點，并且要對《說明》中能力要求、內容和樣題要認真研究和思考。以此為指南，從精神實質上去領悟。
2、加強對基礎知識和主干知識的復習。在理解的基礎上加強對概念和基本理論的識記，形成學科的知識網(wǎng)絡（知識樹），進而形成學科思想。要求基本的概念、原理清楚，教材的宏觀結構清晰，知識發(fā)展的邏輯思路明確。
三、時間安排：
3月26日---5月23日四、復習安排：
分兩段進行，第一段 知識專題復習，時間3月26日---4月29 政治復習計劃 篇11
XX屆高三政治第一輪復習要從衙中學生的實際出發(fā)，以《普通高中思想政治課程標準》、XX年《文科綜合考試說明》和《教學指導意見》為依據(jù)，遵照學校和年級的工作安排，尊重教育教學規(guī)律、學習規(guī)律和復習規(guī)律，發(fā)揮備課組集體協(xié)作的力量，有計劃有步驟地實施。
一、學生現(xiàn)狀分析：
本屆高三文科應屆有三個文科班而藝術類學生文化課基礎更差，且復習時間較少。同時，根據(jù)高一、高二的幾次考試情況表明：
1、本屆高三絕大部分文科學生對課本非常生疏，基礎知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差。
2、部分學生學習信心不足，缺乏學習動力，學習態(tài)度消極。
3、不少學生對于高三復習缺乏明確規(guī)劃。
二、本學期工作設想
本學期以學校的為指導，以高三年級的復習計劃目標為統(tǒng)領，以高考考綱為綱，以教材為本，以社會熱點、重大實際問題為素材，根據(jù)本學科高考的特點與要求進行復習，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，提升我校高三學生政治學科成績。
三、本學期目標及對策
1、復習目標：
(1)、繼續(xù)落實“雙基”，夯實基礎，督促學生在課堂上多看、多做，熟練掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。
(2)、著力培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力、分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題，著眼于學生能力的提高。
(3)、強化學生模擬訓練，著重題型訓練、規(guī)范訓練、限時訓練、變式訓練。
(4)、全面提高政治教學成績，特別關注語數(shù)外成績優(yōu)秀、而政治學科成績有點欠缺的臨界同學，爭取輔導取得實效。
2、對策思路：
(1)、立足教材，夯實“雙基”;立足課堂，提高效率;立足規(guī)范，提高能力。
(2)、精選復習資料和試題，增強復習的實效性、針對性和仿真性。
(3)、歸納總結高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。
(4)、重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結合。
(5)、加強學科內與學科間的綜合，團結協(xié)作，共同提高。
四、具體措施：
1、堅持集體備課：
強化集體備課，把集體備課作為落實常規(guī)教學的重要任務來抓。立足教材狠抓基礎，精心編寫。充分利用每周正確把握復習教學的`針對性和方向性，力避盲目性。
2、課堂教學目標突出“精、細、實”：
課堂教學是學生高考復習的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復習的效率，近年的高考試題充分體現(xiàn)了對學生三基四能的考查，作為高三復習，應該將之貫穿與教學的始終。特別是要加強對近年來新課程改革省份高考試題及模擬題的研究。明確考什么，怎么考。探究有效課堂，規(guī)范教學行為，向課堂45分鐘要質量。
3、精選試題，與高考接軌：
精心組織練習，通過練習及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題并及時解決。加大對新課改省份高考政治試題的研習，加強針對性。特別是要通過練習全面提高學生的解題能力。通過練習不斷擴大學生的知識面，增強應變能力，遷移能力的培養(yǎng)。通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調控。組織好每次的月考，達到復習鞏固的作用，促進學生知識應用和技能的提高。
5、關注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的資料，及時把握高考的走向，以便指導自己的復習工作。
