高中化學計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，該為接下來的學習制定一個計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家收集的高中化學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　高中化學計劃1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)科學發(fā)展觀的要求，將教育與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生能力。以全面推進素質(zhì)教育為宗旨，提高學生化學科學素養(yǎng)。

　　二、工作目標：

　　1、培養(yǎng)學生的學習興趣。

　　2、完成教學任務(wù)。

　　3、做好培優(yōu)補潛工作。

　　三、具體措施：

　　1、要求學生提前自主學習，認真探究，做好筆記，按時完成作業(yè)；

　　2、督促學生認真閱讀課本，多提問；

　　3、多下班輔導(dǎo)學生，作好信息反饋工作，培養(yǎng)優(yōu)生，輔導(dǎo)好學習困難生，抓好中上水平的學生，做到抓兩頭，促中間，力爭全面提高；

　　4、抓好實驗教學，讓學生多動手；

　　5、成立化學興趣小組，開展化學競賽。

　　四、教材分析：

　　這學期的教學任務(wù)是化學必修。第一章中介紹從實驗學化學，體現(xiàn)了學習化學的基本方法，也體現(xiàn)了化學是以實驗為基礎(chǔ)的學科特點，更能激發(fā)學生學習化學的積極性。

　　也介紹了物質(zhì)的量，它是一個非常重要的基本概念，為學生以后運用相關(guān)的概念來學習新的知識以及進行較復(fù)雜的計算打下一定的基礎(chǔ)。教學中要強化這些概念，考慮到學生的接受能力，在注重科學性的同時，要恰當?shù)匕盐战滩牡纳顝V度。

　　第二章介紹了物質(zhì)的分類、氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)等知識都是中學化學的重要理論，對學生學習化學是十分重要的，因此是整個高中化學教學的重點之一。本章還要重視結(jié)合知識教育對學生進行思想教育，重視加強化學與社會的聯(lián)系以及與其它學科的聯(lián)系。

　　第三章以金屬知識的.學習為線索，通過閱讀、查閱資料、討論和概括，培養(yǎng)學生獲取知識及信息加工的能力。通過比較、歸納等，讓學生逐步掌握學習元素化合物知識的一般方法。

　　通過金屬及其化合物、金屬材料在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用的學習，提高學生學習化學的興趣，增強學好化學、服務(wù)社會的使命感和責任感。第四章以非金屬的學習為線索，通過多種活動，幫助學生進一步掌握學習物質(zhì)及其化學性質(zhì)的一般方法。

　　高中化學計劃2

　　一、指導(dǎo)思想和要求

　　認真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以學生發(fā)展為本，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學高考做準備。

　　二、具體工作和措施

　　1、認真學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學理念

　　加強教師教育教學的理論學習，研究新課標，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學生的合作交流意識

　　2、轉(zhuǎn)變教師的教學方式轉(zhuǎn)變學生的`學習方式

　　教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，努力建立互動的師生關(guān)系。改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎(chǔ)。

　　3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

　　例題的選擇，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理。

　　4、發(fā)揮備課組的集體作用

　　集體備課，集體討論，補充完善。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當進行調(diào)整，以適應(yīng)學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀），并及時反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學生，要求完成補充習題。

　　三、高中化學新課程的實施與操作

　　新課程強調(diào)化學教學是化學活動的教學，《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學生能力的培養(yǎng)，又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深，盡量讓問題處在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。

　　突出促進學生、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學科特點、教師特色，備課思路過程要有特色。

　　教師要了解學生的知識水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和個性差異，注重師生情感互動，讓學生有一個寬松愉快的學習環(huán)境，為提高學習效率打下感情基礎(chǔ)。

　　樹立“團隊”精神，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質(zhì)量和效率，并及時在課后記下教學隨筆，進行教學反思，并大力提倡“集體備課”方式。

　　2、授課要求

　�。�1）新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入

　　（2）新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學課堂教學是化學活動的教學的觀念。

　　（3）新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學生自主探索與合作交流。

　�。�4）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學生應(yīng)用化學的意識和能力。

　　（5）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

　　3、作業(yè)布置與批改

　　作業(yè)是使學生掌握所學知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。應(yīng)注意以下幾點：

　�。�1）適量性（2）層次性（3）針對性（4）實踐性（5）探索性

　　課外輔導(dǎo)是教師完成教學任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、學生互相輔導(dǎo)。各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽輔導(dǎo)小組等。

　　5、測驗評價

　　必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法。各專題及時過關(guān)考試，認真對待。

　　高中化學計劃3

　　一、彈性調(diào)節(jié)難度

　　教學要堅持因材施教原則，一定要適合學生的胃口，不同的學生實行不同的教學方法和不同的教學要求，對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，會產(chǎn)生厭學情緒，成績更差；若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學都能得到很好的發(fā)展。

　　二、加強方法指導(dǎo)

　　對原有知識基礎(chǔ)較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導(dǎo)學生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維，讓學生學有余味；對原有知識基礎(chǔ)一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。

　　三、課堂、課后有分別

　　不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學習方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。

　　在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的`原則，根據(jù)化學學科的待點，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導(dǎo)，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式。

　　高中化學計劃4

　　一、教材內(nèi)容分析

　　1.課標中的內(nèi)容

　　《化學反應(yīng)原理》專題2，能用焓變和熵變說明化學反應(yīng)的方向。

　　2.教材中的內(nèi)容

　　本節(jié)內(nèi)容介紹了"焓判據(jù)、熵判據(jù)及自由能(△G=△H-T△S)知識，有一定難度。蘇教版教材將本節(jié)內(nèi)容安排在學生學習了化學反應(yīng)及其能量變化、化學反應(yīng)速率、化學平衡之后以知識介紹的方式呈現(xiàn)出來，讓學生了解決定反應(yīng)進行方向的因素不是單一的焓變，熵變也是決定因素之一。

　　教材從學生已有的'知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，分四個層次就化學反應(yīng)的方向進行了介紹。

　　第一，以學生熟悉的自發(fā)進行的放熱反應(yīng)為例，介紹化學反應(yīng)有向能量降低的方向自發(fā)進行的傾向–焓判據(jù);以生活現(xiàn)象為例，說明混亂度(熵)增加是自然界的普遍規(guī)律，也是化學反應(yīng)自發(fā)進行的一種傾向–熵判據(jù)。

　　第二，用實例說明單獨運用上述判據(jù)中的任一種，都可能出現(xiàn)錯誤，都不是全面的。

　　第三，要正確的判斷化學反應(yīng)的方向，需要綜合考慮焓變和熵變的復(fù)合判據(jù)。

　　第四，簡單介紹了自由能判據(jù)的結(jié)論性內(nèi)容。

　　二、教學目標

　　1.知識與技能：

　　(1)理解化學反應(yīng)方向判斷的焓判據(jù)及熵判據(jù);

