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科研主任述職報告

時間:2024-11-13 13:08:11 報告 我要投稿

科研主任述職報告

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,這段時間以來的工作,收獲了不少成績,想必我們需要寫好述職報告了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編為大家收集的科研主任述職報告,僅供參考,大家一起來看看吧。

科研主任述職報告

  科研主任述職報告1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  下面把這一年來科研室與本人的主要工作情況向大家匯報如下,請予指正。

  一、學(xué)習(xí)、研修情況

  日新月異的時代,必然要求我們要與時俱進(jìn),應(yīng)該努力走向勤于學(xué)習(xí),善于反思,勇于創(chuàng)新,敢于實踐,這既是對教師工作提出的基本要求,也是對科研工作者的當(dāng)然訴求。為此,本人盡可能地閱讀與崗位工作密切相關(guān)的書籍、報刊,包括《中學(xué)語文教學(xué)》、《新語文學(xué)習(xí)》、《中學(xué)語文教學(xué)通訊》、《人民教育》、《上海教育》、《教育發(fā)展研究》、《教育科研》等書刊,從中汲取養(yǎng)料,豐富知識儲備,開闊視域和眼界。同時,不失時機(jī)地參與市、區(qū)、校級教學(xué)與課題研討活動,聽取專家、名師報告、講座與示范課,借此揚長避短,促進(jìn)自身的不斷前行,以便能夠見賢思齊,雖不能至,心向往之。

  二、主要工作

  (一)常規(guī)方面:

  本學(xué)年,科研室依照上級主管部門與學(xué)校整體工作部署,結(jié)合科研工作特點與工作計劃開展各項工作,達(dá)成情況比較好。

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  1.圓滿做好區(qū)級課題申報工作

  本學(xué)年,6位教師申報科研所區(qū)級課題。還有學(xué)校申報的龍頭課題--《以學(xué)的活動為基點,提高教學(xué)有效性》成功立項為區(qū)級重點課題,在今年2月份,學(xué)校邀請了本校教研組長、科研骨干教師和區(qū)科研所、上師大領(lǐng)導(dǎo)、專家共同參與了課題開題儀式,這對課題的后續(xù)研究起到了指導(dǎo)和助推作用。

  2.立項課題研究成果喜人

  本學(xué)年,有15個教學(xué)小課題在進(jìn)修學(xué)院立項,中期已結(jié)題的有石慧、李輝、肖軍國三位老師分獲二、三等獎,最終結(jié)題的教師成果還沒有揭曉。參與科研所課題評審的唐淑紅、諶海蘭、何雪松等幾位老師分獲二、三等獎,這些成績的取得,同樣不容易。

  3.以區(qū)級文化課題研究為抓手,積極參與相關(guān)活動

  科研室積極組織教師參加區(qū)科研所組織的“身邊的'校園文化故事”征文與校園DV制作等活動,并且收獲頗豐:32位教師獲獎,無論在參賽數(shù)量與質(zhì)量上都是少有的,并作為全區(qū)僅有的5所學(xué)校之一,榮獲了區(qū)教育局、科研所頒發(fā)的優(yōu)秀組織獎。

  4.組織教師參與區(qū)第x屆現(xiàn)代學(xué)校文化創(chuàng)意與第x屆科研論文評選活動

  參與這兩項活動的教師,共有20多人次分獲一、二、三等獎,受到組織單位的好評與贊賞,為學(xué)校贏得了殊榮。

  5.與部門通力合作,著力打造教科研骨干教師隊伍

  與辦公室、教導(dǎo)處、政教處等職能部門密切合作,多次召開青年教師與課題立項教師專門會議,參與他們的教育教學(xué)基本功比武與研討活動,還就專業(yè)發(fā)展等方方面面的問題進(jìn)行研討,特別是青年教師在思想上高度重視科研工作,進(jìn)而在工作中關(guān)注、研究教育教學(xué)中的熱點、難點問題,轉(zhuǎn)換為自己的課題研究,在研究中有所收獲,以此來影響、帶動科研能力、意識薄弱的教師,為最終打造一支強(qiáng)干的科研隊伍奠定了基礎(chǔ)。

