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2024校長(zhǎng)研修計(jì)劃（精選17篇）
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的2024校長(zhǎng)研修計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校長(zhǎng)研修計(jì)劃 1
校長(zhǎng)研修立足于校長(zhǎng)的自己發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說，校長(zhǎng)也是學(xué)生。對(duì)于現(xiàn)代教育管理理論要深入不斷地學(xué)習(xí)，接受現(xiàn)代教育思想，努力提升自己的管理水平。所以，作為校長(zhǎng)在接受培訓(xùn)的同時(shí)，也要主動(dòng)自修，強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)意識(shí)，接受新思維的挑戰(zhàn)，這次培訓(xùn)給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自己，反思教育，自覺提高的平臺(tái)。借此東風(fēng)，我要不斷加深研修水平，努力提高自己素養(yǎng)和管理水平。
一、研修的目標(biāo)：
結(jié)合本次培訓(xùn)的具體要求，在校長(zhǎng)培訓(xùn)期間，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，反復(fù)實(shí)踐，提高管理能力，錘煉專業(yè)精神，豐富管理智慧，形成管理風(fēng)格。并把理論積極賦予實(shí)踐，增強(qiáng)管理知識(shí)，提高管理水平，樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，以專業(yè)研修為抓手，努力將自己塑造為合格的.好校長(zhǎng)
二、研修計(jì)劃：
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、立足管理，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
在管理工作中進(jìn)行反思。反思自己的管理理念，反思管理的實(shí)際成效。探求成功的教育管理模式，思考教育教學(xué)管理的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。
三、研修內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)校發(fā)展與建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)材料匯編》、《基層教育管理理論——探究與實(shí)踐》、深入學(xué)習(xí)《干部法律知識(shí)讀本》等師德師風(fēng)方面的理論知識(shí)。
2、基本功提升、教育教學(xué)管理理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實(shí)踐研究、學(xué)習(xí)《如何做一名好校長(zhǎng)》、《校長(zhǎng)專業(yè)化與優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)》、《校長(zhǎng)角色把握與辦學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力》、《基層教育管理理論探究與實(shí)踐》等書中內(nèi)容。
3、抓住時(shí)機(jī)到先進(jìn)學(xué)校參觀、聽課，學(xué)習(xí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)及聽課指導(dǎo)等方面的知識(shí)。從而提高教育教學(xué)管理等方面的能力。
4、研修特色學(xué)校建設(shè)理論，校本教研理論，創(chuàng)新管理理論，創(chuàng)建獨(dú)到的學(xué)校管理理論。
5、充分利用縣內(nèi)教育專家的資源，珍惜專家講座的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，主動(dòng)與專家溝通學(xué)習(xí)進(jìn)程，促進(jìn)自身更快的發(fā)展。
四、具體措施
1、分階段學(xué)習(xí)《市中小學(xué)校發(fā)展與建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)材料匯編》、《基層教育管理理論——探究與實(shí)踐》、《干部法律知識(shí)讀本》、《如何做一名好校長(zhǎng)》、《校長(zhǎng)專業(yè)化與優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)》、《校長(zhǎng)角色把握與辦學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力》、《基層教育管理理論探究與實(shí)踐》等教育教學(xué)理論書。做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀，讀有心得。結(jié)合教育管理實(shí)踐、生活點(diǎn)滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)管理行為方式。
2、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。
3、深入開展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開展集體研討�；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前管理中存在的問題，以研促管。
4、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與研討活動(dòng)，相互交流，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺?qǐng)教，解決管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
我將以校長(zhǎng)研修為契機(jī)，充分利用這個(gè)大好時(shí)機(jī)，努力提高自身素質(zhì)，提高管理水平。
校長(zhǎng)研修計(jì)劃 2
研修主題：
貫徹落實(shí)“以學(xué)定教、先學(xué)后教、當(dāng)堂練習(xí)”的校本研修理念，為學(xué)生提供適合的教育。
研修目標(biāo)：
拓寬信息化視野，更新信息技術(shù)環(huán)境下的教育教學(xué)理念，提高對(duì)信息化軟硬件的使用能力。學(xué)科專業(yè)知識(shí)要豐富，業(yè)務(wù)要精通，治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)，一方面在課堂上要“能說會(huì)道”，另一方面還要“會(huì)寫”，學(xué)會(huì)自我總結(jié)和提升，具備良好的師德風(fēng)范和教學(xué)業(yè)績(jī)，讓學(xué)生得到充分的發(fā)展，各盡其能，早日躋身優(yōu)秀政治教師行列。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)真學(xué)習(xí)本次培訓(xùn)安排的各項(xiàng)內(nèi)容，積極參與線上研討和線下學(xué)習(xí)，將線上與線下有機(jī)結(jié)合。精心研讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、《余文森》的《有效教學(xué)的理論和模式》等教育專著，堅(jiān)持閱讀《思想政治課教學(xué)》、《中學(xué)政治教學(xué)參考》等期刊，多寫讀書筆記，積累資料，認(rèn)真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課，做好課后反思，形成典型案例。
實(shí)施計(jì)劃：
1、充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)，向?qū)＜艺?qǐng)教，與同伴交流，分享學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。
2、多讀書，豐富知識(shí)內(nèi)涵，加深對(duì)自身專業(yè)和學(xué)科的鉆研，時(shí)刻關(guān)注動(dòng)態(tài)時(shí)政熱點(diǎn)，融會(huì)貫通，讓課堂煥發(fā)活力。
3、勤動(dòng)筆，記錄點(diǎn)滴感悟，養(yǎng)成做筆記和寫反思的.習(xí)慣，積累案例材料，對(duì)過程材料和實(shí)踐反思進(jìn)行提煉，從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益。
預(yù)期成果：希望通過本次校本研修學(xué)習(xí)，能夠拓寬信息化視野，更新信息技術(shù)環(huán)境下的教育教學(xué)理念，培養(yǎng)對(duì)信息化軟硬件的使用習(xí)慣。真正將“以學(xué)定教、先學(xué)后教、當(dāng)堂練習(xí)”的校本研修理念，落到實(shí)處，提高自己的業(yè)務(wù)水平、
校長(zhǎng)研修計(jì)劃 3
一、形勢(shì)分析
1、優(yōu)勢(shì)分析：
a、學(xué)校雖在農(nóng)村，卻有xx多平的教學(xué)大樓。教學(xué)設(shè)施與城里相比絲毫不遜色。教學(xué)設(shè)施與城里相比絲毫不遜色。有教師xx人，學(xué)生xx人。學(xué)校推出的安全立校，衛(wèi)生立校，教研立校，特色立校使學(xué)校逐漸遠(yuǎn)離了臟亂差的環(huán)境而獨(dú)立成為一座教育的花園。
b、行政中層及副校級(jí)工作人員年輕有活力。
2、劣勢(shì)分析：
a、一線教師隊(duì)伍較年輕，但教師整體年齡老化，教輔人員達(dá)30人。造成授課節(jié)數(shù)居高不下。
b、學(xué)校具體職能紊亂，掣肘難行。
c、考勤和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制因有小學(xué)村小，考量不能統(tǒng)一，造成像請(qǐng)假罰錢等制度難操作。
d、中小學(xué)重新組建后的管理方式難統(tǒng)一，有待于進(jìn)一步采用更加科學(xué)的管理方式方法。
3、機(jī)遇和挑戰(zhàn)分析：
中小學(xué)重組使6至7年級(jí)的教學(xué)方法銜接成為可能。
二、研修目標(biāo)
1、完成九年一貫制學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提升的思想和方法的有效統(tǒng)一和有效操作問題。
2、學(xué)會(huì)用先進(jìn)學(xué)校的理念和方法重新設(shè)計(jì)管理制度和方法。劃清工作職能，理順工作程序，讓機(jī)制更科學(xué)更人文，
3、學(xué)會(huì)建立有利于教學(xué)質(zhì)量的考核考量方法。
三、研修內(nèi)容
