高三政治教學總結范文集錦9篇

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，我想我們需要寫一份總結了吧�？偨Y一般是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的高三政治教學總結9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高三政治教學總結 篇1

　　光陰似箭，在忙碌充實的高三教學中，我加入北大附中廣州實驗學校的第一個學期，一晃就過去了。現(xiàn)在停下來，靜靜地想想，聯(lián)系我的教學實際，對本期我的高三政治課教學工作進行總結，希望能總結經(jīng)驗和教訓，能進一步提高下學期的教學質量。

　　在這學期的教學中我主要圍繞以下幾個方面進行了教學工作：

　　1、備好每一節(jié)課。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質量，同時注意根據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。

　　2、重視夯實基礎。重視學生的基礎知識的夯實。教學中，對于基礎知識，要求每個學生過關，并對過關情況作出登記。

　　3、精選習題，準確定位。習題注重考察學生的思維能力，幫助學生進行知識遷移。在設制習題時，盡量體現(xiàn)時代特點和熱點，增強高考實戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)的復習過程中，準備適量的復習練習題，從中選出適合學生特點，時量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題，印發(fā)給學生。并注意做完批改，做好錯誤率統(tǒng)計，并針對學生在練習過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完美結合。

　　4、上好每一節(jié)課，講練結合。一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。每堂課爭取留10到15鐘讓學生做練習，培養(yǎng)其獨立思考能力。每個章節(jié)結束后，學生完成好《導與練》教師集中講解。另外，教師布置重要的主觀題，學生上交并由教師批閱。對于平時的試卷，教師選擇有代表性的題型進行講解，要求學生主動送交老師面批。

　　5、做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學生知識的重要方法，接受學生的提問，認真給他們講解。對于一些上課不用心，下課卻來問的同學，我也不介意，讓學生掌握他眼前的難題其實是最好的教育方法;對于成績優(yōu)秀的學生，要求主動找老師面批作業(yè)和試卷;對于成績較差的學生，多做鼓勵，對其學習提出符合實際的要求，同樣可以獲得成功的喜悅，增強學習興趣和信心。自習課期間，堅持到班級了解實情，進行個別輔導，主要精力放在幫助學生答疑。

　　6、理論聯(lián)系實際，努力結合時事背景進行教學。這樣既增強了課堂的生動性，又能讓學生熟悉時事材料，還促進了學生分析、解決問題的能力。通過收集網(wǎng)上信息，充實課堂信息量。搜集一些以時事政治為背景的材料分析題，使學生緊跟時代的足音，從容迎接高考。

　　7、重視對學生的學法指導。對于文科學生，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要。讓學生懂得遺忘規(guī)律，及時和不定時的復習。加強對答題在指導，要求學生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題，要求：審好題;表述科學;善于用專業(yè)術語;格式規(guī)范;言簡意賅;善于回歸教材等。

　　8、做好培優(yōu)補差工作。針對學生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補差工作，如果學生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不專心的現(xiàn)象，我都會主動找他談話，和他交流，讓他們有效的放松自己的心情，專心投入到學習上來。對于差生，我一直特殊的關注，經(jīng)常在下課時分和他們隨便聊聊，關心他們的學習生活。有必要的時候，給予方法上的指導。

　　9、千方百計提高自己的`業(yè)務素質。學習別人的經(jīng)驗，提高自己的知識素養(yǎng);積極主動聽課，積極參加各種政治教學教研活動;廣泛讀書，積累資料。

　　二、存在的不足

　　1、對學生缺少“逼、壓、跟”的態(tài)度，課后落實不夠。剛開始我的很多想法是好的，可是為什么沒有一個令人滿意的結果，原因就在于有貫徹卻沒有落實。例如對學生作業(yè)的完成情況，對知識歸納整理的效果檢查方面，有時候我和學生缺乏較真的態(tài)度，沒有緊跟的意識，于是學生也就和我打起了“太極”，得過且過，致使后進生越落越遠，班級兩極分化的現(xiàn)象嚴重，最終也制約了班級整體成績的提高。

　　2、對教材的研究還要深入。很多內(nèi)容，沒有充分挖掘其應有的思想性，不能根據(jù)社會熱點和難點，找到高考的切入點。從題目設置上看，有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進行知識遷移。

　　3、輔導效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學生比較多，一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法。另外，學生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。

　　4、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學，覺得復習課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協(xié)調起來。

　　三、下學期復習的改進策略

　　結合本次考試具體情況和政治學科特點，下學期我著重做好以下這些方面的工作：

　　1、立足課堂教學，提高課堂效率。

　　2、繼續(xù)重視基礎知識和主干知識的落實，抓背誦和默寫。

　　3、重視對學生解題技巧和解題方法的指導。

　　4、關注社會熱點，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。

　　5、在過程中強調規(guī)范答題，向“規(guī)范”來要分。

高三政治教學總結 篇2

　　伴隨著嚴冬，又到期末總結時。這學期，本人擔任高三年級兩個文科班的政治科教學工作。無論是試驗班還是平行班，始終堅持認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度、求真務實的作風做好各項教學工作。具體有以下方面：

　　第一、根據(jù)學生實際認真制定教學計劃，注重研究近年高考趨勢和近三年的高考試題，積極備考，制定相應的高考備考策略，研究學生，從學生的實際出發(fā)進行教學設計和組織教學。

　　第二、在教學中，依據(jù)不同班級學生的`實際、新課程標準、考試大綱進行施教。

　�。ㄒ唬┨岣哒n堂實效，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的自主探究精神及創(chuàng)新精神。

