英語教研心得體會（通用11篇）
當(dāng)我們備受啟迪時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編為大家收集的英語教研心得體會（通用11篇），希望對大家有所幫助。
英語教研心得體會 1
傾聽骨干教師的英語命題說課展示、英語專業(yè)特長展示、英語口語表達(dá)展示和英語筆試習(xí)作展示四個環(huán)節(jié)的精彩展示，及青年教師精彩的說課、上課、 評課，讓我受益匪淺，體會頗深。
一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
本來我認(rèn)為我們每一個英語教師都有足夠的能力去教好我們的`小學(xué)英語課程。但是通過這次活動，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口語表達(dá)能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。
二、培養(yǎng)情趣，豐富自己的生活。
在英語專業(yè)特長展示這個環(huán)節(jié)，很多老師唱了英文歌曲，跳了配有英文歌曲的舞蹈。很精彩。原來我們的生活不僅是繁重的教學(xué)任務(wù)，還可以這樣豐富多彩。培養(yǎng)自己的情趣不僅可以豐富我們的生活，也會適當(dāng)?shù)膸椭覀兘鈮��！坝⒄Z老師，就要對自己好一點(diǎn)！”
三、不斷完善課堂教學(xué)。
應(yīng)該說每一次英語教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說，很多英語老師在平日繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的英語教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。
我將以良好的心態(tài)對待工作，努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，實(shí)現(xiàn)人民教師更大的人生價(jià)值。
英語教研心得體會 2
一學(xué)期以來，我們英語教研組開展了許多豐富多彩的教研活動，近日我反復(fù)咀嚼、品位其中的幾次教研活動，真是受益匪淺，我們要學(xué)會反思，因?yàn)榉此际翘岣哒n堂有效性以及自身專業(yè)化水平的重要途徑。每個教師都是在不斷的反思中成長起來的，沒有反思就不會有進(jìn)步。我認(rèn)為，我們的教研活動體現(xiàn)了三種價(jià)值：一是教研活動對于學(xué)生的價(jià)值，二是教研活動對于上課教師的價(jià)值，三是教研活動對于聽課教師的價(jià)值。
一、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求，我在這一方面做的不夠好，總是習(xí)慣性的`想著多領(lǐng)讀幾遍，唯恐學(xué)生不會讀，因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動孩子的方式。我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題非常重要：
1、只要孩子積極回答了問題，應(yīng)對其進(jìn)行鼓勵。ok， very good， wonderful， well done， 這些表揚(yáng)鼓勵的話語在課堂上隨處可見，并且多數(shù)老師對回答對問題的學(xué)生都有或多或少的獎勵，這也極大的調(diào)動了孩子的積極性。
2、積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
二、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。
許多老師的教學(xué)思路設(shè)計(jì)的都很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點(diǎn)。孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用的一系列過程。
三、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。這幾節(jié)課中我發(fā)現(xiàn)教師們都有幾個共同特點(diǎn)：
1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言；
2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；
、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
只有積極參與各項(xiàng)教研活動，才能鍛煉自己，開闊眼界，看到了自己的不足。同時我們對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
英語教研心得體會 3
本學(xué)期我校組織了多次的英語教研活動，英語教師的示范課，感覺賞心悅目，回味無窮。對我來說，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。聽完課后，寫下了自己的感受，勉勵自己。
一、學(xué)生是課堂的主體，課堂是學(xué)生的舞臺。
以前老師在黑板上寫，學(xué)生在本子上抄。老師是中心，課堂氣氛不活躍，每個人在那里自己默默地學(xué)。今天我看到現(xiàn)在的學(xué)生已成為課堂的主人，參與老師組織的各項(xiàng)活動，并與老師、同學(xué)積極地交流。體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂�！耙匀藶楸�，以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念是新課程改革所倡導(dǎo)的。老師積極貫徹了這一新的教學(xué)理念。比如與學(xué)生的談話親切自然，像朋友一樣，課堂氣氛是平等的、民主的，學(xué)生完全沒有了緊張的心理，暢所欲言，學(xué)習(xí)效果很好。學(xué)生用自己學(xué)過的英語交流，展示自己的英語水平，整個課堂是互動的，整個課堂生活化了，所學(xué)的知識也在真實(shí)情境中得到應(yīng)用。這都改變了以前課堂上的單純地讀寫。課堂效率大大地提高。
二、注重實(shí)效，精心設(shè)計(jì)課堂活動。
現(xiàn)在的課堂上，教師都增大了語言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，多媒體的`應(yīng)用給學(xué)生創(chuàng)造了許多真實(shí)情景說英語。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有效的課堂活動，提高了課堂質(zhì)量。教師的全英語教學(xué)，無形中鍛煉了學(xué)生的聽力，有利于培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習(xí)慣。學(xué)生能在老師布置的任務(wù)中有出色地表現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運(yùn)用知識，感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實(shí)效。
