小學英語人教版四年級下冊教學計劃（精選12篇）

　　時間一晃而過，我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，做好教學計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么教學計劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢？下面是小編為大家整理的小學英語人教版四年級下冊教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學英語四年級下冊教學計劃 1

　　一、學情分析：

　　在經過幾年時間的英語學習，學生對英語有了一定的了解，大多數(shù)同學學習興趣持續(xù)高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活躍，絕大多數(shù)學生能按時完成課后作業(yè)。但少數(shù)學生學習積極性不高，紀律松懈，作業(yè)拖拉，學習效果差，又缺乏家長的積極配合，學習英語的能力已經出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

　　二、教學目的和要求

　　本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具有用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

　　三、教學重點和主要目標：

　　本冊教材的特點是：

　　1、強調語言運用。

　　2、注重能力培養(yǎng)

　　3、突出興趣激發(fā)

　　4、重視雙向交流

　　5、融合學科內容

　　6、重視靈活擴展

　　7、實現(xiàn)整體設計。本學期教材分為六個單元，兩個復習單元。教材強調語言的運用，注重能力的'培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設計。

　　教學重點和主要目標：

　　1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

　　2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡單運用。

　　3、能聽、做6個TPR活動。

　　4、能學會3個小制作。

　　5、能唱8首歌曲。

　　6、能聽、說、唱7首歌謠。

　　7、能完成6個自我評價活動。

　　8、能聽懂6個幽默小故事。

　　9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　四、教學方法及措施：

　　鑒于以上原因，本學期我將從以下方面著手展開教學：

　　1、融會話教學與情景表演之中。

　　2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。

　　３、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。

　�。�、繼續(xù)加強基礎部分的教學，同時采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學習相對滯后的同學。針對部分學生“喂不飽”的現(xiàn)象，本學期繼續(xù)把C部分的教學內容滲透到AB的教學環(huán)節(jié)中，同時繼續(xù)加強口語練習和日常用語教學，以不斷擴充學生的英語信息量。在課堂上盡力運用小組競賽法，調動學生學習英語的積極性。

　　五、教學進度及課時安排：

　　每周安排四課時每個單元共１２頁，第１－２頁呈現(xiàn)本單元的主要教學內容（占用1課時）；第３－８頁為重點教學內容，各用一課時，共7課時完成。第９－１２頁為選學內容（不占用課時）。

　　課時安排如下：

　　教學內容 課時

　　Unit 1 Ｏur School 8課時

　　Unit 2 What Time Is It? 8課時

　　Unit 3 Is This Your Skirt? 8課時

　　Recycle 1-３課時

　　期中復習檢測 ３課時

　　Unit 4 It’s Warm Today 8課時

　　Unit 5 How much Is It? 8課時

　　Unit 6 At a Farm 8課時

　　Recycle 2-３課時

　　總復習8課時

　　小學英語四年級下冊教學計劃 2

　　一、基本情況分析

　　本學期從事的是四年級下冊的英語教學。雖然和學生之間比較熟悉，但是由于對教材的內容還是很生疏，導致了進入狀態(tài)有點困難，好在學生通過上學期的學習過程，自我進入角色很快，也能明確老師的要求。這是我比較欣慰的。

　　但同時，班上仍然存在較大的問題：

　　（1）思想成熟，行為習慣較差。因此，盡管學生的學習能力強，但是整體效果并不理想。新學期初，很多學生的精神面貌較差，比較懶散，教學常規(guī)上仍需加強；

　�。�2）自我中心。大部分都是獨生子女，自我意識比較強烈，很少為其他人著想；

　　（3）分化嚴重。該班兩級分化較為嚴重，學困生有增多趨勢；

　　（4）少數(shù)學生個性特別，受壓能力弱，甚至會跟老師對抗，需高度注意。

　　總的來說，無論從教材還是從學生來講，該班都給了我一個很大的挑戰(zhàn)。但是，我相信付出定有收獲。

　　二、教學任務與目標分析

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞，在此基礎上，學習字母的發(fā)音規(guī)律，為五年級的音標學習打好基礎，也為學生記憶新單詞提供新的途徑。

