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專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的培訓(xùn)總結(jié)（通用15篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的培訓(xùn)總結(jié) 1
我有幸參加了xx月xx日、xx月xx日老師現(xiàn)場(chǎng)授課的學(xué)習(xí)。
本次學(xué)習(xí)的課程分別是《工程監(jiān)測(cè)學(xué)》和《結(jié)構(gòu)工程師業(yè)務(wù)指南》。本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容專業(yè)性較上一次有所增強(qiáng)�！豆こ瘫O(jiān)測(cè)學(xué)》主要講述的是工程監(jiān)測(cè)在建筑工程的應(yīng)用；《結(jié)構(gòu)工程師業(yè)務(wù)指南》主要講述的是結(jié)構(gòu)工程師的學(xué)習(xí)、考試、職業(yè)規(guī)劃等內(nèi)容�，F(xiàn)就本次學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)談一下我的個(gè)人所得。
首先，我最大的體會(huì)是：工程監(jiān)測(cè)非常重要和必要。工程監(jiān)測(cè)是指在建構(gòu)筑物施工過(guò)程中，采用監(jiān)測(cè)儀器對(duì)關(guān)鍵部位各項(xiàng)控制指標(biāo)進(jìn)行監(jiān)測(cè)的技術(shù)手段，在監(jiān)測(cè)值接近控制值時(shí)發(fā)出報(bào)警，用來(lái)保證施工的安全性，也可用于檢查施工過(guò)程是否合理。
工程監(jiān)測(cè)可以實(shí)時(shí)反饋工程影響范圍內(nèi)的各應(yīng)力及變形的程度及趨勢(shì)，為我們對(duì)工程安全判斷提供數(shù)據(jù)支持。工程監(jiān)測(cè)的范圍涉及面很廣，先就以我熟悉的深基坑工程為例，講述工程監(jiān)測(cè)的重要性和必要性。
隨著城市建設(shè)的發(fā)展，高層建筑越來(lái)越多，為了解決人防工程及車庫(kù)的需要，地下室的建設(shè)越來(lái)越多，隨之而來(lái)的基坑工程施工也越來(lái)越多，其開(kāi)挖深度也越來(lái)越大，目前的基坑深度大都超過(guò)了4.0m。由于地下土體性質(zhì)、荷載條件、施工環(huán)境的復(fù)雜性，單單根據(jù)地質(zhì)勘察資料和室內(nèi)土工試驗(yàn)參數(shù)來(lái)確定設(shè)計(jì)和施工方案，往往含有許多不確定因素，對(duì)在施工過(guò)程中引發(fā)的土體性狀、環(huán)境、鄰近建筑物、地下設(shè)施變化的監(jiān)測(cè)已成了工程建設(shè)必不可少的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是指導(dǎo)正確施工的眼睛，是避免事故發(fā)生的必要措施，是一種信息技術(shù)。當(dāng)前，基坑監(jiān)測(cè)與工程的設(shè)計(jì)、施工同被列為深基坑工程質(zhì)量保證的三大基本要素。
深基坑的理論研究和工程實(shí)踐告訴我們，理論、經(jīng)驗(yàn)和監(jiān)測(cè)相結(jié)合是指導(dǎo)深基坑工程的設(shè)計(jì)和施工的正確途徑。對(duì)于復(fù)雜的大中型工程或環(huán)境要求嚴(yán)格的項(xiàng)目，往往難從以往的經(jīng)驗(yàn)中得到借鑒，也難以從理論上找到定量分析、預(yù)測(cè)的方法，這就必定要依賴于施工過(guò)程中的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)。首先，靠現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)提供動(dòng)態(tài)信息反饋來(lái)指導(dǎo)施工全過(guò)程，并可通過(guò)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)來(lái)了解基坑的設(shè)計(jì)強(qiáng)度，為今后降低工程成本指標(biāo)提供設(shè)計(jì)依據(jù)。第二，可及時(shí)了解施工環(huán)境――地下土層、地下管線、地下設(shè)施、地面建筑在施工過(guò)程中所受的影響及影響程度。第三，可及時(shí)發(fā)現(xiàn)和預(yù)報(bào)險(xiǎn)情的發(fā)生及險(xiǎn)情的發(fā)展程度，為及時(shí)采取安全補(bǔ)救措施充當(dāng)耳目。
從基坑工程事故分析可知，由于部分單位不重視基坑施工過(guò)程的監(jiān)測(cè)，從而造成了較嚴(yán)重的工程事故，甚至造成了人員傷亡事故。如基坑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的失穩(wěn)，周邊建筑的裂縫及地下設(shè)施的破壞。因此，當(dāng)前對(duì)于基坑開(kāi)展監(jiān)測(cè)工作已經(jīng)變得越來(lái)越重要，同時(shí)，為設(shè)計(jì)、施工更復(fù)雜的基坑積累經(jīng)驗(yàn)。
盡管深基坑施工在我國(guó)得到重視已有十多年的歷史，但由于地質(zhì)資料工程的復(fù)雜性和地區(qū)性，至今尚未形成一套有效的理論規(guī)范，設(shè)計(jì)者的依據(jù)仍然都是地質(zhì)勘探資料和室內(nèi)土工試驗(yàn)參數(shù)，再用經(jīng)典力學(xué)理論來(lái)推算設(shè)計(jì)指標(biāo)；其中，一方面是，復(fù)雜的地下環(huán)境被理想化和模式化了；另一方面，為了工程安全，各類設(shè)計(jì)安全指標(biāo)往往取得很大，這樣，就大大加大了工程的投資。所以，好的`設(shè)計(jì)方案，把指標(biāo)取值定位在臨界點(diǎn)上，在施工中，再靠監(jiān)測(cè)的動(dòng)態(tài)信息反饋來(lái)保證施工安全；這樣的方案，應(yīng)該講是最為經(jīng)濟(jì)有效的。然而，目前的建筑市場(chǎng)上的投資者并不都理解這一點(diǎn)。他們往往拉掉監(jiān)測(cè)或減少監(jiān)測(cè)內(nèi)容和次數(shù)來(lái)降低自己的投資支出。
由于基坑工程施工環(huán)境太復(fù)雜，各類基坑施工大小問(wèn)題經(jīng)常發(fā)生，特別是深基坑施工，保險(xiǎn)系數(shù)定得再大，現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題還是防不勝防。周邊地區(qū)基坑塌方的案例給我市建筑市場(chǎng)敲響了警鐘。因此，在基坑施工期間必須請(qǐng)有資質(zhì)的第三方進(jìn)行監(jiān)測(cè)；監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)必須由監(jiān)測(cè)單位直接寄送各有關(guān)單位，對(duì)于日變量及累計(jì)變量均較大時(shí)，報(bào)告上必須加蓋紅色報(bào)警章，以便采取必要的措施保證基坑施工的'安全。
其次，通過(guò)李老師的課程，我對(duì)結(jié)構(gòu)工程師有利一個(gè)初步的、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。結(jié)構(gòu)工程師是是指取得中華人民共和國(guó)注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師執(zhí)業(yè)資格證書(shū)和注冊(cè)證書(shū)，從事房屋結(jié)構(gòu)、橋梁結(jié)構(gòu)及塔架結(jié)構(gòu)等工程設(shè)計(jì)及相關(guān)業(yè)務(wù)的專業(yè)技術(shù)人員。注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師分為一級(jí)注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師和二級(jí)注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師。主要負(fù)責(zé)建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，包括抗震設(shè)計(jì)，力學(xué)分析等等。
結(jié)構(gòu)工程師的從業(yè)范圍可以在業(yè)主方、設(shè)計(jì)方、施工方、專業(yè)咨詢顧問(wèn)方等處任職，擔(dān)任不同的職務(wù)和責(zé)任。其大概的職責(zé)有以下：。責(zé)勘察分承包方的選擇，考察工作；負(fù)責(zé)勘察治理工作；負(fù)責(zé)勘察成果的評(píng)審與確定；負(fù)責(zé)結(jié)構(gòu)專業(yè)組設(shè)計(jì)治理工作；負(fù)責(zé)結(jié)構(gòu)專業(yè)前期技術(shù)調(diào)研；負(fù)責(zé)編寫(xiě)各階段結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)任務(wù)。
書(shū)；負(fù)責(zé)各階段結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的治理；負(fù)責(zé)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)成果的評(píng)審與確認(rèn)；參與擴(kuò)初設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)的審核工作，協(xié)調(diào)解決其它專業(yè)問(wèn)題，控制鋼筋和砼用量，提出優(yōu)化意見(jiàn)；參加工程項(xiàng)目的招標(biāo)工作，參與對(duì)施工單位承建資格審查，審核投標(biāo)單位投標(biāo)文件中施工方案和落實(shí)措施，協(xié)助確定中標(biāo)單位；參加施工圖會(huì)審，審查施工單位基坑開(kāi)挖，基礎(chǔ)施工方案和施工組織設(shè)計(jì)，跟蹤檢查基礎(chǔ)、主體結(jié)構(gòu)的工程質(zhì)量、參與解決施工中碰到的技術(shù)難題、對(duì)工程施工中出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，配合有關(guān)專業(yè)，協(xié)調(diào)解決；配合公司有關(guān)部門選定鋼材，水泥及構(gòu)配件材料；負(fù)責(zé)施工中的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)技術(shù)的配合，等等。
這些東西都是我們平時(shí)學(xué)習(xí)不到的。雖然大部分知識(shí)都是新的，我們之前沒(méi)有接觸，但正是因?yàn)槿绱�，才增加了我們的知識(shí)儲(chǔ)備，擴(kuò)到了我們的眼界。同時(shí)為讓我了解到新的行業(yè)的動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，這對(duì)對(duì)于我們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展都是非常有用的。
雖然從事的專業(yè)和內(nèi)容不同，但同是工程行業(yè)都需要從學(xué)習(xí)其他行業(yè)知識(shí)中吸取精華，融入到自己的工作中去，達(dá)到觸類旁通，這樣才能不斷成長(zhǎng)，成為一名綜合的專業(yè)技術(shù)人才。
專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的培訓(xùn)總結(jié) 2
通過(guò)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與創(chuàng)新，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹(shù)立了科學(xué)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化技術(shù)協(xié)作和創(chuàng)新意識(shí)，懂得了創(chuàng)新能力及其領(lǐng)域。通過(guò)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新使我了解了團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的內(nèi)涵，掌握了團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的重要意義及必備條件，從而形成對(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，明確了團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新與組織其他創(chuàng)新如理念創(chuàng)新、制度模式創(chuàng)新、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新等的內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系，從而為創(chuàng)新思維的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為今后做到團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新理論和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新實(shí)踐的結(jié)合提供了必要的指導(dǎo)。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我更加懂得了專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備的科學(xué)素養(yǎng)與科研方法。需要的不但是知識(shí)，而且更重要的.是技能，技能比知識(shí)更重要，要解決好發(fā)展的問(wèn)題，光有知識(shí)是不夠的，要有技能，而且要有技能與知識(shí)的融合，還要有你的好奇心，保持你對(duì)那個(gè)問(wèn)題的興趣。做學(xué)問(wèn)方面應(yīng)特別做到，一要博學(xué)思精，不迷信權(quán)威，敢于獨(dú)辟蹊徑，開(kāi)拓新天地，二戒浮躁和急功近利。三要勇于堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的東西，決不屈學(xué)媚俗，隨波逐流。
專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的培訓(xùn)總結(jié) 3
參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我更新了教育教學(xué)觀念，受益匪淺。我仔細(xì)聆聽(tīng)了專家的講座，進(jìn)入論壇發(fā)貼、跟貼，寫(xiě)學(xué)習(xí)日志，用心地學(xué)習(xí)，使我看到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論，理清了教學(xué)思路，明確了教育教學(xué)的目標(biāo)。
一、在學(xué)習(xí)中我心情激動(dòng)，我清楚知道了新課程改革對(duì)教師提出了新的要求。
我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，要不斷地提高教育教學(xué)水平，不斷總結(jié)自己的得失，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。我深深地感受到，作為新時(shí)期的教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，具有專業(yè)知識(shí)與技能，才可以做好一個(gè)新時(shí)期的教師。
二、想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。
這是不準(zhǔn)確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮、源源不斷的水。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先應(yīng)該具備的是全面系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考，幫助我準(zhǔn)確地把握了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