三、重視評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的情感。
英語課并不是簡單地知識的累加，而是一個綜合體。每一單元的內(nèi)容都是有思想的，都是很好的教育材料，應(yīng)該把情感教育應(yīng)用到每一節(jié)英語課上�，F(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，簡單地讓學(xué)生只學(xué)一些詞和句子沒有什么實(shí)際意義，有些學(xué)生態(tài)度冷淡，情感脆弱，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)是必需的。老師都考慮到了對學(xué)生的情感教育。一句句鼓勵的話，讓學(xué)生興奮，促使他們集中精力，積極完成課堂上的各種教學(xué)活動。取得了可喜的效果。讓我眼前一亮，收獲多多。應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
希望能多參加這樣的活動，學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
總之，作為老師不僅僅要認(rèn)真地上好每一堂課，還要在這個“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課？怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜歡？怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，要多琢磨，要多學(xué)習(xí)，要走出自我這個狹窄的區(qū)域，走到藍(lán)藍(lán)的天空下面，那么我們所看到的必然是明媚的藍(lán)天！
英語教研心得體會 4
今天，我有幸參加了高橋小學(xué)“文源共同體”英語教研活動，作為一名剛剛邁上工作崗位的年輕教師，此次活動讓我受益匪淺。
此次教研活動聽取了來自育才的曹丹老師和高橋的高君老師的課。針對四年級上冊Unit4 B Let’s learn，兩位老師同課異構(gòu)，課堂教學(xué)十分精彩。她們風(fēng)格各異，但都十分重視語音的教學(xué)，重視課堂趣味性以及小組合作，討論展示的環(huán)節(jié)滲透，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，課堂活躍、輕松，教學(xué)效果良好。
聽的這兩節(jié)課對我今后的英語教育教學(xué)啟發(fā)很大，也讓我更深刻地體會到小學(xué)階段的英語教學(xué)一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且要引導(dǎo)學(xué)生多讀多實(shí)踐。今后我會從以下幾方面多加完善：
1、單詞教學(xué)。要側(cè)重語音教學(xué)，在拼讀基礎(chǔ)上理解詞義，學(xué)會在日常生活中運(yùn)用。
2、板書師范。學(xué)生具有向師性和模仿性，因而教師的板書一定要準(zhǔn)確、美觀、及時。
3、導(dǎo)入要引人入勝，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、注重創(chuàng)設(shè)情境。要把學(xué)生引入到感興趣的情境中，適當(dāng)添加些課堂小游戲。
5、加強(qiáng)課堂實(shí)踐性。適當(dāng)留點(diǎn)時間讓學(xué)生在課堂上小組合作并進(jìn)行匯報(bào)。如Let’s do部分讓學(xué)生邊讀邊做動作;Let’s talk部分可組織當(dāng)堂小組合作演出。
當(dāng)然這些便需要我不斷提高自身綜合素質(zhì)，多聽課學(xué)習(xí)，向經(jīng)驗(yàn)豐富教師學(xué)習(xí)，不斷鉆研體會。
此外，今天的這次教研活動在聽取了兩位老師的課后，還就英語教學(xué)的“提質(zhì)減負(fù)”話題做了研討。會上，人民路小學(xué)、湘湖小學(xué)等幾所學(xué)校代表各自談了他們學(xué)校的提質(zhì)減負(fù)措施。當(dāng)中有一些是我們也正在實(shí)施的，也有一些是值得我借鑒的`，聽了老師們的發(fā)言后我也感觸很深。
首先，小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)其實(shí)是種興趣的培養(yǎng)。幾位老師都不同程度地提到要如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如星級爭章制、課堂游戲、小組中小老師管理、課堂紅黃綠卡制等，這些都是針對學(xué)生興趣而精心設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)。我也覺得可以一個月發(fā)喜報(bào)、頒發(fā)作業(yè)認(rèn)真獎、采用加分競賽等活動來培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能打好提制減負(fù)的基礎(chǔ)。
其次，要優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。如四年級的英語學(xué)習(xí)更多側(cè)重在聽與說上，因而要注重語音的練讀與單詞拼讀。班里還可實(shí)行優(yōu)生輔導(dǎo)學(xué)困生的合作學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。因?yàn)閷W(xué)生可能更樂于向同學(xué)請教，這樣可以關(guān)注到每一位學(xué)生學(xué)習(xí)。
再者，英語的作業(yè)一定要當(dāng)堂練。不給學(xué)生課后留偏多的書面作業(yè)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)練，充分做到提質(zhì)減負(fù)。學(xué)生作業(yè)也可分層設(shè)計(jì)，對部分同學(xué)要求會寫會說會演，而部分同學(xué)則要求會認(rèn)讀單詞，在此基礎(chǔ)上逐步提升。
各位老師與大家分享的措施都有許多讓人借鑒學(xué)習(xí)之處，會上，某中學(xué)教導(dǎo)主任還從中學(xué)英語教學(xué)的高度對我們小學(xué)的英語教學(xué)做了幾點(diǎn)評價(jià)，提了些許建議。本次英語教研活動內(nèi)容充實(shí)極富意義。
總之，通過此次教研活動，我開闊了眼界，看到了自己的不足，也十分高興能參加這樣有意義的活動。同時我也對自己提出了許多問題去思考，并有了努力的方向。怎樣讓自己的語言個更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子英語運(yùn)用能力?相信在今后的英語教育教學(xué)上，通過自己的不斷努力，我會有更長足的進(jìn)步!
