【實(shí)用】測量實(shí)習(xí)報(bào)告四篇
在生活中，接觸并使用報(bào)告的人越來越多，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意語言要準(zhǔn)確、簡潔。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的測量實(shí)習(xí)報(bào)告4篇，希望對大家有所幫助。
測量實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
在近十天的測量實(shí)習(xí)中，我們小組在經(jīng)過縝密的學(xué)習(xí)和思考后，齊心協(xié)力不畏風(fēng)寒大雨，終于完成了自己應(yīng)有的任務(wù)。
兩個(gè)星期說長也不長，說短也不短。在這些測量實(shí)習(xí)的日子里，我們運(yùn)用書本知識，結(jié)合具體的地形情況，經(jīng)過辛勤的勞動終于有了一些成果。
我們小組測量的是數(shù)理信息學(xué)院、人文學(xué)院、音樂學(xué)院包括中間的草坪和小路，總面積多達(dá)25000平方米。
要想將書本上的知識運(yùn)用到具體的實(shí)踐中，真的談何容易。開始我們在選點(diǎn)的時(shí)候就費(fèi)了好大的力氣。每個(gè)點(diǎn)我們都是經(jīng)過認(rèn)真地思考和分析，看看這點(diǎn)是不是符合要求，在具體的操作中是否能夠達(dá)到測量建筑物的目的。選的點(diǎn)恰當(dāng)與否，的確在后續(xù)的操作中起到至關(guān)重要的作用，這點(diǎn)在后來的測量中我們深有體會。
接下來，我們就進(jìn)入了測量高程階段。萬事開頭難，第一個(gè)點(diǎn)的測量我們用了將近一個(gè)小時(shí)。首先是對中，我們用細(xì)線吊住重錘，然后對準(zhǔn)地上的點(diǎn)，這倒是不難。其次就是整平，這就讓我們弄了好長的時(shí)間，剛開始?xì)馀菰趺炊疾辉谝蟮姆秶鷥?nèi)，這時(shí)候，我們都像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，后來，大家都靜下心來仔細(xì)分析原因查找書本，終于在后來的實(shí)踐中我們?nèi)〉昧顺晒�。接下來，我們就分工合作，扶�?biāo)桿的、讀數(shù)的記錄的人員都一一到位。于是都在緊張和忙碌的進(jìn)行著測量工作。
然后，我們就是測量距離。往測、返測，計(jì)算，我們都一一進(jìn)行著，一絲不茍，很是認(rèn)真。通過這樣的實(shí)踐，我們就懂得了為什么我們必須要進(jìn)行往測和返測，為什么還要進(jìn)行一番計(jì)算。這些都是我們在平時(shí)學(xué)習(xí)不容易注意和深究的，現(xiàn)在在具體的實(shí)踐中我們得到了很好的答案。
高程測量和距離測量結(jié)束后，我們就進(jìn)行了高程計(jì)算。大家也站立了一天都覺得很累，但是我們知道接下來的任務(wù)更重的，所以我們還要再接再厲。
進(jìn)行角度測量開始了。我們鼓足干勁，做好準(zhǔn)備工作。開始了緊張而又有意義的測量實(shí)踐當(dāng)中。在書本中，我們沒有接觸到儀器是如何使用的，做習(xí)題也最多給我們圖形讓我們讀數(shù)。今天我們可是真正的接觸到使用經(jīng)緯儀。我們對照書本，開始按照正確的方法使用這一從來沒有使用過的儀器。經(jīng)過大家的一番研究，我們不但會使用了經(jīng)緯儀，也知道其中的老師平時(shí)只是強(qiáng)調(diào)但是總是被我們忽略的關(guān)鍵之處。有是一天的努力，我們終于完成了任務(wù)。然后我們就開始計(jì)算了。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)星期就這樣過去了。我們歸還了水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀，拿到平板儀，開始進(jìn)行了下一階段的測量工作。我們知道我們的任務(wù)還沒有結(jié)束，但成功離我們也不遠(yuǎn)了。
我們遇到的最大的困難就是怎么開始使用這一陌生的儀器。后來我們在老師耐心指導(dǎo)下，終于掌握了要點(diǎn)，開始了繪圖階段。功夫不負(fù)有心人，接下來的事情還算順利，我們做的還算成功。
經(jīng)過這次的實(shí)踐，我覺得我們真的是受益匪淺，懂得了如何做人，懂得了與人想處的重要性，更是讓我們知道一個(gè)團(tuán)隊(duì)，大家就應(yīng)當(dāng)共進(jìn)共退，團(tuán)結(jié)一致。
實(shí)習(xí)的日子是艱苦的，但是苦中有樂。真的我們要感謝老師，感謝同學(xué)，感謝我們團(tuán)結(jié)和齊心。我想這些在我們今后的生活中是最珍貴的東西。
