【精華】校長(zhǎng)述職報(bào)告三篇
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告使用的頻率越來越高，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。那么一般報(bào)告是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的校長(zhǎng)述職報(bào)告3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
校長(zhǎng)述職報(bào)告 篇1
尊敬的趙教授 親愛的各位同仁：
大家好！
帶著大家的期盼和希望,我擔(dān)當(dāng)起校長(zhǎng)的重?fù)?dān)，這一個(gè)多學(xué)期時(shí)間在歷史的長(zhǎng)河中是短暫的，但在我們的有限人生征途上屬于非常重要的，我們大家為了學(xué)校的事業(yè)、為了學(xué)校的發(fā)展做了應(yīng)該做的事情。
現(xiàn)在，我向各位述職報(bào)告，請(qǐng)予評(píng)議。
改革開放以后多形式、多元化教育市場(chǎng)為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求相繼產(chǎn)生，一方面滿足了老百姓追求優(yōu)質(zhì)教育的需要，另一方面也是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必然選擇，在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)殘酷人口不足40萬的小縣，我們一所年輕的學(xué)校只有超前的思考、超常的付出，才能立足，爭(zhēng)得不敗之地，成就自己。
1、正視競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際 強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)
知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見端倪，《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》、《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》等作出引導(dǎo)和促進(jìn)教育消費(fèi)、大力加快教育發(fā)展的決策，教育被推到了一個(gè)空前優(yōu)先的國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展地位。與此同時(shí)，教育競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，以產(chǎn)業(yè)運(yùn)作方式來發(fā)展教育的理論和實(shí)踐已是冰山漸露。近期以來眾多投資方大規(guī)模進(jìn)軍教育產(chǎn)業(yè)，小縣辦起了大教育，傳統(tǒng)學(xué)校也在積極改革、改制。我們面臨的形勢(shì)，可謂“機(jī)遇與危機(jī)并存，希望和艱難同在”！
弱者畏懼競(jìng)爭(zhēng)，庸者逃避競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)者勇于競(jìng)爭(zhēng)，智者善于競(jìng)爭(zhēng)。敢為人先、永爭(zhēng)一流，我們的選擇自不待言。在實(shí)踐《學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃》的過程中下定勢(shì)在必爭(zhēng)的決心，堅(jiān)定志在必得的信心，確立“抓住機(jī)遇，全力以赴，既重結(jié)果，更重過程，促使我校的辦學(xué)水平向更高層次推進(jìn)”的基本思想，狠抓內(nèi)涵發(fā)展、加強(qiáng)基本建設(shè)、優(yōu)化外部環(huán)境、全力營(yíng)造“爭(zhēng)創(chuàng)”氛圍，扎扎實(shí)實(shí)地展開各項(xiàng)工作。我們不怕吃苦，全力以赴，全心全意為師生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，我常想，大家把這么大的學(xué)校交給我，是對(duì)我的信任；100多個(gè)教職工的家庭維系學(xué)校，是對(duì)我的期待；近20xx多個(gè)家庭的希望和未來承載在學(xué)校，是對(duì)我的期盼。我的責(zé)任好大，沒有理由退卻。做好是應(yīng)該的，做不好將是千古罪人。
2、加強(qiáng)德育工作，促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)
人才的基本標(biāo)準(zhǔn)是“德才兼?zhèn)洹�，“德”為人才的首要品質(zhì)，德育在教育工作中處于首當(dāng)其沖的關(guān)鍵地位�！安粓D大而全，只求細(xì)而實(shí)”，是我長(zhǎng)期以來抓德育工作的基本原則。德育既有顯性的特征，又有隱性的特征，決不是口頭上大唱高調(diào)就能解決問題的，而相當(dāng)大的程度上要靠教育工作者“潤(rùn)物細(xì)無聲”般的熏陶感染、潛移默化來實(shí)現(xiàn)。“每一個(gè)教職員工都是德育工作者”，真正做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”。對(duì)德育工作，我們要求“抓細(xì)、抓實(shí)”，另一方面要求一定要注意“無聲勝有聲”“無形勝有形”的策略和技巧。我們加大了班主任工作的培訓(xùn)力度，每大周學(xué)生處牽頭召開好班主任會(huì)，我盡力親自到場(chǎng)，與班主任分享學(xué)生管理的思考與實(shí)踐，促進(jìn)班主任工作形成共識(shí)，引導(dǎo)大家狠抓行為規(guī)范、重抓養(yǎng)成教育，做到常規(guī)常抓，重點(diǎn)重抓。
