新教師個人研修計劃范文（通用6篇）
時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編幫大家整理的新教師個人研修計劃范文（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
新教師個人研修計劃1
一、指導思想
一切從實際出發(fā)，聯(lián)系學校實際，結合學生的實際情況，立足小學美術新課標，以新的思想、新的知識、新的技術來扎實小學美術老師的基本功，為小學美術校本研修的開展打下基礎。
二、研修目標
（一）師德方面：
繼續(xù)認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，爭取做一名具備良好的師德、廣博的知識、對學生寬容有愛心和責任心、以人格力量去感染和影響學生的優(yōu)秀教師。熱愛教育事業(yè)，認真學習、貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)。熱愛學生，關心學生的學習和生活，尊重學生的人格，用愛心去包容、感染、教育學生，以自己的`言行為學生樹立榜樣，嚴于律己，為人師表。具備強烈的事業(yè)心和責任心。
�。ǘ┙逃虒W方面：
不斷學習新的觀點和理念，積累一定的理論學識和教學經驗，把“學習與思考”當成自己的一個習慣，持之以恒，努力充實自己，爭取在美術教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學行為、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。
三、具體實施方案
1、實現(xiàn)終身學習，尋求自身的發(fā)展。
2、提高美術教師的多媒體教育技術，做到能夠獨立制作適用多媒體進行教學。
3、和其他教師共同提高，互相聽課、評課，做好診斷記錄，積極參與學校、中心校和教育局組織的教研活動，并寫出自己的聽課感想。
4、堅持參加教師教育研修計劃，及時撰寫自主學習筆記。
5、堅持參加各項培訓學習，認真完成布置的各項作業(yè)，利用網絡進行學習提高并寫教學日志，在不斷的反思中進步。
四、研修活動安排
三月份：
1.做好個人學期研修計劃及教育教學工作計劃。
2.學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》《新課程標準與新教材培訓》等。
3.探究新課程的教育教學方法。
4.撰寫讀書筆記和教學反思。
四月份：
1.積極參加學校、中心校及教育局組織各項教學活動。
2.撰寫教育反思，案例以及教學論文。
五月份：
2.和其他美術教師進行集體備課，交流教學心得和經驗，提出教學中的疑問共同解決。
3.積極主動的利用網絡平臺進行學習，和同行交流教學心得。
六月份：
1.撰寫一篇優(yōu)秀的案例及教學反思。
2.集體備課，交流教學心得。
3.積極參加網絡平臺學習，和同行交流學習心得。七月份：
1.進行學科教學總結，期末復習經驗交流。
2.學年度學習工作反思、總結。
新教師個人研修計劃2
如火的七月，非常有幸能成為西安市教師網絡培訓對象，聆聽了專家們的講座，接受了思想的洗禮，猶如久旱逢甘霖。在網校的學習收獲頗豐，但是最大的收獲不是知識的獲得而是內心激情的喚醒，一種渴望向上渴望成長的愿望被喚醒。為了讓自己在成長之路上走得更穩(wěn)更快，現(xiàn)制定以下個人近期和長遠的研修計劃。
以“構建課堂和諧，追求教學實效”為學科研修主題，聚焦課堂，落實學生的主體地位，回歸科學學科的本質，追求科學教學的實效。立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當前素質教育的理念，給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的.教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題。
3、提升業(yè)務，樂于親自動手，揚長補短。加強基本功的訓練，讓學生聽做之前，教師的自身業(yè)務也要能跟上。聽專家講解題思路，說精準的科學語言，練歷年的高考物理試題，講透重點的例題。轉化為教學的動力之源。
4、時刻不忘調整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。
1、每周利用半天時間學習各種理論知識，學習專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，通過自身的提高，尋求教學的新起點。
2.積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討�；ハ鄬W習提高教學實效。立足學校實際，解決當前農村物理教學難題，以研促教。
4、經常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗，找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。
5、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術。
新教師個人研修計劃3
校本研修是一個學校的的活力和發(fā)展前景所在。通過校本研修，可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學問題，不斷提升教師的理論水平和教育實踐能力，促進學校的教育教學質量的提高。
一、指導思想