　�。ǘ�）充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動，特別是結合當今的國內(nèi)、國際時事熱點進行教學，提高學生對時政的敏感度及理論聯(lián)系實際的能力。

　　（三）注重對學生進行學法指導。著重啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生的答題思路，并形成規(guī)范答題的良好習慣。同時，提高學生在各類題型方面的解題技巧和解題能力。

　　第三、積極參加各種教研活動，包括市研訓院組織的教研活動、科組活動及備課組活動，在聽課、研討等活動中，做到積極參與、認真探究、取長補短。

　　第四、加強教育教學理論的學習，不斷更新教育理念，提高自身的理論素養(yǎng)和綜合素質，轉變教學行為和學生的學習方式，積極探索“有效教學”的實踐模式，提高教育教學能力。

　　第五、注重以德為本，結合高三畢業(yè)班學生的實際，將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格，并指導學生以良好的心態(tài)面對高考，幫助學生樹立信心，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做到科學性和思想性統(tǒng)一，實現(xiàn)教育教學的三維目標。

　　教育是愛心事業(yè)，沒有愛，就沒有教育。對學生多一分愛心、關心、耐心，尊重學生，了解學生，多進行溝通、交流，并不斷改進教育教學具體形式，力求達到最佳育人實效。

高三政治教學總結 篇3

　　學年快要結束了，最后一次模擬考試成績也出來了。綜觀這次考試的成績和今年高考的命題走向，有諸多的經(jīng)驗值得反思和總結。下面就自己高三政治教學工作做一總結。

　　一、學生現(xiàn)狀

　　本學期以來，由于是高三，大都數(shù)學生都能勤學好問，一般都能都取得明顯的進步，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1、基礎薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善于自己糾錯總結。

　　2、知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。

　　3、學習不注重科學方法，不能及時落實復習、鞏固提高。

　　4、答政治題時仍然喜歡漫天撒網(wǎng)，針對性不強。

　　5、不善利用零碎時間，閑散事比較多。

　　6、深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。

　　7、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。

　　二、教學措施

　　1、備好每一節(jié)課。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質量，同時注意根據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。

　　2、精選習題，準確定位。在系統(tǒng)的復習過程中，我們政治組準備了適量的復習練習題，在兩人精選的基礎上，再由一人匯總，從中選出適合學生特點，時量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題，印發(fā)給學生。并注意做完批改，做好錯誤率統(tǒng)計，并針對學生在練習過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完美結合。

　　3、上好每一節(jié)課。我的原則是：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動。具體說來，我采用多種教學方式，如由學生上臺講、錯題評分演示、學生總結方法等。

　　4、做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學生知識的重要方法。除了我的休息時間外，我一般都呆在辦公室，接受學生的提問，認真給他們講解。對于一些上課不用心，下課卻來問的同學，我也不介意。讓學生掌握他眼前的難題其實是最好的教育方法。

　　5、做好培優(yōu)補差工作。學校有專門的培優(yōu)補差計劃，并為我們這此任課教師提了幾個檔次的學生姓名，做好他們的生活、思想、學習工作。一般來說，我主要針對學生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補差工作，如果學生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不專心的現(xiàn)象，我都會主動找他談話，和他交流。我經(jīng)常用我自己的親身經(jīng)歷去感染他們，讓他們知道我對他們是推心置腹的，從而有效的放松自己的心情，專心投入到學習上來。對于差生，我一直特殊的關注，經(jīng)常在下課時分和他們隨便聊聊，關心他們的學習生活。有必要的時候，給予方法上的指導。

　　三、教學效果

　　在第一次模擬考試中成績較差，雖然有一部分同學成績較好，但更多的同學把最基本的分都失掉了。

　　四、教學體會

　　1、夯實基礎是重點。近年來高考政治試題都是緊扣考點，考查主干知識，這也提示我們在第一輪復習和今后的復習中我們的立足點應堅定不移地放在主干知識的復習上。對非考點的知識或非主干知識在教學中僅做提示。同時要告誡學生要分清主次，不要舍本逐末，過多地耗費時間。

　　2、強化能力是關鍵。政治高考題，尤其是選擇題靈活多變，看似簡單，要做對卻要花上一番功夫。這樣的題目也是學生失分最多的地方，就這類難題我們仔細分析不難發(fā)現(xiàn)，它們并不是一些偏題、怪題，只是對一些基礎知識進行了變形、拓展，增設了一些條件而已。比如這次的的1、和的兩道計算題都是這樣。要做好這類題目，除了有扎實的基礎知識外，還需要對多處個知識的整合和綜合運用能力�？荚嚨倪@種變化提示我們在平時的教學中一定要有針對性地創(chuàng)設條件，設置情境，注意多個知識點的串聯(lián)，讓學生在動態(tài)的變化中去活學活用知識，做到舉一反三。

　　3、精講巧練是途徑。每堂課按照教學課型及要求的不同進行教學，但留足時間讓學生反思、練習和討論是必要的。每節(jié)課留足十分鐘左右的時間給學生，這也是學校課改的要求。每節(jié)課課前有復習，課后有練習，學生有學有思這是我們“精講”的要求�！扒删殹奔润w現(xiàn)在每節(jié)課有練習，也體現(xiàn)在每周一次的練習上。周練是對本周所學知識的檢測，題目設置一般以基礎題為主，同時根據(jù)高考要求，適度增加一些條件的變化。主要以高考真題和各省市的模擬題為取題對象。

