給高三同學的一封信

　　在學習、工作、生活中，大家對書信都不陌生吧，書信是一種應用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。還是對書信一籌莫展嗎？以下是小編整理的給高三同學的一封信，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　給高三同學的一封信1

親愛的同學們：

　　你們好！這一年里你們播種著夢想和希望，揮灑著汗水和淚水，體驗著痛苦和喜悅，眼看高考即將來臨，你們將步入人生的重要考場，去書寫自己人生壯麗的篇章。面臨這次漫長人生中的`這次重大的挑戰(zhàn)，你們既有對成功的盼望，可能也難免有些緊張和擔心。

　　一年來，馨雨室在校長、副校長、社團中心主任等領(lǐng)導的指導下，一直為解決學生的心理問題默默地工作著。高考在即，為更好了保證同學們有良好的高考狀態(tài)，帶著平靜、輕松、愉快的心情走入考場，馨雨室高考期間全天開放，中午、晚飯時間及晚上十點前辦公室有老師值班，心理老師手機24小時開機。馨雨室全體老師將全力以赴幫助你調(diào)節(jié)身心狀態(tài)，以健康的心理、正常的心態(tài)、飽滿的情緒、必勝的信心迎高考。

　　同學們，讓馨雨伴你一路同行，你們只要增強自信，穩(wěn)定情緒，以最佳的從容的心態(tài)迎接這次人生的重大挑戰(zhàn)，青春就一定不會留下遺憾！要堅信：自信創(chuàng)造奇跡，拼搏續(xù)寫神話。

　　親愛的同學們，祝福你們！愿你們?nèi)〉米约鹤顫M意的成績！

　　給高三同學的一封信2

同學們：

　　秋高氣爽，氣候宜人，正是學習的黃金季節(jié)。我們的高三學習生活，也正漸入佳境。好多方面非常令人鼓舞：

　　一是精神狀態(tài)好，同學們普遍以微笑示人，昂頭挺胸，腳步輕松快捷；

　　二是自信心洋溢，心氣十足，口號震天，心態(tài)樂觀向上；

　　三是學習方法科學，每個人都有了自己的學習計劃，錯題本的整理仔細認真，周結(jié)簿的總結(jié)深入有效，考后環(huán)節(jié)的反思全面落實；

　　四是惜時好學成為流行風尚，大家在分秒必爭的大環(huán)境中合作競爭，知識在增加，人格在完善。

　　總之，正像我們的校園標牌和教室文化所表達的一樣，我們正在共同營造一種健康高三、陽光高三的氛圍，正在一種師生同心協(xié)力創(chuàng)造輝煌的前景下奮力前行。

　　這正是切切實實的在路上的感覺，前方是誘人的目標，腳下是實在的臺階和迷人的風景

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　　在這個過程中，我們會遇到攀登的困難，可能還會有方向性、戰(zhàn)略性的失誤，所以，我們將不斷進行調(diào)查和座談，及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，及時調(diào)整，以使我們的路走得更好更順暢。

　　比如上次問卷中，針對同學們集中提出的下列問題，學校作出了快速的反應：

　　A、建設噪音問題。學校已經(jīng)讓其澆灌在晚上進行；保證以后上課基本沒大的動靜；年后堅決停工。

　　B、公寓管理情況已經(jīng)與公寓管理人員做了一次座談；下一步繼續(xù)加強要求，加強檢查力度，改進工作方法。同時，也希望在學校就寢的同學們，理解管理人員的辛苦，加強自律、提高自我約束能力，自覺維護就寢紀律、自覺維護良好的休息環(huán)境。內(nèi)外結(jié)合，才能真正把問題解決。

　　C、日清卡的使用。因為多數(shù)同學感覺不方便，效果不大，停止集體使用（愿意用的，個人可到年級組領(lǐng)�。�。

　　D、量化管理分數(shù)的落實。加強學校的通報和匯總工作，明確一名主任主抓，一名教務員老師負責每周的通報。扣分只是手段，通過加強管理建立規(guī)范、養(yǎng)成良好習慣、培養(yǎng)良好學風才是目的。管是為了不管，無人可通報，是學校所盼望的。請同學們給老師一個證明，給管理者一個驚喜。

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　　從調(diào)查中，也可以看出同學們的一些不恰當思維方式：少年老成的保守思想，不思改革的懶惰習慣，把一切歸因外界的悲觀心態(tài)。對學校和老師要求甚高，對自己卻又隨波逐流；分析問題易于極端和片面比如：

