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學(xué)校管理講座心得體會(通用30篇)
當(dāng)我們積累了新的體會時,心得體會是很好的記錄方式,如此就可以提升我們寫作能力了。那么要如何寫呢?以下是小編收集整理的學(xué)校管理講座心得體會,歡迎大家分享。
學(xué)校管理講座心得體會 1
樹立終身學(xué)習(xí)理念是每位教師的必修課,利用課余時間進(jìn)行自學(xué)是自我素養(yǎng)提高的有力手段,組織集體培訓(xùn)、有專家進(jìn)行系統(tǒng)性的知識講授,更是既直接又明了,我有幸參加了“全縣學(xué)校管理能力提升工程”的培訓(xùn)學(xué)習(xí),此次培訓(xùn)使各個學(xué)校的管理人員加強(qiáng)了理論性的學(xué)習(xí)與實踐性的鞏固,增強(qiáng)干部的管理能力同時提升了學(xué)校的辦學(xué)能力。我對本次學(xué)習(xí)感想頗多,專家們針對學(xué)校的實際工作講授了先進(jìn)的管理經(jīng)驗與教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展問題,他們的講座環(huán)環(huán)相扣,特別是圍繞“教學(xué)中如何備課、聽課、評課”等主題,講解的十分詳細(xì),明確三者的關(guān)系,三者在教學(xué)中的作用以及如何做到更好,令我豁然開朗。
淵博的教學(xué)知識,深情的講解使我受益匪淺,特別是孫教授介紹了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)校教育科研的具體做法,闡述了精于管理、善于管理、勤于管理、科學(xué)管理的實踐經(jīng)驗,特別是從實踐層面抓好干部隊伍管理,教師隊伍管理和資源管理,使干部隊伍具有危機(jī)意識、發(fā)展意識、領(lǐng)先意識,整個隊伍具有合作、學(xué)習(xí)、的三種品質(zhì)。今年我們將針對工作實際,找到問題癥結(jié),出思路、拿方法、抓落實具有實際的指導(dǎo)作用和意義。
張教授談到教學(xué)常規(guī)督查及教學(xué)督導(dǎo)評估工作,指引我不斷探索前進(jìn)。周局長也參與了本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)并就此做了重要總結(jié)。作為一名站在最前沿的教學(xué)管理者將引領(lǐng)著全校教師前行,我從新認(rèn)識到:教師必備的素養(yǎng)真是豐富多彩,關(guān)于教學(xué)方面的知識,收獲頗多。
如何做好中小學(xué)的備課、聽課、評課工作,備、上、輔、習(xí)、考的五大環(huán)節(jié)。讓我明白在課上用最少的時間、最好的方法,讓學(xué)生能夠聽懂和理解你所傳授知識。做到真正的高效課堂教學(xué)。備課的重要性,無可比擬。備好課是為了上好課做充分準(zhǔn)備,在備課的過程中,也是教師積累知識總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的過程,在這一過程中讓你理解了所教章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)。明白了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),明白教學(xué)中所要用到的適合本節(jié)課的教學(xué)方法。一堂課、一個知識點(diǎn)、再用一個好的教學(xué)方法是你傳授知識的最佳選擇,好的教學(xué)方法是把新知識傳授給學(xué)生的'接力棒。
在這一節(jié)講座中,張老師從五大方面講述了聽課如何做,使我明白在聽課中不僅明白聽課的內(nèi)容,而且應(yīng)注意執(zhí)教者的心理。在聽課的時候聽課老師要熟悉聽課內(nèi)容,做好聽課筆記。如果講課老師在課堂上出現(xiàn)了問題,聽課老師不要在下面指指點(diǎn)點(diǎn),或小聲談?wù)摗0褑栴}留到評課時在說。
怎樣做好學(xué)生成績的考核工作。在對學(xué)生進(jìn)行成績評定時應(yīng)明白評定的作用,調(diào)控對學(xué)生的激勵。如何采用有效的評定措施,做更好的評定工作。選取最實用的考題,讓學(xué)生有從心理上接受此次考試,用心答題。
校本教研工作要結(jié)合本校實際,將對本校教師的集體備課,分層教學(xué)、作業(yè)留批等方面進(jìn)行研究,力求抓住問題實質(zhì),找到切入點(diǎn),用科學(xué)的方法解決實際問題,通過校本教研促進(jìn)課堂教學(xué)達(dá)到高效,從而提高教學(xué)質(zhì)量。通過此次講座,我覺得應(yīng)對教學(xué)中的教師和學(xué)生提出新的要求,讓的教學(xué)更加完美。聽了這次講座充分認(rèn)識到我校教師在教學(xué)中的不足。因此在今后的教學(xué)工作中,要不斷充實自己,帶動更多的教師悉心研究更好的教學(xué)方法。在今后的工作中將嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)和管理,積極吸取先進(jìn)經(jīng)驗,進(jìn)一步完善我校常規(guī)管理制度,是教學(xué)質(zhì)量得以提高。
學(xué)校管理講座心得體會 2
通過學(xué)習(xí)學(xué)校推薦的這篇文章,使我對學(xué)校的管理工作的重要性得到了進(jìn)一步的提升,使我更加堅信:要想出效益,就要抓管理,只有做到了精細(xì)化管理,才能不斷推動學(xué)校整體工作邁上新臺階。具體收獲如下。
一、使我對學(xué)校的精細(xì)化管理的涵義有了清晰的認(rèn)識。
學(xué)校管理的三重境界 : 規(guī)范化 精細(xì)化 個性化。細(xì)化管理指精密、細(xì)致的管理,即用精心的態(tài)度實施細(xì)致的管理過程,以獲取精品的結(jié)果。精細(xì)化管理就是落實管理責(zé)任,變一人操心為大家操心,將管理責(zé)任具體化、明確化,人人都管理,處處有管理,事事見管理。工作要日清日結(jié),每天都要對當(dāng)天的情況進(jìn)行登記檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,及時處理。精細(xì)化管理要求層層完善、系統(tǒng)健康,權(quán)力層層有,任務(wù)個個擔(dān),責(zé)任人人負(fù)。精心是態(tài)度,精細(xì)是過程,精品是成績。結(jié)合自己的工作,作為班主任就要對班主任一日常規(guī)做到位,發(fā)現(xiàn)問題,要及時想辦法解決問題,使班級少出問題或不出問題。作為一名物理老師,就要對自己的一日教學(xué)中的備教批復(fù)改做好統(tǒng)籌安排,使自己的教學(xué)做到日日清。作為年級長和工會主席就要在工作扮演好自己的角色,從而起到模范帶頭作用。
二、學(xué)校精細(xì)化管理的操作過程。
1、培養(yǎng)自己“沒有任何借口”的意識,這是一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神,一種服從、誠實的態(tài)度,一種完美的執(zhí)行能力。一個人對自己的工作、學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任就是對自己不負(fù)責(zé)任,一個對自己不負(fù)責(zé)任的人就沒有任何前途可言;對待工作與學(xué)習(xí)的正確態(tài)度是正視現(xiàn)實,踏實敬業(yè),以一種積極的心態(tài)去努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。
2、掌握并使用精細(xì)化管理的原則與方法,提高自己的工作效率, 首先要明確精確管理目標(biāo),制度是學(xué)校目標(biāo)在工作規(guī)范上的具體體現(xiàn),學(xué)校制訂、完善各項制度,引導(dǎo)全校師生日常工作規(guī)范,約束全體師生工作行為,明確全體師生遵守或者違反規(guī)定的獎勵懲罰措施,保障學(xué)校各項措施執(zhí)行的政令暢通,這些可謂規(guī)范化。
其次是嚴(yán)格管理過程,就是制度的執(zhí)行,就是落實。落實過程中要有一下幾個原則:
(1) 警告性原則。就是讓每位教師和學(xué)生明確知道,若做了不該做的事或沒有應(yīng)該做的事,是會受到處罰的。
(2) 確定性原則。就是說,只要觸犯學(xué)校組織的制度,就一定會受到懲處。如果觸犯了規(guī)定而不一定受到懲處,那么人們往往會冒風(fēng)險。當(dāng)然,“重獎勵、輕處罰”是現(xiàn)代員工管理的.一個趨勢。特別是當(dāng)多數(shù)員工在某方面出現(xiàn)錯誤時,表彰出色者無疑會有很大的帶動作用。表彰優(yōu)秀者也是對犯規(guī)者的一種懲處。
(3)即時性原則。懲處必須在錯誤行為發(fā)生后立即進(jìn)行,決不拖泥帶水,決不能有時間差,以達(dá)到及時改正錯誤行為的目的。
(4) 公平性原則。懲處的規(guī)章制度面前,要人人平等,管理者要不偏不倚。也就是平常所說的制度是對事不對人。
學(xué)校的精細(xì)化管理涉及諸多層面,我將用我個人的微薄力量為我校的精細(xì)化管理而努力工作。可能我對此認(rèn)識比較淺顯,但我會加強(qiáng)學(xué)習(xí)改進(jìn)自我。
學(xué)校管理講座心得體會 3
通過這段時間的學(xué)習(xí),使我在學(xué)校管理方面受益匪淺,我深刻領(lǐng)會到,學(xué)校管理是由許多因素整合而成的,作為一名學(xué)校的管理者,應(yīng)該有新的理念、新的思想、具有現(xiàn)代教育思想、新的辦學(xué)摸式。結(jié)合學(xué)校成員的人力,通過行政程序運(yùn)用各種資源與策略,達(dá)成學(xué)校管理目標(biāo),增進(jìn)學(xué)校組織效能,促成學(xué)校組織的變革和發(fā)展,以適應(yīng)社會變遷及學(xué)校的需求。學(xué)校經(jīng)營是一項長期艱巨的任務(wù),需要有一定的策略與指導(dǎo)。一所學(xué)校的崛起,首先要得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)的辦學(xué)思想和理念。辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂,同時也得力于學(xué)校其他管理者的積極配合。
要實現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變,無論是學(xué)校的經(jīng)營還是管理都要一切從人出發(fā),以人為本,實現(xiàn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展。對于有效的管理,沒有一定固定的管理模式,首先擺在第一位的必須是實際,要解決好眼前實際的問題是最重要的。其次是管理者要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措,不斷警醒、完善自己,同時要主動接受和吸取師生的意見和建議。
總之,管理者能否找到和使用好人才,即識人用人、發(fā)揮全體教師能力的大小決定了一個學(xué)校管理者的發(fā)展遠(yuǎn)景;也決定了一所學(xué)校的身價。學(xué)校其他管理者的積極配合是非常重要的。
我也將在這方面總結(jié)自己,現(xiàn)談?wù)勼w會如下:
一、學(xué)校的每一位管理者本身就是一種責(zé)任。
一所學(xué)校辦得好壞與否,取決于多種因素,不能都?xì)w于校長,每一位管理者在其中都扮演著重要的角色,做好一名管理者,對于一所學(xué)校的發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。要當(dāng)好一名管理者,首先必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。這是因為,管理者本身就是一種責(zé)任。
二、學(xué)校每一個管理者都要更新觀念,以人為本,以和為主,提高管理有效性。
人是管理要素中最活躍的因素,是學(xué)校教育、教學(xué)和發(fā)展的主體,以人為本的理念賦予現(xiàn)代學(xué)校管理的嶄新的時代內(nèi)容,管理既是對師生行為的規(guī)范,更是對師生的尊重、培養(yǎng)和激勵。以人為本不能簡單地理解為照顧人、尊重人,它不是一種溺愛式的遷就人,而是全方位的尊重人、發(fā)展人、鍛煉人、提高人。
良好的教育群體是搞好學(xué)校工作的保證,而和是學(xué)校管理群體的靈魂。首先,創(chuàng)設(shè)和諧的、寬松的學(xué)校工作環(huán)境,滿足教職工精神上的需要,形成和諧的人際關(guān)系。其次,是在和諧的氛圍中加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)。在班子內(nèi)發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),形成團(tuán)結(jié)和諧的良好風(fēng)氣,調(diào)動老師的.積極性,提高學(xué)校管理的有效性。
二、學(xué)校每一個管理者都要給老師工作環(huán)境和心理空間上一定的自由度,營造一個互相尊重的環(huán)境。
教師工作時間和空間的非限性,決定了教師工作環(huán)境的非限制性。家訪、學(xué)習(xí)提高、收集資料、教研科研、校本教研等一系列教學(xué)的延續(xù)工作,都不是坐在辦公室里就能完成的。所以,如果對教師實行坐班制,猶如給教師帶上了緊箍咒,這不利于教師放開手腳工作和提高業(yè)務(wù)水平和科研水平。當(dāng)然,建立一些考勤制度和工作規(guī)則是必要的,但是不可太多太嚴(yán)。只要在合情合理的條件下,為教師工作提供一定得自由度,才能使教師的積極性得到恰如其分的發(fā)揮。
營造一個互相尊重的環(huán)境,這是充分發(fā)揮學(xué)校文化管理作用的必要條件。在以權(quán)力與服從為主要管理方式的學(xué)校理性管理中,教師得不到精神上的尊重,工作中只能是被動的服從,難于發(fā)揮主人翁的作用,也不可能真正發(fā)揮出創(chuàng)造性。學(xué)校文化管理對人行為的影響是以共識和情感為基礎(chǔ)的,在這個基礎(chǔ)上營造一個平等、團(tuán)結(jié)、尊重的組織氛圍,這對于主體意識突出的教師們,將具有極大地感召力。
在現(xiàn)代管理中,關(guān)心、愛護(hù)員工是最起碼的要求,但僅有關(guān)心愛護(hù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,現(xiàn)代管理中越來越強(qiáng)調(diào)對員工的尊重。士為知己者死這充分強(qiáng)調(diào)了彼此尊重、互相信任的心理力量是何其強(qiáng)大。對教師的尊重與信任是調(diào)動教師積極性的重要因素,校長的生命在教師之中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要十分明確,領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在學(xué)校中,只有分工有所不同,每個人在人格上是平等的,尊重他人和為他人尊重有機(jī)融合。因此,作為學(xué)校的每一個管理者必須要學(xué)會尊重,尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要。
