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幼兒園籃球特色的活動總結（通用7篇）
不經(jīng)意間，一個難忘的活動結束了，我們既增長了見識，也鍛煉自身，是不是該好好總結總結呢？你所見過的活動總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的幼兒園籃球特色的活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園籃球特色的活動總結 1
在兒童的身心發(fā)展中，球類游戲不僅給孩子帶來了極大的樂趣，而且在游戲的樂趣中，訓練了兒童的頭腦反應、眼手協(xié)調(diào)和動作技巧。根據(jù)我們的目標和幼兒的特點，我們從幼兒拍球入手，逐漸提高幼兒對玩球的興趣，進而激發(fā)幼兒尋找球的多種玩法。
一、從拍球入手，訓練幼兒基本的玩球技能。幼兒拍球動作的基本要領是：前臂、手腕、手背等部位的肌肉共同協(xié)調(diào)用力將球拍起，當球從地面反彈起來時，手要自然地隨著球向上抬起緩沖，然后再向下拍球。幼兒初學此動作時，用力部位常常不當，有的幼兒只用手背拍球，而有的則用整個手臂，手腕動作不好，要么身體不夠放松舒展，導致球越拍越低。教師要指導孩子拍好球，就首先應對拍球的動作要領爛熟于心，對于動作的難關及與重復，如手腕的動作應重復示范。
二、充分發(fā)揮幼兒的想像，利用家長資源充分挖掘球的各種玩法。球的玩法是多種多樣的，并不只是局限在拍球上，而且單一的拍球會使幼兒感到枯燥乏味，所以在幼兒基本拍球技能達到一定的水平后，我們又鼓勵幼兒想想：球還可以怎么玩？雙腳夾球跳、單手原地轉(zhuǎn)球、坐球自轉(zhuǎn)、拋接球、胯下滾球、頂球走、接龍比賽等等。
三、拓展玩法，尋求球與其它器械的合理搭配。綱要中指出教育活動的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律，各領域的內(nèi)容要有機的聯(lián)系、相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性……在球的一物多玩活動進行到比較高的水平后，我們又進行了深入的思考：在玩球的過程中是否能將其它的`器械融入其中讓玩球活動更據(jù)挑戰(zhàn)性，幼兒的參與熱情更高呢。
在實際工作中我們進行了大膽地嘗試，如：球和圈的融合。孩子們用圈套球，用球投圈，玩得十分投入。球和平衡木的融合、球和繩的融合等等。讓孩子們在融合中學會了共享體驗到了樂趣。球的“一物多玩活動”適合于多個年齡段幼兒進行，隨著幼兒年齡的增長，可以循序漸進、不斷加大難度創(chuàng)編出更多新的玩法。我們會同幼兒一起更深入的繼續(xù)探索！籃球的基本功多樣化，并加上游戲教學和激勵教學為主，來激發(fā)學生的上課熱情，針對性教育，活動時要根據(jù)每個學生的特點分配不同的學習任務，發(fā)揮他們的長處，補足他們的處。采用靈活、多變的訓練方法和手段，增強小朋友們的訓練熱情。
幼兒園籃球特色的活動總結 2
本學期我園以“籃球”為特色，圍繞籃球我們開展了一系列的活動，豐富了幼兒對籃球的認識，提高了幼兒玩拍球的能力，同時我們以鼓勵孩子大膽玩、并嘗試創(chuàng)新玩法為重點，營造良好的活動氛圍。經(jīng)過一個學期的努力，幼兒對籃球不但有了較深的認識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，有的孩子還創(chuàng)新出了多樣的玩法，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、“交”其友，“激”其趣我們積極鼓勵幼兒，將籃球作為”我們健康活動永遠的`好朋友”，從而達到增強幼兒體質(zhì)的目的。我們都知道對于3—6歲幼兒來說活動過程中的游戲化最能發(fā)揮他們的主動性，能激發(fā)幼兒的興趣，并能較快掌握正確動作，提高鍛煉的效果。