　　A、關(guān)于宣誓和口號：有不少學生認為是走形式。我認為，響亮的口號和宣誓振奮人心，讓人熱血沸騰；早晨或者一堂課開始的時候，通過宣誓，一下就幫助大家進入學習的氛圍；用勁喊出來，喊出一夜的污濁之氣，也喊出自己的豪情壯志。不是說校園太死氣沉沉了嗎？那么希望你喊出來生機和活力。懷疑的目光、抵制的行為甚至咒罵和譴責，都不能讓你心態(tài)積極起來。消極思維將導致頹廢，氣下行，勁下瀉，就會整天怨天尤人而無力去改變現(xiàn)狀。我們要的是昂揚向上的積極心態(tài)。讓你有信心有力量、全身心投入、讓你真誠相信自我的能量。你要是不相信，你要是整天懷疑，那你就是真的在走形式。信則靈。喊起來，吼起來，才能威風起來。潛在的影響就能逐漸發(fā)揮作用。

　　B、關(guān)于校園標牌和教室文化：有的同學認為沒意思，浪費錢財。而我們的用意是，通過無所不在的激勵，營造氣氛，形成凝聚力強大的學習第一學習光榮的氣場。（大家可以想一下延安精神）。激發(fā)同學們自動自發(fā)的內(nèi)在動力。我認為，這正是學校的亮點和良苦用心。

　　C、關(guān)于考試后發(fā)放的各科總結(jié)：有的同學感覺煩死了，覺得是加重了學習的負擔。其實，這是我們老師把落實進行到底的堅定信念的表現(xiàn)，考后總結(jié)一定要比對答案更加重視。要人人總結(jié)、人人上交，并且逐一批改回復。要下批語。如果這次沒及時收，希望下次不要再忽略。如果你對考試分析這么反感的話，說明你對考試的真正目的沒有弄清楚。

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　　所以，有必要再重申一下月考到底干什么這個問題：

　　月考到底干什么？

　　月考的意義，主要在于通過測試，到達下面的目的：

　　A、對一個月來復習的知識再次回顧。作為日清周結(jié)的.最后一環(huán)，再一次喚醒記憶，盡量把知識打死折，增加一次再回顧的機會。

　　B、發(fā)現(xiàn)一個月來教與學兩個方面的問題和不足，及時調(diào)整。教的不足，主要反應在成績上，看進步大不大，看學生學習的熱情和興趣高不高，從深層次看能力和思維有沒有改進；從學生學習的角度看，主要看知識的落實怎樣，看學習方法的調(diào)整和使用情況，看自我情緒的調(diào)控和對目前生活環(huán)境的適應。

　　C、通過考試，找考試的感覺（考試也是一門學問，整體感知、做題先后順序的正確選擇、大膽取舍等）；提高規(guī)定時間內(nèi)的答題規(guī)范化和準確度（有速度也要有準確度）。

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　　在路上行走，在山上攀登，有時會感覺路途漫長，似乎永遠也走不到頭。跟學習一樣，似乎總也不見成績的飛躍。

　　這是個錯覺。

　　有一個池塘，村里要把池塘里的水給抽干，于是用了一個抽水泵白天黑夜地不停地抽，小孩子整天來看，可是連抽了好幾天池塘里的水卻好似一點也沒減少，就象沒抽之前一樣。幾天后的一個早上，孩子們突然一下子就看到池塘底下的東西了，什么蓮花座，什么淤泥亂石，所有的東西一下子都看得清清楚楚了。

　　這道理，同學們自己去想吧。

　　給高三同學的一封信3

親愛的同學們：

　　風雨同舟三年整，直濟滄海爾為雄。汗淚澆灌的沃土，必將百花爛漫。他日得意馬蹄疾，桃李芬芳數(shù)杏壇。

　　高三辛苦人盡皆知，我們?yōu)楹我а缊猿�？因為我們要用青春搏出無怨無悔！在每個人心中，存在一種重要的東西——希望！是對美好明天的希望！舒婷說：“希望，并且為之而奮斗，請把這一切，放在你的肩上”�，F(xiàn)在，我們要把“放”字改為“扛”字。是的，我們應該主動去“扛”，而不是被動讓人“放”。

　　希望是什么？希望就是要實現(xiàn)的心愿或愿望，是人生的目標。這個目標有時清晰，有時模糊。為了尋找希望，我們可以“獨上高樓，望盡天涯路”，可以“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。

　　大家滿懷希望地走來，歡笑過，痛苦過；成功過，失敗過，父母的期待，老師的教誨，同學間的競爭，你們承受著很大的壓力，但從沒放棄過希望！如若不然，你們絕不能夠憑借頑強的.意志堅持到今天！

　　行百里者半九十。擺在你們面前的，是誘人的風景。我們要在老師和父母的幫助下，自信、自律地度過高中階段最后的美好時光，準備著，考入理想的學校，繼續(xù)深造，從而在個人今后發(fā)展的道路上走得更好。

　　天行健，君子以自強不息！我們還要以實際行動為自己負責，為社會負責，為自己未來的人生幸福指數(shù)的提升負責！

　　看，班馬文章書錦繡；聽，書聲瑯瑯聞九天；品，酸甜苦辣味人生；憶，待到考后回首時，“那人卻在燈火闌珊處”�！澳侨恕�，即你理想中追逐的目標、人生的希望。

　　衷心祝愿同學們馬不停蹄，快馬加鞭，馬到成功！

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