6、培優(yōu)輔差方面：重點抓好優(yōu)秀生的學習，提高優(yōu)秀率，加強學法及解題方法的指導，使學生形成一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。通過作業(yè)批改及時獲取學生的學習情況，對他們的不足之處及時指導，及時調整。注意輔差方面，落實各班的差生名單和情況，并注意對差生信心的樹立，學習的督促和要讀要背內容的指導和落實。做好學習困難學生的思想交流工作，加強學習指導，以促進課堂穩(wěn)定。對政治學科薄弱的學生和臨界優(yōu)生進行認真細致的輔導，提高總分優(yōu)秀率和合格率，處理好師生間的溝通與合作，實現(xiàn)教學相長。
五、本學期進度與方法：
根據(jù)學生實際及政治高考的能力要求，政治課復習要堅持全面掌握知識，注重能力提高，努力增強素質，而本學期的第一輪復習主要是全面復習，對高考考點逐一落實。
(1)、識記、理解、把握全部考點的基本概念與基本原理。全面復習，又突出重點、難點、薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)教材知識的掌握特點和運用特點，復習的順序為《經(jīng)濟生活》.《生活與哲學》.《政治生活》.《文化生活》
(2)、根據(jù)分析與綜合相結合的原則，將每一個知識點的內容按照其內在聯(lián)系系統(tǒng)化。內在聯(lián)系包括單元內知識的聯(lián)系，單元之間的聯(lián)系，學科內知識的聯(lián)系及文綜內相關知識的聯(lián)系。復習知識點以內在聯(lián)系為線索，而思考內在聯(lián)系又以知識點為立足點。
(3)、對每個知識點可能出現(xiàn)的錯誤認識與觀點進行歸納，啟發(fā)學生自己指出疑點，解決疑點，只有發(fā)現(xiàn)疑點才會深入鉆研，才能加深理解，有效堵塞知識上的漏洞。
初三政治總復習計劃 6
一、教學內容
初三政治全一冊一共分四個單元，十課。每課分框題和小目。第一、第四單元每單元各兩課，第三和第四單元每、單元各三課。根據(jù)教學目標要求，有的一框題用兩節(jié)課時完成，有的框題用一節(jié)課時完成。
二、時間安排
本學期共有23周，除去期中和期末兩次大考各一周，國慶一周，學校各種活動及元旦等各一周，本學期教學新課時間大約有十九周。每周三課時計算，加上周末補課一節(jié)，計劃用本學期加寒假補課時間，完成初三全一冊新課教學，下學期主要從事復習工作。
三、教學目標
本學期完成初三政治全一冊的教學任務，包括課文里的研討、探究等內容，不為下學期復習留任務。
夯實基礎，一步一個腳印，讓學生在第一遍學習新課過程中打扎實基礎，學懂教材所要求的內容，為明年的`復習奠定好堅實的基礎。
四、實現(xiàn)教學計劃的措施
1、備課：堅持集體備課的良好傳統(tǒng)習慣。群策群力，充分發(fā)揮集體的力量和智慧，互相取長補短，為搞好教學走好第一步。
2、測試：堅持一單元一測試，并作到全批全改。測試后的試卷評析非常重要。在試卷講評中找出學生學習和教師教學中存在的問題，并提出改進的方法。同時，在講評試題中交給學生答題的思路和方法，提高學生考試技巧和能力。
3、培優(yōu)：政治備課組每一位教師都肩負起培優(yōu)的工作。本學期的各班培優(yōu)主要在各自的課堂教學中完成。
4、補差：本學期的補差工作由各班政治教師在教學過程中自己完成。每次測試不及格的學生單獨輔導。
計劃未盡之處，根據(jù)學校的教學情況及班級學生的學習實際進行補充和調整。
加強備課組內相互聽課和學習，做到互相取長補短。
初三政治總復習計劃 7
一、指導思想：
為了加強歷史、地理、政治、生物學科建設，提高歷史、地理、政治、生物教研組成員的教育教學能力，加強教育教學研究，改進教育教學方法，提高歷史、地理、政治、生物課的整體效益，完滿地完成各項教育教學工作任務。
二、具體計劃安排：
1、認真學習新課改理念，學習課程標準。強化教學常規(guī)管理，進一步統(tǒng)一認識，加強自身教學常規(guī)的落實。
2、充分發(fā)揮教研組的功能，進行高效率的教研活動，教研活動時要做到定時間、定地點、定主講人、定內容。
3、準時參加本教研組每周四一、二節(jié)的集體備課活動，交流經(jīng)驗、體會，提升自身的業(yè)務能力。
4、積極參加學校組織的公開課評比活動，認真聽課，及時評課。
5、積極參加各級教育機構組織的教科研活動。
6、開展豐富多彩的課外小組活動，增長學生的知識，拓展學生的'視野。
7、分析總結上學期期末情況，教研組每位老師介紹教學中的經(jīng)驗。認真總結得與失，特別是在哪些方面還做的不夠，努力爭取今年中考取得輝煌成績。
8、期末教育教學教研總結，并撰寫反思、論文。
初三政治總復習計劃 8
一、學生基本情況分析：