　　2、培養(yǎng)良好的學習習慣，能做到書寫整潔規(guī)范，了解英語句子的書寫規(guī)則，培養(yǎng)獨立閱讀和理解簡單篇章的能力。

　　3、在已有的響亮清晰讀英語、說英語習慣的基礎上，鼓勵學生從人物特征出發(fā)，分辨語音、語調，培養(yǎng)語言的感悟能力。

　　4、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，語音語調準確、恰當。

　　三、教材重點難點

　　1、歸納26個字母在單詞中的發(fā)音，做好音標的滲透。

　　2、按四會、三會要求掌握本學期的單詞。

　　3、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔，基本了解在句子中單詞的書寫規(guī)則。

　　4、比較熟練地運用所學的日常交際用語及有關話題的相關句型。

　　四、主要措施

　　1、根據(jù)學生的`實際，督促學生記憶單詞，每課的新單詞必須在課堂上聽寫，爭取做到課課過關。指定學習相對落后的學生批改四人小組的單詞聽寫，在批改中記憶單詞。善用每月的詞匯競賽，及時予以獎勵，增強學生記憶單詞的積極性。

　　2、延續(xù)上學期以來的評比方式，以課堂評比、貼畫、表揚信和小禮物為載體，多鼓勵表揚，少批評，激發(fā)學生學習的動力和興趣。另外，學生的書面及口頭作業(yè)也納入獎勵范圍，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　3、利用直觀教具和多媒體課件相結合，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用。特別注意在教學過程中觀察和積累四年級學生喜歡并且高效的活動和游戲，提高課堂學習興趣和效率。

　　4、分層布置作業(yè)，布置對學生學習幫助較大的作業(yè)，作業(yè)分成必做作業(yè)和選做作業(yè)，鼓勵有能力的學生做好選做作業(yè)，學困生則只作基本要求。

　　5、設計全面、高效的課外作業(yè)，有效地評比學生的作業(yè)，嚴格要求學生字母的正確寫法，結合學校的寫字活動，評比寫字作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范地書寫。

　　6、培養(yǎng)有能力的學生，關注學困生，有效地利用好學生的校內外時間，做好培優(yōu)補差的工作。爭取家長的支持，對有興趣學習英語的學生，鼓勵家長發(fā)展學生的興趣；對學困生，積極與家長溝通，希望家長能夠予以輔導或者參加校外補習班、請家庭老師等。

　　五、教學進度安排

　　每個單元有三個板塊，其中PartA分為三個課時，PartB分為兩個課時，PartC則為一個課時。在每個單元后還有一節(jié)課復習，盡量在每個單元后做一個單元過關測試，即用2周的時間完成一個單元的教學。具體進度按實際教學進行調整。

　　七、課時安排

　　Unit1Mschool6課時

　　Unit2Whattimeisit?6課時

　　Unit3Weather6課時

　　RecycleOne3課時

　　Unit4Atthefarm6課時

　　Unit5Myclothes6課時

　　Unit6Shopping6課時

　　RecycleTwo3課時

　　小學英語四年級下冊教學計劃 3

　　一、學情分析

　　三年級這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這一切都是小學生身心發(fā)展的特點。三年級個別學生還存在頑劣和懶惰傾向，上課愛搞小動作、課下作業(yè)完成不及時的壞毛病，學習效率也較差。針對這種情況我采取趣味教學的模式，課上多為學生創(chuàng)設習得語言的環(huán)境，盡最大努力吸引學生的注意力，以便更有效地激發(fā)他們的學習興趣。

　　二、教學任務

　　1、本學期在激發(fā)學生學習英語興趣的同時，加強學習英語的能力。

　　2、課堂上加強學習英語口頭表達能力和聽力能力;培養(yǎng)學習的積極態(tài)度、自信心、一定的語感和良好的語音、語調基礎;

　　三、教學目標：

　　根據(jù)三年級學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，本學期英語課程的總體目標是：

　　1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度和良好學習習慣，幫助他們建立學習英語的自信心。 激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的.能力，同時，注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維。

　　2、培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調基礎，幫助他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。

　　四、教學重難點重點：

　　26個字母教學(字母教學是重中之重)，會話教學和詞匯教學。

　　難點：

　　1、字母的讀音和書寫，要讓學生分辨易于混淆的發(fā)音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母;

　　2、會話教學，學生能在相應的情景下學會說相應的話來進行簡單的交流。

　　五、具體措施和方法

　　1、注重學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量，加大每個學生的實踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調動學生的積極性。

　　2、認真鉆研教材，改進教法。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

　　3、堅持激發(fā)學生的英語學習興趣。在教學活動中，利用英語教學音像資源--圖畫、圖表、錄音等多媒體軟件，還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結合起來，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學習英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非�；钴S，學習的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學生學習英語興趣的增加，平時少言寡語的學生也會產生濃厚的興趣，主動參與進來一塊做學習英語。

