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小學六年級語文總復習計劃
復習是學習中的一個極其重要的環(huán)節(jié),大家都經(jīng)常寫復習計劃吧,復習的目標就是充分利用有效的時間,拿到更滿意的成績。如何規(guī)劃復習計劃呢?以下是小編精心整理的小學六年級語文總復習計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學六年級語文總復習計劃1
一、復習內容
1、教材:
①第十二冊課本:生字、詞語(含自讀課文)、關鍵性的解詞(含個別字的解釋)、課文背誦默寫、詩歌詩意的背誦默寫、所有課文的作者、重點課文的知識點背誦(含練習冊和AB卷上的知識點)、積累運用、課外自讀課文的學習。
、诘谑粌哉n本:重點課文的生字、詞語(重點是四字成語)的掌握、詩歌詩意的背誦默寫、重點課文的背誦、重點課文的作者(特別是外國作者)、重點課文知識點的回顧講解、積累運用。
、蹠r間允許的話,可適當延伸到第十冊、第九冊的背誦和默寫,尤其是詩歌。
2、資料:
①十二冊基本功期末試卷和AB卷第六單元、期末卷
、凇逗颖苯逃
③《教育研究與實踐》
、芫W(wǎng)上下載的五套試卷和教案中摘錄的打印試卷
⑤綜合復習升學試卷
3、作文
、贂牛褐攸c是給材料寫信、格式、信封的填寫
、谙胂笞魑模骸抖旰蟮.……》
、郯朊}作文:《我發(fā)現(xiàn)了……》、《第一次……》、《難忘的……》
、芨鶕(jù)調查報告作文:《我和周圍的環(huán)境》
、萁o材料作文:根據(jù)所給的一段或一句話續(xù)寫、根據(jù)所給的二至三個材料任意選題自命題作文
二、復習時間
從5月29日起到6月24日止,共約計四周27天時間,加上中間還可過一個星期天,四周內有星期六日八個晚上,語文科目有效復習節(jié)數(shù)為:
在校:每星期含早晚自習共20節(jié),四周為80節(jié)。
在家:一個星期日和八個晚上。
三、復習進度表
六年級語文總復習進度表
時間 星期 具 體 節(jié) 數(shù) 復 習 內 容
5.29 二 上午三四、下午第一節(jié) 書信格式講解、信封的填寫、寫信;
第十二冊課外自讀課文1-3課朗讀、生字、作者、詩句。
5.30 三 下午一二三節(jié) 課外自讀課文4-5的學習;第六單元AB卷
5.31 四 早、上午二三節(jié)、 基本功期末試卷;期末AB卷。
6.1 五 早、上午二三、下午一四、
晚上三節(jié) 《河北教育》基礎知識復習、試題
6.2 六 早、上午第一、下午一二 《河北教育》試題
6.3 日 星期天家庭作業(yè) 以周周清的形式復習十二冊第四單元(含生字、詞語、知識點、課文背誦默寫),以下凡單元復習都是此內容。
6.4 一 上午第四節(jié)、下午第三節(jié) 《河北教育》試題
6.5 二 上午三四、下午第一節(jié) 復習十二冊第五單元
6.7 三 下午一二三節(jié) 《教育實踐與研究》試題一;做試題二
6.8 四 早、上午二三節(jié)、 講《教育實踐與研究》試題二;試題三
6.9 五 早、上午二三、下午一四、
晚上三節(jié) 復習十二冊第六單元;十二冊教案上摘錄的打印試題
6.10 六 早、上午第一、下午一二
晚上家庭作業(yè) 背誦四五六單元中的課文、詩歌并默寫;第一輪測試(用網(wǎng)上下載整合試卷1進行,四五六單元綜合測試)
6.11 日 (上星期六課)上午第一、下午一二、晚上家庭作業(yè) 十二冊第一單元復習;做網(wǎng)上下載整合試卷2
6.12 一 上午第四節(jié)、下午第三節(jié) 第二單元復習
6.13 二 上午三四、下午第一節(jié) 第三單元復習;做網(wǎng)上下載整合試卷3
6.14 三 下午一二三節(jié) 講網(wǎng)上下載試卷3;做講新購綜合畢業(yè)升學試卷一
6.15 四 早、上午二三節(jié)、 背誦1-3單元有關知識;作文《我和周圍的環(huán)境》
6.16 五 早、上午二三、下午一四、晚上三節(jié) 背誦3-6單元有關知識;做講新購綜合畢業(yè)升學試卷二、三、四
6.17 六 早、上午第一、下午一二、
晚上家庭作業(yè) 做講綜合畢業(yè)升學試卷五、六;作文講解《我發(fā)現(xiàn)了……》《第一次……》《難忘的……》《二十年后的……》
6.18 日 星期天家庭作業(yè) 全冊生字組成詞語,每詞兩遍寫在書法紙上。
6.19 一 上午第四節(jié)、下午第三節(jié) 以周周清的形式寫第十一冊1-4單元生字、詞語
6.20 二 上午三四、下午第一節(jié) 以周周清的形式寫第十一冊5-8單元生字、詞語
6.21 三 下午一二三節(jié) 背誦第十一冊1-4單元重點課文、詩歌詩意及默寫
6.22 四 早、上午二三節(jié)、 背誦第十一冊5-8單元重點課文、詩歌詩意及默寫;綜合畢業(yè)試卷七
6.23 五 早、上午二三、下午一四、
晚上三節(jié) 背誦第十冊詩歌并默寫,畢業(yè)升學試卷八、九、十
6.24 六 早、上午第一、下午一二
晚上家庭作業(yè) 重溫課本知識,以十一、十二冊課本為主,特別是積累運用和默寫
6.25 日 早、上午第一、下午一二
晚上家庭作業(yè) 綜合瀏覽基本功、AB卷、畢業(yè)升學卷,尤其是基本功中的單元和綜合試卷,AB卷中的期中、期末卷以及畢業(yè)升學試卷的瀏覽。
小學六年級語文總復習計劃2
