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歷史備課組工作計劃

時間:2021-04-27 11:28:17 計劃 我要投稿

歷史備課組工作計劃范文(精選5篇)

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將迎來新一輪的努力,此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!下面是小編幫大家整理的歷史備課組工作計劃范文(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

歷史備課組工作計劃范文(精選5篇)

  歷史備課組工作計劃1

  歷史備課組現(xiàn)有成員10人,其中7人為中學高級教師,3人為中學一級教師,1人為中學二級教師。皆能勝任本職工作,具有強烈的事業(yè)心和責任感。歷史組是一個充滿活力和團結(jié)向上,積極進取的集體。

  堅持以學生發(fā)展為核心,促進備課組、學生與教師三位一體的和諧發(fā)展。積極挖掘?qū)W生的成功智力因素,為其終身發(fā)展奠定基礎;在先進的教學理念指導下,以“教材整合的實踐與研究”為課題,科研引領,在實踐中研究,在研究中實踐,以點帶面,逐步深化,在實踐中不斷探索總結(jié),繼續(xù)提升課堂教學能力;在課改進程中,探索歷史備課組的特色建設;繼續(xù)提升運用信息技術(shù)的能力,為課程教學服務。在先進的教學理念指導下,做好以下常規(guī)工作:

  1、加強聽課、評課活動,更好地掌握教學的第一手資料,為提高教學質(zhì)量服務。聽課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證,在質(zhì)量上提高。

  2、備課組計劃的有效訂制:針對備課組的具體情況制定一學期工作學習的計劃。

  3、充分利用我校導師及學科教研員的力量,開展各類公開課,歷史備課組本學期主要是開展3—4節(jié)公開課,保證質(zhì)量。

  4、在日常教學工作中有意識去發(fā)現(xiàn)、及時總結(jié)與反思,逐步培養(yǎng)起與教育教學相結(jié)合的教科研意識。

  5、備課組活動制度化:本著“互相學習、互相交流、互相幫助、取長補短”的原則備課組每周活動一次,活動的要求:四定(定時、定主講人、定內(nèi)容、定地點),四統(tǒng)一(教學中統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一難點和突破方法、統(tǒng)一基本作業(yè)和測驗)。

  6、積極參與歷史科組的各項活動,充分發(fā)揮歷史學科的特色,結(jié)合各學科特點,進行學科間的密切交流、彼此借鑒、相互滲透。為做好歷史與生命教育的有機滲透出謀劃策,積極實踐。

  7、配合落實好學校教研組的各項考核與檢查。

  8、同備課組加強聽課,取長補短。聽課者做好相關(guān)評課記錄,上課者作反思記錄。

  9、注重日常教學經(jīng)驗積累,爭取教學水平、教學能力的不斷提高。

  10、教學中,對初一、初二年級學生做好學習習慣培養(yǎng),注重學生學法的研究,注重學生能力培養(yǎng)和情趣激發(fā)的研究,提高課堂效率,作業(yè)上保證人人上交,及時訂正等。初二年級的歷史教學要從本學期始就為下學年的歷史中考做好準備。

  11、繼續(xù)參與進修校舉辦的歷史教師培訓班活動,積極參加各種教師技能大比武活動,提高自己。

  歷史備課組工作計劃2

  一、現(xiàn)狀分析:

  1、從前幾年高考來看,歷史的總體難度保持穩(wěn)中有所降低,主要側(cè)重對學生能力的考查,注重基礎知識的運用和對材料閱讀分析、問題分析、綜合探究能力的考查。

  2、本屆高三任課老師都是既有豐富教學經(jīng)驗也有極強的工作激情和很高的敬業(yè)精神的老師。在高三教學過程中,我們會加強合作、研討,提升全組的整體水平,把我們的教學推向一個新的臺階。

  3、本屆高三文科班共有六個班其中政史組合四個班,史地組合二個班,學生總體素質(zhì)偏差,存在思想認識、學習態(tài)度等非智力因素方面的問題,也表現(xiàn)為基礎不夠扎實,知識的綜合應用能力比較薄弱。因此我們教者不僅要加強基礎知識的梳理、答題能力的提升,更要做好學生的思想疏導、邊緣生的方法指導等工作。

  4、從學校的總體規(guī)劃來看,選修學科立足課堂,由于歷史學科知識龐雜,頭緒繁多,因此這對我們歷史學科而言更加任重道遠,一定要處理好知識的及時消化掌握問題。

  二、工作目標:

  緊緊圍繞“以人為本,激發(fā)潛能”這一教育理念,全面落實新課程理念,切實轉(zhuǎn)變歷史教學觀念,強化教學過程,優(yōu)化教學設計,全面提高歷史課教學質(zhì)量和效益,努力開創(chuàng)高三年級各項工作的新局面,為實現(xiàn)第一高中的新輝煌而努力奮斗!

