見習(xí)個(gè)人小結(jié) -總結(jié)
見習(xí)時(shí)間為一個(gè)月，
見習(xí)個(gè)人小結(jié)
。在指導(dǎo)老師的幫助以及自己的努力下，算是比較圓滿的完成的此次見習(xí)，并且取得了一些收獲。
一、跟庭長的學(xué)習(xí)
第一，庭審現(xiàn)場熟悉庭審程序。見習(xí)的第一天，庭長安排我去旁聽一個(gè)盜竊轉(zhuǎn)化為搶劫的案件。于是，到法院的第一天起，我就開始了見習(xí)的主要內(nèi)容——旁聽。旁聽主要是可以讓我們熟悉庭審程序。庭審程序共有8個(gè)階段：1、詢問核定身份 2、法庭調(diào)查3、舉證質(zhì)證4、法庭辯論5、被告人最后陳述 6、休庭，法官與人民陪審員合議量刑 7、宣判 8、釋法、法庭教育。我在法院旁聽的案件絕大多數(shù)都是擇日宣判，因此庭審?fù)ǔＪ沁M(jìn)行到第六個(gè)階段，剩下的擇日再判。由于大多數(shù)刑事案件的被告人都是自愿認(rèn)罪，庭審一般適用的是認(rèn)罪程序，這樣不僅提高了辦案效率，而且節(jié)約了辦案成本。庭審中比較復(fù)雜的就是刑事附帶民事訴訟，這不僅要求對案件的刑事責(zé)任部分進(jìn)行審理，還要對案件的民事賠償部分進(jìn)行裁定。就我所見的此類案件，附帶民事訴訟部分大多數(shù)是在開庭之前由法官做民事調(diào)解，原被告雙方就賠償達(dá)成協(xié)議，原告向法院申請撤銷附帶民事訴訟，這樣便可以簡化庭審程序。
第二，重點(diǎn)刑事案卷指導(dǎo)與分析。在法院見習(xí)的另一個(gè)主要任務(wù)就是看案卷。平時(shí)沒有庭審時(shí)，庭長會(huì)拿一些相對而言比較有代表性的案卷給我看。一些案件的立案起點(diǎn)、條件，案件定性上的關(guān)鍵性因素，
第三，法律文書的寫作指導(dǎo)在法院見習(xí)期間，由于經(jīng)常幫忙打判決書，對判決書的格式有一定的了解。但由于刑事判決書大多數(shù)都比較復(fù)雜，并未親身嘗試寫判決書。但庭長寫判決書的時(shí)候，和我說了一些寫作上的要點(diǎn)。例如判決書從法律語言方面來看，語言文字要求準(zhǔn)確精煉。法律文書的語言表述必須與法律的精神相一致，必須與法律規(guī)定的提法相同。語言風(fēng)格力求樸實(shí)簡練，通俗易懂，不用或少用各種修辭手法，不能濫用文言文，造句多用肯定、陳述、判斷句式，少用或不用反問、設(shè)問、疑問、感嘆等加強(qiáng)語氣和感情色彩的句式。
第四，整理案卷。見習(xí)期間正好碰上檢查案卷，于是我的工作任務(wù)又多了一項(xiàng)，就是整理案卷。案卷分為三個(gè)部分，即公安卷、檢察卷、法院卷。我主要負(fù)責(zé)整理的是法院卷。法院卷又分為法院正卷、法院副卷。案卷內(nèi)的各種文書要求按照目錄有順序地排放，然后再裝訂成冊。通過整理案卷，讓我見識(shí)到了法院的'審判的嚴(yán)肅性與工作要求的嚴(yán)格性。
二、見習(xí)生之間的交流
假期來法院實(shí)習(xí)或是見習(xí)的學(xué)生很多，這給法院增添了不少熱鬧。我們這些學(xué)生平時(shí)在一起吃飯的時(shí)候經(jīng)常談?wù)摦?dāng)天旁聽的案件或是看過的案卷。有什么難以理解或是覺得有爭議的問題，大家都會(huì)拿出來討論，根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)發(fā)表自己的見解，
總結(jié)
