骨干教師個人發(fā)展計劃
骨干教師個人發(fā)展計劃1
從新課程標準實施和新教材開始實驗至今已有好幾個年頭了。作為一名一直工作在一線的教師無論在教育理念、教學方法、教育評價、教材處理以及自身角色定位等方面都經(jīng)歷了前所未有的考驗,這其中有實踐后的驚喜,同時也伴隨著一些反思和困惑。新課程改革的關鍵在于教師,中小學骨干教師是提高基礎教育教學質(zhì)量的中堅力量,是推動新的課程改革的生力軍,也是保證課程改革向縱深發(fā)展的重要力量。我有幸成為一名骨干教師,深感自己肩上的責任重大,為了能更好地勝任自己的歷史使命,現(xiàn)制定個人發(fā)展規(guī)劃如下:
一、發(fā)展目標:
樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內(nèi)需,通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
二、具體實施方案
1、勤于學習,不斷豐厚自身內(nèi)涵
合理安排學習時間,閱讀各種有利書籍,擴大視野,增長知識,制定個人學習的具體書目,學習教育教學專著的同時做好摘抄記錄,寫好心得體會,努力增強業(yè)務知識和個人素養(yǎng)。每年閱讀兩本教育專著。虛心學習專家的理論,學習他們獨具特色的思想,科學研究的智慧。 發(fā)揚與同伴互動、互助分享的精神,重視傾聽同伴的聲音,大家互相 探討,互相借鑒,回到自己的課堂時,才能主動建構學習共同體,把互動分享的習慣帶到工作中去。
2、樂于動筆,提高教育科研水平,認真閱讀教育教學雜志和理論專著,及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進行教學案例的分析,學期結束時完成教學案例2篇;通過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學論文,不斷提高論文質(zhì)量,力爭每學期至少有一篇論文獲獎或在縣級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文。
3、積極反思,提高教學質(zhì)量
反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式。通過對教育理念的反思,得到自我解剖和自身理念的提高。 通過反思,使自己保持一種探究的心態(tài),從而調(diào)整自己的教學行為,找出自己教育教學過程中不符合教育理論和教育規(guī)律的做法,用教育教學的理論指導自己的教學實踐,增強自我完善的意識,明確自我前進的方向,通過對典型案例的深入研究和反思,尋求科學、最佳的解決方案,把學習、科研、實踐有機的'結合起來,大膽的嘗試、創(chuàng)新,使教育教學有新的突破,在課堂中努力探索學校的有效教學,勤于思考。在備課中、講課后,更多詢問學生的感受,使自己的課堂教學更加成熟,更具有實效性。
4、關愛學生,保持工作激情
對于自己在教學方面和班主任工作方面,要強迫自己及時積累,深入思考,盡量做到通過實踐形成經(jīng)驗,做一個能抓住細節(jié)的有心人,擁有陽光、樂觀的心態(tài),用愛的陽光看學生,讓學生在肯定中成長,做每個學生喜歡的老師。
學習是人類生存和發(fā)展的重要手段,教師專業(yè)發(fā)展,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要!皣乐敽V學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發(fā)展,社會在進步,只有把握時代脈搏,緊跟時代潮流,開拓進取,努力創(chuàng)新,勇立潮頭。 只有不斷加強理論、業(yè)務學習和繼續(xù)教育,才能經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,實現(xiàn)自己人生價值。
骨干教師個人發(fā)展計劃2
骨干教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃與自我評估 隨著教育改革的深化,學校的發(fā)展也隨之突飛猛進,學生、家長、社會對教師的要求越來越高、教師的工作節(jié)奏越來越快。農(nóng)村教師的歷史使命和教師的專業(yè)化發(fā)展成為促進教育發(fā)展的動力。社會的發(fā)展在教育,教育的發(fā)展在教師。而教師是學校進一步發(fā)展、提升的關鍵所在,因此,教師個人自身的專業(yè)化發(fā)展就顯得尤為重要,進行自我剖析,制定個人發(fā)展規(guī)劃是當務之急、勢在必行、刻不容緩的大事。學高為師,身正為范。為了能讓自己跟上時代的步伐,跟上教育的潮流,為了能更好地勝任自己的教育使命,為此,我為自己定了自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下:
