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創(chuàng)新素養(yǎng)的研修總結(jié)

時間:2024-08-24 12:30:04 總結(jié) 我要投稿
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創(chuàng)新素養(yǎng)的研修總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編收集整理的創(chuàng)新素養(yǎng)的研修總結(jié),希望能夠幫助到大家。

創(chuàng)新素養(yǎng)的研修總結(jié)

  創(chuàng)新素養(yǎng)的研修總結(jié)1

  自研修開始以來,每一個模塊都用心收看視頻教學、撰寫學習心得體會、及時完成作業(yè),參加班級交流和互評,督促每個學員及時完成研修進度,對每個學員的作業(yè)和隨筆等認真點評,及時完成指導老師教給的任務。在研修中我還學到了專家和同行們很多值得參考和借鑒的經(jīng)驗和案例,在研修中自我的業(yè)務水平和專業(yè)潛力都得到了很大的提高,在實際的教學中我會逐漸去靈活的運用。現(xiàn)將這次網(wǎng)絡研修培訓狀況總結(jié)如下:

  一、站的高,看得遠

  今年的'網(wǎng)絡研修培訓,把我引入了全新的學習氛圍。昔日的我,一度認為教育工作,只要能“跟緊管嚴”,班級里能出更多優(yōu)秀的學生,即為優(yōu)秀教師。因此,在實際操作中,對稍有過錯的學生,進行嚴加管教;對表現(xiàn)優(yōu)秀的的學生,給予大力表揚;優(yōu)生成績稍微下降,則毫不客氣的批評,差生稍有進步就及時表揚……周而復始……隨著網(wǎng)絡研修的不斷深入,我漸漸地認識到:一名教育工作者缺乏必須的教學理念和教學反思,他的教學工作在到達必須高度后,就難再繼續(xù)提高了。因此,透過網(wǎng)絡研修,促使我更加努力,不斷搜集教育信息,注重更新教育觀念,改變傳統(tǒng)的工作模式,從而更快更好的到達真正提高自我之目的。

  二、勤反思,多思考

  教師自我就就應是一個研究者,教師在教學過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學情境之中,以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題,對自身的行為進行反思,對出現(xiàn)的問題進行探究,對積累的經(jīng)驗進行總結(jié),使其構(gòu)成規(guī)律性的認識。它是教師持續(xù)進步的基礎,是提高教學水平的關鍵,是創(chuàng)造性實施新課程的保證。

  三、活到老,學到老

  俗話說“活到老,學到老。”隨著知識更新急劇加快,教師如果不進行不斷的知識更新,就無法勝任教師工作。欲在教育工作這片熱土上有點成績,欲成為一名優(yōu)秀的教育工作者,就要努力提高自身知識素養(yǎng)、教學潛力。

  四、人心齊,泰山移

  第一次作為研修組長參加研修,說實話,心中是忐忑不安的。怕因為沒有經(jīng)驗,做不好工作,又怕水平不高,勝任不了。所以,在研修初期,我就給自我定下目標,必須要做到手勤,眼勤,腿勤。堅決把完成研修任務放在首位,督促組員按時完成當天任務,認真點評每一個帖子,按時轉(zhuǎn)達指導教師的安排往往晚上要很晚才睡。功夫不負有心人,在指導教師和我們組全體成員的幫忙、支持下,按時圓滿地完成了研修任務,在此對每位組員和指導教師表示感謝。

  這次網(wǎng)絡遠程研修,像一架云梯,讓我能不斷地向上攀登。一篇篇精彩作業(yè)和隨筆呈現(xiàn)眼前,老師們流暢的文筆,敏捷的才思,淵博的學識,讓我驚嘆和佩服。這次研修就像磁石一樣吸引了我,使我感慨萬千,羨慕不已的同時學到了很多知識,也認識到自我很多的不足?傊闹械那а匀f語總結(jié)成一句話:兢兢業(yè)業(yè)點評,踏踏實實研修。

  創(chuàng)新素養(yǎng)的研修總結(jié)2

  喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛。本學期我繼續(xù)努力工作。為了使自我在校本培訓中不斷提高教育教學水平,加強自我的業(yè)務本事,提高自我的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自我。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):

  一、在業(yè)務方面:

  我樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學習別人的優(yōu)點和長處。另外,為業(yè)余時間多學習信息技術(shù),適應現(xiàn)代教學的要求。

  二、課題研究方面

  這學期,我繼續(xù)進行“在自由練筆中提高學生的習作本事》的小課題研究工作,取得了實質(zhì)性的進展,學生的習作本事顯著增強,積累了寶貴的經(jīng)驗,也是我對這項課題的研究充滿了信心。

  三、理論學習方面

  本學期,較為系統(tǒng)的學習了《課程標準》,《新課程實踐》,《行走課堂》等理論書籍,武裝了頭腦,對新課程的認識顯著加深,課堂操作本事顯著加強。

  四、善于總結(jié)自我在教育教學中的點點滴滴。

  嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改善自己的教育方式。

  五、進取參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,提高自我的教研本事。

  進取訂閱對教育教學有幫忙的刊物,學習其中先進的教育教學經(jīng)驗,不斷提高自我的教育教學水平。

  六、在課改中,多和同組的`教師一齊備課,一齊商量課堂中出現(xiàn)的問題。

  尤其在閱讀教學中,多向有經(jīng)驗的教師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀本事,最終提高學生的寫作水平。

  七、勤于動筆,善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。

  從這些事情中,不斷反思自我的教育教學行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自我的教育教學水平。