　　(2)能用焓變和熵變說明化學反應(yīng)的方向。

　　2.過程與方法：

　　通過學生已有知識及日常生活中的見聞，使學生構(gòu)建化學反應(yīng)方向的判據(jù)。學會運用比較、歸納、概括等方法對信息進行加工，構(gòu)建新知識。

　　3.情感態(tài)度與價值觀：

　　通過本節(jié)內(nèi)容的學習，使學生體會事物的發(fā)展、變化常常受多種因素的制約，要全面分析問題。

　　三、教學重點與難點

　　焓減和熵增與化學反應(yīng)方向的關(guān)系

　　四、教學方法

　　1.通過微課讓進行應(yīng)交流討論、自主學習充分發(fā)揮學生的想象力;

　　2.啟發(fā)學生學會歸納、概括，對信息進行加工，得出結(jié)論;

　　3.注重從學生已有知識及日常生活的經(jīng)驗上構(gòu)建新知識。

　　高中化學計劃5

　　一、教材分析

　　必修2中只學習了幾個有限的有機化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。選修課程要豐富代表物的類型，增加新的物質(zhì)——醛。其次，每一類有機物中，必修僅僅研究簡單的代表物的性質(zhì)，選修課程要豐富學生對一類有機化合物的認識。因此，我們在教學過程中要讓學生明確有機物的類別。例如烴的教學，一定要能夠舉出多種烴的代表物的名稱，以及其在自然、生活生產(chǎn)中是否真實的存在，掌握其應(yīng)用，再例如酸，必修僅僅學習乙醇性質(zhì)，還應(yīng)了解其他常見醇、酚以及其物理性質(zhì)、用途以及一元醇的簡單命名。

　　從必修到選修，對有機物分類、組成和存在的認識從代表物上升到類別。也就是，不應(yīng)該一到有機化學的學習，就奔著化學反應(yīng)去，然后就拘泥于典型有機化合物身上。

　　二、從認識水平、能力和深度的層面。

　　對于同樣一個反應(yīng)，在必修階段只是感性的了解這個反應(yīng)是什么樣的，能不能發(fā)生，反應(yīng)有什么現(xiàn)象;到了選修不應(yīng)該僅僅停留在描述的階段，而要達到以下要求：

　　1.能夠進行分析和解釋：基于官能團水平，學生需要了解在反應(yīng)當中官能團發(fā)生了什么變化，在什么條件下由什么變成了什么。

　　2.能夠?qū)崿F(xiàn)化學性質(zhì)的預(yù)測：不僅能分析給定的事實，還應(yīng)該對化學性質(zhì)有預(yù)測性。對于給定的反應(yīng)物能分析出與哪些物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)產(chǎn)生何種產(chǎn)物。

　　3.明確結(jié)構(gòu)信息：在預(yù)測反應(yīng)的產(chǎn)物的基礎(chǔ)上，能明確指出反應(yīng)的部位，以及原子間結(jié)合方式，重組形式，應(yīng)該基于官能團和化學鍵，要求學生了解官能團的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。例如羥基的氫氧鍵是能夠斷裂的.，羥基也不是孤立存在的，應(yīng)該是連接在碳原子上的，而碳氧鍵是可以斷裂，進一步，還可能了解這個原子的成鍵環(huán)境。這樣就要求建立化學鍵的認識，極性、飽和性等。

　　因此，從必修到選修，對有機物化學性質(zhì)的認識應(yīng)上升到用官能團的結(jié)構(gòu)及化學鍵變化來解釋、預(yù)測反應(yīng)水平。

　　三、從合成物質(zhì)層面：

　　選修階段要從碳骨架上官能團的轉(zhuǎn)化來認識化學反應(yīng)，這也就是從轉(zhuǎn)化與合成角度認識認識反應(yīng)。在教學過程中要關(guān)注反應(yīng)前后化合物之間的關(guān)系，能夠順推，逆推。

　　四、教學目標任務(wù)要求

　　《有機化學基礎(chǔ)》是中學化學教學中的一個重要教學環(huán)節(jié)，也是高考內(nèi)容的重點選考部分。它是為對有機化學感興趣的學生開設(shè)的選修模塊，該模塊的內(nèi)容主要涉及有機化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用，共設(shè)置了三個主題：

　　1.有機化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)——烴

　　2.官能團與有機化學反應(yīng)——烴的衍生物

　　3.有機合成及其應(yīng)用——合成高分子化合物

　　在新課程“以學生為主體，為學生的發(fā)展服務(wù)為中心”的核心理念引導(dǎo)下，教學設(shè)計是至關(guān)重要的。

　　高中化學計劃6

　　一、對于期末復(fù)習，本著讓學生掌握基礎(chǔ)知識、提高答題能力、爭取好成績的原則，特制定如下期末復(fù)習計劃:

　　一、階級地位分析。

　　我現(xiàn)在任教的4、9、10班化學期中考試的基本情況如下。四班期中考試平均分最后，九班第六，十班第三。其中9班有兩個最高分99，10班有一個最高分99，9班優(yōu)秀率25%，10班優(yōu)秀率49%，9班通過率69%，10班通過率78%總的來說，4班基礎(chǔ)差，學習習慣差，學習浮躁。9班學生差距太大，最高分和最低分相差69分。10班狀態(tài)不錯，基礎(chǔ)抓得不錯，但是優(yōu)秀的學生不多。

　　二、兩個期末考試目標:

　　根據(jù)三個班的班級情況，期末考試的總體目標是三個班的總平均分達到全年平均分，四個班在上一個班的基礎(chǔ)上有所進步，九個班努力減少差生，尤其是分數(shù)在50分以下的，十個班主要培養(yǎng)尖子生，徹底淘汰差生。

　　三、總體評審計劃:

　　初三化學組決定用半個月的時間分七章復(fù)習第一冊的.內(nèi)容，利用學案的章節(jié)進行復(fù)習，主要是梳理知識點，填空，過關(guān)練習，章節(jié)練習，穿插一些考試，測試學生的復(fù)習情況。其中最重要的一點就是學生要主動參與復(fù)習，老師要少說多評。

　　四、具體復(fù)習方法:

　　1.基礎(chǔ)知識的梳理，要以基礎(chǔ)薄弱的學生為重點，讓學生自己講、自己填、自己記，保證每個學生都能掌握最基礎(chǔ)的知識，拿到基礎(chǔ)分數(shù)。記不清的再記一遍，多次反復(fù)，確保每個學生都通過考試。

