勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)實(shí)施方案（通用11篇）
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編整理的勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)實(shí)施方案，歡迎閱讀與收藏。
勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)實(shí)施方案 1
為貫徹落實(shí)國家、省、市有關(guān)對(duì)農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)的工作意見，切實(shí)加強(qiáng)我校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)管理，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生勞動(dòng)技能和實(shí)踐水平，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合的能力，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的品質(zhì)。根據(jù)國家、省、市有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況特制定本方案。
一、活動(dòng)目標(biāo)及任務(wù)：
1、“以育人為主、創(chuàng)收為輔”，從小培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，提高勞動(dòng)技能，增加學(xué)校經(jīng)濟(jì)收入，改善辦學(xué)條件、服務(wù)教育教學(xué)。
2、通過學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)，達(dá)到教育目的、改善辦學(xué)條件、補(bǔ)充教育經(jīng)費(fèi)。
3、基地收入中劃撥一部分資金資助貧困學(xué)生。
二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
為保證基地建設(shè)有序高效的運(yùn)行。學(xué)校建立了以一把手為組長(zhǎng)，班子人員和專業(yè)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，具體如下：
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
三、活動(dòng)實(shí)施辦法：
1、繼續(xù)提高基地建設(shè)的示范作用。加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)意識(shí)教育，提高基地的示范作用，提高基地生產(chǎn)繁育的科技含量。力爭(zhēng)基地在校本課程的開發(fā)上走在兄弟學(xué)校的前列。
2、繼續(xù)提高基地育人功能和經(jīng)濟(jì)效益。加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生手工能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮基地的育人作用。
3、不斷提高基地的建設(shè)水平，并對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施的布局做出合理的.調(diào)整，使基地的建設(shè)上檔次，規(guī)范化。
4、選擇好主攻方向，確定學(xué)校勞動(dòng)基地的實(shí)際任務(wù)和工作內(nèi)容，仔細(xì)安排。
5、嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，確定實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。有計(jì)劃地組織學(xué)生到勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所參加活動(dòng)，不得隨意增減勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間（每學(xué)期人均參加勞動(dòng)實(shí)踐次數(shù)不少于6次，每次為3-4小時(shí)），要對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)出勤、勞動(dòng)紀(jì)律、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)安全和勞動(dòng)技能等情況進(jìn)行考察和評(píng)估。
6、加強(qiáng)安全教育，落實(shí)各項(xiàng)安全措施，確保學(xué)生安全萬無一失。
四、勞動(dòng)基地收入分配制度
列支項(xiàng)目：資助貧困學(xué)生、為班級(jí)圖書角購買書籍、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生、開展班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)教室部置等。
五、活動(dòng)考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)方案
年初安排把此項(xiàng)工作列入學(xué)�？荚u(píng)范圍，年終進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)、加分。
1. 要對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)出勤、勞動(dòng)紀(jì)律、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)安全和勞動(dòng)技能等情況進(jìn)行考察和評(píng)估。
2.每學(xué)期結(jié)束，小組召開勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，經(jīng)民主協(xié)商，投票的方式選出一個(gè)“優(yōu)秀勞動(dòng)班級(jí)“和六名班級(jí)“勞動(dòng)小能手”，經(jīng)小組討論通過后，在�？偨Y(jié)大會(huì)上予以相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)實(shí)施方案 2
根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校制定“以基地為載體，體驗(yàn)育人，創(chuàng)建特色學(xué)�！钡霓k學(xué)思想,把學(xué)科教學(xué)活動(dòng)向基地延伸，合理利用基地資源開發(fā)校本課程，為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開辟新的課堂。
一、學(xué)校組建勞動(dòng)實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：龍家雪，副組長(zhǎng)：廖赤軍、張世民，成員：學(xué)校行政人員和各班班主任。就學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地的建設(shè)作了整體規(guī)劃，提出并實(shí)施了以“基地為載體，體驗(yàn)育人，創(chuàng)建特色學(xué)�！墓ぷ魉悸�。
二、勞動(dòng)實(shí)踐基地的實(shí)踐項(xiàng)目。
學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地現(xiàn)有1.2畝。學(xué)校分配后，由15個(gè)班級(jí)劃片經(jīng)營(yíng)，責(zé)任落實(shí)到班主任，班主任規(guī)劃每期學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐的內(nèi)容和時(shí)間。
三、勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)的主要做法。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，全面規(guī)劃。學(xué)校素質(zhì)教育雖已全面實(shí)施，但學(xué)生的勞動(dòng)教育易被忽視。部分領(lǐng)導(dǎo)和師生還是停留在應(yīng)試教育上，基于這種現(xiàn)實(shí)，學(xué)校高度重視，統(tǒng)一思想，確定把勞動(dòng)實(shí)踐基地的建設(shè)作為全面推行素質(zhì)教育的一個(gè)課程加以重視，并制訂長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和短期目標(biāo)。
2、整合資源，規(guī)范管理，增強(qiáng)效益。在基地資源開發(fā)利用規(guī)劃中，爭(zhēng)取到了各方面支持，對(duì)土地資源和技術(shù)人才資源有效整合，科學(xué)管理，提高綜合開發(fā)力。
3、勞動(dòng)實(shí)踐基地成鮮活的教材。每學(xué)期各班組織學(xué)生給基地播種、除草，施肥、等。讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，品味勞動(dòng)成果的喜悅。語文課讓學(xué)生到基地觀察、了解大自然；數(shù)學(xué)課讓學(xué)生去丈量，去體驗(yàn)；科學(xué)課讓學(xué)生去識(shí)別植物，豐富學(xué)生的課堂生活。各班主題班隊(duì)活動(dòng)根據(jù)選擇內(nèi)容由課堂移植到了勞動(dòng)實(shí)踐基地。如可開展 “勞動(dòng)最光榮”“我們周圍的環(huán)境調(diào)查”、“野炊”等主題活動(dòng)，讓基地成為學(xué)生的樂園。
四、勞動(dòng)實(shí)踐基地教育的目標(biāo)
1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，根據(jù)各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)要求，制定各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃。 分階段目標(biāo)要求如下：
�。�1）、一、二年級(jí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)校園環(huán)境、認(rèn)識(shí)大自然，懂得保持環(huán)境衛(wèi)生是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
認(rèn)識(shí)自我，做生活的小能人，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
學(xué)會(huì)與人相處，養(yǎng)成理解、關(guān)心、幫助他人的良好品質(zhì)。
認(rèn)識(shí)大自然，感受大自然的美，激發(fā)熱愛大自然的感情。
�。�2）、三、四年級(jí)通過了解、接觸社會(huì)中需要幫助的人群，教育學(xué)生關(guān)心社會(huì)，奉獻(xiàn)愛心。
增強(qiáng)生活自理的愿望，提高生活自理能力，參加簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。
了解各行各業(yè)的工作情況，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。
通過對(duì)生活中的廢品進(jìn)行再創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生從小勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。
（3）、五、六年級(jí)正確認(rèn)識(shí)自我，正確評(píng)價(jià)他人，學(xué)會(huì)合理安排閑暇時(shí)間。
滲透環(huán)保意識(shí)，知道環(huán)保應(yīng)從自己身邊做起，讓學(xué)生關(guān)注地球，關(guān)注宇宙。
繼續(xù)研究生活中的小科技問題，了解它們的基本原理，并進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生探究能力、創(chuàng)新能力。
2、勞動(dòng)實(shí)踐基地促進(jìn)學(xué)校教科研的工作
五、勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)的安排：
1、 尊重學(xué)生的意愿，合理規(guī)劃菜地
班級(jí)組織向全班學(xué)生征集菜地的種植方案，希望全體學(xué)生能參與其中，并對(duì)所提的方案進(jìn)行討論，確定種植的品種。
其次，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和學(xué)生的意愿，劃分菜地并給菜地命名，讓學(xué)生給本班的菜地取一個(gè)具有特色的名字。