在學(xué)校管理中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要努力營造一個尊重的環(huán)境。首先,要建立良好的人際關(guān)系,使人與人之間感情融洽,人們心情舒暢,互相發(fā)生積極的影響。其次,學(xué)校每一位領(lǐng)導(dǎo)要主動與教師交往,做教師的知心朋友;同時,也讓教師了解領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)心世界,彼此溝通理解,從而成為知音。不該是領(lǐng)導(dǎo)每天是一個小集團(tuán),領(lǐng)導(dǎo)每天在一起談天論地,不與教師聯(lián)系,與教師接觸不是表揚(yáng)就是批評,顯得高高在上格格不入。再次,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給予教師充分的信任,不必事必躬親,重要的是給學(xué)校的教師創(chuàng)造一個和諧、寬松環(huán)境。這樣一來,學(xué)校中的教師就可以懷著一種快樂的心情為學(xué)校工作,從上而下的成員都做到自己管好自己,實現(xiàn)學(xué)校的人文化管理。
四、學(xué)校每一個管理者都要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神、發(fā)揮教師潛力。
21世紀(jì)雖然是個性化的世紀(jì),但是并不意味著協(xié)作會有絲毫的遜色。完整地說21世紀(jì)應(yīng)該是協(xié)作精神的世紀(jì)。由于追求個性化,人類更需要協(xié)作;你想要實現(xiàn)自我,就必須融入整體;而整體價值的實現(xiàn)又必須依靠個體間的協(xié)作。現(xiàn)今,團(tuán)隊精神已成為學(xué)校管理的一種時尚。大凡成功的學(xué)校,特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊精神。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要鼓勵團(tuán)隊中的每一個教師發(fā)揮創(chuàng)新精神,敢于打破成規(guī),提出新想法,增強(qiáng)集體的凝聚力,促進(jìn)教師之間的有效溝通和合作,避免內(nèi)耗。
團(tuán)隊具有巨大的潛力和作用。越來越多的組織已經(jīng)發(fā)現(xiàn),以團(tuán)隊為基礎(chǔ)的工作方式已經(jīng)取得了良好的效果。在學(xué)校,任務(wù)完成的更加徹底、更加富有效率,與學(xué)生的溝通更為直接,團(tuán)隊成員在處理難題時互相提供支持,教師的素質(zhì)也得到了提高。
學(xué)校管理是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程,在民主意識高度發(fā)展的現(xiàn)代社會,學(xué)校文化管理的作用將越來越明顯。學(xué)校文化管理和制度管理的互相融合,將是21世紀(jì)學(xué)校管理科學(xué)發(fā)展的主題。
總之,學(xué)校的每一位管理者能否找到和使用好人才,即識人用人、發(fā)揮全體教師能力的大小決定了一個學(xué)校的發(fā)展遠(yuǎn)景;也決定了一所學(xué)校的身價。學(xué)校其他管理者一定要積極的配合好校長的管理工作是非常重要的。
學(xué)校管理講座心得體會 4
學(xué)校管理是指學(xué)校的管理者通過組織協(xié)調(diào)全體師生員工,充分發(fā)揮人力、才力、物力的作用,充分利用各種資源和校內(nèi)外的有利條件,高效的實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的活動過程。
高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理。管理水平是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。
在當(dāng)前的學(xué)校管理中,如何提高管理水平,根據(jù)自己數(shù)年來的學(xué)校管理經(jīng)歷和借鑒他人的成功經(jīng)驗,談幾點(diǎn)拙見:
一、以人為本。
學(xué)校管理,所要的效益是教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校的所有干部、教職工學(xué)生都是校長的管理對象,目中有學(xué)生,充分尊重學(xué)生,視學(xué)生為具有主觀能動性的個體,相信學(xué)生的潛能,用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,教學(xué)中倡導(dǎo)教師發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,營造寬松的教學(xué)氛圍;創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生展示個性的舞臺,培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨(dú)立性,引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造思維,具備創(chuàng)新能力和精神,使學(xué)生真正成為一切教育活動的主人。
為此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、支部更新教育思想和觀念,加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和引導(dǎo):
樹立以人為本的教育思想,建立新型的師生關(guān)系。提倡平等和諧的師生關(guān)系,師生共同研究討論問題,以真誠的相互了解溝通師生的情感,本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。
二、樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念。
培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學(xué)生,必須有富于創(chuàng)新精神的教師。所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識傳授為中心的傳統(tǒng)教學(xué)思想、具備創(chuàng)新能力、樹立創(chuàng)新精神意識的教學(xué)觀念。
三、力求成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。
教師必須自身具備不斷學(xué)習(xí)提高的精神,通過學(xué)習(xí),使自己的知識水平和思想境界始終處于時代的前沿,使自己由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引路人,而不是單純的知識講授者。
四、德育為首,樹立全面育人觀。
學(xué)生的綜合素質(zhì)中最重要,也最根本的是思想素質(zhì)教育,忽視學(xué)生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的`教育。
五、為此,需抓好如下的一些工作:
1、堅持不懈地抓師德教育。
用科學(xué)的世界觀武裝教師,用正確的價值觀引導(dǎo)教師,用奉獻(xiàn)的人生觀啟迪教師,努力使教師成為為人師表、教育學(xué)生生動有效的教材。
2、樹立德育工作人人有責(zé)的思想。
學(xué)生的思想政治工作,不僅僅只是干部和班主任的任務(wù),而是全體教職員工的神圣職責(zé)。努力把教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人互相結(jié)合聯(lián)系,形成合力,齊抓共管。
3、結(jié)合實際,聯(lián)系社會。
對學(xué)生的教育,不單純是學(xué)校的教育,必須依靠家長,甚至社會力量的共同協(xié)作。學(xué)校需加強(qiáng)家訪、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項校外德育教育、社會實踐活動。形成了學(xué)校、家長、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。
以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識,才能為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)校管理講座心得體會 5
通過這段時間的學(xué)習(xí),使我在學(xué)校管理方面受益匪淺,我深刻領(lǐng)會到,作為一名合格的學(xué)校管理者,應(yīng)該如何駕馭整個學(xué)校經(jīng)營的運(yùn)作機(jī)智。所謂學(xué)校經(jīng)營,是指學(xué)校經(jīng)營者采用管理學(xué)的知識與技術(shù),結(jié)合學(xué)校成員的人力,通過行政程序運(yùn)用各種資源與策略,達(dá)成學(xué)校經(jīng)營目標(biāo),增進(jìn)學(xué)校組織效能,促成學(xué)校組織的變革和發(fā)展,以適應(yīng)社會變遷及學(xué)校的需求。學(xué)校經(jīng)營是一項長期艱巨的任務(wù),需要有一定的策略與指導(dǎo)。一所學(xué)校的崛起,首先要得益于學(xué)校校長先進(jìn)的辦學(xué)思想和理念。辦學(xué)理念是學(xué)校的'靈魂。
經(jīng)營學(xué)校首先要實現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變,無論是學(xué)校的經(jīng)營還是管理都要一切從人出發(fā),以人為根本,實現(xiàn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展。對于有效的管理,沒有一定固定的管理模式,首先擺在第一位的必須是實際,對于不同的市場,不同的特色品牌,都會有很多種管理的選擇,我們要從中間選擇一種最有效、最易實現(xiàn)的理念來經(jīng)營學(xué)習(xí);其次是校長要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措,不斷警醒、完善自己,同時要主動接受和吸取師生的意見和建議。
經(jīng)營學(xué)校其次是要樹立市場意識,打造屬于自己的特色品牌,迎接市場的挑選與挑戰(zhàn),學(xué)校品牌定位要突出品牌的個性,要貼近教育消費(fèi)者的感受,以真正的優(yōu)勢為基礎(chǔ),突出人無我有,人有我優(yōu)的特色,突現(xiàn)競爭優(yōu)勢。要不斷向社會提供高質(zhì)量的教育產(chǎn)品,提供何種屬性的產(chǎn)品,但都必須適應(yīng)社會對教育產(chǎn)品需求的不同特點(diǎn),向社會提供質(zhì)量優(yōu)異、價格合理的教育產(chǎn)品來占領(lǐng)教育市場。
經(jīng)營學(xué)校雖然學(xué)校的資產(chǎn)經(jīng)營是學(xué)校產(chǎn)品經(jīng)營的物質(zhì)保障。發(fā)展教育,離不開必須的資金投入,但這僅僅是營造有利于學(xué)生成長的環(huán)境,有利于教師自由探索的學(xué)術(shù)氛圍。
以上只是我在本次學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)點(diǎn)體會,寫出來是我的一種收獲,一種可以和別人分享心得的體驗。學(xué)校經(jīng)營管理是一門很深的學(xué)問,需要在理論的指導(dǎo)下逐步完善,需要在實踐中不斷地探索,從而達(dá)到實踐和理論的有機(jī)整合?傊iL能否找到和使用好人才,即識人用人能力的大小決定了一個學(xué)校管理者的發(fā)展遠(yuǎn)景;也決定了一所學(xué)校的身價。
我將在今后的工作中將所學(xué)內(nèi)容用于學(xué)校的管理,并在實踐中總結(jié)自己的不足。
學(xué)校管理講座心得體會 6
盛夏時節(jié),20XX年8月10日——12日,教育局彭局長親自率領(lǐng)我們寧都的中學(xué)校長,參加贛州市中學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)。研修班上,市委常委、市政府潘昌坤副市長親臨研修班作了開班動員講話,并為我們解讀了國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。幾位外地專家、校長圍繞全國教育工作會議和國家中長期改革和發(fā)展綱要精神,就校長素質(zhì)提高、學(xué)校管理、課程管理和質(zhì)量管理,職業(yè)教育發(fā)展等專題進(jìn)行講學(xué),8所兄弟學(xué)校介紹了經(jīng)驗。三天的學(xué)習(xí),時間雖短,內(nèi)容豐富,成效顯著。通過聆聽專家講座,使我在教育教學(xué)管理的專業(yè)理論上有明顯提升,學(xué)校的管理藝術(shù)、管理能力有明顯增強(qiáng),拓寬了思路,激發(fā)了工作熱情。通過學(xué)習(xí),我有以下深刻體會。
一、校長是;
校長是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人、領(lǐng)跑人。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī),結(jié)合本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,統(tǒng)籌全校工作,正確的確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)。有一個好校長,才能帶出一個好班子,也才能建好一所好學(xué)校。
學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方,校長是組織、指揮學(xué)習(xí)的人,于學(xué)校的成敗負(fù)有責(zé)任。作為校長,自身的學(xué)習(xí)問題顯得尤為重要,在學(xué)習(xí)方面應(yīng)走向?qū)I(yè)發(fā)展。若要成功就必須提升學(xué)習(xí)能力,要成為學(xué)習(xí)型人才。當(dāng)今社會是一個學(xué)習(xí)型社會,知識更新非?,競爭越來越激烈,如不加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時更新知識和觀念,就必將被社會所淘汰。校長要實現(xiàn)自我的完美和追求生命的豐盈,修煉卓越的人格魅力和個性魅力,必須有自己長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計劃,讓學(xué)習(xí)成為自己職業(yè)生活的基本成分。這樣,校長的專業(yè)發(fā)展才具有扎實的基礎(chǔ),才能用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自己成長,并將這一理念凝聚為學(xué)校每一位師生的共識。
二、加強(qiáng)學(xué)校管理工作是方向
樹立“以人為本”的辦學(xué)理念就是要用以人為本的理念管理學(xué)校,用以人為本的原則指導(dǎo)教育教學(xué)并解決工作中出現(xiàn)的新問題,新情況,體現(xiàn)為以學(xué)生的成長為本,以教師的發(fā)展為本。
1、理清思路,樹立正確的辦學(xué)理念。