英語教研心得體會 5
這次教研活動共有南區(qū)五所學(xué)校參加，在神河中學(xué)舉行。這種“同課異構(gòu)”教研活動，展現(xiàn)了他們的教學(xué)風(fēng)采，體現(xiàn)了他們各自的教學(xué)特色；使我受益匪淺。
通過這次教研活動，我有以下感想：
“同課異構(gòu)”：以內(nèi)容相同的教學(xué)素材為參照，由教師個體、群體在不同的理念、智慧背景下，進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織。同課異構(gòu)實(shí)質(zhì)是不同教師面對同一教學(xué)內(nèi)容，立足各自教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，遵循學(xué)科規(guī)律，借助同伴幫助，篩選多種教學(xué)資源，合理構(gòu)想、設(shè)計(jì)，并將構(gòu)想、設(shè)計(jì)予以優(yōu)化后付諸實(shí)踐，從而發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，最終優(yōu)化課堂教學(xué)。同課異構(gòu)活動是學(xué)校校本教研的一種新形式，在同課異構(gòu)的研究過程中，教師可以不斷地更新教學(xué)理念，改善教學(xué)行為，同時形成對教材、教學(xué)對象、教學(xué)方法等獨(dú)立和創(chuàng)造性的見解。使自己對課堂教學(xué)的認(rèn)識、對教學(xué)規(guī)律的把握經(jīng)歷“認(rèn)識—實(shí)踐—再認(rèn)識—再實(shí)踐”的認(rèn)知建構(gòu)過程。同課異構(gòu)給教師提供了展示自己課堂風(fēng)采的機(jī)會，幫助教師感受新課程改革的方向，提高理論水平。
我認(rèn)為“同課異構(gòu)”是基于幫助教師更好地理解教材、更好地完善教學(xué)方式而采取的一種具有實(shí)效的教研方式。它由以教材教法為中心的文本教研轉(zhuǎn)向以師生共同發(fā)展為中心的人本教研；由單一封閉的個人研究模式轉(zhuǎn)向多維互動的群體研究模式�！巴n異構(gòu)”重在教師自主建構(gòu)，真正體現(xiàn)的是教師的個性和風(fēng)格，用不同的方式方法去解決教學(xué)中的實(shí)際問題，開闊教師思路，體現(xiàn)同伴互助、共同發(fā)展的特點(diǎn)。
活動設(shè)計(jì)的目的是要讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)�；顒釉O(shè)計(jì)讓學(xué)生回答是要注意如何讓學(xué)生回答。 pair work or group work效率較之于個體活動要高得多。因?yàn)楫?dāng)老師和某位學(xué)生進(jìn)行一對一交流或和班上的少數(shù)幾位學(xué)生對話時，大多數(shù)學(xué)生都處于無所事事的觀望狀態(tài)，課堂效率自然難以提高。如何使教師的話語權(quán)降低，如何讓學(xué)生真正互動起來呢？
①教師要盡量減少和單個學(xué)生的對話，多些pair work or group work。
②活動要有意義，要貼近學(xué)生，能激發(fā)學(xué)生的'興趣。有意義的活動才會讓學(xué)生有參與的興趣，樂于參與。話題貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生覺得真實(shí)且有話可說并有話想說，參與性也自然提高。
雖然說英語教學(xué)沒有固定的模式，所以才需要對新課程進(jìn)行研討。我也知道英語課教無定法，但這次觀摩會給我感觸很深，聽了6節(jié)英語優(yōu)質(zhì)課我有了很多很多的收獲！我將把觀摩課上學(xué)到的所有寶貴知識，帶回學(xué)校與同行們進(jìn)行交流，向他們介紹學(xué)到的每一節(jié)優(yōu)秀課的策略與技巧，并在今后的英語教學(xué)中分享與實(shí)踐！
英語教研心得體會 6
20xx年10月23日，我校進(jìn)行了西戌片聯(lián)片教研活動。先聽了四年級unit5A局部的對話一課,最終參與了評課活動。通過參與這次小學(xué)英語聯(lián)片教研活動，我有很大的收獲。
創(chuàng)設(shè)高效課堂，首先經(jīng)做到“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”，削減講授時間。反對教師講，學(xué)生學(xué),課堂要以學(xué)生為主,教師講的最少，學(xué)生收獲最大。講課做到“三講”，“三不講”。刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié)，留給學(xué)生足夠的練習(xí)時間，當(dāng)堂反應(yīng)。要做到這些，就要求教師們必需細(xì)心地設(shè)計(jì)每堂課的每個環(huán)節(jié)。
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化時間構(gòu)造
正確安排時間，合理使用時間，是一堂英語課勝利的重要保證，英語課中大致分為五個局部：熱身──呈現(xiàn)新知──操練新知──拓展應(yīng)用——家庭作業(yè)。每個局部都要細(xì)心安排，處理恰當(dāng)。
1、熱身環(huán)節(jié)。