  6.建立課題研究的有效機(jī)制,確保課題研究規(guī)范化操作

  我們始終堅持做到“四有”,即有組織領(lǐng)導(dǎo),有計劃總結(jié),有實施方案,有反思互評;建立教師互動、教研組聯(lián)動、問題同研等多項互動機(jī)制,形成以“課程建設(shè)與改革、教師專業(yè)成長與發(fā)展”為核心,以課堂實踐為基礎(chǔ),教師發(fā)展為主體,有序推進(jìn)科研工作的課題研究機(jī)制。如專家指導(dǎo)下的課堂教學(xué)研討、課題組之間、課題研究者之間的相互交流、切磋等,以此來推進(jìn)課題研究。

  7.盡量做實課題的過程性管理工作,規(guī)范各項課題研究

  科研室以區(qū)級重點課題《以學(xué)的活動為基點,提高教學(xué)有效性》與《新建學(xué)校發(fā)展中的文化建設(shè)研究》等校級重大課題為統(tǒng)領(lǐng),引領(lǐng)教師其他課題與子課題的實踐與研究 ,成績顯著。已有張澄、張振偉、趙英幗、曾麗、傅鵬偉等許多教師的研究成功在國家級與市區(qū)級刊物發(fā)表和獲獎,成績可喜可賀。

  實踐證明,這種做法務(wù)實高效,值得總結(jié)與后續(xù)推進(jìn)。

  8.改進(jìn)各類課題研究的過程管理,做好研究資料的收集歸檔工作,發(fā)揮課題研究的實效性

  本學(xué)年,我們進(jìn)一步加強(qiáng)了對各類課題研究的過程管理:在課題承擔(dān)者中開展四個“一”活動:①學(xué)期初制定好課題研究計劃;②每月或一個階段參加一次教科研研討會,匯報自己的課題研究情況,如王閩、姚菁等老師圍繞課題研究所開設(shè)的區(qū)級、校際研討課;③不少教師每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上一節(jié)實踐課,如朱占霞、陸杰峰、萬芳、崔妍等老師;④學(xué)年或?qū)W期末寫好課題總結(jié)并力爭獲獎或發(fā)表,如趙超、張錚等老師。

  9.師訓(xùn)工作

  一是為調(diào)出與調(diào)入的教師辦理有關(guān)轉(zhuǎn)入與轉(zhuǎn)出手續(xù);編制新進(jìn)教師進(jìn)修編號;查詢學(xué)分、學(xué)號;辦理遺失、遺忘的市、區(qū)進(jìn)修卡等零碎、繁瑣工作。組織日常與假期教師培訓(xùn)工作。

  二是兩次組織教師參與教育技術(shù)的培訓(xùn)與考試工作。

  三是為缺少學(xué)分的教師報名培訓(xùn)與補(bǔ)交學(xué)分材料:有的是缺少公共課(經(jīng)典誦讀、教師心理健康)作業(yè)(寒假期間打電話給有的教師,說不在家,有的電話打不通,我就把自己以前寫的文章5、6篇稍加改動,因為時間關(guān)系,其余的就只好從網(wǎng)上找文章改頭換面交了,否則,缺少公共課就不可以發(fā)結(jié)業(yè)證,當(dāng)然,還有少數(shù)幾個教師不夠24分,雖經(jīng)多次解釋、爭取,未能如愿,暫時沒有獲得結(jié)業(yè)證,請予理解);有的是從外區(qū)剛剛轉(zhuǎn)入本區(qū),進(jìn)修學(xué)院當(dāng)時說讓他們到原先區(qū)里去辦,通過懇請,原本可能不發(fā)或延遲發(fā)放的結(jié)業(yè)證最后也按時發(fā)放了(如王閩、肖昌虎老師)。

  四是配合區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院,多次統(tǒng)計、核查全體教師學(xué)分情況。絕大多數(shù)教師順利獲得“十一五”結(jié)業(yè)證。

  10.修改課題、文章,推薦與發(fā)表教育教學(xué)文章、隨筆

  本學(xué)年,為多位教師修改課題、文章,推薦與發(fā)表教育教學(xué)文章、隨筆多篇、多人次,有的還在排印中。還為本校一部分中小學(xué)生修改、推薦發(fā)表了書畫作品和作文等。

  11.完成“十二五”教師培訓(xùn)平臺的完善工作。

  12.協(xié)助上師大,做好《基礎(chǔ)教育文集》征稿、修改、定稿工作。

  13.其他工作

  如協(xié)同政教處,對藝術(shù)節(jié)的各項活動撰寫新聞稿;為藝術(shù)節(jié)評估專題片撰寫解說詞;學(xué)校一些重大新聞的撰寫;6月10號中午,應(yīng)金昕老師委托,為初三學(xué)生開設(shè)了中考作文講座等。