一、情況分析:
我是1982年參加工作的,當時只是個初中生,通過自學,現(xiàn)已經(jīng)獲得了?茖W歷。30年來,在上級領導的指引下,在各位教師的指導、幫助下,不斷努力,逐步創(chuàng)新,工作認真、勤懇、踏實,在思想上和工作中取得了一些成績。分析一下自己目前的情況,我覺得自己目前在教育教學理論方面,有一定基礎,對新課程理念的理解比較理智、客觀。我覺得自己目前的優(yōu)勢是:在教育教學研究與指導中,既有理論,又有實踐。分析自己所存在的問題,我覺得也出在理論和實踐兩方面。雖然我是既有理論基礎,又有實踐經(jīng)驗,但理論也好,實踐也好,都還沒有達到一定的高度。理論方面,主要閱讀了一些指導實踐的書籍、文章,對較系統(tǒng)的理論書籍涉獵的少。實踐方面,雖然這些年從事一線教育工作有了一些想法、一些觀點,但總結的少,發(fā)表出
去的更少。
二、發(fā)展目標:
在今后的時間里,繼續(xù)學習《國培計劃》中的所有課程,積極完善自身綜合文化素養(yǎng),力爭使自己業(yè)務上不斷創(chuàng)新,科研中獨立鉆研,在教學方面形成特色的研究型教師。
。ㄒ唬┏蔀橐粋會學習的教師:樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內(nèi)需,提升多種能力,如選取教育資源運用教育資源的能力,設計能力,科研能力等等。
。ǘ┏蔀橐粋自信的教師:成為一個工作態(tài)度積極專業(yè),充滿自信的教師;讓我的自信感染我的學生,讓他們也不再恐懼,在學習中充滿自信。
。ㄈ┏蔀橐粋全能型教師:在工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;在實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用智慧工作,使自己逐步成為研究型、開拓型的教師。
三、具體實施方案
1、勤于學習,不斷豐厚自身內(nèi)涵
合理安排學習時間,閱讀各種有利書籍,擴大視野,增長知識,制定個人學習的具體書目,學習教育教學專著的同時做好摘抄記錄,寫好心得體會,努力增強業(yè)務知識和個人素養(yǎng)。每年閱讀兩本教育專著。虛心學習專家的理論,學習他們獨具特色的思想,科學研究的智慧。 發(fā)揚與同伴互動、互助分享的精神,重視傾聽同伴的.聲音,大家互相 探討,互相借鑒,回到自己的課堂時,才能主動建構學習共同體,把互動分享的習慣帶到工作中去。
2、樂于動筆,提高教育科研水平,認真閱讀教育教學雜志和理論專著,及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進行教學案例的分析,學期結束時完成教學案例2篇;通過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學論文,不斷提高論文質(zhì)量,力爭每學期至少有一篇論文獲獎或在縣級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文。
3、積極反思,提高教學質(zhì)量
反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式。通過對教育理念的反思,得到自我解剖和自身理念的提高。 通過反思,使自己保持一種探究的心態(tài),從而調(diào)整自己的教學行為,找出自己教育教學過程中不符合教育理論和教育規(guī)律的做法,用教育教學的理論指導自己的教學實踐,增強自我完善的意識,明確自我前進的方向,通過對典型案例的深入研究和反思,尋求科學、最佳的解決方案,把學習、科研、實踐有機的結合起來,大膽的嘗試、創(chuàng)新,使教育教學有新的突破,在課堂中努力探索學校的有效教學,勤于思考。在備課中、講課后,更多詢問學生的感受,使自己的課堂教學更加成熟,更具有實效性。
4、關愛學生,保持工作激情