馬丁教師對于這一環(huán)節(jié)做得比擬好能夠用自己的肢體語言和豐富的面部表情感染學(xué)生，是學(xué)生放開緊急心情，為新授課的學(xué)習(xí)做好鋪墊，還能襯托課堂氣氛，把學(xué)生帶入英語世界，激活學(xué)生的思維，所以熱身的內(nèi)容往往與新授課的內(nèi)容是嚴(yán)密聯(lián)系的。熱身的形式是多種多樣的，可以是唱歌、復(fù)習(xí)舊學(xué)問；可以是listenanddo,doandguess,嬉戲、TPR活動法等。
2、呈現(xiàn)新知。
馬丁教師課堂上曾屢次創(chuàng)設(shè)真實(shí)的課堂語境，使英語課堂氣氛變得生動活潑，富有魅力，同時引導(dǎo)學(xué)生主動地、開心地學(xué)習(xí)英語。并且用精致的課件，圖片等直觀手段進(jìn)展教學(xué)，做到音畫交融、直觀形象、生動活潑，有利于激發(fā)學(xué)生的奇怪心。
3、操練拓展。
這一環(huán)節(jié)不僅要穩(wěn)固本節(jié)課所學(xué)的新單詞和新句型，還要讓
學(xué)生以前所學(xué)的舊學(xué)問在本單元新學(xué)句型中得到應(yīng)用，提高學(xué)生運(yùn)用英語的力量。在這個過程中，要遵循高頻實(shí)效的原則，不能鋪張時間，但還要留意有松有弛，難易適中，練習(xí)的內(nèi)容要有針對性，練習(xí)的形式要敏捷多樣。
�。ǘ﹥�(yōu)化訓(xùn)練方法
訓(xùn)練是英語課堂教學(xué)的重要組成局部，各種各樣的`操練形式，是穩(wěn)固學(xué)問，培育力量，進(jìn)展智力的重要途徑。勝利的英語教學(xué)不是只看一節(jié)課教了什么內(nèi)容，更重要的是看學(xué)生練了什么內(nèi)容，學(xué)會了什么，在實(shí)踐中能用什么。這種學(xué)會、能用是一個內(nèi)化的過程。
1、以英語為主，母語為輔
兒童能夠在他誕生后的頭幾年里，在身體和智力都不興旺的狀況下，順當(dāng)把握母語，這對我們外語教育者不能不有所啟迪，可以看出學(xué)生學(xué)習(xí)英語缺乏的是英語語言環(huán)境，這就要求教師盡量用英語組織教學(xué)，給學(xué)生供應(yīng)深厚的英語語言學(xué)習(xí)氣氛。在上課中我盡量使用英語教學(xué)。
2、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)展訓(xùn)練。
借助情境，進(jìn)展操練，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、借助嬉戲，競賽，進(jìn)展訓(xùn)練。
在尋常的英語教學(xué)中，“猜一猜”、“傳話筒”、“仿照秀”等嬉戲都是可行的。教師在設(shè)計(jì)嬉戲時要考慮到嬉戲的難度及適用度，尤其是一些具有挑戰(zhàn)性的嬉戲，孩子們更是喜愛。利用嬉戲教學(xué)，能夠真正地實(shí)現(xiàn)“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”。本次教研的主題是同課異構(gòu)我認(rèn)為“教學(xué)有法，教無定法”。英語教學(xué)就是寓教于樂于課堂之中，一切從學(xué)生實(shí)際動身，緊扣教材的特點(diǎn)：以學(xué)生為中心，學(xué)生自覺、自主地投入到學(xué)習(xí)活動中去，這才是我們抱負(fù)中的“課堂”。
英語教研心得體會 7
近年來，隨著教育水平的不斷提高，越來越多的初中學(xué)生參加英語學(xué)習(xí)。在這個背景下，初中英語教師面臨著越來越大的挑戰(zhàn)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，很多英語教師都積極參加英語教研交流活動。我也是初中英語教師，今年我也參加了教研交流，今天我想分享一下我的心得體會。
教學(xué)中，我們要不斷地更新教育理念和教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。而教研交流就是促進(jìn)教師間相互交流，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。教研交流可以拓寬教師的視野、增強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)、促使教師不斷反思自己的教學(xué)，進(jìn)而改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法。
在教研交流過程中，我們會遇到許多優(yōu)秀的`老師，他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功的案例，我們可以借鑒學(xué)習(xí)。當(dāng)我參加英語教研交流活動時，看到一位老師的課堂教學(xué)，我深受啟發(fā)。這位老師通過故事的講述、圖片的展示等方法吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍下學(xué)習(xí)英語。我在教學(xué)中也學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)方法，并嘗試了一些新的教學(xué)方法，取得了很好的教學(xué)效果。