　　4、練習講評和試題糾錯是法寶。知識的鞏固和能力的提高都需要通過練習來檢驗，通過練習發(fā)現(xiàn)暴露了問題，就必須通過練習講評來糾正錯誤。一節(jié)好的講評課必須是針對大多數(shù)學生的典型問題的有效講解，必須讓學生對典型錯誤形成一種規(guī)律性認識，印象深刻且能在下次自覺避免犯錯。試卷講評課既是糾錯課，也是方法技巧課。“授人以魚，不如授人以漁”試卷講評課就是要達到這種效果。因此，老師在講評時不能就事論事了，對一類的`題目或錯誤可以進行擴展性講解，既要講清錯誤原因，又要講清解題思路和技巧。特別是連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯誤，一定要把它們羅列出來，對它們的共性和不同進行比較，讓學生更全面地認識錯誤，糾正錯誤。試題糾錯本是學生必備的一本練習，專門收集自己的錯題，并對錯題進行訂正。

　　實踐證明，這是一種行之有效的方法，對于學生改正錯誤非常必要�？v觀這次考試，有得有失。成功之處在于：在第一輪復習中，我們強化了基礎知識的復習，對時政專題的復習時間進行了壓縮，從效果上看不太理想的。近年來，對時政專題的復習，一直也是困繞大家的難題，不搞不行，高考試題都是以時政熱點為切入點來考查所學知識，學生沒有相關的能力訓練顯然是不行的，搞，無疑又是大海撈針，高考的反猜題及當前高考命題的多角度使人根本無法預測到高考設問的走向。學生也普遍對時政專題的復習效果感到懷疑。針對這一現(xiàn)狀，今后要對總復習安排進行調整，增加了知識專題的復習及時政專題的復習，把更多的精力花在對基礎知識的鞏固和知識結構的構建上，同時對時政熱點的處理更多是讓學生了解背景用相關知識，創(chuàng)設條件多角度設問，提高學生的審題能力，根據(jù)材料提取信息能力和規(guī)范表述、嚴密組織答案能力。這樣的復習安排無疑更有利于學生的知識復習和能力提高。

　　總的來說要以課為知識單位，圍繞考點，講透重點，分清難點，消滅盲點。之后第二學期至二模前，以知識塊為復習單位，第二輪復習不是第一輪復習的再重復，而是側重于構建知識網(wǎng)絡，注重知識點間的聯(lián)系和區(qū)分，是在一個更大單元里的知識重組，有利于學生多角度地整合知識。緊接著復習要以當年的幾個持續(xù)熱點和焦點問題設置專題，介紹熱點背景及相關政策、措施，結合材料設置情境，創(chuàng)設問題，引導學生多角度地應用知識分析、解決問題，提高主觀題的解題能力。最后在教師引導下學生回歸課本、回歸試卷，重溫考點，重看錯題。

高三政治教學總結 篇4

　　本學期，高三政治在學校的正確領導下，積極主動扎實有效地開展工作;進一步認真學習和全面貫徹黨的教育方針，落實素質教育要求為目標，全面培養(yǎng)學生的綜合素質尤以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為動力，與時俱進，開拓創(chuàng)新，加強教育理論和教學方法的研究和學習, 不斷提高教育、教學水平，努力提高教育質量，

　　一、一學期所做的工作

　　1.支持學校工作，積極完成任務。

　　剛剛過去的一學期，高三政治備課組在校長室、年級組的正確領導下，圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務。全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃;主動撰寫教研教改論文，撰寫的論文在寧波市獲獎或發(fā)表;認真按時按質進行集體備課;積極落實命題競賽等各種教學研究活動，認真開設公開課，并取得了較好的效果。

　　2、堅持集體備課，不斷鉆研教學。

　　本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。本備課組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎上寫出講稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。

　　3、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。

　　本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，高三政治備課組的各位老師堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的.教學方法和路子，形成教學的互動，實現(xiàn)教學相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。在歷次考試中均取得了優(yōu)異的成績。

　　4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生能力。

　　本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課余時間，積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”引導成“你不教我也懂”，讓學生養(yǎng)成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　5、立足高三，著眼高考，目標明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。

　　高三第二學期的主要任務是進行二輪復習，緊緊圍繞考試說明，研究考試說明，著重應對高考，因此在教研、教學過程中，我們高三備課組始終堅持為高考備戰(zhàn)的原則，不僅在教學過程中強調思維習慣和解題能力的培養(yǎng)，嚴格按高考要求講授知識、考核學生，扎扎實實抓規(guī)范;此外我們集思廣益，分工合作，進行學情分析、幫助閱卷等實質性工作，同時也為自身積累經(jīng)驗。

　　二、存在問題

　　1、個別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學習的積極性不夠的情況。

　　2、開放性題目學生的解答能力欠缺, 學生的自覺性有待提高。

　　3、學生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。

　　4、老師缺少“走出去”的機會，一味的在家里閉門造車，一學期也無緣見識外面高水平的展示，所以總覺得進步不快。希望今年能有更多“走出去”學習的機會。

　　三、今年努力的方向

　　1.更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改進政治課教學。

　　2.加強校際交流，互通有無;強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎;

　　3.使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。

　　4.加強同事之間的團結互助、互相關心，為全面提高學生素質再作不懈的努力。

　　總之，下學期我們高三政治備課組的四位同志都在竭心盡力地做好自己的本質工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。