政治是一門初一剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高。本學期本人擔任初一年級兩個班的政治教學任務。由于跟本界學生接觸的時間不長，對學生的認識和了解還不夠全面：學生大部分都來自農(nóng)村，基礎可能不是太好，僅有極少數(shù)的基礎較牢，成績也較好。部分學生則是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。
二、教材分析：
本冊書分四個單元，第一單元笑迎新生活由兩課組成。第一課“新的起點”，第二課“把握學習新節(jié)奏”，是要引導學生適應初中學習新的特點，珍惜學習機會。第二單元“認識新自我”由三課組成，它們分別是“珍愛生命”、 “歡快的青春節(jié)奏”和“自我新期待”，學習這一單元是要引導學生從認識生命的角度認識自我，從了解青春的角度認識自我，從發(fā)展新自我的角度鼓勵學生創(chuàng)造新自我。第三單元“過富有情趣的.生活”共由兩課組成，“做情趣的主人”和“品味生活”。學習這一單元是要引導學生學會調適自己的情緒，主動追求高雅的生活情趣，學會品味生活。第四單元“過健康、安全的生活”本單元由“學會拒絕”和“保護自我”組成，學習這一單元是要引導學生遠離生活中的不良習慣和不健康的娛樂活動，掌握一些自我保護的策略，幫助學生過健康、安全的生活。
為了調動學生學習的積極性，幫助學生理解概念和記憶所學的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表。為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律，便于教和學外，在教材內容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。
三、教學目的和要求：
1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、 自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題。
2、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些基本概念和基本原理，學習一些基礎知識，學習一些基本技能，了解知識在實際中的應用。
3、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
四、教學措施：
1、重視基本概念的教學
在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用知識的能力。
2、加強政治用語的教學
既有利于學生記憶，又有利于加深他們對政治用語涵義的理解。還應注意對政治用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習政治的重要工具。
3、加強實踐教學
政治是一門以實踐為基礎的學科。實踐教學可以激發(fā)學生學習政治的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實踐能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實踐教學是提高政治教學質量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實踐的偏向。
五、教學進度：
本學期完成七年級政治上冊的全部內容，具體安排：期中考試前完成第一單元、第二單元，元旦節(jié)前完成第三單元、第四單元，然后轉入復習階段，在中間穿插一些課堂練習、測驗，以便于掌握學生對知識的實際掌握情況。在具體教學中，依據(jù)每節(jié)的難易程度確定教學課時。
總之，本學期我會盡自己所能調動學生積極性，發(fā)揮他們的主體作用，引導學生自主學習，教會學生學習的方法，做學習的主人。我相信有一份耕耘，總會有一份收獲。
初三政治總復習計劃 9
一、復習目標：
本學期，為了提高學生中考的政治成績，認真組織學生系統(tǒng)掌握中招考試范圍，幫助學生鞏固基礎知識，提高開卷能力，有計劃、有步驟地進行歸類復習，以加深他們對各知識點的理解、記憶和應用，提高他們運用所學知識去觀察、分析、解決問題的'能力，以及提高他們的政治思想覺悟和思想道德素質，力爭市質檢取得較好成績。
二、復習時間安排：
政治科復習從第三周開始，分三個階段進行復習，第一階段：基礎知識復習，結合中招考試范圍要求，做到考什么復習什么的原則，從初二部分開始復習，引導學生根據(jù)考點不同要求(識記、理解、運用)復習時采取不同策略，做到有的放矢。
第一階段復習從第三周至第十周。在這一階段重點復習初二部分初三第四、五課。
