個人實習(xí)總結(jié) -實習(xí)報告

轉(zhuǎn)眼間，兩個月天的實習(xí)已圓滿落幕，

個人實習(xí)總結(jié)

�；仡欉@段時間里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中充滿感激與感動。我要感謝紫金中學(xué)的老師，你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，你們扎實的教學(xué)功底給我的三尺講臺生涯點(diǎn)亮了一盞明燈，我要感謝紫金中學(xué)的孩子們，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花，是你們給了我愛和感動。

    為了這兩個月的實習(xí)能夠順利進(jìn)行，暑假期間，準(zhǔn)備工作不斷。找教材、寫教案、做課件、試講，做實習(xí)前的工作總結(jié)、實習(xí)計劃等。當(dāng)然，這是在隊員們的幫助和配合下進(jìn)行的。說到隊友，我們實習(xí)隊11人由物理、數(shù)學(xué)、中文、地理組成，盡管同在華師，但是我們基本都是在實習(xí)開始之后才互相了解，短短的兩個月的時間，卻將彼此間的友誼刻在了心底。他們都很可愛，很友善，重點(diǎn)是，都很出色。從他們身上我學(xué)到了很多，得到的幫助也不少。實習(xí)的一切準(zhǔn)備工作都很順利，就這樣，我們在9月16號準(zhǔn)時進(jìn)駐了廣東紫金中學(xué)。接下來的兩個月里，開展著實習(xí)的三大任務(wù)：班主任工作、教學(xué)工作、調(diào)研工作。

 

班主任工作篇

都說當(dāng)老師是辛苦的，當(dāng)重點(diǎn)高中的老師更辛苦，當(dāng)重點(diǎn)高中的老師兼班主任就更更辛苦了。說起早貪晚一點(diǎn)也不過分。早上六點(diǎn)二十分起床（在大學(xué)三年多的生活里，六點(diǎn)半起床都不知是什么概念了~~），梳洗整理完，六點(diǎn)五十分出門吃早餐，七點(diǎn)十五分到操場監(jiān)督學(xué)生早操，七點(diǎn)三十五分學(xué)生早讀準(zhǔn)時開始。捉遲到、抓紀(jì)律、檢查校章、校服……晚讀、晚修，直到十點(diǎn)，工作的時間分布還真夠均勻的。周而復(fù)始地，班主任日常工作進(jìn)行著。這樣子的話，也說得太沒趣了，其實，做班主任還是挺欣慰的，看！小記班主任工作事宜：

改周記

有人說，改周記是一件費(fèi)神費(fèi)力的事，但我去總覺得它很能掀動著我情緒的起伏，也算是種享受吧。有種奇妙和幸福感，學(xué)生在周記中所反映出來的對老師的關(guān)懷和體貼，總能讓我感到欣慰。但有時候，也會有一種淡淡的憂傷，因為在周記里面學(xué)生會跟我反映很多我所不知道的事情，他們會說很多他們的心事：學(xué)習(xí)、生活、人際交往中遇到的挫折，與好友的矛盾，家庭情況乃至對自己父母的一些偏見等。讀到他們的歡樂和成功，總?cè)滩蛔�會替他們高興，但讀到他們的失落和迷茫，總會忍不住要替他們擔(dān)憂，害怕他們走不出思想的困擾，會采取一些不理智的方法來處理，所以遇到這種情況，時常會假裝不經(jīng)意的安排一些時間，和學(xué)生向拉家常一樣慢慢的聊，讓她在信賴我的狀態(tài)下把所有的看法都告訴我，然后再慢慢的對癥下藥。總喜歡針對學(xué)生發(fā)表的言論或者敘寫的事情給學(xué)生回長長的評語，但有時候會覺得：面對著思想那么成熟的學(xué)生（高一的學(xué)生而已-_-�。�，要回應(yīng)的他們對生活的思考，自然，我的思想就不能單是成熟了……這……對我來說，挺高難度的！

下宿舍

下宿舍是繼改周記之后，又一個了解學(xué)生的好方法，但這里，主要對象是住宿生。對這幫小孩子來說，也是算是一種“離鄉(xiāng)背井”吧！一個人來到一個新環(huán)境，大部分可能是第一次離開父母的庇護(hù)，遇到這樣那樣的困難是難免的，會覺得很無助，更加渴望老師的關(guān)懷與幫助。對于心思細(xì)膩、敏感的學(xué)生，尤其要多一點(diǎn)的關(guān)愛。還好，到宿舍，他們都一改課室對老師拘謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，敞開心胸談話。通過宿訪，了解到了他們初入學(xué)的生活和住宿情況，初步解答了他們所提出的疑難困惑，提示他們剛進(jìn)新環(huán)境應(yīng)注意的各項問題，并且鼓勵他們接下來的生活中積極融入紫金中學(xué)這個大集體，努力學(xué)習(xí)。