高三政治教學總結 篇5

　　回顧過去一期的教研工作，我們高三政治備課組在學校的正確領導下，結合20xx級高考的實際、學生的實際，求真務實，克服困難，努力拼搏，取得了令人欣慰的教學成績。參加樂山市一、二、三次調研考試，繼續(xù)保持了我組自高一開始長盛不衰的態(tài)勢，始終穩(wěn)居全市第一。參加20xx年全國高考我校文綜又登全市冠軍寶座，為20xx級高考再創(chuàng)我校新的輝煌做出了重要貢獻，向嘉州的父老鄉(xiāng)親交了一份滿意的答卷。

　　本期高三政治教學我組以教學質量建設為中心，以改變教師教學方法，轉變學生學習方式為重點，努力提高教研工作的質量和效益，主要做了如下工作：

　　一．正確分析高考形勢和學生實際，精心制定教學計劃，全力貫徹實施。

　　1．備課組成員共同分析了近三年四川政治高考試卷模式和社會熱點，高考越來越重視學生能力即理論知識運用和分析能力，時事政治，熱點問題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測，死記硬背的題型在總分中所占比例減小，這就要求我們?nèi)栽谡n堂教學中逐步培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，獨立思考判斷問題的能力，拓展學生思維，改變原有的學習思維方式。

　　2．為提高學生政治素質和能力，制定學期工作計劃。我們的教學過程分三個步驟，首先夯實基礎，教學中，對于基礎知識，要求每個學生過關，并對過關情況作出登記。其次，培養(yǎng)政治思維習慣，政治思維方法。通過一些具體實際問題讓學生分析、討論，結合教師的啟發(fā)、指導，用政治術語規(guī)范答題，培養(yǎng)良好的審題，解題習慣，不容失分的習慣。最后精選習題,加強檢查和督促,精講多練,發(fā)揮學生的主體作用.本學期我們做到了課課有練習,章章有測試,較好地將知識復習與能力訓練結合起來。

　　二．團結協(xié)作，發(fā)揮集體智慧，優(yōu)化教學資源配置。

　　高三政治備課組，在備課、教學資源的使用，試卷命題，學生學習狀態(tài)等方面，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一又有各班實際情況，既有課例探討又有信息多流，在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。

　　1．抓好心理教育，助長學習成績

　　學好政治，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學害怕學不好，或一些同學一直考不好，喪心信心。我們采用了個別交流，指導等，不斷關心、幫助，同時教師應關愛學生走近學生、進而激活學生學習政治的熱情，提高積極性。

　　2．加強與兄弟學校的交流,把握高考動向,本學期我們加強同傳統(tǒng)友好學校的'聯(lián)系。

　　總之，本期高三政治教學，基本按照計劃進行。在具體的教學中從實際出發(fā)做了適當調整。在教育教學方式上，更注重學生能力的培養(yǎng)，教學效果更注重實效。取得了優(yōu)異的教學成果，也有不足之處，工作中存在的問題有待日后改進。課堂教學是實現(xiàn)知識傳承的主渠道，落實教學常規(guī)是保證這一渠道在落實“雙基”、培養(yǎng)能力，促進學生全面發(fā)展等方面都十分重要。重視常規(guī)教學建設，認真研究、科學整合教與學的關系，著力構建發(fā)展型的教學模式外，注意結合實施新課程、可持續(xù)發(fā)展和提高教學效率、質量的迫切需要，主動積極地開展校本教研。以學校內(nèi)部教學實踐中的實際問題為研究內(nèi)容，以教師為研究主體，以促進師生共同發(fā)展為研究目的，查找課程改革中的教與學問題，特別在課堂教學上如何才能科學整合“三維度”教學目標方面還需作進一步研究。

高三政治教學總結 篇6

　　忙忙碌碌的一學期過去了，今年我擔任高三文20、21、22班政治教學任務。一學期以來，在學校領導的正確領導下，高三第一輪復習工作進展順利，現(xiàn)已完成教學計劃的各項任務，較好實現(xiàn)了預期的教學目標。現(xiàn)就本學期本人對高三政治教學教研工作的感觸做一回顧，這一學期以來，我主要做了以下幾個方面的工作：

　　一、搞好第一輪復習，貴在因材施教，夯實基礎，注重實效，穩(wěn)步推進。根據(jù)本人所帶這屆高三文科班20、21、22班學情情況，早在開學前制訂了較周密的教學計劃。由于本屆高三學生政治學科基礎參差不齊，20班為平行班，21、22班是普尖班。為了提高復習效率，保證高三第一輪政治復習的進度，我針對各班學生不同的學情特點，精心設計不同的教案學案，做到有重點有分別地將每堂課的教學目標具體化，使不同基礎的學生在每節(jié)課都有明確的具體學習要求和任務。根據(jù)本屆高三政治教學組的復習規(guī)劃，我們制定詳細的教學計劃，每節(jié)課都有明確的知識目標和能力要求，每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應的檢測訓練，做到學以致用，由知識型向能力型轉變。在教學方法上，注重引導學生積極參入到課堂教學中來，充分發(fā)揮學生的自主性和獨立性，變被動學習為主動學習，將政治基礎知識與基本能力有機的統(tǒng)一起來；在注重學科內(nèi)知識系統(tǒng)歸納、綜合的同時，隨時加強文科綜合知識的相關連接，培養(yǎng)和提升學生的綜合思考能力，為第二輪政治專題復習作好鋪墊。

　　二、充分利用課外輔導，督促學生及時準確牢固地掌握好基礎知識，針對不同學生的特點加強對個體學生的具體的學習方法和答題思路的指導。教學的根本目的是傳承知識、創(chuàng)新知識和掌握科學的學習方法。學生基礎薄弱，根本上說明學生在過去的學習中缺乏正確的方法，因此，我認為加強對學生的.個別指導，是穩(wěn)步提升學生掌握知識能力和獨立思考問題的能力的主要方法。為此，我在課外輔導時間，特別注重個體學生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問題，是普遍性的問題要幫助學生找出癥結所在，反復講解答題思路和規(guī)律；是特殊性的問題，要及時針對個性特征加強具體指導，并舉出相關的題型，幫助認識掌握好具體的答題規(guī)律。