第二階段：專題復習，結合學生不定項選擇，開卷部分較差的現(xiàn)象，進行不定項選擇題，簡答題、辨析題、分析和踐行題專題復習。在復習中，引導學生找出解題方法提高解題速度和準確率。第二階段復習從第十一周至十四周。
第三階段：綜合性復習，結合信息模擬題，進行綜合性復習訓練，提高學生應試能力，第三階段復習從十五周至十七周。
三、復習方法和措施
1、復習課模式要求：
基礎知識復習課模式：引導學生結合考點要求進行復習，把分析部分考點疑難問題以及與學生聯(lián)系密切或社會熱點作為重點復習依據(jù)，完成考點分析，講解后，學生溫習，有質疑可向老師或同學發(fā)問，實現(xiàn)師生互動、生生互動。然后通過搶答或抽問，強化剛才復習過的知識點，接頭適當進行閉卷或開卷訓練，最后進行課堂小結，揭示解題目方法和本堂課重點復習內容。
專題性、綜合性復習課模式：出示有關練習，訓練完后，向學生提出做這類題型，注意的地方，有哪些經(jīng)驗和教訓，然后老師進行歸納，揭示解題方法步驟，最后引導學生根據(jù)提供的解題方法步驟進行訓練，再進行總結歸納，突出從訓練中提示方法，用方法指導訓練。
2、練習安排要求：
第一階段基礎知識復習的練習安排：根據(jù)考點要求，編印相應的基礎訓練題，做到精選練習，提高訓練的實效。第二，第三階段專題性、綜合性練習，要模仿中考要求，根據(jù)有關信息精編練習，學生做練習盡量在課堂上完成，減少學生抄襲的現(xiàn)象。
3、培優(yōu)輔差方面要求：
加大對優(yōu)生們的面對面輔導，提高優(yōu)秀率，對學困生輔導方面，根據(jù)學生實際，與他們確定相應原學習目標，利用課余時間多與他們交流，對他們點滴進步要給予公開表揚，加大感情投入，建立良好師生關系，讓絕大部分同學做到自學學習，有了這個動因，學習質量就有保證。
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一、指導思想：
本學期由我和高彩虹擔任初三年級的思想品德課，我們確立“以人為本，關注生命，促進學生全面發(fā)展”為指導思想，希望通過自己無私的耕耘，每個學生都有收獲。
二、教材分析：
本冊書共12課，分為四大單元。第一單元承擔責任 服務社會：本單元作為九年級教材的導引，是國情教育的起點。通過讓學生明確自己所扮演的角色，引出自己所承擔的責任，從而讓學生做一個負責任的.公民。第二單元了解祖國 愛我中華:是在第一單元的基礎之上，讓學生進一步了解我國的人口、資源、環(huán)境、科技、教育、法制建設方面的國情，以及針對這些問題制定的國策、發(fā)展戰(zhàn)略。作為中學生面對我國的基本國情該承擔怎樣的責任。在了解了基本國情和國策的基礎上，如何培養(yǎng)學生正確處理更高意義上的交往行為，需要培養(yǎng)學生正確處理民族關系和國家統(tǒng)一問題。所以本單元對學生進行集中的民族歷史、民族文化、民族決策、民族精神的教育，同時讓學生保持清醒的頭腦，如何對待外來文化，發(fā)展民族文化，弘揚民族精神，鑄就民族魂魄。第三單元融入社會 肩負使命：具體闡述我國在政治、經(jīng)濟、文化方面的發(fā)展，中學生又該履行怎樣的責任。第四單元滿懷希望迎接明天：本單元既承接前三單元的學習內容，又是一種知識和情感的升華。本單元皆在引導學生樹立遠大理想并為之努力奮斗，將個人理想與社會理想聯(lián)系起來，為國家和民族的未來奉獻自己的力量。
三、教材要求：
在備課前研讀教學大綱，理清課本脈絡。在備課中從學生實際出發(fā)，一切為使學生發(fā)展服務。在教學中，緊緊圍繞三維目標授課即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀目標。采用情感教學法，關注每位學生的身心發(fā)展，讓學生自主確立學習目標、學習重點、難點，讓學生在自主、合作、探究學習方法中愉快的掌握知識點，陶冶情操，樹立遠大理想。在教學中，給學生創(chuàng)造民主和諧的學習氛圍，在師生互動、生生互動中進行分層教學優(yōu)化，使所有學生都有所收獲，有所進步。在教學中，引導學生關注時事、關注國家大事、焦點訪談等，讓我們在關注中與政治觀互相結合，提高自己分析問題，解決問題的能力。
四、教學進度：
本學期上完全冊書，具體安排：期中考試前上完第一單元、第二單元。元旦前上完第三單元、第四單元。在具體教學中，依據(jù)每站的難易程度確定教學課時。
五、授課進度安排：
周別 時間 授課內容
一 9．1—9.6 責任與角色同在
二 9.7—9.13 在承擔責任中成長
三 9.14—9.20 單元測試
四 9.21—9.27 認清基本國情
五 9.28—10.4十一長假
六 10.5—10.11 了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略
七 10.12—10.18 第四課第四框和第五課