  三、具體措施:

  1、通過組織集體備課(定時定地點的集體備課活動)、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗交流等多種形式的教研活動,不斷更新教師的教育教學理念,努力提高課程改革實施水平。在組內(nèi)提倡相互聽課,充分發(fā)揮備課組、教師的作用,引導教師反思自己的教學實踐,引導教師之間互相學習,取長補短,經(jīng)驗共享。

  2、以備課組長牽頭,認真落實集體備課。集體備課主要討論各章節(jié)的教法、難度的控制,需要補充哪些知識和教學方法等,嚴格按照集體備課的“六統(tǒng)一”即統(tǒng)一目標、內(nèi)容、重點、難點、進度、難度,要求每一位教師做好教學反思工作,教師之間相互交流。

  3、加強高考研究、重視信息交流、不斷提高高三歷史教學質(zhì)量。組織高三歷史教師認真分析相關(guān)高考歷史試卷,關(guān)注各方對試卷的評價,從中探索命題的趨勢。

  四、教學計劃:

  1、教材體系分析

 。1)、高中歷史新教材有三個必修部分,必修一、必修二和必修三分別反映了人類社會政治領域、經(jīng)濟生活領域、思想文化科技領域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。我們在教學過程中,務必要讓學生理解這三個領域之間存在著密不可分的聯(lián)系,要以整體的眼光通盤掌握這三個必修部分的知識體系,

 。2)、歷史知識體系的構(gòu)建有三個層次,第一個層次是具體的歷史史實。學生應掌握具體史實的基本要點,這是他們在歷史學習過程中要完成的.基本任務。第二個層次是基本的歷史概念。教師要幫助學生抽象概括而形成歷史概念,這是歷史教學中所形成認知結(jié)構(gòu)的中心環(huán)節(jié)。第三個層次就是領會基本的歷史線索和規(guī)律,它包含了歷史事件的因果關(guān)系、歷史發(fā)展階段的內(nèi)在聯(lián)系,以及對人類社會發(fā)展趨勢的預測。

  2、教學目標

 。1)、一輪復習期間主要注重基礎知識的梳理和重難點的理解突破。針對高考要求,依據(jù)考試說明結(jié)合考點,緊扣教材,對所學內(nèi)容進行梳理歸納,既注意知識點的全面性,到邊到角,又突出重點,遷移能力。同時,適當結(jié)合高考題型,強化訓練,提高學生的解題能力。

 。2)、在新課改新形勢下,堅持改變教學觀念,通過設問、討論等各種形勢發(fā)揮學生的主體作用,提高學生的學科思維能力。

  3、基本措施

 。1)、根植課本,構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。學習中知識點散亂,復習時不宜或難以掌握,因此在教學案中注重知識結(jié)構(gòu)的梳理,使學生快速把握復習要點,同時注意提升能力。

  (2)、在課堂教學中既要突出雙基教學,也要重視學科能力的培養(yǎng)。運用好手邊的復習資料,把基礎知識梳理和重難點分析要有選擇性的結(jié)合起來。

 。3)、利用好每次導學案,精選好題目和符合新課改的題目,做到對教學及時反饋,強化學生的審題和答題能力。

 。4)、狠抓學困生工作,對歷史單科薄弱的學生進行個別指導,抓有效教學,把目標落實到個人。

 。5)、加強學法指導,在不同復習階段就應注意給學生學法指導,讓學生有的放矢,學有成效,提高學生自學能力。

  歷史備課組工作計劃3

  一、指導思想:

  在學校教學領導小組的宏觀部署下,在教務處、教科室和高一年級組的統(tǒng)籌下,以提高學科教學教育質(zhì)量為目標,積極學習課程教學改革思想,在夯實學生基礎知識的同時,全面提高學生的學科能力。

  二、對教學各個層面的要求:

  1、教學進度、本學期的教學任務包括:必修二和必修三第1、2專題。

  2、集體備課、本學期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個性發(fā)揮,新老合作,取長補短。

  本備課組共同收集整理教學資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認真鉆研教學內(nèi)容,并于備課組會上作教材分析發(fā)言,同時要將教學該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案,要求做到教學資源的優(yōu)化處理。

  3、教學要求、本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想,做到“起點要低,講解要透,因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質(zhì)的積累。另外,在強化班和普通班教學方面是不同的,老師在教學的實施、目標方面要有一定的區(qū)別。

  三、在課堂教學上要注意以下幾個方面:

  1、激發(fā)學生的學習興趣。教學中,不停留在簡單地傳授書本知識,對教材進行一定程度的拓展,努力挖掘趣味性的東西,實際生活中能碰到的情況,時事新聞等,引入到教學中,達到既能激發(fā)學生的興趣,又能把書本中枯燥的理論,轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子,幫助學生更好的理解,樹立學生的學習信心,提高學習興趣,在主觀作用下取得進步。

  2、注意從實例出發(fā),從感性到理性;注意運用對比的方法,比較相近的知識點;注意從已有知識出發(fā),啟發(fā)學生思考。

  3、加強培養(yǎng)學生分析問題、比較問題和歸納的能力,提高學生的自學能力。

  四、組織開展有效的教研活動:

  1、每周組織一次集體備課和理論學習活動。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動時間,教學中遇到問題隨時討論;每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,負責教學的整體設計,提出教學的設想,大家討論補充,探究最佳方案,實現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題,采取的具體教學方法,特別側(cè)重學生學習式的設計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”通過教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量,爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。

  2、組織教學研究課,加強集體聽課、評課,并積極向其他備課組學習,努力提高教育教學水平,促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。

  3、積極參加校內(nèi)外組織的教學研究活動,并努力出色完成年級組交給的各項任務。

  歷史備課組工作計劃4

  一、學生學習理狀的分析及措施

  教師對學情的把握和深入分析是實施高三教學復習有效性的前提。本屆文科三個班發(fā)展均衡,歷次考試大起大落少,相對穩(wěn)定。年級歷史一本人數(shù)難以突破10人,優(yōu)生面窄,但影響幫助與輻射面廣,我們備課組達成一致意見,重點目標是在教學上突破,各自做到心中有數(shù)。從課堂提問到考試檢測給予明確的指向目標與要求。同時更要關(guān)注人數(shù)眾多的中后段學生群體,是歷史有效人頭數(shù)提升的中堅力量,盡管這部分學生習慣、基礎較差,但其渴望上進的愿望迫切。我們備課組針對性制定了以下措施:

  1、(以7個左右為佳),提出明確的目標,老師將采用何種方式,以什么作為載體解決其學習中的問題給學生講清楚,并根據(jù)輔導效果和考試成績及時調(diào)整學生名單。

  2、搭建師生情感溝通,輔導答疑的暢通渠道,相互理解、支持、信賴。

  3、歷史基礎知識的過手采用聽寫、填空、列舉題進行過關(guān)檢測,及時批改,不合格一定要一追到底。

  4、在作業(yè)定時檢測、考試中,及時發(fā)現(xiàn)問題,盯盯住不放。幫助他們解決學習中的困難,以教師不怕苦不怕累的工作態(tài)度感染、影響學生,下決心治理部分學生的“懶病”,不埋怨不急躁,給予其真誠的關(guān)心、關(guān)愛與鼓勵。

  二、完成學期目標的途徑、方法

  本學年歷史第二輪復習以板塊為主線,構(gòu)建專題知識體系。備課組在認真研討分析學情的基礎上,對“一診”以來的歷次考試數(shù)據(jù)今年進行了分析,制定了以下復習計劃。

  1、專題復習內(nèi)容安排(“二診”前)

  按歷史專題知識板塊,中國史的專題大致分為:

  中國政治文明史的演進;中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化與發(fā)展;中國民族關(guān)系與民族團結(jié);閉關(guān)自守與對外開放;中國古代的科技與思想文化;中國近代的落伍與唯心的抗爭與探索;國共關(guān)系的演變;中國特色的社會主義道路的探索;中國近代重大思想理論成果與思想解放運動,共計九個專題!岸\”前要完成五個專題的第二輪復習。按周計劃復習,專題要具體安排見附錄。

  2、聚焦課堂,追求課堂教學復習效益的最大化

  二輪復習課堂教學模式一定是講練結(jié)合。一講到底、一練到底都不可取。高質(zhì)量的課堂必定是建立在教師對專題復習內(nèi)容、高考重難點認真鉆研、充分備課和基礎上。學生對教師充滿期待,一切以學生的收獲與否為評價標準。我們認為老師的講解是否解決了學生讀書自主理解復習時解決不了的問題。課堂上學生的眼中透出信賴、會意、滿足的神志,效果一定是好的,當然還要看中等學生課堂的理解、接受、消化度。課堂中的訓練一定要安排設計好,安排學生答疑的,人選要精心考慮,教師訓練學生解讀材料,審題答疑的方法與技巧上要有耐心,給夠時間,從中發(fā)現(xiàn)問題,真正達到訓練的目的。教師一定要抓住時機及時點撥與肯定學生。

  3、加強定時訓練,提升能力

  二輪復習的抓手就是以訓練為突破口,為此我們備課組集體研討制定了“定時訓練”,做法是:

  (1)訓練時間。每周晚自習40分鐘。

 。2)題型。12道選擇題加歷史材料綜合題,共計80分。

 。3)試題訓練達成的目標。難易度是關(guān)鍵,按“二診”、高考的標高命制,命題人要考前將試題做一遍,以保證試題的質(zhì)量與訓練的有效性。

 。4)每練必改,尤其要打分。考后及時評講,及時反饋信息,及時從三個班橫向考試的信息對比中發(fā)現(xiàn)問題的教學,提升教學質(zhì)量。

  4、加強備課組的集體研討

  在定期的備課組活動中必須加強集體備課和試題研究。加強對教學內(nèi)容、教學方式,練考的講評、作業(yè)量及作業(yè),批改與評價,定時考試的反饋以及對《考綱》和高考新信息的研討與挖掘。每周指定中心發(fā)言人,主要針對下一周教學內(nèi)容、教法,專題復習中的重難點的突破進行說課。組內(nèi)研究課在前半期三位老師各上一節(jié)研究課。做到教學過程、教學內(nèi)容和教學進度的大統(tǒng)一。團結(jié)互助,力爭和氣不平庸,共同進步,我們將發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、勇于拼搏的精神,再創(chuàng)高考輝煌

  三、備課組活動安排

  每周星期三上午第四節(jié)課(地點是二樓歷史教研組),經(jīng)常不定期的集體討論。

  歷史備課組工作計劃5

  金秋送爽,碩果飄香,嶄新的20xx—20xx學年度第一學期如約而至。為有序高效開展好本學期的初一歷史教學工作,特制定如下備課組工作計劃。

  一、指導思想

  以學校各項工作計劃為指導,以新課改精神為指針,以提高學生素質(zhì)為重點,以培養(yǎng)學生的能力為目標,重視雙基,強化對探究性學習、合作性學習以及多媒體教學的研究,努力提高教育教學質(zhì)量,打造高效歷史課堂。

  二、工作目標

  1、進一步學習《全日制義務教育歷史課程標準》,深入理解課程標準的內(nèi)涵和外延,最大限度落實課標的要求。

  2、全面系統(tǒng)研讀初中全部六冊歷史教材,提高備課組教師對教材的整體把握能力。

  3、探索開展小學與初中銜接教育的研究,讓學生盡快接受并適應初中生活,推動學科教學工作的進展。

  4、探索“班班通”條件下的歷史課堂教學新模式,拓展歷史學科的課程資源。

  5、整理下發(fā)《中國歷史》七年級上冊電子版教學案,在個性化修改的基礎上加以充分利用。

  6、開展備課組內(nèi)觀課議課活動,藉此提升組內(nèi)成員對課堂教學的駕馭能力。

  7、全面鋪開“一科一品”活動,在初一年級試點“課前說歷史”活動。

  三、具體措施及安排

  1、組織本組教師商討備課組學期工作安排,并于開學一周內(nèi)形成書面的備課組和個人工作計劃。

  2、組織本組教師抓住開學伊始的契機,通過集體學習和個體學習等方式,進一步吃透《課程標準》,用《課程標準》中蘊含的先進理念指導自己的教學工作,以《課程標準》的相關(guān)規(guī)定為起點和歸宿,合理設計教學內(nèi)容。

  3、搞好每周一次的集體備課。確定主題,明確分工,認真鉆研教材,探討科學合理的教法和學法,從教與學的細節(jié)入手,運用集體的智慧打好團體戰(zhàn),提升備課組的整體水平。

  4、配合協(xié)作組做好小學與初中的銜接教育,幫助學生樹立正確的學科意識,逐步了解一些學科學習方法,養(yǎng)成良好的行為習慣,盡快適應初中生活。

  5、開學一周內(nèi)下載整理凝結(jié)全市骨干教師智慧的《中國歷史》七年級上冊電子版教學案,并發(fā)至組內(nèi)每位教師的郵箱。教師根據(jù)教學進度,對教學案進行個性化修改,并加以充分利用。

  6、通過不定期的集體備課、專題研討、觀課議課、網(wǎng)上學習等形式,探尋“班班通”條件下歷史課堂教學的新模式,力求提升組內(nèi)教師對課堂教學的駕馭能力,拓展歷史學科的課程資源,豐富師生的學養(yǎng)、教養(yǎng),精心打造高效課堂。

  7、落實好學校對教學常規(guī)的各項規(guī)定。

  初一年級是初中階段的起始年級,對學生的發(fā)展影響至關(guān)重要。我們初一歷史備課組一定會團結(jié)協(xié)作,加強實踐,努力為學生的發(fā)展創(chuàng)設良好的學科學習環(huán)境。

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