　　4、培養(yǎng)他們良好的學習習慣。堅持抓好預習、聽課、復習、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培養(yǎng)。

　　5、注意傳授知識與及時評價相結合。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，及時改進。

　　小學英語四年級下冊教學計劃 4

　　一、指導思想：

　　本學期本教研組工作以學�？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

　　二、主要工作：

　　1、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)：

　　1）認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯(lián)系實際的`方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。

　　2）每周組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，并做好教研記錄。

　　2、狠抓教學常規(guī)落實，深化英語教學改革

　　1）抓課堂教學。課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優(yōu)化。本學期每位教師至少要上一堂研討課。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力，創(chuàng)設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。

　　2）抓集體備課。本學期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。

　　3）抓作業(yè)批改。進一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質量更上一層樓，實現(xiàn)“減負增效”的目的。

　　4）抓教學質量。關心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。

　　5）抓課題研究。圍繞本校課題，確立英語組科研課題，通過查閱資料，學習理論知識，撰寫科研論文，最后將科研內容滲透到課堂教學中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。

　　3、開展英語課外活動，提高學習興趣：

　　1）為了激發(fā)學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。

　　2）認真準備英語背誦競賽，并爭取獲得好成績。

　　三、教研安排：

　　九月份：

　　1、討論制定本學期教研工作計劃。

　　2、認真學習“小學英語課堂教學常規(guī)，并在組內進行交流，以指導教師的教學實踐。

　　3、根據(jù)各年級的實際情況，制定切實可行的教學計劃，使教學工作有條不紊

　　4、組內教師互聽互評，多反思，多交流，取長補短，提高教學質量。

　　十月份：

　　1、教研組會議：討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經驗�；ハ嗳￠L補短。開展討論“什么是有效的課堂教學”。

　　2、邀請專家聽隨堂課，組內教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質量。

　　3、落實期中質量監(jiān)控。

　　十一月份：

　　1、做好期中質量監(jiān)控和質量分析。

　　2、邀請專家聽隨堂課，組內教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質量。

　　3、認真做好教學工作，培養(yǎng)學生各項能力。

　　4、開展集體備課活動

　　十二月份：

　　1、組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。

　　2、完成新授課內容，準備復習，迎接期末考試。

　　一月份：

　　1、期末考核期末質量調研分析。

　　2、教學教研工作總結。

　　小學英語四年級下冊教學計劃 5

　　一、學生情況分析

　　總的來說，學生是活潑的。有些學生學習積極，對學習英語有很強的興趣，對學習英語有很強的自信。他們勤奮好學。因此，對于他們來說，英語基礎知識需要進一步滲透，重點應該放在聽說讀寫的要求上。拓展學生對西方國家的了解，充分培養(yǎng)學生在生活中使用英語的能力和習慣。然而，一些學生學習習慣差，不愿意學習英語。他們的聽、說、讀、寫能力需要提高。

　　二、教材的整體分析

　　英語新起點注重英語知識的整體輸入和整合，這是大量的知識。文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的.方方面面，非常當代，也很貼近學生的生活。學生可能很難添加音標、英文兒歌和少量語法。因此，在把握《新標準英語》的基本概念時，要靈活運用教材，不斷提高教學質量。

　　三、教學目標

　　通過學習，增強學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀和寫作習慣；培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度，使其在學習英語時樹立自信心，自覺學習，形成初步的英語語感，語音語調打好基礎，閱讀流暢，準確把握書中重點內容；幫助他們用簡單的日常語言交流。掌握所學的歌曲、圣歌等。同時，讓學生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義和世界意識。

　　四、教學的重點和難點：

　　焦點：

　　1、提高課堂效率。

　　2、養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習慣。

　　3、發(fā)音清晰，語調正確，文筆工整。

　　4、利用所學的日常交流語言進行簡單的日常交流，大膽發(fā)言，積極參與。

　　難點：讓英語基礎差的學生提高聽說讀寫能力，全面提高英語成績。

　　五、教學措施：

　　1、認真?zhèn)湔n，研究教材，進行有效的課堂教學，提高課堂效率，掌握課堂內容。

　　2、及時批改講評作業(yè)，并做總結，對差生給予及時指導。

　　3、創(chuàng)設英語場景和環(huán)境，使學生在一定的英語語言環(huán)境中習得第二語言。達到“生活中的英語，生活中的英語”。

　　4、鼓勵學生大膽說英語，肯定自己的進步（尤其是英語基礎差的），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生的閱讀和寫作習慣。