八 10.19—10.25 單元測試
九 10.26—11.1 期中復習
十 11.2—11.8 期中測試
十一 11.9—11.15 參與政治生活
十二 11.16-11.22 關注經(jīng)濟發(fā)展
十三 11.23—11.29 投身于精神文明建設
十四 11.30—12.6 單元測試
十五 12.7—12.13 實現(xiàn)我們的共同理想
十六 12.14—12.20 選擇希望人生一、二框
十七 12.21—12.27 選擇希望人生三、四框
十八 12.28—1.3 單元測試
十九 1.4—1.10 期終總復習
二十 1.11—1.17 期終測試
總之，本學期我們會盡自己所能調動學生積極性，發(fā)揮他們的主體作用，為下學期復習階段打好基礎，我相信有一份耕耘，總會有一份收獲。
初三政治總復習計劃 11
一、指導思想：
為適應形勢發(fā)展要求，完成社會主義教育改革任務，全面推進素質教育實施，切實增強學生德育工作的針對性、實效性和主動性，提高教學質量。本期政治教學要按質按量完成。
二、九年級學生情況簡析：
總體上學生學習積極性較好，課堂紀律好，普遍有自覺性，求知欲強，但主動參與性欠佳，課堂氣氛有待改善，部分學生靈活性不夠高，學習缺乏興趣，目的不明確，理解運用綜合能力較低。
三、本學期的主要教學目標：
1：讓學生在正確認識個人與社會關系的基礎上，感悟自己對社會應負的責任，增強責任意識，做一個負責任的公民。
2：引導學生從自己的實際出發(fā)，了解我們偉大的祖國的基本國情、基本國策、博大精深的'文化和生生不息的民族精神，進而增進對社會主義祖國的自尊心、自信心和自豪感。
3：幫助學生了解我國的基本經(jīng)濟制度、政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關內容，以利于學生更好地參與社會生活。
4：引導學生確立共同理想和個人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來。
四、采取的措施：
在教學中，結合實際條件創(chuàng)設豐富的教學情境，愛護和培養(yǎng)好學生的好奇心、自尊心，發(fā)掘和開發(fā)蘊藏在學生身上潛在的創(chuàng)造性品質，保護學生的探索精神，創(chuàng)新思維，幫助學生自主學習、獨立思考，營造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。按照課程標準，做好學生的知識技能的教學，抓好常規(guī)教學。
1、在教學中，學生掌握的基礎知識比較牢固，但不夠全面，我進一步加強了將基礎知識轉變?yōu)榛炯寄苓@一環(huán)節(jié)，加強了綜合知識的訓練。
2、由于學生對本學科的學習興趣低，學習勁頭差，所以進一步進行發(fā)學習本學科興趣的教育。
3、加強學習態(tài)度、目的的教育工作者，使學生知道本學科的重要性。
4、在課堂上，進行分層次教學，因材施教，充分調動學生學習的主動性和積極性。
5、加大輔導力度，輔導優(yōu)生體現(xiàn)拔高，輔導差生突出雙基，各有所獲。
6、精心備課，設計好每一節(jié)課。在第一周就把本學期的所有教學目標告訴學生，讓學生按照目標進行自學一周，然后，在按照章節(jié)進行講解。
7、認真對待教學中的每一個環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。
五、教學進度
第一周：《責任與角色同在》
第二周：《在承擔責任中成長》
第三周： 《認清基本國情》
第四周：《對外開放的基本國策》
第五周：《計劃生育與保護環(huán)境的基本國策》
第六周：《實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》《實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略》
第七周： 復習。第一次月考
第八周：《中華文化與民族精神》
第九周：《參與政治生活》
第十周：《人民當家作主的法治國家》
第十一周：《憲法是國家的根本大法》
第十二周：《依法參與政治生活》
第十三周：《造福人民的經(jīng)濟制度》
第十四周：《走向共同富裕的道路》
第十五周： 復習。第二次月考
第十六周：《學會合理消費》
第十七周： 《建設社會主義精神文明》
第十八周： 《燦爛的文明之花》
第十九周： 《我們的共同理想》
第二十周： 《艱苦奮斗》
第二十一周： 《選擇希望人生》
第二十二周： 復習。第三次月考
總之，在本學期工作中，針對課堂教學改革，有及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。
初三政治總復習計劃 12