如何讓幼兒與籃球成為朋友，并和這位“朋友”快樂游戲。依據(jù)大班幼兒的發(fā)展情況和能力特點，我們兩位老師通過商量決定從幼兒的一日生活中挖掘有限的時間。如：在晨間自主區(qū)域活動時，我們在運動區(qū)創(chuàng)設了“誰最能干”各種花式拍球法，以發(fā)展其手腳協(xié)調(diào)能力。在戶外游戲時，我們創(chuàng)設了“奔跑吧·小豬“邊走邊拍籃球的活動。午餐后，我們創(chuàng)設了“能干的海獅”帶領幼兒頭頂籃球沿著塑膠邊緣“走小路”，提高平衡、控制能力。
二、“探”其法，“究”其趣為了提高幼兒的學習熱情，我們采用了多種練習法讓幼兒練習。如：為了培養(yǎng)幼兒的球感我們采了蹲跪拍球、站立拍球、閉目拍球、投籃、腳下繞球、“8”字繞球等方法，來增加幼兒的新鮮感，高練習的興趣，使幼兒感覺是在做不同的游戲，而且每個游戲都是不同的、新鮮的、有趣的，從心喜歡籃球活動、喜愛籃球的游戲，進而自主進行練習活動。
三、“解”其道，“順”其趣在每一次新動作學習中都會出現(xiàn)有的幼兒一學就會，有的幼兒需要很久甚至在下一次的訓練中才學會這個本領，如何讓能力弱的幼兒跟上能力強的幼兒，針對這個現(xiàn)象我和搭檔石老師進行了探討，最后在摸索和實踐中發(fā)現(xiàn)可以采用層層遞進的教學，可以縮短能力弱幼兒學習新本領的時間�？傊翱鞓坊@球”運動是一個豐富多彩的世界，給予我們探索的空間是無限的。在開展“快樂籃球”活動時，我們還可以以激發(fā)幼兒的興趣入手，把握幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點，尊重和理解幼兒的個性差異，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識、綜合能力和積極向上的情操，促進幼兒全面發(fā)展的教育宗旨為導向。使幼兒們通過“快樂籃球”活動能樂在籃球，玩在籃球、在籃球中成長、在籃球中進步、在籃球中發(fā)展。
幼兒園籃球特色的活動總結 3
時間真快，歷經(jīng)兩個星期的運動會準備和比賽畫上了圓滿的句號，仿佛眼前還是老師和孩子們在運動場上嚴格練習、互相切磋運動技巧的身影，一晃，我們順利完成了簡單又不失隆重的運動會。感謝在座的所有領導和老師對本次運動會的支持和幫助，感謝所有的孩子在老師的引導和帶領下，熱情參與了本次運動會設置的項目，現(xiàn)將活動作簡單分析和整理。
一、注重比賽項目規(guī)則的落實。
本次運動會，每個年齡段均設置了兩個集體項目和兩個單項項目，借鑒以往運動會進行過程中總是會有規(guī)則的不明確和不清楚，本次在制定計劃的時候我考慮得比較多，也盡量設置得更清楚。綜觀整個過程，除小班的集體項目恐龍運蛋上有點疑義并在老師們的幫助下，及時消除外，其他項目的比賽，每個班級都能按照預設的規(guī)則進行練習和比賽，無違規(guī)現(xiàn)象出現(xiàn)，基本體現(xiàn)了比賽的公正和公平。
二、裁判落實到位，保障運動會的順利進行。
在召開運動會前，我在朱紅葉阿姨的幫助下，制作了裁判證，并在沈雁老師的提示下，召開了專門的裁判和工作人員會議，請領導和各年齡段教研組長來擔任裁判，負責集體和單項項目規(guī)則的.實施和督促，將運
動會內(nèi)容具體化和責任到人。因為分工到人、落實明確，在比賽過程中，尤其是集體項目正式比賽時，基本上班級老師都能退場，由起點和終點裁判負責，清晰明了，秩序井然，保障了運動會的順利進行。
三、陽光體育，注重鍛煉和練習，成績喜人。