德育工作直接影響著校風(fēng)建設(shè)，而校風(fēng)是一個(gè)學(xué)校內(nèi)在和外在的整體作風(fēng)的綜合表現(xiàn)，是一個(gè)學(xué)校無形的鏡子、無形的臉面。校風(fēng)的好壞，既決定著教育質(zhì)量、辦學(xué)水平的高低，也反映了教育質(zhì)量、辦學(xué)水平的高低�；谶@一認(rèn)識(shí)，我們不斷地提高校風(fēng)建設(shè)的水平。從實(shí)處抓起，從小事抓起，把衣容儀表、中午靜校、定位就餐一以貫之抓到位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自己身先示范，帶頭督查、抓出了成效，達(dá)到了暨定目標(biāo)。
3、打造一流師資，推進(jìn)“名師工程”
師資力量對(duì)于一所學(xué)校乃至整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。加大建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍的力度，努力推進(jìn)“名師工程”，是我議事日程中永恒的重要內(nèi)容，也是創(chuàng)建“國(guó)家級(jí)示范性普通高中”的關(guān)鍵一環(huán)。
眾所周知，師資是學(xué)校第一生產(chǎn)力，教師是學(xué)校發(fā)展的最大財(cái)富，學(xué)校要實(shí)現(xiàn)飛躍，實(shí)施“人才引進(jìn)工程”，不僅要開放門戶，廣攬英才，兼容并蓄，納百川于海、聚眾沙成塔。還要思考，師資建設(shè)的重點(diǎn)從“引進(jìn)”轉(zhuǎn)到了“提高”的層次，下大力氣進(jìn)行大規(guī)模、高層次的師資培訓(xùn)。同時(shí)，通過各種有效途徑，造就一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、影響較大的“名師”，即“名師工程”。
一方面我們對(duì)熱愛學(xué)校工作積極、可塑性強(qiáng)的青年教師大膽啟用、委以重任，讓他們教育畢業(yè)班級(jí)，做管理干部；一方面我們對(duì)積極上進(jìn)、善于鉆研的一線老師送出去培訓(xùn)；一方面引進(jìn)優(yōu)秀教師加盟我校，簽定結(jié)構(gòu)工資制，落實(shí)教學(xué)責(zé)任，強(qiáng)化管理措施。
4、實(shí)施素質(zhì)教育，狠抓教學(xué)質(zhì)量
素質(zhì)教育就是要生動(dòng)活潑，全面發(fā)展，圍繞《學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃》我們開足開齊上好所有課程，高中部勇于實(shí)踐新課程，開展有效教學(xué)，狠抓文化班，辦好特色班，真正做到“面向全體學(xué)生”，既讓“優(yōu)生吃飽”，又讓“中后生吃好”，使我校在生源質(zhì)量并不理想的現(xiàn)實(shí)狀況下，不斷地增加“出口”數(shù)量，提高“出口”質(zhì)量。
我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際提出了高考要奪取突破性進(jìn)展的目標(biāo)。全校教職工，群情振奮，真抓實(shí)干，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而全力拼搏。今年高考一次性上二本線以上達(dá)115人，黃謙同學(xué)全縣第一榮錄清華大學(xué)，張朵英同學(xué)榮錄中山大學(xué)，成為我校發(fā)展史上的新亮點(diǎn)。初中教學(xué)更加規(guī)范，學(xué)生成績(jī)上升幅度大，600分以上有20多人。受到社會(huì)有好評(píng)。學(xué)科競(jìng)賽有了大幅度上升，初中有6人次學(xué)科競(jìng)賽
獲獎(jiǎng)，學(xué)生才藝大賽榮獲市一等獎(jiǎng)，綜合教學(xué)水平繼續(xù)保持全縣領(lǐng)先地位。
5、豐富校園文化，提升育人品味
名校的一半是文化，我們把文化育人作為學(xué)校發(fā)展的另一個(gè)品牌，把校史校歌校訓(xùn)作為新生入學(xué)的重要內(nèi)容，把“榮校報(bào)國(guó)”貫穿教育始終。在學(xué)校樓層、樓道、餐廳及校園辦布置了許多立德、育人標(biāo)語(yǔ)，貼近學(xué)生，貼進(jìn)生活，貼近學(xué)校。提高了學(xué)校育人的品味。
6、開展國(guó)際交流，打造辦學(xué)品牌
當(dāng)今世界，是豐富多彩的世界、多元化發(fā)展的世界、一日千里的世界。教育必須面向世界，進(jìn)行國(guó)際交流，才能拓展視野，開闊眼界，豐富思想，提高認(rèn)識(shí)，才能緊跟國(guó)際教育發(fā)展的潮流，使我校始終處于一個(gè)較高的辦學(xué)層次。同時(shí)，開展國(guó)際交流與合作能為部分具備條件的學(xué)生提供出國(guó)求學(xué)或深造的機(jī)會(huì)，還能有效地提高我校的國(guó)際知名度。
上半年我校開辟了與國(guó)際教育接軌的通道，教育國(guó)際交流與合作工作獲得了歷史性突破，上海中智國(guó)際教育可以不我校每一位希望出國(guó)留學(xué)的同學(xué)開辟留學(xué)通道，確保成功率100%；北京師范大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心可以無償為我校提供國(guó)際志愿者英語(yǔ)教學(xué)。外籍教師Camara的到來給學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)帶來了新亮點(diǎn)。今后，我將在教育國(guó)際交流與合作方面，進(jìn)一步為加大幅度、提高質(zhì)量、擴(kuò)大影響積極工作，努力推進(jìn)我校的教育國(guó)際化進(jìn)程。
7、優(yōu)化外部環(huán)境，擴(kuò)大辦學(xué)成果