指導思想:關注學生發(fā)展,以激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力為宗旨,讓學生在和諧的期末復習中將小學階段所學知識進行系統(tǒng)整理,全面提高學生的語文素養(yǎng)。
復習目標:
1、通過復習使學生將小學階段所學的基礎知識進行歸納整理,牢固掌握。
2、能夠掌握基本的閱讀知識,具備基本的解答閱讀題的.能力,并在復習中有所提高。
3、能夠掌握寫人記事文章的基本特點,做到語句通順,有中心,有真情實感。會寫想象中的事物。
學情分析:六年級兩個班學生的語文基礎知識掌握比較扎實,大多數(shù)學生學習態(tài)度比較端正,能夠較好地進行語文學習。一班學生整體語文水平均衡,學生的閱讀、習作能力大都能夠達到中等或中等以上水平;二班學生兩極分化情況比較嚴重,好學生整體語文能力較強,但是學困生欠債較多,基礎和能力與其他學生相比,均有很大差距。
內容時間要點
漢語拼音6月8日(一課時)聲韻母、整體認讀、字母表、隔音符號,選音漢字6月9、10日
。ǘn時)同音字辨析、形近字、查字典、糾正錯別字
詞語復習(一)6月11、12日
。ǘn時)辨析近義詞、反義詞的方法、詞語搭配、選詞填空、積累與運用、辨析詞語、理解詞語的方法
成語歸類積累6月15日(一課時)分類復習:
1、從內容分:描寫人物、景物、思鄉(xiāng)、愛國、友情、成語故事等。
2、從形式分:含比喻、擬人,AABC,ACBC,ABAC―――――3、造句
詩詞歸類復習6月16日(一課時)把小學部分應該掌握的詩詞進行歸類整理。
句子總復習6月17日、18日(二課時)句子類型、改變句式、縮句擴句練習,寫具體,各種修辭方法。
6月19日(一課時)句子整合訓練
6月22日(一課時)修改病句
6月23日(一課時)關聯(lián)詞語
日積月累6月24日(一課時)本學期和上學期日積月累的內容
總復習閱讀6月25日(一課時)學會理解句子的方法,提取信息的方法。梳理閱讀基本題型。
6月26日(一課時)畫重點詞句、主要內容
6月29日(一課時)課內閱讀、讀后感受,聯(lián)系生活實際談感受。
口語交際6月30日(一課時)掌握畫重點詞句的方法認真傾聽、言之有序、言之有理、言之有情、言之有度
習作復習7月1日(一課時)寫人、記事、寫景狀物
。吩拢踩眨ㄒ徽n時)應用文
小學六年級語文總復習計劃3
學期即將結束,我們又迎來了后期的復習工作,為了使復習工作全面、系統(tǒng),切實抓好基礎知識和基本技能的復習,使好、中、差不同的學生都得到提高。我以新《課程標準》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)本校學生存在的問題,做如下復習計劃:
一、復習目標;
1、基礎知識:
(1) 掌握本冊要求學會的生字,了解在語言環(huán)境中的字義,正確書寫。
(2) 理解常用的詞語并學習運用。主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語正確認讀,正確書寫,大致了解意思。
(3) 根據(jù)要求寫句子,語句通順,表達清楚。
(4) 熟記要求背誦的課文、段落、古詩詞。
2、閱讀:
。1)能理解和把握文章的主要內容,能聯(lián)系上下文和生活實際,揣摩詞句的意思。
。2)能把握文章的敘述順序,領悟表達方法。
。3)能結合閱讀資料,聯(lián)系生活實際獨立思考,勇于發(fā)表自己的見解。
。4)在理解課文的過程中,體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
。5)拓展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于100萬字。
3、習作:
(1)能能按一定的順序寫簡單的記實作文和想象作文,做到內容具體,語句通順,感情真實。
。2)書寫規(guī)范、整潔,正確使用標點符號,養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。
二、復習措施:
1、教師要再次認真鉆研教材,認真鉆研復習方法,結合學生以前在學習中出現(xiàn)的問題,“對癥下藥”認真?zhèn)洹⑸虾妹恳惶脧土曊n。
2、切實減輕學生負擔,復習作業(yè)要精而準,讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。
3、對于句式的訓練,要多讓學生見題,達到熟能生巧。對于閱讀和作文,可以課內講,課外練的方式。
4、對于學困生,教師要多找學生談心,引導學生的心理,樹立信心。
三、復習方法:
1、要注意個別指導,采取以生帶生的方法進行復習,個別學生還要加強教師個別指導。
2、要講練結合,在整個復習階段,要以學生自己的復習為主,要以練習為主,但是老師必須作適當?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習,又有筆頭的.練習復習重點。
四、實施步驟:
復習定為三個階段:
1、第一階段,以單元為單位,抓住課文重點章節(jié)及課后習題,進行適當練習測驗,加深學生的鞏固與理解。
2、第二階段,以字、詞、句、段、篇、習作為單位,分門別類進行復習。將全書中的知識進行歸類,循序漸進,適度練習測驗,力爭學生融會貫通,熟練掌握并運用解決實際問題。
3、第三階段,全面檢測,查漏補缺。在前兩個階段的復習基礎上,對全冊教材的語文知識進行全面檢測,找出學生仍存在的問題,進行重點指導、講解,幫助學生克服困難,解決疑難問題。