  三、存在問題

  1.為教師科研服務(wù)的意識有待進(jìn)一步增強(qiáng)。

  2.課題研究的面還不夠?qū)挿骸?/p>

  3.立項課題的規(guī)范化、過程化管理水平還需提高。

  四、解決設(shè)想

  1.通過交流、問卷等形式征詢教師對科研工作好的意見與建議,再有針對性地給予解決、服務(wù)。

  2.為課題研究有困難的教師提供資料、技術(shù)上的支持。

  3.與教導(dǎo)處、檔案室、年級組、教研組合作,扎實做好課題研究規(guī)范化、過程化工作,讓科研為教育教學(xué)助力。

  各位教職工,如果說科研室工作在這一年里還取得了一定成績的話,也離不開大家的幫助、支持和共同努力,今后的工作更離不開大家的積極參與和精誠合作。

  “一切為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù),一切為老師的發(fā)展服務(wù)”是科研室的工作宗旨、目標(biāo)和方向,圍繞這些,我們將克盡職守,充分發(fā)揮科研室的職能,盡量把工作做得更好。

  有句話說得好:水尚無波,相蕩乃生漣漪;石本無火,相擊而發(fā)靈光。思維著的精神是人類最美的花朵。讓我們在真誠的互動、合作、共贏中不斷進(jìn)步,共同開創(chuàng)學(xué)?蒲泄ぷ鞯男戮置!

  謝謝大家!

  科研主任述職報告2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好! 我自20xx年秋受聘于襄礦子弟學(xué)校以來,以一名普通教師的身份參加小學(xué)語文科教學(xué)工作。20xx年,我繼續(xù)負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)科研方面的一些工作。在剛剛過去的一年內(nèi),我在縣局教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)和王校長的直接指導(dǎo)下,通過全體老師的共同努力,做了一些工作,現(xiàn)在向大家報告如下:

  一.在全體師生中努力營造學(xué)習(xí)氛圍,為創(chuàng)建書香型校園奠定了堅實的基礎(chǔ)

  1、教研室組織全體小學(xué)教師參加了每月一本教育教學(xué)圖書的讀書活動,一年來,每人完成了近 10000字的摘要筆記和6000余字的心得體會;

  2、20xx年3月,教研室和政教處、教務(wù)處聯(lián)手,成功舉辦了首屆校園讀書活動,“讀名人格言、做博學(xué)少年”,深入每一個學(xué)生的心靈。

  二.在啟動的“母愛童心”工程中,積極建構(gòu)愛心文化,提高了教師素質(zhì),提升了教學(xué)質(zhì)量

  1.20xx 年初,教研室確立了以“構(gòu)建實效、靈動和充滿愛的新型課堂”為內(nèi)容的科研總課題,各年級、各科教師根據(jù)個人實際情況擬定了相關(guān)的子課題進(jìn)行階段研究;

  2.邀請教育界專家趙林昌教授20xx年5月21日到校,做了題為“解讀母愛童心、啟動雙心工程”的專題講座,大大促進(jìn)了我校的師德建設(shè)。

  3、先后組織語文、數(shù)學(xué)科教師于20xx年5月12--13日到長治潞州劇院參加了“全國特級教師課堂教學(xué)觀摩研討會”,開闊了視野,增長了見識;

  三.初步建立了教師讀書制度,基本完成了學(xué)校圖書室建設(shè)

  1.本學(xué)期初,教研室出臺了《教師讀書制度》,對教師每學(xué)期的圖書閱讀數(shù)量、閱讀范圍和檢查驗收等方面做了比校具體的規(guī)定;

  2.啟動圖書室建設(shè)以來,教研室和其它各處室一起協(xié)助教導(dǎo)處,在全體教師的參與和支持下,對近萬冊的圖書進(jìn)行編號、歸類整理,現(xiàn)已基本準(zhǔn)備就緒。

  這就為學(xué)校的“學(xué)習(xí)型組織”建設(shè)奠定了基礎(chǔ),為廣大教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  四.加強(qiáng)了開放性新型課堂建設(shè)與教學(xué)案例交流