　　三、加強交流，及時總結教學經(jīng)驗，不斷修正教學方法，做到優(yōu)質教學資源共享，共同提升教學質效，實現(xiàn)高考目標最大化。質效是人們一切活動

　　的追求目標，教學質量的競爭實質是學校整體教學資源整合優(yōu)勢的競爭。教學研究是提高教學質量的根本途徑�，F(xiàn)代教育理念告訴我們，加強教學交流與合作，是整合教學資源、挖掘潛力、提升教學質量的有效途徑。政治學科的特點是過去性、綜合性、階段性和規(guī)律性，學生對政治學科既感到有興趣，更覺得難學，正是與政治學科的基本特點有關。因此，我們高三政治教學組針對本屆高三學情的普遍特點，經(jīng)常交流教學經(jīng)驗和學情特點，加強第一輪政治復習中所遇到的新問題，共同探求解決問題的有效方法，及時調整復習進度和方法，共同印制輔導方案和有關訓練資料，做到經(jīng)驗共有，資源共享，整體提升高三政治復習效果，穩(wěn)步推向高考目標最大化。同時，我們還注重加強與歷史、地理教師的交流，將政治、地理、歷史學科知識有機地連接，把文科綜合題型訓練分解到具體的學科知識中，培養(yǎng)學生綜合答題能力。鼓勵學生間相互交流學習心得和體會，促進學生共同進步。目前，高三政治第一輪復習必修部分已將要結束，復習的任務仍然很重，我有信心有能力一定會找準切實的方案，會把今后的復習工作做好。

　　四、備課組團結合作，步調一致，資源共享。加強備課組成員之間的聯(lián)絡和溝通，組織集體備課。我們共同制定教學計劃，共同調整修改，每周進行集體備課，探討政治問題；相互聽課，誠懇地指出各自的優(yōu)點和不足；做到教學步調一致，教學設計共享，練習和資料一致。

　　反思我的高三政治教學，還有很多不足，工作還有不到位的地方，取得的成績有限。為了我們的學生能考高分上大學繼續(xù)深造，為了我們的學校能完成指標考出名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力，把工作做得更細更實，爭取更好的成績。

高三政治教學總結 篇7

　　一、指導思想

　　認真學習和研究高中思想政治《課程標準》，關注高考，明確高考目標及要求，從整體上系統(tǒng)復習高中的政治所學內(nèi)容，結合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的復習模式。

　　二、工作重點：

　　1、認真研究20xx年新高考省份文綜政治考試大綱、近三年高考試卷、新課程標準，把握高考知識考查范圍、高考能力要求、總結高考特點、預測高考動態(tài)。

　　2、做好第一輪高考復習工作，力爭考點知識的詳細講解與能力的訓練(尤其是主干知識)、知識網(wǎng)絡的構建一輪到位。挖掘考點知識的內(nèi)在聯(lián)系，適當進行知識的延伸與遷移，關注它們與現(xiàn)實生活、時政熱點的聯(lián)系。并輔助以一定數(shù)量的習題訓練，力爭每節(jié)課有練習，目標生的練習每兩天詳細批閱一次，以達到激活考點知識形成能力的目的。課堂上精講，留有時間讓學生參與思考，做題訓練。

　　3、在一輪復習備考過程中，關注政治學科高考應該具備的十項能力逐一對照與落實到位。

　　三、學情分析

　　班上共36位學生，男生偏少，個別突出生不多。學習成績比較好的有孫洪洋，馬強，母圣東，黃重。，孫洪洋是班上高考上線的重點目標生。但班上成績兩極分化比較嚴重，后面有一大部分同學基礎比較差，所以班上的學習氛圍不是很濃。

　　四、復習目的與要求

　　第一輪復習的目的是，使自己牢固掌握教材的基礎知識，構建完整的知識網(wǎng)絡，各項基本能力得到培養(yǎng)和提升。在復習的過程中，要認真做好以下幾項工作：

　　1、狠抓基礎

　　第一輪復習要解決的是學生掌握教材基礎知識的量和初步運用教材知識分析、解決實際問題的基本能力。從近幾年文綜政治試題的發(fā)展趨向來看，高考考查的重點仍然是基礎知識，尤其是主干知識，許多試題甚至原封不動地出自教材。同時，無論是學科內(nèi)的還是跨學科綜合的試題都需要運用已知的知識解決未知問題，我們很難清楚劃分基礎知識所占的比重有多少，能力分數(shù)有多少，但可以肯定的是不掌握相關的政治基礎知識，再有能力也只能是望題興嘆�！扒蓩D難為無米之炊”，這是人所皆知的至理名言。因此，在復習時，應全面復習書本上的基礎知識，邊復習邊進行歸納總結，抓住主干知識，同時要讓知識形成體系。復習基礎知識時，應對照課本，整理筆記，以加深理解。整理筆記時可以補充細節(jié)、舉出例子、做出推論、進行聯(lián)想，這樣不僅可以加深對知識的理解，更重要的是為以后根據(jù)筆記回憶知識點提供了線索。另外，每周要進行一次循環(huán)復習：先用較短的時間、較快的速度復習本周以前所學的內(nèi)容，然后再集中精力復習本周所學內(nèi)容。這樣周而復始，對知識的掌握會越來越牢固。