在交流中，我也有機(jī)會分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。比如我會教導(dǎo)其他老師如何教授語法，如何復(fù)習(xí)難點(diǎn)單詞，如何提高口語水平等等。與其他老師的交流，不僅可以增添自己的教學(xué)收獲，還可以提高自己的教學(xué)水平。
教學(xué)并不是只有教英語一個學(xué)科，而是要與其他學(xué)科相結(jié)合，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。而交流也不應(yīng)該只限于英語教學(xué)，而是要與其他學(xué)科的老師相互交流，尋找共同點(diǎn)，形成共識，協(xié)同推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作。
交流是一種能夠推動教育教學(xué)工作發(fā)展的有效手段，通過交流教師間互相借鑒、相互學(xué)習(xí)，營造了一個氛圍，讓教師們不斷探索并創(chuàng)新。我們應(yīng)該積極參加教研交流活動，不斷完善提高自己的教學(xué)能力，用心帶領(lǐng)學(xué)生走向成功。
英語教研心得體會 8
在很長一段時間里，我一直在為如何提高初中英語教學(xué)水平而感到苦惱。前不久，我參與了學(xué)校的一次英語教研活動，意外地受益匪淺。這次活動讓我深刻認(rèn)識到英語教學(xué)的重要性和教學(xué)方法的多樣性，也使我找到了自己的不足之處。以下是我的一些心得體會。
在學(xué)校的英語教研活動中，我們首先明確了教學(xué)目標(biāo)，才展開思考討論。英語教學(xué)目標(biāo)不僅要考慮學(xué)生的知識能力，還需要考慮情感態(tài)度、實(shí)際應(yīng)用及思維能力等多方面。通過制定清晰的教學(xué)目標(biāo)，能夠讓教學(xué)更有頭有尾，更能切中學(xué)生需求。例如，當(dāng)我們教授某一單元的語法知識時，不僅要讓學(xué)生掌握用法，更要讓學(xué)生理解語法規(guī)律并能在實(shí)際生活中準(zhǔn)確運(yùn)用。在教學(xué)實(shí)踐中，我也更加注重教學(xué)目標(biāo)的.制定，讓學(xué)生明確知道自己需要學(xué)什么，學(xué)到什么程度，這樣才更容易達(dá)到好的教學(xué)效果。
我們的英語教研活動不僅僅是聽取講座，更有討論交流等多種形式。在思維碰撞后，我們也結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，探討出了很多新的教學(xué)方法�，F(xiàn)實(shí)生活中，我們常�？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)、音像、實(shí)物等多種形式來豐富英語教學(xué)內(nèi)容。例如，在教授某一英語常識的時候，可以結(jié)合音頻、視頻等媒體綜合展示；在教授英語文化的時候，可以增加一些文學(xué)讀物或英語節(jié)日慶祝等活動，讓學(xué)生從廣泛的方面學(xué)習(xí)英語。在教學(xué)上，這些多元化的方法可以讓學(xué)生更快樂、更有效地學(xué)習(xí)英語，也能讓我們的教學(xué)更加生動有趣。
擁有一定的英語詞匯量、語法知識與技能很重要，但在現(xiàn)實(shí)中，實(shí)際應(yīng)用能力更是不可或缺的。在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該盡量讓學(xué)生接觸實(shí)際運(yùn)用的內(nèi)容，例如選擇一些新聞、電影、音樂等內(nèi)容，讓學(xué)生在聽、說、讀、寫、譯等方面更好地運(yùn)用英語。這種實(shí)踐能夠培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力和交流應(yīng)用能力。同時，我們還可以組織一些口語交流、聽力訓(xùn)練、寫作示范等活動，讓學(xué)生更好地理解英語應(yīng)用規(guī)律和技巧。
對于英語考核評價(jià)，我們應(yīng)該想辦法綜合考慮學(xué)生的口語、寫作、閱讀、聽力能力，以及思維能力、情感態(tài)度等綜合能力。評價(jià)應(yīng)該朝著學(xué)生能力提升的方向傾斜，而不是片面地追求高分。例如，我們可以采取智能化教學(xué)幫助學(xué)生有效提高英語水平；同時，我們可以定期組織英語聽力、口語、閱讀、寫作比賽，根據(jù)學(xué)生成長情況給予評價(jià)，并鼓勵學(xué)生樂觀心態(tài)，積極踐行學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在教學(xué)中，我們需要不斷地更新知識，提高教育教學(xué)能力。因此，積極參與教研活動是非常重要的。在這次英語教研活動中，我們學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)方法，也探討了很多教學(xué)難題，相互分享，相互鼓勵，更好地推動了教學(xué)進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該通過組織各種形式的教研活動，充分利用各類教材及學(xué)校資源，推動教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。