1、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校的辦學(xué)思想入手創(chuàng)建學(xué)校。
2、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校的`基本特征入手發(fā)展學(xué)校。
3、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校的管理制度入手管理學(xué)校。
四、具體措施及安排
1、制定出統(tǒng)一科學(xué)的管理與考核的辦法。
2、理順出職能范疇，用職能做而非用人做。
3、將成績(jī)與能力帶動(dòng)老師工作的動(dòng)力而非被動(dòng)的壓力。
校長(zhǎng)研修計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
以《國家和省中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、教育部最新頒布的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、新修訂的義務(wù)教育課程改革方案為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行教育部《中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定》、省教育廳《湖南省“十二五”基礎(chǔ)教育管理干部培訓(xùn)規(guī)劃》、市教育局《長(zhǎng)沙市“十二五”中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)方案》，緊緊圍繞師德師風(fēng)建設(shè)年的中心工作，堅(jiān)持用黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)、新課程改革要求培訓(xùn)干部，著力提高中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)依法治校（園）、科學(xué)治校（園）、民主治校（園）和引導(dǎo)教育教學(xué)改革的能力，努力建設(shè)一支事業(yè)心強(qiáng)、實(shí)施素質(zhì)教育能力強(qiáng)、履行崗位職責(zé)能力強(qiáng)、開拓創(chuàng)新能力的專業(yè)化教育干部管理隊(duì)伍。
二、基本原則
1、堅(jiān)持傾斜農(nóng)村、突出骨干、促進(jìn)教育均衡發(fā)展的原則。在搞好全市教育行政管理干部培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加大對(duì)農(nóng)村偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的力度，促進(jìn)基礎(chǔ)教育在城鄉(xiāng)的均衡發(fā)展。
2、堅(jiān)持培訓(xùn)與使用、管理想結(jié)合的原則。認(rèn)真貫徹中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)與上崗的有關(guān)規(guī)定，逐步建設(shè)和完善中小學(xué)校長(zhǎng)在職培訓(xùn)的制度。
3、堅(jiān)持調(diào)研先行、按需培訓(xùn)、注重實(shí)效的原則。根據(jù)新課程改革和長(zhǎng)沙市中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的要求，加強(qiáng)培訓(xùn)需求調(diào)研，構(gòu)建科學(xué)合理的培訓(xùn)課程體系，不斷優(yōu)化培訓(xùn)形式，加強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性。
三、工作目標(biāo)
1、努力探究干訓(xùn)工作在新形式下的新思路、新模式，使干訓(xùn)工作不斷有新突破、新舉措、新局面。
進(jìn)一步摸清中小學(xué)干部隊(duì)伍需求，為20xx年校長(zhǎng)培訓(xùn)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。深入基層，調(diào)查研究，充分了解校長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)的需求。開拓思路，豐富資源，利用好長(zhǎng)沙市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)干訓(xùn)欄目，進(jìn)一步提高網(wǎng)頁的服務(wù)功能，充分調(diào)動(dòng)基層校長(zhǎng)參與欄目創(chuàng)建的積極性。
2、加強(qiáng)培訓(xùn)課程資源建設(shè)和專家隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高服務(wù)意識(shí)及服務(wù)能力。
3、保質(zhì)保量完成上級(jí)交給的其他工作。按名額、標(biāo)準(zhǔn)選送中學(xué)名校長(zhǎng)參加省高級(jí)研修班，選派初中校長(zhǎng)參加骨干校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班。完成省、市統(tǒng)一部署的調(diào)查、填報(bào)表、問卷等工作。完成市教育局安排的其他工作任務(wù)。
四、培訓(xùn)計(jì)劃
�。ㄒ唬┡嘤�(xùn)類型
1、長(zhǎng)沙市幼兒園園長(zhǎng)提高培訓(xùn)班
幼兒教育是人生發(fā)展最重要的奠基教育，它有自身的規(guī)律和特點(diǎn)。幼兒園園長(zhǎng)不僅要能夠熟悉《兒童權(quán)利公約》、《幼兒園工作規(guī)程》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，而且要能夠?qū)ⅰ坝藶楸尽钡睦砟钬灤┑接變簣@育、保工作的全過程之中。
學(xué)習(xí)對(duì)象：長(zhǎng)沙市上規(guī)模的幼兒園園長(zhǎng)
學(xué)習(xí)時(shí)間：20xx年4月23日——4月27日
學(xué)習(xí)人數(shù)：50人
學(xué)習(xí)形式：分四個(gè)階段。
第一階段：集中學(xué)習(xí)（4月23日——4月25日）主要培訓(xùn)形式為破冰活動(dòng)、專家講座、經(jīng)驗(yàn)交流、參與式討論、現(xiàn)場(chǎng)觀摩與研討。第二階段：送教下鄉(xiāng)、主題研討（4月25日）第三階段：網(wǎng)絡(luò)研修、崗位實(shí)踐、撰寫論文（4月26日）第四階段：總結(jié)交流、拓展提升（4月27日）
2、第十三期鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校農(nóng)村偏遠(yuǎn)中學(xué)校長(zhǎng)研修培訓(xùn)
為了進(jìn)一步開闊參培校長(zhǎng)的教育教學(xué)視野，提高他們?cè)谛抡n程改革中的引導(dǎo)和推進(jìn)能力，本期培訓(xùn)班采用與上海相關(guān)區(qū)教育學(xué)院、上海著名初中學(xué)校聯(lián)合培訓(xùn)的形式。
學(xué)習(xí)對(duì)象：區(qū)縣（市）鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、偏遠(yuǎn)農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)
學(xué)習(xí)時(shí)間：20xx年10月15日——11月10日
學(xué)習(xí)人數(shù)：50人
學(xué)習(xí)形式：分四個(gè)階段。
第一階段：集中學(xué)習(xí)（10月15日——10月25日）主要培訓(xùn)形式為破冰活動(dòng)、專家理論講座、一線名校長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)介紹、參與式討論、現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討。
第二階段：赴上海聯(lián)合異地培訓(xùn)（10月26日——11月5日）
第三階段：崗位實(shí)踐、撰寫論文（11月10日——11月15日）
第四階段：總結(jié)交流、拓展提升（11月5日——10日）
（二）培訓(xùn)形式：
1、理論學(xué)習(xí)。為進(jìn)一步提高教育管理干部理論素養(yǎng)，將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。根據(jù)參培對(duì)象的學(xué)習(xí)需求，有針對(duì)性地選擇學(xué)習(xí)專題，請(qǐng)省內(nèi)外專家來作講座；同時(shí)在學(xué)習(xí)中要打破單向灌輸現(xiàn)象，開展互動(dòng)講學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)解疑等活動(dòng)，同時(shí)，充分發(fā)揮特級(jí)教師專業(yè)委員會(huì)職能，聘請(qǐng)幼兒教育特級(jí)教師或?qū)＜襾碇v學(xué)。
2、經(jīng)驗(yàn)交流。聘請(qǐng)一線課改特色學(xué)校校長(zhǎng)或名師工作室幼教名師或著名幼兒園園長(zhǎng)介紹成功經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)員圍繞農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)管理或幼教工作中的熱點(diǎn)難點(diǎn)開展主題研討。
3、現(xiàn)場(chǎng)觀摩。選擇有特色的農(nóng)村初中學(xué)�；蛴變簣@，分主題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩、研討。今年培訓(xùn)工作將重心下移，注重實(shí)效，以學(xué)�；�?yàn)榘咐浴白晕曳此�、專家引領(lǐng)，反思提高”的行動(dòng)研究模式進(jìn)行，“看、查、談、現(xiàn)場(chǎng)答辯”等方式深入學(xué)�；蛴變簣@現(xiàn)場(chǎng)感受、了解具體情況，最后考察組以文本的形式對(duì)學(xué)校或幼兒園管理提出建設(shè)性意見。倡導(dǎo)在真實(shí)的教育情境中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題并解決實(shí)際問題的學(xué)習(xí)工作方法。
4、聯(lián)合辦班、異地培訓(xùn)。為開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)，切實(shí)提高管理現(xiàn)代學(xué)校的`能力，今年安排部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校長(zhǎng)提高班赴上海與上海校長(zhǎng)一起聯(lián)合辦班，組織異地培訓(xùn)，跟隨省外名校校長(zhǎng)見習(xí)、實(shí)習(xí)。異地培訓(xùn)時(shí)間暫定為10月份，期限為十天。
五、保障措施
1、積極爭(zhēng)取市教育局領(lǐng)導(dǎo)的支持和區(qū)縣（市）教育局的配合，共同推進(jìn)長(zhǎng)沙教育行政管理干部培訓(xùn)工作依規(guī)依法、科學(xué)有序地開展。