　　2、注重整合

　　復習中要把各知識點按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來，弄清各知識點的前因后果及知識點之間的邏輯結構，達到融會貫通、觸類旁通。否則，即使知識點背得再熟，在解答具體問題的時候，由于信息庫的知識點仍處于零亂狀態(tài)，沒有連成線，還是容易因某些疏漏而造成遺憾。例如，對于哲學常識部分的復習，必須根據(jù)各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系加以梳理，形成完整的知識框架，從唯物論、辯證法、認識論和價值觀四個方面來把握。對于每個知識點，學生必須弄清楚“是什么”、“為什么”、“怎么樣(做)”，做到全面、準確地掌握。要在掌握基本概念、基本觀點和原理的基礎上，根據(jù)知識點間的內(nèi)在聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成完整的知識網(wǎng)絡，構建科學的知識體系。

　　3、突出能力

　　一直以來，很多學生認為政治只要背會教材上的黑體字就行。從近些年的高考題可以看出，現(xiàn)在考試更加注重能力的考查，而學生能力的提升不是一朝一夕的事情，因此在第一輪復習時就應該突出對基本能力的培養(yǎng)。主要是思維能力和表達能力，這兩種能力都建立在對知識全面、透徹掌握的基礎上。思維能力的培養(yǎng)，主要是審題的訓練，包括審材料和審設問。因此在復習課和評講課時，一定要引導學生審題，結合學生的答案有針對性評講。

　　4、關注時政

　　政治是一門與現(xiàn)實聯(lián)系比較緊密的學科，在第一輪復習中，以當年時政為導航，知識性、時政性融會貫通，是貫徹高考命題的宗旨和要求，是提高第一輪復習課堂教學質量的內(nèi)在要求。如果在高一、高二的教學中，還難免有拘泥教材、灌輸知識的傾向，高三的復習必須站在更高的基點上，理解高考的意圖，體現(xiàn)并貫徹高考命題的宗旨和原則，有的放矢。同時，在第一輪復習之前，無論是試題涉及的背景還是高考要求的能力，學生都不了解也不具備，必須在高三短短幾個月里突擊強化訓練，這就要求在復習中的每一節(jié)課都要做到理論聯(lián)系實際，關注的時政熱點，并有意識地逐步培養(yǎng)和訓練相關能力，通過三輪復習一步步接近高考要求，最終取得理想成績。

　　五、具體復習進度安排

　　周次 日 期 教 學 內(nèi) 容 備 注

　　第一周 9.1—9.7 1、《經(jīng)濟生活》檢測2、生活在人民當家作主的國家

　　復習的過程中主要以基礎知識為主，以學案為載體，以步步高資料為輔。進行復習。

　　復習主要以課題為主，每一課用兩個課時進行復習。一個單元復習完了后，立即進行單元檢測。每一本書復習完后進行全書的測試。為第二輪復習和今后的`插漏補缺提供依據(jù)。

　　第二周 9.8—9.14 1、我國政府是人民的政府2、我國公民的政治參與3、單元檢測

　　第三周 9.15—9.21 1、我們的政府是人民的政府2、我國政府受人民監(jiān)督3、單元檢測

　　第四周 9.19—9.24 1、我國的人民代表大會制度2、我國的政黨制度3、我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策

　　第五周 9.26—10.8 1、走進國際社會2、維護世界和平促進共同發(fā)展3、單元檢測4、《政治與生活》檢測

　　第六周 10.10—10.15 1、文化與社會2、文化對人的影響3、單元檢測

　　第七周 10.17—10.22 1、文化的多樣性與文化傳播2、文化的繼承與文化發(fā)展3、文化創(chuàng)新

　　第八周 10.24—10.29 1、單元檢測2、我們的中華文化3、我們的民族精神

　　第九周 10.31—11.5 1、單元檢測2、走進文化生活3、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮

　　第十周 11.7—11.12 1、文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié)2、單元檢測

　　3、《文化與生活》檢測

　　第十一周 11.14—11.19 1、美好生活的向導2、百舸爭流的思想3、時代精神的精華

　　第十二周 11.21—11.26 1、單元檢測2、探究世界的本質3、把握思維的奧妙

　　第十三周 11.28—12.3 1、求索真理的歷程2、單元檢測3、唯物辯證法的聯(lián)系觀

　　第十四周 12.5—12.10 1、唯物辯證法的發(fā)展觀2、唯物辯證法的實質與核心3、創(chuàng)新意識與社會進步

　　第十五周 12.12—12.17 1、單元檢測2、尋覓社會真諦3、實現(xiàn)人生價值

　　作業(yè)主要以默寫、學案、步步高課時規(guī)范訓練為主。

　　第十六周 12.19—12.24 1、檢測2、《哲學與生活》檢測

　　第十七周 12.26—12.31 1、基礎知識強化訓練（經(jīng)濟與生活）

　　第十八周 1.2—1.7 1、基礎知識強化訓練（政治與生活）

　　第十九周 1.9—1.14 1、基礎知識強化訓練（文化與生活）

高三政治教學總結 篇8

　　在全體師生共同的努力下，20xx屆高考終于落下帷幕，現(xiàn)將一年來的高三政課組的備考工作總結如下。

　　一、我們做了什么?