理念引領(lǐng)行動,目標(biāo)鼓舞斗志。要引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展,必須有一套適合校情的辦學(xué)理念和管理方法。聆聽專家的報告感覺到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想。都有“以人為本,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念,都有“搶抓機(jī)遇,尋求發(fā)展”的責(zé)任意識,都有明確的“規(guī)范化——特色化——品牌化”的辦學(xué)目標(biāo)。作為校長應(yīng)明確學(xué)校的辦學(xué)思想,辦學(xué)理念,把它變成全校教職工的共同思想。我校牢牢把握教育本質(zhì),貫徹以人為本的教育理念,提出以“關(guān)愛”作為學(xué)校的管理核心,努力把提升師生的幸福指數(shù)作為學(xué)校管理的重要目標(biāo)。實施‘五心’工程”的辦學(xué)理念,做到“領(lǐng)導(dǎo)齊心、教師盡心、學(xué)生用心、家長開心、社會放心”。讓師生在和諧氛圍中得到發(fā)展,學(xué)校在和諧中穩(wěn)步前進(jìn)。
2、以人為本,精細(xì)化管理與激發(fā)教師工作積極性有機(jī)結(jié)合。
學(xué)校精細(xì)化管理要求每一個步驟都要精心,每一個環(huán)節(jié)都要精細(xì),每一項工作都是精品。要落實管理責(zé)任,將管理責(zé)任具體化、明確化,這就要求學(xué)校要在教育、教學(xué)、后勤三大塊制定精細(xì)化管理制度,討論、修訂和完善各類考核細(xì)則,事事有章可循。嚴(yán)格流程管理,在執(zhí)行制度和考核考績上嚴(yán)格按照各類考核細(xì)則執(zhí)行,杜絕人情分、原因分,促使每一個人都要把本職工作做到位、盡到職,對工作負(fù)責(zé),對崗位負(fù)責(zé),形成人人都管理,處處有管理,事事見管理的良好局面。
建章立制,規(guī)范學(xué)校管理,固然十分重要,必不可少。但對教師的感情管理也是學(xué)校的重要組成部分。它的作用及意義與制度管理有過而無不及。教師作為學(xué)校教育教學(xué)主體和骨干,他們的思想感情與領(lǐng)導(dǎo)的思想是否一致,對教育教學(xué)的成敗有著舉足輕重的作用。所以說學(xué)校制定規(guī)章制度,要多一分信任,少一分懷疑;多一些獎勵,少一些懲罰;多一點(diǎn)人性,少一點(diǎn)霸氣。要充分發(fā)揚(yáng)民主,認(rèn)真傾聽教職工的心聲,出臺一套既能保證學(xué)校正常工作秩序,又能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展,廣大教師樂于接受的管理制度。使教師的工作由被動變主動,由自覺變自愿。
要尊重和信任教師;ハ嘧鹬厥翘幚砣穗H關(guān)系和使其良好發(fā)展的重要準(zhǔn)則和規(guī)范。近年來,學(xué)校一直努力貫徹“關(guān)愛”這一管理核心,努力提升教師的幸福指數(shù),為教師營造和諧氛圍。日常相處中,領(lǐng)導(dǎo)與教師間在人格上保持絕對平等,不擺領(lǐng)導(dǎo)架子,不講官話。在處理日常事務(wù)中,包括教師出現(xiàn)這樣或那樣的問題,都從團(tuán)結(jié)、幫助的愿望出發(fā),以愛護(hù)、商量的口吻磋商解決。強(qiáng)化校務(wù)公開,學(xué)校的一切大事,特別是較為敏感的問題,都做到民主化,公開化,透明化,讓教師教師參與學(xué)校大政,增強(qiáng)教師主人翁意識及歸屬感,讓全體教職員工真正感到自己確確實實是學(xué)校的主人,激發(fā)教師的工作熱情。
3、關(guān)注細(xì)節(jié),注重落實。
同樣的工作,不同的人做,效果卻千差萬別,那是因為我們很多時候忽略了細(xì)節(jié)上的問題,或者在細(xì)節(jié)上沒有落實到位。辦學(xué)和管理的關(guān)鍵就在這里,誰是細(xì)節(jié)的關(guān)注者和實踐者,誰就會收獲成功。學(xué)校的管理也好,特色也好,不難看出,就是細(xì)節(jié)落實得好。沒有哪一所學(xué)校的'辦學(xué)和管理能夠離開細(xì)節(jié)的落實到位。細(xì)節(jié)上的功夫,決定著完成的質(zhì)量?床坏郊(xì)節(jié)的學(xué)校管理者,往往是不會成功的,而只能成為夸夸其談的說教者。無疑,作為學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、服務(wù)者的校長,更要有管理上細(xì)中見精的功夫,小中見大的智慧,偉大與平凡的辯證胸懷,樹立凡事無小事的思想,簡單不等于容易的觀念。工作中既要有高贍遠(yuǎn)矚的眼光,更要有細(xì)枝末節(jié)的心眼,密切關(guān)注和思考細(xì)節(jié)的落實。只有這樣,才能把工作做好、做強(qiáng)、真正做出成績來。
4、結(jié)合農(nóng)村實際,打造農(nóng)村學(xué)校特色。
從實際出發(fā)創(chuàng)建特色學(xué)校。我校是一所規(guī)模很小的農(nóng)村小學(xué),學(xué)校資金嚴(yán)重不足,師資力量短缺。但也存在一定優(yōu)勢,就是班額較小,這有利于教師對學(xué)生的個別指導(dǎo),學(xué)校教師也比較好管理。在此基礎(chǔ)上,對學(xué)校今后的發(fā)展我想從以下幾個方面入手:
。1)對教師的管理上。要嚴(yán)格要求,但不苛求。在教師工作生活中遇到困難時,作為校長要熱情的幫助解決。創(chuàng)造條件讓教師實現(xiàn)自身的價值,真正形成“教師依靠學(xué)校成才,學(xué)校依靠教師出名”的良性循環(huán)。
(2)在學(xué)生的管理上,鼓勵教師去和同學(xué)們做朋友,建立融洽的師生氣氛,讓學(xué)生真正做到樂學(xué)、會學(xué)。
。3)在校園文化建設(shè)方面。要結(jié)合學(xué)校區(qū)域特色,把握“以人為本”的教育本質(zhì),以“愛”為校園文化的主題,通過多種形式,打造特色校園。
。4)在學(xué)生德育教育上,要把握農(nóng)村學(xué)校學(xué)生特點(diǎn),狠抓文明禮儀教育、安全衛(wèi)生教育、感恩教育等,促使學(xué)生養(yǎng)成良好行為規(guī)范,做一個有用的人。
三、構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校是奮斗目標(biāo)
只要打造了凝聚力很強(qiáng)的團(tuán)隊,就會使全體師生相互合作,齊心協(xié)力,完成既定工作目標(biāo)和任務(wù),共同實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的愿景。
要認(rèn)真地組織學(xué)校的教育活動,班子例會,教研活動等。
1、在學(xué)校整體方面:校長要干勁十足,以校長為核心,形成了一個強(qiáng)有力的、和諧的領(lǐng)導(dǎo)集體,各個領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé),教師團(tuán)結(jié)協(xié)教,教學(xué)積極性高,學(xué)生文明,學(xué)風(fēng)濃厚,走進(jìn)該校園,感覺很溫馨,讓人真正體會到了學(xué)習(xí)型學(xué)校的魅力。
2、在教育教學(xué)方面:學(xué)校注重打造“團(tuán)隊精神”,教師要腳踏實地,穩(wěn)扎穩(wěn)打,教師在教法上要有自己獨(dú)特的經(jīng)驗,課堂教學(xué)水平不斷提高,教師的教研水平也要逐步提高,有一整套教研活動的制度。
總而言之,通過這次培訓(xùn),提高了認(rèn)識,明確了職責(zé)。在今后的工作中要從大處著眼,從細(xì)處著手,加倍努力,辛勤工作,營造和諧、進(jìn)取的校園,為創(chuàng)建我縣具有特色的農(nóng)村中小學(xué)校而不懈努力!
學(xué)校管理講座心得體會 7
通過學(xué)校管理實踐,使我在學(xué)校管理方面受益匪淺,我深刻領(lǐng)會到,作為一名合格的學(xué)校管理者,應(yīng)該如何駕馭整個學(xué)校。所謂學(xué)校管理,是指學(xué)校校長采用管理學(xué)的知識與技術(shù),結(jié)合學(xué)校人力,通過運(yùn)用各種資源與策略,達(dá)成學(xué)校目標(biāo),增進(jìn)學(xué)校組織效能,促成學(xué)校組織的變革和發(fā)展。學(xué)校管理是一項長期艱巨的任務(wù),需要有一定的策略與指導(dǎo)。一所學(xué)校的崛起,核心在于學(xué)校校長先進(jìn)的辦學(xué)思想和理念。
辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂,是指引學(xué)校前進(jìn)的長明燈。
管理學(xué)校首先要實現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變,一切從人出發(fā),以人為根本,實現(xiàn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展。學(xué)生利益至上,教師利益至上,學(xué)校利益至上,對于有效的管理,沒有一定固定的'管理模式,首先擺在第一位的必須是務(wù)實、創(chuàng)新,我們要從中間選擇一種最有效、最易實現(xiàn)的理念來學(xué)習(xí);其次是校長要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措,不斷警醒、完善自己,同時要主動接受和吸取師生的意見和建議。
管理學(xué)校打造屬于自己的特色品牌,迎接市場的挑選與挑戰(zhàn),學(xué)校品牌定位要突出品牌的個性,要貼近教育消費(fèi)者的感受,以真正的優(yōu)勢為基礎(chǔ),突出“人無我有,人有我優(yōu)”的特色,突現(xiàn)競爭優(yōu)勢。要不斷向社會提供高質(zhì)量的教育產(chǎn)品,提供何種屬性的產(chǎn)品,但都必須適應(yīng)社會對教育產(chǎn)品需求的不同特點(diǎn),向社會提供質(zhì)量優(yōu)異、價格合理的教育產(chǎn)品來占領(lǐng)教育市場。
經(jīng)營學(xué)校雖然學(xué)校的資產(chǎn)經(jīng)營是學(xué)校產(chǎn)品經(jīng)營的物質(zhì)保障。發(fā)展教育,離不開必須的資金投入,但這僅僅是營造有利于學(xué)生成長的環(huán)境,有利于教師自由探索的學(xué)術(shù)氛圍。
學(xué)校經(jīng)營管理是一門很深的學(xué)問,需要在理論的指導(dǎo)下逐步完善,需要在實踐中不斷地探索,從而達(dá)到實踐和理論的有機(jī)整合?傊,校長能否找到和使用好人才,即識人用人能力的大小決定了一個學(xué)校管理者的發(fā)展遠(yuǎn)景;也決定了一所學(xué)校的身價。
我將在今后的工作中將所學(xué)內(nèi)容用于學(xué)校的管理,并在實踐中總結(jié)自己的不足。
學(xué)校管理講座心得體會 8
一、民主管理
民主是管理的一個非常重要的因素,讓全體教職工參加到學(xué)校的管理中來。大家一起參加學(xué)校的管理和決策。讓全體教職工感覺到學(xué)校就是大家的學(xué)校,大家都需要為學(xué)校做出貢獻(xiàn)。制度化的過程就是民主的重要過程,制度需要通過民主制定,這是大家制定的制度來管理大家。
二、科學(xué)管理
科學(xué)是非常重要的一點(diǎn),這里需要研究,需要探索,尋找科學(xué)的方法,合理的方法進(jìn)行管理。如果只有民主沒有科學(xué),有時候也會適得其反,造成混亂。所以需要校長和教師們都要去研究,去探索,尋找科學(xué)的方法進(jìn)行管理。
三、教師心態(tài)
教師與學(xué)生的關(guān)系是教育教學(xué)中的一個非常重要的關(guān)系,在這個關(guān)系的處理過程中教師的心態(tài)非常重要。教師是平和的,真心為學(xué)生好的,那么師生關(guān)系就會很和諧,整體教育就會輕松快樂得多。
教師和教師之間的關(guān)系處理,教師和領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系處理。也看心態(tài),如果經(jīng)常保持感恩的心,那么一切都會成為享受。
享受的心態(tài)是魏老師鼓勵教師和學(xué)生都應(yīng)該具有的心態(tài),學(xué)生學(xué)習(xí)要有享受的心態(tài),一切都可以當(dāng)成享受。老師也可以把各種事情和工作當(dāng)成享受,那么就會慢慢的愛上這種工作,因為享受會讓人產(chǎn)生好的感覺。
四、教學(xué)管理
教育教學(xué)的觀念非常的重要,教師是校長的助手,學(xué)生是教師的助手。大家通力合作是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。如何調(diào)動教師及學(xué)生的積極性,如何讓教師和學(xué)生都配合把事情做好很關(guān)鍵。
現(xiàn)在的教育教學(xué)環(huán)境和以前有所區(qū)別,現(xiàn)在的.師生觀念,家長和教師之間的關(guān)系等都和以前有所區(qū)別,教師的教育教學(xué)理念如果沒有轉(zhuǎn)變,那么將會非常的難受,決定教育教學(xué)工作無法開展。
教師的教育教學(xué)活動開展應(yīng)該轉(zhuǎn)變到以學(xué)生為主體的觀念中來,認(rèn)真思考,認(rèn)真研究學(xué)生的基礎(chǔ)和基本情況,盡量做到因材施教,學(xué)生的基礎(chǔ)是教師教育教學(xué)活動的前提和基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)中的內(nèi)容還很多,需要我們不停的學(xué)習(xí)和吸收,我們的要努力學(xué)習(xí),做一個學(xué)習(xí)型的老師。
學(xué)校管理講座心得體會 9
3月20日,在教育局人事科組織下,在xx中心小學(xué)召開了學(xué)校管理交流會,會上6所先進(jìn)學(xué)校就管理經(jīng)驗進(jìn)行了發(fā)言,局領(lǐng)導(dǎo)做了總結(jié)性發(fā)言,通過這次交流,把先進(jìn)學(xué)校的管理經(jīng)驗帶給了大家,為其他學(xué)校的管理工作做了榜樣,有了借鑒,使其他學(xué)校能夠組織協(xié)調(diào)全體師生員工,充分發(fā)揮人力、才力、物力的作用,充分利用各種資源和校內(nèi)外的有利條件,有效的實現(xiàn)學(xué)校管理最優(yōu)化。
下面就這次交流會, 談一點(diǎn)心得體會:
(一)更新教育思想和觀念,加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和引導(dǎo),樹立以人為本的教育思想,建立新型的師生關(guān)系。
(二)以制度約束人,學(xué)校各項規(guī)章制度細(xì)化,具體化。
。ㄈ┬iL要嚴(yán)以律己,起到表率作用。
。ㄋ模┮哉\待人,與教師及領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行交流,互相溝通,增進(jìn)了解。
(五)關(guān)心教師生活,想他們所想,為教師解決好后顧之憂。
。┡囵B(yǎng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子和積極向上的骨干教師隊伍。
。ㄆ撸┘訌(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系,宣傳學(xué)校亮點(diǎn)和特色,使家長了解學(xué)校,愿意將孩子教導(dǎo)我們手中。
。ò耍┘訌(qiáng)對學(xué)生的管理,提高學(xué)生成績,得到家長認(rèn)可。
。ň牛┘訌(qiáng)安全教育,強(qiáng)化安全意識,消除安全隱患,建立健全安全管理制度。