我了解了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)是培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力的一個(gè)重要途徑；“數(shù)學(xué)作為一種演繹系統(tǒng)，它的重要特點(diǎn)是，除了它的基本概念以外，其余一切概念都是通過(guò)定義引入的�！逼浯沃懒诉壿嬐评碓诮膛c學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，即新舊知識(shí)的三種聯(lián)系與三類推理相呼應(yīng)，不是一種巧合，是知識(shí)結(jié)構(gòu)本身科學(xué)的邏輯結(jié)構(gòu)使然。正確地運(yùn)用邏輯推理的原則可以將學(xué)生的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)分化的程度提高，教師會(huì)不斷注意新知識(shí)的穩(wěn)定性、清晰性，新知識(shí)的固定點(diǎn)、生長(zhǎng)點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了今后如何在數(shù)學(xué)課堂中進(jìn)行教學(xué)時(shí)，如何通過(guò)合情推理培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)造想象能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力，古人曰：“授人以魚(yú)，不如授人以漁”；專家在講解自己的理論觀點(diǎn)時(shí)，無(wú)不旁征博引，特別是展示了大量?jī)?yōu)秀教師的課堂實(shí)例，在實(shí)際課堂教學(xué)操作中、在過(guò)程的引領(lǐng)中傳授知識(shí)、講析技法、闡明理念；可以說(shuō)這些專家都毫不保留地把自己的“金點(diǎn)子”的本領(lǐng)傳授給了我們，讓我們?cè)诮虒W(xué)的“迷津”中找到方向，在過(guò)程的體會(huì)、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識(shí)，促進(jìn)自己實(shí)際的教學(xué)技能的形成、鞏固。
三、我了解了在小學(xué)階段注意滲透函數(shù)思想和模型思想的重要性。
小學(xué)生學(xué)的'數(shù)學(xué)很初等，很簡(jiǎn)單。但里面卻蘊(yùn)含著一些重要的數(shù)學(xué)思想，最重要的就是函數(shù)思想和模型。在小學(xué)階段不用教給學(xué)生函數(shù)和模型的概念，但必須在教學(xué)中滲透函數(shù)思想和模型思想，這對(duì)提高學(xué)生的素質(zhì)非常重要。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，各位專家從自己切身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們對(duì)教育教學(xué)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。讓我更清晰地意識(shí)到教師該如何看待自己所處的位置，該如何去提升自己的專業(yè)水平。在知識(shí)方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理。精深的專業(yè)知識(shí)是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ)，這就要求教師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)知識(shí)以及相應(yīng)的技能，并運(yùn)用自如，熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法。我在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)還很欠缺，只有掌握全面的學(xué)科知識(shí)才能在教學(xué)過(guò)程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點(diǎn)，才能有對(duì)教材內(nèi)容深入淺出的講解，從而進(jìn)行有效教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)到知識(shí)，又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力。
總之，感謝這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，專家們獨(dú)到的見(jiàn)解，給了我深深的感悟，在學(xué)習(xí)中，越發(fā)感到自己責(zé)任重大，知識(shí)貧乏，我悟出了人只有在學(xué)習(xí)中才能有收獲、有提升，才能在實(shí)踐中有所大成。
專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的培訓(xùn)總結(jié) 4
5月5日、6日，我在灞橋區(qū)黨校參加了兩天的繼續(xù)教育培訓(xùn)。這次繼續(xù)教育培訓(xùn)是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步�，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。
當(dāng)今社會(huì)，已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)以知識(shí)和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。一個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，越來(lái)越體現(xiàn)在知識(shí)和人才的多少、民族素質(zhì)的高低和創(chuàng)新能力強(qiáng)弱的競(jìng)爭(zhēng)。要搶占競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)，贏得競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者，提高人民素質(zhì)和創(chuàng)新能力是關(guān)鍵�！鞍倌甏笥�(jì)，教育為本”，教育在增強(qiáng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力方面具有基礎(chǔ)性的地位；誰(shuí)掌握了面向21世紀(jì)的教育，誰(shuí)就能在21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略主動(dòng)地位。而“教育大計(jì)，教師為本”，21世紀(jì)的中小學(xué)需要素質(zhì)教育的實(shí)施，素質(zhì)教育的實(shí)施，更需要高素質(zhì)的教師——這是高質(zhì)量教育的根本保證。因此，努力實(shí)施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)，開(kāi)展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢(shì)的需要，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ)，教育的`發(fā)展必將迎來(lái)一個(gè)美好的春天。
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步�，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。
一、通過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：
對(duì)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無(wú)小事。
一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。
教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。”
在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求！
有人說(shuō)，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說(shuō)，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神。
為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來(lái)，在教學(xué)工作的同時(shí)，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來(lái)之后，我更感覺(jué)到如魚(yú)得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我都積極參加。
全國(guó)人大陶大鏞說(shuō)；“教師應(yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神�！笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览�。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。我想，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧！
如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程；而做一名好教師是我的終極目標(biāo)。同時(shí)也祝愿每位教師都能成為能夠歷經(jīng)風(fēng)雨的參天大樹(shù)，在課改這片肥沃的大地上茁壯成長(zhǎng)。
專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的培訓(xùn)總結(jié) 5
為了做好我縣專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作，努力建設(shè)一支觀念新、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的學(xué)習(xí)型專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍，適應(yīng)當(dāng)前改革發(fā)展及全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)繼續(xù)教育管理辦法，切實(shí)保證專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的順利實(shí)施，現(xiàn)將我縣專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，健全組織，落實(shí)人員
年初，我縣把繼續(xù)專業(yè)技術(shù)教育工作納入了年度目標(biāo)考核，把此項(xiàng)工作擺上重要工作日程，把開(kāi)展繼續(xù)專業(yè)技術(shù)教育工作情況作為領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)考核內(nèi)容之一，努力提高了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)技術(shù)人員的意識(shí)和終生教育的觀念。年初，我縣還規(guī)范繼續(xù)專業(yè)技術(shù)教育工作的相關(guān)程序，切實(shí)做到了組織落實(shí)、人員落實(shí)、工作落實(shí)。
二、加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育項(xiàng)目的管理
今年，繼教項(xiàng)目仍實(shí)行定期申報(bào)審批公布制度，為確保繼教項(xiàng)目的質(zhì)量，項(xiàng)目舉辦單位嚴(yán)格按要求為項(xiàng)目參加者進(jìn)行學(xué)分登記，年終按要求上報(bào)項(xiàng)目完成情況。為進(jìn)一步加強(qiáng)管理，將繼教對(duì)象擴(kuò)大到了全體專業(yè)技術(shù)人員，管理力度進(jìn)一步增強(qiáng)。同時(shí)全省統(tǒng)一委托全國(guó)中小學(xué)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育，開(kāi)展培訓(xùn)工作。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)根據(jù)要求，開(kāi)發(fā)、制作培訓(xùn)課程資源；組織學(xué)員在線學(xué)習(xí)、研討和考核；組織專家進(jìn)行視頻答疑；為管理員、輔導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員和學(xué)員制作操作指南；提供教務(wù)管理服務(wù)，為培訓(xùn)提供教學(xué)、學(xué)習(xí)、交流的數(shù)據(jù)；提供技術(shù)支持與咨詢服務(wù)；準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)和反饋網(wǎng)上學(xué)習(xí)學(xué)員考核成績(jī)。
采取以學(xué)校為單位的管理形式。各中小學(xué)校負(fù)責(zé)本校專業(yè)技術(shù)人員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的組織管理、信息統(tǒng)計(jì)上報(bào)；提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，安排專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和技術(shù)指導(dǎo)；負(fù)責(zé)本校專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)測(cè)與督促，組織本校專業(yè)技術(shù)人員開(kāi)展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)；推薦優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任輔導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員。同時(shí)做好輔導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員的選配工作。每個(gè)單位至少配備一名管理員，100名專業(yè)技術(shù)人員以下的單位至少配備一名輔導(dǎo)員。由于農(nóng)村專業(yè)技術(shù)人員學(xué)歷層次較低，知識(shí)更新慢，業(yè)務(wù)水平普遍不高，與農(nóng)村居民日益增長(zhǎng)的健康保健需求存在一定差距。我縣加強(qiáng)了農(nóng)村衛(wèi)技人員的繼教工作，組織開(kāi)展對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)專業(yè)院專業(yè)人員和鄉(xiāng)村醫(yī)生的在崗培訓(xùn)。
三、加強(qiáng)學(xué)分的管理
為有效的促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，推動(dòng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作，我縣規(guī)定：凡從事專業(yè)技術(shù)的人員，每年必須獲得相應(yīng)學(xué)分。凡專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)分未達(dá)標(biāo)的人員，年度考核一律不稱職。學(xué)分實(shí)行年度審核制度，我縣負(fù)責(zé)專業(yè)技術(shù)人員學(xué)分審核工作，年度學(xué)分合格必須具備相應(yīng)的學(xué)分類別，即一類學(xué)分達(dá)10分，二類學(xué)分達(dá)15分。