自從我成為中學教師以來，我所教授的課程就是政治。在政治方面我感覺自己還是比較有天賦的，對各種時事政治都能夠有自己敏感準確的判斷，正是在這種條件下，學校讓我擔任政治教師，我對自己政治教師的崗位還是很滿意的。在我教授了幾年政治以后，我對政治教學已經(jīng)有了自己最準確的認識了，在今后的教學中，我相信自己可以做的更好!這學期是初三第一學期，學生們還有一年就要中考了，我相信他們會抓緊時間學習的，我也會為他們的學習進步作出自己最大的努力!
一、學生教材情況分析:
(一)學生情況分析:
1.本級學生已經(jīng)進入初三階段的學習了，已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。
2.學生的嚴謹、上進的.學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3.本學期由于學校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進一步調整，新分配的班級間會存在很大的差異，情況比較陌生，本學期在熟悉學生的重點上應特別予以傾斜，爭取在最短時間內掌握不同學生的，使教學工作更有針對性，增強實效性。
(二)教材情況分析:
1.本學期教材是上冊教材的延續(xù)，主要研究三個主題，那就是一、飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技;二、依法治國;三、承擔社會責任。
2.本學期主要學習的是下冊教材，共有三單元，六課內容，分別研究熱愛科技、崇尚科學;走創(chuàng)新之路;治國安邦的總章程;建設社會主義法治國家;公平、正義——人們永恒的追求;在承擔責任中成長六個主題。
3.本冊教材內容難度相對上學期有所增強，知識的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加緊密，需要幫助學生從整體上把握教材的知識結構和知識框架，進一步培養(yǎng)能力、提高認識和滲透覺悟。
二、本學期教學重點、難點、大綱要求和應達到的教學目標:
(一)教學重點:
1.創(chuàng)新與科技發(fā)展
2.憲法是國家的根本大法
3.維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性和辨別正義行為和非正義行為，培養(yǎng)正義感
(二)教學難點:
1.搭起創(chuàng)新的橋梁
2.憲法是全體公民的最高行為準則
3.公平、正義的含義
(三)情感、態(tài)度、價值觀目標:
1.引導學生樹立科學精神，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增強熱愛科學、崇尚科學的情感，增強社會責任感，激發(fā)自身潛能，努力提高自身素質。
2.樹立憲法意識，增強憲法觀念，積極宣傳憲法，自覺維護憲法的權威。深刻認識依法治國對建設社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)國家長治久安的重要作用，自覺樹立法制觀念，增強守法意識。
3.樹立公平意識，積極參與良好的合作，樹立規(guī)則意識，尊重規(guī)則，尊重權利，尊重法律，追求公正，具有強烈的社會正義感。增強公平意識，勇于承擔自己負有的社會責任，服務社會、奉獻社會，做一個負責任的公民。4.增強法律意識，勇于承擔自己負有的社會責任，服務社會、奉獻社會，做一個負責任的公民。
(四)能力目標:
1.培養(yǎng)學生搜集、整理、加工和應用信息，尋找解決問題的途徑和方法的能力。
2增強區(qū)別科學與迷信的能力，在現(xiàn)實生活中，不參加各種迷信活動。
3.維護憲法尊嚴，自覺同違反憲法的行為作斗爭。培養(yǎng)守法觀念，在日常生活中自覺維護社會秩序。提高辨別是非善惡的能力，掌握行使監(jiān)督權的有效方法，逐步增強依法行使監(jiān)督權的能力。
4.在社會生活中，與人進行良好的合作，提高自己與別人公平合作的能力。初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非能力，能夠對自己的行為負責任地做出選擇。在積極參與社會公益活動中，提高社會實踐能力和服務社會、奉獻社會的能力。
(五)知識目標:
1.了解現(xiàn)代科技發(fā)展的基本狀況，尤其是我國科技發(fā)展所取得的成就。初步理解科學技術與社會發(fā)展之間的關系，懂得科技是第一生產(chǎn)力。知道迷信活動的危害性，理解科學是反對迷信的最有力武器。知道科技創(chuàng)新的必要性，懂得科技發(fā)展離不開創(chuàng)新。了解和掌握創(chuàng)新的一般思維和方法。