2、一切從實(shí)際出發(fā)、科學(xué)規(guī)劃，確保各項(xiàng)培訓(xùn)工作的計(jì)劃性、科學(xué)性、有效性。完善學(xué)習(xí)、調(diào)查、研究的工作機(jī)制。在組織每一項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)之前，要反復(fù)研讀上級(jí)有關(guān)文件精神，把握政策依據(jù)；注重參培需求調(diào)研，采用問卷調(diào)查、實(shí)地走訪、抽樣分析等多種形式，準(zhǔn)確了解培訓(xùn)對(duì)象的培訓(xùn)需求；在學(xué)習(xí)和調(diào)研的基礎(chǔ)上，組織相關(guān)人員認(rèn)真研討，制定切實(shí)可行、科學(xué)合理的培訓(xùn)方案，使培訓(xùn)更具針對(duì)性和實(shí)效性。
3、積極探索新形式下的培訓(xùn)規(guī)律和特點(diǎn)，創(chuàng)新培訓(xùn)模式和方法。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，嘗試網(wǎng)上培訓(xùn)，加大培訓(xùn)的信息量；打造一個(gè)校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）工作經(jīng)驗(yàn)交流、教育觀念碰撞、管理智慧共生的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；加強(qiáng)培訓(xùn)基地校（園）建設(shè)，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作各個(gè)環(huán)節(jié)培訓(xùn)質(zhì)量的反饋，建立干部培訓(xùn)質(zhì)量跟蹤問效機(jī)制，力求培訓(xùn)效果的最大化和持久化。
5、經(jīng)常深入學(xué)校調(diào)查、研究，了解有關(guān)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。注意發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，總結(jié)、宣傳、推廣他們的管理經(jīng)驗(yàn)和做法，推動(dòng)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作深入開展。
6、加強(qiáng)干訓(xùn)專兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，整合優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，在全區(qū)建立一支“數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量較高、樂于奉獻(xiàn)”的干訓(xùn)專兼職教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們的作用，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。
校長(zhǎng)研修計(jì)劃 5
1、全面完成培訓(xùn)期第二階段的學(xué)習(xí)，運(yùn)用學(xué)習(xí)成果實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理措施的改進(jìn)和水平的提升。利用并創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)，向全國名校和先進(jìn)單位學(xué)習(xí)，尋求專家理論支持，促使我校課堂教學(xué)模式更加成熟和完善。
2、積極參與有關(guān)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提出自己的見解，撰寫1-2篇論文。
3、以教研組為單位，以教研組長(zhǎng)為引領(lǐng)，以骨干教師為核心，人人參與，圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作碰撞觀點(diǎn)、交流思想，打造學(xué)校校本教研教師專業(yè)團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建專業(yè)成長(zhǎng)共同體。
4、注重過程、務(wù)實(shí)研究、努力推進(jìn)，切實(shí)提高科研工作的實(shí)效達(dá)到發(fā)展目標(biāo)的策略和措施。
5、加大培養(yǎng)青年教師的`力度。根據(jù)個(gè)人具體情況設(shè)定專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)，通過開展讀書活動(dòng)、榜樣、培訓(xùn)導(dǎo)引、課堂教學(xué)磨練、加強(qiáng)反思筆耕等具體措施推進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，爭(zhēng)取培養(yǎng)更多的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手。
6、為本校教師舉辦1次專題講座。
校長(zhǎng)研修計(jì)劃 6
一、學(xué)�，F(xiàn)狀分析
1、優(yōu)勢(shì)分析：
�。�1）、學(xué)校雖在農(nóng)村，卻有3200多平的教學(xué)大樓。教學(xué)設(shè)施與城里相比絲毫不遜色。有教師41人，學(xué)生585人。學(xué)校推以“淡化城鄉(xiāng)教學(xué)邊緣線，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有特長(zhǎng)、教師有品位、學(xué)校有發(fā)展”的辦學(xué)理念。
�。�2）、教師隊(duì)伍茁壯成長(zhǎng)著，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升。
�。�3）、校本課程開發(fā)初見成效。分別承擔(dān)區(qū)級(jí)現(xiàn)場(chǎng)和參加哈市崗位練兵展示。
�。�4）班子成員工作求真務(wù)實(shí)、踏實(shí)肯干。是一支干實(shí)事、謀發(fā)展的隊(duì)伍。
�。�5）、發(fā)揮績(jī)效工作效應(yīng)。形成教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好氛圍。
2、劣勢(shì)分析：
�。�1）、教師整體年齡老化，教輔人員達(dá)30人。造成授課節(jié)數(shù)居高不下。
（2）、教師身體欠佳，小科教學(xué)沒有專職教師。
3、機(jī)遇和挑戰(zhàn)分析：教育均衡發(fā)展，教師隊(duì)伍不健全。一線教師嚴(yán)重短缺。
二、研修目標(biāo)
1、提升專業(yè)理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)會(huì)用先進(jìn)學(xué)校的理念和方法提升管理水平，促進(jìn)學(xué)校向縱深發(fā)展
3、繼續(xù)探究有效教學(xué)模式、有效教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。辦品牌學(xué)校。
三、研修內(nèi)容
1、多學(xué)習(xí)先進(jìn)的`辦學(xué)理念書籍、多研究名校治校方略。
2、有效利用骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)平臺(tái)，努力學(xué)習(xí)。在實(shí)踐與反思中走向成熟。
3、認(rèn)真梳理自己的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，力求經(jīng)驗(yàn)共享。
四、具體措施及安排
1、繼續(xù)發(fā)揮績(jī)效考核機(jī)制，鼓勵(lì)教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。形成教師樂教、學(xué)生樂學(xué)。
2、繼續(xù)打造領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)。做到班子成員起到表率作用、教師隊(duì)伍示范引領(lǐng)作用。
3、繼續(xù)探索有效教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
校長(zhǎng)研修計(jì)劃 7
一、自我剖析（優(yōu)勢(shì)與不足）
富蘭克林有言：“推動(dòng)你的事業(yè)，不要讓你的事業(yè)來推動(dòng)你�！睘榱送苿�(dòng)我執(zhí)著地衷愛著的教育事業(yè)，為了更好地促進(jìn)塘沽上海道小學(xué)的健康發(fā)展，我靜下心來，重新審視和反思，認(rèn)真梳理和規(guī)劃，明晰目標(biāo)和方向，以更平和的心態(tài)、更開闊的視野、更準(zhǔn)確的定位、更清晰的目標(biāo)和更高遠(yuǎn)的志向，不斷儲(chǔ)備，沖出“極限”，去迎接挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
優(yōu)勢(shì)
1、本人曾任教育、教學(xué)主任共8年，任教學(xué)校長(zhǎng)近6年，前后14年的管理工作，使我具有一定教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，且適應(yīng)性較強(qiáng)。曾被評(píng)為塘沽優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教學(xué)管理工作者，教育科研先進(jìn)個(gè)人等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
2、工作上真誠、勤奮、善思、創(chuàng)新。多年來根據(jù)校情，圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，明確教學(xué)工作的發(fā)展方向，屢清管理思路，創(chuàng)新管理方法，注重和著力思考教師隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)質(zhì)量、教育科研特色等方面的科學(xué)統(tǒng)籌，有機(jī)融合，以“科研、教研、培訓(xùn)”三位一體的研訓(xùn)模式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升課堂教學(xué)質(zhì)效。經(jīng)過多年的實(shí)踐和歷練，各方面喜見成效：在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展上，創(chuàng)新并完善了教師培養(yǎng)機(jī)制，建立了相對(duì)穩(wěn)定的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)體系，探索出富有特色的培養(yǎng)模式，使我校首席、學(xué)科帶頭人、骨干教師比例不斷攀升，已達(dá)38人，占教師總數(shù)的48%，我校促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)在《天津教育》上發(fā)表，多次在xx區(qū)域聯(lián)盟展示中進(jìn)行展示；圍繞高效課堂教學(xué)展開課題研究，探索減負(fù)增效的教學(xué)模式與策略，逐步形成有效的校本研修模式和高效教學(xué)的策略，整體提升了我校的教學(xué)質(zhì)量，逐步向教學(xué)特色上發(fā)展。近年來我校先后有10余項(xiàng)各級(jí)課題結(jié)題，有30余節(jié)課堂教學(xué)獲國家、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，在今年xx市雙優(yōu)課評(píng)選中我校有5位教師分獲一二等獎(jiǎng)，有百余篇研究成果在國家、市級(jí)評(píng)選中獲獎(jiǎng)，教學(xué)成果集錦十余冊(cè)。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，連年獲得教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位；能夠積極營造融洽的工作環(huán)境與工作氛圍，團(tuán)結(jié)各方力量在教學(xué)工作中發(fā)揮潛能。