　　重點知識的復(fù)習一定要加大力度，讓大部分學生熟悉解題思路和相關(guān)課本知識，做到心中有數(shù)，考試穩(wěn)中有進，不出錯，少丟分。

　　3 .適當訓練學生分析回答信息題和實驗探究題，提高學生運用所學知識分析回答問題的能力。因為這是一次城市調(diào)查考試，難度占比估計比較大，而且這種題型也是成都近幾年中考的一個趨勢和熱點。然而，我們學生在傳遞和應(yīng)用知識方面存在很大的問題。這種做法會以一定的比例出現(xiàn)在每一章的每一套模擬題中，讓學生適應(yīng)這種考察方式，掌握答題技巧，盡量爭取更多的分數(shù)，以適應(yīng)明年中考的考察方式。

　　為了提高平均分，還應(yīng)該為差生準備一套復(fù)習方法，計劃在全班基礎(chǔ)上對差生進行復(fù)習再次炒川味豬肉。所以這次打印資料的時候，每套資料也多打印了一些，準備在復(fù)習的時候在全班綜合復(fù)習的基礎(chǔ)上再給一些差生一次小油炸食品。，試著讓他們回味無窮。

　　當然，在實際復(fù)習過程中，復(fù)習策略會根據(jù)具體情況適當調(diào)整，特別是針對個別學生做個別輔導(dǎo)，讓學生在原有學習的基礎(chǔ)上更上一層樓

　　高中化學計劃7

　　根據(jù)化學教案和考試進度的要求，期末考試內(nèi)容是高一化學前半部分的全部內(nèi)容，內(nèi)容多，時間緊。為了得到更好的分數(shù)，學習常州樣本論文，按照教研室的意圖復(fù)習重點。我的備課團隊做了以下安排:

　　復(fù)習時間:十天左右，也就是1月5日到15日。

　　復(fù)習內(nèi)容:整本教材，四個題目，十個單元。

　　復(fù)習重點:2、3、4、5、9、10單元。

　　4審核流程模式:

　　(1)復(fù)習基本概念和方程，要求學生記憶方程。復(fù)習過程中，針對每個知識點，選擇2到3個例子進行講解，大概需要3到4個課時。

　　(2)根據(jù)復(fù)習順序和學評留下的`專項復(fù)習資料，講解專項復(fù)習練習，尤其是期中考試后的內(nèi)容。

　　(3)根據(jù)四個題目的具體內(nèi)容，選擇三個練習題，期中考試前一個，期中考試后兩個。針對學生弱點，加強針對性練習。具體安排如下:史克威負責兩份，吳克郡負責一份，要求學生以考試的形式進行練習，把握學生問題，說話謹慎，延伸知識點，取得實際效果。

　　(4)根據(jù)學生的調(diào)查反應(yīng)和練習效果，給出簡單的概念性試卷，回歸課本，增強學生的考試信心(吳克郡負責)。

　　(5)指導(dǎo)學生復(fù)習方式方法，使化學知識在學生頭腦中系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。

　　(6)最后一節(jié)課是考前指導(dǎo):解決以下問題:a教學生如何準確、全面、快速地審題；b .如何挖掘問題的意義，聯(lián)系知識點解決問題；c如何優(yōu)化答題規(guī)范；各種試題的答題策略。

　　高中化學計劃8

　　一．指導(dǎo)思想

　　以新課程改革教育理念為指導(dǎo)，積極推進教學改革，努力構(gòu)建適合學生主動發(fā)展的教學模式。加快信息技術(shù)與化學學科教學的整合的步伐，提高教研信息化水平。發(fā)揚求真務(wù)實的工作作風，與時俱進，開拓創(chuàng)新，推動教研工作再上新水平。

　　二．主要工作

　　1．加強教育教學理論學習，用理論知識指導(dǎo)課堂教學和教研組建設(shè)。

　　2．每位老師認真上好每一節(jié)課，全組老師認真上課、聽課和評課。堅持聽課制度，及時討論、總結(jié)，肯定成績，找出不足，相互學習，共同進步。

　　3．落實教育教學常規(guī)，加強集體備課定時、定人、定地點每周進行一次集體備課，分析教材教法，進行集體討論，相互完善補充。每人按時備好每一節(jié)課，提高課堂教學的效率。各備課組中的每一成員刻苦鉆研教材，對各專題單元的內(nèi)容的'重點及難點做到心中有數(shù)，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點，又如何突破難點。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真組織考試、認真課后輔導(dǎo)、認真進行科研活動。樹立全備課組一盤棋的思想，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改，備課組成員間相互聽課，取長補短，發(fā)揮集體智慧。

　　4．定期組織學分認定測試，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏。

　　5．高三教學一直是全組乃至全校的重中之重，全力以赴做好高三化學的復(fù)習研究工作，全備課組必須通力合作，備課組其他成員也要為高三備課組獻計獻策，集思廣益，提出合理化建議，努力提高復(fù)習課的質(zhì)量，爭取高考全面豐收。

　　高中化學計劃9

　　一,指導(dǎo)思想和要求

　　貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神,以《普通高中化學課程標準(實驗)》為指導(dǎo),積極穩(wěn)妥地推進我校普通高中第一階段化學新課程實驗,進一步提高我校高中化學新課程的教學質(zhì)量,以學生發(fā)展為本,在學校領(lǐng)導(dǎo),學校職能部門和化學教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,認真完成各項任務(wù).在情感,態(tài)度,價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學生的終身學習,終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。

　　二,主要工作

　　1、認真學習新課標,轉(zhuǎn)變教師的教學理念

　　加強教師學習教育教學的理論學習.以學習新課標為主要的學習內(nèi)容,組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式.教師把新課標的理念滲透到教學中,教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識

　　2、轉(zhuǎn)變教師的教學方式 轉(zhuǎn)變學生的學習方式

　　教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等,寬容的態(tài)度對待學生,在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系.本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主,提倡研究性學習,發(fā)現(xiàn)性學習,參與性學習,體驗性學習和實踐性學習,以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進學生知識與技能,情感,態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為學生的終身學習打下堅實的基礎(chǔ).

　　3、改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量

　　例題的選擇,習題的配備與要求,可根據(jù)每個班級學生的實際,靈活處理.重視教學過程的反思,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的`感受寫下來,要從深層次上去考慮自己的教學工作.

　　4、發(fā)揮備課組的集體作用

　　集體備課,教案基本統(tǒng)一.每一節(jié)課都有一個主備,然后集體討論,補充完善.同時,根據(jù)各班的具體情況,適當進行調(diào)整,以適應(yīng)學生的實際情況為標準,讓學生學會并且掌握,不搞教條主義和形式主義.教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系,思維方法,訓練應(yīng)用,以及滲透運用等,要有對重點難點的分析和解決方法.備課組要做到資源共享.作業(yè)在完成課本上的習題的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同層次的學生,要求做《三維設(shè)計》中的不同題目.