對于自己在教學方面和班主任工作方面,要強迫自己及時積累,深入思考,盡量做到通過實踐形成經(jīng)驗,做一個能抓住細節(jié)的有心人,擁有陽光、樂觀的心態(tài),用愛的陽光看學生,讓學生在肯定中成長,做每個學生喜歡的老師。
學習是人類生存和發(fā)展的重要手段,教師專業(yè)發(fā)展,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要!皣乐敽V學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發(fā)展,社會在進步,只有把握時代脈搏,緊跟時代潮流,開拓進取,努力創(chuàng)新,勇立潮頭。 只有不斷加強理論、業(yè)務學習和繼續(xù)教育,才能經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,實現(xiàn)自己人生價值。
骨干教師個人發(fā)展計劃3
本年度本人通過認真學習相關教育文件精神,結合的先進理念和“新課程”標準要求,努力提高自身師德修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和教科研水平,使自己成為一名合格的訥河市級中年骨干教師。特制定以下個人發(fā)展規(guī)劃:
一、教學能力及專業(yè)發(fā)展方面
1、教學能力方面:
。1)、加強自我訓練并參加市教育局組織的新課程標準的學習,提高自身教育教學技能,提高自身的整體素質(zhì)。
。2)、在教學方面要有自己的教學方法及教學風格。 一個優(yōu)秀的教師,必須形成自己鮮明的教學風格。教學風格是教師在課堂教學實踐不斷學習、探索和創(chuàng)新中形成。
(3)、積極參與并認真探索新課改“類型課”的教學實踐,走出去,引進來 。
2、專業(yè)發(fā)展目標:
。1)、爭取 1年內(nèi)能在職稱上有所改變。
。2)、每學期讀至少兩本教育專著,及時做好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。
。3)、認真讀書,不斷給自己充電,以此來更新理念,豐富知識,增長智慧。
二、教科研方面:
1、主動帶領青年教師教師參加教研活動,每學期在教研活動中至少有一次較高質(zhì)量的主題發(fā)言。
2、一年中至少要上 1-2 節(jié)校級以上的學科示范課,積極指導組內(nèi)教師開展校級以上的展示課。
3、重視“”課堂教學模式的探索和教學經(jīng)驗的`積累,走教學與研究相結合的道路。我認為教師在具備了一定的教育教學經(jīng)歷后,必須通過不斷地教學反思,進行教改與教研,教學的方式和方法以及手段才會有更大的發(fā)展和成功。因此,我將積極參與部分的教學改革和課題研究。每學年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學論文。
三、引領示范作用 作為骨干教師,發(fā)揮自身特長,承擔骨干責任,帶領同組及年輕老師共同進步,努力發(fā)揮示范、帶頭和輻射作用。
1、教研活動制度化,對每學期的教研活動時間、內(nèi)容和形式作了統(tǒng)籌安排。按教研計劃,圍繞教研組課題,準時開展教研活動,有教研記錄,保證教研活動的順利、有效的開展。
2、教師間相互聽課,相互學習,共同提高形成制度。
3、開展教育科研活動。教師要撰寫出水平較高教育教學論文,提升自己的綜合素質(zhì)
4、指導組內(nèi)年輕教師積極參加校級及以上的各種比賽并能使組內(nèi)年輕教師在三年內(nèi)職稱上有所提高。
5、積極參加市縣教育局組織的各種專業(yè)技能的比賽。
四、班主任工作
1、主動、負責地承擔好班主任工作,以高度的工作責任心,認真組織開展各項活動,注重過程,講求實效。
2、以“人文德育”的德育工作為目標,切實轉變德育觀念,了解學生、貼近學生。
3、深入推進主動性德育的工作實踐。
4、開展對班級的有效的組織管理。
5、善于運用集體教育與個別教育相結合的手段,做深入細致的思想教育工作,排除萬難,一切以培養(yǎng)學生高尚的思想情操,提高學生學習興趣,明顯提高學生道德素質(zhì)和避免突發(fā)事件的發(fā)生為目標。
6、把正確的教育內(nèi)容和生動有趣的教育形式相結合, 要像教學一樣認真?zhèn)湔n,精心設計主題班會活動