　　5、教授圣歌和歌謠或短篇故事，以促進學生對多個單詞和句型的記憶。充分利用教材中的課文，創(chuàng)造生動的場景，為學生提供用英語交流的機會。

　　6、盡量讓課堂英語全，為每個學生的英語打好基礎，重點提高差生的英語技能。同時適當增加一些課外內容，加強自己的口語和應試能力，爭取每個人都能通過每個單元的內容。

　　7、在教學中善于觀察和理解學生，正確對待后進生，給予他們溫暖，經常與他們交談，了解情況，幫助解決困難。根據(jù)每個學生的優(yōu)缺點，給予指導，采用合作學習的方法，讓學生互相學習，互相幫助，共同提高。

　　六、個人業(yè)務學習：

　　1、積極參與各類商學院學習。

　　2、閱讀教育書刊，了解教育動態(tài)。

　　小學英語四年級下冊教學計劃 6

　　指導思想

　　全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學生的潛能，有利于提高學生的全面素質，有利于提高學生的自學能力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

　　教材分析

　　本教材的教學目標是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調，書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。

　　學情分析

　　在美麗的莞雅現(xiàn)代小學開校的'第一個學期由我擔任四年級的英語課，年齡在9--11歲之間，他們身心健康、活潑可愛、接受知識的能力強，但英語基礎相當薄弱。大多數(shù)的同學對英語還是很感興趣，學習積極性高。通過上個學期的接觸對學生的英語基礎情況有了一定的了解，很多學生作業(yè)還是缺乏主動性。因此在本學期的教學中，要注重學習興趣的培養(yǎng)，注意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導和轉化工作，形成比、學、趕、幫、超的濃厚的學習氛圍，提高教學成績和教育教學質量。

　　具體措施

　　1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習，充分調動每個孩子英語學習的興趣。

　　3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

　　4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　5、教學中要采用多種教學手段激發(fā)學生學習興趣。進行：“比、學、趕、幫”活動。多種競賽形式，檢驗學生英語掌握情況。

　　6、根據(jù)各班小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學習小組采取學生自主管理，老師指導的方式，督促學生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務。

　　7、教授英語國家風土人情、歷史、文化、民俗時，適時對學生滲透思想品德教育。讓孩子們揚長避短、汲取其他國家比較進步的思想，加強對祖國文化的熱愛。

　　8、做好每月的月考工作，及時對孩子的學習進行跟蹤測試，并且與家長及時反饋學習情況，共同配合。

　　小學英語四年級下冊教學計劃 7

　　一、學生知識能力習慣態(tài)度分析

　　四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　二、教學目的任務

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養(yǎng)語感。

　　7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。

　　8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

　　三、教材重點難點

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　四、主要措施

　　１、以活動為課堂教學的.主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

　�。�、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　�。场�將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

　　４、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　五、教學進度安排表：

　　第一周：對學生進行新學期開學教育

　　第二周：Lesson1~Lesson2

　　第三周：Lesson3~Lesson4

　　第四周： Lesson5~Lesson6

　　第五周： Lesson7~Lesson8

　　第六周： Lesson9~Lesson10

　　第七周：Lesson11~Lesson12

　　第八周：Lesson13~Lesson14

　　第九周：Lesson15~Lesson16

　　第十周：五一長假

　　第十一周：Lesson17~Lesson18

　　第十二周：Lesson19~Lesson20

　　第十三周：Lesson21~Lesson22

　　第十四周：Lesson23~Lesson24

　　第十五周：Lesson25~Lesson26

　　第十六周： Lesson27~Lesson28

　　第十七周：Lesson29~Lesson30

　　第十八周：復習，期末考試

　　小學英語四年級下冊教學計劃 8

　　一、學生情況分析

　　學生經過了一年半的學習，大部分學生對于英語這門學科還是比較感興趣的，學習積極性比較高。但是也有少數(shù)學生對英語缺乏興趣，導致英語成績較差，課堂上不是很活躍。因此，這個學期是承上啟下的重要階段。所以，在教學中，教師應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。