　　5、做好優(yōu)生化學補差工作和學困生的補習工作

　　化學教學一定要繼續(xù)以高考為目標.各位老師要盯住本班的優(yōu)生,確�；瘜W達到或接近其它科目的成績;同時要做好學困生的補習工作.以提高高考人均分。

　　6、做好化學興趣小組的輔導(dǎo)工作 要以出成績,出人才為目標.

　　三、教材分析，重點難點

　　新課程要求以學生的發(fā)展為核心，讓學生掌握和形成未來發(fā)展所必備的化學基礎(chǔ)、人文精神、實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)；必須有利于學生自主、創(chuàng)造性地學習化學，有利于學生自主、多樣、持續(xù)、有創(chuàng)造性的發(fā)展。

　　四、教學措施

　�。ǎ保┳⒅貙W生學習方式的轉(zhuǎn)變；（２）突出與社會、生活實踐的聯(lián)系；（３）體現(xiàn)高中課程的基礎(chǔ)性、多樣性和選擇性；（４）強化實驗對培養(yǎng)學生探究能力

　　的功能；（５）反映學科發(fā)展的最新前沿知識。

　　五、學生分析

　　本屆學生是第一次走進新課程，學生基礎(chǔ)薄弱，因此應(yīng)當在教學過程中結(jié)合教學內(nèi)容進行初中知識的復(fù)習進行教學，結(jié)合教材進行。

　　20xx/9/6

　　高中化學計劃10

　　一、現(xiàn)狀分析

　　備課組現(xiàn)狀分析

　　高一年級化學備課組現(xiàn)有4名化學教師,其中2名一級教師,2名二級教師,以中青年為主,結(jié)構(gòu)合理,教學能力整體較強.但由于高考政策的變動,化學學科備受沖擊,4名成員代課均為10節(jié)(其中8節(jié)化學課和2節(jié)研究性課程).

　　教材分析

　　今年為實行高中新課程改革的第4個年頭,化學課程設(shè)置上以模塊的形式出現(xiàn),而且在教材中出現(xiàn)了大量的思考、學與問、思考與交流、科學探究以及大量的最新科技方面的知識等形式多樣的變化.這些變化是過去教材中很少或未曾出現(xiàn)的,所以對我們幾位教師提出了新的挑戰(zhàn),不能帶著過去的教學經(jīng)驗和教學模式進行教學,必須根據(jù)教學大綱和教學實際對新教材進行認真的分析和研究,盡快融入全省的.教學氛圍中,只要這樣才能在教學工作中立于不敗之地.

　　新課程主要有三套教材:人教版,蘇教版和魯教版.我校使用的是人教版,人教版高中化學教材共有8冊課本,其中必修有必修1和必修2要求本學年所有高一學生都要完成;選修有6冊,其中選修1《化學與生活》作為會考學生要求,必修2《化學與技術(shù)》和選修6《化學與實驗》我校學生不選修,選修3《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》作為選學化學學生的選學內(nèi)容,選修4《化學反應(yīng)原理》和選修5《有機化學基礎(chǔ)》作為選學化學學生的必選內(nèi)容.

　　學生現(xiàn)狀分析

　　本屆學生的整體平均成績較低,從暑期的軍訓期間觀察,行為習慣表現(xiàn)不如人意,尖子生比較少,給化學教學工作帶來了較大的難度,提升整體成績比較困難.

　　二、指導(dǎo)思想

　　學校關(guān)于備課組加強集體備課思想

　　高一年級要打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣.重點培養(yǎng)學生積極向上的人生態(tài)度和基本的生活和學習技能.

　　本學期要推進有效教學,理直氣壯抓教學質(zhì)量,聚精會神抓課堂效率,要明確課堂教學的關(guān)鍵因素是教師.本學期將開展備課組考核,向備課組要質(zhì)量,向優(yōu)秀教師團隊要質(zhì)量.加強對課堂的設(shè)計和管理,以抓教學常規(guī)達到課堂質(zhì)量的保底要求,以抓有效教學提升課堂質(zhì)量.

　　年級部關(guān)于備課組集體備課思想

　　年級部根據(jù)學校教學計劃,組織備課組長研討,制定本組的工作計劃,提出提高質(zhì)量的措施,進而指導(dǎo)各備課組精心設(shè)計備課組教學計劃,并檢查落實情況,保證本學科教學的高質(zhì)量.組織教師不定期聽課,開展評課與交流,研究課堂教學效果,反思教學設(shè)計和組織策略,及時改進和提升,要求本組教師每周聽課、評課,每學期聽課不少于20次,開課不少于2節(jié),并做好教師的評課統(tǒng)計和改進措施.

　　①以備課組為中心,加強集體備課,精心組織說課、評課、改進、提升等活動.同時,教研組每次組織的研討課,要求組織教師參與聽課,集體評課,落實反饋,注重改進與提升.

　　②以備課組為中心,對本組教師教案、學案、學生筆記、作業(yè)及批改情況和錯題集進行定期檢查,并組織教師交流,作好改善.

　　③以備課組為中心,組織教師收集、整理試題,注重根據(jù)教材進行面對學生現(xiàn)實的試題匯編,并做好各學科各年級試題交流和共享,盡量建立化學學科資源庫.

　　高中化學計劃11

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學校教務(wù)處工作計劃和市教研工作計劃為綱要，以提高教師的教學能力和科研能力為目標，圍繞“促進有效學習課堂變革”這一學校教研主體核心，整合教科研資源，通過調(diào)動年級組教師的積極性和創(chuàng)造性，開展關(guān)注課堂教學的有效性的教學研討以及科研論文的撰寫和課題的研究的校本培訓活動，為教師的成長和學生的全面發(fā)展而努力。

　　二、培訓目標

　　1.繼續(xù)組織教研組全體老師認真進行理論學習，重視學習化學教學新理念并且充分利用業(yè)余學習時間，組織教研組全體老師學習各類教育刊物中有關(guān)化學教學的新做法、新思路，并結(jié)合本教研組的實際，有重點的'組織學習。

　　2.抓好教學常規(guī)，以公開課為載體積極展開集體備課活動，提高教學能力，將有效教學落實到課堂教學中。把課堂還給學生，使課堂真正成為學生積極主動接受知識、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力的地方，成為學生樂于學習、勇于進取的地方。

　　3.提高輔導(dǎo)學生參加各類化學競賽的能力。通過探索競賽輔導(dǎo)的有效途徑，提高教師的專業(yè)業(yè)務(wù)水平，也提高學生的競賽獲獎幾率，為高考理綜能夠考取高分打下堅實基礎(chǔ)。