五.努力實施自己發(fā)展規(guī)劃在本年度承擔二節(jié)全校公開課獲特等獎,在教育教學方面 20xx年 4月 5日我受中心學校的委托承擔了語文作文指導課《勇敢面對的事》指導課,起到了全鄉(xiāng)作文教學的引領作用。20xx 年 5 月 8 日我撰寫的《語文閱讀教學中自主學習研究》榮獲校級一等獎;20xx 年 9 月 10 日被訥河市評為“三育人”先進個人,同時被鎮(zhèn)政府評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。20xx年9月被評為訥河市優(yōu)秀教師。我取得的點滴成績只能代表過去,我會在以后的教育教學之路上繼續(xù)努力。
骨干教師個人發(fā)展計劃4
時間匆匆流逝,轉眼之間自己已經(jīng)是有 10 年教齡的一位教師了。作為一名教師,為了使自己能更準確掌握基本的課堂教學的規(guī)律,提高研讀教材的能力,努力成為一名反思型教師,我制定了三年個人發(fā)展規(guī)劃。
一、自我分析
1.個人優(yōu)勢
工作踏實,具有強烈的事業(yè)心和責任心,熱愛教育事業(yè),熱愛學生,在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務;與同事關系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于接受別人的不同意見,虛心向他人學習;有一定的教學經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
2.個人存在問題
教學經(jīng)驗不足,教育教學手段和方法略顯稚嫩,教育科研能力薄弱,課題研究和論文寫作能力有待進一步提高;駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究;教育科研方面,往往停留在感性經(jīng)驗的層面。
二、發(fā)展規(guī)劃總目標
1.教育理念得到更新,能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教
學,具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。
2.進一步鉆研學習現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術,掌握基本的教學規(guī)律,努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。
3.每一學期爭取上盡量多的高效率課,進一步提高課堂教學的有效性,努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學王國。
4.通過系列的學習與研究,使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
三、具體實施方案
圍繞以上三個目標,制定了以下方案,期待通過這些方案的實施,讓自己的理論和實踐水平都有所提升,真正走上一條研究型教師之路。
1.培養(yǎng)積極進取的精神和堅持不懈的品質(zhì)。成為研究型教師談何容易,自己在這條路上遇到的困難可以想見,在研究實踐的過程中,我首先要求自己做到善始善終,不能半途而廢,無論成功失敗,都要堅持下去,不能放棄。
2.在學校范圍內(nèi)多上一些研究課。區(qū)級市級的公開展示課機會有限,但是只要想做研究,不必拘泥于機會的多寡,在平時的教學中,在家常課中開展研究,對于學生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā),家常課鍛煉出了水平,公開課競賽課才更能把握好機會。
3.在平時的教學中體現(xiàn)自己的`研究。本學期我制定的研究課題是《如何提高學生小組合作學習的有效性》,在日常教學中,眼觀六路,耳聽八方,做到善于觀察課堂的整個教學氣氛,善于觀察課堂的學生情緒,善于觀察學生的操作過程,并注重資料的收集和整理,保證課題的順利進行。
4.結合自己的研究進程撰寫相關的論文和報告。作研究一定要有積累的意識,在研究過程中無論是成功的經(jīng)驗,還是失敗的教訓,都應不吝筆墨,將其撰寫成文。并在論文的撰寫過程中促進自己不斷發(fā)現(xiàn)問題,積極進行思考,推進研究的進程。
四、具體行動策略
1.勤于學習,樹立終身學習的觀念。
(1) 堅持不懈地學;畹嚼,學到老,樹立終身學習的觀念。
(2) 多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。