。ㄊ╆P(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),尤其是生活上,要保證寄宿制學(xué)生的生活質(zhì)量,讓在校生吃好,睡好,提供良好生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
。ㄊ唬┳ズ脤W(xué)校的`穩(wěn)定工作,包括教師和學(xué)生的穩(wěn)定工作,搞好矛盾排查,防微杜漸。
總之,學(xué)校工作的方方面面,都需要我們細(xì)心細(xì)致的去做,只有把工作落到了實處、細(xì)處,在生活上、工作上、學(xué)習(xí)上無微不至的關(guān)心教師和學(xué)生,為他們提供一個安全、整潔、溫馨的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,才能使教師愉快的教,學(xué)生認(rèn)真的學(xué),才能使廣大家長滿意,使我們的學(xué)校越辦越好。
學(xué)校管理講座心得體會 10
“學(xué)校的安全教育大于天”。整天工作在學(xué)校,我深深的感覺到安全教育以成為我校教育的一個重大問題。社會上各種安全事件接連發(fā)生,一個個鮮活的生命離我們而去,復(fù)雜沉痛的心情壓抑著我這個學(xué)校分管安全的副校長。使我感覺到身上的責(zé)任重大。我們該怎么“防范于未然”呢?通過安全教育與安全管理學(xué)習(xí),我收益頗多,得到了很大啟發(fā),也反思了我們工作中存在的問題。我認(rèn)為,在學(xué)校安全教育工作中,我們應(yīng)采取以下措施,從而保障師生安全,維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視 措施有力
為進(jìn)一步做好安全工作,切實加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校把安全教育工作列入重要議事日程,由校長直接抓,分管校長具體抓,學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)。對安全工作重點(diǎn)做到多宣傳、重防范、多事實教育,盡量把一切安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。
二、制度保證 措施到位
1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。 將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的.目標(biāo)考核內(nèi)容,并進(jìn)行嚴(yán)格考核,嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。
2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與各處室和班主任層層簽訂責(zé)任書,明確各自職責(zé)。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容。做到職責(zé)明確,責(zé)任到人。
3、建立學(xué)校安全意外事故處置制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組,制定意外事故處置預(yù)案制度。
三、齊抓共管 做好預(yù)防
作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師,對學(xué)?赡馨l(fā)生的安全事故要有充分了解,對學(xué)生進(jìn)行安全知識宣傳。開展各種各樣的教育活動,利用班會、隊活動、安全健康教育課、學(xué)科滲透等途徑,通過講解、演示和訓(xùn)練,對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒、防校園暴力等安全知識和技能教育。使學(xué)生對安全事故有充分的認(rèn)識。提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
總之,只要我們每一位教師都來關(guān)心學(xué)校的安全工作,社會治安機(jī)關(guān)大力支持,留心每一處安全隱患,真正做安全教育工作的有心人,我們的下一代就能健康成長,學(xué)校教育工作就能正常進(jìn)行,我們的社會就會更加和諧、安定。
學(xué)校管理講座心得體會 11
小學(xué)校園是——群人活動的場所。特點(diǎn)是活動的時間長,活動的主體是未成年的孩子。因此,這里的安全工作不能有半點(diǎn)馬虎,要求領(lǐng)導(dǎo)和教師有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感。要做好安全工作,我覺得要做到實,嚴(yán),恒。
一、實:
學(xué)校安全工作不能只做表面文章,更不能紙上談兵,要落實到具體工作當(dāng)中去。包括學(xué)生上下學(xué)的`看護(hù),課間的監(jiān)控,體育課堂的安全,各種大型活動的安全保障,學(xué)校周邊環(huán)境的治理,學(xué)生的思想品德教育,管制刀具的清查,杜絕教師諷刺挖苦、體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生,學(xué)生上下樓梯的管理等等。這些都需要時時抓,事事抓,一刻也松懈不得
二、嚴(yán):
“千里之堤,潰于蟻穴”這個古代故事,已成為當(dāng)今一句防微杜漸的警示箴言,因為它寓意任何麻痹和對細(xì)節(jié)的忽視都會帶來難以想象的后果。因此,學(xué)校安全工作必須細(xì)致入微。嚴(yán)格檢查是發(fā)現(xiàn)安全隱患,防范事故發(fā)生的首要工作。一些事故的發(fā)生,往往是因為安全隱患檢查時麻痹大意,不細(xì)致造成的。特別是我們長期生活在一個校園里,對一些比較明顯的隱患容易產(chǎn)生熟視無睹的現(xiàn)象。明明是一種隱患,天天看到它,也就成為了習(xí)慣和自然,很容易在檢查時一晃而過,忽視它的存在,釀成禍端后,還沒有想到危險會從那里發(fā)生。所以,工作中一定要嚴(yán)字當(dāng)頭,切不可得過且過。做到要求嚴(yán)、檢查嚴(yán),處理嚴(yán)。建立嚴(yán)格的管理制度和嚴(yán)厲的責(zé)任追究制度。
三、恒:
學(xué)校安全工作要長抓不懈,不能走過場。虎頭蛇尾要不得,任何一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成,尤其是安全意識的培養(yǎng)則更需要一個過程。不能一蹴而就,更不能朝令夕改。安全工作決不是靠三分鐘熱血,要有長期做好安全工作的思想。安全工作無淡季。要嚴(yán)格按照上級有關(guān)要求和本校的安全管理制度辦事,做到有章必循、有行必果。要認(rèn)真吸取外地、外單位發(fā)生的安全事故的經(jīng)驗教訓(xùn),決不能亡羊再去補(bǔ)牢。要認(rèn)請形勢,及時調(diào)整安全工作重點(diǎn),落實安全工作要迅速,做到安全工作不過夜,千萬不能“醒得早、起得晚”,否則,后果將不堪設(shè)想。
總之,安全工作是學(xué)校工作的基礎(chǔ),只有長抓不懈,到實,嚴(yán),恒。才能使學(xué)校工作和諧、有序、穩(wěn)定的開展。
學(xué)校管理講座心得體會 12
校長要培養(yǎng)自己的人格魅力,正確處理好與教職工的關(guān)系。要做到謙虛謹(jǐn)慎,甘為人下,虛心向自己的助手和同事學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人的豐富教學(xué)經(jīng)驗和管理技巧。此外,校長要關(guān)心教師,用情感調(diào)動教師的積極性。如果校長與教師關(guān)系融洽,合作愉快,就能提高管理效能,增強(qiáng)凝聚力。規(guī)范管理體制,提高教學(xué)質(zhì)量是校長的職責(zé)。
隨著時代的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊,當(dāng)好一校之長難,當(dāng)好一所農(nóng)村小學(xué)的校長更難,現(xiàn)就農(nóng)村小學(xué)如何管理談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>
一、校長要有高尚的人格魅力,正確處理好與教職工的關(guān)系。農(nóng)村學(xué)校的校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),再加本校教師少,校長的一舉一動,對教職工具有很大的影響力。校長高尚的品德修養(yǎng),對形成良好的集體具有強(qiáng)大的凝聚力。當(dāng)校長就必須嚴(yán)格要求自己,以身作則,凡要求他人做到的自己首先做到,為人要正直,胸襟要開闊,允許別人發(fā)表不同意見,善于求同存異。踏踏實實做事,清清白白做人,只有這樣,才能提高自己的威信,取得大家的信任。
二、校長要尊重自己的“工作”。
校長是主持學(xué)校全面工作的權(quán)力人物,要管好用好校長的權(quán)力,首先要做到謙虛謹(jǐn)慎,甘為人下,虛心向自己的助手和同事學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人的.豐富教學(xué)經(jīng)驗和管理技巧。對學(xué)校的一切重大決策,如評先進(jìn)、功課安排、經(jīng)費(fèi)開支等,校長要主動召集教師共同商量,最后作出決定,不能固步自封搞家長制,更不要嫉賢妨能,要尊重教職工的人格,使每個人才能得到充分的發(fā)揮,盡可能發(fā)揮教職工的智慧和良策,使學(xué)校的各項工作正常運(yùn)作。對工作、生活中遇到困難的教師,要伸出友愛之手拉一把,受到挫折多鼓勵。此外,校長要關(guān)心教師,用情感調(diào)動教師的積極性。如果校長與教師關(guān)系融洽,合作愉快,就能提高管理效能,增強(qiáng)凝聚力。
三、規(guī)范管理體制,提高教學(xué)質(zhì)量是校長的職責(zé)。
常規(guī)管理是抓教學(xué)質(zhì)量的前提,通過常規(guī)管理來建立規(guī)范的教學(xué)秩序。校長要做好教學(xué)常規(guī)管理方案的制定工作,制訂方案時,一要突出指導(dǎo)性的原則,對教師的各項環(huán)節(jié)提出明確的要求;二要突出指導(dǎo)性的原則,以教師的教案為例,領(lǐng)導(dǎo)檢查教學(xué),要先看教案,但如果以教案長短、詳略來衡量教學(xué)的成敗,是不可取的,課堂教學(xué)千變?nèi)f化,教師備課也因人而異。要建立教學(xué)管理責(zé)任制,校長、教導(dǎo)主任、教研組長,科任教師各方對教學(xué)質(zhì)量都有責(zé)任,只有環(huán)環(huán)相扣,層層把關(guān),教學(xué)質(zhì)量才會得到保障。
學(xué)校管理講座心得體會 13
高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理。管理水平是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。
在當(dāng)前的學(xué)校管理中,如何提高管理水平,談幾點(diǎn)拙見:
1、以人為本。
學(xué)校管理,所要的效益是教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校的所有干部、教職工學(xué)生都是校長的管理對象,目中有學(xué)生,充分尊重學(xué)生,視學(xué)生為具有主觀能動性的個體,相信學(xué)生的潛能,用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,教學(xué)中倡導(dǎo)教師發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,營造寬松的教學(xué)氛圍;創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生展示個性的舞臺,培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨(dú)立性,引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造思維,具備創(chuàng)新能力和精神,使學(xué)生真正成為一切教育活動的主人。為此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、支部更新教育思想和觀念,加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和引導(dǎo),樹立以人為本的教育思想,建立新型的師生關(guān)系。提倡平等和諧的師生關(guān)系,師生共同研究討論問題,以真誠的相互了解溝通師生的情感,本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。
2、樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念。
培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學(xué)生,必須有富于創(chuàng)新精神的教師。所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識傳授為中心的傳統(tǒng)教學(xué)思想、具備創(chuàng)新能力、樹立創(chuàng)新精神意識的教學(xué)觀念。
3、力求成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。
教師必須自身具備不斷學(xué)習(xí)提高的精神,通過學(xué)習(xí),使自己的知識水平和思想境界始終處于時代的前沿,使自己由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引路人,而不是單純的知識講授者。
4、德育為首,樹立全面育人觀。
學(xué)生的綜合素質(zhì)中最重要,也最根本的是思想素質(zhì)教育,忽視學(xué)生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。
為此,需抓好如下的一些工作:
堅持不懈地抓師德教育,用科學(xué)的世界觀武裝教師,用正確的價值觀引導(dǎo)教師,用奉獻(xiàn)的人生觀啟迪教師,努力使教師成為為人師表、教育學(xué)生生動有效的教材。樹立德育工作人人有責(zé)的.思想。
學(xué)生的思想政治工作,不僅僅只是干部和班主任的任務(wù),而是全體教職員工的神圣職責(zé)。努力把教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人互相結(jié)合聯(lián)系,形成合力,齊抓共管。
5、結(jié)合實際,聯(lián)系社會
對學(xué)生的教育,不單純是學(xué)校的教育,必須依靠家長,甚至社會力量的共同協(xié)作。學(xué)校需加強(qiáng)家訪、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項校外德育教育、社會實踐活動。形成了學(xué)校、家長、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。
以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識,才能為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)校管理講座心得體會 14
通過這一次的學(xué)習(xí),我最深的感受是:文件的學(xué)習(xí)一定要結(jié)合實際,不能生搬硬套,要變通的把它實踐好;更不能走形式,要貫徹始終,而且還要注意常翻常看,?闯P!