創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的外部環(huán)境，對(duì)于促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展非常重要。當(dāng)代社會(huì)是開放型的社會(huì)，現(xiàn)代教育必須適度地以產(chǎn)業(yè)方式來發(fā)展，這就相應(yīng)地要求學(xué)校的負(fù)責(zé)人具有必要的廣告意識(shí)、公關(guān)意識(shí)、社會(huì)活動(dòng)能力。今年在全市高中年度考核中我校以高標(biāo)準(zhǔn)通過驗(yàn)收，成為唯一的一所合格高中，目前正在申報(bào)全市誠(chéng)信辦學(xué)先進(jìn)單位。我校的“爭(zhēng)創(chuàng)”工作也就處在了成敗攸關(guān)的時(shí)刻。我一方面督促學(xué)校各部門對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真自查、細(xì)查、整改，并做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，一方面努力優(yōu)化外部環(huán)境，爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的有力支持，爭(zhēng)取專家的熱情指導(dǎo)，爭(zhēng)取新聞媒體的大力宣傳。這一系列工作最終取得了令人滿意的效果。今年7月18日，縣委鄭書記來我校視察，對(duì)我們的校園環(huán)境、辦學(xué)理念、教育成果給予高度評(píng)價(jià)。各大媒體先后七次報(bào)道了我校辦學(xué)的新亮點(diǎn)、新舉措、新成果。
我校已經(jīng)走過了3個(gè)春秋。在這一千多個(gè)不平凡的日子里，全校教職工甘苦與共，風(fēng)雨同舟，創(chuàng)造了學(xué)校燦爛的.今天，并正在創(chuàng)造更豪邁的明天。我想：學(xué)校發(fā)展到今天，不是哪一個(gè)人的功勞，更不是我一個(gè)人的功勞，而是以老校長(zhǎng)為開端的包括在場(chǎng)的各位這個(gè)英雄群體智慧和拼搏的結(jié)晶。作為這個(gè)群體中的一員，我感到無比的自豪。
我們已經(jīng)送走了碩果累累的舊學(xué)年度，迎來了必將具有重大意義的新學(xué)年度。當(dāng)我們滿懷豪情地跨入新學(xué)年之際，我們將為學(xué)校發(fā)展譜寫新篇章！
以上述職報(bào)告妥否，請(qǐng)予審議。
謝謝大家！
校長(zhǎng)述職報(bào)告 篇2
每次寫述職報(bào)告，心情總是特別復(fù)雜。據(jù)說是與校長(zhǎng)評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來，內(nèi)心就更為矛盾。想了許久，最后還是認(rèn)真寫，這不僅是出于對(duì)上級(jí)的尊重，更是回顧一下自己的極好機(jī)會(huì)。但有一點(diǎn)是肯定的，我決不會(huì)為了自己創(chuàng)造獲得獎(jiǎng)勵(lì)的條件，把別人通過努力獲得的成績(jī)硬說成是自己的；更重要的是自己對(duì)過去工作的總結(jié)與反思，以增強(qiáng)自信，也盡可能的在今后工作中減少失誤。
我自xxxx年起當(dāng)副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)已二十余年了，從主持工作起，也已經(jīng)xx個(gè)年頭了。在校長(zhǎng)的崗位上自己真正有所感覺，或者說自己發(fā)現(xiàn)自己在不斷的進(jìn)步，還是近xx年的事。xxx實(shí)小是一個(gè)造就人的地方。有人說，“是龐校長(zhǎng)造就了xxx實(shí)小，xxx實(shí)小也造就了龐校長(zhǎng)�！逼鋵�(shí)，我心里明白，是xxx實(shí)小這塊肥沃的土壤養(yǎng)育了自己，使得這幾年在教育上我明白了許多。至于造就學(xué)校，這是每一個(gè)在這里工作的人，或多或少都作出了貢獻(xiàn)。也有人說，這xx年是xxx實(shí)小發(fā)展史上的頂峰，但我不這么認(rèn)為。xxx實(shí)小這樣扎根極深的老樹，通過一代又一代人的努力，會(huì)不斷地萌發(fā)新枝，顯示出它固有的魅力。
這幾年來，xxx實(shí)驗(yàn)小學(xué)在發(fā)展的的歷程中，經(jīng)歷了一場(chǎng)可以載入史冊(cè)的重大變化孕育了xxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校。一所公力小學(xué)，要?jiǎng)?chuàng)辦一所九年一貫制的民辦學(xué)校的確是不容易的。xxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校的初中部能否形成，都是值得社會(huì)關(guān)注的大事，不要說能否生存與發(fā)展了。但xxxx年中考的情況已經(jīng)看到她的生命力所在。xxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)辦三年就發(fā)展到了xxxx名學(xué)生的規(guī)模，不得不說這是民辦學(xué)校的創(chuàng)辦者值得自豪的。xxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校的創(chuàng)辦，會(huì)對(duì)xxx實(shí)小產(chǎn)生一定的影響。但三年來的事實(shí)已經(jīng)證明，xxx實(shí)小經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，不僅保持了老校的風(fēng)范，而且不斷地創(chuàng)造出新的驕人的業(yè)績(jī)。從xxxx年起生源猛增，到xxxx年，一年級(jí)新生增到xxx余人，創(chuàng)造了xxx實(shí)小xx年內(nèi)歷史的新高，這是我們始料不及的。因此，這三年，是我們這些創(chuàng)業(yè)者面臨新挑戰(zhàn)，經(jīng)受新考驗(yàn)，接受新磨練的三年。在這種挑戰(zhàn)性極強(qiáng)的環(huán)境中，我們不僅不可能過上一天安穩(wěn)的日子，而且肯定會(huì)創(chuàng)造許多驚人的業(yè)績(jī)。
xxx實(shí)小的近十年的發(fā)展史上，有一些方面是值得充分肯定的。