再次，我們調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，組織他們平整菜地。為了讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來，我們應(yīng)先是加強(qiáng)勞動(dòng)教育，接著又展開班級(jí)勞動(dòng)競(jìng)賽，同時(shí)在勞動(dòng)中還可開展高年級(jí)對(duì)低年級(jí)的`互助活動(dòng)。如果準(zhǔn)備充分，學(xué)生的勞動(dòng)積極性可被大大的調(diào)動(dòng)起來，菜地被學(xué)生平整好后，既培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和協(xié)作意識(shí)，又為該綜合實(shí)踐活動(dòng)的順利實(shí)施奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、 發(fā)揮學(xué)生的主體作用，制定種植計(jì)劃
種植計(jì)劃的科學(xué)與否是該綜合實(shí)踐活動(dòng)能否獲得成功的關(guān)鍵。制定科學(xué)的種植計(jì)劃，對(duì)于教師來說，雖然比由學(xué)生制定要省時(shí)省力得多，但如此則學(xué)生獲得的東西顯然要少許多。因此，為了讓學(xué)生獲得更大的發(fā)展空間，我們理應(yīng)不怕麻煩，發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓他們制定種植計(jì)劃。當(dāng)然，由于生活經(jīng)驗(yàn)的不夠豐富，學(xué)生對(duì)于制定種植計(jì)劃還是有一些困難的。所以，我們安排指導(dǎo)教師對(duì)各班學(xué)生的實(shí)施情況進(jìn)行指導(dǎo)。
3、 實(shí)施種植計(jì)劃
計(jì)劃的實(shí)施是綜合實(shí)踐活動(dòng)得以成功的又一重要環(huán)節(jié)，當(dāng)學(xué)生自主地去實(shí)施由他們自己制定的種植計(jì)劃時(shí)，無論該活動(dòng)成功與否，都是一種難得的體驗(yàn)。鑒于此，我們應(yīng)將實(shí)施種植計(jì)劃的權(quán)利還給學(xué)生。
�。�1）、 引導(dǎo)學(xué)生作好準(zhǔn)備工作
準(zhǔn)備工作的好壞與否直接關(guān)系到種植計(jì)劃實(shí)施的成效，因此我們引導(dǎo)學(xué)生作好種植前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作――下底肥、選種、播種和育苗。
（2）、引導(dǎo)學(xué)生種植
學(xué)生們可向指導(dǎo)師學(xué)習(xí)或上網(wǎng)查資料等方法，并結(jié)合學(xué)校菜地的具體實(shí)際，創(chuàng)造性地采用一些方法。
（3）、引導(dǎo)學(xué)生管理菜地
管理菜地，對(duì)于小學(xué)生來說，比前面的工作更具有挑戰(zhàn)性，因?yàn)檫@是一項(xiàng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力地活，對(duì)意志力等情商方面的素質(zhì)有極高的要求。但是，任何事物都是矛盾的辯證統(tǒng)一體，挑戰(zhàn)性越大，意味著對(duì)學(xué)生的教育意義也越大。
4、以學(xué)生為中心，拓展菜地的教育影響空間
作為小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，菜地是綜合實(shí)踐活動(dòng)的外殼，而盡可能擴(kuò)大其中的教育影響才是綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)核。故此，為了達(dá)到核心目的，我們?cè)诨顒?dòng)中必須做到拓展菜地的教育影響空間。
首先，在蔬菜的成長(zhǎng)過程中，我們應(yīng)不斷地尋找活動(dòng)的教育影響空間。一是利用學(xué)生對(duì)蔬菜生長(zhǎng)過程的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力；二是利用各種蔬菜的不同生長(zhǎng)狀態(tài)和過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、比較和概括能力；三是結(jié)合觀察日記和觀察紀(jì)錄，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力；四是借助蔬菜成長(zhǎng)中的一系列問題的產(chǎn)生及解決，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用已有資源分析問題和解決問題的能力；五是借助蔬菜生長(zhǎng)過程中同學(xué)之間的各種協(xié)作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與能力；六是結(jié)合學(xué)生自主管理菜地的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。
其次，在蔬菜收獲的處理中，我們也力求拓展活動(dòng)的教育影響空間。豐收時(shí)，我們引導(dǎo)學(xué)生采用以下方式對(duì)收獲進(jìn)行處理：一是組織全校學(xué)生觀賞豐收美景，讓他們體會(huì)勞動(dòng)的美；二是組織全校蔬菜營(yíng)養(yǎng)大比拼，各班介紹自己所種植的蔬菜對(duì)于我們身體的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)方面認(rèn)識(shí)蔬菜的使用價(jià)值，既培養(yǎng)了他們的實(shí)際操作能力，又有助于改善學(xué)生中普遍存在的挑食弊��；三是鼓勵(lì)學(xué)生自主地將部分蔬菜拿到市場(chǎng)上出售，讓他們體驗(yàn)蔬菜從采集、叫賣、出售、結(jié)帳等一系列過程，從而使他們明白賺錢的困難和動(dòng)腦賺錢的重要性；四是引導(dǎo)學(xué)生把部分蔬菜贈(zèng)送給需要感謝和需要幫助的人，人們接受蔬菜時(shí)燦爛的笑容、感動(dòng)的語言，對(duì)于這些孩子來說，其教育影響是老師在課堂中講解多少回都難以達(dá)到的，因?yàn)檫@是他們的親身體驗(yàn)。
學(xué)校以基地為依托，一方面讓基地具有的優(yōu)勢(shì)融入教學(xué)過程，讓教學(xué)“活”起來，另一方面改變學(xué)生在教學(xué)中的地位，他們成為名副其實(shí)的知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者、探究者和運(yùn)用者，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性被大大地激發(fā)。這種做法也開闊了教師的視野，轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念，教師們自主學(xué)習(xí)、合作交流的意識(shí)越來越強(qiáng)烈，校本教研也因此而增添了許多鮮活的內(nèi)容。教師的研討不僅僅局限于辦公室、教室，課間十分鐘、田間地頭，到處都留下教師們學(xué)習(xí)、交流、討論的身影。教師在利用基地開發(fā)課程資源這個(gè)大課堂中，也努力地向?qū)嵺`型和研究型教師邁進(jìn)。
勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)實(shí)施方案 3
為切實(shí)加強(qiáng)我校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生勞動(dòng)技能和實(shí)踐水平，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于總結(jié)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)手的能力，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂勞動(dòng)基地建設(shè)方案。
一、指導(dǎo)思想
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，在勞動(dòng)實(shí)踐中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、勞動(dòng)技能和創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的情感。同時(shí)，讓學(xué)生善于觀察，善于總結(jié)，增強(qiáng)它們的農(nóng)業(yè)科普知識(shí)，提高學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合的能力。
二、勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
三、目標(biāo)任務(wù)
1、通過一系列的種植實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生有目的、有計(jì)劃、有步驟的.觀察周圍的事物和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)情感、態(tài)度和價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。
2、學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行種植實(shí)踐，增強(qiáng)他們的農(nóng)業(yè)科普知識(shí)，通過寫觀察日記和科普小論文，提高他們的觀察能力和寫作水平。
3、通過一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)，如英語小組會(huì)話，美術(shù)小組寫生等，使學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)成果帶來的快樂，享受成功的喜悅。同時(shí)，學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)合作，在合作中提升品位，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和人際交往能力得到加強(qiáng)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自己校園的情感。
4、教師通過親身參與，真正體會(huì)到綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育不可或缺的重要組成部分，與各科的教學(xué)密切相關(guān)，相輔相成，相互促進(jìn)。
5、提高基地的示范作用。
6、提高基地育人功能和社會(huì)服務(wù)水平。
7、提高基地的建設(shè)水平，使基地美觀、實(shí)用。
8、從小培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，提高勞動(dòng)技能。
四、勞動(dòng)基地建設(shè)面積
學(xué)校擬將校內(nèi)規(guī)劃綠化面積分片劃撥給各班自主經(jīng)營(yíng)管理。（先期試驗(yàn)啟動(dòng)為現(xiàn)七年級(jí)各班，地點(diǎn)暫定住宿樓靠圍墻的綠地，待實(shí)驗(yàn)總結(jié)成功后將向全校各班級(jí)推廣）以種植各季蔬菜、瓜果等作物為主，以種植代綠化，使之成為學(xué)校的又一亮點(diǎn)。小學(xué)一至三年級(jí)可以探索小手工制作產(chǎn)品的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。
五、管理和任務(wù)
蔬菜基地按年級(jí)劃分，在年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各班班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期進(jìn)行“動(dòng)一動(dòng)比一比”活動(dòng)。
種賞收品為勞動(dòng)基地建設(shè)和綜合實(shí)踐課程的工作主線，以“品”貫穿整個(gè)建設(shè)過程，品“種”的辛苦，品“賞”的樂趣，品“收”的喜悅。
1、蔬菜種子和秧苗由學(xué)校各班自籌資金購買，班主任組織學(xué)生負(fù)責(zé)種植。成品由各班自主出售。收益歸各班用作班費(fèi)。
2、德育處將對(duì)各班的實(shí)踐基地命名為“xx班少先隊(duì)勞動(dòng)實(shí)踐基地管理”或“xx班團(tuán)支部勞動(dòng)實(shí)踐基地管理”。
3、勞動(dòng)技術(shù)老師和其他指導(dǎo)教師深入勞動(dòng)基地，與學(xué)生一起種植、一起管理，組織學(xué)生寫觀察日記，撰寫科普小論文等，其作品可不定期展出，并評(píng)出“種植小能手”。
4、學(xué)校擬每學(xué)期進(jìn)行一次以勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)和綜合實(shí)踐課為內(nèi)容的作文比賽。
5、各班在組織勞動(dòng)實(shí)踐過程中，要確保學(xué)生遵守勞動(dòng)紀(jì)律，確保學(xué)生安全，確保公共財(cái)產(chǎn)安全，確保基地周圍衛(wèi)生整潔。
勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)實(shí)施方案 4