　　4.提高教師的教育科研能力。在學習先進教育理論的基礎(chǔ)上結(jié)合教學實際，申請教育課題、積極撰寫教育論文，提高個人的理論水平。

　　三、培訓內(nèi)容

　　1.教學常規(guī)：根據(jù)學校教科室的政策，規(guī)范和完善教學常規(guī)工作，定期進行作業(yè)批改情況檢查，備課檢查。

　　2.教材研究類：認真研讀蘇教版選修1、選修2和《化學反應(yīng)原理》教材，提高教師的自身素養(yǎng)。

　　3.實驗探究類：利用生活資源自制化學儀器或替代藥品開展實驗探究活動，最大限度的優(yōu)化中學實驗。積極開發(fā)實驗類校本課程。

　　4.試題研究類：積極參加市和市直教研組活動，重視學考核高考形式，進行學考高考命題研討。

　　5.集體備課類：確定集體備課的主題，針對同一主題組內(nèi)教師分別開出不同的公開課。

　　6.課題研究、論文撰寫類：根據(jù)集體備課主題，展開教學研討，形成教育課題，匯報課題成果，形成論文。

　　四、教研組活動計劃表

　　時間活動內(nèi)容負責人參加

　　對象備注

　　9月份

　　1.布置本學期教研組工作（鄭蘇平）

　　2.市直化學教研組長會議

　　3.xxxx高考質(zhì)量分析暨復(fù)習備考研討培訓

　　4.籌備撰寫校本化學學業(yè)水平復(fù)習用書

　　5.制定教學進度表

　　10月份

　　1.市直高一化學教研活動《有效學習之導(dǎo)學案》（溫八高）

　　2.市第四屆普通高中選修課程開發(fā)研討會（21中）

　　3.公開課開課、評課

　　11月份

　　1.期中考試

　　2.市直高二化學教研活動

　　3.高中化學命題競賽評比活動

　　4.xxxx高中化學學業(yè)水平考試復(fù)習備考研討會（待定）

　　5.公開課及評課

　　12月份

　　1.高中化學命題比賽評比現(xiàn)場答辯

　　2.高三理綜競賽

　　3.公開課及評課

　　1月份

　　1.高一期末考試命卷

　　2.全市高中學業(yè)水平測試模擬考

　　3.期末考試

　　2月份

　　省高中學業(yè)水平測試評卷

　　高中化學計劃12

　　時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我一個學期已經(jīng)過去了。一學期來，本教研組在學校領(lǐng)導(dǎo)班子、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務(wù)，也取得了一定的成績�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

　　一、教研組常規(guī)工作

　　本組每一位老師都做到認真?zhèn)湔n，認真改作，順利完成教學常規(guī)工作。遵照學校對教研組工作的要求，每雙周定期在校茶吧室召開化學教研組工作會議，檢查和督促各備課組及組上所有教師的教學常規(guī)的完成情況，加強了教學方法、教學內(nèi)容和教學進度的了解。每周在茶吧室進行備課組活動，開展集體備課、公開課議課評課活動。根據(jù)學校教務(wù)處的要求，本學期組內(nèi)每一位成員都開出了一節(jié)校級公開課，其中黃曉杰老師的市級調(diào)研課和鄭蘇平老師開出市級公開課均受到聽課專家的好評。

　　二、加強理論學習，改革課堂教學

　　本學期為了響應(yīng)市、校課堂改革，組內(nèi)的全體教師認真學習現(xiàn)代教育教學理論有關(guān)著作，如：《今天可以這樣當教師》，《你怎么知道學生學會了》等著作，一提高自己的課堂改革能力。學習了裴娣娜教授“提升學生學習力”有關(guān)理論知識，組內(nèi)積極嘗試課堂改革。在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，通過大量的外出考察學習，經(jīng)過了全組老師的共同努力，編寫了《高中化學促進有效學習課堂變革實施方案》。根據(jù)方案編寫了必修1和必修2的學生學習學案，采用合作學習的'模式實施課堂變革，為提升學生的學習力做出了努力，取得了一定的效果。

　　三、注重教科研教學研究，使自己成為研究型的老師

　　開展教學研究是教師促進專業(yè)發(fā)展，教學、教研水平提高的有效途徑。本組研究熱情高�；瘜W教研組關(guān)注教學實際，開展教學、教研活動，以期形成具有本校特色的化學課堂教學新模式。教學過程中大家相互學習、取長補短，受到很好的效果。在各種研究中，我們每個老師都是在反思中更新，發(fā)展，再反思，再更新，再發(fā)展，得到了提高和成長，使自己不斷向研究型的教師邁進。

　　本組在校本課程開發(fā)方面，也取得不錯的成績。由金文怡老師主編的《舌尖上的化學》參加市第五屆精品課程評比獲得了一等獎的好成績。

　　四、重視因材施教，促進學生發(fā)展

　　課堂改革以關(guān)注學生的需求，因此我組在不但在課堂中采用分組學習方式關(guān)

　　注每一位學生的學習情況，課后也很關(guān)心學生的掌握情況。對于掌握較差的學生及時面授，查漏補缺；對于層次較高的學生則進行拓展輔導(dǎo)。還通過微課程的手段制作各種視頻滿足不同學生的需要。因此在競賽中也取得了一定的成績。

　　總之，化學組在過去的以學期中雖然取得一點成績，但成績?nèi)稳缓懿粔�。化學組仍是一支成長中的隊伍，在走向成熟的過程中，我們希望在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在其他各組同仁的幫助，不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階，做出我們應(yīng)盡的努力。

　　高中化學計劃13

　　一、指導(dǎo)思想

　　20xx年新學期教務(wù)處、年級組根據(jù)學校教學計劃，組織備課組長研討，制定本組的工作計劃，提出提高質(zhì)量的措施，進而指導(dǎo)各備課組精心設(shè)計備課組教學計劃，并檢查落實情況，保證本學科教學的高質(zhì)量。組織教師定期聽課，即使開展評課與交流，研究課堂教學效果，反思教學設(shè)計和組織策略，及時改進和提升，要求本組教師每周聽課、評課不少于一次，并做好教師的評課統(tǒng)計和改進措施。

　　二、工作目標

　　1、備課組集體備課達標目標。

　　針對起始年級的學生特點和本屆學生的學情實際，對每節(jié)新授課都進行充分的準備和協(xié)商，7人根據(jù)教學大綱對教學內(nèi)容認真進行設(shè)計力爭把握準確，不超標，不加量，著重加強化學雙基內(nèi)容

　　2、備課組課堂教學達標目標。

　　根據(jù)__新課程改革的要求，認真完成教學任務(wù)，授課過程中時刻關(guān)注學生的學習情況，多方面進行交流互動，反饋總結(jié)，讓學生對所學內(nèi)容充分理解。