今年培訓(xùn)全科醫(yī)師40名。按照專業(yè)部全科專業(yè)技術(shù)崗位培訓(xùn)大綱設(shè)置課程，學(xué)員通過(guò)視頻教學(xué)、面授教學(xué)、階段性考核等，于10月份順利完成理論培訓(xùn)，日前正準(zhǔn)備參加全省統(tǒng)一理論考試。
四、課程安排
根據(jù)省市繼續(xù)教育的工作部署，今年教師繼續(xù)教育將啟動(dòng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，即依托教育部全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)開(kāi)展全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)，網(wǎng)上考試。每位學(xué)員必須完成三門必修課的學(xué)習(xí)過(guò)程才能參加考試。其中省級(jí)必修課是《有效課堂教學(xué)的實(shí)施與策略》；市級(jí)必修課有《新師德與教師教育》、《教育的藝術(shù)---怎樣做個(gè)好老師》、《課堂教學(xué)的本質(zhì)與好課分析》，根據(jù)不同職稱每位教師選學(xué)其中的一門課程；縣級(jí)必修課有《備課實(shí)務(wù)與新技能》、《備課問(wèn)題診斷與解決》、《科學(xué)備課》，根據(jù)不同的`職稱每位教師也選學(xué)其中的一門課。
五、培訓(xùn)方式
學(xué)習(xí)方式：學(xué)習(xí)采取以網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主，以光盤學(xué)習(xí)為輔的形式。
輔導(dǎo)方式：輔導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員要根據(jù)縣級(jí)主管部門安排的工作和工作職責(zé)，開(kāi)展輔導(dǎo)工作，組織學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上交流、研討活動(dòng)，解答相關(guān)問(wèn)題，收集、整理、提供學(xué)員在學(xué)習(xí)研討和交流中普遍關(guān)注的突出問(wèn)題。
培訓(xùn)流程：?jiǎn)挝唤M織學(xué)員報(bào)名，按照《河北省中小學(xué)專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)碼申領(lǐng)流程》申領(lǐng)學(xué)習(xí)碼，由繼教網(wǎng)統(tǒng)一發(fā)放學(xué)員學(xué)習(xí)碼，同時(shí)按照《輔導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員信息表》發(fā)放輔導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員注冊(cè)碼。由市、縣主管部門組織、指導(dǎo)學(xué)員和輔導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行注冊(cè)登陸。
研討與交流：根據(jù)每單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，輔導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員要組織學(xué)員進(jìn)行交流研討。輔導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員要對(duì)學(xué)員提出的問(wèn)題及時(shí)梳理、反饋和點(diǎn)評(píng)，收集并整理學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的共性問(wèn)題。
作業(yè)點(diǎn)評(píng)：輔導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員對(duì)學(xué)員作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)校管理員和輔導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員負(fù)責(zé)督促本班學(xué)員按時(shí)完成作業(yè)，對(duì)作業(yè)進(jìn)行審閱。
成績(jī)考核：考核分網(wǎng)上考核和紙質(zhì)考核兩種形式。每門課程均采用過(guò)程性考核和考試相結(jié)合的形式進(jìn)行。
六、存在問(wèn)題
�。ㄒ唬┪铱h財(cái)政和各單位因財(cái)力問(wèn)題對(duì)繼續(xù)教育培訓(xùn)工作投入困難，限制了我縣繼續(xù)教育工作的進(jìn)一步開(kāi)展。特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)專業(yè)院和農(nóng)村專業(yè)室的醫(yī)生，業(yè)務(wù)技術(shù)水平較低，繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育力度不夠，醫(yī)技人員難以達(dá)到ⅰ類學(xué)分所規(guī)定的要求。
（二）部分醫(yī)院的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)未能達(dá)到有關(guān)要求，由于人員編制少或自身建設(shè)不足等原因，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)開(kāi)展較差。
七、工作計(jì)劃
為適應(yīng)我縣事業(yè)改革和發(fā)展的需要，不斷加強(qiáng)我縣繼續(xù)教育工作，提高專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍素質(zhì)，結(jié)合我縣工作實(shí)際，現(xiàn)將繼續(xù)教育工作計(jì)劃如下：
（一）加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。繼續(xù)加大繼續(xù)教育工作的宣傳力度，積極引導(dǎo)廣大專業(yè)技術(shù)人員樹(shù)立終身教育觀念，主動(dòng)參加各種形式的繼續(xù)教育活動(dòng)，不斷提高自身素質(zhì)，促進(jìn)繼續(xù)教育工作的深入開(kāi)展。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育有關(guān)文件的學(xué)習(xí)，使全縣廣大專業(yè)技術(shù)人員深刻認(rèn)識(shí)繼續(xù)教育工作的重要性，樹(shù)立終身教育的思想，自覺(jué)、自愿地參加繼續(xù)教育工作。
（二）加強(qiáng)農(nóng)村專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)和技能培訓(xùn)，繼續(xù)鼓勵(lì)和支持農(nóng)村基層專業(yè)人員參加中專、大專、本科學(xué)歷教育。
（三）繼續(xù)做好全科醫(yī)師培訓(xùn)工作，計(jì)劃完成40名全科醫(yī)師培訓(xùn)任務(wù)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)專業(yè)人員崗位培訓(xùn)全覆蓋，確保到底，我縣每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)專業(yè)院至少擁有2名培訓(xùn)合格全科醫(yī)師骨干。
�。ㄋ模├^續(xù)做好教師的培訓(xùn)工作。繼續(xù)教育要將教師培訓(xùn)與新課改結(jié)合起來(lái)，與教師專業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，與課堂教學(xué)中需要解決的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，使教師繼續(xù)教育內(nèi)化為教師個(gè)人的需求。繼續(xù)教育將不斷加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，為教師專業(yè)發(fā)展提供廣闊的空間和有力的支持。
專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的培訓(xùn)總結(jié) 6
通過(guò)這次專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我開(kāi)闊了視野，拓寬了思維，受益匪淺，為今后更好地工作儲(chǔ)備了知識(shí)。進(jìn)一步提高了政治修養(yǎng)，強(qiáng)化了理論素質(zhì)，懂得了作為一名優(yōu)秀的教育工作者，不僅要有精湛的專業(yè)知識(shí)，高操的教學(xué)水平還要有其應(yīng)有的溝通、協(xié)調(diào)能力。
溝通，另一個(gè)層面的意思就是人際關(guān)系。現(xiàn)實(shí)生活工作中，作為一名教師，我們經(jīng)常要和上級(jí)、下屬以及同事交流，尤其還要與其他形形色色的學(xué)生家長(zhǎng)交往，這些都需要做好溝通與交流。溝通于行，交流于心，如果生活中沒(méi)有溝通，就沒(méi)有快樂(lè)；工作中沒(méi)有溝通，就沒(méi)有樂(lè)趣；事業(yè)中沒(méi)有溝通，就沒(méi)有成功。因此，重視溝通、學(xué)會(huì)溝通，也是一名教育工作者必須具備的能力。
社會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái)，紛繁復(fù)雜。人擅長(zhǎng)表達(dá)自己的方式不一樣：有的善談、有的善聽(tīng)、有的善行。生活在這大環(huán)境中難免不會(huì)與人產(chǎn)生矛盾，難免不會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣不愉快。有了矛盾怎么辦？出現(xiàn)了問(wèn)題怎么處理？這就需要我們?nèi)贤ǎ嘟涣�。人沒(méi)有了交流，那就意味自閉。溝通是一盞指明燈，可以隨時(shí)較正我們航行的方向
通過(guò)這次溝通與協(xié)調(diào)知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到自己和優(yōu)秀的差距。在以后的教育教學(xué)工作中，我必須要努力提升自己的'知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，逐步發(fā)現(xiàn)自己，提升自己，發(fā)展自己，在實(shí)踐中不斷完善自己的修養(yǎng)，為教育事業(yè)的更好發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的培訓(xùn)總結(jié) 7
在衛(wèi)生局的領(lǐng)導(dǎo)下，在省、市疾控中心指導(dǎo)、幫助下，我單位如期安排部署了20xx年度專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)工作，并取得了一定的成績(jī)，在職和借調(diào)專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)能力，專業(yè)素質(zhì)都有了一定的提高，突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處置能力也得到了一定程序的增強(qiáng)，現(xiàn)將一年來(lái)的培訓(xùn)情況匯報(bào)如下：
一、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)情況
按照年初制定的《圍場(chǎng)滿族蒙古族自治縣疾病預(yù)防控制中心業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)計(jì)劃》和今年6月份制定的《職工狠抓理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)方案》，我單位下大力度組織了職工的政治和專業(yè)技術(shù)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作，單位每季度組織職工進(jìn)行一到二次的專業(yè)技術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)中，職工都認(rèn)真記筆記，認(rèn)真聽(tīng)講，并從中鞏固和新學(xué)了很多專業(yè)技術(shù)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，職工們都認(rèn)為這個(gè)學(xué)習(xí)制度制定的好，今后一定要堅(jiān)持下去，并形成良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)，同時(shí)為單位創(chuàng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)學(xué)習(xí)，所有專業(yè)技術(shù)人員的綜合素質(zhì)均有了很大程度的提高。
二、有力促進(jìn)了工作的良好開(kāi)展
這一點(diǎn)我們感受最深的就是去年4－10月份，突發(fā)的幾次上呼吸道感染疫情和今年5月的水痘疫情，我縣黃土坎鄉(xiāng)、寶元棧鄉(xiāng)、新?lián)苕?zhèn)的幾所小學(xué)相繼突發(fā)了最少10幾人最多上百人的上呼吸道感染疫情和水痘疫情，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，我們疾控科的同志，表現(xiàn)出了良好的`素質(zhì)和應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力，采取了非常果斷的正確的措施，均在較短的時(shí)間內(nèi)迅速撲滅的疫情，受到了衛(wèi)生局和上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門的表?yè)P(yáng)。
由于有著良好的專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)，我們的結(jié)防工作、鼠防工作、艾滋病防治工作、疾控工作、職業(yè)病防治工作、免疫規(guī)劃工作都取得了較好的工作成績(jī)，連年被市衛(wèi)生局評(píng)為先進(jìn)單位。檢驗(yàn)工作也取得了很好的成績(jī)，省、市技術(shù)監(jiān)督部門和業(yè)務(wù)部門下發(fā)的質(zhì)控樣品均按要求完成并符合檢測(cè)要求。
三、不足之處
對(duì)于尖端、前沿的預(yù)防醫(yī)學(xué)理論知識(shí)還未涉足。
總之，通過(guò)一年的努力，我們?cè)趯I(yè)知識(shí)培訓(xùn)方面做了一定的工作，成效也很明顯而且確實(shí)嘗到了甜頭。今后我們還將更加深入的開(kāi)展此項(xiàng)工作，更加有成效的促進(jìn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的完成，更好的服務(wù)于全縣人民。
專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的培訓(xùn)總結(jié) 8
圍場(chǎng)滿族蒙古族自治縣疾病預(yù)防控制中心20xx年度專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)工作總結(jié)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處置能力也得到了一定程序的增強(qiáng)，現(xiàn)將一年來(lái)的培訓(xùn)情況匯報(bào)如下：
一、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)情況
按照年初制定的《圍場(chǎng)滿族蒙古族自治縣疾病預(yù)防控制中心20xx年度業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)計(jì)劃》和今年6月份制定的《職工狠抓理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)方案》，我單位下大力度組織了職工的政治和專業(yè)技術(shù)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作，單位每季度組織職工進(jìn)行一到二次的專業(yè)技術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)中，職工都認(rèn)真記筆記，認(rèn)真聽(tīng)講，并從中鞏固和新學(xué)了很多專業(yè)技術(shù)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，職工們都認(rèn)為這個(gè)學(xué)習(xí)制度制定的好，今后一定要堅(jiān)持下去，并形成良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)，同時(shí)為單位創(chuàng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)學(xué)習(xí)，所有專業(yè)技術(shù)人員的綜合素質(zhì)均有了很大程度的提高。
