最新三年級英語復(fù)習(xí)計劃
怎樣進行有效的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)對進一步鞏固學(xué)習(xí)成績起著重要的作用，復(fù)習(xí)的目標(biāo)就是充分利用有效的時間，拿到更滿意的成績。那么你有了解過復(fù)習(xí)計劃嗎？下面是小編收集整理的最新三年級英語復(fù)習(xí)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級英語復(fù)習(xí)計劃1
本學(xué)期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，現(xiàn)已臨近期末考試，期末復(fù)習(xí)工作也隨之相繼展開。如何有效利用復(fù)習(xí)時間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，已成為老師們探討的話題。期末復(fù)習(xí)質(zhì)量的好壞，直接影響到學(xué)生期末的總成績，同時也會影響學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)。這是學(xué)生學(xué)習(xí)后期中的一個重要環(huán)節(jié)。因此，認真、全面的搞好期末綜合復(fù)習(xí)，意義非常重大。
一、班級情況分析
三年級的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽、說、認、讀一些日常生活中的物體的英語單詞，并在一定的情境中能運用日常交際用語進行對話。三年級所學(xué)的知識是一些最基礎(chǔ)的內(nèi)容，對于一些有上進心的學(xué)生來說是一件比較容易的事，但對于那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生來說，還是有一定的難度，需要在復(fù)習(xí)期間，加倍努力，才能跟上其他同學(xué)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型，能靈活地運用所學(xué)知識。
2、通過總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實地掌握本學(xué)期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、每單元的單詞、詞組、句型和本學(xué)期所學(xué)的歌曲。
2、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。
四、具體措施
1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個學(xué)生都必須能準(zhǔn)確認讀出所學(xué)重點單詞。
2、設(shè)計練習(xí)，把每單元的句型重點復(fù)習(xí)并鞏固。
3、設(shè)計不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。
4、重點輔導(dǎo)中下生，堅持做好課后的個別輔導(dǎo)。
5、開展“一對一”的互助活動，幫助后進生共同進步。
6、做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。
五、復(fù)習(xí)內(nèi)容具體安排：
周次星期復(fù)習(xí)內(nèi)容
第17周周一復(fù)習(xí)unit1、講解試卷unit1
周二復(fù)習(xí)unit2、講解試卷unit2
周四復(fù)習(xí)unit3、講解試卷unit3
周六復(fù)習(xí)unit4、講解試卷unit4
第18周周一復(fù)習(xí)unit5、講解試卷unit5
周二復(fù)習(xí)unit6、講解試卷unit6
周四期末綜合測驗1
周六期末綜合測驗試卷講評
第19周周四期末綜合測驗2
三年級英語復(fù)習(xí)計劃2
一、班級情況分析
我任教的三（2）班有40人。三年級的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。三年級所學(xué)的知識是一些基礎(chǔ)的內(nèi)容，對于一些有上進心的學(xué)生來說是一件簡單的事，但對于那些學(xué)習(xí)懶散的學(xué)生卻難度比較大。這個班里有幾個同學(xué)是剛從老家過來，上學(xué)期沒學(xué)英語，程度也比較差。因此，復(fù)習(xí)從最基礎(chǔ)的開始。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識技能，能靈活地運用所學(xué)知識。
通過總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實地掌握本學(xué)期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、每單元的單詞、詞組、句型和Let’sdo部分的內(nèi)容。
2、字母的大小寫。
3、數(shù)詞的表達和運用。
4、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。
四、具體復(fù)習(xí)措施
復(fù)習(xí)課本上的Let’sdo部分內(nèi)容。讀、背、認識圖片、聽音判斷圖片的正誤。
復(fù)習(xí)字母和數(shù)字。做字母練習(xí)和數(shù)字練習(xí)。
復(fù)習(xí)單詞。讀記整理出來的單詞。
復(fù)習(xí)句型。讀記整理出來句型。
做一張期末模擬題型練習(xí)卷。
講評練習(xí)卷，強調(diào)考試注意事項和自由補漏復(fù)習(xí)。
五、關(guān)注“學(xué)困生”
1、做好學(xué)生的思想工作，多與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。
2、堅持做好課后的輔導(dǎo)工作，及時做好檢測工作。