　　1.依綱據(jù)本，有的放矢

　　《考試大綱》和《考試說明》是考試的法律性文件，具有最高的權威性，對它們所提出的“能力要求”和“考查的知識范圍”要特別重視，我在平時的復習中總是有意識、有目的地按照《考試說明》中所要求的多方面能力培養(yǎng)學生。

　　2.整體規(guī)劃，明確目標

　　在復習備考的過程中，要講究策略，對整個復習迎考要有個整體性的計劃安排，包括復習時間、復習內(nèi)容、復習目標等。

　　針對近年高考的命題特點和政治學科的實際，我用了三輪復習法。第一輪復習主要抓課本基礎知識的落實;第二輪主要側重于課本知識與實際問題的結合，提升對課本知識的綜合運用能力;第三輪則要回歸課本，重新梳理知識，回顧熱點，查錯補漏。

　　3.夯實基礎，注重整合

　　因為高考命題的指導思想是力求靈活、新穎、穩(wěn)中求變，所以高考題讓人無法妄加揣測，惟有抓好基礎，才能做到以不變應萬變。為此，我把夯實基礎知識作為整個高考復習的第一要務，尤其是在第一輪復習時，更是下大氣力抓學生的基本功。20xx年高考文綜卷39題(1)考查抗日精神與民族精神的關系，這個設問考查的就是基礎知識，所以復習越到最后，教師越應狠抓落實，越應為學生創(chuàng)造抓落實的時間，真正讓學生做到對“雙基”融會貫通。

　　4.梳理知識，構建體系

　　依據(jù)考試說明要求，我注重從“宏觀——中觀——微觀”引導學生建立知識體系。

　　(1)宏觀把握就是要構建整個模塊的知識體系，總體上了解各個單元的主題和核心知識。

　　宏觀知識體系是發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系進而在考試中進行知識遷移的基礎。例如：必修四辯證法的觀點包括7、8、9、10四課內(nèi)容，用一句話概括就是《思想方法與創(chuàng)新意識》。

　　(2)中觀層面可以是每一課、每一框中的主干知識的綜合，構建知識體系;或是以主題詞的形式，形成本主題的知識集成塊，如物質觀、聯(lián)系觀、實踐觀等。主要針對試題設問中：如材料是如何體現(xiàn)唯物辯證法發(fā)展觀的?用聯(lián)系的觀點分析上述材料。

　　(3)微觀落實就是要按《考試說明》規(guī)定的考點，落實每一個知識點。主要針對小切口、深挖掘的選擇題和綜合題。比如：20xx年高考文綜卷39題(2)用意識能動作用分析抗日精神的作用，考查學生對意識能動作用的理解，就是小切口、深挖掘。

　　5.總結題型，掌握方法

　　(1)保證選擇題的正確率是政治得分的基礎。

　　選擇題解題方法——基本方法：四審一抓一結合四排法

　　“四審”就是先審題干和連接語、再審題肢、四審干肢關系 ;

　　“一抓”就是抓住題干、題肢特別是連接語中的關鍵詞(常見的關鍵詞有：“決定因素”、“根本原因”、“關鍵”、“主要的”、“首要的”、“哲學的”(“經(jīng)濟學的”、“政治學的”、“文化生活)、“政府”(“黨”、“企業(yè)”、“公民”)……

　　“一結合”就是將直選法和排除法相結合。

　　而常用的排除法包括排誤、 排異、 排倒、 排重等。

　　排誤即排除題肢中觀點錯誤的選項(注意：帶有極端肯定或否定語氣的選項，如“只要……就……”、“完全”、“一切”、“唯一”、“都”、“最”、“一定”、“必然”……除非是教材的理論觀點，否則基本上都是錯誤的);

　　排異即排除題肢中觀點正確但與題干不吻合的選項;

　　排倒即解因果型選擇題時，把題肢與題干因果要求顛倒的排除掉;

　　排重即解因果型選擇題時，把題肢與題干簡單重復的排除掉。

　　(2)通過規(guī)范的答題步驟提升主觀題分值。

　　一看設問。明確設問的方向：是什么、為什么、怎么做……;明確設問中的行為主體：國家、企業(yè)、個人、人大、政協(xié)……;設問的知識限定：用聯(lián)系的觀點，用消費相關知識……

　　二看材料或圖表。通過材料中的關鍵詞句、標點符號等對材料進行分層，把握材料中心意思。

　　三寫答案。組織答案的過程注意“三化”：答案組織層次化，有效分層，標清答題序號;　答案表述術語化，使用學科術語，準確命中答案;答案編寫完整化，答案的組織基本的結構應該是“理論+聯(lián)系材料”，哲學題應該是“原理+方法論+聯(lián)系材料”。

　　6.精編模擬，跳出題海

　　為保證學生做題質量，節(jié)省時間，跳出題海，在高三一年的復習備考中，我不斷利用網(wǎng)上資源并同步更新，力爭每課、每個框題都是新穎的模擬題和匹配的高考真題，尤其是下學期我們從全國各地模擬題海中精心編制了十幾套仿真模擬題，開拓了學生的`視野，提高了他們的解題能力。

　　7.與時俱進，分析時政。善于發(fā)掘時政熱點與知識點間的顯性及隱形聯(lián)系，多角度把握命題切入點，實現(xiàn)社會熱點與學科知識的有效對接。我們一、二輪復習按照四本教材的順序分析熱點問題(以知識帶熱點)，在三輪復習時重點是以熱點專題為線索整合知識(以熱點帶知識)，并精選模擬試題演練分析。

　　8. 政史地相互配合，協(xié)同作戰(zhàn)