為了著力提升我公司科技創(chuàng)新水平，加快科技成果轉(zhuǎn)化，切實(shí)增強(qiáng)酉陽優(yōu)勢(shì)特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)良種培育和生產(chǎn)技術(shù)水平，鞏固和提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，依靠科技助推青花椒種植產(chǎn)業(yè)化建設(shè)，促進(jìn)酉陽縣域經(jīng)濟(jì)進(jìn)發(fā)展，特制定本實(shí)施方案：
一、總體思路和目標(biāo)
�。ㄒ唬┛傮w思路
以黨的十八大和自治區(qū)黨委九屆十三次全會(huì)精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照“強(qiáng)基礎(chǔ)、提能力、促發(fā)展、惠民生”的總體要求，提高農(nóng)業(yè)自主創(chuàng)新能力核心，以轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，以科技支撐現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)為根本目的，加速農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，著力發(fā)展優(yōu)勢(shì)特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，著力推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，著力推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，建設(shè)農(nóng)業(yè)良種培育中心和標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)示范基地（下簡(jiǎn)稱標(biāo)準(zhǔn)化基地），引導(dǎo)科技要素和現(xiàn)代生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)要素向農(nóng)村一線集聚，為我區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提供有力的科技支撐。
（二）功能定位
農(nóng)業(yè)良種培育中心，圍繞特色農(nóng)作物、林業(yè)、畜禽、水產(chǎn)開展種質(zhì)資源的創(chuàng)新利用、優(yōu)良新品種的選育繁育技術(shù)研究，建立新品種中試與示范基地，為新品種的推廣應(yīng)用提供技術(shù)支撐。
農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)示范基地，突出新品種、新組合的應(yīng)用，配套開展先進(jìn)適用技術(shù)的集成標(biāo)準(zhǔn)化示范，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的升級(jí)。
�。ㄈ┛傮w目標(biāo)
“十二五”期間，重點(diǎn)圍繞糧食、甘蔗、桑蠶、木薯、香蕉、柑橘、葡萄、油茶、羅非魚、奶水牛等農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，建立30家農(nóng)業(yè)良種培育中心和50個(gè)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)示范基地，增強(qiáng)科技促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的`能力，為實(shí)現(xiàn)“富民強(qiáng)桂”新跨越提供有力的科技支撐。 農(nóng)業(yè)良種培育中心：扶持一批基礎(chǔ)好、創(chuàng)新能力強(qiáng)的高校、科研院所、科技型農(nóng)業(yè)企業(yè)，建設(shè)良種培育中心，加大科技攻關(guān)和成果轉(zhuǎn)化力度，攻克一批產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵核心技術(shù)，培育和推廣一批優(yōu)良新品種。 農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)示范基地：建設(shè)一批科技含量高、技術(shù)先進(jìn)、示范帶動(dòng)性強(qiáng)的種、養(yǎng)以及加工標(biāo)準(zhǔn)化基地，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化與推廣，加快區(qū)域特色優(yōu)勢(shì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
二、基本原則
�。ㄒ唬﹫�(jiān)持政府推動(dòng)與市場(chǎng)導(dǎo)向相結(jié)合。要加強(qiáng)在政府引導(dǎo)推動(dòng)農(nóng)業(yè)良種培育中心和標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)示范基地建設(shè)的協(xié)調(diào)和管理作用，營(yíng)造良好的政策扶持環(huán)境，充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制，合理配置科技資源，形成合力。
�。ǘ﹫�(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃與突出重點(diǎn)相結(jié)合。既要根據(jù)產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)和科技需求進(jìn)行統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，統(tǒng)一規(guī)劃，分期、分批組織良種培育中心和標(biāo)準(zhǔn)化基地的建設(shè)，也要根據(jù)不同區(qū)域、不同產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，因地制宜，突出重點(diǎn)，集中力量，加快建設(shè)。
�。ㄈ﹫�(jiān)持發(fā)展產(chǎn)業(yè)與富民惠民相結(jié)合。既要立足發(fā)展優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)，著力解決發(fā)展優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高效、安全、生態(tài)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的共性關(guān)鍵技術(shù)問題，也要加大農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用推廣力度，帶動(dòng)農(nóng)民增收致富。
三、重點(diǎn)任務(wù)
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化農(nóng)業(yè)新品種的自主創(chuàng)新，圍繞農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展的重大問題，重點(diǎn)開展種質(zhì)資源的收集、保護(hù)、鑒定和創(chuàng)新利用，開展優(yōu)良新品種選育，突破一批新品種選育技術(shù)，引進(jìn)和培育一批新品種，創(chuàng)建新品種中試與區(qū)域示范基地，加快新品種、新組合推廣和產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用，促進(jìn)特色產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)升級(jí)。
�。ǘ┨嵘厣a(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí)，以高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃、高技術(shù)含量、規(guī)模化建設(shè)的要求，開展標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)示范，加速科技成果轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，為特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供科技支撐。
�。ㄈ┙ㄔO(shè)科技人才隊(duì)伍，著力培養(yǎng)創(chuàng)新人才。根據(jù)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、良種培育中心和標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)示范基地建設(shè)需要，引進(jìn)、培養(yǎng)、聚集一批農(nóng)業(yè)科技高級(jí)人才，開展面向農(nóng)戶的先進(jìn)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，為技術(shù)創(chuàng)新和農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用提供人才支撐和保證。
（四）強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研合作。依托骨干企業(yè)、高等院校和科研院所，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以突破產(chǎn)業(yè)技術(shù)為目標(biāo)，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研的密切合作，推動(dòng)科技、經(jīng)濟(jì)的緊密結(jié)合。
四、遴選要求
（一）良種培育中心的基本條件
1、在廣西境內(nèi)注冊(cè)，具有獨(dú)立法人科研單位、高校、科技型企業(yè)，有穩(wěn)定的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
2、具有與良種研發(fā)相適應(yīng)的技術(shù)儲(chǔ)備、種質(zhì)資源、育種材料、科研人才力量、科研儀器設(shè)備、品種培育、良種繁育中試示范基地等基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)。
3、近五年來具有較好的科研業(yè)績(jī)，技術(shù)研究成果居區(qū)內(nèi)先進(jìn)水平。
4、制定有發(fā)展規(guī)劃，建設(shè)方案可行，功能設(shè)計(jì)合理，目標(biāo)明確，符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。
5、具有健全的組織管理機(jī)構(gòu)，工作職責(zé)明確，工作制度完善。
6、政策、資金等配套措施保障有力。
（二）農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)示范基地的基本條件
1、基地管理主體明確。必須是經(jīng)工商部門注冊(cè)的具有獨(dú)立法人資格的企業(yè)、專業(yè)合作社或?qū)I(yè)協(xié)會(huì)。
2、具有固定的生產(chǎn)場(chǎng)所，或土地租賃時(shí)限在5年以上，有一定的種養(yǎng)、加工產(chǎn)業(yè)化規(guī)模，產(chǎn)品科技含量較高，輻射帶動(dòng)面廣。
3、基地具有良好的自然環(huán)境，產(chǎn)地環(huán)境條件應(yīng)符合無公害農(nóng)產(chǎn)品相關(guān)產(chǎn)地環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)。
4、基地必須有生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)或技術(shù)規(guī)范，并配備有技術(shù)人員。
5、基地實(shí)行科學(xué)管理，建有農(nóng)業(yè)投入品購進(jìn)、使用、保管登記制度和生產(chǎn)管理檔案。
6、基地產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平較高，技術(shù)吸收轉(zhuǎn)化能力強(qiáng)，技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)與推廣體系完善，對(duì)周邊地區(qū)有較強(qiáng)的引導(dǎo)和示范作用。
五、組織管理
�。ㄒ唬┳灾螀^(qū)科技廳負(fù)責(zé)組織申報(bào)、評(píng)審、認(rèn)定、中期檢查、考核等工作，指導(dǎo)良種培育中心和標(biāo)準(zhǔn)化基地建設(shè)，給予農(nóng)業(yè)良種培育中心和標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)示范基地建設(shè)支持，并對(duì)通過認(rèn)定的良種培育中心和標(biāo)準(zhǔn)化基地統(tǒng)一掛牌命名。