　　二、教材分析

　　本套教材體現(xiàn)了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)；在內容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題，學生用書的設計十分注意培養(yǎng)學生自主學習和獨力運用所學語言去做事情的能力；在內容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以激發(fā)學生的學習動機和興趣為宗旨；強調學科之間的整合，學生學習英語不僅是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語獲取各方面的信息，學習其他學科的知識；重視靈活擴展，在一定程度上，本套教材試圖改變以往教材在教學內容上“一刀切”的狀況，留出一定的彈性內容，使教師能夠充分發(fā)揮特長，使學生能夠各得其所，以滿足學生個性發(fā)展的需求；實現(xiàn)整體設計，運用整體、系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內容與目標自然銜接，以確保各學段的順利過渡；重視雙向交流和中西方文化的介紹。根據(jù)學生的年齡特點和認知能力，教材選編了一些與學生日常生活密切相關，與教學內容和教學進度同步的中西方文化知識。

　　本冊重點學習學校課室及功能室的`名稱、分布和不同的功能；學習時間的表達以及描述不同時間進行的日常活動；學習服裝名稱及其單、復數(shù)的使用習慣；學習表示天氣狀況的形容詞；學習有關衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式；學習農場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復數(shù)形式的一般疑問句。

　　三、學期教學目標

　　1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

　　2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并能簡單運用。

　　3、能聽、做6個“TPR”活動。

　　4、能學會3個小制作。

　　5、能唱8首歌曲。

　　6、能聽、說、吟唱7首歌謠。

　　7、能完成6個自我評價活動。

　　8、能聽懂6個幽默小故事。

　　9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　四、教學措施

　　1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

　　2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

　　4、開展“二人”學習小組，互相幫助，取長補短，共同前進。

　　5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

　　五、教學進度

　　周次內容課時

　　第一周開學典禮

　　第二周Unit13課時

　　第三周Unit13課時

　　第四周Unit23課時

　　第五周Unit23課時

　　第六周Unit33課時

　　第七周Unit33課時

　　第八周Recycle13課時

　　第九周復習和期中考3課時

　　第十周Unit43課時

　　第十一周Unit43課時

　　第十二周Unit53課時

　　第十三周Unit53課時

　　第十四周Unit63課時

　　第十五周Unit63課時

　　第十六周Recycle23課時

　　第十七周期末復習3課時

　　第十八周期末復習和考試

　　小學英語四年級下冊教學計劃 9

　　一、 學生情況分析：

　　從情感的表現(xiàn)方式來看，這個階段的孩子大都處于十歲左右，

　　這個階段的兒童依然存在注意力不穩(wěn)定、不持久，難于長時間地關注同一件事物，容易未一些新奇刺激的事物所吸引，容易情緒外露，易激動，喜怒哀樂很容易通過面部表情表現(xiàn)出來等特點。

　　從學生學習能力方面看，學生已經有了一定的英語基礎，但是學生成績分化比較嚴重，四年級下冊對學生的聽說讀有了更深一步的要求，這種兩級分化的的現(xiàn)象可能更加嚴重。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　二、 教材結構與分析

　　本冊教材單詞表中更有單詞95個單詞，其中四會詞匯（重點詞匯）有46個，三會單詞41個，短語8個。

　　Unit1 特殊疑問句where引導的特殊疑問句的運用

　　Unit2 情態(tài)動詞can的運用，現(xiàn)在進行時的運用

　　Unit3 want to的運用，would like的運用

　　Unit4 第三人稱單數(shù)的運用；sometimes,often,usually的用法。

　　Unit5 How much 的運用；購物時的交際用語

　　Unit6 特殊疑問句what,how,where的運用

　　三、教學重點：

　　1.四會單詞熟練掌握；

　　2.能在具體的情境中運用所學重點句型。

　　3.通過學習，培養(yǎng)熱愛家庭，熱愛學校的情操，培養(yǎng)良好的人際關系。能夠自由的談論天氣。

　　四、教學難點：四年級關注單詞的發(fā)音規(guī)律，能夠自己品讀有規(guī)律的單詞。

　　五、教學措施：

　　1、根據(jù)以往的學生學后面丟前面的現(xiàn)象，我發(fā)現(xiàn)，我們用的教材在教學中有一定的局限性。我設想在教學中打破模塊與模塊之間的局限，先進行本冊教材中心基礎訓練，再回到教材。這樣學生能較系統(tǒng)的掌握本冊教材的重點內容，也能為繼續(xù)學習奠定一定的基礎，取得事半功倍的功效。

　　2、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，深挖教材中蘊含的知識性和人文性的點，提高學生的綜合素養(yǎng)。