總之,力求在師生、生生的共同努力下,每個同學都能在原有的基礎上有所提高。
小學六年級語文總復習計劃4
一、復習目標
1、繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng),認真完成作業(yè)、不懂就問。
2、繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀。
3、準確認讀生字,進一步加強生字連詞、組詞的能力;將每課生字詞和成語做到會默寫,少數(shù)詞語必須按要求熟練造句和解釋字義和詞義。
4、培養(yǎng)學生口語交際能力,熟練運用口語解決生活實際問題。
5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習慣,學會讀通、讀懂課文,理解課文中心,掌握寫作方法。
6、理解詞語和課文內容。學會聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子;掌握句子的不同表達方法,體會句子的感情色彩;認識比喻、擬人、反問、排比、對偶、夸張等修辭方法;學習與運用簡單的復句;會修改常見的幾種病句。
7、加強學生的習作能力的培養(yǎng),注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng)。
二、復習內容
。ㄒ唬┗A知識
1、漢字。要能讀準字音,認清字形,理解字義,并能正確地書寫。
2、 詞語。要求學生能正確地理解所學詞語的意思,大部分能在口頭和書面中正確地運用。聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
3、句子。
。1)要求學生掌握四種基本的句式:陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。
。2) 認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。
。3)能準確運用用關聯(lián)詞語。
5、 標點符號
能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。
。ǘ╅喿x
能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義;體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章,能抓住要點,了解基本的說明方法。
。ㄈ⿲懽
從習作的類型來看,有寫記敘文,也有寫應用文。從習作的形式來看,有記實性的習作,有想像性的.習作,包括看圖作文、續(xù)寫等。從習作的內容來看,有寫人、記事(記敘一次活動)、有寫景。從習作的命題形式來看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。
三、復習措施
1、對照《新課標》,認真鉆研教材,認真鉆研復習方法,結合學生以前在學習中出現(xiàn)的問題,“對癥下藥”認真?zhèn)、上好每一堂復習課。
2、切實減輕學生負擔,大力推行素質教育,讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如,沒有壓力。力爭考得輕松,讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。
3、多參考教育教學資料,借“他山之石”,來提高、充實自己,并運用到復習課實際中來,學以致用。
4、不單純看重學生的測驗成績,要注重其方法的培養(yǎng),要使其既“知其然”,又“知其所以然”,真正授學生以漁。
四、實施步驟
第一階段 以課文為單位,抓住課文重點章節(jié)及課后習題,并以單元測試卷為載體,適當練習測驗,加深學生的鞏固與理解,一課一課進行復習。
第二階段 以字、詞、句、篇、習作為單位,以7個練習為重點,分門別類進行復習。將全書中的知識進行歸類,循序漸進,適度練習測驗,力爭學生融會貫通,熟練掌握并運用解決實際問題。
第三階段 全面檢測,查漏補缺。在前兩個階段的復習基礎上,對全冊教材的語文知識進行全面檢測,用相關模擬測驗題進行測驗,找出學生仍存在的問題,進行重點指導、講解,幫助學生克服困難,解決疑難問題。
五、復習時間和內容安排
復習時間復習內容 課時安排
1月4日—6日第一、二單元 模擬考試及試卷評講3課時
1月7日—9日第三、四單元 模擬考試及試卷評講3課時
1月10日—14日 第五、六單元 模擬考試及試卷評講3課時
1月15日—16 第七單元模擬考試及試卷評講3課時
1月17日—18日 綜合復習 閱讀理解、習作專題 3課時
1月21日—22日 擬考試及試卷評講 3課時 1月23日 自由復習2課時
六、在復習的過程中,注意以下幾點
1、突出重點。要特別注意差生,多幫助他們一點,從而提高分數(shù)。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點。在作文復習中,怎樣把話寫通順是重點。
2、講練結合。要以學生自己的復習為主,要以練習為主,老師作適當?shù)奶崾、歸納。
3、注意適時、適量地緩解學生心理壓力。調整學生學習狀態(tài)。
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