（二）有關(guān)部門組織良種繁育中心和標(biāo)準(zhǔn)化基地的申報(bào)、遴選和實(shí)施，落實(shí)相關(guān)政策和科技資源集成配套措施，指導(dǎo)和監(jiān)督良種培育中心和標(biāo)準(zhǔn)化基地的運(yùn)行。
�。ㄈ┝挤N培育中心和標(biāo)準(zhǔn)化基地一經(jīng)批準(zhǔn)，承擔(dān)單位應(yīng)及時(shí)落實(shí)相關(guān)任務(wù)，采用靈活多樣的機(jī)制開展創(chuàng)建工作。
�。ㄋ模┥陥�(bào)程序。由符合條件的單位提出申請(qǐng)，經(jīng)上級(jí)科技行政主管部門或自治區(qū)有關(guān)業(yè)務(wù)主管部門審核后上報(bào)自治區(qū)科技廳。
六、保障措施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)科技主管部門要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，明確分工，建立、健全責(zé)任機(jī)制，制定相應(yīng)的實(shí)施方案和管理辦法及考核制度，加強(qiáng)過程管理和監(jiān)督，保證良種培育中心和標(biāo)準(zhǔn)化基地建設(shè)的順利實(shí)施。
�。ǘ┙⒎龀謾C(jī)制。各級(jí)科技管理部門要保障配套資金落實(shí)。自治區(qū)要整合科技攻關(guān)、農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化、農(nóng)村科技服務(wù)體系建設(shè)、農(nóng)村科技信息服務(wù)平臺(tái)建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)科技示范、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)建設(shè)等科技資源，在項(xiàng)目、資金和人才安排上給予良種培育中心和標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)示范基地支持。
（三）強(qiáng)化監(jiān)督管理。實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，良種培育中心和標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)示范基地建設(shè)由自治區(qū)科技廳組織專家進(jìn)行認(rèn)定，合格者由自治區(qū)科學(xué)技術(shù)廳認(rèn)定并授予“良種培育中心”和“標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)科技示范基地”，正式掛牌。掛牌三年后進(jìn)行復(fù)評(píng)，優(yōu)秀者將繼續(xù)給予支持，不合格者取消資格。
�。ㄋ模I(yíng)造良好環(huán)境。各級(jí)政府和相關(guān)部門要重視良種培育中心和標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)示范基地建設(shè)工作，推廣先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)和模式，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)工作取得顯著成效的單位進(jìn)行表彰，加強(qiáng)宣傳，積極為農(nóng)業(yè)良種培育中心和標(biāo)準(zhǔn)化基地建設(shè)營(yíng)造良好氛圍。
勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)實(shí)施方案 5
校外教學(xué)實(shí)踐基地是學(xué)生開展實(shí)踐教學(xué)的重要形式。我院十分重視校外實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)，目前已掛牌成立了長(zhǎng)沙市43中、長(zhǎng)沙市博物館、任弼時(shí)紀(jì)念館三個(gè)實(shí)踐教學(xué)基地，為有效開展實(shí)踐基地的教學(xué)活動(dòng)，我部將與院團(tuán)委合作制定如下的實(shí)施方案：
一、校外實(shí)踐基地教學(xué)目標(biāo)：
通過對(duì)實(shí)踐教學(xué)基地活動(dòng)的參與，激發(fā)同學(xué)的愛國主義情感，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，鍛煉同學(xué)們吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作及溝通能力。
二、教學(xué)基地實(shí)踐教學(xué)的組織實(shí)施：
1、前往實(shí)踐基地參與實(shí)踐的學(xué)生組成：根據(jù)課程教學(xué)班級(jí)的建制，按照2%左右的比例選拔優(yōu)秀學(xué)生組成教學(xué)基地實(shí)踐成員，約100人（不滿70人的班級(jí)可選拔1名，70人以上的班級(jí)可選拔2名）。成員選拔通過競(jìng)選方式產(chǎn)生。由每個(gè)思政課教學(xué)班級(jí)的任課老師予以組織選拔，應(yīng)在每學(xué)期的第8周前上交人員名單。
2、指導(dǎo)老師：思政課教師4名，同時(shí)可邀請(qǐng)?jiān)簣F(tuán)委、學(xué)生處教師各一名參與。負(fù)責(zé)提前做好與實(shí)踐基地的聯(lián)系和溝通；負(fù)責(zé)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)、安全保障；與院辦協(xié)調(diào)車輛的使用；適時(shí)對(duì)學(xué)生予以啟發(fā)引導(dǎo)。
3、實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間安排：每個(gè)學(xué)期的8-14周選取一個(gè)周末，上午9點(diǎn)出發(fā)，中午12點(diǎn)前返回。 （如去距離較遠(yuǎn)的任弼時(shí)紀(jì)念館可安排一天時(shí)間，學(xué)生午餐自帶）。
4、實(shí)踐教學(xué)形式及內(nèi)容：
前往實(shí)踐基地的同學(xué)通過觀察、采訪、調(diào)查、照片或聽取報(bào)告等形式獲得第一手資料，其他同學(xué)通過聽取匯報(bào)材料了解實(shí)踐基地教學(xué)的具體內(nèi)容 。這樣通過通過“以點(diǎn)帶面”的方式，讓其他同學(xué)參與到了該項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)中去。
5、開展此項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)所產(chǎn)生的車輛、餐費(fèi)等費(fèi)用在思政課專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中支出。
三、基地實(shí)踐教學(xué)的`考核評(píng)價(jià)：
1、成績(jī)計(jì)算：該項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)將占該課程總分值的5%（課內(nèi)實(shí)踐及必選課外實(shí)踐各占5%）。
2、上交一份心得體會(huì)和一份匯報(bào)材料。
（1）心得體會(huì)的格式要求：心得體會(huì)統(tǒng)一要求word格式，用A4紙書寫，字跡清楚，要求字?jǐn)?shù)不少于1000字，于參觀實(shí)踐教學(xué)基地后2周內(nèi)上交任課老師。此項(xiàng)占這次實(shí)踐活動(dòng)的50%。
�。�2）匯報(bào)材料格式要求要求：參與返校后2周內(nèi)根據(jù)所獲得的第一手資料，制作向全班匯報(bào)的材料（必須是PPT），并向班級(jí)同學(xué)匯報(bào)。匯報(bào)材料要求自主完成，內(nèi)容詳實(shí)，條理分明，ppt 不少于15張。并將匯報(bào)材料交給指導(dǎo)老師。
此項(xiàng)占這次實(shí)踐活動(dòng)的50%。
3、教師對(duì)心得體會(huì)和匯報(bào)材料的成績(jī)?cè)u(píng)定：
�。�1）心得體會(huì)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
�、賰�(yōu)秀：（90-100） 內(nèi)容詳實(shí)清楚 ，觀點(diǎn)明確，語言流暢，能非常深刻的體現(xiàn)出該次校外實(shí)踐的收獲。
�、诹己茫海�80-90分）內(nèi)容詳實(shí)清楚 ，觀點(diǎn)明確，能較深刻的體現(xiàn)出該次校外實(shí)踐的收獲。
�、壑械龋海�60-80分）內(nèi)容基本詳實(shí) ，觀點(diǎn)基本明確，基本能體現(xiàn)出該次校外實(shí)踐的收獲。
�、懿患案瘢海�0-60分）內(nèi)容不夠完整 ，觀點(diǎn)不夠明確，不能體現(xiàn)出該次校外實(shí)踐的收獲。
�。�2）匯報(bào)材料(PPT)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
�、賰�(yōu)秀：（90-100） 匯報(bào)材料內(nèi)容詳實(shí)清楚，圖文并茂，能非常完整的體現(xiàn)出在實(shí)踐基地實(shí)踐的全過程。
�、诹己茫海�80-90分） 匯報(bào)材料內(nèi)容基本清楚，圖文結(jié)合較好，能較完整的體現(xiàn)在實(shí)踐基地實(shí)踐的全過程。
�、壑械龋海�60-80分）匯報(bào)材料內(nèi)容基本清楚，能基本體現(xiàn)在實(shí)踐基地實(shí)踐的全過程。
�、懿患案瘢海�0-60分）匯報(bào)材料內(nèi)容不夠清楚， 基本不能較完整的體現(xiàn)在實(shí)踐基地實(shí)踐的全過程。
勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)實(shí)施方案 6
為切實(shí)加強(qiáng)我校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生勞動(dòng)技能和實(shí)踐水平，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于總結(jié)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)手的能力，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂勞動(dòng)基地建設(shè)方案。
一、指導(dǎo)思想
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，在勞動(dòng)實(shí)踐中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、勞動(dòng)技能和創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的情感。同時(shí)，讓學(xué)生善于觀察，善于總結(jié)，增強(qiáng)它們的農(nóng)業(yè)科普知識(shí)，提高學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合的能力。
二、勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
三、目標(biāo)任務(wù)
1、通過一系列的種植實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生有目的、有計(jì)劃、有步驟的觀察周圍的事物和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程，提高學(xué)生的'動(dòng)手能力，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)情感、態(tài)度和價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。
2、學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行種植實(shí)踐，增強(qiáng)他們的農(nóng)業(yè)科普知識(shí)，通過寫觀察日記和科普小論文，提高他們的觀察能力和寫作水平。
3、通過一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)，如英語小組會(huì)話，美術(shù)小組寫生等，使學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)成果帶來的快樂，享受成功的喜悅。同時(shí)，學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)合作，在合作中提升品位，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和人際交往能力得到加強(qiáng)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自己校園的情感。
4、教師通過親身參與，真正體會(huì)到綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育不可或缺的重要組成部分，與各科的教學(xué)密切相關(guān)，相輔相成，相互促進(jìn)。