(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。
2.善于思考,在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到:
反思昨天—在反思中揚長;
審視今天—在審視中甄別;
前瞻明天—在前瞻中創(chuàng)新。
時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
3.樂于動筆,提高教育科研水平。
通過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,每年至少要在市級刊物上發(fā)表1篇論文。
數(shù)學的魅力在于促進人的思維發(fā)展,所以,成為一名數(shù)學教師何其幸運!愛因斯坦說:“生命只為兩件事,發(fā)展數(shù)學與教授數(shù)學!弊约鹤霾坏剿菢觽ゴ,但也愿用此言作為自己的目標,不斷前行。
骨干教師個人發(fā)展計劃5
為加強自身學習,促進個人發(fā)展,起到模范帶頭作用,根據(jù)江橋中心校骨干教師職責所提出的要求,特制定本學期骨干教師工作計劃如下:
一、加強學習,不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。
1、加強政治理論學習,嚴格遵守教師職業(yè)道德,熱愛本職,踏實工作。
2、加強業(yè)務知識學習,努力提高綜合素質(zhì)。從實踐中學,向同事學習,學習他們先進方法和思想。從書上學,學習自己專業(yè)知識,學習教育教學理論,每學期讀好兩本以上與教育相關的專著,并撰寫兩篇以上讀后感。(每篇不少于1000字)。
3、積極撰寫教育教學論文,爭取在區(qū)級以上刊物發(fā)表。
4、繼續(xù)做好《家庭參與學校家庭教育指導新模式的'探索研究》市級課題的研究工作,做好《班主任專業(yè)化發(fā)掌》課程的開發(fā)工作,完善“家庭結對制”特色工作。
5、按時參加各級各類培訓,做好筆記,定期總結。
二、創(chuàng)新教學,努力做到有突破,形成特色。
1、積極參加上海市美術教學評比嘉定區(qū)選拔活動。
2、上好一節(jié)公開課,做好一次教學講座。
3、以二期課改的新理念,創(chuàng)造性地設計教案與教學思路,學習FLASH等美術教學現(xiàn)代化多媒體應用手段,
4、在美術學科中滲透民族精神教育與生命教育,承擔美術民族項目拓展課程的教學。
5、創(chuàng)新教學,形成個人風格,積極引導學生主動參與研究性學習實踐活動。
三、做好帶頭工作
1、參與學校改革,積極獻計獻策,每學期至少提供給學校2——3條有價值的建議。
2、做好對帶教老師的指導工作,每月聽課不少于2節(jié),指導其進行公開課的展示。
3、積極參加學校組織的骨干教師沙龍,包括網(wǎng)上論壇交流。同時做好對班主任博客制的管理工作。
4、運用個人所長為學校、同事做好服務工作。
我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作做得更好。
骨干教師個人發(fā)展計劃6
一、自我分析
自擔任小學科學教師以來,我就喜歡上這門課程,不斷提高自己的教學水平和教育科研的能力,在實踐中總結,在總結中提升,掌握了比較扎實的教學理論基礎,初步形成“親近學生、注重探究”的教學風格,有較強的教育科研能力和創(chuàng)新能力,對學校、學生有很強的責任感,多次在省、市、區(qū)作專題講座或經(jīng)驗交流,發(fā)揮著示范引領作用。
目前,我存在的主要問題是因繁雜的工作和倦怠的心理,對追求產(chǎn)生了迷惘感,學習缺乏持久性和連續(xù)性,教育理論水平亟待進一步的提高。
二、發(fā)展規(guī)劃
1.提高理論修養(yǎng),豐實專業(yè)知識,成為有思想、有品位的教師。
2.積極投身教育科研,在課題、論文、觀摩課等方面均有建樹。
3.利用各種教學資源,開展豐富多彩的主題科普活動,打造校園科技特色。
4.積極參與培訓工作,提高本區(qū)、市教師的專業(yè)素養(yǎng),全面提高教學質(zhì)量。
三、具體措施
1.學習中求進步
樹立“終生學習”的意識,積極利用空余時間學習教育理論,不斷拓寬自己知識視野,增加自己知識儲備,提高自身的教學修養(yǎng)。我會珍惜每次骨干教師培訓的機會,認真學習先進經(jīng)驗和新的教育理念。在做中學、學中做,不斷積累經(jīng)驗,使自己在教學能力上有質(zhì)的飛躍,讓學生更喜歡我,喜歡我上的課,喜歡我教的`學科,讓所有學生都獲得成功的體驗。