測量實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
一、實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí)目的是，通過測量放線工相關(guān)工作崗位實(shí)習(xí)使我了解以后再測量放線工相關(guān)工作崗位工作的特點(diǎn)、性質(zhì)，學(xué)習(xí)體驗(yàn)測量放線工相關(guān)崗位工作的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)與積累工作經(jīng)驗(yàn)，為以后真正走上測量放線工相關(guān)工作崗位做好崗前準(zhǔn)備。
同時(shí)通過測量放線工相關(guān)工作崗位的實(shí)習(xí)，熟悉實(shí)際工作過程的運(yùn)作體系和管理流程，把自己所學(xué)測量放線工工作崗位理論知識應(yīng)用于實(shí)際，鍛煉測量放線工工作崗位業(yè)務(wù)能力和社會交際實(shí)踐能力，并在工作中學(xué)習(xí)測量放線工相關(guān)工作崗位的新知識，對自己所學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)并提升，以指導(dǎo)未來在測量放線工相關(guān)工作崗位的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和發(fā)展方向。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
201×年03月01日～201×年06月15日
�。ㄐ薷某勺约簻y量放線工相關(guān)工作崗位實(shí)習(xí)時(shí)間）
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
蘇州市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)江南大道
�。ㄐ薷某勺约簻y量放線工工作崗位實(shí)習(xí)地點(diǎn)）
四、實(shí)習(xí)單位
江蘇省蘇杭教育集團(tuán)（修改成自己測量放線工相關(guān)工作崗位實(shí)習(xí)單位） 此處可以繼續(xù)添加具體你測量放線工工作崗位實(shí)習(xí)單位的詳細(xì)介紹
五、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容
我很榮幸進(jìn)入江蘇省蘇杭教育集團(tuán)（修改成自己測量放線工相關(guān)工作崗位實(shí)習(xí)單位）開展測量放線工崗位實(shí)習(xí)。為了更好地適應(yīng)從沒有測量放線工崗位工作經(jīng)驗(yàn)到一個(gè)具備完善業(yè)務(wù)水平的工作人員，實(shí)習(xí)單位主管領(lǐng)導(dǎo)首先給我們分發(fā)測量放線工相關(guān)工作崗位從業(yè)相關(guān)知識材料進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識的自主學(xué)習(xí)，并安排專門的老前輩對測量放線工崗位所涉及的相關(guān)知識進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。
在實(shí)習(xí)過程，單位安排的了杜老師作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)，杜老師是位非常和藹親切的人，他從事測量放線工相關(guān)工作崗位領(lǐng)域工作已經(jīng)有二十年。他先帶領(lǐng)我們熟悉實(shí)習(xí)工作環(huán)境和測量放線工相關(guān)工作崗位的工作職責(zé)和業(yè)務(wù)內(nèi)容，之后他親切的和我們交談關(guān)于實(shí)習(xí)工作具體性質(zhì)以及測量放線工相關(guān)工作崗位容易遇到的問題。杜老師帶領(lǐng)我們認(rèn)識實(shí)習(xí)單位的其他工作人員，并讓我們虛心地向這些辛勤地在測量放線工相關(guān)工作崗位上的前輩學(xué)習(xí)，在遇到不懂得問題后要積極請教前輩。
畢竟是人生第一次在測量放線工工作崗位上，所以真正掌握這一份工作是需要一個(gè)過程的。一開始我對實(shí)際測量放線工崗位的工作內(nèi)容比較陌生，都不太清楚自己的工作范圍和職責(zé)，對實(shí)習(xí)單位的情況也不太了解，不過杜老師會告訴我該怎樣處理自己在測量放線工崗位上遇到的問題。慢慢的我也就熟悉了自己的測量放線工崗位工作內(nèi)容，在測量放線工崗位上的一些棘手問題也能自己獨(dú)立解決，每天把工作做得井井有條。