根據(jù)學校創(chuàng)建區(qū)實驗性、示范性高中規(guī)劃的實際，結合學校師資隊伍建設規(guī)劃的要求，以及著眼于學校第三次機構改革，基于《上體附中數(shù)字化校園平臺》的開發(fā)與使用，結合我校的`實際情況，本學期將繼續(xù)以新課程改革為指導，著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，提高校本培訓的實效性，聚焦課堂，改進教學行為，提高教師的專業(yè)素質和教學質量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。
二、校本研修目標
1、推進新課程改革，全面提高教育教學質量，建設有自身特色的學校。
2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。
3、結合教育教學實踐中的具體問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質量，促進教學發(fā)展。
4、建立一支師德高尚，素質良好、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。
三、校本研修原則
1、全員參與的原則
要求每位在崗教師都按區(qū)教育主管部門和學校規(guī)定的研修活動，教師還應根據(jù)自身的教育教學實踐，不斷反思、改進。
2、教研研討和教育教學實踐相結合的原則
從當前學校教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中所面對的困惑出發(fā)，以實踐——研討——實踐的方式進行教育教學探究，全面推進新課程改革在我校的實施。
四、校本研修制度及措施
(一)研修人員
本學期繼續(xù)在學校領導和教導處的指導下，以學科組為基礎，以教師個人的教育教學實踐作為教研的主要形式，通過教研活動，進一步完善校本研修。
(二)研修制度
1、制定校本學習制度。學校安排每周五第七節(jié)進行學科組活動。
2、校領導既是各學科教研的倡導者，又是參與者、指導者。主管領導每周聽課4節(jié)，教導主任每周聽課至少6節(jié)，教師每周聽課3節(jié)，聽課記錄要詳細，并提出改進性意見。
(三)校本研修內容及措施
本學期，校本研修內容是繼續(xù)加強師德建設，進行新課程實踐，利用新技術，開展教研活動，提高教學質量，推進教學發(fā)展。
1、學習法律法規(guī)，增強師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀教師。
2、學習新課程，加強理論修養(yǎng)。
3、學習新技術，改進教學手段。
4、優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。
新教師個人研修計劃4
個人信息技術能力分析：
對信息技術引發(fā)的教育教學變革、素材的處理與加工、多媒體課件制作、學科軟件的使用、信息道德與信息安全9交互多媒體環(huán)境下的學科教學、網絡教學環(huán)境中的自主合作探究學習、移動學習環(huán)境中的自主合作探究學習、技術支持的課堂講授、技術支持的探究學習任務設計、技術支持的學生技能訓練與指導T22技術支持的學習小組的'組織與管理、技術支持的總結與復習、技術支持的學習過程監(jiān)控、技術支持的學習評價、中小學教師信息技術應用能力標準解讀、教師工作坊與教師專業(yè)發(fā)展這些方面有所不足，需要加強學習。
個人研修計劃：
1.樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人。學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2.提高運用信息技術的能力，依托學習共同體，促進自身專業(yè)成長。利用教師網絡研修社區(qū)，積極參與技術支持的專業(yè)發(fā)展活動，養(yǎng)成網絡學習的好習慣。
3.掌握有正確方法，進行有效的課前計劃和準備。依據(jù)課程標準、學習目標、學生特征和技術條件，選擇適當?shù)慕虒W方法。設計有效實現(xiàn)學習目標的信息化教學過程。設計有助于學生進行自主、合作、探究學習的信息化教學過程與學習活動。設計學習指導策略與方法，促進學生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造。
4.學習有效組織和管理課堂的方式方法。利用應用信息技術支持，改進教學方式，有效實施課堂教學轉變學習方式，有效開展學生自主、合作、探究學習。
5.了解如何科學的進行評估與診斷。嘗試利用應用信息技術工具收集學生學習過程信息，并能整理與分析，發(fā)現(xiàn)教學問題，提出針對性的改進措施。
6.提高技術素養(yǎng)，了解相關知識。了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設備。掌握互聯(lián)網、移動設備及其他新技術的常用操作。通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。
研修主題設想：通過選材湘教版三年級音樂下冊第四課《小駱駝》來進行實踐信息技術技能的提高。運用課件進行教學。我把學到的現(xiàn)代信息技能運用在音樂教學中，利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優(yōu)勢，在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
新教師個人研修計劃5