　　3、指導(dǎo)學生課外活動目標。

　　充分做好學生的動員工作，提前做好學生對將來學科選擇的.指導(dǎo)，有針對性地做好學科學生的輔導(dǎo)教育教學，力爭在參加__省高一學生化學競賽中取得好成績。

　　三、具體措施

　　1、關(guān)于教材處理的措施。

　　根據(jù)教學大綱的要求，新授課統(tǒng)一認識，集中完成教材的分析和研究，切實提高課程教學效率。

　　2、關(guān)于課堂教學設(shè)計及組織措施。

　　充分討論和協(xié)商的基礎(chǔ)上，提出好的合理化教學方法和手段，授課過程中出現(xiàn)的問題及時交流和分析，認真對待不放過，課后組織討論研究。

　　3、關(guān)于作業(yè)及試卷處理措施。

　　嚴格規(guī)范作業(yè)的書寫要求，督促每個學生認真獨立完成作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時找老師咨詢，有問題不放過，對不及時上繳作業(yè)的找出原因，學習上有困難的及時跟進和輔導(dǎo)。

　　4、關(guān)于學生活動措施。

　　認真對待化學優(yōu)生的輔導(dǎo)活動，這部分學生的學習如何直接關(guān)系到將來的競賽成績和高考成績的好壞，每次輔導(dǎo)課都安排專人主講，精心組織好輔導(dǎo)內(nèi)容，讓聽講的學生學有收獲，學有提高，讓學生感到將來選擇化學學科作為_課是非常正確的。

　　5、關(guān)于集體備課。

　　(1)以備課組為中心，加強集體備課，精心組織說課、評課、改進、提升等活動。同時，教研組每次組織的研討課，要求組織教師參與聽課，集體評課，落實反饋，注重改進與提升。

　　(2)以備課組為中心，對本組教師教案、學案、學生筆記、作業(yè)及批改情況和錯題集進行定期檢查，并組織教師交流，作好改善。

　　(3)以備課組為中心，組織教師收集、整理試題，注重根據(jù)教材進行面對學生現(xiàn)實的試題匯編，并做好各學科各年級試題交流和共享，盡量建立理科資源庫。

　　高中化學計劃14

　　一、常規(guī)工作：

　　1.儀器室中的器材進行分科分類存放，定位入櫥，做到存放整齊，取用方便，用后復(fù)原，使帳、物、卡三相符。

　　2.認真鉆研業(yè)務(wù)，熟悉本學期的教材和實驗大綱，熟悉各類器材的規(guī)格、性能、結(jié)構(gòu)和使用方法。

　　3.協(xié)助任課教師開展一些學生的課外實驗和科技探究活動以及自主性實驗探究活動。

　　4.做好教師演示實驗和學生分組實驗記錄，總帳冊、登記冊做到有據(jù)可查。

　　5.做好器材的借還工作，完善各項手續(xù)，保證演示實驗的正常進行，做好分組實驗器材的擺放工作，確保分組實驗順利開展。

　　6.添足必要的實驗器材，盡量滿足教師的要求，使分組實驗做到二人一組。

　　7.掌握并認真做好一般儀器的維護和保養(yǎng)工作，使儀器經(jīng)常保持良好的使用狀態(tài)，以延長其使用壽命。

　　8.及時做好實驗室置購計劃，做好新購器材的驗收、登記和保管工作。

　　9.經(jīng)常向?qū)W校匯報儀器管理，使用情況及存在問題，認真總結(jié)經(jīng)驗，提高管理水平。

　　10、開源節(jié)流，積極做好廢舊器材的修理、整合再利用工作，完備器材及時請購和驗收工作，力爭花最少的錢辦最大的事。

　　二、實驗室其它工作：

　　1.堅持對實驗室進行定期打掃，保證實驗室的整潔和有序，給師生提供一個良好的'實驗場所。

　　2.不斷提高自身理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)。經(jīng)常閱讀一些有關(guān)實驗室管理方面的經(jīng)驗文章及理論書籍，對實驗中因違反操作規(guī)程而發(fā)生事故的應(yīng)急措施方法有較清晰的了解，保證實驗的安全有序進行。

　　3.定期向?qū)W生開放實驗室，提高學生的課外活動積極性和實驗操作，拓寬學生知識面，培養(yǎng)學生能力。

　　4.切實做好實驗藥品、器材的管理工作。杜絕學生私自夾帶藥品出實驗室或辦公室。同時規(guī)范器材的領(lǐng)借制度及歸還制度，要求教學實驗后及時歸還。為創(chuàng)建平安、和諧學校而努力做好各項工作。

　　5.配合學校做好中心工作和其他工作。為爭創(chuàng)實驗室管理先進學校而努力工作。

　　高中化學計劃15

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持以黨的教育方針和教育理論為指導(dǎo)，繼續(xù)深入學習和執(zhí)行第三次全教會和市教會精神，繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想、

　　堅持以提高教學工作質(zhì)量為重點，認真研究高考的改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求，進一步改進課堂教學方法，大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強高考復(fù)習的科學性和實效性、

　　二、教學要求

　　1、認真研究北京市高考的改革發(fā)展趨勢，深入學習《北京市普通高等學校招生考試說明》，正確把握高考的標準和特點、

　　2、立足本校學生實際狀況，搞好分類指導(dǎo)、分層推進，在夯實基礎(chǔ)的'同時，重視優(yōu)秀生拔尖訓練，抓兩頭帶中間，努力使不同層次的學生在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高、

　　3、加強習題課、講評課的教學研究、復(fù)習課要精選習題，防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力、講評課要有意識的將學生的問題進行整理，對重點試題要進行必要和有效的發(fā)散、

　　4、認真分析學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性、

　　5、關(guān)注化學學科最新科技成果和社會熱點問題，加強化學教學與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合，引導(dǎo)學生在掌握本學科基礎(chǔ)知識的同時，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)、

　　6、充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用，加強高三教學的集體攻關(guān)，加強對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，鼓勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識，使青年教師在實踐中不斷增長才干，成為推進素質(zhì)教育的新生力量和骨干力量、

　　三、教學進度安排建議

　　內(nèi)容安排如下：

　　一模前：

　　化學實驗約4周

　　理科綜合策略、訓練約2周

　　一模后：

　　試卷分析與專題訓練約3周

　　二模后：

　　試卷分析與專題訓練約1周

　　綜合訓練約2周

　　保持狀態(tài)、答疑和個別輔導(dǎo)約1周

　　四、關(guān)于綜合練習

　　適應(yīng)性訓練：20xx年3月19日

　　一模：20xx年4月6~7日

　　二模：20xx年5月4~5日

　　高中化學計劃16

　　一、教學目的

　　1、嚴格按照教學大綱要求，準確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵，使學生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高教學質(zhì)量。