少先隊(duì)工作在保持幾十年優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，又有了新的發(fā)展，從xxxx年起，又有五、六名師生赴京接受中央高層領(lǐng)導(dǎo)的接見。學(xué)校成為全國(guó)青少年研究中心的實(shí)驗(yàn)基地。鼓號(hào)隊(duì)代表江蘇省赴京比賽獲一等獎(jiǎng)。xxxx年，團(tuán)中央又在xxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行了體驗(yàn)教育全國(guó)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。
“學(xué)生‘六個(gè)一’基本技能訓(xùn)練”是xxxx年起動(dòng)的推進(jìn)素質(zhì)教育的重大改革。它不僅使xxx實(shí)小的學(xué)生在許多方面有別于一般學(xué)校，產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)還在省及全國(guó)的許多雜志發(fā)表，《輔導(dǎo)員》雜志還發(fā)一組文章，向全國(guó)推廣。武進(jìn)教育局也下達(dá)文件，推廣這一做法。
“語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新計(jì)劃”是xxxx年起動(dòng)的重大教育改革之一。幾年來，“以學(xué)為本的課堂教學(xué)模式研究”使學(xué)校課堂教學(xué)的面貌發(fā)生了重大的變化。常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，我校連續(xù)x次獲得一等獎(jiǎng)。由這項(xiàng)改革帶來的教學(xué)方面的變化與發(fā)展促進(jìn)了學(xué)校保持了省內(nèi)的領(lǐng)先水平。
“三位一體”推進(jìn)體育發(fā)展，又是學(xué)校的一個(gè)特色。一個(gè)基層學(xué)校有二個(gè)省級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目，在全省屬于少見。少體校并入本校后，又增強(qiáng)了體育的競(jìng)爭(zhēng)力。再加上體育俱樂部的形色，以及xxx創(chuàng)辦的常州市青少年乒乓球訓(xùn)練基地，這種體育發(fā)展模式受到省廳的關(guān)注，也是省內(nèi)罕見的現(xiàn)象。
“形成促進(jìn)青年教師自主發(fā)展的機(jī)制”是國(guó)家級(jí)的研究課題。七、八年來，我校形成了“自主創(chuàng)造”型發(fā)展管理模式。在這個(gè)機(jī)制中，教師的智慧得到充分的發(fā)揮。也由于xxx實(shí)小的管理積累，使得xxx學(xué)校一開始就進(jìn)入平穩(wěn)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。它產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)引來了常州市許多名校前來考察研究。這種管理模式正在邁向現(xiàn)代學(xué)校制度的建構(gòu)。
xxx電視臺(tái)的發(fā)展以及電教媒體對(duì)教育的促進(jìn)功能研究做得極強(qiáng)。xxx電視臺(tái)不僅包攬了武進(jìn)電視臺(tái)的少兒節(jié)目，而且取得了同行，甚至省市電視臺(tái)都刮目相看的嬌人業(yè)績(jī)。
可以肯定地說，學(xué)校上空星光燦爛。但必須鄭重聲明，這些成績(jī)的取得，都是大家共同努力的結(jié)果，其中，我只是作為一個(gè)參與者及幸福的分享者而已。
在我管轄的范圍內(nèi)，有xxxx余名學(xué)生，近xxx名教職員工，三個(gè)校區(qū)。在常人的眼里，我是一個(gè)忙得不得了的人，但事實(shí)并不如此，我有時(shí)間地泡在教室里。過去的一個(gè)學(xué)期，由于兩次出國(guó)及x次到外地開會(huì)，有近xx天的時(shí)間不在學(xué)校里，但聽課仍達(dá)到xxx節(jié)。之所以有這么多的時(shí)間，有兩個(gè)方面的原因，一是我的助手們不僅有很好的敬業(yè)精神，而且很有組織與管理才能，能承擔(dān)起各種繁雜的工作，且干得十分出色。二是本人在追求著另一種工作形態(tài)，即把財(cái)務(wù)、人事、常務(wù)方面的許多工作與權(quán)力都分解給了我的助手們，盡可能讓他們有責(zé)有權(quán)，并且讓他們?cè)诮處熤薪⑤^高的威信。從這個(gè)意義上看，xxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校與xxx實(shí)小幾乎不需要本人這個(gè)角色。但從另一個(gè)意義上講，我硬逼著自己盡力地作新的追求。概括起來是三句話：x、把握宏觀的。我?guī)缀趺扛魞扇齻�(gè)月，就要將進(jìn)入視野的全新信息結(jié)合本校的實(shí)際進(jìn)行系統(tǒng)思考，不斷地調(diào)整新的命題與實(shí)施策略，做到積極進(jìn)取，穩(wěn)步推進(jìn)。這一點(diǎn)，校內(nèi)教師是眾所周知的。x、觀察微觀的。作為校長(zhǎng)是不能坐在辦公室里觀賞校園的，應(yīng)該到一線去研究細(xì)節(jié)，從而欣賞教師的工作，也思考或預(yù)計(jì)將有可能發(fā)生的問題。我平時(shí)養(yǎng)成了不愛坐辦公室的習(xí)慣，把參與專題研討活動(dòng)、聽課、與教師交流看成是自己神圣的工作。實(shí)踐中我體會(huì)到，把握了宏觀就把握了學(xué)校發(fā)展的方向，把握了細(xì)節(jié)，就把握了學(xué)校的水準(zhǔn)。x、直面難管的。學(xué)校的許多工作都是可以由別人替代的，能讓別人替代的工作，應(yīng)盡可能地分解給別人，從而讓自己有的時(shí)間研究一些問題。但學(xué)校中也有相對(duì)多的問題必須由校長(zhǎng)獨(dú)立地處理與回答。倘若在這方面失責(zé)，學(xué)校會(huì)受到極大的傷害。
我的起點(diǎn)很低：從學(xué)歷看，由于“文革”的原因，只讀到初中一年級(jí)，是在后來的歷程中努力地強(qiáng)迫自己學(xué)到了能讓自己勉強(qiáng)在崗位上工作的一些東西；從專業(yè)水平看，我原先是民辦教師，也是在工作崗位上作出超出常人的付出，才基本勝任教育工作；當(dāng)校長(zhǎng)雖然時(shí)間已有xx余年，每x年會(huì)有明顯的變化。不難看出，當(dāng)初走上領(lǐng)導(dǎo)崗位時(shí)是何等的幼稚。直至現(xiàn)在，自己越來越感到管理這個(gè)專業(yè)不僅是科學(xué)的，更是藝術(shù)的、智慧的，是博大精深的。