3、在開展“一幫一”活動，讓后進生遇到問題能及時解決。
4、及時表揚和鼓勵學(xué)生，讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。
三年級英語復(fù)習(xí)計劃3
一、復(fù)習(xí)對象分析：
本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況分布很不平衡，中下生的自覺性較差，因此在他們身上要多花點時間及心思，優(yōu)生比較乖、自覺，能按老師的安排完成復(fù)習(xí)計劃，班干部比較得力，可以發(fā)揮他們的團體合作精神，共同進步。
二、關(guān)于復(fù)習(xí)
在經(jīng)過了一學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，為了使新授課期間學(xué)習(xí)的內(nèi)容得到鞏固、強化和發(fā)展，學(xué)生需要對所學(xué)的知識進行系統(tǒng)的`歸納、梳理，加深理解掌握，從而使語言運用能力得到進一步的發(fā)展，為以后的繼學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，因而需要在老師的幫助下進行對所學(xué)的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)。
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)
通過復(fù)習(xí)，期望學(xué)生能達成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識與技能
1．單詞：能熟練掌握單詞的音、形、意。
2．詞匯：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的四會詞及詞組；對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解，鼓勵有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。
3．對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能準(zhǔn)確理解對話的情景和主題功能。
4．句型結(jié)構(gòu)：熟練理解每個單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準(zhǔn)確運用。
5．能在語言情境中準(zhǔn)確理解本學(xué)期有關(guān)語法項目的內(nèi)容，能做出正確的判斷和選擇。
興趣與態(tài)度
繼續(xù)保持對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進行對一學(xué)期英語知識的系統(tǒng)歸納學(xué)習(xí)，使英語知識較好地得到鞏固與適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。
方法與過程
復(fù)習(xí)期間，在老師的幫助下，積極主動探索有效的學(xué)習(xí)方法，并且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發(fā)展。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)課時要注意：
1、教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過的語言材料為主（總結(jié)、歸納、應(yīng)用訓(xùn)練）
2、重溫已學(xué)內(nèi)容（回憶、強化）
3、彌補不足（教與學(xué)的不足）
4、歸納總結(jié)，發(fā)展技能（整理、歸納、概括、運用、發(fā)展）
5、課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動為主（學(xué)生語言訓(xùn)練活動，有層次性的活動安排）
�。ㄈ⿵�(fù)習(xí)方法：
1）、注意復(fù)習(xí)的全面性；
2）、要特別關(guān)注學(xué)困生；
3）、按系統(tǒng)復(fù)習(xí)；
4）、注意重、難點；
5）、注意密度、合理分配時間；
6）、以練為主、綜合練習(xí)為主；
7）、重視學(xué)生的反饋信息。
�。ㄋ模⿵�(fù)習(xí)時間及復(fù)習(xí)過程的一些工作：
１．復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作：
把學(xué)過的單詞歸類（培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣）
�。玻n前的步驟：（早讀前的十分鐘）
基礎(chǔ)知識的梳理：
a）聽讀單詞，每次10個單詞
b）聽讀重點句子
c）寫詞組
d）創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞，句子、
３．課堂上的必做項目：
�。痢w納每課的重點句子
把平時上課講過的重點句子都整理出來，抄在一個本子上，每天讀三次，并仿寫部分句子。
�。隆⒙犃τ�(xùn)練
在總復(fù)習(xí)時，要保持每天訓(xùn)練聽力的頻度。我除了每天都聽讀單詞外，我也會讀一篇短文讓學(xué)生做聽力的閱讀理解，我一般會用<<拓展讀與寫>>的短文讓學(xué)生判斷，然后再讓他們看文章，教會他們做此題的方法、
�。�、做專項練習(xí)
一般不做專門的語法復(fù)習(xí)。語法規(guī)律應(yīng)在語言操練過程中適時歸納總結(jié)，語法的運用要考慮情景性，盡量通過圖片、語言的介紹或上下文創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在情景中運用語法。學(xué)生互相出題
Ｄ、課堂尾聲：學(xué)生小結(jié)
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