為了進一步提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教育教學工作服務，依據(jù)我�！缎１狙行藁顒臃桨浮泛凸ぷ鲗嶋H，結合自身的發(fā)展需求，特制定本計劃。
一、指導思想
通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平。
二、基本情況
自從學習校本研修以來，自己在思想態(tài)度，教育教學觀念，對于課題研究態(tài)度的轉變等方面都有所提高，今后在這些方面仍需繼續(xù)努力！
三、研修目標
1、規(guī)范數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質量及水平。不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平。
3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實
驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。
四、研修內容
�。ㄒ唬﹤�人專業(yè)能力
1、補充專業(yè)方面的不足。
2、制訂個人研修計劃。
3、根據(jù)業(yè)務學習內容整理自己的學習筆記。
4、做好學科知識的`更新。
5、“學習教學理論與教學設計”專題撰寫研修小結。
（二）聽評課
積極參加學校組織的聽評課活動，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學習中補充自己的不足，使自己的教學更加的完整。
�。ㄈ┕_課：
學校組織的公開課活動中，學習講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應用。
�。ㄋ模┱n題研究方面：
積極投入課題研究，帶領美術組的教師將我們美術組的課題研究推向新的高度，使每個參與的學生和教師都能從中有所收獲。（五）“說課標說教材”方面：
積極參加學校組織的“美術”活動，加大對課標的研讀力度，通過此項活動促進自己在教學方面能力及學生對美術的想去愛好，興趣。
五、活動與實施
1、認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。
2、參加學習的校本研修活動，吸取其他老師的成功經驗。
3、精心準備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術特長，努力提升使用現(xiàn)代教學設備的能力。
4、空余時間利用電腦進行網絡研修。
新教師個人研修計劃6
一、研修目標
通過師德遠程研修，使廣大教師深入理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的主要內容、特點和價值，進一步加深對教師職業(yè)道德的認識和領悟，提升職業(yè)道德水平，樹立良好教育風尚，促進我省師德師風建設活動的可持續(xù)開展。
二、研修對象
基礎教育各階段(含學前教育)在職教師，會操作計算機,有一定的網絡溝通能力。
三、研修時間
20xx年3月19日——5月18日，60學時。各縣市可根據(jù)進程安排確定具體培訓時間。
四、研修內容
1.師德理論與概述
由參與起草和制定工作的專家學者詳細解讀新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，幫助教師理解和把握主要內容、特點和價值。讓學員形成對教師職業(yè)道德特點、現(xiàn)狀等系統(tǒng)認識和整體把握，掌握提升師德修養(yǎng)的途徑和方法。
2.師德與教師發(fā)展
由師德實踐或研究領域的專家主講，闡釋教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展、心理健康等的'關系。提升師德修養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展，構建教師幸福人生。
3.經典案例分析
針對教師在師德方面關注的重點問題，以短小精悍的具體案例為載體，引出話題，引發(fā)探討，引導學員進行深入學習和反思。并踐行與自己的教育教學工作，提升職業(yè)道德素養(yǎng)。
具體課程及學時要求附后。
五、研修方式
1.資源學習。學員按照培訓計劃選定“多媒體課程資源包”自主學習，包括收看視頻課程，閱讀網絡資源(含生成性資源)等。
2.在線研討。通過“班級沙龍”、“集中研討”和“班級答疑”等形式與途徑，與同行分享經驗。學員每學完一個課程后，在平臺的班級中進行發(fā)帖交流;每學完一個主題后由輔導教師組織和指導，進行一次在線集中交流，課程專家團隊參與引領與指導。
3.完成作業(yè)。在資源學習和經驗分享的基礎上，學員必須按照要求獨立完成規(guī)定的培訓作業(yè)，撰寫一定的研修心得。
4.案例分析。培訓過程中生成的典型案例或者問題將選載在培訓專頁中，課程專家將選擇其中有代表性的難點、熱點問題進行案例分析或在線答疑。
六、考核評價
學員的各項學習指標由平臺自動生成，學習成績由省遠程中心按照考核要求、權重進行統(tǒng)計。學習成績滿分為100分，60分以上為合格。合格學員由省遠程中心統(tǒng)一頒發(fā)結業(yè)證書，記繼續(xù)教育學分60分。對于學習表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀的學員，評定優(yōu)秀學員，對工作認真負責的管理員，評定優(yōu)秀管理員，頒發(fā)證書。
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