3、認(rèn)真鉆研，不斷探索，積極投身于課程研究及撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，具有一定的基礎(chǔ)，不斷適應(yīng)學(xué)校教育改革和發(fā)展的大勢(shì)。依托課堂教學(xué)研究，努力研究學(xué)校特色，課題延伸的單元特色作業(yè)和校本課程成為我校作業(yè)改革和校園文化一道亮麗的風(fēng)景線。同時(shí)，學(xué)校致力于特色校本課程的研究與開發(fā)，開設(shè)了《七彩泥塑畫》校本課程，出版了《七彩泥塑畫》和《經(jīng)典古詩文誦讀200首》校本教材，該校本教材在全國教學(xué)藝術(shù)成果展評(píng)中獲二等獎(jiǎng)，成為塘沽首期區(qū)本教材《我愛版畫》的實(shí)驗(yàn)校。
4、曾多次參加教學(xué)校長(zhǎng)管理研修班，并學(xué)習(xí)于天津師范大學(xué)小學(xué)教育研究生課程班，具有一定的專業(yè)背景和學(xué)術(shù)水平，能實(shí)施一般水平的課程領(lǐng)導(dǎo)。
不足：
1、平時(shí)課堂教學(xué)中盡管善于反思，但學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，指導(dǎo)力仍有待于進(jìn)一步提高。
2、在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，常以工作代替學(xué)習(xí)，盡管能夠擠時(shí)間勤于學(xué)習(xí)，但教育理論的學(xué)習(xí)雜亂無序，沒有很好的實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與管理實(shí)踐的有效對(duì)接，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向；同時(shí)由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中思考深度不足，學(xué)校特色不夠凸顯；學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面，無法提升到理論層面上。
3、由于受地域限制等原因，對(duì)學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略特別是教學(xué)工作的實(shí)施，以及支持系統(tǒng)的有效統(tǒng)籌能力亟待提高。
二、自我發(fā)展規(guī)劃
�。ㄒ唬⿲I(yè)化發(fā)展總體目標(biāo)：
通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和持續(xù)的學(xué)校管理實(shí)踐，重新定位適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育思想與管理理念，拓展教學(xué)管理視野，豐富和優(yōu)化教學(xué)管理策略，增強(qiáng)自身思考力、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力、核心競(jìng)爭(zhēng)力，在專家的指導(dǎo)和自身的努力下，成長(zhǎng)為一名有影響的、專業(yè)型的、實(shí)踐型的校長(zhǎng)。
�。ǘ⿲I(yè)發(fā)展分目標(biāo)：
1.科研能力有較大提高。能夠不斷提高理論水平，具有較高的理論素養(yǎng)。能夠獨(dú)立主持、扎實(shí)有效地開展課題研究，研究成果對(duì)教學(xué)實(shí)踐有較大的指導(dǎo)價(jià)值，同時(shí)帶領(lǐng)本校教師開展課題研究。每學(xué)年至少有一篇獨(dú)立撰寫的教育教學(xué)論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
2.教學(xué)管理水平要有較大提高。能夠運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)管理理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，在教學(xué)管理中進(jìn)一步完善和創(chuàng)新體現(xiàn)高效教學(xué)理念的教學(xué)模式，形成具有本校自身特色的教學(xué)風(fēng)格。
3.培養(yǎng)中青年教師有較大成效。本校內(nèi)的青年教師，予以重點(diǎn)關(guān)心和指導(dǎo)，通過2-3年的努力，幫助他們專業(yè)發(fā)展水平有較大提高。
�。ㄈ┓蛛A段發(fā)展目標(biāo)：
第一階段：
通過第一階段的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和思考，從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真修訂好個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展目標(biāo)；全面總結(jié)和反思自己多年學(xué)校管理的得失，修改和完善教學(xué)各項(xiàng)管理制度；制定學(xué)校新一輪發(fā)展規(guī)劃，并力爭(zhēng)在規(guī)劃制定和實(shí)施的.過程中取得一定成效。
第二階段：運(yùn)用學(xué)習(xí)成果實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)“規(guī)范管理、創(chuàng)建特色、全面落實(shí)素質(zhì)教育”的發(fā)展目標(biāo)；在課堂教學(xué)、教研教改中積極參與，并提出有較高指導(dǎo)性的見解，爭(zhēng)取在市級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
第三階段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)，提高自身駕馭教育教學(xué)管理的能力，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
�。ㄋ模⿲I(yè)成長(zhǎng)措施：
1、勤于學(xué)習(xí)。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自己，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。
(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)�；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育管理理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的道德修養(yǎng)，豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育管理知識(shí)，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著。獨(dú)立承擔(dān)一項(xiàng)研究項(xiàng)目。每周讀一篇與新課程有關(guān)的教育教學(xué)論文。
2、勇于實(shí)踐。在實(shí)踐中探求、感悟，在學(xué)校管理實(shí)踐中培養(yǎng)自己的素質(zhì)和能力。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到：
反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；
審視今天——在審視中甄別；
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
開展一項(xiàng)課題，研究成長(zhǎng)措施，獨(dú)立承擔(dān)一項(xiàng)研究項(xiàng)目。在實(shí)踐中反思總結(jié)。每學(xué)期聽40節(jié)研究課，每月寫一篇課堂教學(xué)反思。每年撰寫一篇教育教學(xué)論文。
3、善于總結(jié)。經(jīng)常反思工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高領(lǐng)導(dǎo)能力和個(gè)人修養(yǎng)。要經(jīng)常對(duì)自己或別人管理上的成功和失敗的案例進(jìn)行專業(yè)性的剖析，分清哪些是成功的經(jīng)驗(yàn)，哪些是失敗的教訓(xùn)。在不斷自己總結(jié)中實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展的。
4、積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)教研活動(dòng)。在努力完成工作室布置的各項(xiàng)工作的同時(shí)，積極開展校本教研活動(dòng)。每周至少聽一節(jié)的隨堂教學(xué)課，參加一次集體備課，每月舉行一次教學(xué)研討會(huì)并對(duì)青年教師進(jìn)行一次集中指導(dǎo)。
校長(zhǎng)研修計(jì)劃 8
能夠管理好一所學(xué)校的校長(zhǎng)是一個(gè)好的管理者；能夠使一所學(xué)�？焖侔l(fā)展的校長(zhǎng)是一個(gè)好的經(jīng)營者；能夠締造學(xué)校的文化風(fēng)尚的校長(zhǎng)是一個(gè)好的教育家。為使自己盡快成為一個(gè)好的管理者、經(jīng)營者、教育家，就要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。它是一種簡(jiǎn)單、便捷、高效的學(xué)習(xí)方式，猶如源頭活水，給教育者、管理者注入了新的活力，為校長(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)提供了一條新的路徑。
一、指導(dǎo)思想
