【精選】心得體會(huì)的作文合集7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)的作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
心得體會(huì)的作文 篇1
現(xiàn)在的孩子寫作文普遍存在畏難情緒,原因固然很多,其中一條我想恐怕是與現(xiàn)在這個(gè)忙碌的社會(huì),緊張的節(jié)奏,快餐文化的氛圍密不可分,作文教學(xué)心得體會(huì)。我們的社會(huì)正處在轉(zhuǎn)型期,加速期,古今中外任何一次社會(huì)大發(fā)展都是要付出代價(jià)的,這個(gè)代價(jià)需要一代人甚至幾代人從身體和精神上來付出。
在目前的中國,我們的孩子還不能普遍享受法國的浪漫,瑞士恬適,美國的高消費(fèi),因?yàn)槲覀冞不發(fā)達(dá)。社會(huì)的車輪在高速運(yùn)轉(zhuǎn),孩子們必然受到影響,他們很難靜下心來讀讀經(jīng)典,寫寫文章。呵呵,以上的內(nèi)容是我們不能改變的,下面寫點(diǎn)我們可以試著去做的東西吧。怎樣幫孩子提高作文水平呢?
一、胸藏萬江憑吞吐,筆有千鈞任翕張
讀書破萬卷,下筆如有神。大家都知道讀書對(duì)提高寫作的重要作用,多位成就卓著的泰斗級(jí)人物談到自己的文學(xué)啟蒙都是受益于幾部好書(這幾部書絕對(duì)不會(huì)包括我們的語文課本)。我覺得語文不是老師教出來的,如果非要強(qiáng)調(diào)老師的作用,那就是他對(duì)孩子們讀書的引領(lǐng)。這里要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),有的人覺得只要把書買回來給孩子就萬事大吉了,其實(shí)買書只是最簡(jiǎn)單的第一步,只要花錢就行,一本書要讓孩子讀進(jìn)去才有用,這就要花心思花精力了。讀書做摘抄,這是個(gè)好辦法。
我們都知道毛主席讀書是必動(dòng)筆墨的,一部《24史》讀下來洋洋灑灑評(píng)點(diǎn)萬言。我們讀書時(shí)做的摘抄才是書中的精華,做的點(diǎn)評(píng)才是自己最個(gè)性的見解與感悟。一本書讀畢,干干凈凈,這不是好的讀書方法,如果點(diǎn)評(píng)批注密密麻麻,那才可以說這本書被你消化。如果我們讀書能夠做到隨時(shí)摘抄,隨時(shí)批注,那就為以后的寫作積累了豐富的素材,深挖洞廣積糧,解決了無米下炊的問題。
二、千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始見金--仿寫
一篇教材就是一個(gè)例子,例文模仿是小學(xué)生作文訓(xùn)練中不可缺少的環(huán)節(jié),一方面,例文能把文章作法直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前;另一方面,例文又能幫助學(xué)生習(xí)作時(shí)擴(kuò)充知識(shí),開拓思維,豐富想象。
高年級(jí)學(xué)生已初步學(xué)會(huì)了模仿寫作,學(xué)習(xí)促進(jìn)了高年級(jí)學(xué)生從具體形象思維向抽象思維的過渡,從閱讀材料就可以看出,高年級(jí)學(xué)生已逐步告別連環(huán)畫,而喜歡閱讀文字。學(xué)生閱讀例文,當(dāng)受到了思想感情的感染或?qū)懽骷记傻膯⑹緯r(shí),就會(huì)產(chǎn)生嘗試寫作的沖動(dòng),作文興趣高漲。這一特點(diǎn)應(yīng)該與書法教學(xué)中的臨帖有異曲同工之妙,解決了授人以漁的問題。
三、世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章--寫生活
學(xué)生有了初步的作文基礎(chǔ),就要把眼光拓寬,語文的外延就是生活。我們的作文不能局限于老師給的題目,不能局限于校園,局限于家庭,“一沙一世界,一花一天堂”,如果學(xué)生善于從生活的一草一木、一點(diǎn)一滴中體會(huì)觀察,思想將逆射出耀眼的火花,感情將插上翱翔的翅膀,可上九天攬?jiān),可下五洋捉鱉。
四、為人性僻耽佳句,語不驚人死不休--重創(chuàng)新