5、提高基地的示范作用。
6、提高基地育人功能和社會(huì)服務(wù)水平。
7、提高基地的建設(shè)水平，使基地美觀、實(shí)用。
8、從小培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，提高勞動(dòng)技能。
四、勞動(dòng)基地建設(shè)面積
學(xué)校擬將校內(nèi)規(guī)劃綠化面積分片劃撥給各班自主經(jīng)營(yíng)管理。（先期試驗(yàn)啟動(dòng)為現(xiàn)七年級(jí)各班，地點(diǎn)暫定住宿樓靠圍墻的綠地，待實(shí)驗(yàn)總結(jié)成功后將向全校各班級(jí)推廣）以種植各季蔬菜、瓜果等作物為主，以種植代綠化，使之成為學(xué)校的又一亮點(diǎn)。小學(xué)一至三年級(jí)可以探索小手工制作產(chǎn)品的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。
五、管理和任務(wù)
蔬菜基地按年級(jí)劃分，在年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各班班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期進(jìn)行“動(dòng)一動(dòng)比一比”活動(dòng)。
種賞收品為勞動(dòng)基地建設(shè)和綜合實(shí)踐課程的工作主線，以“品”貫穿整個(gè)建設(shè)過程，品“種”的辛苦，品“賞”的樂趣，品“收”的喜悅。
1、蔬菜種子和秧苗由學(xué)校各班自籌資金購買，班主任組織學(xué)生負(fù)責(zé)種植。成品由各班自主出售。收益歸各班用作班費(fèi)。
2、德育處將對(duì)各班的實(shí)踐基地命名為“xx班少先隊(duì)勞動(dòng)實(shí)踐基地管理”或“xx班團(tuán)支部勞動(dòng)實(shí)踐基地管理”。
3、勞動(dòng)技術(shù)老師和其他指導(dǎo)教師深入勞動(dòng)基地，與學(xué)生一起種植、一起管理，組織學(xué)生寫觀察日記，撰寫科普小論文等，其作品可不定期展出，并評(píng)出“種植小能手”。
4、學(xué)校擬每學(xué)期進(jìn)行一次以勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)和綜合實(shí)踐課為內(nèi)容的作文比賽。
5、各班在組織勞動(dòng)實(shí)踐過程中，要確保學(xué)生遵守勞動(dòng)紀(jì)律，確保學(xué)生安全，確保公共財(cái)產(chǎn)安全，確�；刂車l(wèi)生整潔。
勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)實(shí)施方案 7
勞動(dòng)技術(shù)教育課是普通中學(xué)的一門必修課，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)習(xí)慣，讓學(xué)生掌握基本的生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)和勞動(dòng)技能，既能動(dòng)腦又能動(dòng)手，為畢業(yè)后的升學(xué)和就業(yè)打下一定的基礎(chǔ)。但是如何上好勞技課，使勞技課堂教學(xué)能緊跟時(shí)展需要呢？我通過這些年的勞技課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累告訴我們――創(chuàng)新是上好勞技課的關(guān)鍵之一。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的前提
第一，備課是課堂教學(xué)的準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)，是上好課的前提。教師備課時(shí)，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深入鉆研教材。其次，在備課中要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，查找資料，弄清教材中基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)的重點(diǎn)和操作難點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)校的實(shí)際條件確定教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)程序。再次，準(zhǔn)備好教學(xué)器材，即教師上課用于演示的實(shí)物和學(xué)生操作訓(xùn)練用的材料、場(chǎng)地，包括教師上課用的直觀教具、掛圖、物品及電教設(shè)備等，這是勞技備課與其他學(xué)科的不同之處。準(zhǔn)備好材料后，教師要反復(fù)練習(xí)操作，熟悉掌握操作技巧，這也是備課的重點(diǎn)。因?yàn)�，操作是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的過程，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師備課一定要備好演示操作，熟練掌握操作要領(lǐng)、步驟和方法。只有這樣，在課堂上才能演示自如、準(zhǔn)確、規(guī)范。
第二，要認(rèn)真寫教案。教案形式風(fēng)格多樣，無一定格局，但一定要考慮實(shí)用性。教案重點(diǎn)應(yīng)放在教學(xué)過程的'設(shè)計(jì)上，這是區(qū)別其他學(xué)科教案的關(guān)鍵所在。教案首先要寫清教學(xué)步驟，教學(xué)步驟中還要寫清教師運(yùn)用的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，教師采用的教學(xué)手段，運(yùn)用的教具，教師演示的步驟，學(xué)生實(shí)踐操作的器材，場(chǎng)地及操作方法和訓(xùn)練步驟。同時(shí)，還要寫清教師演示和學(xué)生操作實(shí)踐的原則、規(guī)則、注意事項(xiàng)和操作安全措施，操作過程中可能出現(xiàn)的各種現(xiàn)象、排除方法以及采取的相應(yīng)措施。
二、創(chuàng)新是課堂教學(xué)的源泉
以往我們?cè)趧诩颊n教學(xué)過程中，只注重按教學(xué)大綱要求去完成教學(xué)任務(wù)，向來勞技就是“小學(xué)科”，不參加考試，沒有升學(xué)壓力，只要按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)就行了。可是現(xiàn)在不行，隨著社會(huì)發(fā)展，學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望越來越強(qiáng)烈，用老的教學(xué)方法已滿足不了新形勢(shì)下的學(xué)生求知欲望。怎么辦？我們作為教師不能坐以待斃，首先自己要解放思想，更新教學(xué)理念。要找到一個(gè)突破口，讓勞技教學(xué)換成一個(gè)新面孔呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生對(duì)勞技課產(chǎn)生興趣，喜歡上勞技課，樂于學(xué)習(xí)勞技課堂上所講的知識(shí)內(nèi)容。于是我就著手在勞技教學(xué)中穿插一些新的知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容，這樣一下把學(xué)生的目光全吸引到黑板上來了。學(xué)生對(duì)勞技課感興趣了，喜歡學(xué)了。同時(shí)課堂紀(jì)律也來了個(gè)一百八十度大轉(zhuǎn)彎，課堂上再也沒有人做小動(dòng)作了，沒有人講話了，而是一個(gè)個(gè)專心聽講，聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)。
三、大膽地讓學(xué)生自主創(chuàng)新
隨著課堂教學(xué)改革的不斷深入開展，使我們教師清醒地認(rèn)識(shí)到，只有創(chuàng)新勞技課堂教學(xué)方式，勞技課才有發(fā)展。于是我們?cè)谌粘Ｕn堂教學(xué)過程中，讓學(xué)生自主探究，分組討論，大膽實(shí)驗(yàn)操作，這下可好了，學(xué)生對(duì)勞技課更加有信心了。因?yàn)樗麄兊南敕ǹ梢栽趧诩颊n堂上展示出來，得到師生的認(rèn)可；同時(shí)學(xué)生又獲得了成就感。特別是在20xx年期間，我校五名學(xué)生參加市級(jí)勞技課基本功制作比賽，一人獲市級(jí)“二等獎(jiǎng)”，三人獲得市級(jí)“三等獎(jiǎng)”，消息一傳開，學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到在勞技課堂上，只要有創(chuàng)新就會(huì)有成果，只要努力就有回報(bào)。學(xué)生在學(xué)校創(chuàng)作的熱情空前高漲�？梢哉f，現(xiàn)在幾乎天天能收到學(xué)生所創(chuàng)作的作品：有的是廢物利用的，有的是自主創(chuàng)新的，有的是發(fā)明創(chuàng)造的。學(xué)生個(gè)個(gè)肯學(xué)，人人肯干。
四、以創(chuàng)新的姿態(tài)做好基地建設(shè)
隨著我校勞動(dòng)技術(shù)教育創(chuàng)新的不斷推進(jìn)，我們?cè)谇懊鎰?chuàng)新出來一套勞技教學(xué)的基礎(chǔ)上，更加地發(fā)揚(yáng)光大，擴(kuò)大到我們學(xué)校的園藝基地上來。我們把校園中的“學(xué)生勞技實(shí)踐基地”交由學(xué)生自己策劃、設(shè)計(jì)、布局、管理。三畝地的實(shí)踐基地，我們讓學(xué)生自主創(chuàng)新、自主設(shè)計(jì)、自主布局、自主管理。培育什么、栽什么、種什么，都交由學(xué)生來進(jìn)行，教師只是起著引導(dǎo)、指導(dǎo)、督導(dǎo)的作用。通過讓學(xué)生自己去管理自己的實(shí)踐基地，所收到的效果將是最佳的。這樣學(xué)生確實(shí)從學(xué)習(xí)中得到實(shí)實(shí)在在的東西，真正掌握到一門技術(shù)，充分展示了學(xué)生的自我個(gè)性，使他們懂得：他們就是學(xué)校的主人，他們說了算。同時(shí)更讓他們有信心做好事，將來做大事。
勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)實(shí)施方案 8
為了豐富學(xué)生的課余生活，拓展學(xué)生視野，了解家鄉(xiāng)的種植產(chǎn)業(yè)，領(lǐng)略家鄉(xiāng)與眾不同的現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)，感受家鄉(xiāng)的秀美景色，感受學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的重要性，感悟勞動(dòng)光榮的美好情操，接受熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主合作能力，社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)，經(jīng)學(xué)校研究決定開展本次小學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的
1.讓小學(xué)生們親近社會(huì)、學(xué)習(xí)知識(shí)、開闊眼界；
2.提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和吃苦耐勞精神；
3.提高學(xué)生獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)芰蛨F(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日下午1：00
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
神木王家畔蔬菜大棚勞動(dòng)實(shí)踐基地
四、活動(dòng)主題：
體驗(yàn)勞動(dòng)收獲快樂
五、參加人員：
四、五年級(jí)每班3名學(xué)生（勞動(dòng)委員未參加過勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生），活動(dòng)結(jié)束后每人寫一篇體驗(yàn)勞動(dòng)的文章。
四、五年級(jí)（或配班教師）各1人，四年級(jí)：xxx五年級(jí)：xxx負(fù)責(zé)本年級(jí)紀(jì)律安全，有課的請(qǐng)?zhí)崆罢{(diào)課。
六、出行方式：
學(xué)校租車到達(dá)，步行參觀后參加勞動(dòng)實(shí)踐。
七、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：（總指揮）
副組長(zhǎng)：
組員：
安全：
撰稿：
照相、公眾號(hào)編輯：
八、安全負(fù)責(zé)人：
班主任及保衛(wèi)處
九、活動(dòng)過程：
1.星期三下午1：00在操場(chǎng)集合，集中學(xué)生宣布活動(dòng)主題，說明目的、意義；
2.強(qiáng)調(diào)要注意的.事項(xiàng)：