進(jìn)入xxx實(shí)小后，這里的環(huán)境促進(jìn)了自身的發(fā)展。這些年來，本人的確在教育的許多方面進(jìn)行了深入的思考與研究，從而也使自身的世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了很大的變化，特別是在教育哲學(xué)、管理哲學(xué)上有了一定的認(rèn)識(shí)。
作為一所聞名遐爾的學(xué)校，是幾代人長(zhǎng)期努力建設(shè)的結(jié)果。它自然有許多光輝值得自豪與炫耀。但，客觀上許多榮譽(yù)都是領(lǐng)導(dǎo)賦予的。知名學(xué)校的形成離不開客觀環(huán)境，尤其離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持。我感到榮譽(yù)雖然能增強(qiáng)學(xué)校及個(gè)人發(fā)展的自信心，但倘若經(jīng)常把學(xué)校的各種榮譽(yù)掛在嘴上，人會(huì)浮躁。因此，我不可能將學(xué)校取得的各類榮譽(yù)及個(gè)人得到的原來并不一定屬于自己的桂冠寫在此文中。按我個(gè)人思考問題的習(xí)慣，我最喜歡透析的是學(xué)校與個(gè)人發(fā)展中的問題與不足，關(guān)注的是學(xué)校發(fā)展中的戰(zhàn)略與策略。我非常注重個(gè)人的發(fā)展，盡管這種發(fā)展對(duì)一個(gè)五十余歲，很快將退離校長(zhǎng)崗位的我已很不重要，但只有個(gè)人的不斷快速發(fā)展，才能使學(xué)校永葆青春，充滿活力。我可以自信地說，學(xué)校中的絕大部分教職工都可能認(rèn)為本人是一個(gè)永不滿足，極具挑戰(zhàn)性的人。
在繼往開來的特定時(shí)代，我積極地在進(jìn)行創(chuàng)造性的思考并付諸實(shí)踐。
基于哲學(xué)思考的學(xué)校價(jià)值觀。我引領(lǐng)了下列學(xué)校價(jià)值取向：x、兩個(gè)“上帝”論。即“對(duì)于學(xué)校，家長(zhǎng)是上帝；對(duì)于校長(zhǎng)，教師是上帝�！蔽覀儓�(jiān)定地把家長(zhǎng)滿意不滿意作為評(píng)價(jià)學(xué)校的最重要的指標(biāo)，把教師對(duì)校長(zhǎng)滿意不滿意作為評(píng)價(jià)校長(zhǎng)的最重要的指標(biāo)，以此增強(qiáng)“教育就是服務(wù)”，“管理就是服務(wù)”的意識(shí)。x、“牛論”。即“領(lǐng)導(dǎo)把我當(dāng)人看，我把自己當(dāng)�？矗活I(lǐng)導(dǎo)把我當(dāng)�？�，我把自己當(dāng)人看”，以此來促進(jìn)人性化管理的實(shí)施。x、“嚴(yán)格而自由”。這是xxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校訓(xùn)。我始終認(rèn)為，學(xué)校是必須有規(guī)范的，且制度的成熟是學(xué)校成熟的重要標(biāo)志。但規(guī)范應(yīng)控制在能保障教育與管理的基礎(chǔ)層面上；不斷地創(chuàng)造出不適當(dāng)?shù)闹贫�，不僅制約學(xué)校的發(fā)展，更會(huì)窒息教職員工的創(chuàng)新智慧。學(xué)校更需要自由，應(yīng)積極倡導(dǎo)話語(yǔ)自由。（只要不違反四項(xiàng)基本原則）、發(fā)展自由（甚至鼓勵(lì)優(yōu)秀人員對(duì)外流動(dòng)）、學(xué)術(shù)自由（允許有研究的項(xiàng)目不受學(xué)校規(guī)范的限制）。學(xué)校價(jià)值觀的不斷內(nèi)化，會(huì)積墊學(xué)校文化、甚至產(chǎn)生學(xué)校精神。
基于學(xué)校價(jià)值觀的辦學(xué)目標(biāo)。我提出了建設(shè)“書香校園”、“數(shù)碼校園”和“精神家園”的目標(biāo)構(gòu)想。“書香校園”并不單指語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)踐，而是讓閱讀成為學(xué)生的習(xí)慣。“書香校園”還指教師要成為學(xué)習(xí)與研究者，學(xué)校組織應(yīng)成為學(xué)習(xí)型組織。讓讀書成為教師的良好習(xí)慣�！皵�(shù)碼校園”不僅是提高以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化水平，要讓校園具有現(xiàn)代氣息，要有不同于一般學(xué)校的豐富資源和強(qiáng)勢(shì)交流的信息平臺(tái)。“精神家園”的建設(shè)要讓學(xué)生喜歡教師，喜歡學(xué)校，要讓教師對(duì)學(xué)校有發(fā)自內(nèi)心的良好感覺。能讓師生都感到學(xué)校是自己的家，有歸宿感，學(xué)校就有了一切。
基于目標(biāo)指引下的學(xué)校智慧管理。我認(rèn)為，成就學(xué)校的關(guān)鍵在教師，而成就教師的關(guān)鍵在管理。我也認(rèn)為，學(xué)校缺乏的并不是管理實(shí)踐，且不恰當(dāng)?shù)倪^濫的實(shí)踐會(huì)阻礙學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校缺乏的也不是理論，空喊的理論不僅不解決問題，還會(huì)離散人心。學(xué)校真正缺乏的是智慧，追求有智慧的管理是我們的不懈追求。有智慧的管理要能讓教師心理有安全感，事業(yè)有成就感，發(fā)展有自由度，個(gè)體智慧能充分地得到發(fā)揮。追求有智慧的管理，應(yīng)認(rèn)真研究決策機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、研究機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制，讓機(jī)制促進(jìn)智慧的形成與積聚。追求有智慧的管理也應(yīng)研究抓手，要把領(lǐng)導(dǎo)形象、人際環(huán)境、文化品位、學(xué)校精神當(dāng)作重要工作來抓。我們應(yīng)用幾年時(shí)間，從“自主創(chuàng)造型”管理走向智慧管理，爭(zhēng)取實(shí)踐上出成果，理論上作貢獻(xiàn)。