同一個(gè)人,如果從不同的層面去認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)的結(jié)果會(huì)有所不同!皺M看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”,生活是一個(gè)多棱鏡,它以變幻莫測(cè)的每一面面對(duì)生活中的每一個(gè)人。同是赤壁之戰(zhàn),蘇軾高歌“雄姿英發(fā),羽扇綸巾,談笑間,墻櫓灰飛煙滅”;杜牧卻低吟“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”。
同是誰解其中味的.《紅樓夢(mèng)》,有人聽到了封建制度的喪鐘,有人看到了寶黛的深情,有人悟到了曹雪芹的良苦用心……,同樣是陶淵明,在有的人眼中是“采菊東籬下,悠然見南山”的飄逸閑適的隱士,在有的人眼中則是“刑天舞干戚,猛志固常在”的金剛怒目的志士。
多角度地分析事物,能使我們更客觀更全面更正確地了解事物,對(duì)寫作來說,則能起到一材多用的作用,又能使我們的作文出新。更多的時(shí)候,我們活在一種習(xí)慣里,面對(duì)生活中的變化,常常習(xí)慣于過去的思維方式,要打破定勢(shì)思維,首先要使思維不僵化,要讓自己的心胸?cái)U(kuò)大一毫米,自己的智慧擴(kuò)大一毫米,自己的思維發(fā)散擴(kuò)大一毫米,自己的思維理念擴(kuò)大一毫米,對(duì)已有的事物多一種懷疑精神,對(duì)事物多一個(gè)角度去認(rèn)識(shí),這樣敢于打破常規(guī),就會(huì)出奇制勝。
心得體會(huì)的作文 篇2
彬華家居的感恩年會(huì)過去有幾天了,心里有種東西一直在眼前揮之不去,帶給我的是一種力量,一種感觸。
全體彬華家人們都是在原來沒有經(jīng)歷過的情況下,第一次組織這種大型的會(huì)議,還是很成功的,以下是實(shí)際操作過程中的一些心得體會(huì)!
1、溝通的技巧和策略是整個(gè)會(huì)議成功的關(guān)鍵。
在現(xiàn)在會(huì)議營銷同樣激烈的情況下,許多不規(guī)范的追求短期利益的會(huì)議營銷操作對(duì)企業(yè)對(duì)很多消費(fèi)者造成了很不好的負(fù)面影響,所以無論會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)的布置還是銷售溝通的過程中,尤其是與消費(fèi)者進(jìn)行一對(duì)一的溝通過程中,不要讓消費(fèi)者感覺到明顯的濃厚的商業(yè)氣氛,包括明顯的銷售語言和相關(guān)的'銷售舉動(dòng)。
2、客戶的采集工作看似簡(jiǎn)單,但要把它做好確實(shí)不容易。
必須每天奔走于這座城市之中,沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和不怕苦、不怕累的精神是不行的。在客戶邀約的過程中制定計(jì)劃和按計(jì)劃進(jìn)行。包括如何制定一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo),也包括實(shí)施這一目標(biāo)的方法。每個(gè)人都有各自的特點(diǎn),都有各自的方法。對(duì)客戶管理有方,客戶就會(huì)有熱情,會(huì)積極地配合。必須想盡方法維護(hù)好客戶關(guān)系,關(guān)注客戶的各個(gè)細(xì)節(jié),隨時(shí)讓客戶感覺到你與他同在。
3、團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體效應(yīng)很重要。
充滿凝聚力的團(tuán)隊(duì),她的戰(zhàn)斗力是最強(qiáng)大的,勢(shì)不可擋。 所以每一個(gè)人,不管自己是哪個(gè)部門或哪塊業(yè)務(wù),都必須時(shí)刻記得自己是團(tuán)隊(duì)中的一分子, 是積極向上的一分子,記得我們的行動(dòng)離不開團(tuán)隊(duì),我們的行動(dòng)會(huì)影響到團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)為了不斷鞏固和增強(qiáng)我們的戰(zhàn)斗力, 也會(huì)義不容辭地支持我們每一位銷售人員。
共同努力,共同進(jìn)步,共同收獲。在學(xué)習(xí)、總結(jié)、實(shí)踐、摸索、嘗試中提高,相信彬華的明天會(huì)更好!