 

找個別學(xué)生聊天

因為每個學(xué)生的情況不同，性格態(tài)度，處事方式也不同，有些學(xué)生會在學(xué)習(xí)上，有些會在生活上，有些會在交往上存在困難，這都需要進(jìn)行個別的心理輔導(dǎo)。但跟他們溝通起來還真的是有點(diǎn)困難，就像他們說的：他們是九零后的，我們是八零后的，有代溝。較常跟我交流的學(xué)生，大 都是老師眼中的問題學(xué)生，他們經(jīng)常遲到、上課睡覺、課后不完成老師布置的作業(yè)，被老師批評了還會頂嘴，深入了解他們的思想，才發(fā)現(xiàn)其實他們很渴望老師的關(guān)注、關(guān)心，經(jīng)常小錯不斷只為引起老師的關(guān)注。在學(xué)生問我n遍“老師，我上數(shù)理化課完全聽不懂怎么辦？”后，我發(fā)現(xiàn)我在現(xiàn)實問題面前很無能為力，他們是很想學(xué)的，也曾努力的去學(xué)，可是往往因功課落下的太多、沒有恒心而放棄了學(xué)習(xí)，而我卻不能把他們初中落下的知識倒進(jìn)他們的腦袋，

實習(xí)報告

《個人實習(xí)總結(jié)》(http://www.szmdbiao.com)。還有就是部分考試不理想或比較自閉、抑郁的學(xué)生了，還好，交談之后，他們都會有小小的進(jìn)步！

 

主題班會

紫金中學(xué)處在相對偏僻的山區(qū)，在這里，信息也落后，盡管學(xué)生們大多都是把頭埋在書堆里面的，但對要考什么樣的大學(xué)卻一無所知。我覺得應(yīng)該適當(dāng)了解大學(xué)，這將有利于他們更好的建立求學(xué)目標(biāo)，以便更高效的學(xué)習(xí)。于是我跟他們開了一場《我的大學(xué)我的夢》的主題班會，介紹廣東的各所大學(xué)。以別樣的方式開的這個班會，清楚地看到了，他們很活潑，很活躍，有朝氣，是朝陽，而不是一幫書呆子。從這次班會中，我也看到了他們渴望了解外界信息的那份感情。

第二課堂活動

我們實習(xí)隊在高一級組的首肯下，展開了一次全級性的第二課堂活動《雞蛋撞地球》，主要是利用自由落體、壓力等高一物理知識，進(jìn)行物理作品小制作。學(xué)生踴躍參與，經(jīng)過淘汰賽，最終每班選出兩支隊伍進(jìn)入決賽，最后評出一、二、三等獎，優(yōu)秀獎，最佳創(chuàng)意獎，最佳工藝獎等多項獎項。這一活動受到了高一廣大師生的一致好評，既開闊同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，又增強(qiáng)了同學(xué)們的動手實踐能力。

這樣的生活，苦并快樂著，而另一邊，教學(xué)工作上，累并體會著。

···       

教學(xué)工作篇

由于在大學(xué)學(xué)習(xí)的知識以及學(xué)習(xí)方法與在高中時有很大的不同，許多高中知識現(xiàn)在應(yīng)用起來都不是很熟練。剛到實習(xí)學(xué)校時，指導(dǎo)老師要求我先多聽課，熟悉課材，以便掌握學(xué)生的總體情況，從而為以后上課做好準(zhǔn)備。我按照老師的安排，開始一周聽了好多的課，受益匪淺。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法——老師怎樣引導(dǎo)學(xué)生，怎么調(diào)動課堂氣氛，怎樣處理突發(fā)事件等等。課后，我認(rèn)真整理聽課記錄，重新將知識點(diǎn)歸納，從而更系統(tǒng)地掌握知識。此外，數(shù)學(xué)科下班時，還積極到班里為同學(xué)答疑，進(jìn)而了解他們平時聽課情況以及本科目學(xué)習(xí)的水平等。在聽了一周的課之后，指導(dǎo)老師開始給我上課的機(jī)會。就這樣，我真正的踏上了夢想中的三尺講臺。