　　2、在課堂教學中加強學法指導(dǎo)，在上一學期的基礎(chǔ)上，進一步提高學生的閱讀、理解能力和自學能力，提高學生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓練學生分析問題、解決問題的'科學思維方法。

　　二、教學任務(wù)

　　1、理科選修班完成選修（4）的教學任務(wù)，文科選修班完成選修（1）的教學任務(wù)。

　　2、使學生掌握化學反應(yīng)速率和化學平衡的概念，理解影響化學反應(yīng)速率和化學平衡的因素。

　　3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。

　　4、掌握電化學的基本原理。

　　三、教學措施

　　1、盡快熟悉學生，了解學生的學習狀況

　　2、多做學生工作，要經(jīng)常找學生談心。

　　3、改進教學方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學生學習氣氛，提高學習興趣。

　　4、面向全體學生，注意各層次的學生基礎(chǔ) 。

　　5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實用先進的科學技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學生的興趣。

　　6、加強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可采取面批。

　　四、考試安排

　　考試時間

　　第一次階段性考試

　　10月4日 （第六周）

　　期中考試

　　11月4日（第十周）

　　第二次階段性考試

　　12月4日（第十四周）

　　第三次階段性考試

　　1月2日 （第十八周）

　　期未考試

　　2月4日（第二十三周）

　　五、教學進度表

　　略

　　高中化學計劃17

　　一、崗位職責

　　1、做好儀器、藥品數(shù)量的統(tǒng)計。

　　2、加強實驗教學管理工作，嚴格實驗用品的借還手續(xù)，賠償制度等。實驗前，仔細計算，配制好相關(guān)溶液，先做一下，以保證實驗的百分之百成功。

　　3、做好實驗室衛(wèi)生工作，做到防塵﹑防腐蝕﹑防暴曬，排除一般性的常見故障。

　　4、創(chuàng)新實驗教學，配合好化學老師做好每個實驗。

　　5、做好儀器的維修、保養(yǎng)工作，對于易燃易爆物、有毒氧化劑、腐蝕劑等化學藥品都按類別放入毒品柜，單獨存放，每個柜門都有兩把鎖。

　　6、做好固定資產(chǎn)的清查工作，及時入總帳、明細帳、低值易耗品清冊及電子帳冊，保證帳物相符，帳帳相符。

　　7、積極配合學校的常規(guī)管理，及時做好“三廢”的處理和環(huán)境保護。

　　二、崗位基礎(chǔ)分析

　�、倩瘜W實驗在高考中占非常重要的地位，學生非常重視。

　�、趯W校上學期添置了大量化學儀器及多媒體教學平臺，有兩間化學實驗室，可以進行各類實驗，可以積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗。

　�、畚覠釔郾韭毠ぷ�,認真鉆研業(yè)務(wù),不斷滿足師生的'實驗要求,對于自己工作中的每個環(huán)節(jié)做到事前積極準備,事后認真反思,永不滿足。我善于學習，能做到與時俱進。

　　三、學期目標

　　1、嚴格按大綱要求，根據(jù)任課老師進度安排好每個演示實驗、學生實驗。

　　2、為教育教學提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，通過實驗培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力、思維能力、動手能力，積極培養(yǎng)學生學習化學的興趣。

　　3、保管好化學實驗室的一切儀器、藥品，不造成人為浪費，嚴格執(zhí)行賠償制度及儀器藥品的借用制度。

　　4、強化安全意識，確保實驗室的安全。

　　5、完善實驗室的相關(guān)制度。規(guī)范實驗的申報程序，做好實驗記錄，及時做好儀器、藥品的清理、歸類工作。

　　四、工作重點

　　1、協(xié)助任課老師做好每個實驗。

　　2、完善實驗室的相關(guān)制度。

　　3、保管好實驗室的一切財產(chǎn)，不人為造成浪費。

　　4、確保實驗室的安全及做好“三廢”的處理。

　　高中化學計劃18

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以教導(dǎo)處工作計劃為參考，進一步加強年級備課組集體備課的力度，倡導(dǎo)以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式。為了充分發(fā)揮集體的教研的作用，集思廣義，取他人之長，補自己之短，盡快提高九年級化學組全體人員備課、授課水平，提高教學質(zhì)量，強化和規(guī)范備課。

　　二、工作措施：

　�。ㄒ唬�、做好備課工作

　　按照學校對集體備課的要求，本學期定在每周五上午第二、三節(jié)課集體備課。先將教材劃分，確定出重點與難點以及備課內(nèi)容（主要以基礎(chǔ)班為主），再將內(nèi)容分配給各教師，并確定好中心發(fā)言人。每個中心發(fā)言人要對安排的'課進行詳細的準備，同組教師互相磋商，尋求有效的做法，同時做好每次備課記錄。

　　具體安排如下：

　　姓名 周次

　　符春媚6、9、15

　　郭亮亮4、10、16

　　田忠妹2、7、13、17

　　林師洲8、14、18

　　（二）、開展好聽課、評課活動工作。

　　認真組織聽課、評課活動。按照教導(dǎo)處的工作安排，聽取新教師匯報課，并且把聽課情況反饋給教導(dǎo)室。同組教師之間每周至少要互相聽一節(jié)課，并交流教學體會。并選出教師代表參加校優(yōu)質(zhì)課比賽。配合教研室做好青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽

　�。ㄈ�）、做好教學常規(guī)檢查工作。

　　按照教導(dǎo)處的工作安排，輔助教導(dǎo)處對本備課組教師做好每月一次的教案、作業(yè)的檢查與反饋工作。

　�。ㄋ模�、組織好初三年級的月考、段考、期考的復(fù)習與評卷工作，并認真做好試卷的質(zhì)量分析和考試情況分析工作。

　�。ㄎ澹�、組織全組教師積極撰寫教育論文、教學案例、教學設(shè)計、教學反思、制作課件等。整理好相關(guān)材料。

　　（六）、按照教研室的安排，及時讓教師上交教學計劃、學分登記表和教學工作總結(jié)。

　　以上是我們備課組制定的計劃，不足之處敬請領(lǐng)導(dǎo)和各位老師指正，我們虛心接受改正。

　　高中化學計劃19

　　根據(jù)化學教學計劃和考試進度要求，這次期末考試內(nèi)容為高一化學上半冊全部內(nèi)容，內(nèi)容多，時間緊。為了考出較好的成績，研究常州市樣卷，針對教研室出題意圖，針對重點復(fù)習。我備課組作如下安排：