�。�1）首先要注意安全（自身安全、進(jìn)入基地大棚內(nèi)的安全），進(jìn)入棚內(nèi)不可亂動(dòng)基地的水電設(shè)施等；
�。�2）進(jìn)入大棚不可亂跑亂竄，要服從領(lǐng)隊(duì)的統(tǒng)一安排，按活動(dòng)路線參觀，不可擅自行動(dòng)；
�。�3）參觀時(shí)，不可隨意拿取或破壞室內(nèi)設(shè)施設(shè)備；
（4）進(jìn)入種植區(qū)避免踩踏，更不可私自采摘；
�。�5）在向種植員詢問農(nóng)業(yè)知識(shí)時(shí)要做到嚴(yán)肅認(rèn)真，有禮貌；
3.活動(dòng)結(jié)束要求每人完成一篇實(shí)踐記錄表。
十、活動(dòng)路線
三小乘車出發(fā)----大棚實(shí)踐基地----參觀各類種植物大棚（聽隨工作人員安排）---勞動(dòng)實(shí)踐---合影留念返回學(xué)校
十一、活動(dòng)要求
1.各帶隊(duì)老師認(rèn)真做好學(xué)生的參觀路線及內(nèi)容安排，讓學(xué)生學(xué)有收獲，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)的絕對(duì)安全。
2.要求學(xué)生須遵守紀(jì)律，服從學(xué)校統(tǒng)一安排。確保社會(huì)實(shí)踐的安全和活動(dòng)的順利開展，須遵守各項(xiàng)規(guī)章，愛護(hù)參觀地的每一株和當(dāng)?shù)刎?cái)物、公共財(cái)物，要加強(qiáng)自我服務(wù)管理意識(shí)，培養(yǎng)生活自理能力，鍛煉實(shí)踐能力和合作交流能力。
十二、注意事項(xiàng)：
1.從遵紀(jì)、禮儀、勞動(dòng)光榮、實(shí)踐體驗(yàn)等方面進(jìn)行一次專項(xiàng)教育，為社會(huì)實(shí)踐做好準(zhǔn)備。
2.安全第一，學(xué)生一律穿校服。
3.以班級(jí)為單位管理，班主任與分到各班的老師共同管理學(xué)生。班主任事先將班級(jí)學(xué)生分成幾組，各組安排組長(zhǎng)負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)，召集本組人員，遇到情況及時(shí)。
4.下午1：00集合，4：00集合回校。
5.班主任手機(jī)號(hào)碼留給學(xué)生，班主任記住領(lǐng)隊(duì)的電話，遇到情況及時(shí)反映。教育學(xué)生萬一走散可站在原地不動(dòng)或打電話或找管理人員。各班學(xué)生跟好本班帶隊(duì)老師，不準(zhǔn)個(gè)別行動(dòng)。
6.愛護(hù)公物、文物，不大聲喧嘩。遵守基地管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀者。
7.請(qǐng)所有師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止丟失和損壞。
勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)實(shí)施方案 9
一、主題活動(dòng)背景：
為了全面貫徹素質(zhì)教育方針，推動(dòng)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的深入進(jìn)行，總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施成果，促進(jìn)地方教材的進(jìn)一步開發(fā)和建設(shè)，并在教育教學(xué)活動(dòng)過程中逐步地探索—研究———總結(jié)——反饋——整理——逐步調(diào)整教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)完善教學(xué)活動(dòng)過程，最終使小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課落到實(shí)處。
伴隨著課程改革的深入進(jìn)行，對(duì)我們這些農(nóng)村一線教師來說，我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)的開展過程中，首先要明白教師既不能教“綜合實(shí)踐活動(dòng)”，也不能放任學(xué)生，而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來。密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用，這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐活動(dòng)。只有通過實(shí)踐活動(dòng)課的開展，才能使學(xué)生形成正確的科學(xué)觀點(diǎn)，增近走進(jìn)大自然，親近大自然，熱愛大自然的美好感情。
二、主題活動(dòng)內(nèi)容：
當(dāng)前，世界科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，隨著科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在新時(shí)期嶄新的任務(wù)面前，２１世紀(jì)需要大批高素質(zhì)的人才和職業(yè)技能的優(yōu)秀人才，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一大改革。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為學(xué)校一項(xiàng)開發(fā)研究的一門校本課程，在學(xué)校素質(zhì)教育中占椐著越來越重要的位置。
科學(xué)家、生物學(xué)家們認(rèn)為：勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身，過去從手的延伸到腦的擴(kuò)張，今天人們用腦用雙手創(chuàng)造了原始社會(huì)無法比的成就。我國是個(gè)農(nóng)業(yè)大國，對(duì)于農(nóng)村孩子來說，從小培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)，科學(xué)種植，了解植物生長(zhǎng)的過程和特點(diǎn)，提高他們學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開展，對(duì)提高小學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存的作用是其他學(xué)科、其他教學(xué)手段不可替代的，具有實(shí)踐性。從心理、生理的發(fā)展規(guī)律來看，具有獨(dú)特的創(chuàng)造意識(shí)。因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)識(shí)自然并進(jìn)一步改造自然。
學(xué)生從小能在自己不斷的實(shí)踐活動(dòng)過程中，親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長(zhǎng)的特點(diǎn)，懂得科學(xué)種地給人們到來的益處。懂得只有通過自己雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價(jià)值。
三、主要活動(dòng)內(nèi)容：
教師組織學(xué)生在校園內(nèi)的花池和試驗(yàn)田里種花、種草、種菜、種樹等。在不同的時(shí)間及時(shí)對(duì)植物的生長(zhǎng)過程進(jìn)行觀察和記錄。
四、活動(dòng)年級(jí)：三至六年級(jí)
五、活動(dòng)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道我們國家是個(gè)農(nóng)業(yè)大國，當(dāng)農(nóng)民也要做一個(gè)有頭腦，懂科學(xué)會(huì)種地，種好地的農(nóng)民。
2、通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生從小參加勞動(dòng)實(shí)踐，掌握勞動(dòng)技能和科學(xué)的種植方法，做個(gè)學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的小農(nóng)民
3、通過勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的開展，使學(xué)生進(jìn)一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種植物，逐步了解植物生長(zhǎng)的過程和特點(diǎn)。
4、使學(xué)生懂得科學(xué)種田能給農(nóng)民帶來很多好處，提高生活質(zhì)量。
5、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)，積極參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，提高科學(xué)種地的意識(shí)。
6、使學(xué)生懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價(jià)值，懂得勞動(dòng)最光榮。
7、培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，做好不同季節(jié)植物生長(zhǎng)過程的記錄。
�。浮⒃诰C合實(shí)踐活動(dòng)的過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，并利用科學(xué)知識(shí)科學(xué)地指導(dǎo)種田。
六、活動(dòng)重點(diǎn)：
通過勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的開展，使學(xué)生進(jìn)一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長(zhǎng)的特點(diǎn)；掌握勞動(dòng)技能和科學(xué)的種植方法，做個(gè)學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的小農(nóng)民；懂得科學(xué)種田能提高農(nóng)民的生活質(zhì)量。
七、活動(dòng)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)，懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價(jià)值；懂得勞動(dòng)最光榮。
八、活動(dòng)準(zhǔn)備：
１、教師準(zhǔn)備照相機(jī)，學(xué)生準(zhǔn)備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、須根花、草、記錄本等。（記錄本記錄植物生長(zhǎng)的過程）。
２、教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前動(dòng)員，使學(xué)生積極參加勞動(dòng)實(shí)踐，做好筆記了解植物不同季節(jié)的生長(zhǎng)、發(fā)育過程。
九、活動(dòng)時(shí)間安排：
每星期四下午綜合實(shí)踐活動(dòng)課，記錄的時(shí)間要求可以采取不定時(shí)記錄。因?yàn)椋参锷L(zhǎng)的環(huán)境（地方）不同，生長(zhǎng)的速度也不同，還受施肥、澆水時(shí)間等因素的影響。
十、活動(dòng)用具和場(chǎng)地安排：
活動(dòng)用具包括照相機(jī)進(jìn)行拍照，電腦進(jìn)行收集相關(guān)數(shù)據(jù)，長(zhǎng)皮尺和鋼卷尺在學(xué)校進(jìn)行實(shí)地測(cè)量，筆記本進(jìn)行真實(shí)數(shù)據(jù)的記錄和計(jì)算等。
場(chǎng)地安排：學(xué)校前院空閑地。
十一、活動(dòng)的不同階段：
1、準(zhǔn)備階段；
2、實(shí)施階段；
3、總結(jié)與交流階段；
4、展示學(xué)生記錄的植物生長(zhǎng)過程和學(xué)生的勞動(dòng)成果階段。
十二、組織學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)的不同階段：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段：
1、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前動(dòng)員。（學(xué)校為了使同學(xué)們從小懂得科學(xué)種植，給同學(xué)們提供一片實(shí)驗(yàn)田，根據(jù)自己的興趣、愛好，種上自己喜歡的蔬菜。既讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余參加了勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，在勞動(dòng)中掌握科學(xué)種植的基本技能和方法又能美化學(xué)校的環(huán)境。
2、通過課前動(dòng)員激發(fā)學(xué)生的種植興趣。
�。ǘ⿲�(shí)施階段：