二、有力促進(jìn)了工作的良好開(kāi)展
這一點(diǎn)我們感受最深的就是去年4－10月份，突發(fā)的幾
次上呼吸道感染疫情和今年5月的水痘疫情，我縣黃土坎鄉(xiāng)、寶元棧鄉(xiāng)、新?lián)苕?zhèn)的幾所小學(xué)相繼突發(fā)了最少10幾人最多上百人的.上呼吸道感染疫情和水痘疫情，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，我們疾控科的同志，表現(xiàn)出了良好的素質(zhì)和應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力，采取了非常果斷的正確的措施，均在較短的時(shí)間內(nèi)迅速撲滅的疫情，受到了衛(wèi)生局和上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門的表?yè)P(yáng)。
由于有著良好的專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)，我們的結(jié)防工作、鼠防工作、艾滋病防治工作、疾控工作、職業(yè)病防治工作、免疫規(guī)劃工作都取得了較好的工作成績(jī)，連年被市衛(wèi)生局評(píng)為先進(jìn)單位。檢驗(yàn)工作也取得了很好的成績(jī)，省、市技術(shù)監(jiān)督部門和業(yè)務(wù)部門下發(fā)的質(zhì)控樣品均按要求完成并符合檢測(cè)要求。
三、不足之處
對(duì)于尖端、前沿的預(yù)防醫(yī)學(xué)理論知識(shí)還未涉足�？傊�，通過(guò)一年的努力，我們?cè)趯I(yè)知識(shí)培訓(xùn)方面做了一定的工作，成效也很明顯而且確實(shí)嘗到了甜頭。今后我們還將更加深入的開(kāi)展此項(xiàng)工作，更加有成效的促進(jìn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的完成，更好的服務(wù)于全縣人民。
專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的培訓(xùn)總結(jié) 9
基于如何推動(dòng)xx實(shí)現(xiàn)xx年生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)為前提，集團(tuán)公司技術(shù)中心xxx各分子公司相關(guān)管理人員、技術(shù)人員在總裁辦會(huì)議室進(jìn)行了為期一天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，著重講了如何成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員所具備的素養(yǎng)和條件，通過(guò)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅指明了我在實(shí)踐工作中前進(jìn)的方向，更體現(xiàn)了企業(yè)發(fā)展與技術(shù)相輔相成的重要性。
通過(guò)提出成為一名技術(shù)人員應(yīng)具備的條件，引出集團(tuán)公司在可持續(xù)發(fā)展過(guò)程中堅(jiān)持的“三創(chuàng)理念”，說(shuō)明企業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新密不可分，創(chuàng)新基于技術(shù)，技術(shù)在于人才，人才在于打造。然而如何成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員是每一個(gè)人都應(yīng)該深思的問(wèn)題。
�。�1）“創(chuàng)新無(wú)止境，創(chuàng)新無(wú)禁區(qū)，創(chuàng)新無(wú)權(quán)威”有那么一句話用之于企業(yè)發(fā)展再合適不過(guò)，“你無(wú)我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我變”，一個(gè)企業(yè)發(fā)展立足的根本在于創(chuàng)新—優(yōu)化—?jiǎng)?chuàng)新，由此我想到了集團(tuán)公司提倡的“三創(chuàng)理念”，創(chuàng)新無(wú)止境，旨在說(shuō)明創(chuàng)新是一個(gè)不斷發(fā)展完善的過(guò)程，一個(gè)企業(yè)要取得長(zhǎng)期的成效，創(chuàng)新必須貫穿于企業(yè)發(fā)展的每一步，不斷創(chuàng)新，永無(wú)止境；創(chuàng)新無(wú)禁區(qū)，說(shuō)明創(chuàng)新是一個(gè)不斷變換角度與區(qū)域思考的問(wèn)題，正如“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，要成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員，就必須打破思想的禁錮，用天馬行空的想法結(jié)合技術(shù)發(fā)展的各個(gè)板塊進(jìn)行思考；創(chuàng)新無(wú)權(quán)威，一個(gè)企業(yè)或一項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展改變，基本都是在原有的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)基礎(chǔ)上加以優(yōu)化和改變，然而隨時(shí)條件與思想的變化，技術(shù)人員不能一味迷信權(quán)威，必須要抱著敢為天下先的精神打破權(quán)威，敢于在原有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行深層次的思考。
�。�2）創(chuàng)新首先是一種態(tài)度，理念決定一切“我從來(lái)就不相信，我早就試過(guò)”，這不僅是一個(gè)問(wèn)題，更是一種觀念。作為一名技術(shù)人員，如果連你自己都不相信自己堅(jiān)持的`東西是對(duì)的，或者說(shuō)我在以前嘗試過(guò)，但這一點(diǎn)就可以證明這項(xiàng)技術(shù)不能成功嗎？這個(gè)想法是錯(cuò)誤的嗎？答案當(dāng)然是否定的，一名技術(shù)人員在實(shí)際工作中必須具備“三敢”精神，敢想、敢做、敢挑戰(zhàn)，只有你自己想了，你自己才會(huì)相信，只有你自己相信了，你才敢去挑戰(zhàn)，所以我們每一個(gè)人都應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己，你想了嗎？你相信了嗎？“有人告訴我這行不通，比我能干的人都不敢干”，這是我們?cè)趯?shí)際工作中經(jīng)常遇到問(wèn)題，有人告訴你的意思是什么呢，誰(shuí)告訴你，告訴了你什么，xxx行不通？一名技術(shù)人員首先應(yīng)具備獨(dú)立的思想，不被別人的想法所干擾。即使是權(quán)威告訴你的，我們也應(yīng)該想想xxx，我們也應(yīng)該思考思考這件事情行不通的原因在哪里。如果一名技術(shù)人員喪失了獨(dú)立的思想，那就等于喪失了創(chuàng)新的靈魂。比我能干的人都不敢干？能干是什么，能干是通過(guò)自己的努力不斷取得進(jìn)步和成績(jī)，能干只有相對(duì)，沒(méi)有絕對(duì)，作為一名技術(shù)人員，首先應(yīng)相信自己能，然后堅(jiān)信自己敢，只有敢了才會(huì)去想，也只有敢了才會(huì)去做。
�。�3）理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重實(shí)踐成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員，首先應(yīng)具備豐富的理論知識(shí)，其次運(yùn)用于實(shí)踐，這看似是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但其中所包含的問(wèn)題卻是值得我們思考的問(wèn)題，理論什么，理論持之以恒的學(xué)習(xí)，只有持之以恒了，才能夠不斷積累，不斷增強(qiáng)，那么這就為我們提出一個(gè)堅(jiān)持的挑戰(zhàn)。其次在運(yùn)用于實(shí)踐的過(guò)程中，必須不斷總結(jié)、不斷提升，能夠解決實(shí)際生產(chǎn)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，能夠讓員工信服你，那么我們所提倡的理論結(jié)合實(shí)踐才能真正落到實(shí)處。
那么僅僅結(jié)合了并運(yùn)用了就可以了嗎？顯然并不是這樣的，技術(shù)工作是一項(xiàng)枯燥乏味的事情，如何在長(zhǎng)期的工作過(guò)程中保持一種積極性，我們就必須要有一份對(duì)工作的熱愛(ài)與xxx，全身心的投入，才能夠全身心的付出，才能夠在出搞技術(shù)出現(xiàn)困難的時(shí)候仍然堅(jiān)持，說(shuō)到面對(duì)苦難我想到了關(guān)于解決的問(wèn)題，一名技術(shù)人員除了要具備專業(yè)知識(shí)意外，還要著重加強(qiáng)的是什么呢？是協(xié)調(diào)，是溝通，是善于表達(dá)，是取得領(lǐng)導(dǎo)的信任，一個(gè)技術(shù)項(xiàng)目的改造和創(chuàng)新都離不開(kāi)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)最重要的是分工和凝聚，那么我們?cè)诠ぷ髦幸欢ㄒ訌?qiáng)xxx協(xié)調(diào)能力和溝通交流能力，才能有效應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的某些困難。
�。�4）在工作中沉淀自己，準(zhǔn)確定位都說(shuō)xxx世紀(jì)需要的全面復(fù)合型人才，但每個(gè)人都可以成為這樣的人才嗎？顯然這樣也是不可能的，作為一名技術(shù)人員，我們應(yīng)該思考的是什么？我認(rèn)為應(yīng)該是看清別人，看清自己，分析優(yōu)劣，準(zhǔn)確定位。xxx這樣說(shuō)，有句話叫“揚(yáng)己之長(zhǎng)，避己之短”，用自己最擅長(zhǎng)的東西去做自己最擅長(zhǎng)的事情，那么你取得成功的幾率自然也就越大，所以作為一名技術(shù)人員一定要能夠認(rèn)清自己，在工作中把自己沉淀下來(lái)，從最基礎(chǔ)的東西著手，分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，然后找準(zhǔn)自己的區(qū)域和定位，這樣才能把自己最大的能力發(fā)揮出來(lái)。
每個(gè)人的實(shí)際情況都不一樣，但學(xué)習(xí)和思考是每一個(gè)技術(shù)人員都應(yīng)該堅(jiān)持的東西，這就要求我們?cè)诟吨T時(shí)間的過(guò)程中，充分了解實(shí)際情況，看清外部條件，堅(jiān)持創(chuàng)新理念，發(fā)揮自己的工作主動(dòng)性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的進(jìn)城，在日常工作中做好本職工作，齊心協(xié)力推動(dòng)集團(tuán)公司全面實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)目標(biāo)。
專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的培訓(xùn)總結(jié) 10
基于如何推動(dòng)xxxx實(shí)現(xiàn)20xx年生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)為前提，集團(tuán)公司技術(shù)中心組織各分子公司相關(guān)管理人員、技術(shù)人員在總裁辦會(huì)議室進(jìn)行了為期一天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，著重講了如何成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員所具備的素養(yǎng)和條件，通過(guò)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅指明了我在實(shí)踐工作中前進(jìn)的方向，更體現(xiàn)了企業(yè)發(fā)展與技術(shù)相輔相成的重要性。
通過(guò)李總提出成為一名技術(shù)人員應(yīng)具備的條件，引出集團(tuán)公司在可持續(xù)發(fā)展過(guò)程中堅(jiān)持的“三創(chuàng)理念”，說(shuō)明企業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新密不可分，創(chuàng)新基于技術(shù)，技術(shù)在于人才，人才在于打造。然而如何成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員是每一個(gè)人都應(yīng)該深思的問(wèn)題。
(1)“創(chuàng)新無(wú)止境，創(chuàng)新無(wú)禁區(qū)，創(chuàng)新無(wú)權(quán)威”
有那么一句話用之于企業(yè)發(fā)展再合適不過(guò)，“你無(wú)我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我變”，一個(gè)企業(yè)發(fā)展立足的根本在于創(chuàng)新—優(yōu)化—?jiǎng)?chuàng)新，由此我想到了集團(tuán)公司提倡的“三創(chuàng)理念”，創(chuàng)新無(wú)止境，旨在說(shuō)明創(chuàng)新是一個(gè)不斷發(fā)展完善的過(guò)程，一個(gè)企業(yè)要取得長(zhǎng)期的成效，創(chuàng)新必須貫穿于企業(yè)發(fā)展的每一步，不斷創(chuàng)新，永無(wú)止境;創(chuàng)新無(wú)禁區(qū)，說(shuō)明創(chuàng)新是一個(gè)不斷變換角度與區(qū)域思考的問(wèn)題，正如“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，要成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員，就必須打破思想的禁錮，用天馬行空的想法結(jié)合技術(shù)發(fā)展的各個(gè)板塊進(jìn)行思考;創(chuàng)新無(wú)權(quán)威，一個(gè)企業(yè)或一項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展改變，基本都是在原有的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)基礎(chǔ)上加以優(yōu)化和改變，然而隨時(shí)條件與思想的變化，技術(shù)人員不能一味迷信權(quán)威，必須要抱著敢為天下先的精神打破權(quán)威，敢于在原有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行深層次的思考。
(2)創(chuàng)新首先是一種態(tài)度，理念決定一切
“我從來(lái)就不相信，我早就試過(guò)”，這不僅是一個(gè)問(wèn)題，更是一種觀念。作為一名技術(shù)人員，如果連你自己都不相信自己堅(jiān)持的東西是對(duì)的，或者說(shuō)我在以前嘗試過(guò)，但這一點(diǎn)就可以證明這項(xiàng)技術(shù)不能成功嗎?這個(gè)想法是錯(cuò)誤的嗎?答案當(dāng)然是否定的，一名技術(shù)人員在實(shí)際工作中必須具備“三敢”精神，敢想、敢做、敢挑戰(zhàn)，只有你自己想了，你自己才會(huì)相信，只有你自己相信了，你才敢去挑戰(zhàn)，所以我們每一個(gè)人都應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己，你想了嗎?你相信了嗎?