　　3、運用各種不同的資源來輔助教學，如一起作業(yè)網的預習和復習更能，對農村學生尤為重要，彌補了家長水平有限的制約。學生通過自學PPT，可以幫助學生在家里自學英語并進行補習。

　　4、增加展示的'舞臺，讓學生感受到英語學習的樂趣，從而保持持久的學習積極性�？梢宰寣W生將自己的錄音或者視頻上傳到公共平臺，增強他們的榮譽感，使英語學習更有活力。

　　5、在課堂上多開展一些有趣的有利于促進學生學習掌握的活動、游戲，讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。如what’s missing?招兵買馬，左鄰右舍，傳球等。

　　6、充分利用pairwork,groupwork，學期初先讓學生自我組合，找好搭檔，每天課前滾動復習學過的對話，比一比誰說的句子多。對于單詞的掌握，課前五分鐘以小組為單位讓學生打本單元的單詞卡片，看看誰輸?shù)亩唷?/p>

　　7、木偶劇配音對促進學生的口語鍛煉很有幫助，這學期在有限的時間里，讓學生制作動漫，并配音，激發(fā)學生的積極性。

　　六、教學進度：

　　本學期教學為十八個周，四年級英語每周二節(jié)，共計三十六節(jié)/班，具體安排如下；

　　第一周——第二周 Unit1 四課時

　　第三周——第四周 Unit2 四課時

　　第五周——第六周 Unit3 四課時

　　第七周——第八周 Unit4 四課時

　　第九周——第十周 Unit5 四課時

　　第十一周——第十二周 Unit6 四課時

　　機動加復習十二課時， 共計三十六課時

　　小學英語四年級下冊教學計劃 10

　　一、學術情況分析：

　　經過一年多的英語學習，學生對英語有了一定的了解，大多數(shù)學生的學習興趣不斷上升。在課堂上，他們主動舉手，氣氛活躍，大多數(shù)學生都能按時完成作業(yè)。但是少數(shù)學生學習積極性不高，紀律不嚴，作業(yè)慢，學習效果差，缺乏家長的積極配合，英語學習能力兩極分化。

　　二、教學目的和要求

　　本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心。培養(yǎng)學生具有一定的語感，良好的語音、語調、寫作基礎和良好的學習習慣；使他們具備簡單的英語日常交流能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生的'愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習打下良好的基礎。

　　三、教學重點和主要目標：

　　這本教科書的特點是：

　　1、強調語言的運用。

　　2、注重能力培養(yǎng)

　　3、突出興趣刺激

　　4、注意雙向溝通

　　5、整合主題內容

　　6、注意靈活擴張

　　7、實現(xiàn)整體設計。本教材分為六個單元和兩個復習單元。教材強調語言的運用、能力的培養(yǎng)、興趣的激發(fā)、雙向交流、學科內容的整合、靈活拓展和整體設計的實現(xiàn)。教學重點和主要目標：

　　1、能聽懂并說出12組對話，能簡單交流。

　　2、能聽、說、讀60個單詞和短語，能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數(shù)字、顏色等話題），使用簡單。

　　3、能夠傾聽并做6個TPR活動。

　　4、可以學習3個小制作。

　　5、會唱8首歌。

　　6、會聽，會說，會唱7首民謠。

　　7、能夠完成6項自我評價活動。

　　8、能看懂6個幽默故事。

　　9、能夠理解6個簡單的中西文化知識。

　　四、教學方法和措施：

　　鑒于以上原因，這學期我將從以下幾個方面著手教學：

　　1、教學與現(xiàn)場表演相結合。

　　2、使用物品、頭飾、卡片、圣歌等。熟練地幫助單詞教學。

　　3、利用閱讀和寫作課指導學生寫單詞。

　　4、繼續(xù)加強基礎部分的教學，同時采取小老師帶徒弟的方式幫助學習落后的學生。針對部分學生“食不果腹”的現(xiàn)象，本學期繼續(xù)將C部分的教學內容滲透到AB的教學環(huán)節(jié)中，同時繼續(xù)加強口語練習和日常語言教學，不斷拓展學生的英語信息。盡量在課堂上利用小組競賽來調動學生學習英語的積極性。

　　五、教學計劃表和班級計劃表：

　　每周兩課時，每單元12頁，1—2頁呈現(xiàn)本單元主要教學內容（不占用課時）；第3—8頁是重點教學內容，每節(jié)一課時，六課時完成。第9—12頁是精選內容（不占用課時）。