心得體會(huì)的作文 篇3
所謂看圖作文,就是根據(jù)圖畫的內(nèi)容和命題的要求寫成一篇作文(小學(xué)生看圖作文大多以寫人、記事、寫景、狀物為主)。怎樣寫看圖作文呢?
要根據(jù)畫面內(nèi)容,進(jìn)行合理想象,使畫面“動(dòng)”起來,從而形成一個(gè)完整的小故事。,圖畫所描繪的只是生活中的“瞬間”情景,要寫好看圖作文,還要展開合理的想象,從靜態(tài)引出動(dòng)態(tài),從“瞬間”寫出過程,讓畫面活動(dòng)起來,讓畫中的人活動(dòng)起來,讓畫中的物也活動(dòng)起來。
畫面上有人物,有景物,有色彩,但沒有聲音,也不會(huì)動(dòng)。而看圖作文,則要求借助于圖畫提供的形象,聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行合理想象,把圖上的人物寫活,把事情的來龍去脈交代清楚。寫人、記事、寫景、狀物不僅要有色,而且要有聲;不僅要有事物的靜態(tài),而且要有事物的動(dòng)態(tài);不僅要有人物的外貌、神態(tài),而且要有人物的語言行動(dòng)及人物的思想感情?傊,要把靜止的畫面“活動(dòng)化”,要把平面的'事物“立體化”。但想象不是盲目的,要有目的,絕不能脫離畫面,任意發(fā)揮。
最后,要認(rèn)真安排內(nèi)容,布局謀篇。圖畫與文章一樣,內(nèi)容上也有主要和次要之分。一般說,畫上處于主要地位和突出地位的是主要內(nèi)容,屬于重點(diǎn);而處于非主要地位或非突出地位的,是次要內(nèi)容。
寫看圖作文,就是要抓住重點(diǎn),把重點(diǎn)寫詳細(xì),寫具體,從而展示圖意。抓住重點(diǎn),并不是說畫面上非主要的內(nèi)容不要寫。圍繞重點(diǎn),有選擇地描寫畫面上非主要的內(nèi)容,可以起到綠葉扶持紅花的作用。
總之,要寫好看圖作文很簡(jiǎn)單,用簡(jiǎn)單的順口溜概括就是:看圖作文要寫好,細(xì)心觀察最重要?慈丝次锟词虑椋闹幸幸粭U秤。畫面故事寫完整,圍繞中心再去動(dòng)?磮D過后要聯(lián)想,寫完讀讀怎么樣。
心得體會(huì)的作文 篇4
“丟棄了不離不棄黃金瑣,忘記了莫失莫忘通靈玉”,好一個(gè)多情瀟灑的賈寶玉,嬌嫩多病的林黛玉,塑造了一個(gè)發(fā)生在清朝封建家庭的動(dòng)人愛情悲劇。
作者曹雪芹通過《紅樓夢(mèng)》,揭示了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的黑暗,也表達(dá)了他的不滿與憤怒。故事講述的是從小體弱多病的林黛玉來到了榮國府,漸漸與賈政之與生俱來通靈玉而性格頑劣的公子賈寶玉相戀,又因鳳姐從中使用掉包計(jì),
使得賈寶玉娶帶有黃金瑣的薛寶釵,讓林黛玉吐血身亡,賈寶玉從此心灰意冷,看破紅塵,遁入空門的故事。
我實(shí)在是為林黛玉而感到悲哀不值,更為他們悲慘的.命運(yùn)而惋惜。但追究人物本身并沒有過錯(cuò),讓人憎恨卻是那種封建的傳統(tǒng)觀念。什么婚姻大事父母做主,什么門當(dāng)戶對(duì),這種思想真是害人不淺。這不,賈寶玉和林黛玉就是因此而要承受陰陽相隔,想而見不著的痛楚。
還要讓賈寶玉受這樣的欺騙。唉,就是石頭心腸的人也會(huì)被他倆的真情所感動(dòng)的。一部《紅樓夢(mèng)》,讓多少人為它垂淚,讓多少人為它感動(dòng)啊!