本次運動會中表現(xiàn)出了很多讓人驚喜的成績，比如大一班的跳繩和雙手拍球都名列年級組第一，中三班的兩個集體項目都名列年級組第一，中四班的兩個單向項目名列年級組第一， 小二班在兩個集體項目和兩個單項項目比賽中均名列年級組第一，還有其他很多班級都獲得了第一名、第二名等不同等次的好成績。這與其說是在短時間里，教師引領和指導幼兒不斷加強練習獲得的成功和收獲，不如說，在我們的日常教育中，我們注重了幼兒的晨間鍛煉，在不斷的鍛煉中提高活動的有效性。在這里，對所有支持和引領幼兒陽光體育和鍛煉的老師表示深深的感謝，因為注重了鍛煉，讓我們看到了比賽場地上孩子們的勇敢和自信，堅持到底就是勝利的陽光體育精神。也讓我們以此次運動會為良好的開端，繼續(xù)抓好孩子們的晨間鍛煉，讓更多的孩子參與陽光體育。
四、簡約而不失隆重。
以往的運動會，我們有的是和家長攜手的，有的是主題運動會，所以每次都會安排一些節(jié)目欣賞和儀式。這一次，我們遵循的是簡約原則，安排的時間為半天。在半天里，要完成集體項目和單項項目的比賽，時間是緊張的，但因為有領導和老師的相互支持和配合、相互提醒，我們的運動會從8：30到11點，兩個半小時的時間順利完成了六項集體項目和六項單項項目的比賽，還有各班運動會口號的響亮亮相等，正好和預計的時間相吻合。分析成功，這自然歸功于班級老師對參賽幼兒的有序組織，哪些幼兒參加什么項目，早已了如指掌，即使有幼兒需要重復運動項目，也很快調(diào)整，以最快的速度帶到場地上，指導幼兒融入比賽、回憶規(guī)則、掌握比賽方法。一個項目接著一個項目，減少了等待的時間，增加了運動會比賽的濃烈氛圍。
五、關于設獎。
以往運動會中，我們會結合比賽總分取年級組前兩名或者前一名為優(yōu)勝班級，本次運動會中大班組四個班級的成績非常友好，總分都為10分。所以我們改變以往的設獎方法，每個項目取前第一名和第二名，并頒發(fā)獎狀。另外，本次運動會中，小三班老師和孩子在運動會中團結合作，不計較墊子長短，堅持到底等，特別評為道德風尚獎。
本次還特別設置中一班和小三班為陽光寶貝獎。
幼兒園籃球特色的活動總結 4
我們幼兒園的園本課程是快樂體育，每天下午的快樂體育時間，園里所有的孩子們都會拿上體育器械來到操場上活動，孩子年齡小活潑好動是天性，戶外活動也是幼兒非常喜歡的，我們小班孩子年齡小，一開始不敢讓幼兒玩大的體育器械比如輪胎跳繩等，只局限于讓孩子們
玩紙球，拍籃球，跳圈，鉆山洞等，但是后來我們嘗試了讓幼兒玩輪胎，玩紙箱子，效果非常的不錯，孩子們非常感興趣而且能力也非常強。現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，是家長們的掌上明珠，在家里不讓玩這不讓玩那，缺乏鍛煉，來到幼兒園有了快樂體育的時間孩子們盡情的玩，盡情的去探索各種游戲活動的玩法，孩子成了游戲的真正主人。
為了使我們班孩子的身體得到更好的鍛煉罵我們應做到：
一、選取的體育器械一定要是生活中廢舊的東西
花錢買的體育器械是非常多，也非常好玩，但是這些器械孩子們早已經(jīng)是玩了很多遍在上孩子們玩就沒有什么新鮮感，也不會很好的發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力，畢竟這些器械是死的。介于這一點我們班選取了廢舊的材料比如：輪胎、紙箱子等，在家長的眼中有可能是廢品，但是來到了幼兒園里卻能成為孩子們很好的伙伴，我們不會想到很多玩法，但是到了孩子們的手中，他們會探索出許多我們想不到的玩法，鍛煉了孩子們的想象力、創(chuàng)造力、以及探索的精神。
二、一定要體現(xiàn)孩子是游戲的主人
這么多的體育器械，挺好玩，我們會想到很多的玩法，但是我們不能把玩法都擺在孩子們的面前，不要讓孩子們聽老師的說法去玩，而作老師的只需要把材料分給幼兒，讓幼兒自己去探索，自己去研究，找同伴去商量，研究出器械的玩法。
三、運用各種體育器械發(fā)展幼兒各種能力的培養(yǎng)