在單位實(shí)習(xí)期間，我從事的測量放線工工作崗位相關(guān)的工作之外，還負(fù)責(zé)協(xié)助其他部門的日常工作，包括制定計(jì)劃，利用新學(xué)習(xí)的測量放線工相關(guān)工作崗位業(yè)務(wù)知識處理相關(guān)文書。
六、實(shí)習(xí)總結(jié)
對于第一次在測量放線工相關(guān)工作崗位的的我來說，還沒有足夠的社會經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過了這半年來的測量放線工相關(guān)工作崗位實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多，感悟了很多。特別是在實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和測量放線工工作崗位的相關(guān)同事的關(guān)心和指導(dǎo)下，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦。在工作中積極學(xué)習(xí)新知識、技能，注重自身發(fā)展和進(jìn)步，我學(xué)會了很多測量放線工相關(guān)工作崗位理論實(shí)踐技能，增加了測量放線工相關(guān)工作崗位相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
測量實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
經(jīng)過兩周的測量實(shí)習(xí)以及測量后數(shù)據(jù)處理，本次實(shí)習(xí)順利結(jié)束。在這短短的兩周里，我們在測量過程中遇到了不少的困難，我們也克服了不少的困難，解決了一些困擾已久的問題。這兩周是緊張而又充實(shí)的兩周，以下是我的實(shí)習(xí)心得。
路橋測量是一項(xiàng)實(shí)踐性比較強(qiáng)的工作。通過這次測量我在發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)路橋?qū)I(yè)的學(xué)生。測量也是一項(xiàng)務(wù)實(shí)求真的工作，來不得半點(diǎn)馬虎，我們在測量實(shí)習(xí)中必須保持?jǐn)?shù)據(jù)的原始性，這也是很重要的一點(diǎn)。為了確保計(jì)算的正確性可有效性，我們得反復(fù)校對各個(gè)測點(diǎn)的數(shù)據(jù)是否正確。我們在測量中不可避免地犯下一些錯(cuò)誤，比如讀數(shù)時(shí)估讀不夠準(zhǔn)確，水準(zhǔn)尺或花桿放得不垂直就讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)間間隔過長，等等，都會引起一些誤差，因此，我們在測量中內(nèi)業(yè)計(jì)算要和測量同時(shí)進(jìn)行，這樣就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，也避免了很多不必要的麻煩，節(jié)省時(shí)間，提高工作效率。由于這是一項(xiàng)歷史性工作，很多數(shù)據(jù)在以后都可能用到，我們就要力種樹各個(gè)數(shù)據(jù)的有效性，保留原始數(shù)據(jù)也利于以后的查證，這也體現(xiàn)了務(wù)實(shí)求真的精神，不僅在這次實(shí)驗(yàn)中，在以后的工作和生活中，我們也應(yīng)該做到這一點(diǎn)。
這次的實(shí)習(xí)也是一次培養(yǎng)我們獨(dú)立思考、工作能力的一次機(jī)會，在測量過程中，我們都要去想一想如何地去設(shè)點(diǎn),怎樣去測量,要測哪一些數(shù)據(jù),如何才能夠確保所測的數(shù)據(jù)有效性,然后一起討論解決。我們都沒有很豐富的經(jīng)驗(yàn)，也沒有測繪的天才，這就是要啟發(fā)我們個(gè)人的主觀能動性，發(fā)揮個(gè)人的聰明才智，自己給自己一次發(fā)揮的機(jī)會。
在這次測量實(shí)習(xí)中，由于個(gè)人的因素，對這次測量進(jìn)度帶來了不少麻煩，例如不認(rèn)真，不專心把數(shù)據(jù)抄寫錯(cuò)誤，從而導(dǎo)致計(jì)算出現(xiàn)問題；還有計(jì)算錯(cuò)誤也會給后來的測繪工作帶來諸多不便，這些不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤都是由于個(gè)人的不認(rèn)真、不專心的態(tài)度所造成，在以后的工作中要端正工作態(tài)度，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，這是很有必要的。在工作中，我們要保持一種沉著冷靜的狀態(tài)，這樣才能少一點(diǎn)犯錯(cuò)，以提高工作效率，這也是培養(yǎng)個(gè)人獨(dú)立思考的條件，只要保持這種狀態(tài)，相信很多問題都能解決。