基于智慧管理的工作策略。在認(rèn)真總結(jié)過去的基礎(chǔ)上，著重推進(jìn)下列幾方面的工作。x、積極、務(wù)實(shí)地推進(jìn)課程改革。既定的思路是：學(xué)科課程校本化，校本課程精品化�！皩W(xué)科改革指導(dǎo)意見”是學(xué)科課程校本化的重要標(biāo)志，要形成個(gè)體智慧與群體智慧的互動(dòng)發(fā)展，讓學(xué)校的制度建設(shè)進(jìn)入深層次的學(xué)科領(lǐng)域。校本課程精品化的著力點(diǎn)是變“無序?yàn)橛行颉�，變“無形為有形”，變“經(jīng)驗(yàn)為理性”。x、積極研究現(xiàn)代學(xué)校制度。在現(xiàn)行的管理體制下，雖然作為獨(dú)立的學(xué)校法人不可能真正與社區(qū)、政府建立伙伴關(guān)系，但可以在建立“民主、開放、科學(xué)”的內(nèi)部管理制度上做好文章，爭(zhēng)取對(duì)教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。x、積極地促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展�！胺此夹匝芯俊币蠼處熑巳藚⑴c，關(guān)鍵是研究操作方式，最大限度地促進(jìn)教師的發(fā)展�！皩ｎ}性研究”旨在培養(yǎng)骨干群體，并生存學(xué)校智慧。“課題研究”應(yīng)合理布局，突出重點(diǎn)，抓好有份量的課題，在課題研究中打造品牌教師。x、積極推進(jìn)辦學(xué)體制改革。這方面本人已有比較具體的理性思考，關(guān)鍵是做好政府的參謀，推進(jìn)這一項(xiàng)改革。
我經(jīng)常問自己：你是一個(gè)好校長(zhǎng)嗎？但至今為止，我找不到一個(gè)明確的答案。我只知道得到了很多榮譽(yù)，而不知道干了多少對(duì)教育有突出貢獻(xiàn)的事。我非常討厭愈演愈烈的教育功利化傾向，向往真正促進(jìn)人的全面發(fā)展的理想教育，但不得不在痛苦中掙扎，有時(shí)甚至想主動(dòng)地?cái)[脫這種痛苦。我?guī)缀醢褭?quán)、名、利都拋到了腦后，到了這個(gè)年齡也可能會(huì)松懈自己的發(fā)展意識(shí)，但不知為什么自己永遠(yuǎn)地在挑戰(zhàn)自我，永遠(yuǎn)追求著發(fā)展。
讓我不斷地讀懂教育、讀懂管理，在成就教師、成就學(xué)校、成就教育的同時(shí)也成就自己，這是始終不渝的追求。
這難道是平生寫得最長(zhǎng)的述職報(bào)告嗎？
XX年述職報(bào)告（校長(zhǎng)）
校長(zhǎng)述職報(bào)告 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！20xx年是十二五規(guī)劃的第二年，也是靖邊教育全力推進(jìn)有效教學(xué)、實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的關(guān)鍵一年，更是靖邊教育在進(jìn)行一系列改革創(chuàng)新后初見成效的一年，在這一年里，我校全體教職員工凝心聚力、攻艱克難，根據(jù)《靖邊縣20xx年學(xué)校教育教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)書》要求，結(jié)合我校實(shí)際，本著精細(xì)管理、全面育人的原則，創(chuàng)新、高效地開展各項(xiàng)工作，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一定成績(jī)，現(xiàn)在向各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
一是強(qiáng)化管理，落實(shí)責(zé)任
�。�、理念引領(lǐng)，凝心聚力
根據(jù)我校教師整體年輕化、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的特點(diǎn)，我們通過研究確定了我校的辦學(xué)目標(biāo)：教好每一位學(xué)生，發(fā)展好每一位教師，把發(fā)展教師寫進(jìn)辦學(xué)目標(biāo)，更體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教師成長(zhǎng)的重視，也能激發(fā)教師的奮進(jìn)意識(shí)。同時(shí)，我們綜合了各方面因素制定了《海則灘九年制學(xué)校三年規(guī)劃》、《海則灘九年制學(xué)校辦學(xué)條件三年規(guī)劃》，通過遠(yuǎn)近期目標(biāo)相結(jié)合的方式，明確目標(biāo)、明確任務(wù)，達(dá)到凝心聚力的效果。
2、分工明確，夯實(shí)責(zé)任
今年以來，我校領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)重短缺，于上學(xué)期選用了一些干事負(fù)責(zé)具體工作，下學(xué)期在局領(lǐng)導(dǎo)的支持下配備了一名教務(wù)副主任、一名德育副主任、一名總務(wù)副主任，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)科結(jié)構(gòu)逐漸合理。無論是干事、領(lǐng)導(dǎo)還是普通教職員工，我們?cè)诿繉W(xué)期初的工作會(huì)上都注重落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，特別是對(duì)教研組長(zhǎng)、班主任等核心骨干力量，更注重從理念上引領(lǐng)、實(shí)踐上指導(dǎo)，確保了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利完成。
3、健全制度，精細(xì)管理