　　課時安排如下：

　　教學內容課時

　　第一單元我們學校6個課時

　　第二單元幾點了？6課時

　　第三單元這是你的裙子嗎？6課時

　　回收1 3個課時

　　期中復習和測試3小時

　　第四單元今天很暖和，6個課時

　　第五單元多少錢？6課時

　　第六單元農場6課時

　　回收2—3課時

　　總是復習6個課時

　　共51課時

　　小學英語四年級下冊教學計劃 11

　　一、教學目的任務：

　　本冊英語中，我們繼續(xù)學習介紹朋友們，學習如何表述正在進行的動作，如何表達自己生活中遇到的問題，如何與他人進行討論。

　　1、能聽讀辨認語音，培養(yǎng)學生聽說能力。

　　2、能按四會要求掌握所學的詞匯，句型，掌握語言材料。

　　3、能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學生語言運用能力。

　　4、能進一步感知理解語法，掌握初步的語法知識。

　　二、教材分析：

　　新學期一開始，我對外延社修訂版大綱和英語教材進行了比較系統(tǒng)地學習與分析，深入領會了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點、難點，發(fā)現(xiàn)：本冊英語中，我們繼續(xù)學習數(shù)字的表達，自己喜歡的食品，學習如何問路，學習一些美國的節(jié)日，繼續(xù)學習如何描述人、物品、動物的特征，以及如何比較這些特征等。我們還將學習如何表達能力、如何請求獲得允許，以及如何描述正在進行的動作。本冊教材有這樣幾個特點：

　　1、注重了學生運用能力培養(yǎng)；

　　2、尊重學生的差異，并讓其充分發(fā)表出來；

　　3、在承認學生之間差異的同時提供了互動互學的條件；

　　4、設置了發(fā)展學生特長的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項要求，明確英語教學方向。

　　三、班級情況分析：

　　1、班級情況分析：

　　本班級共有學生36人，其中男生22人，女生14人，學生對英語表現(xiàn)出濃厚興趣，并有了一定的英語基礎，能運用英語進行初步的交際。本班學生大多基礎知識掌握良好，掌握了一定的技能技巧，學風較正。但有少數(shù)學生由于學習態(tài)度不夠端正，基礎不扎實，能力也較差，學習比較困難。

　　2、學生知識能力習慣態(tài)度分析

　　學生經過一年的學習，有了一定的英語學習基礎，大多數(shù)學生產生了濃厚的英語學習興趣，但也有些學生已失去了剛開始的興趣，出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，還要注重培養(yǎng)學生良好的學習英語的習慣。

　　四、教學突破點和創(chuàng)新點：

　　本學期的教學內容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進行的動作，；比較兩個事物等。關于描述正在進行的動作和狀態(tài)，要分階段反復進行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學期要讓學生掌握必要的語言知識，形成必需的應用語言的能力。

　　五、教學方法：

　　1、按照《英語課程標準》對小學階段兩級總體課程目標和具體內容目標的要求，結合《新標準英語》教學內容及教師用書中所提供的教學建議，三年級起點第三冊第一模塊至第十模塊的教學任務。

　　2、對于三年級起點第三冊模塊的教學，教師應根據(jù)學生的實際水平和具體情況確定自己的教學重點。對學生已學過的內容，以發(fā)展學生綜合運用英語的能力為目標，發(fā)展學生用英語做事情的能力，通過設計一些任務型活動如：調查、小組活動、情景描述、說明等，對所學內容進行擴展性的運用語言進行交際能力的訓練，而不是簡單的機械重復。同時，教師應在注重培養(yǎng)學生聽、說英語能力的基礎上，逐步培養(yǎng)學生讀和寫的能力。

　　3、新大綱的'要求，使我擺正了教與學的關系，靈活了教學方法。進行了一系列的改革，更加注重開發(fā)學生的潛能、提高全體學生的基本素質、提高學生英語學習興趣的方法。

　　a、創(chuàng)設和諧的課堂氣氛

　　和諧的課堂氣氛可以使學生的情緒高昂、優(yōu)良好的心態(tài)，從而提高課堂效果。因此，老師們時刻注意著把微笑帶進課堂，將歡樂帶給學生；在課堂上認真。和藹的對待每一位學生，尊重學生的意見，信任他們向上的愿望，理解他們的錯誤，激勵每一位學生的進步，對學困生更要加倍關注。和諧的課堂氣氛培養(yǎng)了學生敢于思考、勇于創(chuàng)新的進取精神，使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢的同時，獲得了知識，提高了能力。