總之，初中英語教學(xué)需要不斷地更新方法，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力、真實(shí)性和實(shí)用性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅學(xué)會知識，更學(xué)會如何應(yīng)用知識、體會語言的魅力和意義。我們要以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的意愿和興趣選擇，注重培養(yǎng)學(xué)生的交際技巧和口語流利度，創(chuàng)造輕松、活潑、豐富的鼓勵氛圍。讓學(xué)生愛上英語，享受英語帶來的成功喜悅。
英語教研心得體會 9
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教研已逐漸成為教師們獲取教育信息、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。經(jīng)過一段時間的網(wǎng)絡(luò)教研，我深切地感受到了其帶給我的收獲，并從中得到了一些寶貴的心得體會。下面就是我對網(wǎng)絡(luò)教研的收獲和心得的總結(jié)。
首先，通過網(wǎng)絡(luò)教研，我獲得了更廣泛的教學(xué)資源。以往，我在備課過程中，只能依靠教科書和自己的知識儲備。而通過網(wǎng)絡(luò)教研，我可以隨時隨地地搜索到海量的教學(xué)資源，這些資源包括教學(xué)課件、教學(xué)視頻、教學(xué)案例等等。這些資源不僅豐富了我的教學(xué)內(nèi)容，還讓我能夠更加直觀地了解學(xué)科的發(fā)展趨勢和新的教學(xué)理念。相信這些資源會對我的教學(xué)產(chǎn)生積極的`影響。
其次，網(wǎng)絡(luò)教研拓寬了我的視野和思路。通過參與網(wǎng)絡(luò)教研平臺的討論和研討活動，我有機(jī)會與全國各地的優(yōu)秀教師進(jìn)行交流與互動。他們來自不同的地方，有不同的教學(xué)背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們的經(jīng)驗(yàn)和思路都讓我耳目一新。與他們的交流中，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，還對一些傳統(tǒng)觀念進(jìn)行了重新思考和重新評價(jià)。這使我不再局限于我的地區(qū)和經(jīng)驗(yàn)，而能夠從更廣闊的角度看待問題和思考教學(xué)。
第三，網(wǎng)絡(luò)教研讓我了解了各地教育的發(fā)展情況。不同地區(qū)的教育環(huán)境和教學(xué)情況千差萬別，通過網(wǎng)絡(luò)教研，我有機(jī)會了解到全國各地教育的發(fā)展情況。這讓我對教育問題和教育改革有了更深入的了解。同時，我也有機(jī)會了解到各地教師們在教育改革中的探索和嘗試。這些經(jīng)驗(yàn)和做法對于我的教育實(shí)踐提供了很多啟發(fā)和借鑒，也讓我更加理解和關(guān)注全國各地的教育發(fā)展。
第四，網(wǎng)絡(luò)教研提供了與同行交流的平臺。在學(xué)校工作中，我雖然與同事們有一定的交流，但由于時間和工作的限制，常常無法與他們深入地交流和互動。而通過網(wǎng)絡(luò)教研，我可以隨時隨地與其他教師進(jìn)行交流和討論。在這個平臺上，我們可以分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同解決教育中的問題。這樣的交流不僅提高了我們的教學(xué)水平，也增進(jìn)了我們之間的友誼和感情。
最后，網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)了個人的專業(yè)成長。通過網(wǎng)絡(luò)教研，我不僅掌握了新的教學(xué)理念和方法，還提高了自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)。在平臺上與他人的交流和研討中，我逐漸形成了自己的特色教學(xué)思路和方法。同時，我也積極參與網(wǎng)絡(luò)教研平臺的評選和比賽活動，通過這些活動，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，還得到了很好的鍛煉和表達(dá)機(jī)會。這些都對我的專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了重要的推動作用。
總而言之，網(wǎng)絡(luò)教研給予我許多寶貴的收獲。通過網(wǎng)絡(luò)教研，我獲得了更廣泛的教學(xué)資源，拓寬了我的視野和思路，了解了各地教育的發(fā)展情況，在與同行的交流中促進(jìn)了個人的專業(yè)成長。我相信，在未來的教學(xué)實(shí)踐中，我會將這些收獲轉(zhuǎn)化為行動，更好地服務(wù)于學(xué)生的教育和成長。同時，我也會積極參與網(wǎng)絡(luò)教研平臺，與更多的教師分享我的經(jīng)驗(yàn)和思考，共同推動教育的發(fā)展。
英語教研心得體會 10