科學(xué)的管理是制度的管理，20xx年，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際修改了《教職工考勤制度》、《教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法》，新制定了《六校聯(lián)考科任教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法》、《教師職稱晉升推薦制度》、《分層教學(xué)實(shí)施方案》、《師德評(píng)價(jià)辦法》，在校本研修方面制定了《校本研修工作實(shí)施方案》、《校本研修工作制度》、《校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定辦法》等六個(gè)制度和辦法，上述制度的修改和制定，進(jìn)一步細(xì)化了教師的工作內(nèi)容與工作要求，學(xué)校管理更加精細(xì)，教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)步提高。
二是硬件設(shè)施不斷完善，育人環(huán)境不斷優(yōu)化
1、爭(zhēng)取到薄弱學(xué)校改造工程，新建了學(xué)生餐廳；
2、爭(zhēng)取到小型維修工程，更換了教學(xué)樓104架變型的鋼窗；
3、自籌資金購(gòu)置了兩套多媒體白板系統(tǒng)、一個(gè)LED動(dòng)態(tài)文化顯示屏；
4、自籌經(jīng)費(fèi)為每一位學(xué)生更換了床單被套；
三是校本研修之路逐漸明朗
20xx年，我校被確定為靖邊縣校本研修試點(diǎn)學(xué)校，為了不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任，我校主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過多方學(xué)習(xí)、研討、論證，在校本研修“專家引領(lǐng)”、“同伴互助”“自主研修”這三大基本模式的基礎(chǔ)上結(jié)合我校實(shí)際開發(fā)出校本研修的六大基本模式，校本研修工作走在了全縣前列。
1、名師引領(lǐng)。主要有外出學(xué)習(xí)時(shí)的名師引領(lǐng)，聯(lián)片研修中靖邊名師引領(lǐng)，校內(nèi)市級(jí)、縣級(jí)、校級(jí)教壇新秀引領(lǐng)。
2、課題研究。學(xué)校現(xiàn)有一個(gè)十一五規(guī)劃課題，一個(gè)十二五規(guī)劃課題，在大課題的引領(lǐng)下積極開展微型課題研究，每位教師每學(xué)期都必須研究一個(gè)微型課題，同大課題一樣要進(jìn)行立項(xiàng)、研究、以論文的形式結(jié)題。課題參與率為100%。
3、聚焦課堂。以打造優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，集中精力研究課例，開展的活動(dòng)有：小學(xué)部全體教師校級(jí)賽講，每學(xué)期校內(nèi)市、縣、校級(jí)教壇新秀的觀摩示范課，每學(xué)期每位老師講一節(jié)公開課，教務(wù)處教研組的推門聽課，20xx年下學(xué)期又創(chuàng)造性地開展了語(yǔ)數(shù)外三科三次全校性的高效課堂研討。
4、主題研修。教研組于每學(xué)期開學(xué)時(shí)召開教研組會(huì)議，定時(shí)間、定主題、定講稿，每?jī)芍芘e行一次主題研修活動(dòng)。20xx年全年共舉行主題研修 次。
5、培訓(xùn)學(xué)習(xí)。積極參加教育局安排的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，20xx年共參加國(guó)培、省培、陽(yáng)光師訓(xùn)、骨干班主任培訓(xùn)、心理教師培訓(xùn)計(jì) 人次。積極參加六中共同體學(xué)校、九小聯(lián)片研修學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，八中、龍洲九年制學(xué)校區(qū)域研修活動(dòng)；扎實(shí)開展校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、基本功訓(xùn)練、專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)進(jìn)修、教育故事分享會(huì)常規(guī)化、制度化，校長(zhǎng)主講專題培訓(xùn)三次。
6、檔案建設(shè)。我校于20xx年率先在全縣建立名為“輝煌之路”的教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案，20xx年更加趨于完善，現(xiàn)已建成四大版塊、十六項(xiàng)具體任務(wù)的全縣最精細(xì)的專業(yè)成長(zhǎng)檔案，并能通過制度及常規(guī)檢查評(píng)價(jià)保證該檔案建設(shè)工作的正常運(yùn)行。
此外，我們以學(xué)年為單位對(duì)校本研修進(jìn)行專項(xiàng)量化考核、學(xué)時(shí)登記，評(píng)選出校本研修先進(jìn)個(gè)人，與模范教師同等待遇。
四是校園文化建設(shè)成效顯著
１、綠化校園共栽種松樹514棵。
２、LED顯示屏彰顯動(dòng)態(tài)文化氛圍。
�。�、班級(jí)文化、寢室文化建設(shè)初見成效。
４、以三節(jié)一會(huì)為主的活動(dòng)文化增加了學(xué)校的生機(jī)與活力。慶六一暨文化藝術(shù)節(jié)展示活動(dòng)名利雙收，不僅展
示了師生才藝、學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力，還籌集到教育經(jīng)費(fèi)56000元；科技節(jié)活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生科技作品科技含量的增加，親口嘗到了學(xué)生釀造的米酒；運(yùn)動(dòng)會(huì)為參加縣級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)做足了準(zhǔn)備，我校在全縣籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)上喜得第三名，在小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上喜獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；每天十分鐘唱響校園活動(dòng)堅(jiān)持不懈，校園歌手大賽、唱紅歌比賽、乒乓球比賽等多種多樣、喜聞樂見的活動(dòng)形式彰顯了我校素質(zhì)教育辦學(xué)特色。