由于我的第一次授課安排在周六上午的第一節(jié)課，而周五整個晚上都在下班答疑，導(dǎo)致沒有時間給我事先試講，且不知是太熱還是太緊張，那個周五晚上都處在失眠的狀態(tài)中，所以我覺得我準(zhǔn)備的不夠充分，講課的時候格外的緊張，盡管課堂時間把握的還是比較好的，但是，一節(jié)課下來，汗水弄濕了我的大半襯衫，我知道，要真正評價起來，這節(jié)課上的不是很好，可是，說不出為什么，心里有一種滿足感，而且還多了些許的信心，我相信我可以做到的，我下次可以做的更好。  

有了第一次的前科，后來的每一節(jié)課我用了更多的時間以便能做更充分的準(zhǔn)備，進(jìn)行深入細(xì)致的備課，盡量運(yùn)用多媒體工具，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，做到思路清晰，層次分明。在每次講課之前盡可能的進(jìn)行試講，特別是我的板書問題上，力求我的板書看起來整潔、清晰。另外，我還在備課中使用了很多問題，目的是為了學(xué)生能在主動思考中領(lǐng)悟其中的原理，能更深刻地體會其中的分析過程。在課上，我多用啟發(fā)，引導(dǎo)，探究的教學(xué)方式，盡量以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主探究的過程中“發(fā)現(xiàn)”知識，從而建構(gòu)知識。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。講到難點(diǎn)時，注意學(xué)生的反饋情況，根據(jù)學(xué)生的接受情況進(jìn)行講授。在整節(jié)課中注重學(xué)生數(shù)學(xué)思想思維的培養(yǎng)，力求教學(xué)生以“漁”而不是“魚”。在課堂上我都嚴(yán)格要求自己分析要有條理，深入淺出，語言生動有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課后，我會問學(xué)生他們的聽課情況，有的學(xué)生掌握情況不是很理想，我會在課后對其進(jìn)行輔導(dǎo)。除此之外，我認(rèn)真及時地批改作業(yè)，并認(rèn)真分析作業(yè)中主要存在哪些問題，做好記錄，并根據(jù)他們晚自修提出的問題，總結(jié)他們在哪些方面比較薄弱，哪些地方容易解錯，并在下節(jié)課中加以糾正和強(qiáng)調(diào)。

于是，新課、重復(fù)課、習(xí)題課并行，對課堂教學(xué)有了些許體會：在教的過程中，不能每個內(nèi)容都由教師直接點(diǎn)出，要適當(dāng)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，甚至讓他們自己去探索實踐，這樣的話，既能啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，也能給他們留下深刻印象。課堂氣氛也不至于那么沉悶。總的來說，就是要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在設(shè)計教學(xué)時，不能單純設(shè)計教案，要既設(shè)計自己的“教”又要設(shè)計學(xué)生參與的“學(xué)”。首先，設(shè)計的內(nèi)容要難度適中，既要面向成績中等的同學(xué)，又要兼顧成績較優(yōu)秀的同學(xué)，在學(xué)生任務(wù)的安排上要科學(xué)、得當(dāng)，不能過于簡單，也不能太復(fù)雜；其次，自己必須要對所講內(nèi)容十分熟識，流暢。

慢慢地上課經(jīng)驗多了，教態(tài)也成熟了。

調(diào)研篇

最后，來說說我們的調(diào)研工作。在實習(xí)出發(fā)前，我們就已經(jīng)選出了調(diào)研組長及主要的負(fù)責(zé)人，初步擬好題目，收集了很多的相關(guān)調(diào)研資料。但到了紫金中學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)高一新生普遍存在心理壓力，例如不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、人際交往等，根據(jù)心理學(xué)上sql—90問卷，調(diào)查高一學(xué)生主要存在的心理，并對各班實際情況進(jìn)行初步的分析……

當(dāng)然，我們的實習(xí)生活不僅僅有工作，在生活上我們充分利用國慶假期，到紫金最高的山雞公嶂爬山，到河源市區(qū)萬綠湖風(fēng)景區(qū)觀光，每周定時出去吃大餐改善伙食，給過生日的隊友開party,唱k，參加年級教師籃球友誼賽……

實習(xí)的這兩個月里，我們就這樣，一直做著，嘗試著，成長著……

 

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