營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和主動探究,培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì),采用靈活多樣的教學(xué)方法,因村施教,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,尊重學(xué)生人格,不諷刺,不挖苦,不歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),熟練掌握學(xué)科教學(xué)的基本要求,加強(qiáng)教師教學(xué)基本功考核,提升教師普通話水平,增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力,教師五年內(nèi)不少于360學(xué)時的培訓(xùn)要求,定期開展質(zhì)量分析,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,動機(jī)和個別化學(xué)習(xí)的需要,采用有針對性的措施,提高教學(xué)有效性,采取啟發(fā)式、討論式、合作式等多種教學(xué)方式,提高學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的主動性和積極性,合理控制作業(yè)量,布置分層作業(yè),創(chuàng)新作業(yè)方式,改變評價方式,不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
《標(biāo)準(zhǔn)》中還說道:“規(guī)范教學(xué)工作管理。嚴(yán)格課堂教學(xué)管理,規(guī)范備課、上課、作業(yè)、考試要求。作業(yè)內(nèi)容精選,難易要適度,情勢要多樣,數(shù)目要適當(dāng),小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè),其他年級天天書面家庭作業(yè)控制在一個小時之內(nèi);初中不得超過一個半小時;高中不得超過兩個小時!边@一點(diǎn)的落實我想大家都知道在現(xiàn)實生活中存在很多很多的題目,需要從各級管理者到一線老師的共同努力。
我們的教育要讓學(xué)生過一種幸福完整的教育生活。怎么能知道學(xué)生是否幸福,看孩子們的眼神:沒有被家長和老師嬌寵的優(yōu)等生的優(yōu)越感;沒有學(xué)習(xí)困難生的自卑;沒有富貴家庭背景下的目空一切;沒有頑劣的小霸王式的蠻橫;沒有破罐子破摔式的差生的抵觸和仇視。沒有受過委屈,沒有被傷害過自尊,沒有受過冷遇,從這種眼神里,你能感到陽光、美好、自由,更多的是希望。學(xué)生沒有受過委屈,沒有被傷害過自尊,沒有受過冷遇,從這種眼神里,你才能感到陽光、美好、自由,更多的是希望。
我必須轉(zhuǎn)變舊的觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)理論水平,才能與標(biāo)準(zhǔn)吻合,成為一名合格的現(xiàn)代化的教師。
學(xué)校管理講座心得體會 15
教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作。作為學(xué)校工作的管理者,要結(jié)合學(xué)校工作的實際情況,盡力提高自己的管理水平。就目前情況看,我提出下面幾點(diǎn)建議:
1、提高認(rèn)識,改變現(xiàn)狀。學(xué)年工作計劃中,明確了隊伍建設(shè)的目標(biāo):
(1)、建設(shè)務(wù)實、高效、勤政、廉潔的領(lǐng)導(dǎo)班子。
(2)、建設(shè)務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)、樂學(xué)、上進(jìn)的教工隊伍。應(yīng)該說,我們行政班子成員有了追求的方向、工作的要求。但是,由于總總原因(主要是認(rèn)識上的原因:一是沒有正確認(rèn)識個人與社會,個人受社會多元文化和多元價值觀影響比較大,表現(xiàn)出工作上的情緒化現(xiàn)象突出;二是沒有正確認(rèn)識學(xué)校教育與教育,學(xué)校教育受教育體制和教育管理的干擾作用明顯,表現(xiàn)出對學(xué)校工作的困惑、懈;三是沒有正確認(rèn)識做事與人際關(guān)系,做事時受人際關(guān)系的制約明顯,表現(xiàn)出做事上的理性意識淡;四是沒有正確認(rèn)識直接利益與間接利益、局部利益與整體利益,直接利益、局部利益對個體情緒影響明顯,表現(xiàn)在工作上的冷熱現(xiàn)象),我們的工作因為缺乏理性而表現(xiàn)出了目標(biāo)不明、熱情不高、倦怠敷衍的現(xiàn)狀。因此,我們要盡快將心態(tài)平靜下來,頭腦清醒起來,冷靜思考,用發(fā)展的意識、眼光指導(dǎo)自己,作出理性的判斷,增添工作信心和熱情,找準(zhǔn)打開工作局面的突破口。
2、加強(qiáng)自身建設(shè),提升管理能力。
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),豐富自己的學(xué)識和管理知識。一名教師,要會教書育人;一名教育管理者,要會管理和指導(dǎo)自己的工作團(tuán)隊。怎么管理、如何指導(dǎo),需要學(xué)識、知識做保障。沒有知識,管理是茫然的;沒有學(xué)識,管理是蒼白的'。學(xué)識與知識哪里來,從不間斷地認(rèn)真地學(xué)習(xí)中來。
首先,我們的每一管理者要認(rèn)真學(xué)習(xí)自己任教學(xué)科的專業(yè)知識;
其次是要學(xué)習(xí)從事教育教學(xué)工作方法與技能;
三是要學(xué)習(xí)教育管理的理論與方法。
四是要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識。
在學(xué)習(xí)的過程中,要做到:靜心、嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)和思考(聯(lián)系當(dāng)今實際的思考)。切忌斷章取義、望文生義、囫圇吞棗。真正做到學(xué)以致用。對學(xué)習(xí)的東西,我們要在理解中貫徹,在貫徹中領(lǐng)悟,在領(lǐng)悟中發(fā)現(xiàn),在發(fā)現(xiàn)中探索,在探索中創(chuàng)新。
3、努力提升個體素質(zhì):
一是培養(yǎng)務(wù)實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髌焚|(zhì);
二是具有強(qiáng)烈的求進(jìn)意識;
三是保持謙虛的學(xué)習(xí)心態(tài);
四是打造寬廣開闊的胸懷。
學(xué)校管理講座心得體會 16
玉駕莊小學(xué)是一所占地不足十畝的農(nóng)村小學(xué),雖然她位置偏僻,條件有些差,但讓人自豪的是我們擁有端正純良的校風(fēng)、愛校如家的教師、習(xí)慣良好的孩子。近幾年,在教體局的領(lǐng)導(dǎo)下,我深知課堂改革的重任在肩,不敢有絲毫的怠慢,學(xué)習(xí)新理念,推行新舉措,帶領(lǐng)玉駕莊小學(xué)全體教師積極融入課改已有三個春秋,讓課堂改革為學(xué)校發(fā)展注入活力。
在課改中,我嚴(yán)格要求自己,先進(jìn)的教育理念是我前進(jìn)的法寶,使我依靠知識的力量、情感的力量、人格的力量、溝通的力量,給予教師一種工作的動力,鼓勵教師迎接新課改帶來的挑戰(zhàn)。在實際工作中,多一點(diǎn)尊重,少一點(diǎn)強(qiáng)制;多一點(diǎn)信任,少一點(diǎn)疑慮,以民主的校風(fēng)創(chuàng)設(shè)出一種平等和諧的發(fā)展環(huán)境。對課改中所需要的條件,我會想辦法滿足;對課改中遇到的困惑,學(xué)?偸羌皶r研討,找出最佳的解決辦法;對課改中收獲的驚喜,我們會分享成功的經(jīng)驗。在我校出現(xiàn)了同年級同學(xué)科教師、同班的同伴教師、同年級不同學(xué)科所有教師相互合作交流,學(xué)習(xí)的氛圍十分濃郁。所以,課堂改革帶來了教師陽光的心態(tài),呈現(xiàn)出了合作共贏的'局面。課改,使我們培養(yǎng)出了一支高素質(zhì)的教師隊伍。
蘇霍姆林斯基說:“聽課和評課是校長最重要的工作”,不單單是校長,教師在聽評課過程中也會得到專業(yè)的成長,在孩子們學(xué)習(xí)的過程中,老師的一個眼神、一句鼓勵、一陣掌聲,每位孩子都體驗到了參與的快樂、文本的魅力。這樣的課堂,留給學(xué)生的不僅僅是知識的積累,更多的應(yīng)該是對人生真善美的渴望!每次的賽課我都會為這種生命的體驗而感動,它不僅使教師們得到了成長,學(xué)生的綜合素質(zhì)也在不斷提高。孩子們的變化,最能體會到并欣喜的莫過于家長們,看到孩子們不斷的進(jìn)步成長,口碑相傳,其他村鎮(zhèn)的很多家長們主動想把孩子送進(jìn)我校就讀,念于當(dāng)下我校學(xué)生已滿,建議孩子們就近就讀。衷心希望通過我們的努力,愿課改成果能更多惠及廣大鄉(xiāng)村孩子們。面對這些,我深深體會到:每個孩子的成長都是師生人生中美好的回憶。
心中有夢想,有為夢想而執(zhí)著的信念,才會對自己提出更高的要求,所以,腳下的路還漫長,上下求索是正道,在今后的課堂改革中,我會繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),堅持集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合,使自己不斷發(fā)展,更深層次推進(jìn)課堂改革,并通過自我反思,做好課改研討和經(jīng)驗交流,促進(jìn)課堂改革向縱深發(fā)展。
我愿意,帶著我的團(tuán)隊,在課堂改革的大路上,奔向明亮那方。
學(xué)校管理講座心得體會 17
20xx年3月31日我們高新區(qū)進(jìn)行了安全培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)最大的收獲就是讓我重新認(rèn)識了這一句話真正的含義。作為一名教育工作者,做什么應(yīng)該都是以學(xué)生的一切為出發(fā)點(diǎn)而服務(wù)于學(xué)生的一切的,這也正是我們一線的教育工作者每天都在強(qiáng)調(diào)的、做的`。結(jié)合本校實際及此次培訓(xùn)之收獲感受如下:
首先,要提高認(rèn)識,提高全體師生的安全意識。學(xué)校安全教育不只是在層面上講講、吼吼,而最終應(yīng)落腳到學(xué)校教育的落實和發(fā)揮作用上來。授課老師說:“沒有安全意識的教師是不稱職的教師”,“學(xué)校最大的安全隱患就是缺乏安全意識!彼裕覀儜(yīng)該把學(xué)校的安全教育做到實處,不走過場,不擺花架子。因此加強(qiáng)對師生的安全教育,讓每個人都懂得安全常識,增強(qiáng)安全意識,掌握自我防范技能,從根本上預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生是非常必要的。
利用每學(xué)期的開學(xué)后、放假前的一周時間對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育,要積極利用晨會、班會課開展安全知識講座、演講、討論等多種形式的安全教育活動,培養(yǎng)學(xué)生的安全養(yǎng)成習(xí)慣。同時要與家庭、社區(qū)密切配合,形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò),堅持不懈地把各項安全教育開展下去,有效預(yù)防各類安全事故的發(fā)生。
其次,注重校園安全教育的落實,注意實效性。葉圣陶老先生說:“教是為了不需要教!蔽覀儾豢赡軙r時刻刻都在學(xué)生身邊進(jìn)行保護(hù)工作,讓學(xué)生切實提高安全保護(hù)意識和技能是非常重要。我們學(xué)校一定要杜絕安全教育兩張皮,說一套做一套的現(xiàn)象,只停留在表面。要根據(jù)不同年齡段和不同季節(jié)有針對性,有重點(diǎn)的進(jìn)行安全教育,做到防患于未然。
生活之中,很多事情都是難以預(yù)料的。我們要教導(dǎo)學(xué)生,一旦有險情發(fā)生,不要慌亂,必須冷靜學(xué)會求生,學(xué)會保護(hù)自己。我們通過演練、體驗、觀看錄像、邀請專業(yè)人士示范引導(dǎo)以及社會實踐等方式,引導(dǎo)學(xué)生掌握各種自救自護(hù)本領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)及行為習(xí)慣。例如擁擠事件發(fā)生后,學(xué)生該如何逃生,才能把危險系數(shù)降到最低,我們可先通過講座講解求生要領(lǐng),然后模擬演練,在實踐中體驗。
總之,通過此次安全培訓(xùn)讓我更加堅信,學(xué)校安全工作無小事,我們必須加強(qiáng)管理,從嚴(yán)治教。教育廣大師生要牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的觀念,堅決把師生的安全放在第一重要的位置,始終保持高度的敏銳力,不能有絲毫的懈怠和片刻的放松,把安全工作列入學(xué)校工作的重要議事日程,扎實工作。才能建立
“平安、和諧校園”。努力辦好讓人民滿意的教育,辦好讓人民放心的教育。
學(xué)校管理講座心得體會 18
12月2日—11日,我參加了“領(lǐng)雁工程”農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn),聽了谷定珍、來新安、肖遠(yuǎn)軍等專家學(xué)者的報告,對于一個合格校長應(yīng)具備的多種能力有了一個全新的認(rèn)識。同時研讀了《校長管理藝術(shù)》一書,受到了很大的教育,對校長的管理藝術(shù)有了更深的體會,具體從三個方面受到了啟發(fā)。
一、小學(xué)校長的權(quán)力藝術(shù)
校長的權(quán)力影響帶有一定的規(guī)范性和強(qiáng)制性,它在工作中是必不可少的,但是僅靠動不動就發(fā)號施令,是很難做好校長工作的。提高教師的素質(zhì)和教學(xué)管理的目標(biāo)也就很難達(dá)到,校長想當(dāng)一名教師敬佩、信賴的校領(lǐng)導(dǎo),必須注意品格、才能、知識、情感等自身因素的.自然影響力,提高政策水平,道德修養(yǎng),業(yè)務(wù)能力等方面素質(zhì)。要努力為教師做表率,把權(quán)力藝術(shù)同人格力量聯(lián)系起來,一言一行都嚴(yán)格要求自己,要尊重教職工,虛心聽取他們的意見,讓教職工參與學(xué)校管理,以增強(qiáng)學(xué)校管理的向心力。只有這樣,才能得到教職工的信任和擁護(hù),才能化解矛盾,調(diào)動積極性,努力實現(xiàn)權(quán)力管理的藝術(shù)化。
二、小學(xué)校長的用人藝術(shù)
對于一所規(guī)模比較小的山區(qū)學(xué)校來說,校長能否做到用人所長,發(fā)揮每個教師的才能,是保證學(xué)校各項管理充滿生機(jī)活力的關(guān)鍵。在用人控制上,校長應(yīng)做到“尊、用、愛、容”。尊,就是尊重教師,對每一位教師真誠相待,認(rèn)真聽取他們的意見,根據(jù)他們的愛好與專長安排工作;用,就是要大膽使用人才,對教師不能求全責(zé)備,要引導(dǎo)教師發(fā)揮所長,避其所短,各展所長,人人立功奉獻(xiàn),對青年教師要敢于放在重要崗位進(jìn)行鍛煉,使它們盡快成長為骨干力量,要發(fā)現(xiàn)他們的潛力;愛,就是對教師要有愛才之心,既要為他們排除后顧之憂,又要在工作中鍛煉和提高他們的素質(zhì),不能以個人的性格好惡決定用人;容,就是指容人之量,校長天天與教師們打交道,而教師又各有各的脾氣秉性,凡事不能主觀性太強(qiáng)。校長只有虛懷若谷,從善如流,才能與大家合作共事,在彼此尊重和寬容的氛圍里辦好學(xué)校。
三、小學(xué)校長的行為藝術(shù)
“學(xué)高為師,身正為范”。校長是學(xué)校的主要管理者,要注意行為規(guī)范,這對促進(jìn)學(xué)校管理工作很有益處。要做到基本生活習(xí)慣科學(xué)合理化,工作要有自主性和責(zé)任感,積極向上的工作態(tài)度,要敢于探索創(chuàng)新,研究學(xué)校管理的新思路,要公平正直,分清是非,進(jìn)行正確判斷行事。要自我調(diào)節(jié)情緒,做到遇事要冷,說話要準(zhǔn),做事要穩(wěn)。在處理問題時,不要急于表態(tài),多用“是不是”、“能不能”等商量詞語,不要隨意許愿,要言必信,行必果。
小學(xué)校長的管理藝術(shù)是門科學(xué),《學(xué)校經(jīng)營管理》內(nèi)容豐富,操作性強(qiáng),作為一名基層的小學(xué)校長,深知任重而道遠(yuǎn)。在今后的工作實踐中,還需不斷發(fā)展和創(chuàng)造。
學(xué)校管理講座心得體會 19
我是剛畢業(yè)的青年教師,被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了黃流中學(xué)高一五班的班主任、擔(dān)任班主任工作快一個學(xué)期了,使我充分認(rèn)識到班主任工作是忙碌的、也是快樂的,更是充實的!