　　和高三歷史、地理備課組相互配合，從進入高三開始，就組合文綜模擬題，通過十幾次統(tǒng)練，認真批改文綜試題，逐步提高了學生解答文綜試卷的答題速度和解題能力。

　　二、我們的遺憾：

　　1.上學期對基礎知識的督促檢查落實不到位，導致個別學生基本功不扎實，致使高三后期任務加重。

　　2.后期心態(tài)調整還需引起重視，多次大型模擬考試對學生的心態(tài)也是一個考驗，個別學生情緒起伏較大，成績忽高忽低。

　　三、建議20xx屆高考備考：

　　1.注重構建知識體系，揭示相關考點間的內(nèi)在聯(lián)系。政治主觀題注重考查學生的綜合思維能力，一道題目往往用到幾個考點的知識，學生自有的知識儲備是比較零散的，知識結構也不明晰，如果光憑死記硬背，不重視知識的遷移，那是肯定考不出好成績的。老師在復習中就是要幫助學生對教材考點進行整理，并注意知識之間的內(nèi)在聯(lián)系以便學生能多角度地思考問題。

　　2.關注社會現(xiàn)實，凸顯政治的學科特色。20xx高考政治題涉及到了“黨的十八屆四中全會”、“司法改革”“新常態(tài)”“抗戰(zhàn)勝利70年”“存款保險制度改革”“紀念延安文藝座談會”等社會熱點;“股市”“社區(qū)自治”等生活熱點。相對以往，全國文綜卷2考查的時政趨勢日益明顯。所以，備考20xx高考，我們必須注重引導學生關注生活、關注社會。

　　3.重點研究國家命題中心出的那四套卷，尤其是近4年來的全國文綜卷2、文綜卷1，掌握高考試題的特點

　　要仔細研究國家命題中心出的那四套卷，尤其是近4年來的全國文綜卷2，要把四年來的高考試題分門別類，在做題、解題過程中體會高考試題的特點，總結命題經(jīng)驗，掌握一定的答題方法。

　　4.重視規(guī)范解題，強化書寫格式 ，掌握命題人的話語體系

　　書寫不規(guī)范，卷面欠整潔或表述不當都會直接或間接地影響考試得分。所以，要對高考評分標準(細則)細致研究，使學生明確解題過程中哪些是得分點，并且準確表達得分點，從而養(yǎng)成規(guī)范解題的習慣，提高得分率。同時，要領會命題人的話語體系，要盡量接近。

　　5.學生的情感態(tài)度價值觀目標不可忽視

　　20xx高考文綜卷注重考查學生的情感態(tài)度價值觀，例如：39題以紀念抗戰(zhàn)勝利70年為背景，考查學生愛國主義情感。所以，在今后的復習中，一定要引導學生關注社會現(xiàn)象，參與社會現(xiàn)實的思考，引導學生運用基本觀點和方法，觀察、辨別復雜的社會現(xiàn)象，培養(yǎng)正確的價值判斷和行為選擇能力，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀

　　總之，通過一年又一年的高考復習，我們要總結其中的經(jīng)驗、教訓，加強反思，就能為以后的復習工作提供一面鏡子，少做無用功，實現(xiàn)復習效率最大化。

高三政治教學總結 篇9

　　本學年本人擔任了高三年級250、253、254班政治科教學任務及高三年級250班班主任。一學年以來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為了能在新的學期中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容，客觀、實際地認真總結一番。

　　一、思想道德方面，作為政治教師更加嚴格要求自己。

　　我主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、市教研室和組里的各種活動;根據(jù)學科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡上尋找國內(nèi)外熱點、重點新聞，及時領會和用于教學輔導;顧全大局、服從學校教務處、高三年級的教學安排，每周上課12節(jié)，屬于超工作量;熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象;主動向指導老師及其他同事學習、請教，共同研究業(yè)務使教學水平有較大提高。

　　二、知識方面，在教學工作實踐及學習過程中，進步明顯。

　　知識更新，為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，我深知認識應該不斷深化、發(fā)展，在實踐中還不斷學習。因此我每年堅持訂閱教學報刊，并經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲存資料;同時積極與同行交流學習，多次參加相關教學培訓。經(jīng)過努力，我的知識水平有了較大提高，很好的指導了教學工作。

　　三、教育、教學能力方面，注重能力提高。

　　第一，能認真把握教材。

　　把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。

　　第二，能把握學生的認知水平和能力。

　　重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學生建立知識結構的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。

　　第三，尊重學生。

　　重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的`同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高，因而也得到了學生的尊重。

　　四、認真努力，善于學習。

　　堅持學生的作業(yè)全批全改并能及時訂正;并根據(jù)教務處、教研組安排，多次到兄弟學校參觀交流，聽公開課學習他們的長處。同時還主動參加學校組織的多項活動。

　　通過這些努力，我所教班級在高考中取得了非常優(yōu)異的成績，250班作為側重文科班，今年達二本線共計34人，達線率近70%，同時

　　學生思想道德水平有了顯著提高，政治課成為他們非常喜歡的課程之一，自己的教學能力、綜合素質得到很大提高。

　　我相信“一分耕耘，一分收獲”。在幾年的努力中，我也獲得了很多的收獲，其中有學校的肯定也有學生和家長的贊許。在這幾年中，在教學方面，我曾獲得山西省高效課堂展示課二等獎、晉中市一等獎成績 ；獲得晉中市教學能手的稱號；獲得介休市青年教師大獎賽一等獎的優(yōu)異成績；在學校組織的課改賽講中獲得文科一等獎等成績。在班級管理方面，所帶班級獲得介休市優(yōu)秀團組織，優(yōu)秀團支部以及優(yōu)秀班集體稱號，本人也獲得介休市優(yōu)秀班主任稱號等。

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