　　1、復(fù)習時間：約為十天，即元月五號到十五號。

　　2、復(fù)習內(nèi)容：整冊教材，四個專題，十個單元。

　　3、復(fù)習重點：2、3、4、5、9、10單元。

　　4、復(fù)習過程方式：

　�。�1）復(fù)習基本概念和方程式，叫學生默寫方程式等。在復(fù)習過程中，對準每個知識點，精選2到3個例題進行講解，大概用3到4課時。

　　（2）根據(jù)復(fù)習順序以及《學習與評價》留下來的專題復(fù)習資料，講解專題復(fù)習練習，特別期中考試后的內(nèi)容。

　�。�3）根據(jù)四個專題具體內(nèi)容，精選三份練習題，期中考試前的一份，期中考試后的兩份。針對學生弱點，加強針對性練習。具體安排為：史可衛(wèi)負責兩份，吳柯軍負責一份，抽空考試形式叫學生練習，抓住學生存在問題，精講，并能延伸知識點，以求實效。

　�。�4）針對學生調(diào)查反應(yīng)，練習效果，出一分簡單的概念性試卷，回歸課本，增強學生考試信心（吳柯軍負責）。

　�。�5）指導(dǎo)學生復(fù)習方式方法，讓化學知識在學生腦中形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。

　�。�6）最后一節(jié)課為考前指導(dǎo)：解決如下問題：a教學生如何準確、全面、快捷審?fù)冈囶}；b如何挖掘題意，與知識點聯(lián)系進行解題；c如何使答題規(guī)范優(yōu)化；各種試題應(yīng)答策略。20xx~20xx年第二學期高二化學備課組計劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思路，以解決教育教學中存在的問題和提高教學質(zhì)量為突破口，以提高教師實施新課程改革為契機，以集體備課研究為中心，以提高教學質(zhì)量為目標，進一步深化教育科研理論的學習和校本研究制度建設(shè)，為完善備課組工作而努力奮斗。

　　二、工作目標

　　1、探索提高教育質(zhì)量的途徑。本學期，我教學備課組老師要求做到“五鉆”：鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。

　　2、做好課件的制作和完善工作。在教學中，要求做到盡量使用課件，利用媒體，培養(yǎng)學生的空間想象能力，并做到資源共享、為我所用。

　　4、做好備課的三研工作。堅持以提高教學質(zhì)量為宗旨，發(fā)揮教師個性特長，做到研究學生的.學習實際情況，研究高考應(yīng)對措施和高考信息，研究相互協(xié)作的途徑和方法。營造研以致用的教研氛圍。

　　三。具體措施

　　1、備課組每人上一堂研究課，每周開展一次集體備課。

　　2、做好單元過關(guān)和查漏補缺工作，每章完后進行一次單元小考，每節(jié)課前10分鐘，做一些鞏固練習。

　　3、認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學反思工作。

　　四，教學計劃

　　周教學計劃

　　1、甲烷單元測驗

　　2、烷烴課堂練習

　　3、乙烯烯烴

　　4、乙炔炔烴

　　5、苯芳香烴

　　6、石油的分餾本章復(fù)習及檢測

　　7、溴乙烷鹵代烴

　　8、乙醇醇類

　　9、有機物分子式和結(jié)構(gòu)式的確定

　　10、期中復(fù)習學生實驗

　　11、期中考試

　　12、苯酚

　　13、乙醛醛類

　　14、乙酸羧酸本章復(fù)習及測試

　　15、實驗會考

　　16、糖類蔗糖淀粉纖維素

　　17、油脂蛋白質(zhì)

　　18、有機高分子簡介有機合成材料

　　19—20、新型高分子材料本章復(fù)習期末復(fù)習及考試

　　高中化學計劃20

　　一、指導(dǎo)思想

　　在學校和年級的指導(dǎo)下，認真貫徹新課程改革的精神，積極落實學校教學計劃。以學生為本，培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)，使學生在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　二、工作目標

　　1、教學內(nèi)容：完成化學《必修1》

　　2、學生情感與態(tài)度：對化學學習產(chǎn)生濃厚興趣，掌握學習化學的一般方法

　　3、學生能力：具備一定自學能力、觀察能力、實驗?zāi)芰�、探究能力、計算能�?/p>

　　4、完成學校規(guī)定的學年度教學任務(wù)，在大型考試中，獲得理想的優(yōu)秀率、及格率

　　三、具體措施

　　1、深入學習新課改，努力實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”

　　繼續(xù)學習新課改，研究新課標，深入領(lǐng)會新課改的精神，把握住其精髓，并將理論聯(lián)系實際，在教學實踐中積極貫徹新課改的精神。實現(xiàn)老師的教學方式的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的'轉(zhuǎn)變，變居高臨下為平等合作，變填鴨式為啟發(fā)式，變唱獨角戲為共同參與，變重結(jié)果為重過程，變被動學習為主動學習，構(gòu)建鮮活、和諧、高效課堂。

　　2、認真落實常規(guī)，規(guī)范教學行為

　　嚴格落實“備、教、批、改、輔”等教學各環(huán)節(jié)。做到備課充分，合理控制教學深廣度，循序漸進；上課富有激情，多采用啟發(fā)式、探究式、合作式等教法，培養(yǎng)學生自主學習能力和探究精神；及時布置適量、有針對性的作業(yè)，一般一星期2-3次，一月組織1-2次化學檢測，落實好作業(yè)批改和講解；耐心輔導(dǎo)，注重全體和個體相結(jié)合，培優(yōu)扶困。

　　3、科學指導(dǎo)學法，培養(yǎng)自學能力

　　為了培養(yǎng)學生自學能力，必須使學生掌握科學的學習方法，為此，我們要做好學法指導(dǎo)。利用年級廣播對學生進行學法講座，同時我們老師也要在平時教學中，向?qū)W生傳授學習方法和一些技巧，方法如：比較法、聯(lián)想法、歸納法、演繹法等，技巧如：差量法、十字交叉法等。

　　4、加強實驗教學，突出學科特點

　　化學實驗是化學教學中重要組成部分，它是我們探索化學世界有效途徑，充分利用化學實驗教學，激發(fā)學生的興趣，引導(dǎo)學生深入思考、探究，順利掌握相關(guān)知識。為了彌補直接做實驗的一些缺點，有些實驗可以通過播放實驗視頻來教學，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，同時組織學生走進實驗室，動手做一些常規(guī)的實驗。

　　5、開展聽課評課，營造研討氛圍

　　認真落實學校有關(guān)教學要求，積極開展聽課、評課活動，努力營造辦公室的研討氛圍，做到相互學習、相互探討、相互交流。做到集體備課有中心發(fā)言人，有主題，充分發(fā)揮個人和集體的力量，做到統(tǒng)一教案、練習、進度。

　　四、教學進度（略）

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