2.實踐中求發(fā)展
在教學中,我將堅持“面向全體”的原則,找準教學的起點,把握教學的重點和難點,創(chuàng)造性的組織課時教學內(nèi)容,明確每個環(huán)節(jié)的教學目標,擬定彈性的教學路徑,課堂教學動態(tài)生成,努力提高課堂40分鐘效率。另外,作為一名市級骨干教師,我會爭取開設各類示范課、公開課等,在合作交流中鍛煉自己、提升自己。此外也要多向校內(nèi)外同行學習,吸收優(yōu)秀教師的教學方法和寶貴的經(jīng)驗,取長補短,把學到的知識運用到課堂教學中,不斷改進教學方法,嘗試新的課堂教學形式,努力提高學生的學習興趣和學習效率。
3.科研中求突破
把教學和科研緊密地結合在一起,讓教師從教學熟練型走向專家型,堅持在教學實踐中開展教科研,是教師提高能力最經(jīng)濟、最科學的辦法。我會認真學習和借鑒先進的教改經(jīng)驗,洞察最新的教改動態(tài),關注教學改革實踐和研究成果,博采眾長,為我所用,做到“借鑒”和“創(chuàng)新”相結合,改變自己的教育理念。我要經(jīng)常反思自己的教學行為。順著思,反著思,整體思,局部思,從多個角度或換個角度看問題,不被表象所迷惑,認真撰寫論文、案例或隨筆,把自己的研究從實踐層面提升至理論層面,體驗著改變自己、改變課堂、改變學生的快樂,傾聽自己內(nèi)心深處的聲音,做到每年能有一篇自己滿意的案例或論文,并力爭在刊物上發(fā)表或獲獎。
骨干教師個人發(fā)展計劃7
我踏上七尺講臺已經(jīng)七年了,在這七年里,我從教學上青澀的新手漸漸成長為有一定教學能力和經(jīng)驗的教師,通過自己的努力和各位教師和領導的幫助也取得了一點成績,在20xx年被評為區(qū)骨干教師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在這新的一年里,我決心更加嚴格的要求自己,起好骨干教師的帶頭作用和輻射作用,我希望達到如下的預期目標:
一、 不斷的提高自己在教育教學方面的能力,積極的參加學校和區(qū)里組織的各類競賽和教研活動,不斷的磨礪自己,早日成為一名業(yè)務上的排頭兵。
二、 不斷的提高自己的科研能力,平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料,注意收集,注意積累,積極申請課題,早日成為一名貫徹二期課改精神的排頭兵。
三、 不斷提高自己的組織工作能力,起好帶頭作用。認真履行自己的職責,加強和結對教師的交流與切磋,上好示范課,積極地為學校的建設出謀劃策,當好一個優(yōu)秀黨員的排頭兵。
根據(jù)我今年的預期目標,我也切實的分析了自己的現(xiàn)狀:
一、 在教學方面有一定的經(jīng)驗,但是還需要進一步的充電。自從xx年從大學的英語教育?飘厴I(yè)后,我在xx年又參加了華東師范大學的英語本科的學習,并且在xx年完成三年的夜大學學習,在這期間,我能夠一邊工作,一邊堅持學習,使自己的專業(yè)知識有了進一步的提高。但是時代在飛速的.發(fā)展,在這兩年來,我基本上在安于現(xiàn)狀,沒有參加別的培訓和學習,這樣勢必會使自己逐步被時代所淘汰。在教學上也沒有以前那么干勁十足了,有一種怕難畏險的思想,這樣也是不能夠與時俱進的。
二、 具有一定的科研能力,但對世界上先進的教學理念和思想還是不夠敏銳。我有被區(qū)里立項的課題,也有被送到參加市里選拔的課題,但是這些課題都有著比較共同的缺陷,就是觀念還不夠新穎,還有就是實際操練的不夠,這和自己平時閱讀教育雜志,專業(yè)理論不多是有關系的。
三、 作為一名骨干教師的輻射能力還不強。去年,我在區(qū)里開了一節(jié)公開課,而且在全校做了一次有二期課改的講座,并且?guī)Ы塘酥芫ф豪蠋。但是,我做的還很不夠,平時最多的是和本年級組,本辦公室的老師進行切磋,也很少對學校的建設提出具體的實施意見。
因此,我定下了如下的具體措施:
一、 一學年讀和教育有關的書籍不少于兩本,并且寫好讀后感。
二、 積極參加區(qū)里面的各種教學方面的活動,不斷提高自己的教學水平。
三、 和組內(nèi)的教師結成對子,認真聽好課,互相取長補短。
四、 積極申請課題,把先進的理念帶到平時的實踐中去。爭取文章能夠在市級刊物上發(fā)表。