以臨江市教育局網(wǎng)絡(luò)研修要求為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程，通過優(yōu)秀校長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)，不斷解放思想，更新理念，促使自己專業(yè)發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
樹立終身學(xué)習(xí)的思想，通過學(xué)習(xí)，及時(shí)獲取現(xiàn)代教育理論新的教改信息，開闊視野，轉(zhuǎn)變觀念，借鑒經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真思考，反復(fù)實(shí)踐，提高管理能力，豐富管理經(jīng)驗(yàn)，形成管理風(fēng)格，向?qū)W者型、專家型、科研型發(fā)展。
三、研修內(nèi)容
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教師進(jìn)修學(xué)校干訓(xùn)部規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、校長(zhǎng)辦學(xué)思想與領(lǐng)導(dǎo)力提升。
3、優(yōu)秀校長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)。
4、我國基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展趨勢(shì)。
5、文化育人理念下的學(xué)校經(jīng)營。
四、研修措施
1、在學(xué)習(xí)中感悟。有悟性的人能夠在接觸書面知識(shí)以及生活知識(shí)的瞬間感悟出其深刻的廣泛的內(nèi)涵，并能夠把它與自己的工作和事務(wù)緊密的結(jié)合起來，形成自己新的思路和方法。在感悟中完善成長(zhǎng)和發(fā)展，是校長(zhǎng)獲得成長(zhǎng)壯大、充滿智慧的.—個(gè)重要方面。因此，我不僅要善于學(xué)習(xí)，更要善于感悟。
2、在學(xué)習(xí)中思考。思考是最好的老師，思考是成就的過程!當(dāng)遇到困難的時(shí)候，往往都是在思考中獲得了解決，思考會(huì)有柳暗花明，耳目一新的感覺。系統(tǒng)思考是校長(zhǎng)成功的法寶。在學(xué)習(xí)中，我要多思考。在思考中，就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)；在思考中，方案就會(huì)得到補(bǔ)充完善；在思考中，就會(huì)得到最佳最優(yōu)最有效的方法。
3、在學(xué)習(xí)中反思。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行反思，加以提升，形成體系。使自己具備較為系統(tǒng)的教育科學(xué)知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)，從而掌握教育規(guī)律，形成管理特色，并用于指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展。
4、在實(shí)踐中創(chuàng)新。創(chuàng)新就是勇于突破自己，就是敢為人先。現(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展，辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，所有的學(xué)校都在進(jìn)步都在發(fā)展，學(xué)校之間的互相交流也頻繁了，加之信息時(shí)代信息和方法的傳播快速，所以，只有不斷地堅(jiān)持創(chuàng)新的學(xué)校，才能使自己永立前鋒。當(dāng)然，創(chuàng)新不是簡(jiǎn)單的標(biāo)新立異，也不是任意的改動(dòng)。校長(zhǎng)的辦學(xué)創(chuàng)新必須以教科研為基礎(chǔ)，必須從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，必須做好充分的調(diào)查研究，深思熟慮，爭(zhēng)取一動(dòng)而成。
校長(zhǎng)研修計(jì)劃 9
為全面貫徹落實(shí)《吉林省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，進(jìn)一步完善校長(zhǎng)培訓(xùn)體系，促進(jìn)校長(zhǎng)“自主、探究、合作能力”的提升，制定20xx年校長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)研修計(jì)劃：
一、網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)的任務(wù)和目標(biāo)
校長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù)是提升校長(zhǎng)辦學(xué)能力的途徑之一，提高校長(zhǎng)“自主、探究、合作”的功能。通過研修使校長(zhǎng)更好的積極參與學(xué)校管理和教育教學(xué)指導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展，辦好一所學(xué)校，造就一批優(yōu)秀人才。
二、網(wǎng)絡(luò)研修的內(nèi)容
1、“校長(zhǎng)專業(yè)化”專題研究
2、“學(xué)校常規(guī)管理”專題研究
3、“學(xué)校精細(xì)化管理”專題研究
4、“學(xué)校管理案例”專題研究
三、學(xué)習(xí)要求
網(wǎng)絡(luò)研修要圍繞學(xué)習(xí)的`四個(gè)專題，在三年時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)。校長(zhǎng)要以研修為平臺(tái)，做到每天學(xué)習(xí)不少于半小時(shí)，寫好研修日志，撰寫研修博客。通過學(xué)習(xí)可以使師生間、學(xué)員間、校級(jí)間展開討論交流。在討論和交流中提高自己的管理能力和水平，把學(xué)校辦得更好。
校長(zhǎng)研修計(jì)劃 10
網(wǎng)絡(luò)研修是自己學(xué)習(xí)和進(jìn)修的好機(jī)會(huì)，也是一項(xiàng)培養(yǎng)自己能力的實(shí)踐活動(dòng)，所以，參加這個(gè)研修班的意義十分重大，我將全力以赴認(rèn)真學(xué)習(xí)研討，力求取得更多的收獲。根據(jù)研修內(nèi)容，確定本人的具體研修計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程，通過專家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育教學(xué)理念，促使自己更加專業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索教育教學(xué)規(guī)律。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累研究課題的經(jīng)驗(yàn)。
3、通過研修，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
4、通過研修，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能上好每一節(jié)的.數(shù)學(xué)課。
5、通過研修，掌握教學(xué)基本功，更好地為教學(xué)服務(wù)。
三、研修內(nèi)容與措施
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)思想、教學(xué)方法等。
3、加強(qiáng)常規(guī)研究，規(guī)范教學(xué)行為。
4、積極參加學(xué)校組織的各種形式的教研活動(dòng)，提高自己的教育教學(xué)水平。
5、積極參加教育科研能力研修。
6、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自己。
7、積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自己。
8、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。
四、研修方式
專家教授引領(lǐng)、自學(xué)自悟、網(wǎng)絡(luò)交流等。
總之，通過研修學(xué)習(xí)，我必須在原有基礎(chǔ)上提高自身的文化素養(yǎng)，提升自己的理論研究水平，提高自己的教育教學(xué)水平，努力成為一名具備一定專業(yè)理論和專業(yè)技能的知識(shí)型、理論型、反思型教師。
校長(zhǎng)研修計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想：
以校“八榮八恥”為核心內(nèi)容，以學(xué)校工作的“三十一條”為指南，牢固樹立為學(xué)校服務(wù)意識(shí)，服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)教師、服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高服務(wù)水平。充分發(fā)揮職能作用，營造和諧的育人環(huán)境，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、埋頭苦干、任勞任怨，為學(xué)校工作再上新臺(tái)階做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
二、工作重點(diǎn)：
1、政治思想方面
�。�1）堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，不斷提高思想覺悟，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、比貢獻(xiàn)。統(tǒng)一思想，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高工作效率。
�。�2）加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，繼續(xù)強(qiáng)化考勤制度，工作準(zhǔn)時(shí)、到位、高效。確立愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)精神，建成團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗集體。
�。�3）堅(jiān)持周例會(huì)制度，總結(jié)一周工作情況并布置下周工作。
2、創(chuàng)建工作方面
�。�1）認(rèn)真做好接待服務(wù)工作，完善各項(xiàng)軟件材料和學(xué)校文本制度。
�。�2）做好學(xué)校大事記，為校慶積累材料。
3、常規(guī)工作
�。�1）做好人事檔案工作，逐步建立和完善學(xué)校干部隊(duì)伍管理考核機(jī)制。努力實(shí)現(xiàn)干部隊(duì)伍管理制度化、常規(guī)化、過程化、科學(xué)化。認(rèn)真進(jìn)行在編人員的核編、考核、獎(jiǎng)懲和年報(bào)工作。及時(shí)準(zhǔn)確地做好職評(píng)工作，做好教職工工作量津貼發(fā)放工作。及時(shí)準(zhǔn)確辦理教職工離退休手續(xù)。