每天班主任都是起早摸黑的,學(xué)校布置的任務(wù),班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼,所以感覺有些忙碌;但是這項工作當(dāng)中又充滿了樂趣,看到自己的'班級學(xué)生快樂健康的成長自己心里那個高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手。
我有幸參加了黃流中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我對班主任工作有了更深入的認(rèn)識,學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,領(lǐng)會了一些先進(jìn)的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。
第一,通過培訓(xùn),我意識到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任與班級學(xué)生走的越近,接觸班級學(xué)生和家長的機(jī)會最多。因此,班主任個人素質(zhì)的高低關(guān)系著班級學(xué)生的健康成長和學(xué)校的興。
第二,通過培訓(xùn),我意識到身上肩負(fù)著重?fù)?dān),要引導(dǎo)班級學(xué)生明辨是非,善惡,美丑,明辯學(xué)習(xí)目的,端正生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
第三,最重要的,通過培訓(xùn),我積累了做好班主任工作的要領(lǐng),這要感謝做報告的老師們。從他們的身上,我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采,更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。
首先作為班主任,一定要注意自身的形象,為人師表,以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在班級學(xué)生面前,利用好榜樣意識影響班級學(xué)生;要熱情回應(yīng)班級學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動作;隨時隨地調(diào)整好自己的言行。
同時注意幾點(diǎn):
1、選好班干部和組長,提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會他們組織安排班級日常活動和學(xué)習(xí);
2、樹立核心人物,強(qiáng)調(diào)反面人物的影響;
3、遇到問題時不能沖動,要冷靜思考,這樣想到的辦法更能有效的解決問題;
4、必要時班主任要親自給班級學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,其余時應(yīng)該放心放手讓班級學(xué)生去主動完成,在實踐中得到提高和鍛煉;
5、巧妙設(shè)計小活動,適時適當(dāng)?shù)亟逃嗉墝W(xué)生,且形式最好不拘一格;
6、多用鼓勵性的動作和語言對班級學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;
7、注意課后與班級學(xué)生的溝通,說話講藝術(shù);
8、多了解班級學(xué)生的心理活動和成長情況;
9、及時總結(jié)工作,反思不足,以便以后借鑒。
通過這次培訓(xùn),我對班主任這個稱呼有了更深刻地認(rèn)識,知道了只有愛班級學(xué)生,才會贏得班級學(xué)生的尊重;只有班級管理xx科學(xué)化,班主任工作才會做得輕松自如。我需要不斷的學(xué)習(xí),不斷的實踐,提高理論知識,武裝自己頭腦,使自己成為一名睿智的,班級學(xué)生喜歡的班主任。
學(xué)校管理講座心得體會 20
近日,我校在人文教育方面獲得了一個好消息——文學(xué)院相關(guān)專業(yè)列為全國重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科,為了加強(qiáng)學(xué)校的人文教育,開拓學(xué)生的視野,提高人文素質(zhì),學(xué)校邀請了人文專家學(xué)者舉行了一系列的人文專題講座。本次講座內(nèi)容涵蓋文化、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等多個領(lǐng)域,深入生動的內(nèi)容和專業(yè)的講解讓我受益匪淺。
眾所周知,人文教育是大學(xué)教育的重要部分之一。它不僅可以豐富我們的人生體驗,還可以提高我們的認(rèn)知水平以及思辨能力。而讓大學(xué)生接觸和學(xué)習(xí)人文知識則是大學(xué)人文教育的核心。學(xué)校組織專家學(xué)者舉辦人文專題講座,不僅可以讓大學(xué)生成長成為更有思辨力、更有修養(yǎng)和品位的'人,更可以增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心和國家認(rèn)同感。
在學(xué)校安排的人文專題講座上,我除了能聽到學(xué)校權(quán)威專家的觀點(diǎn)外,還能從不同領(lǐng)域的學(xué)者那里了解到更為深入和專業(yè)的知識,如科學(xué)哲學(xué)中的探究、古文化的傳承以及藝術(shù)審美的解讀和認(rèn)知等。我感受到的不僅是知識的潤滑和提升,還有一種文化的沉淀和積累。這些講座不僅讓我接觸到了寬廣的文化世界,還讓我意識到文化的重要性和保護(hù)的必要性。
作為一名理科專業(yè)的學(xué)生,我往往將自己局限在自己的專業(yè)范疇內(nèi),很容易忽視身邊美妙而豐富的人文世界。然而,這些人文專題講座在讓我了解自己目前所學(xué)專業(yè)知識的同時,也為我介紹了一個新的世界。通過聽取人文專家的演講,我更加透徹地了解了世界,進(jìn)一步了解了我身處的環(huán)境,即使身處異國他鄉(xiāng),我也能更好地接納和融入當(dāng)?shù)匚幕?/p>
在這個信息時代,我們面臨重要任務(wù)不僅是承受大量信息的沖擊,還有一個更重要的任務(wù),即如何駕馭信息,如何利用信息去開啟未知的世界。人文教育不僅提供了一種去拓展視野和提升氣質(zhì)的途徑,還可以培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)實世界的理解和把握能力。同時,學(xué)校的人文專題講座為倡導(dǎo)大學(xué)生積極參加人文活動提供了新的途徑。只有在廣泛參與人文活動中,才能拓寬視野和豐富內(nèi)涵,才能更好的承前啟后,創(chuàng)造出自身未來的精彩。
在學(xué)校人文專題講座上,我不僅收獲了專業(yè)的知識,還收獲了一份對人文教育的認(rèn)識。我希望在今后能夠繼續(xù)接受學(xué)校人文教育的熏陶和引領(lǐng),更好地融入人文世界,豐富自我內(nèi)在并努力成為一個有理想有追求的大學(xué)生。
學(xué)校管理講座心得體會 21
近日,我參加了一場關(guān)于國庫管理的專題講座,對國家財政管理體系有了更深入的了解。本次講座讓我深感知識的力量,它不僅可以幫助我更好地理解國家的財政管理體系,還可以引導(dǎo)我在日常生活中更加注重個人財務(wù)管理和理財意識。下面我將從專業(yè)性、實用性和應(yīng)用性三個方面介紹本次講座給我?guī)淼氖斋@。
國庫管理專題講座聚焦于國家財政管理體系的組成和運(yùn)行機(jī)制。我對國庫管理缺乏了解,但通過講座,我了解了國家財政管理體系中各個環(huán)節(jié)的具體職責(zé)和運(yùn)作方式。講師將國庫管理的理論知識與實際案例相結(jié)合,生動地展示了國家財政管理體系的日常運(yùn)轉(zhuǎn)。同時,與會聽眾之間的`互動也讓我加深了對國庫管理的理解。在講座結(jié)束后,我對國家財政管理體系有了更全面的認(rèn)識,這為我今后更深入地學(xué)習(xí)相關(guān)知識打下了堅實的基礎(chǔ)。
本次講座不僅僅是理論知識的學(xué)習(xí),還著重強(qiáng)調(diào)了個人財務(wù)管理的重要性。講座中提到了一些關(guān)于個人理財?shù)膶嵱眉记,如合理?guī)劃收支、建立緊急儲備、選擇合適的投資方式等。這些技巧對于我來說是非常實用的,它們可以幫助我更好地管理個人財務(wù),合理規(guī)劃未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在學(xué)習(xí)了這些實用技巧后,我意識到個人財務(wù)管理不僅僅是關(guān)乎個人經(jīng)濟(jì)狀況,更是關(guān)乎個人生活質(zhì)量和未來發(fā)展的關(guān)鍵。
通過本次講座,我還了解到了一些應(yīng)用性的方面。例如,講座中提到了國庫管理在國際經(jīng)濟(jì)合作中的作用,以及國庫管理在國家財政政策制定中的重要地位。這些內(nèi)容開拓了我的視野,讓我了解到國庫管理不僅僅是在國內(nèi)的財政管理中發(fā)揮作用,還會在國際合作和政策制定中起到重要的支撐作用。這讓我對國庫管理專業(yè)的前景和發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識,也為我將來的職業(yè)規(guī)劃提供了新的思路。
通過參加國庫管理專題講座,我既增長了知識,又獲得了實用技巧。我意識到,只有不斷學(xué)習(xí)和了解國家財政管理體系,才能更好地發(fā)揮自己的作用,為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時,我也意識到,個人財務(wù)管理是每個人都應(yīng)該重視的問題。只有合理規(guī)劃個人財務(wù),才能穩(wěn)定個人經(jīng)濟(jì)狀況,從而更好地投身于社會和職業(yè)發(fā)展中。今后,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索國庫管理相關(guān)知識,努力提升自己的綜合素質(zhì),為國家財政管理事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
學(xué)校管理講座心得體會 22
一個多月的時間轉(zhuǎn)眼即逝,在公司的實習(xí)讓我倍感到踏實感,讓我對銷售又有了新的認(rèn)識和想法,從喜歡從事銷售,到努力做好它。先從工作上對這六個多星期的戰(zhàn)斗做一個簡單的總結(jié),前三個星期是促銷工作,站在賣場的第一線上,直接面對的就是消費(fèi)者群體,當(dāng)然,這個時候我們的工作就是了解橄欖油的基本知識,學(xué)習(xí)我司產(chǎn)品和競品信息,同時了解自己工作環(huán)境周圍人群的工作又是怎么樣子的,了解促銷員的工作和態(tài)度。后三個星期的工作就是跟著我司的業(yè)務(wù)員拜訪客戶,其中包括了經(jīng)銷商和商場終端,當(dāng)中就學(xué)習(xí)到了拜訪終端客戶的基本流程,在拜訪的過程中如何發(fā)現(xiàn)問題并且解決,做到更有效率的工作。
當(dāng)然了,也包括了在過程中向趙曉莉、林昭明、高凱等學(xué)到了工作當(dāng)中涉及到的基本的營銷知識以及業(yè)務(wù)知識。上面所說的算做是學(xué)習(xí)工作里的硬件知識吧,就像一個電腦一樣,硬件的基本才可以支持著電腦有可以運(yùn)轉(zhuǎn)的理由,軟件的擴(kuò)充和學(xué)習(xí)又同時帶動著我的大腦進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn),這里面就包括了溝通禮儀、談話技巧、靈活應(yīng)變、工作態(tài)度、思維轉(zhuǎn)變、保持創(chuàng)新、勤于思考反省等等。下面就從這幾個方面簡單總結(jié)一下我所學(xué)到的知識。首先講到基本的溝通禮儀,這個方面看似很容易,但是稍微的不同就會使對方產(chǎn)生一個好感和反感的差距,同樣是一句話,同是傳達(dá)相同的信息給對方,可是說話方式的轉(zhuǎn)變或者說是語氣的高低不同、措辭的委婉不同,會給對方產(chǎn)生不同的感覺。例如自己在向別人征求意見的'時候,對方突然來了一句“之前不是說過這樣做了嗎,你還偏偏改它干什么,找什么麻煩啊”。在說話的同時又把語氣稍微強(qiáng)硬了一點(diǎn),這樣的話自己能有什么樣好的感覺?本來很積極的心態(tài)立刻被別人潑了一大盆的冷水,哪怕是自己還有一個更好的建議之類的東西也不想再說出來了,難不成自己那么愿意對牛彈琴?一般情況下,答案明顯是否定的。談話技巧,這個便是和溝通禮儀有著直接掛鉤的關(guān)系,在學(xué)習(xí)的同時兩者誰也離不了誰,不過不同的是溝通禮儀是初次學(xué)習(xí)就可以接觸的,而談話技巧就是在不斷的經(jīng)歷中所總結(jié)的、向老的業(yè)務(wù)員學(xué)習(xí)到的,這個不但要靠自己有一個明確的邏輯能力,也需要用心去把握才行。就像剛剛所舉的例子,同樣是一句話,如果語氣都已經(jīng)一樣了,可是說話的方式不一樣同樣會影響結(jié)果。