我校英語教研組組織了以弄好常態(tài)化教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)效力為主題的英語教研活動，這次活動不同于以往任何一次課堂觀摩，而是一次課堂后的反思，反思我們的教學(xué)常規(guī)，反思我們的教學(xué)理念，反思我們的教學(xué)基本功，教研組長作了出色，細(xì)致的講座，骨干教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)傳授，給了教師們直接的資源同享，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。因此聽完后，我寫下了自己的感受，以勉勵自己。
一、側(cè)重掌控課堂常規(guī)，重視實(shí)效。
我們都尋求一個目標(biāo)讓學(xué)生真正學(xué)到知識并應(yīng)用知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只弄花樣活動，而沒有實(shí)效�，F(xiàn)在的英語課，老師們增大了語言的輸進(jìn)量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了很多的機(jī)會說英語。幾年的英語教學(xué)的課改的實(shí)施，我們很多的.英語教師也會用新奇的，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語教學(xué)方法來教學(xué)新知識，但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長從備課，上課，反思，作業(yè)，考核幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語教師的教學(xué)要求和如何更正確掌控課堂，在報(bào)告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實(shí)到位，要少而精，真正進(jìn)步40分鐘的效力，才能進(jìn)步學(xué)生的綜合語言的應(yīng)用能力。從教研組長的講座中讓我感遭到作為一節(jié)實(shí)效課，課堂的結(jié)尾部份學(xué)生的輸出信息(學(xué)生會做甚么，會說甚么，會演甚么)的多少完全在于課堂中每一個環(huán)節(jié)是不是落實(shí)到位。
二、重視基本功的練習(xí)，進(jìn)步效力
作為一位小學(xué)英語教師，教師基本功的練習(xí)不但要教給學(xué)生的語言知識，教師本身的行為，有效的教具的創(chuàng)作盡對是吸引學(xué)生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語教師馮愛華老師以獨(dú)特的視角和細(xì)膩的手法讓在坐的小學(xué)英語教師收獲頗豐，她在教具講授進(jìn)程中邊示范邊講授，每件作品都是馮老師聰明的結(jié)晶，如作品中教學(xué)各種圖形，正好是冀教版book7中的教學(xué)內(nèi)容，這一魔幻般的教學(xué)方式，不但勤儉了教師用語言解釋的時間，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，又增大知識密度，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。另外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn)。如：教具的展現(xiàn)，在時間上要恰到好處，過早地暴露教具，輕易使學(xué)生分散留意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與應(yīng)用要留意保持新奇性，由于新奇性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好得以穩(wěn)定和延續(xù)。還有教具要有趣味性，實(shí)用性，功能多樣，一物多用。
三、投進(jìn)豐富的情感，激起愛好
在英語教學(xué)研討中，至今以為英語教學(xué)費(fèi)時費(fèi)力、效果差的觀點(diǎn)依然普遍。很多的小學(xué)英語教師都有一個迷惑?我專心的投進(jìn)為什么我的課堂收益不大，武曉霞老師從學(xué)生的情感動身，告知我們教學(xué)作為語言教學(xué)的一個進(jìn)程，同時也是一個情感交換的進(jìn)程。接著武老師從本身的教學(xué)實(shí)踐談起，以本身情感投進(jìn)，欣賞關(guān)愛學(xué)生，如何正確掌控情感教育來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，以三個帶進(jìn)來優(yōu)化教學(xué)氛圍。
1、把豪情帶進(jìn)課堂�？偸且燥枬M、高昂的豪情和良好的心情上好每堂課，寓教于樂。不管個人、家里有多大難以處理的事，都不把個人的情緒帶到課堂。
2.把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我經(jīng)常以自己的眼神、腔調(diào)來表達(dá)對學(xué)生的愛，創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的課堂社會氛圍。
3.把歡樂帶進(jìn)課堂。經(jīng)常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會學(xué)、善學(xué)�？傊淅蠋熓怯猛鹊膸熒P(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用忘我的愛心表露情感教學(xué)，在教學(xué)以外擴(kuò)大情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的。