《見習(xí)個(gè)人小結(jié)》(http://www.szmdbiao.com)。這樣的交流很容易讓我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，通過討論，也可以讓我們加深對某些知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。例如有一次，南昌市高級人民法院來我們院審理一起故意殺人的上訴案件。旁聽過程中，通過公訴人以及被告人辯護(hù)律師對案件的兩方面陳述，我們幾個(gè)見習(xí)生一致覺得中級人民法院判處本案被告死刑的一審判決不正確。為此，我回去翻看了相關(guān)司法解釋以及法理解釋，因民事糾紛引發(fā)的致人死亡案件一般按照故意傷害致人死亡定罪，而不應(yīng)該定性為故意殺人人，由于本案被告不具備人殺人的主觀目的，主觀惡性不大，故不應(yīng)該 。且當(dāng)前提倡寬嚴(yán)相濟(jì)的刑事政策，今后我國刑罰發(fā)展的方向應(yīng)是輕緩化，人道化。之后我們又對本案的量刑進(jìn)行了一番討論，最終覺得本案判死緩比較合適。此案的宣判我們沒有看到。不過這次的討論讓我們受益匪淺。
三、自學(xué)專業(yè)知識(shí)
此次見習(xí)我在辦公室自學(xué)了一些專業(yè)知識(shí)。首先，熟悉刑法條文和相關(guān)罪名司法解釋。由于我刑法還未學(xué)完，對刑法法條還不是很熟悉。這次見習(xí)由于看案卷和庭審的需要，我經(jīng)常翻看相關(guān)罪名的法條以及司法解釋，這樣才可以全面把握案件的來由以及量刑。
其次，了解常見罪名的法理解釋及區(qū)別。有些常見罪名，例如搶劫、搶奪、盜竊這三個(gè)罪名之間的轉(zhuǎn)化就在于是否在犯罪過程中使用暴力、威脅，是否公開進(jìn)行。
再次，量刑規(guī)范。因?yàn)樾谭l文上規(guī)定的量刑一般是比較籠統(tǒng)的，例如一年以上、三年以下；五年以上等等。法官在定罪量刑的過程中究竟享有多大的自由裁量權(quán)，又是什么來衡量這種自由支配權(quán)，這些問題一直讓我有很大的疑惑。后來我看到法官都有一本中級人民法院制定的量刑規(guī)范，其中對每種常見類型的犯罪，量刑情節(jié)都做了十分細(xì)致的規(guī)定。這確保了法官在一定范圍內(nèi)，公平公正的行使自由裁量權(quán)。真正做到法律面前人人平等。
第四，理論與實(shí)踐的區(qū)別于聯(lián)系。這點(diǎn)可以說是自學(xué)，也可以算是得到了庭長的指導(dǎo)。例如法學(xué)理論和實(shí)踐雖說密不可分，但在實(shí)際操作過程中還是有很大區(qū)別的。就像寫判決書，若是沒見過范本，就難免搬上很多學(xué)理上的東西，一個(gè)罪名，習(xí)慣性的去羅列他的四個(gè)構(gòu)成要件——主體、客體、主觀方面和客觀方面，還有那些主觀惡性、人身危險(xiǎn)性之類的。但在實(shí)際寫判決書的過程中，學(xué)理上的東西如無必要?jiǎng)t不需要寫在判決書中。
在人際交往方面，初進(jìn)法院的時(shí)候，由于對法院的不了解，以及法院工作人員的不熟悉，和人交往的時(shí)候出現(xiàn)了不知道如何稱呼，認(rèn)人不清等現(xiàn)象。這讓我覺得很尷尬。但隨著后來在法院做的事情漸漸多了起來，接觸的人也越來越多，我逐漸的適應(yīng)了法院的人和事。與人交往變得更加容易，也更加有默契。在法院的日子，不僅結(jié)交一批實(shí)習(xí)生朋友，而且還得到了很多老師們的指導(dǎo)與幫助。正是因?yàn)橛兴麄儯屛覍Τ蔀橐粋�(gè)高素質(zhì)的法律工作者更有信心與動(dòng)力。
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