靈活應(yīng)變和思維的轉(zhuǎn)變就是也在談話技巧慢慢的掌握的基礎(chǔ)上所談到的,面對一件事情,可能會是非常棘手,保持清醒的頭腦是第一位的,其次就要看自己在有著很多經(jīng)歷的基礎(chǔ)上怎么樣去回應(yīng)對方,怎么樣去揣摩別人的心思,山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn),水不轉(zhuǎn)人轉(zhuǎn),想事情都是可以多方面的思考,解決事情的方法同樣又不是確定的。例如我司產(chǎn)品在賣場得不到重視,而往往這個時候終端商場的理由往往是說“哎呀,不行啊,橄欖油賣的很差,這里人群的消費(fèi)能力不高,擺多了排面也達(dá)不到良好的效果……”,諸如此類的話往往回應(yīng)就是“x主管/課長您盡管放心,現(xiàn)在我們橄欖油的消費(fèi)者群體正在慢慢的增大,這個是市場調(diào)查出來的數(shù)據(jù),在超市終端有些主管首先只是嘗試性的展開銷售,所以沒有太過于支持橄欖油的排面,導(dǎo)致周圍的消費(fèi)者對橄欖油的認(rèn)識也不是很深,所以才導(dǎo)致銷量不是很可觀,但是同時如果咱們把排面給擴(kuò)大了,堆頭給擺了起來,海報也登上去了,那么您盡管放心,咱們的銷售一定會持續(xù)的上升,這個是肯定的”。從某個層次上面來說,這已經(jīng)算是一個靈活應(yīng)變了,可是時間長了,就發(fā)現(xiàn)這個是慣性思維的結(jié)果了,大家都知道你要說什么,我要說什么,結(jié)果就是,這變成了公式了,主管也用,業(yè)務(wù)員也用,然后呢?沒有效果了…可是我們也可以這樣子想:“任何成功都是得益于嘗試、任何事情都有第一次的,沒有第一次的嘗試哪有第一次的成功呢?我知道主管身上也有上面放下來的任務(wù),要完成多少多少的銷售額才能夠完成任務(wù),咱們雙方面都嘗試性的進(jìn)行一次活動,店里呢,支持的很簡單,給多點(diǎn)排面,給個n架或者試吃,我們公司做出更大的支持,海報我們上,促銷我們也上,同時呢,在貴店里選取其他的商品作為贈品,在我們做活動的同時很明顯的已經(jīng)最基本的為店里做出了銷售額方面的擴(kuò)大,再加上我們公司的宣傳,店里的橄欖油怎么可能會得不到廣大消費(fèi)者的重視和炒作呢?”當(dāng)然了,我也知道自己的能力有限,我想到的可能都是其他同事已經(jīng)做過很多次的了,我只是從靈活性的這個方面來做一個簡單的例子,想來闡述一下自己的觀點(diǎn)。再一個,很重要的就是個人態(tài)度的端正和改變,這個對于任何人來說都是最重要的,態(tài)度決定一切,就好像一個人的靈魂牽引著肉體,汽車的方向盤決定是否會掉進(jìn)懸崖等等。這個我在前面的總結(jié)里面寫的很清楚了,在這里我也不瑣碎的介紹了。
思想和想法決定著一個人,這個是我始終堅定的想法,我希望自己可以在后來的工作中慢慢的思考,希望得到更大的幫助。
學(xué)校管理講座心得體會 23
近期,我校舉行了一場主題為“提高英語口語”的專題講座,通過參與此次講座,我收獲頗豐,深感受益匪淺。以下是我對此次講座的心得體會。
首先,講座內(nèi)容廣泛且實用。這次講座不僅涵蓋了英語口語自我介紹、日常交際、面試技巧等方面的內(nèi)容,還介紹了一些學(xué)習(xí)英語的方法和技巧。講座主講人深入淺出,通過豐富的實例和互動的講解方式,幫助我們理解了這些實用技巧的重要性和應(yīng)用場景。
其次,講座注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。在講座的互動環(huán)節(jié)中,主講人鼓勵我們積極參與討論,并提供了各種機(jī)會來練習(xí)口語表達(dá)。這讓我感受到了語言交流的樂趣,也提高了我的自信與主動性。我學(xué)會了如何用地道的口語表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),不再拘謹(jǐn)和害怕犯錯。
另外,講座重視課后延伸和實踐。在講座結(jié)束后,主講人提供了許多英語學(xué)習(xí)的資源和方法供我們參考。我利用這些資源,開始了英語口語訓(xùn)練計劃。每天堅持練習(xí)說英語,不僅強(qiáng)化了自己的口語能力,也培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。我還參加了學(xué)校舉辦的英語角活動,結(jié)交了一些外教和有相同愛好的同學(xué),通過與他們的交流,我得到了許多語言上的啟發(fā)和指導(dǎo)。
再次,講座激發(fā)了我對英語學(xué)習(xí)的熱情。在講座中,主講人詳細(xì)介紹了一些英語口語比賽和英語角的活動。這些活動不僅可以提高我們的英語水平,還能讓我們更好地了解英語的應(yīng)用和文化。我意識到,通過參與這些活動,不僅可以鍛煉自己的口語能力,還能擴(kuò)展自己的視野。激發(fā)了我對英語學(xué)習(xí)的熱情和欲望,我決定積極參與這些活動,爭取盡快提升自己的英語水平。
最后,講座影響了我對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。通過這次講座,我意識到只有在實踐和交流中才能真正提高口語能力。因此,我開始更加注重口語練習(xí)和與外國人交流的機(jī)會。我嘗試用英語與外教進(jìn)行簡單的'交流,雖然有些局限,但我漸漸體會到了在真實情境下使用英語的能力的重要性。同時,我開始注重聽力訓(xùn)練,通過聽英文歌曲、聽英語電臺和看英語電影來提高自己的聽力水平。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些有效的學(xué)習(xí)方法,如使用英語流利說或在線英語學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行口語練習(xí)等。
綜上所述,此次學(xué)校舉行的英語專題講座對我而言是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過參與講座,我不僅學(xué)到了很多實用的英語口語技巧和方法,還激發(fā)了我對英語學(xué)習(xí)的熱情,并改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我能夠更好地使用英語,并不斷提高自己的口語水平。同時,我也希望學(xué)校能夠繼續(xù)舉辦類似的英語專題講座,讓更多的學(xué)生受益。
學(xué)校管理講座心得體會 24
在學(xué)校中,管理是一項非常重要的工作,它關(guān)乎到學(xué)校的機(jī)構(gòu)運(yùn)營及運(yùn)轉(zhuǎn)。同時,好的管理也可以為學(xué)生及教師帶來更好的教育與學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校管理專題課程的學(xué)習(xí),讓我們更加深刻地認(rèn)識到了學(xué)校管理的'重要性。
在學(xué)校管理專題學(xué)習(xí)中,我們對學(xué)校管理的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入了解。通過對學(xué)校管理人員、學(xué)校規(guī)章制度、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子等方面的探究,我們了解到了學(xué)校管理中存在的問題和不足。
在學(xué)校管理專題學(xué)習(xí)中,我們不僅了解現(xiàn)有學(xué)校管理中存在的問題,還積極地尋找改進(jìn)的方向與途徑。在課上我們分別從師資建設(shè)、制度管理、學(xué)生管理等方面探討、研究,提出了一系列的建議和改進(jìn)方案。
學(xué)生管理是學(xué)校管理的一個重要組成部分。我們在學(xué)校管理專題學(xué)習(xí)中,深入了解學(xué)生管理的意義、方法及其存在的問題。學(xué)生管理可以幫助學(xué)生更好的成長,提升學(xué)習(xí)效率,降低一些不必要的麻煩或教育失誤,保障教學(xué)、校園安全及文明校園的建設(shè)。
通過學(xué)校管理專題課程的學(xué)習(xí),我們更加深入、系統(tǒng)地了解了學(xué)校管理。并且,我們也開始逐漸認(rèn)識到學(xué)校管理工作的重要性,學(xué)校管理對學(xué)校的發(fā)展有著決定性的影響。希望我們能夠在以后的日子中,為校園管理貢獻(xiàn)自己的一份力量。
學(xué)校管理講座心得體會 25
近日,我們學(xué)校組織了一場關(guān)于英語學(xué)習(xí)的專題講座,我有幸參加了這次講座,并從中獲益匪淺。在這次講座中,我明白了英語學(xué)習(xí)的重要性,體驗了學(xué)習(xí)方法的多樣性,并受到了講座嘉賓的鼓舞與啟發(fā)。下面我將通過以下五個方面來總結(jié)我的心得體會。
首先,講座讓我認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)的重要性。講座上,講座嘉賓向我們解釋了英語在全球的地位以及對個人發(fā)展的重要意義。他強(qiáng)調(diào)了英語已成為全球通用的語言,具有廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。隨著全球化的深入發(fā)展,掌握英語已經(jīng)成為一種基本素養(yǎng)。這一點(diǎn)讓我認(rèn)識到,英語學(xué)習(xí)不僅僅是一門功課,更是日后實現(xiàn)個人職業(yè)目標(biāo)的關(guān)鍵。
其次,講座向我展示了不同的學(xué)習(xí)方法。在這次講座中,嘉賓向我們介紹了一些有效的學(xué)習(xí)策略和技巧,如聽力、口語、閱讀和寫作等方面的技巧。其中,我印象最深的是他教給我們的“多聽多說多讀多寫”的方法。他解釋說,通過大量的聽力和口語訓(xùn)練,可以提高語感和口語表達(dá)能力;通過積累大量的閱讀材料,可以提高閱讀理解和詞匯量;通過多寫,可以培養(yǎng)書面表達(dá)能力。這些方法實用而又簡單,使我能夠更加系統(tǒng)地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。
第三,講座嘉賓的成功經(jīng)歷給了我巨大的鼓舞。在講座中,嘉賓分享了他自己在英語學(xué)習(xí)方面的經(jīng)歷和心得。他曾經(jīng)是一個英語的門外漢,通過堅持不懈的努力和正確的方法,最終取得了令人矚目的成就。他的成功經(jīng)歷讓我深信,只要有恒心和努力,任何人都可以實現(xiàn)自己的英語夢想。他的故事激勵了我,讓我更有信心去追求自己的`目標(biāo),不再害怕困難和挑戰(zhàn)。
第四,講座嘉賓還強(qiáng)調(diào)了英語學(xué)習(xí)的樂趣。他提到,學(xué)習(xí)英語不應(yīng)該只是為了應(yīng)試,而是要享受整個學(xué)習(xí)過程。他鼓勵我們多看英語電影、聽英語歌曲、閱讀英文小說等,培養(yǎng)對英語的興趣和熱愛。他還分享了一些有趣的學(xué)習(xí)方法,如通過游戲、互動等方式來提高學(xué)習(xí)效果。這讓我對英語學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識,讓我對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。
最后,這次講座給我留下了一個深刻的反思:學(xué)習(xí)英語需要時間和耐心。講座嘉賓提到,英語學(xué)習(xí)是一個長期的過程,需要悉心呵護(hù),不可能一蹴而就。這讓我明白,學(xué)習(xí)英語需要付出時間和努力,并且要保持耐心和堅持。我決心將這次講座中學(xué)到的方法應(yīng)用于實踐,堅持不懈地學(xué)習(xí)英語,最終取得好成績。
總之,這次學(xué)校英語專題講座給了我很多啟示與鼓舞。我明白了英語學(xué)習(xí)的重要性,體驗了學(xué)習(xí)方法的多樣性,并受到了講座嘉賓的成功經(jīng)歷和鼓舞。我相信,通過我的努力和堅持,我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的英語夢想。
學(xué)校管理講座心得體會 26
最近,我有幸參加了一場關(guān)于國庫管理的專題講座。國庫管理是現(xiàn)代財政管理體系中的重要環(huán)節(jié),直接關(guān)系到國家財政收支的平衡以及國家經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定。因此,此次專題講座對于我深入了解國庫運(yùn)作機(jī)制,提高財政意識具有極大的指導(dǎo)意義。
講座的內(nèi)容緊扣國庫管理的核心要素,詳細(xì)介紹了國庫收支管理、現(xiàn)金管理和國債管理等方面的知識。講座的主講人是一位在國庫管理領(lǐng)域有著豐富實踐經(jīng)驗的專家,他在講解過程中結(jié)合了大量的案例分析,生動形象地展現(xiàn)了國庫管理的運(yùn)作模式和管理方法。
通過此次講座,我對國庫管理有了更深入的了解。我意識到,國庫收支管理是財政管理的基礎(chǔ)和核心,它通過制定預(yù)算和計劃,確保國家財政的平衡和穩(wěn)定。此外,現(xiàn)金管理對于國庫的流動性至關(guān)重要,它幫助國家保持資金的適度流動,并管理風(fēng)險。最后,國債管理是國家財政運(yùn)作過程中的重要手段,通過發(fā)行國債來調(diào)整財政收支平衡,并滿足國家的資金需求。
講座中,講師通過豐富的實踐經(jīng)驗和獨(dú)到的觀點(diǎn),深入淺出地解析了國庫管理的要點(diǎn)和技巧。他強(qiáng)調(diào)了財政部門需要加強(qiáng)與其他部門的溝通協(xié)作,確保信息的及時共享和切實執(zhí)行財政政策。他還強(qiáng)調(diào)了提高財政預(yù)算管理的科學(xué)性和透明度的'重要性,通過制定合理的預(yù)算和計劃,實現(xiàn)財政收支的平衡和穩(wěn)定。我深受這些觀點(diǎn)的啟發(fā),并決心將其運(yùn)用到我的實際工作中。