（2）做好宣傳報(bào)道工作，拓寬宣傳渠道，宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)成績(jī)，提高學(xué)校的知名度。
�。�3）協(xié)助校長(zhǎng)室做好處室、年級(jí)的.考勤工作，對(duì)檢查中出現(xiàn)的問題能即時(shí)反饋，并做好通報(bào)工作。
�。�4）協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)處理學(xué)校各項(xiàng)行政事務(wù)，做好上傳下達(dá)、協(xié)調(diào)平衡各部門的工作，及時(shí)檢查各部門工作計(jì)劃落實(shí)情況，使學(xué)校工作計(jì)劃及校長(zhǎng)室的決策能夠及時(shí)得到落實(shí)，保證學(xué)校工作正常有序地運(yùn)行，做到忙而不亂，高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
�。�5）對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)的來文及時(shí)批轉(zhuǎn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批閱或提出擬辦意見，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)批示，具體落實(shí)承辦單位和負(fù)責(zé)人，并負(fù)責(zé)督辦，如期上報(bào)辦理結(jié)果。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，完成上級(jí)機(jī)關(guān)布置的各項(xiàng)任務(wù)，維護(hù)學(xué)校的形象。
�。�6）深入師生生活，調(diào)查研究，及時(shí)掌握他們的學(xué)習(xí)、思想工作、生活動(dòng)態(tài)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映并提出建議，做好參謀工作。
�。�7）規(guī)范管理本單位的文件，按要求高質(zhì)量完成各種總結(jié)、交流材料、匯報(bào)材料。
�。�8）安排好學(xué)校工作日程，對(duì)各種會(huì)議和重大活動(dòng)，組織好會(huì)議材料，音響設(shè)備，編排好日程、議程，做好會(huì)議記錄。
�。�9）做好上級(jí)有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)檢查視察和個(gè)別來訪的接待工作。做到熱情周到、大方得體、有禮有節(jié)。
�。�10）嚴(yán)格管理學(xué)校各種印章，堅(jiān)持原則，杜絕舞弊現(xiàn)象。
�。�11）管理好車輛，勤儉節(jié)約，嚴(yán)把用油、修理關(guān)，嚴(yán)格用車審批手續(xù)，杜絕公車私用現(xiàn)象。
校長(zhǎng)研修計(jì)劃 12
為認(rèn)真落實(shí)xx縣《關(guān)于印發(fā)xx縣中小學(xué)校長(zhǎng)“讀書富腦”工程實(shí)施方案的通知》，提升校長(zhǎng)的綜合素質(zhì)進(jìn)而塑造校長(zhǎng)的高尚人格魅力為核心，以促進(jìn)校長(zhǎng)的專業(yè)化、專家化成長(zhǎng)為重點(diǎn)，通過全員化、組織化的讀書活動(dòng)，讓校長(zhǎng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在書籍中吸取營養(yǎng)，更新觀念，拓寬視野，提升辦學(xué)理論素養(yǎng)，提高科學(xué)管理學(xué)校的實(shí)踐水平，打造一支適應(yīng)建設(shè)人民群眾滿意的教育需要的校長(zhǎng)隊(duì)伍，特制定xx鎮(zhèn)校長(zhǎng)讀書計(jì)劃如下：
一、參加對(duì)象
全鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)。
二、總體目標(biāo)
自20xx年起，利用5年時(shí)間，在全鎮(zhèn)校長(zhǎng)中實(shí)施“讀書富腦”工程，發(fā)動(dòng)引導(dǎo)校長(zhǎng)廣泛閱讀古今中外教育教學(xué)理論、經(jīng)典名著、專著。通過開展校長(zhǎng)“讀書富腦”工程，實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：
1.創(chuàng)設(shè)校長(zhǎng)愛讀書、會(huì)讀書、讀好書的濃厚氛圍；
2.打造學(xué)習(xí)型、研究型、專家型校長(zhǎng)隊(duì)伍；
3.形成書香濃郁、育人特色鮮明的學(xué)校文化；
4.推出幾名在縣市以上有影響、有示范引領(lǐng)作用的名校長(zhǎng)。
三、活動(dòng)時(shí)間
從20xx年9月份開始，每一學(xué)年為一個(gè)學(xué)習(xí)周期。
四、活動(dòng)內(nèi)容
1.中小學(xué)校長(zhǎng)讀書活動(dòng)使用由東岳教育獎(jiǎng)勵(lì)基金統(tǒng)一購買配發(fā)的系列書籍。
2.讀書活動(dòng)每年分三個(gè)階段，每年8月底到9中旬為制定方案、購買書籍、宣傳發(fā)動(dòng)階段，9月中旬到第二年6月底為活動(dòng)實(shí)施階段，第二年7月1日到7月底為集中成果展示及總結(jié)階段。
3.讀書活動(dòng)由鎮(zhèn)中心校組織進(jìn)行，中心學(xué)校校長(zhǎng)既是組織者又是參與者。
五、主要措施
1.積極參加縣組織的讀書系列活動(dòng)。
積極把讀書后形成的想法變成治學(xué)的思路與做法，把新的辦學(xué)理念融入到治校治學(xué)中去，從而進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)。
2.堅(jiān)持以自學(xué)為主。
要求每天擠出一定時(shí)間（不少于1小時(shí)）閱讀書籍，并做好相關(guān)摘錄，將自己的感悟、感想轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的`指南，在實(shí)踐中進(jìn)一步升華、提高。
3.相互交流、共同提高。
組織全鎮(zhèn)校長(zhǎng)交流所學(xué)、所感、所想，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短，把弱勢(shì)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為自身的強(qiáng)勢(shì)需求。
4.拓展閱讀
根據(jù)所學(xué)，在充分領(lǐng)會(huì)、領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀資源，拓展閱讀，開闊視野，開拓思路。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
為保障讀書活動(dòng)的有效開展，鎮(zhèn)中心學(xué)校成立xx鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：
組長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xx
成員：xx
七、相關(guān)要求
1、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)讀書的自覺性、主動(dòng)性。要充分認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)是倡導(dǎo)文明的工作和生活方式，是加強(qiáng)學(xué)校作風(fēng)建設(shè)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的一個(gè)重要舉措，是提升校長(zhǎng)的綜合素質(zhì)、營造書香校園、深化校園文化建設(shè)的重要載體。要從提高自身素質(zhì)，提升學(xué)校辦學(xué)品味，建設(shè)人民群眾滿意的教育，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的高度，充分認(rèn)識(shí)讀書活動(dòng)的重要意義，增強(qiáng)讀書自覺性、主動(dòng)性，把讀書活動(dòng)真正看做一次提升自身素質(zhì)的過程。
2、精心研讀、認(rèn)真做好讀書筆記和撰寫心得體會(huì)。根據(jù)所配發(fā)的書籍，結(jié)合讀書計(jì)劃，認(rèn)真做好讀書筆記和撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)。每年的讀書筆記不少于2萬字；每本書至少有一篇讀書心得體會(huì)（不少于1500字），于每月月底上報(bào)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。要把學(xué)習(xí)的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、創(chuàng)新工作的舉措、提高工作的水平，成為本職工作的行家和解決實(shí)際問題的能手。
3、校長(zhǎng)以身作則，帶動(dòng)“讀書富腦”工程實(shí)施。學(xué)校是教師“讀書富腦”工程的實(shí)施主體，校長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者，其言行對(duì)教師有著深刻的影響，校長(zhǎng)要做讀書學(xué)習(xí)的表率；各學(xué)校要把“讀書富腦”工程納入校本培訓(xùn)整體規(guī)劃，精心組織開展、引導(dǎo)教師深入研讀教育名著，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐反思，學(xué)以致用。各學(xué)校班子成員一并參加讀書活動(dòng)，所需書籍可參考縣配發(fā)書目購置。
4、加強(qiáng)督查、確�；顒�(dòng)取得成效。為進(jìn)一步提高校長(zhǎng)隊(duì)伍的政治理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)管理水平，弘揚(yáng)讀書精神，營造書香氛圍，使校長(zhǎng)讀書活動(dòng)真正落到實(shí)處，保證扎實(shí)、有效、長(zhǎng)期的開展，縣教體局將搭建“讀書富腦”成果展示交流互動(dòng)平臺(tái)，每期圍繞一本教育名著、一個(gè)熱點(diǎn)話題組織深度筆談，選登優(yōu)秀校長(zhǎng)讀書感悟，引導(dǎo)校長(zhǎng)進(jìn)行實(shí)踐反思和理論探索，各位校長(zhǎng)要積極撰寫讀書感悟和實(shí)踐反思。
校長(zhǎng)研修計(jì)劃 13
為了貫徹落實(shí)《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，全面提升教育質(zhì)量，不斷提高教育管理干部履職能力，加強(qiáng)小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)縣局安排，計(jì)劃開展全縣小學(xué)校長(zhǎng)短期集中培訓(xùn)。本次培訓(xùn)旨在增強(qiáng)管理干部黨性修養(yǎng)，提高履職能力，更新教育觀念，創(chuàng)新工作思路，主動(dòng)適應(yīng)新常態(tài)。