“有人告訴我這行不通，比我能干的人都不敢干”，這是我們?cè)趯?shí)際工作中經(jīng)常遇到問(wèn)題，有人告訴你的意思是什么呢，誰(shuí)告訴你，告訴了你什么，為什么行不通?一名技術(shù)人員首先應(yīng)具備獨(dú)立的思想，不被別人的想法所干擾。即使是權(quán)威告訴你的，我們也應(yīng)該想想為什么，我們也應(yīng)該思考思考這件事情行不通的原因在哪里。如果一名技術(shù)人員喪失了獨(dú)立的思想，那就等于喪失了創(chuàng)新的靈魂。比我能干的人都不敢干?能干是什么，能干是通過(guò)自己的努力不斷取得進(jìn)步和成績(jī)，能干只有相對(duì)，沒(méi)有絕對(duì)，作為一名技術(shù)人員，首先應(yīng)相信自己能，然后堅(jiān)信自己敢，只有敢了才會(huì)去想，也只有敢了才會(huì)去做。
(3)理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重實(shí)踐
成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員，首先應(yīng)具備豐富的理論知識(shí)，其次運(yùn)用于實(shí)踐，這看似是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但其中所包含的問(wèn)題卻是值得我們思考的問(wèn)題，理論來(lái)源于什么，理論來(lái)源于持之以恒的.學(xué)習(xí)，只有持之以恒了，才能夠不斷積累，不斷增強(qiáng)，那么這就為我們提出一個(gè)堅(jiān)持的挑戰(zhàn)。其次在運(yùn)用于實(shí)踐的過(guò)程中，必須不斷總結(jié)、不斷提升，能夠解決實(shí)際生產(chǎn)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，能夠讓員工信服你，那么我們所提倡的理論結(jié)合實(shí)踐才能真正落到實(shí)處。
那么僅僅結(jié)合了并運(yùn)用了就可以了嗎?顯然并不是這樣的，技術(shù)工作是一項(xiàng)枯燥乏味的事情，如何在長(zhǎng)期的工作過(guò)程中保持一種積極性，我們就必須要有一份對(duì)工作的熱愛(ài)與激情，全身心的投入，才能夠全身心的付出，才能夠在出搞技術(shù)出現(xiàn)困難的時(shí)候仍然堅(jiān)持，說(shuō)到面對(duì)苦難我想到了關(guān)于解決的問(wèn)題，一名技術(shù)人員除了要具備專業(yè)知識(shí)意外，還要著重加強(qiáng)的是什么呢?是協(xié)調(diào)，是溝通，是善于表達(dá)，是取得領(lǐng)導(dǎo)的信任，一個(gè)技術(shù)項(xiàng)目的改造和創(chuàng)新都離不開(kāi)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)最重要的是分工和凝聚，那么我們?cè)诠ぷ髦幸欢ㄒ訌?qiáng)組織協(xié)調(diào)能力和溝通交流能力，才能有效應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的某些困難。
(4)在工作中沉淀自己，準(zhǔn)確定位
都說(shuō)21世紀(jì)需要的全面復(fù)合型人才，但每個(gè)人都可以成為這樣的人才嗎?顯然這樣也是不可能的，作為一名技術(shù)人員，我們應(yīng)該思考的是什么?我認(rèn)為應(yīng)該是看清別人，看清自己，分析優(yōu)劣，準(zhǔn)確定位。為什么這樣說(shuō)，有句話叫“揚(yáng)己之長(zhǎng)，避己之短”，用自己最擅長(zhǎng)的東西去做自己最擅長(zhǎng)的事情，那么你取得成功的幾率自然也就越大，所以作為一名技術(shù)人員一定要能夠認(rèn)清自己，在工作中把自己沉淀下來(lái)，從最基礎(chǔ)的東西著手，分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，然后找準(zhǔn)自己的區(qū)域和定位，這樣才能把自己最大的能力發(fā)揮出來(lái)。
每個(gè)人的實(shí)際情況都不一樣，但學(xué)習(xí)和思考是每一個(gè)技術(shù)人員都應(yīng)該堅(jiān)持的東西，這就要求我們?cè)诟吨T時(shí)間的過(guò)程中，充分了解實(shí)際情況，看清外部條件，堅(jiān)持創(chuàng)新理念，發(fā)揮自己的工作主動(dòng)性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的進(jìn)城，在日常工作中做好本職工作，齊心協(xié)力推動(dòng)集團(tuán)公司全面實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)目標(biāo)。
專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的培訓(xùn)總結(jié) 11
為做好建設(shè)系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作，增強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn)班的針對(duì)性和有效性，學(xué)習(xí)期間，學(xué)員們認(rèn)真聽(tīng)講，相互交流，學(xué)員意見(jiàn)反饋較好，達(dá)到了預(yù)期的效果�，F(xiàn)對(duì)本次培訓(xùn)做以下總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織工作到位，建設(shè)系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)圓滿完成。
舉辦了建設(shè)系統(tǒng)繼續(xù)教育培訓(xùn)班，能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極和上級(jí)主管部門聯(lián)系，于2012年3月24日開(kāi)辦了統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)8天。由于校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)重視，組織工作到位，教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系工作實(shí)際，學(xué)員普遍反映雖然學(xué)習(xí)時(shí)間短，但學(xué)習(xí)收獲比較大，學(xué)以致用，對(duì)建設(shè)系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員的隊(duì)伍思想建設(shè)和業(yè)務(wù)水平的提高很有幫助。
二、堅(jiān)持“三嚴(yán)”，突出重點(diǎn)、結(jié)合實(shí)際是確保學(xué)習(xí)效果的`關(guān)鍵。
第一，堅(jiān)持做好開(kāi)課前的準(zhǔn)備：結(jié)合我建筑行業(yè)的實(shí)際情況確定培訓(xùn)專題和內(nèi)容，聘請(qǐng)州內(nèi)建設(shè)行業(yè)的專家授課，豐富充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容。及時(shí)召開(kāi)任課教師工作例會(huì)，繼教處結(jié)合《外聘教師量化考核細(xì)則》加強(qiáng)教師課前培訓(xùn)，做到充分備課。
第二，堅(jiān)持嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律，不允許無(wú)故缺席遲到早退，嚴(yán)格考勤制度。由班主任指導(dǎo)學(xué)員做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備：通過(guò)下發(fā)培訓(xùn)資料，讓學(xué)員明確培訓(xùn)過(guò)程的具體要求和方法，由班主任將學(xué)員的培訓(xùn)出勤、學(xué)習(xí)情況及時(shí)與所在單位溝通，強(qiáng)化過(guò)程管理。
第三，堅(jiān)持開(kāi)展隨堂考，提升培訓(xùn)效果，這是今年開(kāi)展建設(shè)行業(yè)繼續(xù)教育培訓(xùn)的新舉措，即由任課教師在每一專題結(jié)束時(shí)即出題考試，這種作法便于學(xué)員明確本次專題教學(xué)的重難點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，也起到約束培訓(xùn)學(xué)員必須到校上課，否則無(wú)此專題考試成績(jī)的將不計(jì)繼續(xù)教育課時(shí)。學(xué)員們認(rèn)真參加隨堂考，從答卷中能感受到學(xué)員們聯(lián)系實(shí)際學(xué)以致用，在思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)上獲得提高。
三、嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律，制定管理流程，促進(jìn)培訓(xùn)工作規(guī)范化運(yùn)作。專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)在有些社會(huì)培訓(xùn)單位流于形式，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員造成很多消極的影響。博州電大繼教處本著為學(xué)員負(fù)責(zé)的原則，積極探索更加有效的教學(xué)與管理方法，確保在本校進(jìn)行的建設(shè)系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作扎實(shí)有效、規(guī)范操作。為此，在整個(gè)培訓(xùn)班的運(yùn)行過(guò)程中，繼教處工作人員嚴(yán)格紀(jì)律，規(guī)范繼續(xù)教育報(bào)名、授課、考試等工作流程，使建設(shè)系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束。
專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的培訓(xùn)總結(jié) 12
近年來(lái)，我區(qū)全面加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員連續(xù)訓(xùn)練工作，以學(xué)問(wèn)更新為主題，以力氣建設(shè)為核心，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以提高專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍整體素養(yǎng)和力氣水平為目標(biāo)，把握專業(yè)技術(shù)人員的成長(zhǎng)規(guī)律和訓(xùn)練培訓(xùn)需求，不斷健全制度，規(guī)范管理，創(chuàng)新機(jī)制，主動(dòng)探究，連續(xù)訓(xùn)練工作取得確定成效�，F(xiàn)將全年工作匯報(bào)如下：
一、全年連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)工作完成狀況。
20xx年訓(xùn)考評(píng)中心舉辦了水務(wù)局、農(nóng)業(yè)局、全區(qū)財(cái)務(wù)人員、農(nóng)村有用人才《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在武漢》公共課培訓(xùn)，共1350人次；城管局文明執(zhí)法培訓(xùn)3期，共1585人次；交通局專業(yè)培訓(xùn)150人次；衛(wèi)生系統(tǒng)連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)2068人次；訓(xùn)練系統(tǒng)連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)人次；共計(jì)人次。
二、全年連續(xù)訓(xùn)練工作具體做法及亮點(diǎn)。
專業(yè)技術(shù)人員連續(xù)訓(xùn)練是專業(yè)技術(shù)人員提高業(yè)務(wù)水平和綜合素養(yǎng)的有效渠道。始終以來(lái)，專業(yè)技術(shù)人員連續(xù)訓(xùn)練工作存在著針對(duì)性不強(qiáng)、專業(yè)課學(xué)習(xí)的平臺(tái)缺乏、工學(xué)沖突：
突出非公企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員主動(dòng)性不高等問(wèn)題。為解決這些問(wèn)題，更好的為專業(yè)技術(shù)人員服務(wù)，我們對(duì)培訓(xùn)方式、方法不斷改革創(chuàng)新，取得了較好的效果，主要做法有：
一是爭(zhēng)取各相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)重視，確保培訓(xùn)人員到位。每期培訓(xùn)班從課時(shí)支配到結(jié)業(yè)儀式，都爭(zhēng)取到相關(guān)部門分管領(lǐng)導(dǎo)參預(yù)協(xié)商、擬定及支持。
二是不斷創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，做到“寬、新、實(shí)”，即基礎(chǔ)理論學(xué)問(wèn)要寬，使學(xué)員在政治、經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)、國(guó)際等諸多方面有廣泛的涉獵；教學(xué)內(nèi)容要新，要反映新學(xué)問(wèn)、新信息、新觀念，學(xué)科進(jìn)展的新趨勢(shì)；要講求實(shí)效，結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題，培育專業(yè)技術(shù)人員全面分析、爭(zhēng)論、解決問(wèn)題的力氣。
三是建立健全培訓(xùn)工作管理制度。開(kāi)班式上強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)目的、培訓(xùn)要求、培訓(xùn)紀(jì)律，結(jié)業(yè)式上做好總結(jié)，提出希望，確保規(guī)范培訓(xùn)。主動(dòng)制定有效的連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)方案和各種連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)的'規(guī)章制度，并制定了相應(yīng)的實(shí)施措施，建立健全了連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)的各類臺(tái)帳。專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)、考核的管理工作，加強(qiáng)走訪、宣布傳達(dá)，逐步讓連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)工作日趨制度化、現(xiàn)代化和日�；�。