5、主題文化墻營(yíng)造了濃郁的文化氛圍
我們?cè)谛@大門頂上懸掛了“海則灘九年制學(xué)校歡迎您”的巨大橫幅，顯示了我校崇尚禮儀的精神風(fēng)貌；大門口的一幅對(duì)聯(lián)“潛心育英才，立志成棟梁”從教師與學(xué)生兩個(gè)層面詮釋了我校教育教學(xué)的實(shí)質(zhì)；教師公寓前以胡書記、溫總理對(duì)教師的寄語(yǔ)及儒家文化精華形成的教師文化墻更顯厚重。
6、“書香校園”建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)
�。ǎ保⑹墙o每一位老師訂閱了一本與所教學(xué)科相關(guān)的雜志，為每一位老師購(gòu)買了一本蔡林森的《先學(xué)后教》，為每一位訂閱報(bào)紙的學(xué)生補(bǔ)貼4元，本年度共訂閱報(bào)紙雜志、購(gòu)置圖書共215 冊(cè)充實(shí)圖書室。
（２）、是加強(qiáng)了班級(jí)圖書角建設(shè)，把圖書角與學(xué)校圖書室的功能聯(lián)系起來，強(qiáng)化了圖書角的使用效能；
7、優(yōu)化校園網(wǎng)、QQ交*群、教師博客的使用，從制度及上明確了教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容及任務(wù)。
五是教科研工作成績(jī)顯著
�。�、常規(guī)檢查務(wù)求實(shí)效。
�。病⒑葑ソ逃蒲�
�。ǎ保�、教研組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)制得到落實(shí)
（２）、開展了“教壇新秀”評(píng)選活動(dòng)，校內(nèi)一等獎(jiǎng)選手參加縣“教壇新秀”評(píng)選，獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)；薄弱學(xué)科音樂、美術(shù)錄像課獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、教師教師在省級(jí)論文評(píng)選中有5人獲獎(jiǎng)，在市級(jí)論文評(píng)選中有 4人獲獎(jiǎng)，在省級(jí)刊物上發(fā)表論文 2篇，共計(jì)12 人次，占教師總數(shù)的 44% 。
六是德育工作放在首位，全面實(shí)施素質(zhì)教育
�。�、扎實(shí)開展國(guó)旗下演講，并進(jìn)行“光榮升旗手”“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”“紅花少年”等宣傳活動(dòng)。
２、開辟了“萬畝長(zhǎng)青園”德育實(shí)踐基地；在操場(chǎng)上開辟出一塊種植園；已與豐程實(shí)業(yè)有限公司聯(lián)系，將五萬只羊子養(yǎng)殖基地作為我校勞動(dòng)實(shí)踐基地，將于明年春季掛牌。對(duì)宿辦樓前松樹進(jìn)行掛牌管理，命名為三好學(xué)生樹，激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情和動(dòng)力。
�。�、第二課堂豐富多彩。八個(gè)興趣小組展開活動(dòng)，立爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)興趣導(dǎo)引、因材施教的理想教育。
五是安全工作警鐘長(zhǎng)鳴，一八一工程穩(wěn)步推進(jìn)。通過多種形式的安全宣傳活動(dòng)，強(qiáng)化了安全意識(shí)；加強(qiáng)安全檢查，排除了安全隱患；每學(xué)期一次的安全演練教給了學(xué)生安全知識(shí)、安全技能，實(shí)現(xiàn)了年度安全事故為零的工作目標(biāo)！
六是總務(wù)后勤服務(wù)育人的理念進(jìn)一步增強(qiáng)。財(cái)務(wù)透明度增加，教師福利增加，財(cái)產(chǎn)管理更加完善，師生伙食水準(zhǔn)提高，每個(gè)教室配備一臺(tái)飲水機(jī)，學(xué)生能隨時(shí)喝到熱水，更體現(xiàn)了人文關(guān)懷。
總之，在20xx年里，我們按照常規(guī)工作要精細(xì)、重點(diǎn)工作要突出的學(xué)校管理準(zhǔn)則，以“教師專業(yè)發(fā)展”為抓手，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的全面開展。20xx年，我校被評(píng)為“陜西省教科研論文優(yōu)秀組織單位”、“靖邊縣校本研修先進(jìn)單位”，喜獲“靖邊縣第二屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“靖邊縣初中男子籃球賽農(nóng)村組第三名。”但是，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到：我校領(lǐng)導(dǎo)班子年輕化，教師隊(duì)伍年輕化，工作上有拼勁，但經(jīng)驗(yàn)方面有所欠缺，因此，工作中難免會(huì)有漏洞，我們需要領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，更需要領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見，指導(dǎo)我們更好地開展工作。最后，我要衷心地感謝一年來同志們對(duì)我的信任、對(duì)校委會(huì)全體成員的信任，正是在大家踏實(shí)勤奮的努力下，我校的各項(xiàng)工作才能夠出色的完成。我代表海則灘九年制學(xué)校292名學(xué)生及全鄉(xiāng)你老道一聲，你們辛苦了！謝謝大家！
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