一、指導(dǎo)思想
校長(zhǎng)短期集中培訓(xùn)的指導(dǎo)思想：增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部履職的主動(dòng)性和積極性，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，謀實(shí)事，重落實(shí)，全面提升管理水平，全面提高教育質(zhì)量。
二、培訓(xùn)對(duì)象及培訓(xùn)時(shí)間
培訓(xùn)對(duì)象為全縣小學(xué)校長(zhǎng)，培訓(xùn)時(shí)間：20xx年xx月xx日至x月x日，共3天，x月x日在報(bào)到。
三、培訓(xùn)開設(shè)課程
培訓(xùn)課程分為：教育信念與責(zé)任、教育知識(shí)與能力、教育實(shí)踐與體驗(yàn)三個(gè)模塊，主要開設(shè)課程：領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)、校長(zhǎng)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、校長(zhǎng)如何適應(yīng)新常態(tài)、如何做一名合格的'校長(zhǎng)、優(yōu)秀校長(zhǎng)的成長(zhǎng)之路、學(xué)校組織與文化建設(shè)、校長(zhǎng)在教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的定位與作用、校長(zhǎng)的執(zhí)行力、校長(zhǎng)的創(chuàng)新力、校長(zhǎng)核心課程領(lǐng)導(dǎo)力、校長(zhǎng)如何抓班子帶隊(duì)伍等。
四、培訓(xùn)形式
培訓(xùn)分理論專題、同伴互助、現(xiàn)場(chǎng)診斷、經(jīng)驗(yàn)分享、專家指導(dǎo)等形式，通過案例分析、情景體驗(yàn)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、跟崗實(shí)踐等培訓(xùn)方法，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性。
五、考核形式
培訓(xùn)考核采用定期跟蹤考核的辦法，通過入校調(diào)研現(xiàn)場(chǎng)打分和實(shí)踐任務(wù)完成綜合考評(píng)，對(duì)參訓(xùn)校長(zhǎng)進(jìn)行全面考核，考核結(jié)果報(bào)縣局，對(duì)于考核不合格的校長(zhǎng)，建議縣局進(jìn)行職務(wù)調(diào)整。
校長(zhǎng)研修計(jì)劃 14
一、指導(dǎo)思想
以黨的十平屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家教育方針和省、市教育行政部門提出的各項(xiàng)工作任務(wù)，正確把握我市教育改革與發(fā)展的方向，以全面加強(qiáng)學(xué)校管理為基礎(chǔ)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以全面提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，以全面創(chuàng)新研培工作為特色，以全面打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍為保障，充分發(fā)揮教師進(jìn)修學(xué)校的職能作用，全力做好服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生的工作。創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，為我市教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
二、工作要求和工作目標(biāo)
教師進(jìn)修學(xué)校的各項(xiàng)工作按照“科學(xué)規(guī)劃、強(qiáng)化管理、不斷創(chuàng)新、突出特色”的總體要求，圍繞著“管理、教研、科研、培訓(xùn)”四個(gè)層面開展工作。以“厚德、博學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的辦學(xué)理念為引領(lǐng)，強(qiáng)化過程管理，促進(jìn)常規(guī)工作規(guī)范化;強(qiáng)化目標(biāo)管理，突出重點(diǎn)工作實(shí)效化;強(qiáng)化創(chuàng)新管理，體現(xiàn)特色工作前沿化。以提高工作質(zhì)量和工作效益為目標(biāo)，努力爭(zhēng)取早日達(dá)到“示范性教師進(jìn)修學(xué)�！�。
三、工作任務(wù)
常規(guī)工作：
1、內(nèi)涵建設(shè)
在通過省級(jí)示范性教師進(jìn)修學(xué)校驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)。建設(shè)學(xué)習(xí)型、教研型、科研型的教師進(jìn)修學(xué)校和教研員隊(duì)伍，全面提高教研員的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，使各項(xiàng)教科研工作能夠“與時(shí)俱進(jìn)”。
①打造高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子。參加上級(jí)“校長(zhǎng)專業(yè)化培訓(xùn)工程”，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)，提高管理水平;充分發(fā)揮學(xué)校黨支部、工會(huì)的職能作用，增強(qiáng)班子團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神;進(jìn)一步發(fā)揮工會(huì)和教代會(huì)的`職能作用，提高教職員工的參政議政意識(shí)，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)的主人翁精神。
②打造高素質(zhì)的教研員隊(duì)伍。加強(qiáng)教研員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，定期進(jìn)行研討和交流，定期檢查學(xué)習(xí)筆記，以促進(jìn)教研員自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研指導(dǎo)水平的提高;加強(qiáng)師德建設(shè)，組織政治學(xué)習(xí)，不斷提升師德素質(zhì)，牢固樹立服務(wù)意識(shí)，塑造進(jìn)修人的崇高形象。
�、劢⒔∪�(guī)章制度。進(jìn)一步完善教研員師德考評(píng)細(xì)則和教研員業(yè)務(wù)評(píng)估體系;加強(qiáng)考勤管理;開展優(yōu)秀部室評(píng)選工作，建立一系列獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教研員的積極性和創(chuàng)造性。
2、教學(xué)管理
校長(zhǎng)研修計(jì)劃 15
根據(jù)國家教育部《全國教育干部培訓(xùn)“十二五”規(guī)劃》和《中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定》以及《山東省教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十二五”規(guī)劃》等精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想和工作原則
1、指導(dǎo)思想
以國家教育政策法規(guī)為依據(jù)，以全面提升中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)施素質(zhì)教育能力和深化教育改革為目標(biāo)，以培訓(xùn)理念、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式方法的改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以突出骨干、均衡發(fā)展、提高質(zhì)量為重點(diǎn)，通過分層次、分類別、多形式、重實(shí)效的培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一支具有較高政治理論素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新精神，掌握現(xiàn)代科學(xué)文化和管理知識(shí)，懂教育、善管理、作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì)、專業(yè)化的校級(jí)干部隊(duì)伍。
2、工作的原則
�。�1）統(tǒng)籌規(guī)劃，集成高效原則。在新泰市教育局干訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的整體安排下，按照分工，各司其職，達(dá)到總體目標(biāo)明、分段任務(wù)清、具體措施實(shí)、培訓(xùn)效果佳的目的，有效整合培訓(xùn)資源。
�。�2）全面推進(jìn)，突出重點(diǎn)原則。在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加大培訓(xùn)提高名校長(zhǎng)和骨干校長(zhǎng)的工作能力和水平。根據(jù)我校實(shí)際狀況，加強(qiáng)校級(jí)干部教育理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力的培訓(xùn)。
�。�3）按需施訓(xùn)，注重實(shí)效原則。根據(jù)教育改革與發(fā)展的需要和各級(jí)校長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)的實(shí)際需求，分別制訂有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)施分類指導(dǎo)。把學(xué)習(xí)理論、研討問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)工作緊密結(jié)合起來，激發(fā)校級(jí)干部學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力和潛能，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。遵循校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)律，積極推進(jìn)校長(zhǎng)培訓(xùn)制度、體系、模式、方法、手段等方面的改革創(chuàng)新，促進(jìn)校長(zhǎng)培訓(xùn)可持續(xù)發(fā)展。