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生平地，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好選自己喜歡植物的種子和實(shí)驗(yàn)地。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組、選負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)。
�。ǎ保┌唇M分配任務(wù)。第一組，種油茉菜；第二組，種蕓豆；第三組，種韭菜、蔥；（植物的生長(zhǎng)過程記錄要詳細(xì)、全面）。
�。ǎ玻┌才判〗M人員開始觀察、記錄、并在不同的階段拔草、澆水、施肥各負(fù)其責(zé)；
�。�3）教師對(duì)學(xué)生要進(jìn)行不定期觀察記錄的檢查和指導(dǎo)。
�。�4）讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)過程中不斷的總結(jié)與交流科學(xué)種植的小竅門。
（5）教師要為學(xué)生及時(shí)提供農(nóng)用肥料、澆水用的工具等，為學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)提供及時(shí)的服務(wù)。請(qǐng)學(xué)生及時(shí)匯報(bào)自己負(fù)責(zé)種的油茉菜、蕓豆、韭菜、蔥等的長(zhǎng)勢(shì)情況，對(duì)植物進(jìn)行了哪些方面的護(hù)理工作。如，除草、澆水、施肥等。
十三、具體的指導(dǎo)內(nèi)容：
1、理論與實(shí)踐相結(jié)合，教師為學(xué)生提供科學(xué)種植的書面材料進(jìn)行講解，并在實(shí)踐中進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)。
2、電腦查找科學(xué)種植技術(shù)的方法，要與北方地區(qū)氣候差異區(qū)別對(duì)待，多請(qǐng)老農(nóng)進(jìn)行指導(dǎo)，正確處理種植方面出現(xiàn)的有關(guān)問題。
十四、選擇實(shí)踐方式：
教師指導(dǎo)，父母點(diǎn)拔與學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合。
十五、確定成果展示：
到了秋天教師請(qǐng)學(xué)生把自己的勞動(dòng)成果和小檔案一起展示給大家，讓大家和我們一起感受豐收的歡樂，感受到自己勞動(dòng)成果獲得成功的喜悅。
十六、具體內(nèi)容的指導(dǎo)：
�。�、根據(jù)學(xué)生的興趣愛好幫助學(xué)生選擇種植的植物。
�。�、對(duì)學(xué)生的觀察記錄進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。
３、請(qǐng)學(xué)生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的`小檔案經(jīng)常拿出來相互進(jìn)行交流，豐富自己的種植經(jīng)驗(yàn)。
�。础⑶锾焓莻�(gè)收獲的季節(jié)，讓學(xué)生把自己種的植物種子收集起來，為明年的再次下種做好充分的準(zhǔn)備。
十七、活動(dòng)組織后記：
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門校本開發(fā)課程，具有很強(qiáng)的生活實(shí)踐性。既能培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好又能豐富學(xué)生的課余生活和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；能根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，開展各項(xiàng)活動(dòng)，這也適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需求。每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展都具有獨(dú)特性，綜合實(shí)踐活動(dòng)為每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造了空間。綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生參與探究提供了機(jī)會(huì)，使學(xué)生在實(shí)踐中，通過親自體驗(yàn)，進(jìn)行勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、積累豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終生學(xué)習(xí)的能力。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之間內(nèi)在的聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，充分尊重了學(xué)生的興趣、愛好，為學(xué)生的自主性的充分發(fā)揮開闊了廣闊的空間。
十八、計(jì)劃合理，目的明確。
教師要合理安排學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐的時(shí)間。通過學(xué)生動(dòng)手參加勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)種植，動(dòng)手記錄植物的生長(zhǎng)過程，培養(yǎng)他們從小積累種植經(jīng)驗(yàn)，提高種植水平，養(yǎng)成科學(xué)種植的習(xí)慣，做個(gè)學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的小農(nóng)民。
十九、勞動(dòng)項(xiàng)目開發(fā)價(jià)值：
通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生從小參加勞動(dòng)實(shí)踐，掌握勞動(dòng)技能和科學(xué)的種植方法，做個(gè)學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的小農(nóng)民；懂得科學(xué)種田能給人們帶來很多好處，提高生活質(zhì)量；培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)，提高科學(xué)種地的意識(shí)；使學(xué)生懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價(jià)值，懂得勞動(dòng)最光榮。
二十、設(shè)計(jì)意圖。
通過學(xué)校組織開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)能使學(xué)生掌握基本的勞動(dòng)技能，了解植物生長(zhǎng)的過程和特點(diǎn)，懂得學(xué)會(huì)種田，科學(xué)種田的重要性。培養(yǎng)他們從小熱愛勞動(dòng)，積極參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，提高科學(xué)種地的意識(shí)。
二十一、活動(dòng)設(shè)計(jì)計(jì)劃：
�。�、在活動(dòng)開展之前要對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前動(dòng)員，激發(fā)勞動(dòng)興趣。
２、明確勞動(dòng)的目標(biāo)和任務(wù)。
�。场⒁�(guī)定三至六年級(jí)的綜合活動(dòng)時(shí)間。
�。�、選好組長(zhǎng)，分好工。請(qǐng)各小組人員積極配合小組長(zhǎng)及時(shí)對(duì)植物的生長(zhǎng)過程進(jìn)行觀察、記錄。
５、準(zhǔn)備好勞動(dòng)工具，對(duì)除草、施肥、澆水時(shí)間一定要根據(jù)需要及時(shí)進(jìn)行。
６、及時(shí)采集植物的種子，進(jìn)行收集和管理。
７、請(qǐng)種植小組間進(jìn)行種植經(jīng)驗(yàn)交流，向老師匯報(bào)詳細(xì)的記錄。（在學(xué)生交流的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生比一比，看看哪組的記錄最完整詳細(xì)，激發(fā)學(xué)生之間的互評(píng)，使學(xué)生在交流的過程中接納別人較好的方法）
�。�、展示豐收的成果，談?wù)勛约旱母惺?/p>
二十二、活動(dòng)總結(jié)報(bào)告：
（一）綜合實(shí)踐活動(dòng)開展之前，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)生家的農(nóng)業(yè)大棚、果園、蔬菜地、花棚、小康建筑房屋等。讓學(xué)生了解近年來農(nóng)村發(fā)生的重大變化，科學(xué)種田帶給農(nóng)民帶來可觀的收益，讓農(nóng)民過上了幸福美好的日子；實(shí)踐活動(dòng)過程中，讓學(xué)生進(jìn)一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種植物，了解植物生長(zhǎng)的過程和特點(diǎn)。掌握科學(xué)種地的技能。提高了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。使學(xué)生進(jìn)一步知道我們國家是個(gè)農(nóng)業(yè)大國，當(dāng)農(nóng)民也要做一個(gè)有頭腦，懂科學(xué)，會(huì)種地，種好地的農(nóng)民；學(xué)生從實(shí)踐活動(dòng)中感受到了父母勞動(dòng)的辛苦，勞動(dòng)帶給自己的樂趣；收獲帶給大家的喜悅。
教師組織學(xué)生進(jìn)行了油茉菜、韭菜、蕓豆、蔥等蔬菜的種植，通過觀察這些蔬菜的生長(zhǎng)過程，進(jìn)行及時(shí)的記錄，對(duì)何時(shí)澆水、除草、施肥都做了嚴(yán)格的規(guī)定，我們還與有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民家長(zhǎng)建立了經(jīng)常性的聯(lián)系，遇到種植方面的問題及時(shí)請(qǐng)教，交流經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，及時(shí)調(diào)整勞動(dòng)方案，結(jié)果到了收獲的季節(jié)，我們都沒有白干，看到那些收獲來的種子，我們師生臉上露出了滿意的笑容，也得到了校長(zhǎng)的表揚(yáng)和校委會(huì)成員的認(rèn)可。我們?nèi)w師生決心，把我們的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課繼續(xù)開展下去，開創(chuàng)校本課程發(fā)展的新局面。提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓我們的校園更加和諧、美麗、充滿生機(jī)。
（二）教師組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，激發(fā)了學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐興趣和積極性，我們?yōu)閷W(xué)生提供了種植活動(dòng)的場(chǎng)所，幫助學(xué)生掌握科學(xué)種植的技術(shù)，讓學(xué)生在播種、施肥、除草、捉蟲、澆水等活動(dòng)中，掌握了基本的勞動(dòng)技能和方法，獲得廣泛的種植經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在解決種植問題的過程中，實(shí)踐能力得到了提高。
二十三、綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┟鞔_工作
1、安排各小組人員，負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)的開展。
2、各小組及時(shí)向老師匯報(bào)，在活動(dòng)開展的過程中都做了哪些工作？
�。�1）、及時(shí)觀察記錄植物生長(zhǎng)的過程與特點(diǎn)；
（２）、各組給植物施肥、拔草、澆水時(shí)的人員安排。
�。ǎ常⒒ハ嘟涣鞣N植技術(shù)。取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。
�。ǘ┨岢龇桨�
１、各小組把記錄的小檔案拿出來展示。
�。�、各組派代表介紹小檔案的有關(guān)內(nèi)容，其他組成員可進(jìn)行補(bǔ)充說明。
３、集體評(píng)價(jià)最佳小檔案的記錄。
�。础⒏鹘M總結(jié)科學(xué)種植活動(dòng)中的最佳參與個(gè)人和小組。
�。�、對(duì)于評(píng)選出來的優(yōu)秀小組和先進(jìn)個(gè)人頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)實(shí)施方案 10
一、有效滲入課堂教學(xué)