兩周的測量實(shí)習(xí)不長也不短，要順利地完成任務(wù)也得下一定的功夫，畢竟我們是“初生牛犢”，總抱有一定的好奇心。但是在這次實(shí)習(xí)中，我們也充分發(fā)揮了個(gè)人的主動性和團(tuán)體的合作精神，得以完 成老師給我們的任務(wù)，雖然還有很多不足的地方，我們所知道的、學(xué)到的也只是路橋測量中的冰山一角，但我們不會驕傲，在以后的工作和學(xué)習(xí)中還得繼續(xù)努力。
這次測量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們同學(xué)之間的感情。測量不是一個(gè)人的測量，而是大家的`測量，光靠一個(gè)人的力量和思維是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，以小組為單位的測量是才是真正意義上的測量。小組的團(tuán)結(jié)合作讓這次測量任務(wù)順利的完成了，大家面對著這寒冷的天氣，依然帶著雨傘工作，形成了一隊(duì)隊(duì)友好的伙伴。你打傘我來測量，慢慢地體會到團(tuán)結(jié)起來才能完成任務(wù)。每天的工作任務(wù)都是經(jīng)過大家商量、分配之后才進(jìn)行的，昨天測水平角的，今天就測高程或者量距。這樣就會對進(jìn)程有了一定的保證。
從畫圖，對數(shù)據(jù)的分析及圖形的完成，有很多的知識在腦中浮現(xiàn)，那些計(jì)算的公式運(yùn)用就更加的明白了。從中那發(fā)現(xiàn)很多的問題，誤差的計(jì)算，數(shù)據(jù)的處理，還有培養(yǎng)了我們的繪圖能力，什么叫做地形圖，是怎么繪出來的。問題總是有的，但經(jīng)過思考及同學(xué)的指點(diǎn)，就把它解決了。這次實(shí)習(xí)給了我一個(gè)很大的考驗(yàn)，對測量有了很大的了解并收獲了很多。
總的來說，希望路橋測量實(shí)習(xí)這一課以后要堅(jiān)持下去，理論結(jié)合實(shí)際是最大的收獲。讓我對路橋這門專業(yè)了解了更深一步，雖然不是真正工作上的測量，但對以后工作有了一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會。為期兩周的測量實(shí)習(xí)就這們結(jié)束了，我從中領(lǐng)悟了到：在實(shí)質(zhì)當(dāng)中學(xué)到的知識比坐在教室里上課要牢固得多。
測量實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
1.1 實(shí)習(xí)目的
�。�1）掌握利用GPS技術(shù)進(jìn)行導(dǎo)航、數(shù)據(jù)采集、控制測量、放
樣等測繪工作的基本方法和基本技能，使所學(xué)理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，鞏固和加深對GPS相關(guān)概念和新知識的理解，增強(qiáng)動手能力。
�。�2）熟悉GPS靜態(tài)相對定位原理、以及南方GPS接收機(jī)的
使用；掌握GPS網(wǎng)的網(wǎng)形設(shè)計(jì)并獨(dú)立設(shè)計(jì)出校園GPS控制網(wǎng)的布網(wǎng)方案；學(xué)會“南方測繪GPS數(shù)據(jù)處理”軟件的簡單使用。（3）掌握RTK的測量原理和作業(yè)流程；學(xué)會RTK手簿的使
用。掌握利用GPS技術(shù)進(jìn)行導(dǎo)航、數(shù)據(jù)采集、控制、放樣等
1.2 實(shí)習(xí)內(nèi)容
�。�1） GPS靜態(tài)測量及內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理分析：采用GPS 靜態(tài)測量技術(shù)，
在華北水院花園校區(qū)布設(shè)一個(gè)控制網(wǎng)，包括技術(shù)設(shè)計(jì)、選點(diǎn)、外業(yè)觀測計(jì)劃、外業(yè)觀測、數(shù)據(jù)傳輸及格式轉(zhuǎn)換、基線解算、網(wǎng)評差、成果質(zhì)量控制、技術(shù)總結(jié)。
（2） GPS動態(tài)測量：