體育器械就是要培養(yǎng)幼兒的各種能力，我們班快樂體育開展的材料是廢舊的物品，但是我們照樣能鍛煉孩子們的.能力，比如：輪胎我們可以讓孩子們滾動，讓孩子們從輪胎的洞洞中邁過讓孩子們從輪胎的上面走過，讓孩子們搬動輪胎等等，這些玩法不僅可以鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力還可以鍛煉孩子們的交往能力。再說紙箱子：在平時紙箱子可以當作廢品賣了，可是來到我們班卻成了孩子們玩的玩具，孩子們可以把紙箱子當作障礙物，繞著紙箱子跑，可以從紙箱子的身上跳過，可以從紙箱子里鉆出玩小雞出殼的游戲，可以躺在紙箱子上做游戲，可以把紙箱子當作汽車快來開可以從紙箱子中間鉆過，可以在紙箱子中滾動等等，這些玩法都可以鍛煉孩子的跳、跑、鉆、滾等方面的能力。
總之，快樂體育的時間，就是孩子們的天地，是孩子們的樂園，是鍛煉孩子們的場地，讓孩子們自由快樂自主的發(fā)展，讓孩子快樂健康的成長。
幼兒園籃球特色的活動總結 5
本文主要圍繞幼兒園籃球這一主題展開，從總結和反思兩個方面來談談自己的看法和思考。
一、總結
作為一名幼兒園籃球老師，我在這一學期中跟孩子們一起度過了很多充實而有意義的籃球課程。從最初的基礎動作練習，到后來的隊形協(xié)作訓練，孩子們在學習籃球技術的同時也養(yǎng)成了團隊協(xié)作的良好習慣，對于整個班級的集體榮譽感也有了更深刻的理解。
在課程設計方面，我盡可能地讓孩子們從應該做什么開始，而不是告訴他們不應該做什么。課程內(nèi)容囊括了基礎的控球和投籃技巧，也包括了隊形戰(zhàn)術的訓練和比賽模擬等內(nèi)容。我也為每個小朋友準備了一些特殊的小球，如色彩斑斕的海綿球、能發(fā)光的球以及比普通籃球更輕便的空氣球等，這些小球能增加孩子們在運動中的興趣，減少他們的焦慮和緊張感。
在課堂教學的過程中，我也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。最大的問題莫過于孩子們的年齡和個性的差異，有的孩子非�；顫姾脛�，有的孩子則不喜歡動，甚至有的會因為種種原因而拒絕參加，這給我的課堂教學帶來了很多的困擾和挑戰(zhàn)。不過，我也漸漸地摸索出了一些有效的方法，并在實踐中得到了驗證。比如，我會在比賽中故意安排一些容易犯錯的規(guī)則，讓孩子們注意細節(jié)和規(guī)則，嘗試尋找破解規(guī)則的辦法。
二、反思
在這一學期的幼兒園籃球課程中，我也反思了自己很多的問題。首先是課堂風格問題。我注意到自己有時候會把教學重心放在“技術訓練”上，而忽略了對“體育精神”和“團隊協(xié)作”等方面的培養(yǎng)，這可能會影響孩子們的'興趣和學習效果。所以我會更注意平衡這些內(nèi)容，讓孩子們體驗到籃球的樂趣同時也得到精神上和身體上的鍛煉。
另一個問題是，我覺得自己還得更深入了解和研究幼兒園階段孩子們的認知和行為特點，不僅要了解孩子的身體素質(zhì)和技能水平，還要了解孩子的興趣愛好和認知水平。這樣才能更好的根據(jù)孩子們的需求和特點，設計出更優(yōu)質(zhì)的籃球課程。
最后，我認為作為一名籃球老師，更應該代表著一種教育理念，要思考如何讓孩子們在體育運動中，得到更深層次的思考和提升。這不僅僅是體育的問題，更是對于人性和生命的關懷。
總之，通過這一學期的幼兒園籃球教學，我也有了更多的感悟和思考，明確了很多課程設計和課堂教學上的優(yōu)缺點，相信在接下來的教學中，我能更好地把握孩子們的需求，更好地完成我的教學任務。
幼兒園籃球特色的活動總結 6
籃球是一項可以鍛煉身體、培養(yǎng)團隊精神和協(xié)調(diào)能力的運動。在幼兒園中也應該給孩子們提供籃球訓練的機會，幫助他們發(fā)展身體和心理方面的能力。作為教育者，我們應該總結和反思，以更好地提供幼兒園籃球訓練，讓孩子們受益。
一、總結幼兒園籃球訓練的效果
在幼兒園籃球訓練中，孩子們可以鍛煉身體、培養(yǎng)團隊精神和協(xié)調(diào)能力。通過籃球訓練，孩子們可以鍛煉肢體協(xié)調(diào)、快速反應和爆發(fā)力等身體方面的能力。同時，他們還可以通過訓練培養(yǎng)團隊精神和協(xié)調(diào)能力，學會互相配合和支持。這些能力不僅對孩子們在籃球比賽中有幫助，對日常生活也會有積極的影響。