四是精選師資保質(zhì)量，為了加強(qiáng)授課師資的優(yōu)化配置，我們與繼教中心及多家職業(yè)高校實(shí)行相互溝通協(xié)作、師資共享，提高了連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)工作師資配備。每期培訓(xùn)班都支配專人進(jìn)行全程跟蹤管理，準(zhǔn)時(shí)了解老師上課和學(xué)員聽(tīng)課等狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
五是多法并舉優(yōu)服務(wù)，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)，是企事業(yè)單位建設(shè)的重要基礎(chǔ)，是提高專業(yè)技術(shù)人員自身力氣建設(shè)的迫切需要。往年我們只是依據(jù)規(guī)定，組織完成規(guī)定的連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)內(nèi)容，而今年我們?yōu)榱送卣怪行呐嘤?xùn)業(yè)務(wù)，主動(dòng)與多家單位溝通，依據(jù)單位性質(zhì)、企業(yè)需要，為其量身訂制其培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方案。
三、解決問(wèn)題的主要對(duì)策及下一年工作思路。 針對(duì)目前專業(yè)技術(shù)人員連續(xù)訓(xùn)練存在的問(wèn)題，提出以下粗淺對(duì)策和措施：
1、加大宣布傳達(dá)、強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制。加大宣布傳達(dá)力度，使之熟識(shí)到參預(yù)連續(xù)訓(xùn)練既是一種權(quán)利，也是一種義務(wù)，是拓寬學(xué)問(wèn)面，提高自身素養(yǎng)的一個(gè)有效途徑。強(qiáng)化連續(xù)訓(xùn)練激勵(lì)機(jī)制，嚴(yán)格實(shí)行專業(yè)技術(shù)人員連續(xù)訓(xùn)練與專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、晉升掛鉤使用。設(shè)立連續(xù)訓(xùn)練表彰嘉獎(jiǎng)項(xiàng)目，對(duì)連續(xù)訓(xùn)練工作成果突出的單位和個(gè)人，賜予表彰嘉獎(jiǎng)。進(jìn)一步建立和完善連續(xù)訓(xùn)練證書(shū)登記制度，嚴(yán)格證書(shū)發(fā)放、管理、登記、驗(yàn)證工作的管理，與事業(yè)單位年度考核相結(jié)合，完善連續(xù)訓(xùn)練備案制度和連續(xù)訓(xùn)練統(tǒng)計(jì)制度，充分發(fā)揮其在目標(biāo)導(dǎo)向、激勵(lì)、制約方面的作用。
2、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，豐富培訓(xùn)內(nèi)容。建立連續(xù)訓(xùn)練師資信息庫(kù)，形成穩(wěn)定的骨干老師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)連續(xù)訓(xùn)練師資共享。要結(jié)合實(shí)際，制定科學(xué)合理的培訓(xùn)方案，不斷更新學(xué)問(wèn)培訓(xùn)、優(yōu)化學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。
3、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)、信息優(yōu)勢(shì)和個(gè)人優(yōu)勢(shì)。進(jìn)一步改進(jìn)培訓(xùn)方式，開(kāi)展遠(yuǎn)程訓(xùn)練，探究社會(huì)化選學(xué)等新方式，調(diào)動(dòng)專業(yè)技術(shù)人員參預(yù)培訓(xùn)的主動(dòng)性。 20xx年，我們將創(chuàng)新連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)管理，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，努力做到管理工作的有序化、科學(xué)化和人本化，創(chuàng)新課程設(shè)置，不斷提高培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)效性，創(chuàng)新培訓(xùn)評(píng)估，不斷激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員自主學(xué)習(xí)的熱忱，主動(dòng)推動(dòng)前進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)化培訓(xùn)及考試工作。
專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的培訓(xùn)總結(jié) 13
為了進(jìn)一步規(guī)范我縣專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作，不斷提高我縣專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)，適應(yīng)當(dāng)前改革發(fā)展及全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)繼續(xù)教育管理辦法，切實(shí)保證專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的順利實(shí)施，現(xiàn)將我縣專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：
一、基本情況
我縣按照省市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育有關(guān)要求，根據(jù)我縣實(shí)際情況，截止目前，共開(kāi)辦專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育面授班二十三期。全縣共有7160人次參加了專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育，其中《專業(yè)技術(shù)人員心理健康與心理調(diào)適》模塊590人、《專業(yè)技術(shù)人員科研方法與論文寫(xiě)作》模塊3125人、《專業(yè)技術(shù)人員低碳經(jīng)濟(jì)教程培訓(xùn)》模塊3445人。培訓(xùn)對(duì)象為具有中初級(jí)職稱的專業(yè)技術(shù)人員。在學(xué)時(shí)方面，根據(jù)《關(guān)于做好專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的通知》要求，20xx年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育每人不少于24學(xué)時(shí)的規(guī)定，共計(jì)完成85920學(xué)時(shí)。全面完成了20xx年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。
二、主要做法
（一）高度重視，精心組織實(shí)施。我們按照市局人力資源和社會(huì)保障廳《關(guān)于做好20xx年度全省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的通知》文件要求，專門召開(kāi)了20xx年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育安排動(dòng)員會(huì)。學(xué)習(xí)并轉(zhuǎn)發(fā)了《關(guān)于20xx年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育作的通知》，領(lǐng)導(dǎo)就做好專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作講了具體要求，并明確了單位負(fù)責(zé)繼續(xù)教育工作的同志的工作任務(wù)。各單位以高度的政治責(zé)任感，不斷增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和緊迫感。認(rèn)真貫徹和落實(shí)繼續(xù)教育的各項(xiàng)工作。
對(duì)安排的公需科目培訓(xùn)內(nèi)容，積極給予支持，及時(shí)安排相關(guān)人員到指定培訓(xùn)地點(diǎn)參加培訓(xùn)。確保了年度繼續(xù)教育工作順利開(kāi)展。
�。ǘ└鶕�(jù)市局要求，高級(jí)職稱專業(yè)技術(shù)人員統(tǒng)一在省級(jí)繼續(xù)教育基地（陜西省寶雞教育學(xué)院）參加面授；中初級(jí)專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)統(tǒng)一在市級(jí)繼續(xù)教育基地（本縣）參加培訓(xùn)，培訓(xùn)方式可根據(jù)自身實(shí)際自選：參加集中面授培訓(xùn)或進(jìn)行有組織有考核的自學(xué)。對(duì)參加自學(xué)的`人員，印發(fā)了導(dǎo)學(xué)提綱（本年度對(duì)論文寫(xiě)作模塊有導(dǎo)學(xué)提綱），切實(shí)保證對(duì)自學(xué)的指導(dǎo)。
�。ㄈ┏浞职l(fā)揮縣黨校培訓(xùn)基地和教師進(jìn)修學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)基地主陣地作用，積極組織培訓(xùn)。對(duì)于少數(shù)特殊行業(yè)（衛(wèi)生系統(tǒng)）、專業(yè)我們采取集中面授與自學(xué)這兩種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合的方法共同完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)。嚴(yán)格培訓(xùn)過(guò)程管理，每期培訓(xùn)人員一經(jīng)安排，場(chǎng)內(nèi)貼有桌號(hào)。人人對(duì)號(hào)入座，對(duì)號(hào)考勤，保障了參訓(xùn)到位率�？荚嚂r(shí)有考場(chǎng)記錄單，人人要簽名確認(rèn)，對(duì)因事缺考的安排了補(bǔ)考。每場(chǎng)培訓(xùn)考核后組織人員認(rèn)真閱卷，及時(shí)準(zhǔn)確上傳考核成績(jī)。
三、存在的問(wèn)題和明年的打算
因?qū)I(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作，雖然我縣繼續(xù)教育培訓(xùn)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在些問(wèn)題和不足。一是少部分人對(duì)繼續(xù)教育培訓(xùn)工作缺乏正確的認(rèn)識(shí)，參訓(xùn)和組織安排培訓(xùn)的積極性不高；二是我們的繼續(xù)教育培訓(xùn)的方法還比較單一，主要局限于傳統(tǒng)的課堂講授和自學(xué)形式，遠(yuǎn)程培訓(xùn)還不能適應(yīng)和滿足專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)的需要，我們會(huì)在今后的工作中開(kāi)拓開(kāi)展繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，并把我縣的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。
專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的培訓(xùn)總結(jié) 14
兩個(gè)月的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)，我不但溫習(xí)了以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，又學(xué)習(xí)到了許多與工作有關(guān)的新的知識(shí)。
通過(guò)專業(yè)科目知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解到了fdi(外商直接投資)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響，學(xué)會(huì)了用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展與對(duì)外開(kāi)放，利用好國(guó)內(nèi)外兩種資源，吸收和利用fdi的戰(zhàn)略應(yīng)服從于國(guó)內(nèi)的基本戰(zhàn)略，服從于中國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域結(jié)構(gòu)調(diào)整的取向。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，了解到基礎(chǔ)性制度建設(shè)是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的關(guān)鍵，而政府職能轉(zhuǎn)變則是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)際貿(mào)易理論的最新發(fā)展趨勢(shì)，了解20世紀(jì)以來(lái)國(guó)際貿(mào)易理論的最新進(jìn)展以及發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)學(xué)習(xí)當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)解析，了解當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特點(diǎn)，熟悉金融危機(jī)后世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)以及世界經(jīng)濟(jì)格局的變化，了解后危機(jī)時(shí)代世界經(jīng)濟(jì)格局重構(gòu)的可能性。