二、培訓(xùn)的任務(wù)和要求
1、校長(zhǎng)提高培訓(xùn)
以集中研修、分散自學(xué)、教育實(shí)踐為主要形式的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使校長(zhǎng)的管理水平、治校能力進(jìn)一步提高。具體要求：
�。�1）了解學(xué)科新知識(shí)，研究和掌握教育規(guī)律，能夠?qū)⑵毡榈慕逃?guī)律與自身學(xué)校的管理相結(jié)合，進(jìn)一步提高科學(xué)治校能力。
（2）進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。
�。�3）了解學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，明確制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的意義，具備發(fā)現(xiàn)問題和分析問題能力，學(xué)會(huì)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的.方法，形成科學(xué)的學(xué)校發(fā)展觀，初步具備創(chuàng)辦特色學(xué)校的能力。
2、校長(zhǎng)骨干培訓(xùn)
以集中研修、教育考察、教育實(shí)踐、課題研究、跟蹤指導(dǎo)為主要形式。通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育管理能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，能在全市教育實(shí)踐中發(fā)揮出骨干輻射作用。具體要求：
�。�1）更新教育管理觀念，掌握先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，具有現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀、教師觀、評(píng)價(jià)觀。在教育管理活動(dòng)中，遵循客觀規(guī)律，調(diào)整自身的角色，改變管理方式，把素質(zhì)教育貫穿到教育管理過程中。
（2）熟悉國內(nèi)外教育發(fā)展?fàn)顩r和趨勢(shì)，特別是基礎(chǔ)教育課程改革的動(dòng)態(tài)，正確把握課程改革的內(nèi)涵，做課程改革的促進(jìn)者。
�。�3）掌握教育科研方法，具備設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施教育研究課題的能力，形成和發(fā)展自己的風(fēng)格或?qū)ｉL(zhǎng)，在全市的教育管理中發(fā)揮帶動(dòng)示范作用。兩年內(nèi)至少撰寫一篇有較高水平的研究報(bào)告或論文。
�。�4）骨干校長(zhǎng)應(yīng)成為終身學(xué)習(xí)的先行者和示范者，帶頭不斷提高教育理論水平和教育管理能力，每年系統(tǒng)研讀不少于50萬字的教育理論論文或著作，并撰寫1萬字以上的讀書筆記或教育反思。
三、培訓(xùn)內(nèi)容、類型與形式
1、培訓(xùn)主要內(nèi)容
2、培訓(xùn)主要形式
在培訓(xùn)過程中更多地運(yùn)用案例分析、問題解剖、行為評(píng)價(jià)、體會(huì)反思、課題研究、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、校長(zhǎng)論壇等多種教學(xué)方法。積極創(chuàng)造條件，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開展培訓(xùn)工作，并積極探索切實(shí)可行的有針對(duì)性的校長(zhǎng)培訓(xùn)模式。培訓(xùn)主要形式為：
（1）短期集中輔導(dǎo)與分散自學(xué)相結(jié)合
按照教育部“十二五”校長(zhǎng)資格培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的要求，在學(xué)習(xí)政治理論、教育政策法規(guī)、教育科學(xué)和學(xué)校管理理論知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、教育考察、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，使新任校長(zhǎng)盡快熟悉教育教學(xué)理論，了解學(xué)校管理的常規(guī)和規(guī)律，縮短他們的崗位適應(yīng)期。
�。�2）菜單式課程培訓(xùn)
根據(jù)提高培訓(xùn)的課程計(jì)劃要求，根據(jù)教育發(fā)展的需要，結(jié)合有關(guān)教育理論和教育熱點(diǎn)問題，選擇培訓(xùn)主題，確定培訓(xùn)內(nèi)容，提供培訓(xùn)菜單。校長(zhǎng)可根據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開列的學(xué)習(xí)菜單自主選修，實(shí)行學(xué)分制考核。學(xué)分分為必修學(xué)分和選修學(xué)分。
�。�3）專題研修培訓(xùn)
該形式主要適用于提高培訓(xùn)和骨干校長(zhǎng)研修培訓(xùn)。主要是對(duì)于列出的專題，進(jìn)行案例分析、問題解破、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、蹲點(diǎn)考察、校長(zhǎng)論壇等形式進(jìn)行討論和經(jīng)驗(yàn)交流。
校長(zhǎng)研修計(jì)劃 16
研修主題：
貫徹落實(shí)“以學(xué)定教、先學(xué)后教、當(dāng)堂練習(xí)”的校本研修理念，為學(xué)生提供適合的教育
研修目標(biāo)：
拓寬信息化視野，更新信息技術(shù)環(huán)境下的教育教學(xué)理念，提高對(duì)信息化軟硬件的使用能力。學(xué)科專業(yè)知識(shí)要豐富，業(yè)務(wù)要精通，治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)，一方面在課堂上要“能說會(huì)道”，另一方面還要“會(huì)寫”，學(xué)會(huì)自我總結(jié)和提升，具備良好的師德風(fēng)范和教學(xué)業(yè)績(jī)，讓學(xué)生得到充分的發(fā)展，各盡其能，早日躋身優(yōu)秀政治教師行列。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
認(rèn)真學(xué)習(xí)本次培訓(xùn)安排的各項(xiàng)內(nèi)容，積極參與線上研討和線下學(xué)習(xí)，將線上與線下有機(jī)結(jié)合。精心研讀蘇霍姆林斯基的《給教師的'一百條建議》、《余文森》的《有效教學(xué)的理論和模式》等教育專著，堅(jiān)持閱讀《中學(xué)政治教學(xué)參考》等期刊，多寫讀書筆記，積累資料，認(rèn)真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課，做好課后反思，形成典型案例。
實(shí)施計(jì)劃：
1、充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)，向?qū)＜艺?qǐng)教，與同伴交流，分享學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。
2、多讀書，豐富知識(shí)內(nèi)涵，加深對(duì)自身專業(yè)和學(xué)科的鉆研，時(shí)刻關(guān)注動(dòng)態(tài)時(shí)政熱點(diǎn)，融會(huì)貫通，讓課堂煥發(fā)活力。
3、勤動(dòng)筆，記錄點(diǎn)滴感悟，養(yǎng)成做筆記和寫反思的習(xí)慣，積累案例材料，對(duì)過程材料和實(shí)踐反思進(jìn)行提煉，從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益。
預(yù)期成果：
希望通過本次校本研修學(xué)習(xí)，能夠拓寬信息化視野，更新信息技術(shù)環(huán)境下的教育教學(xué)理念，培養(yǎng)對(duì)信息化軟硬件的使用習(xí)慣。真正將“以學(xué)定教、先學(xué)后教、當(dāng)堂練習(xí)”的校本研修理念，落到實(shí)處，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
校長(zhǎng)研修計(jì)劃 17
為提高校長(zhǎng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的能力，進(jìn)一步推進(jìn)我�；A(chǔ)教育的改革與創(chuàng)新，根據(jù)校長(zhǎng)發(fā)展的需要，結(jié)合我個(gè)人實(shí)際情況，特制定此培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過與各校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人全方位“親密接觸”，使我學(xué)習(xí)和借鑒一些好學(xué)校的做法和經(jīng)驗(yàn)，為發(fā)展我�；A(chǔ)教育事業(yè)起到積極的推動(dòng)作用。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.《教師教學(xué)基本功的新修煉》
2《.解讀中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》
3.《現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的學(xué)校管理》
三、學(xué)習(xí)方式
1、自學(xué)與指導(dǎo)相結(jié)合
在充分反思自己教學(xué)的'前提下，從實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，并由老師講解，幫助完善計(jì)劃并落實(shí)實(shí)施方案。在培訓(xùn)全過程中，應(yīng)加強(qiáng)自學(xué)，不斷總結(jié)反思，主動(dòng)虛心向老師學(xué)習(xí)。
2.學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合
培訓(xùn)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)就是“蹲下去，重實(shí)踐”，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、實(shí)踐、指導(dǎo)，循環(huán)往復(fù)，不斷提升。通過體驗(yàn)、實(shí)踐、理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高自身的專業(yè)水平。
四、學(xué)習(xí)的主要任務(wù)
1、4月底上交學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃。
2、撰寫筆記15000字。
3、完成xx字的心得體會(huì)。
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