通過這次國庫管理專題講座,我不僅學(xué)習(xí)到了豐富的國庫管理知識,更重要的是,我意識到財政管理是國家治理體系中不可或缺的一環(huán),它直接關(guān)系到國家經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的穩(wěn)定性。只有通過有效的財政管理,才能實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展和社會公平正義。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)國庫管理的相關(guān)知識和技能,并將其應(yīng)用到實際工作中,為國家財政事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校管理講座心得體會 27
學(xué)校人文專題講座是我一次全方位提升自己的機(jī)會,為期一周的講座涉及了中國文化、西方哲學(xué)、社會心理學(xué)等多個領(lǐng)域,讓我受益匪淺。在這里,我要分享一下我在參加這次講座中的收獲和心得體會。
在這次講座中,我領(lǐng)略到了不同領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究方法和理論思考方式。諸如中國文化的博大精深、西方哲學(xué)的邏輯思辯、社會心理學(xué)的普適性分析等等,這些領(lǐng)域的專業(yè)學(xué)術(shù)知識不但開拓了我的眼界,也提高了我的學(xué)術(shù)水平。此外,在諸多專家的講座中,我學(xué)到了更多真知灼見和實戰(zhàn)經(jīng)驗,比如如何應(yīng)對人際關(guān)系困難、如何應(yīng)對壓力和焦慮等等,這些知識和經(jīng)驗不僅有助于我個人的成長和成功,也有助于我關(guān)注社會問題和參與公益事業(yè)。
通過這次講座,我認(rèn)識到自己有許多不足之處,比如自我反省不夠深入、學(xué)術(shù)素養(yǎng)和科研技能需要提高、社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神需要加強(qiáng)等等。同時,我也看到了自己的'優(yōu)勢和潛力,比如對學(xué)術(shù)研究的熱愛、對人文關(guān)懷的感受度和表達(dá)能力、對社會公益事業(yè)的關(guān)注和參與意愿等等。這些啟示和影響使我更加清晰了自己的發(fā)展方向和重點(diǎn),同時也在不斷激勵和鞭策著我更好地追求真理、奮斗為人類做出更多貢獻(xiàn)。
通過這次講座,我更加認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個終身的過程,必須不斷地更新知識和技能,才能應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。同時,我也深刻認(rèn)識到人類社會發(fā)展離不開人文關(guān)懷和創(chuàng)新思維,需要保持對人性、人生的敬畏和關(guān)注,不斷地挖掘和應(yīng)用人類的創(chuàng)造力和想象力。因此,我將更加努力地學(xué)習(xí)和深化自己的人文素養(yǎng)和科研技能,不斷探究人類的本質(zhì)和意義,同時也將更加關(guān)注社會問題和參與公益事業(yè),希望自己能更好地服務(wù)人類社會和推動人類文明的進(jìn)步。
第五段:結(jié)論。
總之,學(xué)校人文專題講座是我一次難得的機(jī)會,通過這次講座,我收獲了知識和啟示,明確了自己的發(fā)展方向和重點(diǎn),對未來充滿了信心和激情。我相信,在不久的將來,我將能夠以更加全面、深入、寬廣的視野和思考方式,不斷地創(chuàng)造出屬于自己的人生價值和對社會的貢獻(xiàn)。最后,我要感謝學(xué)校和講座的組織者和專家,讓我有機(jī)會參加這次講座,并讓我滿載而歸。
學(xué)校管理講座心得體會 28
近日,我參加了一場關(guān)于國庫管理的專題講座,深受啟發(fā)和教育。在此,我將以連貫的五段式來分享我的心得體會。
首先,講座中的第一段引出了國庫管理的重要性。演講者指出,國庫作為國家財政的核心部門,承擔(dān)著管理國家資金流動、控制財政收支、維護(hù)國家金融穩(wěn)定的重任。通過共享了解了國庫管理的職能和意義,我深刻意識到,國庫管理對于一個國家的財政穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要影響。
接著,第二段回顧了國庫管理的歷史發(fā)展。講座詳細(xì)介紹了國庫管理在我國的演變過程,并強(qiáng)調(diào)了不斷改革創(chuàng)新的必要性。我深感到,國庫管理在中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的不斷完善和優(yōu)化,為經(jīng)濟(jì)社會的穩(wěn)定做出了重要貢獻(xiàn)。同時,我也意識到,隨著時代的發(fā)展,國庫管理仍需不斷適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和需求,保持與時俱進(jìn)。
第三段,則集中介紹了國庫管理的主要職責(zé)和流程。演講者詳細(xì)闡釋了國庫管理的基本職能,包括籌措資金、管理資金、支付結(jié)算、風(fēng)險防控等。尤其是在支付結(jié)算方面,介紹了國庫支付系統(tǒng)的建設(shè)和運(yùn)行,使我更加了解國庫管理的具體工作內(nèi)容。我認(rèn)識到,國庫管理的精細(xì)化操作和嚴(yán)密的監(jiān)管體系,是確保國家財政運(yùn)行的保障。
隨后的第四段,講述了國庫管理的挑戰(zhàn)和改革方向。演講者提到,當(dāng)前中國面臨的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和金融風(fēng)險不斷增加,對國庫管理提出了新的要求。為此,國家財政部門正在積極推進(jìn)國庫管理的改革,加強(qiáng)內(nèi)部控制、完善風(fēng)險防控體系。這讓我充滿信心,國家對于國庫管理的重視和改革的決心,勢必會促使國庫管理更加專業(yè)化和規(guī)范化。
最后,第五段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)自身能力提升和學(xué)習(xí)的重要性。講座結(jié)束后,我更加深刻地明白了作為一名國庫管理人員的責(zé)任和使命。我決心要不斷學(xué)習(xí)和更新知識,提升自身的'管理和分析能力,并努力踐行國家的財政政策,為國家的財政工作做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述,這場國庫管理專題講座讓我對國庫管理有了更全面、深入的了解。通過學(xué)習(xí),我明白了國庫管理的重要性及其發(fā)展歷程、職責(zé)流程、面臨的挑戰(zhàn)和改革方向。同時,我也深感自身的責(zé)任和使命,決心在今后的工作中不斷提升自己的能力,為國家財政穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
學(xué)校管理講座心得體會 29
近日,我校開展了一系列英語專題講座,內(nèi)容涵蓋了英語學(xué)習(xí)技巧、口語表達(dá)、寫作和聽力等方面。通過參加這些講座,我受益匪淺,對英語學(xué)習(xí)有了更深入的理解和認(rèn)識。下面我將從專題內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、實際應(yīng)用、團(tuán)隊合作和個人收獲五個方面,詳細(xì)談?wù)勎以谶@些講座中的心得體會。
首先,專題內(nèi)容方面,在這些講座中,老師們提供了豐富的知識和實用的技巧。其中,我最受益匪淺的是關(guān)于口語表達(dá)的講座。通過老師的講解和示范,我學(xué)到了許多口語表達(dá)的句型和技巧,如如何流利地開場白、怎樣引起對話者的'興趣等。這些內(nèi)容對我提高口語能力和自信心有著重要的作用。
其次,學(xué)習(xí)方法方面,這些專題講座不僅提供了知識,還給予了我們一些學(xué)習(xí)方法和技巧。例如,在寫作講座中,老師教我們?nèi)绾问崂硭悸,如何使用邏輯連接詞,如何運(yùn)用修辭手法等。這些方法不僅有助于我們提高寫作水平,還能讓我們在其他學(xué)科中運(yùn)用自如。
再次,實際應(yīng)用方面,通過這些講座,我認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)付考試,更重要的是要將英語運(yùn)用于實際生活中。在聽力講座中,老師給了我們一些關(guān)于如何提高聽力的技巧,如按照節(jié)奏進(jìn)行聽寫、多聽英語廣播等。這些技巧不僅提高了我的聽力水平,還讓我在實際交流中更加自如地運(yùn)用英語。
然后,團(tuán)隊合作方面,這些英語專題講座不僅是獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會,也是團(tuán)隊合作的時刻。在每次講座前,我們都會組成小組進(jìn)行討論和準(zhǔn)備。在小組合作中,我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見,也學(xué)會了與他人分享自己的經(jīng)驗和收獲。這種團(tuán)隊合作的精神讓我的學(xué)習(xí)更加輕松和愉快。
最后,個人收獲方面,通過參加這些講座,我不僅對英語學(xué)習(xí)有了更深入的理解和認(rèn)識,也明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。我意識到只有不斷地去學(xué)習(xí)和實踐,才能提高自己的英語水平。同時,這些講座也激發(fā)了我對英語的興趣,讓我愿意去探索更多有關(guān)英語學(xué)習(xí)的知識和技巧。
總之,學(xué)校英語專題講座給我提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)平臺,讓我在英語學(xué)習(xí)中受益良多。通過專題內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、實際應(yīng)用、團(tuán)隊合作和個人收獲五個方面的體驗,我對英語學(xué)習(xí)有了更深入的認(rèn)識,也明確了自己的學(xué)習(xí)方向。希望以后學(xué)校能夠繼續(xù)開展這樣的講座活動,讓更多的同學(xué)們受益于中。
學(xué)校管理講座心得體會 30
學(xué)校是百川匯聚的地方,是教育的重要場所,也是培養(yǎng)人才的搖籃。好的學(xué)校管理能夠提高教學(xué)效果,促進(jìn)師生健康成長。作為一名教育工作者,我認(rèn)為學(xué)校管理專題是我們不可忽視的一項重要任務(wù)。在此,我要分享我對學(xué)校管理專題的心得和體會,希望對同行們有所幫助。
一個好的學(xué)校管理體系需要統(tǒng)一的規(guī)劃和執(zhí)行,此外也需要有密切的師生互動。在我學(xué)校的管理中,定期的會議是我們學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)。管理層通過會議發(fā)表自己的想法,聽取大家的意見,對學(xué)校制定出更為科學(xué)合理的管理體系。同時,會議也提高了我們職工的歸屬感,樹立了學(xué)校的集體榮譽(yù)感,促進(jìn)了師生較好的互動氛圍。
學(xué)生是學(xué)校管理最重要的對象。全面了解和深入化的了解每一名學(xué)生,可以幫助學(xué)校管教更加科學(xué)化。學(xué)生的日常表現(xiàn)、成績等方面的反饋,可以協(xié)助我們了解學(xué)生的學(xué)術(shù)、品德、心理等方面需要加強(qiáng)改進(jìn)。我們學(xué)校通過組織進(jìn)行反饋和分析,制定出個案指導(dǎo)計劃,指導(dǎo)教育家長和學(xué)生,達(dá)到問題解決的效果。
教師是學(xué)校管理體系中不可或缺的`核心力量。一個好的教育管理體系必須管理好教師的工作,激發(fā)教師的工作熱情,提高教育目標(biāo)的實效。學(xué)校要重視師德建設(shè),加強(qiáng)師資培訓(xùn),改善教師工作環(huán)境,尊重教師的知識產(chǎn)權(quán),提高教師社會地位和待遇,從而促進(jìn)教育教學(xué)水平不斷攀升。
學(xué)校管理是一個極為重要的管理領(lǐng)域,一個好的學(xué)校管理體系是學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的必須。因此,學(xué)校管理問題必須得到高度關(guān)注,需要制定出適合自己的管理的方案方能有效推進(jìn)。各個學(xué)校要根據(jù)實際情況,摸索出適合的策略性的方案和方法,緊緊圍繞學(xué)校的基本任務(wù),落實好學(xué)校管理的重點(diǎn)工作,產(chǎn)生更為可觀的效果。
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