通過(guò)學(xué)習(xí)后危機(jī)時(shí)代的中國(guó)對(duì)外貿(mào)易，了解當(dāng)前我國(guó)對(duì)外貿(mào)易發(fā)展中存在的主要問(wèn)題，了解影響其發(fā)展的主要因素以及對(duì)外貿(mào)易的熱點(diǎn)問(wèn)題，并正確認(rèn)識(shí)我國(guó)對(duì)外貿(mào)易發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)金融危機(jī)背景下的企業(yè)管理，了解金融危機(jī)產(chǎn)生的原因及具體表現(xiàn)，并從宏觀及微觀的視角理解金融危機(jī)給我國(guó)企業(yè)帶來(lái)的困難與機(jī)遇。在此過(guò)程中，對(duì)我國(guó)企業(yè)如何在全球經(jīng)濟(jì)的背景下提高核心競(jìng)爭(zhēng)力以及企業(yè)所處環(huán)境出現(xiàn)危機(jī)時(shí)的具體處置方法等內(nèi)容有更為深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)erp的成與敗，了解我國(guó)企業(yè)引入erp后出現(xiàn)的有關(guān)問(wèn)題、產(chǎn)生問(wèn)題的原因，以及相應(yīng)的解決對(duì)策。在此過(guò)程中，能夠?qū)ζ髽I(yè)管理思想與具體管理方法、手段的結(jié)合有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)低碳經(jīng)濟(jì)與綠色物流業(yè)，了解低碳經(jīng)濟(jì)、綠色物流的含義及特點(diǎn)，建立培育企業(yè)綠色競(jìng)爭(zhēng)力的可持續(xù)發(fā)展理念，了解低碳經(jīng)濟(jì)中綠色物流在流程再造、低碳金融服務(wù)和大型賽會(huì)組織中的應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)eva理念在現(xiàn)代企業(yè)中的運(yùn)用，理解eva這一公司管理的前沿理念，及其在企業(yè)中的應(yīng)用范疇和貢獻(xiàn)。了解eva從財(cái)務(wù)指標(biāo)轉(zhuǎn)化為公司績(jī)效管理評(píng)價(jià)指標(biāo)和激勵(lì)機(jī)制建設(shè)指標(biāo)的重要意義及構(gòu)建方法。通過(guò)學(xué)習(xí)人力資源開(kāi)發(fā)管理與組織變革，了解我國(guó)人力資源管理發(fā)展的歷程以及取得的理論和實(shí)踐成果，清楚地認(rèn)識(shí)目前我國(guó)人力資源管理存在的主要問(wèn)題及面臨的挑戰(zhàn)，正確的把握人力資源發(fā)展方向，提升人力資本價(jià)值及其對(duì)組織的貢獻(xiàn)，幫助組織贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
通過(guò)公需科目知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解了什么是創(chuàng)新及創(chuàng)新能力以及它包含的內(nèi)容和對(duì)我們工作及生活的影響。因?yàn)槲宜鶑氖碌墓ぷ魇钦⻊?wù)經(jīng)濟(jì)信息工作，我就結(jié)合我的工作來(lái)談?wù)勲娮诱⻊?wù)與政府管理創(chuàng)新。
在剛剛過(guò)去的20世紀(jì)，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息科技得到了前所未有的發(fā)展�；ヂ�(lián)網(wǎng)具有的開(kāi)放、平等、全球共享、交互、信息量巨大和傳播快等特點(diǎn)，使它作為一種革命性的力量改變著人類的生產(chǎn)方式和生活方式，極大地提高了社會(huì)生產(chǎn)力，加快了全球化進(jìn)程，引起社會(huì)結(jié)構(gòu)的深刻變化。在這種情況下，整個(gè)世界都面臨著與信息技術(shù)進(jìn)步相適應(yīng)的社會(huì)轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)的政府管理當(dāng)然也不例外�；ヂ�(lián)網(wǎng)的.沖擊使政府行政的社會(huì)環(huán)境發(fā)生了變化，政府管理面臨著歷史上從未有過(guò)的來(lái)自多方位的壓力，創(chuàng)新已成為唯一的出路。
傳統(tǒng)的政府管理方式是工業(yè)化時(shí)代的產(chǎn)物，是與比較穩(wěn)定的社會(huì)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的管理方式。政府公務(wù)員像鏍釘一樣被固定在某個(gè)崗位上，政府部門整體的運(yùn)作缺乏彈性，對(duì)理性和規(guī)范的追求甚至超越了政府工作目標(biāo)本身。零散而孤立的管理職能、基于人力的文書(shū)和檔案處理以及復(fù)雜的事件呈報(bào)和處理程序，使得系統(tǒng)不斷增大而效率卻不斷降低。這樣的政府顯然難以應(yīng)付互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的復(fù)雜局面，公眾對(duì)政府的失望情緒逐漸增大。
在傳統(tǒng)政府管理面臨困境之時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)電子政務(wù)是政府管理改革和創(chuàng)新最重要的促進(jìn)器�；ヂ�(lián)網(wǎng)的普及一方面使政府面臨更大的壓力，另一方面也為政府管理創(chuàng)新提供了的可能性。電子政務(wù)是政府再造的理性選擇和信息技術(shù)進(jìn)步相結(jié)合的必然產(chǎn)物。
所謂電子政務(wù)是指利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和其它相關(guān)技術(shù)構(gòu)造的政府結(jié)構(gòu)和運(yùn)行方式。通俗地說(shuō)，電子政務(wù)就是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)建立政府的網(wǎng)站組成虛擬政府，其重要內(nèi)涵就是通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用和整合信息資源打破政府部門之間和政府與社會(huì)之間的界限，使得公眾可以方便快捷地通過(guò)政府的網(wǎng)站獲取政府的信息和服務(wù)。電子政務(wù)的建構(gòu)與技術(shù)有關(guān)，但其核心不是技術(shù)，而是借助技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)政府的再造。正是在這個(gè)意義上，電子政務(wù)可以成為技術(shù)創(chuàng)新與政府管理創(chuàng)新相結(jié)合的典范，為政府管理方式帶來(lái)深刻的變革。
1、與傳統(tǒng)政府相比，電子政務(wù)可以優(yōu)化政府工作流程，使政府機(jī)構(gòu)設(shè)置更為精簡(jiǎn)合理，從而解決職能交叉、審批過(guò)多等問(wèn)題。
2、與傳統(tǒng)政府相比，電子政務(wù)可以使政府運(yùn)作公開(kāi)透明。這可以在很大程度上遏制黑箱操作、人治大于法治等現(xiàn)象。公眾增加了參政議政的機(jī)會(huì)，對(duì)政府的監(jiān)督也更有效。
3、與傳統(tǒng)政府相比，電子政務(wù)可使政府信息資源利用更充分、更合理。電子政務(wù)使得政府各類信息資源數(shù)據(jù)庫(kù)互聯(lián)共享成為可能，也使得這些資源得到統(tǒng)籌管理和綜合利用，從而避免資源閑置、浪費(fèi)和重復(fù)建設(shè)。通過(guò)電子政務(wù)共享的信息資源更易存儲(chǔ)、檢索和傳播，共享的范圍和數(shù)量也更大，可以更有效地支持政府的決策。
4、與傳統(tǒng)政府相比，電子政務(wù)可以有效地提升政府監(jiān)管能力。電子政務(wù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)崿F(xiàn)快速和大規(guī)模的遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)采集和分析，從而可以實(shí)現(xiàn)跨地域信息的集中管理和及時(shí)響應(yīng)，大大增強(qiáng)監(jiān)管者的核對(duì)、監(jiān)管能力。
5、與傳統(tǒng)政府相比，電子政務(wù)將使政府服務(wù)功能增強(qiáng)。電子政務(wù)將推動(dòng)傳統(tǒng)的政府由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變，政府職能由管理控制轉(zhuǎn)向宏觀指導(dǎo)。
6、與傳統(tǒng)政府相比，電子政務(wù)將使政府辦事效率更高，管理成本更低。網(wǎng)上辦公提高了辦事效率，節(jié)約了政府辦公費(fèi)用的開(kāi)支。政府通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以直接與公眾溝通，及時(shí)收集公眾的意見(jiàn)，提高了政府的反饋速度，降低了政府的管理成本。
實(shí)施電子政務(wù)加強(qiáng)政府管理創(chuàng)新，特別要作好以下十個(gè)方面:
1、在國(guó)家層面上有切實(shí)可行的發(fā)展戰(zhàn)略。
1994年，加拿大政府發(fā)布了《運(yùn)用信息科技改造政府服務(wù)之藍(lán)圖》，這是全球第一份由政府發(fā)布的準(zhǔn)備從技術(shù)角度全面改造自身的綱領(lǐng)性文件。加拿大政府設(shè)想:“到，我們的目標(biāo)是讓全世界都知道加拿大政府和它的公民聯(lián)系是最緊密的，加拿大人民無(wú)論何時(shí)何地都可以了解到有關(guān)政府的信息并能接通政府提供的服務(wù)�！彪娮诱⻊�(wù)已成為該國(guó)政府總體戰(zhàn)略的一部分。美國(guó)電子政務(wù)的規(guī)劃是單獨(dú)制定的，如《電子政務(wù)戰(zhàn)略》。特別值得一提的是，美國(guó)、英國(guó)和澳大利亞等國(guó)非常重視將電子政務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃與預(yù)算安排和監(jiān)管結(jié)合起來(lái)，以確保規(guī)劃的實(shí)施。
2、政府高層領(lǐng)導(dǎo)重視，有統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)推進(jìn)體制。
在加拿大，實(shí)施電子政務(wù)是以政府最高領(lǐng)導(dǎo)人的公開(kāi)宣布為根據(jù)，同時(shí)建立一個(gè)中央權(quán)力機(jī)構(gòu)專門負(fù)責(zé)電子政務(wù)方面的工作，這個(gè)機(jī)構(gòu)可繞過(guò)個(gè)別部委或部門而直接向上匯報(bào)工作。美國(guó)電子政務(wù)建設(shè)由總統(tǒng)管理委員會(huì)統(tǒng)一指導(dǎo)，管理與預(yù)算辦公室負(fù)責(zé)電子政務(wù)的執(zhí)行和協(xié)調(diào)推進(jìn)，該辦公室主任是總統(tǒng)內(nèi)閣成員。美加等國(guó)的政府部門和地方政府都設(shè)置了首席信息官負(fù)責(zé)電子政務(wù)建設(shè)，并組成首席信息官委員會(huì)，定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議，協(xié)調(diào)開(kāi)展電子政務(wù)的有關(guān)事項(xiàng)。
3、采取有力措施解決政府信息公開(kāi)和跨部門信息資源共享問(wèn)題。
在傳統(tǒng)的政府體制下，政府信息資源的開(kāi)放共享與部門所有之間矛盾十分突出。信息資源共享背后隱藏的是利益驅(qū)動(dòng)。在信息資源的整合過(guò)程中，不可避免地會(huì)觸動(dòng)現(xiàn)有的權(quán)力結(jié)構(gòu)和既定的利益格局�，F(xiàn)實(shí)的社會(huì)需求是通過(guò)電子政務(wù)沖破部門條塊分割的結(jié)構(gòu)并打破這種利益格局。
有鑒于此，一些國(guó)家采取了有力措施促進(jìn)政府信息資源的跨部門共享，以提高政府工作效率，避免重復(fù)建設(shè)和減輕公眾負(fù)擔(dān)。英國(guó)政府在政府信息資源統(tǒng)籌方面，采取措施對(duì)政府職能進(jìn)行重組，加大跨部門的合作，并將相關(guān)業(yè)務(wù)按公眾的需求組合起來(lái)，推出了跨部門信息共享系統(tǒng)。歐盟則實(shí)施了公共部門數(shù)據(jù)交換項(xiàng)目。
4、優(yōu)化政府業(yè)務(wù)流程。
國(guó)外電子政務(wù)建設(shè)的實(shí)踐表明，缺乏對(duì)政府業(yè)務(wù)流程的優(yōu)化是成功實(shí)施電子政務(wù)的主要障礙之一。規(guī)范和優(yōu)化政府業(yè)務(wù)流程就是對(duì)傳統(tǒng)的以行政職能為中心的行政流程進(jìn)行規(guī)范和重組，充分考慮公眾的需求和滿意度。優(yōu)化后的政府業(yè)務(wù)流程有兩個(gè)基本特征:一是面向公眾，以公眾滿意為目標(biāo);二是以事務(wù)為中心，跨越部門和職能界限。
5、突出服務(wù)宗旨，以公眾需求確定應(yīng)用項(xiàng)目。
在確定前臺(tái)應(yīng)用項(xiàng)目時(shí)，首先要調(diào)查公眾和企業(yè)的需求，把公眾和企業(yè)最關(guān)心而且容易實(shí)現(xiàn)的、具有示范效應(yīng)的項(xiàng)目確定為優(yōu)先開(kāi)展的在線服務(wù)項(xiàng)目，以提高項(xiàng)目的成功率。在后臺(tái)整合過(guò)程中，需要加強(qiáng)政府各部門之間的協(xié)作。加拿大在電子政務(wù)建設(shè)過(guò)程中始終遵循為公眾服務(wù)的宗旨，通過(guò)民意調(diào)查確定需要建設(shè)的在線服務(wù)項(xiàng)目，并在此后繼續(xù)通過(guò)民意調(diào)查對(duì)在線服務(wù)項(xiàng)目不斷改進(jìn)和完善。
6、重視政府門戶網(wǎng)站建設(shè)。
政府門戶網(wǎng)站是電子政務(wù)發(fā)展的主要形式，在電子政務(wù)的實(shí)施過(guò)程中，及時(shí)制定有關(guān)政府門戶網(wǎng)站建設(shè)和管理的政策并付諸實(shí)施十分重要。政府門戶網(wǎng)站是政府在線服務(wù)的主要渠道，它強(qiáng)調(diào)對(duì)各個(gè)部門提供的信息和服務(wù)進(jìn)行整合，并通過(guò)統(tǒng)一的平臺(tái)提供給公眾，提供“一站式”服務(wù)。