心得體會(huì)的作文 篇5
高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進(jìn)步的階階梯。“所以我們應(yīng)該多讀書。每個(gè)人肯定都讀過書。或許有人書讀得多,或許有人讀得少。有的人讀書到了廢寢忘食的地步。有的人沒用心去看,表面上一本正經(jīng),其實(shí)他一點(diǎn)意思也沒看進(jìn)去。有的人把書當(dāng)成他的食物,如果有一天沒讀肚子就餓得慌。對(duì)我來說,孤獨(dú)的時(shí)候,書便是我最好的朋友。這是時(shí)它既是人們豐富知識(shí)的工具,也是消遣的娛樂品,當(dāng)我這時(shí)看它時(shí),我會(huì)感到無比的快樂、輕松。多讀一些書對(duì)自己是有利無害的,在我讀過的書籍中,給我留下印象最深刻的是以下幾篇:
從《休學(xué)》這篇文章我感受到了:因?yàn)榧揖称椒玻也恍冶黄刃輰W(xué),使父親造成一生內(nèi)疚,連學(xué)校里的一個(gè)女教師都為此感到遺憾,其實(shí),這世間愛是無處不在的。理解可以改變?cè)S多不能改變的東西。愛來自天地之間最平凡也是最偉大的靈魂。
從《我的知青才老師》這篇文章我體會(huì)到了:一個(gè)年輕的女老師,在學(xué)生受到毒蜂攻擊的時(shí)候,奮不顧身地保護(hù)學(xué)生,這種恩師給予生命的愛,足以證明刻骨銘心的師生之誼。
從《山妹子》這篇文章我體會(huì)到了:山妹子是個(gè)善良的人,她為了保護(hù)學(xué)生,而奮不顧身去和200多斤的野豬斗而犧牲了。
讀書對(duì)于不同的人有不同的樂趣,對(duì)于從事體力勞動(dòng)者來說,讀書是一種休閑;對(duì)于從事腦力勞動(dòng)的人來說,書可能是一種靈丹妙藥,煩悶時(shí),讀書解悶;愁苦時(shí);讀書可發(fā)忘憂;無知時(shí),讀書可以幫你解答-----
從讀書中獲得的對(duì)自己有利的東西是無窮盡的,能力便是其中之一,多讀一些好書,對(duì)自己是有利無害的,如果能夠在實(shí)踐的時(shí)候不是單純的運(yùn)用書本的知識(shí),而是在書中的知識(shí)的`基礎(chǔ)上不斷地創(chuàng)新,結(jié)合自己的實(shí)際,靈活運(yùn)用,才是讀好書的最高境界。
讀一些不同的書籍好像在爬階梯,對(duì)自己也是很有幫助的,但也要選擇書籍。一本好書就猶如是由鉆石似的思想和珍珠似的字句堆砌而成的無價(jià)之寶,其中所蘊(yùn)含著的知識(shí)與智慧是那樣的珍貴,書籍真可謂是人的良師益友、精神的糧食。∠喾,如果我們?nèi)プx那些幾乎匯集了天下所有骯臟之物的不利于健康的書籍,那不是在掌握知識(shí)、尋找樂趣,而是在使自己墮落,會(huì)使自己變得庸俗、無知。在一本書中,有時(shí)它會(huì)讓你開懷大笑;有時(shí)它會(huì)讓你覺的自己身臨其境;有時(shí)它會(huì)讓你覺得你自己離它根本就在兩個(gè)世界。
讀書給人安靜、快樂,是金錢不可替代的,書就像人類的精神營養(yǎng)劑,缺了它,生活枯燥。要想讓我們的生活充滿樂趣,就拿起書吧!來解讀人生的真諦!
心得體會(huì)的作文 篇6
開卷有益,這是我對(duì)自己讀書多年來的最深、最明了的體會(huì)。
從古人的“萬般皆下品,唯有讀書高”到今人的“書籍是人類靈魂進(jìn)步的階梯”,無不看出讀書的良好作用。讀書好處和重要之大的道理人所共知,再加上在這樣一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,“書到用時(shí)方恨少“的感覺會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在每個(gè)人的身上。于是人人都想讀書,把活到老學(xué)到老作為至理名言,可是在讀書的過程中,許多人只體會(huì)到讀書的無比之苦,我卻更多地感悟到讀書的`無限之樂。我不是把讀書當(dāng)成一種任務(wù),也不是把讀書單純的當(dāng)成一種無所事事時(shí)候的消遣,而是把讀書當(dāng)成一種心靈之旅,當(dāng)成一種和古之先賢、智者名士進(jìn)行跨越時(shí)空的對(duì)話、交流的過程,當(dāng)成一種消除疲憊,洗去煩惱的精...