勞動(dòng)與技術(shù)教育是教給學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，讓學(xué)生在“做”中學(xué)創(chuàng)新的最直接、最可能產(chǎn)生效益的課程之一。它的突出特點(diǎn)是把認(rèn)識(shí)和實(shí)踐、間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，有助于知識(shí)和能力在學(xué)生身上得到全面和諧的發(fā)展。因此，在組織實(shí)施勞動(dòng)技術(shù)教育時(shí)，無論是勞動(dòng)觀點(diǎn)的樹立、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成、勞動(dòng)技能的訓(xùn)練，都要立足讓學(xué)生動(dòng)手做這一特點(diǎn)。“動(dòng)手做”不僅僅是“跟著做”、“模仿做”等簡(jiǎn)單、機(jī)械的操作訓(xùn)練，而是要在學(xué)生手腦互動(dòng)的基礎(chǔ)上，探究“如何下手”和“怎樣動(dòng)手”。
當(dāng)前勞技課的一般教學(xué)模式：導(dǎo)入新課，講解示范，學(xué)生活動(dòng)，評(píng)議總結(jié)。而其中“講解示范”環(huán)節(jié)只注重制作方法和技能的傳授，導(dǎo)致創(chuàng)造性不能得到充分的發(fā)揮。這樣的“動(dòng)手”，雖然易于讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，但因缺乏學(xué)生積極探究的動(dòng)腦過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)往往處于被動(dòng)狀態(tài)，長(zhǎng)此以往，就會(huì)使其頭腦中產(chǎn)生一定的思維定勢(shì)及依賴他人、盲目從眾的心理。
我在執(zhí)教五年級(jí)《杯墊》一課時(shí)，對(duì)勞技課的結(jié)構(gòu)作了適當(dāng)?shù)母母�。第一步，出示杯墊實(shí)物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；第二步，在“實(shí)物投影”下，指導(dǎo)學(xué)生分析杯墊的制作結(jié)構(gòu)并學(xué)習(xí)解剖杯墊的方法；第三步，學(xué)生一邊解剖杯墊，一邊討論制作杯墊的方法；第四步，學(xué)生動(dòng)手制作杯墊。我把作品的“結(jié)構(gòu)分析”和“解剖方法”引入課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在討論中明確，在發(fā)揮杯墊功能的前提下，每位同學(xué)都可以從材料的選取、形狀的設(shè)計(jì)等方面做出與眾不同的作品。事實(shí)證明，我這樣做的結(jié)果不僅僅使80%的學(xué)生完成了杯墊的制作，所制作的杯墊千姿百態(tài)，各不相同，更重要的是引領(lǐng)學(xué)生從“動(dòng)手做”到“動(dòng)腦做”，讓學(xué)生在“做”中了解原理，探究制作方法，發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的問題，并應(yīng)用已有的知識(shí)與技能，舉一反三，制作出不同樣子的作品，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“手腦并用”。
二、合理利用校園資源
要做到讓學(xué)生手腦并用、真正動(dòng)手做，還必須保證每一個(gè)學(xué)生都有足夠的動(dòng)手操作、親身實(shí)踐的空間與時(shí)間。學(xué)校為了滿足學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐的空間，在校內(nèi)開辟了占地四畝的勞動(dòng)實(shí)踐基地，基地內(nèi)分成三大部分：一是趣味種植區(qū)，種植內(nèi)容有蔬菜、糧油作物、花卉、果樹等；二是趣味養(yǎng)殖區(qū)，飼養(yǎng)豬、羊、雞、鴨、鵝、鴿子、蚯蚓、當(dāng)?shù)氐牡~、金魚等；三是制作活動(dòng)室，活動(dòng)室內(nèi)配有木工、小五金、陶藝制作、縫紉等工具。這三大部分內(nèi)容基本能滿足小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)的需要，也保證了學(xué)生勞技課有足夠的實(shí)踐活動(dòng)空間。
勞技課的教學(xué)時(shí)間受課程計(jì)劃的制約，有些種植、養(yǎng)殖方面的教學(xué)內(nèi)容僅靠每周40分鐘的一節(jié)課是很難解決的。既要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，又要滿足學(xué)生充分實(shí)踐的時(shí)間，如何科學(xué)合理解決兩者之間的矛盾，是勞技教學(xué)值得研究的問題。我的做法是：
1.提前公布學(xué)習(xí)內(nèi)容。因?yàn)榉N植、養(yǎng)殖的學(xué)習(xí)內(nèi)容受到勞動(dòng)技能與科學(xué)知識(shí)牽制，如果純粹讓學(xué)生不動(dòng)腦的去動(dòng)手做，那就失去了勞技教育的真正意義。我在教學(xué)中，把這方面的教學(xué)內(nèi)容提前一周或一個(gè)月告知學(xué)生，讓學(xué)生通過查閱相關(guān)資料，自己去設(shè)計(jì)勞動(dòng)方案，并利用課外活動(dòng)組織學(xué)生討論和交流在勞動(dòng)活動(dòng)中將要解決什么樣的問題，讓學(xué)生帶著問題去實(shí)踐。
2.課前作好充分準(zhǔn)備。做好勞技課的課前準(zhǔn)備工作，是提高勞技課堂教學(xué)的效率的關(guān)鍵。多年來，我總是與學(xué)生在課前一起準(zhǔn)備與勞技教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的材料和工具，想盡一切辦法讓學(xué)生在有限的教學(xué)時(shí)間里，有充分動(dòng)手做的時(shí)間。
3.整合《勞技》《科學(xué)》教材中的相關(guān)內(nèi)容。我把勞技課中的種植和科學(xué)課中的種植內(nèi)容整合起來，將實(shí)踐與探究有機(jī)地結(jié)合起來。例如《種番茄》時(shí)，課前學(xué)生在查閱資料、分組討論后，設(shè)計(jì)的勞動(dòng)方案有10多種，有番茄苗臥栽的、有露天栽培的、有大棚栽培的、有盆栽的、有番茄生長(zhǎng)中“打頂”的，有在不同花序上“疏花、疏果”的等等。每個(gè)學(xué)生都帶著“課題”去實(shí)踐操作，探求未知的.興趣十分濃厚。課余時(shí)間，孩子們到自己的“責(zé)任田”里，仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄各種數(shù)據(jù)，主動(dòng)參與番茄生長(zhǎng)過程的管理工作。這樣的勞動(dòng)實(shí)踐，孩子們不僅學(xué)會(huì)了番茄的種植方法，而且還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行番茄種植的后期管理，更讓他們品嘗到了科學(xué)探究帶來的樂趣。
三、創(chuàng)意拓展校外空間
課外活動(dòng)是勞動(dòng)與技術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，不僅有助于學(xué)生鞏固勞動(dòng)技法，而且有利于學(xué)生深入研究問題。我把探究性學(xué)習(xí)滲透在勞技課外活動(dòng)之中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，確立研究課題，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和實(shí)施研究方案，總結(jié)和分享研究成果。
在一次課外實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生孫慧在剪枝活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)夾竹桃是有毒的植物，提出能否利用夾竹桃的毒性制作殺蟲劑？她和同學(xué)一起，查閱了大量的資料，走訪了有關(guān)農(nóng)技員和專家，設(shè)計(jì)了夾竹桃葉提取液殺蟲效果的探究方案，并利用學(xué)校星火生態(tài)園開展了一系列殺蟲實(shí)驗(yàn)，證明了夾竹桃葉提取液是一種綠色環(huán)保的殺蟲劑。最后，他們的研究成果《夾竹桃葉提取液殺蟲效果的探究》在第24屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得一等獎(jiǎng)。近幾年來，學(xué)生在勞技課外活動(dòng)中積極實(shí)踐，主動(dòng)探究，創(chuàng)新活動(dòng)取得了豐碩的成果�！赌鹃热~汁液洗滌效果的研究》和《綠色洗衣粉》獲得全國青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)，《綠色殺蟲液》獲得全國青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。由此可見，勞技課外活動(dòng)讓學(xué)生在手腦并用的實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)了問題意識(shí)，促進(jìn)了他們創(chuàng)新能力的提高。
勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)實(shí)施方案 11
一、思想宗旨
為深入貫徹落實(shí)學(xué)�！靶律罱逃崩砟�，豐富“恪勤·日新”校訓(xùn)的精神內(nèi)涵，踐行“自主、合作、實(shí)踐”的德育模式，注重在實(shí)踐勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和勞動(dòng)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在勞動(dòng)生活中發(fā)展個(gè)性，從而幫助學(xué)生創(chuàng)造新生活。
二、參加對(duì)象
高一年級(jí)
三、實(shí)施方案
一、承包責(zé)任田
1、以班級(jí)為單位申請(qǐng)承包責(zé)任田。學(xué)校按面積平均劃分好實(shí)踐基地責(zé)任田，班級(jí)成立責(zé)任小組進(jìn)行承包，每班承包1塊田。
2、種植計(jì)劃。班級(jí)制定栽種計(jì)劃，并將責(zé)任小組分組情況和詳細(xì)栽種計(jì)劃于9月17日之前上報(bào)團(tuán)委，審批通過后，授予田地標(biāo)識(shí)牌，并分發(fā)勞動(dòng)工具。建議班級(jí)每個(gè)責(zé)任小組成員數(shù)不超過10人。
3、松土播種。在9月底之前各責(zé)任小組應(yīng)該根據(jù)本小組的計(jì)劃完成除草、松土、施肥、栽種。（開墾儀式時(shí)間將另行通知）
二、結(jié)對(duì)農(nóng)工田
1、除草等過程管理。與農(nóng)工結(jié)對(duì)后，分配到各班固定的1塊田，負(fù)責(zé)人提前與農(nóng)工協(xié)調(diào)好，定期到田地中進(jìn)行除草等過程管理。
2、收獲季采摘。田地的農(nóng)作物到了可以收成的時(shí)候，按照農(nóng)工的要求進(jìn)行作物采摘。
四、權(quán)利義務(wù)
1、小組栽種方案中種子最好選擇適合本季節(jié)的`，比如：小白菜、大蒜、蘿卜、菠菜、油菜、小麥等。學(xué)校將提供蘿卜、油菜、小白菜的種子，涉及其他的種子、肥料等由班級(jí)（小組）自主購買，建議在班主任或者家長(zhǎng)的指導(dǎo)下購買優(yōu)良品種。從勞動(dòng)基地收獲的農(nóng)作物由班級(jí)支配，鼓勵(lì)學(xué)生通過義賣等方法資助社會(huì)弱勢(shì)群體或做其它有意義的事。
2、凡申請(qǐng)承包的小組，都必須嚴(yán)格按照小組計(jì)劃進(jìn)行栽種，并做到定期維護(hù)、適時(shí)保養(yǎng)，建議小組自主聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)。凡空有計(jì)劃卻不栽種者，學(xué)校將收回田地，并予以嚴(yán)肅批評(píng)。
3、承包小組必須設(shè)有小組長(zhǎng)，同時(shí)要有清晰的組織結(jié)構(gòu)，有完善的栽種計(jì)劃，要有明確的任務(wù)分配方案，要責(zé)任到人，落實(shí)到事。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
學(xué)校將專門成立勞動(dòng)實(shí)踐基地監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組，隨時(shí)監(jiān)督田地栽種和過程維護(hù)情況，在期末組織勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)成果評(píng)比，根據(jù)班級(jí)小組栽種計(jì)劃、過程養(yǎng)護(hù)情況、勞動(dòng)成果情況、活動(dòng)資料（文字、圖片、影像）等方面，評(píng)定學(xué)分，評(píng)出優(yōu)秀勞動(dòng)實(shí)踐小組并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
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