  八、善于將自我積累總結(jié)的一些做法寫成論文,鍛煉自我的寫作本事。

  本學期,寫成體會文章累計二十多篇,收獲真的不小。

  創(chuàng)新素養(yǎng)的研修總結(jié)3

  新課程改革的實施,校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺,本學期,我從實際出發(fā),把堅持校本研修作為專業(yè)化成長的必由之路,進行網(wǎng)絡研修和校本研修,從實踐困惑出發(fā)。樹立以人為本,以校為本的理念,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平;增強研修意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。為了更好的作好下學期的工作把這學期的個人研修工作做一下總結(jié):

  1、以自我學習為依托,自悟《科學課程標準》的精神,以自學、做文摘的形式,了解其內(nèi)容。一學期聽了許多課,不僅提高了自身素質(zhì),更開拓了教學思路。

  2、以教研活動為依托,展示課堂教學。感受實際教改情況,撰寫心得體會,教學隨筆,教育敘事,每周參加校本教研活動使自己的業(yè)務水平有很大的提高。

  3、在學校領導聽課指導時,實現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的視野,拓寬教師的知識面,見識面,不做井底之蛙。領導們精辟的闡述,從挖掘教材入手,激發(fā)學生興趣起點,不僅從理論上進行了講解,同時結(jié)合更多的`實踐經(jīng)驗進行精心的剖析,使我如獲至寶,茅塞頓開。有一種“山重水盡疑無路,柳暗花明又一村”的感覺。領導們的引領,領導們的點撥,使我能撥開云霧,找到自己的方向,給自己做好定位。

  名言道:“生活不是守株待兔的遐想,不是消極的自我研究,不是情緒化的虔敬神明,只有行動才能決定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試,從能夠改變的地方開始,不斷探索,向著更高的目標邁出堅定的步伐。

  創(chuàng)新素養(yǎng)的研修總結(jié)4

  首先,作為教師應該具備基本的教師素質(zhì),從品德、學識、能力等方面來不斷的提高自己。其次,教師是人類永恒的職業(yè),但社會對教師條件的選擇并不永恒,時代對教師的要求越來越高。

  教師良好的素質(zhì)并非與生俱來,而是通過學校教育、繼續(xù)教育即終身教育才能獲得。新的教育觀念認為終身教育和終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。

  作為教師,我對教師的職業(yè)幸福感有了更新的認識,因為我們每天面對的是一群朝氣蓬勃的孩子,他們每天都在變化,都在成長。和他們在一起,只要我們用心,我們就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛,我們就會意識到我們在與他們一起成長,我們就會感到自己永遠年輕,我為我所擔任的教師這個角色而驕傲而自豪,我們從事的職業(yè)確實是太陽底下最光輝的事業(yè)。

  做為一名教師,肩負著振興教育,振興民族,培養(yǎng)合格人才的重托,其文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)將直接影響青少年培養(yǎng)的質(zhì)量,因此,做為教師應懂得“教育的最高原則是尊重人,學生不只是受教育的.對象,他們首先是人,是正在成長中的青少年,他們有權(quán)接受教育,正像他們有權(quán)犯錯誤一樣”。所以教師實施教育時要面向全體學生,使所有的受教育者主動地將人類在認知、審美、情感、品德、勞動等方面的文明成果,內(nèi)化為自己的內(nèi)在品質(zhì),使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮。

  通過學習,我更加意識自己才疏學淺,意識到自己教學理念需要進一步轉(zhuǎn)變,教學教法有待進一步提升,我應該努力改變自己的習慣,利用學校創(chuàng)設的平臺,轉(zhuǎn)變教學理念,認真學習新課標,誠心向各位同仁、學者、專家學習,使自己不斷地進步。

  新時代中國教師的角色是貫徹執(zhí)行國家的教育方針政策,培養(yǎng)為社會主義現(xiàn)代化建設服務的具有良好思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、勞動素質(zhì)和審美素質(zhì)的新型人才。一所學校能否堅持社會主義的辦學方向,能否培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人,關鍵在教師。教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。大多數(shù)的教師政治立場堅定,高風亮節(jié)終身不變,但也有少數(shù)人在風云變幻的社會環(huán)境中迷失方向,腐敗墮落,甚至誤人子弟。

  作為一名教師,要終身加強政治思想修養(yǎng)、加強現(xiàn)代教育理論、國家教育政策、法規(guī)和文件的學習;

  堅定共產(chǎn)主義信念、堅持社會主義方向、堅持正確的教育觀、人才觀和價值觀;

  “學為人師,身為世范”,引導學生樹立各種正確觀念,教育學生學會求知、學會做人、學會創(chuàng)造,培養(yǎng)學生成為“全面建設小康社會”的新型人才。

  學校教育使我們獲得的知識無疑會讓我們終身受益,但不能完全適應現(xiàn)代化的教育需要。知識挑戰(zhàn)的嚴峻程度有目共睹,每門學科都是學無止境。專業(yè)知識更新周期越來越短,舊知識淘汰很快,我們隨時面臨知識危機。新時代的教師要用發(fā)展的眼光看待學習,崇尚學習我們不會落伍。迎接知識挑戰(zhàn),不懂就學,沒有就補,學習是當代教師補充更新專業(yè)知識的最好途徑。

  成長,是漫長的,所以我需要不斷的充實自己;

  成長,是艱辛的,挫折會磨礪和堅定我的意志;

  成長,又是快樂的的果實。今后,我將刻苦努力當好學習新的知識,勇于創(chuàng)新,努力當好人民教師這個角色。

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