心得體會(huì)的作文 篇7
我們的生活多半是由于有新的困難和新的挑戰(zhàn),才有了新的成就,新的樂趣。
一提起軍訓(xùn),很多人首先想到的就是嚴(yán)明的紀(jì)律。的確,在這個(gè)軍令如山的隊(duì)伍里,每個(gè)人的責(zé)任就是堅(jiān)決服從命令,積極配合訓(xùn)練。但軍訓(xùn)給予我的何止這些,兩天的時(shí)間一眨眼就過了,可當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻足以令我回眸千百回。
“苦”就一個(gè)字,卻是軍訓(xùn)的生活最真實(shí)的寫照。試想,一群整日與教室書本為伍的公子小姐,一下子要接受此強(qiáng)硬的熟練,該是一件多么苦的差呀!不過苦歸苦,能與友愛的同學(xué)們一起揮汗如雨,共同接受陽光的“洗禮”,又未嘗不是一件幸福的事。跟上了訓(xùn)練的節(jié)奏后,我們開始進(jìn)入狀態(tài)。毒辣的陽光無法掩蓋我們震天的口號(hào)聲,苦澀的汗水不能打亂我們堅(jiān)定的步伐。因?yàn)槲矣?xùn)練辛苦,所以休息顯得舒服。此時(shí),一杯涼茶成了一份多么愜意的享受,一份多么自豪、多么心安理得的報(bào)酬。因?yàn)槲覀兏冻隽,以我們就有收獲。我們付出了什么?收獲了什么?我們付出了平日所沒有的堅(jiān)強(qiáng),收獲了平日所不能體會(huì)的幸福。
在陽光無情的照耀下,我們重復(fù)著一個(gè)基本動(dòng)作――起立,蹲下。到底還要做多少遍大家心里都沒底。直到每位同學(xué)都累得雙腿如灌鉛般沉重,訓(xùn)練方才告一段落。還沒休息夠,新一輪的訓(xùn)練又開始了。滴落在黃土上的艱辛。我們我多想停下來擦擦汗,但強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感支持著我們。大家心里都明白,無論怎么艱苦,都不可丟集體的臉。別的同學(xué)沒倒下,我們就不準(zhǔn)停下,別的同學(xué)倒下了,我們一樣要堅(jiān)持住。
軍訓(xùn)帶給我們的變化著實(shí)令人吃驚。從膚色變成健康的古銅色,到真切了解生活一切得來之不易……同學(xué)們變了許多,也長(zhǎng)大了許多。正所謂“路遙知馬力,疾風(fēng)如勁草。”兩天的軍訓(xùn)讓我們懂得了,不是我們做不到,而是之前我們沒去做。毒辣辣的陽光不可怕,汗津津的襯衫不惡心……因?yàn)槲覀児餐瑧?zhàn)勝了這一切,我們共同跨出了充滿挑戰(zhàn)性的一步。此時(shí)我們突然覺得周圍的.一切是多么令人喜愛。芬芳的衛(wèi)生紙為我們拭去油膩的汗水,寬大的床鋪為我們盡情放松疲憊的身軀提供了一個(gè)絕佳的場(chǎng)所。
有人曾把我們比喻成祖國未來的花朵,我們卻要說,我們是祖國未來的陽光。太陽只有一個(gè),那就是祖國。在這片土地上有著千萬縷耀眼的光輝,那就是我們――一群群壯志滿懷,迎向未來的青少年。軍訓(xùn)生活增添了我們向未來沖刺的決心,汗水模糊了我們的眼睛,但我們卻清楚地看到未來在向我們招手。相信我們,相信這支訓(xùn)練有素的隊(duì)伍。只要我們堅(jiān)持,就一定能夠邁著堅(jiān)定有力的步伐,穩(wěn)步向前!
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