五、 每學年上好一節(jié)校內(nèi)示范課,真正起到先鋒模范作用。
六、 多關心國事校事,以校為榮,校以我榮,每學期至少為學校提供2到3條有價值的建議,為江小的繁榮貢獻自己的力量。
骨干教師個人發(fā)展計劃8
在校領導的關心同仁們的幫助之下有幸被評選為xxx市中青年骨干教師,作為一名業(yè)務上的骨干,我應該更加努力工作,為教育教學盡獻一份力量。
一、基本現(xiàn)狀分析:
我于xxx年踏上教育崗位,平日工作兢兢業(yè)業(yè),工作有熱情,求真務實,團結協(xié)作,善于反思,勤于實踐,對學生有愛心,有符合自己個性的教學風格。作為教導主任,能起帶頭作用,團結教師共同進步。但是自己平時雖能即使進行課后信息反饋與反思,但懶于筆頭的整理與總結,對于少數(shù)性格偏執(zhí)的學生不善于進行針對性的教育和引導,我要堅持發(fā)揚自身原有的優(yōu)點,彌補先有不足之處。
二、預期目標:
作為市級骨干教師,本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,以課改為中心,以科研為導向,注重課堂常規(guī)教學,在學習中成長,在反思中進步。以培養(yǎng)學生“自主學習”、“探究學習”、 “合作學習”為核心,創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間,張揚學生個性,全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。加強數(shù)學教學常規(guī)管理和教學研究,開辟教學改革新領域,進一步讓數(shù)學教學成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。
具體目標:
1、不斷提高自身的理論素養(yǎng),積極閱讀教育教學報刊、雜志、專業(yè)理論書籍,并寫好讀后感。
2、增強科研意識和科研能力,積極開展科研工作。
3、上好區(qū)、校公開課,做好相關教育教學講座。
4、合理運用教育信息技術,與學生平等交流,增強教學效果。
5、創(chuàng)造品牌意識,形成個人教學風格,帶教青年教師,有明顯成效。
三、具體措施:
(1)本學期里閱讀教育理論的書籍,并寫好讀后感。
(2)本學期16周左右上一節(jié)數(shù)學研究課,開展與本學科教師的手拉手活動,要有實效,積極進行研討及反思,共同進步。
(3)平日要更細心的關心帶教新教師,互相聽課,交流思想,相互學習,共同進步。并組織本學科組教師進行優(yōu)質(zhì)課競賽活動。
(4)在教學中,做到“三反思”:即實踐前的反思,實踐中的反思,實踐后的反思。
(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的`教學方式,根據(jù)學生實際情況,創(chuàng)新一些適合學生的活動,轉變學生的學習方式,使學生會學、樂學。
(6)扎實落實備課組內(nèi)各項具體工作,協(xié)調(diào)備課組與學校間各項工作,團結組內(nèi)成員,加強備課組教育教學質(zhì)量。
(7)采用多種形式進行教育理論和新課標學習,以學導行,以學促教,以學提升個人素質(zhì)。
(8)應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件,吸引學生的注意力,激發(fā)學生的學習興趣,使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,有效地激發(fā)學生的學習興趣,使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望,樂學、愛學。
(9)課堂教學做到尊重學生,以學生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合;加強環(huán)境保護教育、促進學生行為習慣的養(yǎng)成。
(10)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習,不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。
以上是我作為市級數(shù)學骨干教師在本學期的工作計劃,相信通過自己不懈地努力,會使工作更完滿!
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