英語教研心得體會 11
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，教育行業(yè)也開始了一場數(shù)字化的革命。尤其在疫情期間，許多學(xué)校采取了在線教學(xué)的方式，以確保學(xué)生繼續(xù)接受良好的教育。在這個背景下，初中英語教研直播成為了一種流行的教學(xué)方式。我最近參與了一場初中英語教研直播，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
首先，初中英語教研直播能夠方便快捷地傳播優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。在過去，教師們交流教學(xué)內(nèi)容往往需要面對面的會議或研討會。而現(xiàn)在，借助直播技術(shù)，教師們可以隨時隨地觀看其他教師的課程錄像、教學(xué)設(shè)計(jì)和教材分享。這使得教師們不再被時間和地點(diǎn)所限制，能夠更加方便地從其他教師的經(jīng)驗(yàn)中受益。同時，教師也可以將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果通過直播分享給其他教師，從而促進(jìn)教學(xué)理念的交流和教學(xué)水平的提高。
其次，初中英語教研直播可以增強(qiáng)師生之間的互動和溝通。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，師生的互動往往局限于課堂上的師生問答和討論。而在教研直播中，學(xué)生可以在家中自主學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的進(jìn)度觀看課程錄像，學(xué)完課后可以通過直播平臺向老師提問。老師可以根據(jù)學(xué)生們的問題作出解答，并與學(xué)生進(jìn)行即時互動。這種互動和溝通的模式可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效果。
第三，初中英語教研直播為教師提供了更多的教學(xué)手段和教學(xué)資源。在直播中，教師可以利用多媒體技術(shù)、教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源等多種手段進(jìn)行教學(xué)。這些新的教學(xué)手段和教學(xué)資源可以使學(xué)習(xí)變得更加生動有趣，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。同時，教師可以通過直播與其他教師進(jìn)行交流和分享，了解到更多的教學(xué)方法和教學(xué)資源，進(jìn)而提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
第四，初中英語教研直播還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師起著主導(dǎo)作用，學(xué)生被動接受知識。而在教研直播中，學(xué)生可以根據(jù)自己的`學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣自主選擇觀看的課程，獨(dú)立思考和解決問題。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自主學(xué)習(xí)能力，使他們更加獨(dú)立和自信。
最后，初中英語教研直播還可以促進(jìn)教師之間的專業(yè)成長和合作。在直播中，教師們可以互相交流自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，相互啟發(fā)和激勵，共同成長。他們可以一起研討教學(xué)難題，分享教學(xué)資源，共同提高教學(xué)水平。這種合作和交流的模式可以促進(jìn)教師的專業(yè)成長和進(jìn)步，提升整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
總之，初中英語教研直播是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，具有諸多優(yōu)勢和益處。它方便快捷地傳播優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，增強(qiáng)師生之間的互動和溝通，為教師提供更多的教學(xué)手段和教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)教師之間的專業(yè)成長和合作。通過我們的努力和探索，我相信初中英語教研直播將在未來的教育領(lǐng)域發(fā)揮更重要的作用，為學(xué)生提供更好的教育。
【英語教研心得體會】相關(guān)文章：
英語教研活動心得體會09-30
英語教研課題總結(jié)11-14
英語教研課總結(jié)09-05
英語組教研總結(jié)11-09
小學(xué)英語教研總結(jié)10-21
英語教研活動總結(jié)01-19
小學(xué)英語教研活動總結(jié)09-30
小學(xué)英語教研活動總結(jié)06-17
英語組教研活動總結(jié)11-22
小學(xué)英語校本教研總結(jié)01-28