�、� 單機(jī)準(zhǔn)站式RTK:放樣點(diǎn)坐標(biāo)上傳、基準(zhǔn)站設(shè)置、流動站設(shè)
置、坐標(biāo)系建立、外業(yè)放樣、數(shù)據(jù)檢查。
�、� 網(wǎng)絡(luò)RTK測量：學(xué)會網(wǎng)絡(luò)TRK的具體操作步驟；會用手簿藍(lán)
牙連接主機(jī)，會利用移動站接收機(jī)接收CORS中心的數(shù)據(jù)進(jìn)行定位。
�。�3）GPS導(dǎo)航：利用導(dǎo)航GPS76接收機(jī)進(jìn)行導(dǎo)航，會存儲并查看導(dǎo)航點(diǎn)坐標(biāo)、方位，以及航點(diǎn)在航
跡線或數(shù)字地圖上的實(shí)時(shí)位置，最后利用導(dǎo)航方法計(jì)算某一區(qū)域的航跡面積。
(1) 地點(diǎn)：花園校區(qū)南大門及北環(huán)路；
(2) 點(diǎn)數(shù)：每人3 個(gè)以上；
(3) 點(diǎn)間距：大于5m。
1.3 實(shí)習(xí)原理：
（1） 靜態(tài)相對定位原理：GPS靜態(tài)相對定位也稱為差分GPS，采用載波相對定位觀測量以及相位觀測量的線性組合技術(shù)，消弱各類定位誤差。作業(yè)時(shí)用兩臺GPS接收機(jī)安置在基線的兩端，同步觀測4顆以上GPS衛(wèi)星，以確定基線端點(diǎn)在WGS-84坐標(biāo)系下的相對位置。GPS相對定位是通過測量GPS衛(wèi)星到接收機(jī)天線相位中心的時(shí)間，測定站星間的偽距。
（2） RTK原理：在兩臺靜態(tài)型測量儀器間加上一套無線電數(shù)據(jù)通訊系統(tǒng)（也稱數(shù)據(jù)鏈），將相對獨(dú)立的GPS信號接收系統(tǒng)連成一個(gè)有機(jī)整體。由流動站和基準(zhǔn)站組成�；鶞�(zhǔn)站把接收到的所有衛(wèi)星信息（包括偽距和載波相位觀測值）和基準(zhǔn)站的一些信息（如基準(zhǔn)站的坐標(biāo)、天線高等）都通過通訊系統(tǒng)傳送到流動站。流動站本身在接收衛(wèi)星數(shù)據(jù)的同時(shí)，也接收基準(zhǔn)站傳送的衛(wèi)星數(shù)
據(jù)，在流動站完成初始化后，并將基準(zhǔn)站的載波觀測信號與本身接收到的載波觀測信號進(jìn)行差分處理（基線），同時(shí)輸入相應(yīng)的坐標(biāo)，轉(zhuǎn)換參數(shù)和投影參數(shù)，即可實(shí)時(shí)求的實(shí)用的未知坐標(biāo)。 （3）GPS導(dǎo)航原理：利用GPS76接收機(jī)首先利用GPS星系再全球的分布，只要有四顆衛(wèi)星能覆蓋的地方就可以精確定位一個(gè)點(diǎn)的經(jīng)緯度坐標(biāo)。將GPS定位模塊得到的經(jīng)緯度信息，反映到地圖相應(yīng)的點(diǎn)上，也就是當(dāng)定位完成后，你可以再導(dǎo)航儀的電子地圖上看到你當(dāng)前的位置，然后定位芯片每秒中進(jìn)行多次刷新定位，從而在你的位置運(yùn)動過程中不斷的定位到你的位置，這時(shí)你在導(dǎo)航儀上就能看到你的位置再地圖上的運(yùn)動變化。當(dāng)然導(dǎo)航軟件除了電子地圖外還有一套路徑引導(dǎo)的計(jì)算軟件，根據(jù)你的需要，當(dāng)你指定某個(gè)目的地時(shí)候它幫你規(guī)劃出一條行走路線，然后引導(dǎo)你向目的行走�？梢越⒑近c(diǎn)，航跡，求相應(yīng)的航跡面積。
1.4 實(shí)習(xí)器材：
萊卡GPS接收機(jī)3臺套，每套包括：天線、控制器、電池、鋼卷尺、電纜、腳架、電瓶、背包和儀器箱等。對講機(jī)3臺，
動態(tài)測量，導(dǎo)航用Trimble R8和南方靈銳S86接收機(jī)，手持GPS型號GARMIN GPS76，計(jì)算機(jī)及數(shù)據(jù)處理軟件。
1.5 人員組成
本班實(shí)習(xí)各成員職責(zé)如下：
班長陳福亮：與實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師進(jìn)行聯(lián)系，匯報(bào)
【【實(shí)用】測量實(shí)習(xí)報(bào)告四篇】相關(guān)文章：
1.【實(shí)用】測量的實(shí)習(xí)報(bào)告八篇
2.【實(shí)用】測量的實(shí)習(xí)報(bào)告9篇
3.【實(shí)用】測量的實(shí)習(xí)報(bào)告三篇
4.【實(shí)用】測量的實(shí)習(xí)報(bào)告3篇
5.【實(shí)用】測量的實(shí)習(xí)報(bào)告四篇
6.【實(shí)用】測量的實(shí)習(xí)報(bào)告4篇