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小學培優(yōu)轉差方案
為保障事情或工作順利開展，就常常需要事先準備方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的小學培優(yōu)轉差方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
為了進一步突顯辦學特色，加大科研對教育教學的貢獻率，真正做到面向全體學生，全面提高教育教學質量，針對培優(yōu)補差工作，特制定本方案如下：
一、宗旨
從關心學生的一生著眼，教師要勇于克服困難，勤于無私奉獻，認真落實教育法規(guī)，在平行分班的基礎上，本著"沒有教不好的學生，確保教好每一個學生""沒有差生，只有差異"的原則，從差生抓起，課內與課外相結合，實行成功教育，并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成"趕、幫、超"濃厚的學習氛圍，使我校每個學生學有所長，學有所用，全面提高學習成績，全面提高教學質量。
二、工作目標
]1、加強對培優(yōu)轉差的常規(guī)管理。
2、認真組織相關的學生參與到活動中去。
3、通過培優(yōu)轉差，使90％的學生能認識到學習的重要性。
4、認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉差工作同步進行。
三、措施
1、召開動員大會，在全校范圍內開展"培優(yōu)扶弱"活動。
2、重點做好四年級培優(yōu)轉差工作。
3、輔導教師認真制訂各科培優(yōu)轉差。定培訓人、培訓內容，培訓時間。
4、做到有計劃，有備課練習，有人員落實，有時間保障。每班選出10名學生作為培優(yōu)對象，培優(yōu)要集中輔導與平時"添料"相結合，靈活輔導，讓尖子生吃得飽、吃得好。組織優(yōu)秀學生利用節(jié)假日時間進行專門輔導，并采取學生不固定，根據(jù)每月質量檢測情況，對學生進行調整，形成良好的競爭氛圍。教務處、年級組要組織人員不定期聽培優(yōu)課，并定期召開學生座談會，了解培優(yōu)狀況及學生的心聲。
5、轉差工作要求教師思想重視，情感投入，時間落實，分類評價，及時激勵。引導教師關心后進學生，關心他們的生活、思想和情感，以全方位的人文關懷激勵學生奮發(fā)向上，以熾熱的情感使過去備受老師冷落和同學歧視、家庭打罵的后進生擁有自尊和自信。要把輔導一個差生與培養(yǎng)一個優(yōu)等生看得同樣重要。教務處將不定期檢查補差教案，抽聽補差課。有計劃地進行分層質量測評，及時通報，及時調整改進，具體措施如下：
1）、各年級的班主任與任課教師一起挑出10名學生作為轉差對象，同時將前10名同學與后10名同學結對子，由任課教師每人包兩名學生，并將承包名單造表留存，班主任一份，教導處一份，建立檔案進行跟蹤調查。重點四年級由分管副校長蹲點承包.
2）、后10名學生要與前10名學生座位排在一起，實行一幫一，前10名同學每天輔導后10名學生當天的功課。后10名學生將"目標卡"張貼在課桌上，以示警示。
3）、輔導教師要拿出學期補差計劃、輔導時間、階段性目標和最終目標。
4）、學生的自我教育評判和輔導教師的督促管理相結合。把學生的上課表現(xiàn)分為五級，學生的作業(yè)情況分為三級。輔導教師要認真進行研究，確認幫扶學生是屬于哪個等級，再對癥下藥。把學習的目標層次交給學生，讓學生自己去攀登。具體實施時，主要抓三個環(huán)節(jié)：首先，抓升級。在學生自己認定所屬級別后，教師再個別對待，具體指導、幫助。其次，抓成效。第三，抓交流，經過一段時間的實驗，發(fā)現(xiàn)有明顯進步的學生，讓學生交流。
5）、實行驗收制度，單周驗收數(shù)學，雙周驗收語文，每周測試一次，由輔導老師檢查。
四、考評辦法
1、每月輔導教師對各班學生進行對調測驗，比較后進生的進步情況，同時每月要統(tǒng)計學生學習習慣達標測評表。
2、教務處對此項活動實行量化考評，在學期末對培訓教師進行考評，對完成任務的在考評積分中給予體現(xiàn)。對于表現(xiàn)特別突出的，學校將給予公開表揚。
3、教導處每學期進行一次評比，并公布進步生名單，同時召開表彰大會，向進步生頒發(fā)獎狀，對培優(yōu)轉差工作的先進典型進行嘉獎表彰。
4、每期召開一次"培優(yōu)轉差"工作經驗交流會。
5、各班培優(yōu)轉差的效果如何，最終要看期中期末、考試和中招成績，具體要算及格率、平均分、優(yōu)秀率等幾項硬性指標。對于在此項活動中敷衍了事，不認真的教師，在學校會議中給予公開批評，并限期進行改正。
根據(jù)以上方案，我們將堅持不懈、持之以恒地抓好培優(yōu)轉差的輔導工作，堅持消滅差生，使每個學生都合格，使優(yōu)秀學生更優(yōu)秀。
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