我國(guó)的政府上網(wǎng)工程在1999年啟動(dòng)后，到目前國(guó)家各部委和各級(jí)地方政府大都建立了網(wǎng)站，盡管總體而言網(wǎng)站的成熟度不夠高，但為國(guó)家全面實(shí)施電子政務(wù)打下了良好的基礎(chǔ)。目前我國(guó)建立中央政府門戶網(wǎng)站已是當(dāng)務(wù)之急，國(guó)家應(yīng)強(qiáng)力推動(dòng)并組織資源下力量規(guī)劃、建設(shè)和管理中央政府門戶網(wǎng)站，其重大意義不言而喻。
7、重視電子政務(wù)建設(shè)的績(jī)效評(píng)估。
要明確地對(duì)電子政務(wù)實(shí)施的效果進(jìn)行定義并衡量工作進(jìn)展。英國(guó)負(fù)責(zé)電子政務(wù)的專員和大臣要向首相提交月度和年度進(jìn)展報(bào)告。美國(guó)推出了“電子政務(wù)計(jì)分卡”，根據(jù)電子政務(wù)服務(wù)的便捷性、用戶數(shù)量、風(fēng)險(xiǎn)和收益等評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，將各部門的電子政務(wù)建設(shè)水平從高到低劃分為綠、黃、紅三個(gè)等級(jí)，綠級(jí)表示符合所有評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，黃級(jí)表示滿足部分標(biāo)準(zhǔn)，紅級(jí)表明存在嚴(yán)重缺陷。
8、重視對(duì)公務(wù)員特別是中高級(jí)公務(wù)員進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)提高政府工作人員實(shí)施電子政務(wù)需要的能力。
提高公務(wù)員在開(kāi)展電子政務(wù)建設(shè)方面的素質(zhì)，強(qiáng)化他們運(yùn)用信息技術(shù)和信息資源的能力，這是帶動(dòng)電子政務(wù)健康有序發(fā)展的一項(xiàng)重要措施。應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)的是，政府的中高級(jí)官員應(yīng)做為重點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象。
9、強(qiáng)調(diào)電子政務(wù)必須為公眾提供實(shí)在的利益，以人為本、公民至上。
電子政務(wù)是提供全天侯服務(wù)的政府，必須能夠做到全年任何一天24小時(shí)都不會(huì)中斷;必須重視用戶是否愿意采納網(wǎng)上服務(wù);應(yīng)簡(jiǎn)化服務(wù)的遞送，減少重復(fù)作業(yè)，并以納稅人所付出的最低成本達(dá)到服務(wù)的最高水準(zhǔn);必須具備能處理成套交易的能力以降低費(fèi)用。
10、重視信息安全和隱私權(quán)保護(hù)。
構(gòu)建信息安全保障體系是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們這里強(qiáng)調(diào)的只是電子政務(wù)應(yīng)用中的信息安全和隱私權(quán)保護(hù)問(wèn)題。顯而易見(jiàn)，公眾只有對(duì)電子政務(wù)網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)感到放心，覺(jué)得個(gè)人信息不會(huì)因系統(tǒng)故障丟失，不會(huì)被網(wǎng)絡(luò)黑客竊取，不會(huì)因管理不善被他人輕易獲得，其隱私權(quán)可以得到有效保護(hù)，這樣他才會(huì)積極利用信息化手段接受政府的服務(wù)。
歷史發(fā)展到今天，中國(guó)政府必須走依法行政、建設(shè)法治政府之路，這是我國(guó)行政許可法蘊(yùn)含的基本精神。這個(gè)法治政府的基本框架是:政府職能是有限的;政府管理方式是規(guī)則導(dǎo)向型的;政府運(yùn)作是透明的;政府是高效、便民的;政府是講誠(chéng)信的;政府應(yīng)當(dāng)是責(zé)任政府。我們?cè)谇懊嬉褜?duì)電子政務(wù)的功能有了很多論述，不難看出，在實(shí)現(xiàn)上述六個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中，電子政務(wù)可以發(fā)揮其無(wú)可替代的作用。《中華人民共和國(guó)行政許可法》第33條明確提出行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)推行電子政務(wù)。我們知道，政府運(yùn)作公開(kāi)透明和高效便民是行政許可法的明確要求，也是政府管理創(chuàng)新的重要目標(biāo)，而電子政務(wù)的本質(zhì)就是改變傳統(tǒng)的政府管理方式，及時(shí)把政府的決策、服務(wù)內(nèi)容、工作程序和辦事方式向社會(huì)公布，為公眾提供公開(kāi)透明、高效便捷的公共服務(wù)，并自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督。
專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的培訓(xùn)總結(jié) 15
繼續(xù)教育是對(duì)在職專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行理論知識(shí)與實(shí)際技能的補(bǔ)充、更新、拓寬和提高，完善其知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高其創(chuàng)新能力和業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)科技進(jìn)步和實(shí)際工作需要的一種后續(xù)教育，是提高專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力和整體素質(zhì)的重要途徑。
近年來(lái)，我區(qū)全面加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作，以知識(shí)更新為主題，以能力建設(shè)為核心，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以提高專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍整體素質(zhì)和能力水平為目標(biāo)，把握專業(yè)技術(shù)人員的成長(zhǎng)規(guī)律和教育培訓(xùn)需求，不斷健全制度，規(guī)范管理，創(chuàng)新機(jī)制，積極探索，繼續(xù)教育工作取得一定成效。現(xiàn)將全年工作匯報(bào)如下：
一、全年繼續(xù)教育培訓(xùn)工作完成情況。
20xx年訓(xùn)考評(píng)中心舉辦了水務(wù)局、農(nóng)業(yè)局、全區(qū)財(cái)務(wù)人員、農(nóng)村實(shí)用人才《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在武漢》公共課培訓(xùn)，共1350人次；城管局文明執(zhí)法培訓(xùn)3期，共1585人次；交通局專業(yè)培訓(xùn)150人次；衛(wèi)生系統(tǒng)繼續(xù)教育培訓(xùn)2068人次；教育系統(tǒng)繼續(xù)教育培訓(xùn)10522人次；共計(jì)15675人次。
二、全年繼續(xù)教育工作具體做法及亮點(diǎn)。
專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育是專業(yè)技術(shù)人員提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)的有效渠道。一直以來(lái)，專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作存在著針對(duì)性不強(qiáng)、專業(yè)課學(xué)習(xí)的平臺(tái)缺乏、工學(xué)矛盾
突出、非公企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員積極性不高等問(wèn)題。為解決這些問(wèn)題，更好的為專業(yè)技術(shù)人員服務(wù)，我們對(duì)培訓(xùn)方式、方法不斷改革創(chuàng)新，取得了較好的效果，主要做法有：
一是爭(zhēng)取各相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)重視，確保培訓(xùn)人員到位。每期培訓(xùn)班從課時(shí)安排到結(jié)業(yè)儀式，都爭(zhēng)取到相關(guān)部門分管領(lǐng)導(dǎo)參與協(xié)商、擬定及支持。
二是不斷創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，做到“寬、新、實(shí)”，即基礎(chǔ)理論知識(shí)要寬，使學(xué)員在政治、經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)、國(guó)際等諸多方面有廣泛的涉獵；教學(xué)內(nèi)容要新，要反映新知識(shí)、新信息、新觀念，學(xué)科發(fā)展的新趨勢(shì)；要講求實(shí)效，結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員全面分析、研究、解決問(wèn)題的能力。
三是建立健全培訓(xùn)工作管理制度。開(kāi)班式上強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)目的、培訓(xùn)要求、培訓(xùn)紀(jì)律，結(jié)業(yè)式上做好總結(jié)，提出希望，確保規(guī)范培訓(xùn)。積極制定有效的繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃和各種繼續(xù)教育培訓(xùn)的規(guī)章制度，并制定了相應(yīng)的實(shí)施措施，建立健全了繼續(xù)教育培訓(xùn)的各類臺(tái)帳。專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)、考核的管理工作，加強(qiáng)走訪、宣傳，逐步讓繼續(xù)教育培訓(xùn)工作日趨制度化、現(xiàn)代化和日常化。
四是精選師資保質(zhì)量，為了加強(qiáng)授課師資的優(yōu)化配置，我們與繼教中心及多家職業(yè)高校實(shí)行交流協(xié)作、師資共享，提高了繼續(xù)教育培訓(xùn)工作師資配備。每期培訓(xùn)班都安排專人
進(jìn)行全程跟蹤管理，及時(shí)了解老師上課和學(xué)員聽(tīng)課等情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
五是多法并舉優(yōu)服務(wù)，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)，是企事業(yè)單位建設(shè)的重要基礎(chǔ)，是提高專業(yè)技術(shù)人員自身能力建設(shè)的迫切需要。往年我們只是按照規(guī)定，組織完成規(guī)定的繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容，而今年我們?yōu)榱送卣怪行呐嘤?xùn)業(yè)務(wù)，主動(dòng)與多家單位溝通，根據(jù)單位性質(zhì)、企業(yè)需要，為其量身訂制其培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)計(jì)劃。
三、解決問(wèn)題的主要對(duì)策及下一年工作思路。
針對(duì)目前專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育存在的問(wèn)題，提出以下粗淺對(duì)策和措施：
1、加大宣傳、強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制。加大宣傳力度，使之認(rèn)識(shí)到參加繼續(xù)教育既是一種權(quán)利，也是一種義務(wù)，是拓寬知識(shí)面，提高自身素質(zhì)的一個(gè)有效途徑。強(qiáng)化繼續(xù)教育激勵(lì)機(jī)制，嚴(yán)格實(shí)行專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育與專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、晉升掛鉤使用。設(shè)立繼續(xù)教育表彰獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，對(duì)繼續(xù)教育工作成績(jī)突出的.單位和個(gè)人，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。進(jìn)一步建立和完善繼續(xù)教育證書(shū)登記制度，嚴(yán)格證書(shū)發(fā)放、管理、登記、驗(yàn)證工作的管理，與事業(yè)單位年度考核相結(jié)合，完善繼續(xù)教育備案制度和繼續(xù)教育統(tǒng)計(jì)制度，充分發(fā)揮其在目標(biāo)導(dǎo)向、激勵(lì)、制約方面的作用。
2、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，豐富培訓(xùn)內(nèi)容。建立繼續(xù)教育師資信息庫(kù)，形成穩(wěn)定的骨干教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育師資共享。要結(jié)合實(shí)際，制定科學(xué)合理的培訓(xùn)計(jì)劃，不斷更新知識(shí)培訓(xùn)、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)、信息優(yōu)勢(shì)和個(gè)人優(yōu)勢(shì)。進(jìn)一步改進(jìn)培訓(xùn)方式，開(kāi)展遠(yuǎn)程教育，探索社會(huì)化選學(xué)等新方式，調(diào)動(dòng)專業(yè)技術(shù)人員參與培訓(xùn)的積極性。
20xx年，我們將創(chuàng)新繼續(xù)教育培訓(xùn)管理，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，努力做到管理工作的有序化、科學(xué)化和人本化，創(chuàng)新課程設(shè)置，不斷提高培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)效性，創(chuàng)新培訓(xùn)評(píng)估，不斷激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員自主學(xué)習(xí)的熱情，積極推進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)化培訓(xùn)及考試工作。
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