二、反思我們的籃球訓練方式
雖然幼兒園籃球訓練有許多好處，但我們也需要反思我們的訓練方式。首先，我們需要考慮孩子們的心理和生理發(fā)展水平。幼兒園孩子的身體和心智都處于發(fā)展階段，他們需要接受適當?shù)挠柧�。我們應該盡可能地避免讓孩子們負重或受傷。
其次，我們應該注意到孩子們的參與度。孩子們的興趣是我們的訓練成功的重要因素。如果孩子們對籃球訓練沒有興趣，那么訓練的效果將會受到影響。因此，我們需要設計有趣和易于理解的訓練計劃，并鼓勵孩子們積極參與。
另外，我們應該注重對孩子們的個人能力提高。雖然籃球是團體運動，但我們也需要關注每個孩子的個人能力。我們應該根據(jù)孩子們的不同情況，為他們量身定制訓練計劃，開展有針對性的訓練。
三、改進我們的`訓練方式
為了更好地提供幼兒園籃球訓練，我們可以采取以下措施：
1.量身定制訓練計劃。根據(jù)孩子們的身體發(fā)育和籃球基礎，為每個孩子制定適合的訓練計劃。可以根據(jù)孩子們的個人情況和發(fā)展需求，分階段和分經(jīng)驗組織訓練。
2.增加趣味性。培養(yǎng)孩子們對籃球訓練的興趣，讓他們更容易地接受訓練。我們可以為孩子們準備趣味性比賽和游戲，以此激勵他們的參與。
3.提高教練員質(zhì)量。要求教練員具有專業(yè)的知識和豐富的經(jīng)驗，以便更好地指導孩子們。定期組織教練員進行專業(yè)技能和教學技巧的培訓，同時建立教練員的監(jiān)督評估制度，確保幼兒園籃球訓練的質(zhì)量。
總之，幼兒園籃球訓練可以為孩子們帶來很多好處，對他們的身體和心理發(fā)展都有積極的影響。我們需要總結和反思我們的訓練方式，為孩子們提供更好的訓練體驗。希望每個孩子都能在幼兒園籃球訓練中找到自己的興趣和潛力，得到全面的發(fā)展。
幼兒園籃球特色的活動總結 7
籃球是一項非常受到孩子們喜愛的運動，在幼兒園里設立籃球活動是非常有意義的。通過參與籃球活動，孩子們可以鍛煉身體，增加肌肉力量，同時也可以提高他們的協(xié)調(diào)能力，增強他們的自信心和團隊合作精神。在組織幼兒園籃球活動時，需要注意以下幾個方面的問題。
一、選材
首先需要在選材上下足功夫，要選用適合兒童使用的籃球，同時考慮球場的大小和設備的布置�；@球架的高度也需要考慮到小朋友的身高，通常來說，4歲至6歲的兒童比較適合使用直徑15cm左右的小籃球，籃球架的高度應該設置在1.5米左右。
二、安全
全部教練、老師和幼兒園工作人員必須對籃球活動做足夠的安全防范措施。孩子們在場地內(nèi)打籃球時必須穿著體育鞋，以免腳部受傷。球場邊緣應該設置護欄，以防止孩子們跑出場地。每場比賽前教練需要檢查場地是否整潔，檢查籃球架是否牢固，避免孩子們因為設備問題而發(fā)生意外事故。
三、規(guī)范
教練需要讓孩子們了解籃球的規(guī)則，并在規(guī)定的時間內(nèi)完成練習和比賽。同時，孩子們也應該學會遵循場地內(nèi)的秩序和衛(wèi)生習慣。若發(fā)現(xiàn)有孩子不遵循規(guī)定，可能會對安全和隊伍和諧造成隱患，需要及時約束和管理。
四、教育
籃球活動不僅僅是為了孩子們進行身體鍛煉，還可以用于幫助他們了解競爭、勝利與失敗的概念。當孩子們在場上獲勝時，教練應該及時表揚孩子們，并鼓勵他們?yōu)榻酉聛淼谋荣愖龊贸浞值臏蕚洹．斔麄兪r，教練也需要安撫孩子們的.情緒，告訴他們失敗并不可怕，通過努力創(chuàng)造更好的成績才是最重要的。
總結來說，幼兒園籃球活動的成功與否取決于如何組織和實施。合適的球場、設備和規(guī)則都是很重要，但更重要的是教練和工作人員的管理和教育。要注重安全和秩序，充分發(fā)揮籃球活動的積極效果，鼓勵孩子們不斷地參與運動，成為高質(zhì)量的幼兒園教育的一部分。
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