　　b、運用新鮮、多樣的教學手段和方法

　　在教學過程中，教師避免過于單一的教學方法，對不同的內容、不同的學生采取了不同的教學方法，使學生各有所得。充分利用現(xiàn)代化教學手段，如：錄音、錄象、電腦等并結合其它的直觀教具，如：實物、圖片等為學生創(chuàng)設情景，讓學生參與教學使他們更感興趣地接受新知識；利用語音教室、多功能教室、網絡教室讓學生接受語言的熏陶、學會提留信息并不斷地充實自己，提高能力。

　　c、在抓好課堂教學的同時，針對英語學科學生作業(yè)和考試的問題，進行了多次地研討并大膽地進行了改革，使學生在更多時間里做一些樂為或趣味性較強的作業(yè)。進步較大的作業(yè)在全校進行展示；英語期中能力測試的不斷改進深受學生的喜歡，根據(jù)學生的年齡特點利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進行情景對話、和同伴編一段對話、英語書法、拼詞競賽等方法來進行測試，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識題、數(shù)學題等促使學生在英語方面全面發(fā)展，增加了英語學習及運用的趣味性。

　　小學英語四年級下冊教學計劃 12

　　一、學術條件分析

　　這學期繼續(xù)接手四年級四個班的教學任務。經過一年多的英語學習，四年級的學生已經獲得了一定的基礎知識，聽說讀寫能力，一定的語言運用能力，并形成了一定的學習習慣。盡管如此，每個班的學習情況都不一樣。有些學生英語課紀律很好，但有些學生上課不說話，卻處于“徘徊”狀態(tài)，對英語的理解和接受能力不是很強。因為班主任比較配合，作業(yè)完成的比較及時，但是質量有待加強。學生在英語學習中仍有以下問題需要解決：

　　第一，有的同學不是很感興趣，有的同學“無知”。大多數(shù)學生學習英語是為了學習，他們不能談論他們真正的興趣。

　　第二，回家不能學習。沒有正確的學習方法，我?guī)缀鯖]有機會鍛煉英語。

　　第三，一些學生的學習目的不是很強，導致學習習慣差，作業(yè)不能按時認真完成，尤其是寫作和聽力。

　　二、教材分析

　　1、本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心。

　　2、培養(yǎng)學生具有一定的語感，良好的'語音、語調、寫作基礎和良好的學習習慣。

　　3、使他們具備簡單的英語日常交流能力。同時，要培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強學生的世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。根據(jù)學生的年齡特點和認知能力，編寫了一些與學生日常生活密切相關、與教學內容和教學進度同步的中西文化知識。比如第一單元介紹小學生在不同的教室里應該遵守的行為規(guī)范；第二單元介紹四個國家的時差；第三單元介紹漢語四個外來詞的來源；第四單元介紹了兩種表示溫度的方法：華氏和攝氏。第五單元介紹了不同國家不同款式的服裝和鞋子的表現(xiàn)方法；第六單元用英語介紹了三個與動物有關的諺語。

　　三、教學內容目標

　　1、能聽懂并說出12組對話，能簡單交流。

　　2、能聽、說、讀60個單詞和短語，能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數(shù)字、顏色等話題），使用簡單。

　　3、會聽，會做6個“TPR”活動。

　　4、可以學習3個小制作。

　　5、會唱8首歌。

　　6、會聽，會說，會唱7首民謠。

　　7、能夠完成6項自我評價活動。

　　8、能看懂6個幽默故事。

　　9、能夠理解6個簡單的中西文化知識。

　　四、教學難點

　　1、本書重點介紹了學校教室和功能室的名稱、分布和不同功能；

　　2、學習時間的表達和不同時間日�；顒拥拿枋�；

　　3、學習服裝名稱及其單復數(shù)的使用習慣；學習表示天氣情況的形容詞；

　　4、了解衣服和鞋子的尺寸，評估價格、顏色和款式；

　　5、學習農場常見的牲畜和蔬菜名稱，以及帶有復數(shù)名詞的一般疑問句。

　　五、教學措施

　　1、認真?zhèn)湔n，研究教材，狠抓課堂教學，掌握課堂內容。

　　2、使用各種肢體語言輔助教學。

　　3、在課堂上開展更多有趣的活動和游戲，讓學生在活動和生活中學習英語。

　　4、發(fā)展學習小組，互相幫助，取長補短，共同進步。

　　5、學生被要求在業(yè)余時間盡可能多地使用他們所學的英語進行對話。

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