2.知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力。知道依法治國的含義，理解依法治國，建設社會主義法治國家是我國社會主義現(xiàn)代化建設必須遵循的基本方略。知道依法治國方略的基本要求，理解意義。知道監(jiān)督和制約機制的幾種基本形式，理解建立健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施及司法公正的保障。
初三政治總復習計劃 13
新一年的教學工作又將開始了。根據(jù)本屆九年級學生的綜合知識水平，以及人教版九年級思想品德學科的知識特點，我制定了以下的教學工作計劃：
一、指導思想。
認真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學的改革。通過九年級《思想品德》的學習，使學生學會對自己負責，對集體負責，對國家和社會負責；在了解我國基本國情和基本國策的基礎上，進一步了解我國的基本經(jīng)濟制度、基本政治制度、社會主義精神文明等內容，了解全面建設小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，立志報效祖國。
二、教材分析。
九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學生的責任意識作為第一單元的主體內容，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學內容打下堅實基礎；第二單元是對第一單元內容的深化，又是學生更好地學習第三單元內容的基礎；第三單元的內容是對第二單元內容的具體化，更好地了解第三單元的內容，有利于更深刻地理解第二單元的內容，本單元的教學內容是引導學生走向社會、服務社會的基石；第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點，體現(xiàn)了對學生的關注。
三、教學重難點。
重點：
1、我的角色，我的`責任
2、天下興亡，匹夫有責
3、實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略
4、走向共同富裕的道路
5、學會選擇，學會承擔
6、終身學習，持續(xù)發(fā)展
難點：
1、什么代價，什么回報
2、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
3、弘揚和培育民族精神
4、建設社會主義精神文明
5、生活的岔路口
四、學生情況分析。
1、本屆學生已經(jīng)進入九年級的學習階段，已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過兩年考試的鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。
2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3、由于自己第一次教九年級（人教版的教材），所以應爭取在最短時間內掌握教材內容，使教學工作更有針對性，增強實效性。
五、教學措施。
1、加強集體備課和教學研究，學他人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學及時融入日常課堂教學。
2、緊跟時代脈搏，認清教學形勢，以課改的精神統(tǒng)領一切，徹底改變傳統(tǒng)教學模式，培養(yǎng)學生自主學習能力。
3、繼續(xù)實行分層教學法，抓兩頭、促中間，促進教學質量的大面積提高。
4、強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學生規(guī)范答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。
5、強情感教學，多與學生進行情感交流，發(fā)現(xiàn)學生思想問題，進行正確的幫助、指導，培養(yǎng)良好的師生關系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。
6、加強課外輔導，做好培優(yōu)轉后工作，促進學生學習成績全面提高。
7、及時進行階段反饋，及時查漏補缺。
六、奮斗目標。
1、力求本學期全年級學生的精神面貌有質的改變，學習成績能夠穩(wěn)中有升，道德品質等綜合素質有不同程度的提高。
2、爭取本學科的學習成績在學校全年級學科綜合達標排名第一。
3、學科成績力爭趕超我縣三道、新民、實驗等鄉(xiāng)鎮(zhèn)及各農(nóng)場中學。
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