  1.本學(xué)期以來,我們組織全體教師,繼續(xù)以“構(gòu)建實效、靈動和充滿愛的`新型課堂”為科研內(nèi)容,進(jìn)行了深入的理論研究和實踐探索;

  2.按照學(xué)期《教研活動安排》,一年以來組織集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及考核12次,常規(guī)公開課30節(jié),常規(guī)教研活動51次,完成集體備課136份,通過常規(guī)普聽課、教研活動、家長開放日等形式,深入教學(xué)課堂一線,從聽說評課入手,幫助廣大教師不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量,并培養(yǎng)、推薦縣級教學(xué)能手兩名,市級教學(xué)能手一名,述職報告《學(xué)校主任述職報告》。

  這些都大大加強(qiáng)了我校的開放性新型課堂建設(shè)與教學(xué)案例交流。

  從各年級、各學(xué)科教師逐月遞交的課題研究階段性進(jìn)展報告和歷次校本教研活動、聽說評課及學(xué)習(xí)考核情況不難看出,我校教師的整體教科研能力已經(jīng)有了一定程度的提高。

  五.完成了校本教材的創(chuàng)編和審閱工作

  1.20xx年3月,我們作為縣直學(xué)校參加了“農(nóng)村中小學(xué)校本課程開發(fā)與建設(shè)研究”課題的開題儀式。4月,學(xué)校成立專項工作小組,組織全體教師學(xué)習(xí)理念。6月,工作小組基本確定了參與人員及程序,發(fā)動全校師生利用7-8月份的暑假期間深入村莊、廠礦、機(jī)關(guān)、家庭,對襄垣名勝、知名企業(yè)、襄礦名人等資料進(jìn)行收集和積累;

  2.本學(xué)期初,我校成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)組,由校長任組長,教研室主要負(fù)責(zé),其它處室積極協(xié)助,全體教師涌躍參加,初步擬定《校本教材分章提綱》,并按《提綱》要求繼續(xù)收集素材;

  3.10-11月份以來,教研室組織學(xué)科帶頭人和骨干教師,著手整合課程資源,于12月初編寫完成教材草案。學(xué)校聘請知名專家趙林昌老師對教材草案審改、作序,教研室也組織廣大教師翻閱教材草案提出了一些修改意見。在此基礎(chǔ)上,我們又不止一次對教材草案的內(nèi)容和包裝進(jìn)行了增刪優(yōu)化。

  4.目前,學(xué)校已將校本教材的樣本上報礦、局領(lǐng)導(dǎo)部門,進(jìn)一步的審訂,以期及早付印,于下學(xué)期正式投入使用。

  六.繼續(xù)摸索并不斷完善了學(xué)校的教師教研考核積分制度

  教研積分考核制度建立運行以來,在實踐操作中嚴(yán)格執(zhí)行、不斷細(xì)化,目前已有六類二十一項。這些制度對于繼續(xù)引導(dǎo)教師深入?yún)⑴c校本教研和切實提高教師教科研能力有著重要的意義。

  七. 堅持開展了教師教學(xué)基本功訓(xùn)練系列活動,并加大了對普通話水平和多媒體使用技能的訓(xùn)練和考核

  經(jīng)過一學(xué)年的系列訓(xùn)練活動,廣大教師的教學(xué)基本功更加扎實,張慧、趙子瑩、宋麗娜、楊君霞、連煥蘭、連晶晶等老師發(fā)表的論文屢屢見諸報端,普通話等級多數(shù)達(dá)到二級甲等……成果顯著。

  在每月的考核中,我發(fā)現(xiàn),經(jīng)過不間斷的基本功系列訓(xùn)練活動,不少教師的硬筆書法和簡筆畫水平有了顯著的提高,但是相對來說,部分分教師的普通話水平和多媒體使用技能是一個弱項。

  因此,教研室采取了三個措施:一是報校長室批準(zhǔn),發(fā)揮校園廣播的作用,開設(shè)了教師朗讀展播欄目;二是開始向教師征收多媒體課件;三是嘗試開展了月普通話考核。

  八.鼓勵、扶持了一批中青年教師的教育教學(xué)創(chuàng)新行為

  我們所稱的教育教學(xué)創(chuàng)新行為,是指在新課程新理念的指導(dǎo)下,教師積極轉(zhuǎn)變教育、教學(xué)和評價方面的策略,主動運用創(chuàng)造性的教學(xué)方法,挖掘教材乃至生活中蘊含的創(chuàng)造性因素,引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

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